13拉斐尔笔下的母亲
拉斐尔笔下的圣母
——《名画百篇赏析》西方名画文艺复兴4 一、教学设计思路
本章节是《名画百篇赏析》教材下篇“西方名画赏析”——文艺复兴时期绘画的部分内容，在欣赏和鉴别的过程中培养学生健康的审美情趣、提高审美能力，尊重外国优秀文化成果的情感和态度。从地位作用看：文艺复兴绘画着重向学生们介绍15至16世纪欧洲文艺复兴时期最具代表性的6位美术家以及对他们作品的分析，以期拓宽学生视野，加深对文艺复兴美术的理解。同时这也为文艺复兴时期以后所出现的在欧洲美术中具有世界影响的主要艺术流派的美学主张、创作方法和表现风格等的理解和鉴赏奠定基础。可以说文艺复兴美术在教材中起着非常重要的核心纽带的作用。从教学内容看：本课采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的6位美术家，对他们的作品进行比较深入的分析，并对各人的艺术风格进行比较研究。使学生加深对文艺复兴美术的理解。从而赞赏美术对社会、文化发展的贡献，进而形成尊重世界多元文化的情感和态度。从学情分析看：1．学生已初步掌握一些美术鉴赏的方法，具有分析能力。2．学生对文艺复兴时期的美术作品有着比较强烈的兴趣。3．文艺复兴在时空方面远离学生的现实生活，学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点，及在历史上的重要作用，特别是当时的先进思想——人文主义，缺乏比较升入的了解。
二、教学目标
1．知识目标
1)了解文艺复兴期间艺术代表人物及其代表作品。
2)理解西方文艺复兴时期经典美术作品的方法，体会经典美术作品的艺术
魅力。
3)了解艺术作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识。
2．能力目标
通过对6位艺术家的代表作品的观察、对比、讨论和探究归纳出文艺复兴时期经典美术作品的创作方法。提高学生对绘画的鉴赏能力。
3．情感目标
学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理解与评价，来体会艺术之美。从文艺复兴作品反映人文精神，来理解神人之间的和谐，进而联系到当今社会以人为本的思想理念。
三、教学重点、难点
1．重点：结合所设定的教学目标，本课的教学重点是欣赏拉斐尔笔下圣母的作品，深入分析作品及其艺术风格。
2．难点：主要在于学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点、它在历史上的重要作用、特别是当时的先进思想——人文主义，缺乏比较深入的了解。
四、教法与学法：
1．教法：（1）情景教学法（2）引导探究法
2．学法：（1）自主体验法（2）合作讨论法
五、教具准备
多媒体设备、PPT制作
六、教学过程
（一）创设情境——设计意图：
多媒体播放音乐《烛光里的妈妈》，学生在聆听音乐中，回忆、体会妈妈的爱。教师引入课题：世界上最美的是母亲，最善良的也是母亲，最伟大的也是母亲，音乐家用歌曲来歌颂对母亲的爱和感激，那么画家用他们的画笔来表现了许多母亲形象。其中文艺复兴巨匠拉斐尔笔下的圣母像表现了圣母的不同的性格，有美丽真实的圣母，也有为了人民的幸福而甘愿牺牲自己的英雄。
教师板书：拉斐尔笔下的圣母。
设计意图：用音乐情境导入，触及学生内心最柔软的深处，从而与今天所要赏析的拉斐尔作品引起共鸣。
（二）走进拉斐尔——认识巨匠和他笔下的圣母像
1．认识拉斐尔
多媒体展示拉斐尔的肖像图片，教师讲述关于拉斐尔的简介：拉斐尔是意大利杰出的画家，和达·芬奇、米开朗基罗并称文艺复兴三杰，也是三杰中最年轻的一位。拉斐尔谢世时年仅37岁，但由于他勤勉的创作，给世人留下了300多幅珍贵的艺术作品。他的作品博采众家之长，形成了自己独
特的风格，是手法主义的代表人物，也代表了当时人们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主义者不可企及的典范。其代表作有油画《西斯廷圣母》、《椅中圣母》、壁画《雅典学院》等。
图1：拉斐尔肖像画
2．多媒体展示拉斐尔《西斯廷圣母》、《椅中圣母》，学生欣赏，教师抛出问题：
1)你喜欢拉斐尔的画吗？为什么？
2)请同学们描述一下《西斯廷圣母》和《椅中圣母》绘画内容。
学生组织讨论，对两幅作品进行描述。教师小结：《西斯廷圣母》画面上，帷幔向两边缓缓拉开，圣母马丽亚怀抱婴儿基督从云中冉冉降落。她的脚边，跪着年老的教皇西斯廷二世和年轻美丽的圣徒瓦尔瓦拉，前者穿着沉重的法衣，用手指着圣母应该去的大地，后者目光下垂，虔敬里略带羞怯，似在为母子俩祈祷。圣母面容秀丽而沉静，眉宇之间似有隐忧，为了拯救全人类，她将不得不牺牲自己的爱子。小基督依偎在母亲怀里，他睁着大眼睛望着我们，目光里有一种不寻常的严肃感，似乎他已明白这里所发生的一切。《椅中圣母》实际上表现的了现实生活中慈祥的母亲和两个可爱的孩子，在充满爱意的氛围中和谐地生活在一起。
图2：《西斯廷圣母》和《椅中圣母》
设计意图：通过学生的初步赏析，了解《西斯廷圣母》和《椅中圣母》的绘画内容。
（三）赏析讨论——纵向比较
为了进一步突出教学重点，对拉斐尔笔下的圣母进行深入分析，并有目的的组织学生分组讨论，把回答正确的学生安插至各组。教师则抛出相关问题：
1．学生分小组讨论、分析拉斐尔的《椅中圣母》和《西斯廷圣母》，教师提示：从构图、形象、色彩、形式对比因素（直线和曲线）四方面进行。然后交流、补充、总结得出结论。
《椅中圣母》：画中的圣母形象的完美品质及衣着，得益于画家对意大利民间妇女美好形象的敏锐洞察力。为展示圣母的亲子之情，布局极其精心。三个形象亲密无间，马利亚亲昵地抱紧儿子，低眉斜视着画外，展现一种女性的妩媚，这一姿态与表情，使人油然而生对美好生活的联想。双手合掌的约翰把一根拐杖挟在左手肘里，预示耶稣将以牧师的身份走向人间。画家在色彩上也缜密地进行设计，在宗教画中，圣母的穿着必须有红、蓝两色，红色象征天主的圣爱，蓝色象征天主的真理，画中圣母穿红上衣的右手占据画面的中心地位，而小耶稣身上的黄色与左侧的红色、下部的蓝色构成对比调和的三原色，从而使整个画面的色彩强化了，形象更添加华贵和艳丽的气氛。
《西斯廷圣母》: 《西斯廷圣母》几乎可以被认为是圣母画中的绝品，
画中的圣母一扫中世纪以来的圣母像中那种冰冷、僵硬，不可亲近的模样，将圣母描绘成一个美丽、温柔，充满母性的意大利平民妇女，她的脸上洋溢着坦然的骄傲。为自己手中怀抱着的基督，她的脸上又流露出深厚的带有牺牲精神的母爱，因为她将要把心爱的儿子奉献给人世。这种伟大的母爱，显现于这个身着简朴衣裙，赤足的年青的妇女身上。画面上，帷幔向两边缓缓拉开，圣母马丽亚怀抱婴儿基督从云中冉冉降落，迈着轻盈坚定的步伐向前移动，扑面而来的风吹散了衣服的皱褶。她的脚边，跪着年老的代表人间权威的统治者教皇西斯廷二世和年轻美丽的代表平民百姓迎驾的圣女瓦尔瓦拉，前者穿着沉重的法衣，用手指着圣母应该去的大地。后者形象妩媚动人，沉浸在深思之中的她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。她转过头，怀着母性的仁慈俯视着小天使，仿佛同他们分享着思想的隐秘。爬在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气、天真的童心跃然画上。这是拉斐尔的画中最美的一部分。人们忍不住追随小天使向上的目光，最终与圣母相遇，这是目光和心灵的汇合。
2．教师引导学生观察两幅画中的圣母表情，比较两位圣母在神情上有何区别？学生讨论，教师归纳小结：《椅中圣母》表现了现实生活中慈祥的母亲，充满爱意。《西斯廷圣母》：表情忧郁，充满矛盾复杂的心理，充满悲伤和自我牺牲的情感。
设计意图：学生通过比较、观察、讨论，并在教师的引领下更好地了解拉斐尔主要作品的风格，表达的含义。
（四）情感体验——赞美母亲
1.多媒体播放音乐《烛光里的妈妈》，在聆听音乐的同时请学生写一段文字来描述和赞美自己的母亲。
2.选择鼓励一若干个学生上来有感情地朗诵自己写的一段文字。
设计意图：此环节设计的目的是使学生在写、读和听的活动中去体验母爱的情感，感受家庭的温暖。
（五）课堂总结
拉斐尔在人文主义思想影响下，我们欣赏到的他笔下的圣母：年轻、美丽、
滋润、健康、眉宇间洋溢着母亲的慈爱和幸福；耶稣也被画成天真活泼的孩子，画面给人以温暖，亲切之感。既能给人以美的感受和遐想，又能使人油然而生崇敬之情。拉斐尔描绘的圣母充分表现出人间母性的爱与美，这是反神学的胜利。圣母所体现的美，决不是圣神高贵，而是典雅，这是来自画家对生活美的理想。
拉斐尔笔下的圣母
一、走进拉斐尔——认识巨匠和他笔下的圣母像
二、《西斯廷圣母》、《椅中圣母》作品简介
三、纵向比较——两位圣母的神情
1.《椅中圣母》：慈祥的母亲，充满爱意。
2.《西斯廷圣母》：表情忧郁，充满矛盾复杂的心理
，充满悲伤和自我牺牲的情感。
四、情感体验——赞美母亲
板书设计
七、教学反思
本节课在教学过程中采用多媒体课件这一手段，展示了直观的图片，音乐。充分体现了信息技术的优势，同时也准确的体现了美术教学特色，将信息化技术与美术欣赏课有机的结合起来，扬长避短；在教学方法上让学生先尝试自主探究，真正体现学生的主体地位，很好的解决了本课的重难点，拓展了美术欣赏课的教学思维，从而提高学生的美术赏析能力。在理解画面内容、特点、形式等的基础上，设计了情感体验，让学生在活动中体验母亲的爱，升华了本课主题。
歌颂母亲的诗歌
歌颂母親 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢裏； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀裏。 资料来源：冰心《繁星》 母亲颂 尽管母亲依旧贫穷 儿女对母亲的爱绝不含糊 我们只喊一声“母亲万岁” 更深沉的爱在心中如火山喷涌 尽管母亲平凡无功 她在儿女心中是真正的英雄 王侯将相的功业谁能谁住多少？儿女们却能把母亲的恩德牢记心中尽管母亲人微言轻 她在儿女心中却比泰山还重
她没有惊天动地的伟业 却用母浇灌了儿女的成功 （节录） 作者：郑国柱834.8 208 平凡的一生 你那一双小脚 曾走过了多少路？ 而在你那廋弱的双肩上 还担著重负 这条路长而又长哟 它淌满著你的血，你的汗，你的泪 和道不尽的屈辱 你一张褐色的面颊 到写著你长年的奔波劳碌 然而 你却似乎从不知道什麼叫苦 你总是在顽强的，不停的走 脚下永远是一条漫长的路
没有曾问你为什麼走 你也从未想到向谁讲述 你总是那样默默的 不声不响的走，走．．．．．． 你那一双小脚， 走出一条长长的 看不到尽头的路 作者：杜景华出处：母恩难忘834.8 208 献给先慈的赞歌 和风拂拂日暾暾不尽深情颂母恩 养女抚儿天性使怀胎分娩泪痕存 担惊受怕心头肉变凤成龙梦里魂 最是孟郊诗句美春晖寸草世长论 作者：文文出处：母恩难忘834.8 208 母亲真伟大 母亲像月亮一样，照耀我家门窗，圣洁多慈祥，发出爱的光芒。
为了儿女著想，不怕乌云阻挡，赐给我温情，鼓励我向上。 母亲啊我爱您我爱您您真伟大 母亲像星星一样，照耀我家门窗，圣洁多慈祥，发出爱的光芒。 感恩的心 我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱 我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我 天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜 母亲我爱您 母亲! 母亲! 我爱您您教我们要吃苦您教我们要争气 儿时的情景常在梦裏母亲的爱意永难忘记母亲的恩情永难忘记纵然是惊涛骇浪纵然是风霜雪雨 有了你母亲人人肯奋斗个个成大器
四年级下册语文教案-13第一次抱母亲-
第一次抱母亲 【教学目标】 1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。 2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 【导入新课】 一、揭题导入 1、师：上节课我们阅读了一篇感人至深的课文，一起读! 生：齐读(第一次抱母亲) 2、师：课题中有三个词语，“第一次”、“抱”、“母亲”，你想强调哪个词语呢? 生：(指名说理由再读)先由学生说 师：第一次：这第一次，意义非同寻常! 母亲：听得出，你对母亲怀着深深的爱意。 抱：这一“抱”，抱起的是儿子深情的回忆，无尽的愧疚 你们看，一个课题，只要用心体会，就能读出这么多的感觉和韵味。来，让我们带着各自的理解，齐读课题! 3、师：通过上节课的学习，我们知道，作者一直以为母亲有——(生：100多斤)而事实上，母亲这一生最重的时候也只有——(生：89斤)。作为儿子，我和母亲一起生活了几十年，却在母亲生病住院时，才突然发现生读：（出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。） 4、师：听得出，你很难过、愧疚。(板书：难过、愧疚)这究竟是一位怎样的母亲，让我如此难过与愧疚?请同学们自由朗读课文4-7自然段，边读边勾画出表现母亲的句子，批注你的感受。 5、二、明确目标 通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和
爱戴之情。 三、自主共学 画出文中母亲的无微不至、不求回报的相关语句，写出自己的感受。 四、交流反馈 ★感受母亲的无微不至、不求回报 句一：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭，年复一年，直到我们长大。” 1、生交流感受，引导抓住“重、翻山越岭、年复一年”，交流一个读一个，结合金钥匙，抓住关键词语重读。 师：读着读着，我们的眼前仿佛出现了母亲翻山越岭时的一幅幅动人的画面。 在烈日炎炎、挥汗如雨的夏天，我们仿佛看到了——生读：“母亲总是……直到我们长大。” 师：在北风呼啸、大雪纷飞的冬天，我们又仿佛看到了——生读：“母亲总是……直到我们长大。” 句二：“我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总让我们放下，她自己来挑。”生交流感受（引导：我们都长大了，能挑重担了，为什么母亲还是要帮我们挑；母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤的东西吗？你对这个"重担"是怎么理解的？） 1、师：你是怎么理解这句话的？引导抓住“重担”进行理解，再回扣“翻山越岭” 2、大屏幕出示：（从学生对“重担”的理解，丰富开去） A、生读“儿病恨不将身替，调理汤药不离身。”师：儿女生病，母亲万分焦虑悉心照料，恨不得替儿女生病； 3、师：同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是儿女所有的困难和挫折！同学们，当我们这样理解了"重担"的意思之后，再回过头来看前面这句话，“翻山越岭”，母亲仅仅是翻过一座座山，一道道岭吗？这个“翻山越岭”你现在是怎么体会的？ 生：是辛辛苦苦地养育自己的儿女…… 师：是啊，母亲为了家庭，为了生活，为了子女，所走过的曲折的、不平坦的道路。母亲
歌颂母亲的现代诗
歌颂母亲的现代诗歌颂母亲的现代诗 1、【母亲】舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟
呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井 2、【写给母亲的诗】冰心 母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到??母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 3、【纸船】冰心 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着-- 留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗2————来源网络整理，仅供参考
里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍 是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 4、【母亲】 洛夫 母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。5、【母亲组诗】 （一）您的伟大凝结了我的血肉您的伟大塑造了我的灵魂您的一生是一次爱的航行您用优美的年轮编成一册散发油墨清香的日历年年我都在您的深情里度过在您的肩膀和膝头嬉戏 （二） 您是一棵大树春天倚着您幻想夏天倚着您繁荣秋天倚着您成熟。粳天倚着您沉思您那高大宽广的树冠——使四野永不荒野
苏教版四年级下册13、第一次抱母亲
13、第一次抱母亲 教学目标： 1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、通过合作、探究，理解文章大意 3、学生能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。 4、学生通过创作诗或儿歌来歌颂母亲,体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 教学重难点： 1、感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。 2、通过练笔歌颂母亲。 教具准备： 小黑板，录音机。 第二课时 一、细读课文，披文悟情 1、明确悟读要求：上节课听了樊老师的读书，相信你们一定能读得更好，能够读书，煮书，也就是边读边思，展开想象。 会读书的人用两只眼睛读书，一只眼睛看字面的意思，另一只眼睛看纸背面的意思 2、指名读第一段 （1）当学生读到以下两句： 我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你！”
护士在后面扶了我一把，责怪我说：“你使那么大劲干什么？” 师马上予以即时性表扬：“赶紧”“责备”这两个词读得好，一起写（教师指导学生书写） （2）指导读好第一句话 （3）“责怪”是什么意思？为什么不用“责备”？ 学生联系上下文回答：因为这里不是抱怨，而是埋怨的意思 （4）再指名读护士的这句话 （5）学生仍旧读不好，师及时范读：要不要老师读？师范读后再让学生读 3、读中学习第二段 （1）当学生读到“我们长大后，可以干活了，但逢有重担时，母亲总是叫我们放下，让她来挑。” 师问：会读书的同学能透过这个词读出更深层的意思吗？ （2）教师深情地用古诗文来赞颂母亲，并小结： 母亲挑的不是一付重担，而是半边天啊！现在回想起来，你怎么看待“翻山越岭”的意思？（生联系课文内容和自己的生活实际深切谈了感受） （3）相信你们用这样的方法去体会课文，会把课文读得更好。 当你们读书的时候，眼前要浮现出妈妈带着孩子翻山越岭的情景，指名读（生读得很有感情，很有感染力） 4、读中学习第三段 （1）看黑板。教师板书一个“笑”字，并背诵课文中的句子问
写给地球妈妈的一封信作文200字
写给地球妈妈的一封信作文200字 给地球妈妈的一封信 敬爱的地球妈妈： 您好！地球妈妈，您那水灵灵的眸子，娇丽的绿发，奔流不息 的“大动脉”——长江、黄河，连通各国的“脐带”——长城，能 把人“吃”掉的奇异“嘴巴”——百慕大三角洲，全身水嫩水嫩的 “肌肤”，美丽的衣纱“臭氧层”，您辛劳的汗水“石油”……这些， 都曾深深的铭刻在我的心底。不过这都已经是“过去式”了。您的“现在式”则是另一番景象：水资源匮乏，许多地方土 地沙漠化严重，多处地表层洞穿，水平面上升，全球气候变 暖，地震、海嘨、火山频发。这一切都是宇宙爷爷对我们人
类的惩罚。问题在哪里？根源在哪里？问题就出在某些无良 的开发商身上，他们破坏地球妈妈的身体，每天排放出大量 的污染物，摧残着大自然；问题就出在某些乱丢垃圾还能开 怀大笑的人身上，他们的心究竟是什么颜色的啊;问题就出 在某些科学家身上,他们口口声声的说造福全人类,可他们 真正深入的去想过吗?汽车尾气排放十分钟里所包含的 PM2.5值高达892啊!这是一个多么巨大的数字,他们制造这 些高科技等于就是在制造摧残我们人类家园的武器。尽管有 些人天天喊着：“保护环境！”“节约每一滴水，珍惜每一片绿色！” “地球是我家，环境靠大家！”可他们自己却乱扔垃圾，乱踩草
木，为何还要宣扬保护环境呢？从我做起，从我做起，可他们真正的从我做起了吗？这真令人匪夷所思啊！ 不过，我一个人的力量是有限的，无数个人的力量却是 无穷的，只要大家齐力保护环境，相信在不久的将来，您一定是一个美丽而又富饶的星球。 此致 敬礼 最爱您的孩子：吴宇琨 xx年2月6日 同学评语：该文中心明确，用词生动，运用很多修辞手法，建议还可以多填写好词好句。 老师评语：该文语言通俗易懂，文中大量运用了形象的比喻，
赞美母亲的现代诗
赞美母亲的现代诗 1、《纸船》——寄母亲冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲， 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。 2、《写给母亲的诗》冰心 母亲，好久以来 就想为你写一首诗 但写了好多次 还是没有写好 母亲，为你写的这首诗 我不知道该怎样开头 不知道该怎样结尾 也不知道该写些什么 就像儿时面对你严厉的巴掌 我不知道是该勇敢接受 还是该选择逃避 母亲，今夜我又想起了你 我决定还是要为你写一首诗 哪怕写得不好 哪怕远在老家的你 永远也读不到…… 母亲， 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山， 求他载着她的爱和悲哀归去。3、《母亲》舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲 我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井
四年级13.《第一次抱母亲》
苏教版四年级语文下册 13。《第一次抱母亲》 一、教学目标： 1．认识“疚”字，学会并规范书写“脖、摔、瘦、翻” 4个生字，联系上下文理解并积累由生字组成的重点词语“愧疚、翻山越岭、突发奇想”等。 2．正确、流利有感情朗读课文，初步了解事情的前因后果，理清课文顺序，概括课文内容。通过品读文中三处“没想到”，感受作者内心情感变化。 3. 抓住关键词语，联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里很难过”，体会母爱的伟大，激发学生对母亲的报答。 4．结合生活实际，写一篇有关“母爱伟大”的作文，和同学分享 二、教学重难点： 教学重点：1.抓住“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。”和三处“没想到”体会母亲为家庭的无私奉献，感悟母爱的伟大。2.联系学生实际，激发对母亲的崇敬、爱戴之情。 教学难点：1.理解“我”第一次抱母亲的感受，激发我们对母爱的报答。2.引导学生抓住文中的重点句子进行深读，感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情。 三、教学评价设计： 1．在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式，了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在整体感知环节，根据课题和教师提供的提示概括文章主要内容，了解课文的写作顺序，进一步锻炼学生整体把握文本的能力。 3．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流等方式推进学生读懂课文，感悟“愧疚、翻山越岭”的真正含义。并借助于音乐、图片等多种手段积极创设情境，引导学生反复品味语言文字。体会母爱的伟大，激发学生对母亲的报答。 4．在整个学习过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。 四、教学准备：
歌颂母亲的诗歌朗诵3首
歌颂母亲的诗歌朗诵3首 1首 不敢回首 仿佛看见您把亲手制缝的书包 放满了您的希望 放在我的肩头 不敢回首 仿佛看见您带我走近学校 笑着看着我 站在那里挥手 不敢回首 仿佛看见您的手 正细细纳着我的鞋底 正缝着我挂破的衣袖 不敢回首 仿佛看见柳絮飘飞的村口 您轻摘下我肩上一段线头 看见您皲裂的双手 回过头来
跪拜在老柳树下 一声娘啊 泪水打湿了我的咽喉 2首 听风，敲击屋檐 房无言，树无语 只有静静的心跳在静静的回想 您的身体还好吗妈妈 我多想回到家乡 回到您的身旁 今天 在这样一个刮风的夜晚想起了您 想起离别时您带泪的满是皱折的脸庞想起离别时您满是叮咛的话语 “儿行千里母担扰” 真的 同样我也担心您的安危 听风依然在吹 吹不散的是我对您的思念 3首 妈妈 我亲爱的妈妈
你是我做人的第一任老师你教我学会了怎么做人 在我最无助的时候 你是我前进路上的一盏明灯现在的你已是白发苍苍 可你还忘不了对我的嘱托曾记得小的时候 你问寒问暖 总会怕我饿了渴了 总会怕我热了冷了 你用你那慈母的心 温暖着我的心窝 我犯了错误你会及时纠正我得了奖励 你也不忘勉励我 我工的时候 你总是一再叮咛 千言万语教育着我 我永远也不会忘记 在我生病时 你日夜守护在我的身边 给我洗衣帮我喂饭
暖我心窝 人生中会有许多转折 每次的转折 你都要我永不退缩 我每次的成绩 都有你的功劳 你的话语 我会牢记心窝 我要做一个 勇敢自信的孩子 困难面前永不退缩 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室） 2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党建读物出版社） 3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） 4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社） 5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
13、第一次抱母亲
13、第一次抱母亲
教学设计栏创意更改栏 13、第一次抱母亲 执 笔：陈瑜 借 鉴：杨金萍公开课 审 阅：唐颖颖 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、 感受、体验、表达，体会母爱的无私、博大和儿 女对母亲的崇敬和爱戴之情。在真情的喷涌中获 得美好情感的洗礼与升华。 教学准备：制作ppt 阅读《感悟母爱》 课时安排：两课时 课时安排：第一课时初读课文，理清层次，整体感受，扫 清字词障碍 第二课时倾情品读，倾心感悟，读写结合， 表达感受 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发情感 有人说，世界上最宽广的地方时海洋，比海洋宽广的 是天空，比天空宽广的是母亲的胸怀。今天，我们一起再 来学习一篇写母亲的课文，题目是《第一次抱母亲》。（板 书课题齐读课题） 二、阅读体验，感悟母爱 1、请同学们轻声地读一读课文。
教学设计栏创意更改栏要求：读通，读顺，思考课文主要写了一件什么事？ 2、巩固字词 瘦小仰面责怪翻山越岭 脖子闭上轮流突发奇想 指名读 齐读 师小结集中识字中相关字词的学习情况，提醒学生 3、练习概括课文的主要内容：母亲生病了，我到医 院照顾她。我突发奇想抱着母亲让她入睡，想着母亲一直 用这么轻的身体承受着那么重的家庭负担，心中很是难 过。母亲也流下了幸福的泪水。 （提醒学生概括文章的主要内容要抓主要人物主要 事件。） 4、同学们读了课文，有什么感受？（学生自由说说 整体感受） 5、读着课文，发生在医院的那一个个镜头仿佛在我 们眼前闪现。在这么多镜头中，最打动你的是哪一个？轻 声读读你最受感动的地方，想想当时的情景。（再次选读 课文） 6、谁来说说最打动你的是哪个镜头？（自由交流， 谈感受） △母亲终于闭上了眼睛……有两行泪水，从母亲的眼 角流了下来。 （是母亲这晶莹的泪水打动了我。我感动于这份炽 热的赤子之心。 母亲为我们做了这么多，我们都没有好好回报，现在 我们做了一点小事，母亲却流下了眼泪。） △在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，……她是用 80多斤的身体去承受那么重的担子。 （我们长大了，可以干活了，母亲却一天天的衰老，
给地球妈妈的一封信200字_二年级作文
给地球妈妈的一封信200字 【给地球妈妈的一封信】 黑欣月 亲爱的地球妈妈： 您好！ 我是您七十五亿个孩子里的其中一个。我代表人类，感谢您对我们的默默奉献，感谢您赐予了我们珍贵的生命。同时我也代表人类对你表示深深的歉意。从前的您拥有着其它星球永远得不到的美丽，您那绿色的长发，湛蓝色的衣裳和雪白的丝绸是那么的迷人。但是现在由于人类各种破坏活动，你的身体有了巨大的变化……为了建造大量的房屋，我们把你的头发一根根的剪掉，为了让自己的生活更加舒适，我们建设了工厂，烟囱里排出的浓烟熏黑了您那珍贵的身体，水通道里排出的脏水污染了您的血液……种种破坏让您生了病。洪水泥石流，是您在流鼻涕；地震，是您在大声咳嗽；龙卷风、沙尘暴，是您急促的呼吸；气候变暖，冰川融化，是您在发烧……地球妈妈，对不起！ 但是，您也不要太过伤心，因为现在人类已经认识到自己的错误，正在将功补过。各地区的政府也经常举行了保护环境的公益活动，号召人们保护地球，爱护家园。所以我相信你的病很快就会好起来的！你要开心一点，不要整天忧心忡忡。 祝您： 身体健康，美丽如初！
您的孩子 2019年6月29日 【给地球妈妈的一封信】 陈任烁 亲爱的地球妈妈： 您好！ 地球妈妈，我是来自中国的一名四年级的小学生，在此，我想真诚地感谢您的付出和宽容！谢谢您，是您给予我们宝贵的生命，让我们享受这个世界上一切美好的事物；是您极度宽容地忍受着我们忘恩负义的人类对你做出的一切破坏行为。 今天我代表人类真诚地向您说一声对不起，因为我们人类只顾自己贪图享乐，自私地把您抛在一边，我们没有知恩图报，我们处处都在伤害你。自私的我们把您浓密的头发一根根的拔光，熏黑您美丽的衣裳，挖空您的内脏……地球妈妈，对不起！ 地球妈妈，原谅我们吧！请您放心，人类已经意识到自己的错误，正在努力弥补过错。我们每个人从小事做起，从日常生活做起，节约能源，拒绝一次性物品，绿色出行，绿化环境。我们向您保证：我们会尽力全力保护您，让您美丽如初！ 祝您： 快乐健康，美丽如初！您忏悔的孩子2019年6月29日 【给地球母亲的一封信】 许蓥欣
赞美母亲的诗50首_诗词
赞美母亲的诗50首_诗词 赞美母亲的诗（一）： 1、低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》 2、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。卢仝《示添丁》 3、来时父母知隔生，重着衣裳如送死。王建《渡辽水》 4、人家见生男女好，不知男女催人老。王建《短歌行》 5、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。清黄仲则《别老母》 6、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》 7、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》 8、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》 9、母别子，子别母，白日无光哭声苦。白居易（唐代）《母别子》 10、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。黄景仁《别老母》 11、儿身将欲生，母身如在狱。徐熙《劝孝歌》 12、人家见生男女好，不知男女催人老。《短歌行》 13、非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈《谁氏子》
14、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。元杨维桢《慈母爱》 15、无父何？无母何恃？赞美母亲的诗句《小雅蓼莪》 16、青虫不易捕，黄口无饱期。白居易《燕诗示刘叟》 17、阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。唐司空图《步虚》 18、喃喃教言语，一一刷毛衣。白居易《燕诗示刘叟》 19、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈 20、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉忧心恻伤。王昭君《怨词》 21、思尔为雏日，高飞背母时。白居易《燕诗示刘叟》 22、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。宋王安石《十五》 23、襦砧动地，父母歌。贯休《上孙使君》 24、雌雄空中鸣，声尽呼不归。白居易《燕诗示刘叟》 25、思尔为雏日，高飞背母时。白居易《燕诗示刘叟》 26、当时父母念，今日尔应知。《燕诗示刘叟》 27、当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》 28、父母吞声哭，禽鸟亦为啼。孟郊《尧歌（一作舜歌，赏郑氏庄客去妇》 29、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》 30、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。李贺《春坊正字剑子歌》 31、无父何怙，无母何恃。《诗经》
歌颂母亲的诗歌
歌颂母亲的诗歌 1、《纸船》 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着 , 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 2、《呵，母亲》 舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲 我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 3、《歌颂母亲》 ——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或是富有。 母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯
舔尽我高傲的毒。我在你的面前 永远是长不大的孩子 所以，隐约一种叫做母爱的话题 无疑是游子们，最愚蠢的伤 母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了 白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香 素绢深旧年华。操持中 拭透慈爱的心扉，至今却依然 掩映不住你关怀的疯长 秋风已起。即使孤影里，母亲呵 你也别着凉。无论何时何地 夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖 而你，所孕育的沃土上 植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声 我的乳名。恍惚中，母亲呵 我好象回到院落，那幼时汲水的井旁 4、《母亲》 风中凌乱的 是您花白的发 泪水爬过的 是您苍老的脸 微微佝偻的背 殷殷告别的手 我不敢再回首 怕我再也迈不开 离家的步伐 总还想依在您的怀里 重温童年的梦 总还想看着您的眼 说着娇嗔的话 在您的面前 我就是永远长不大的孩子 可我却在成长中 无视您的眼泪 踏出了远行的步伐 如今我也做了一个母亲 看着孩子在自己怀中 一天天长大 我才体会到母爱的伟大 可是您的鬓边 己满是花发 常回家看看 是我能给您仅有的 一点点报答 5、《致母亲》 （一） 母亲，在您面前我能花言巧语吗？ 或者我还有什么不能对您公开的吗？ 野火烧去我身上的绳索与外衣。 我已成为一个男人 ——这一事实注定出乎您的意料之外。 我的翅膀扇动在您看不见的阳光与阴影之中。 （二） 在您建起的巢中， 在您的羽翼下，我的血肉日益丰满。 我接受您的乳汁、抚爱和训练， 头发和四肢便在某种规则的控制下， 生长得匀称而优美。 我日复一日地铺伏在您的目光与微笑下， 您的气息驯服了我的血液， 我变得羞怯、沉静、满怀温情。 于是，大地的创伤和眼泪， 折磨和支撑着我的神经， 内部与外部之间飘起了悲怆的音乐。
给地球妈妈的一封信200字
给地球妈妈的一封信200字 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 【给地球妈妈的一封信】 黑欣月 亲爱的地球妈妈： 您好！ 我是您七十五亿个孩子里的其中一个。我代表人类，感谢您对我们的默默奉献，感谢您赐予了我们珍贵的生命。同时我也代表人类对你表示深深的歉意。从前的您拥有着其它星球永远得不到的美丽，您那绿色的长发，湛蓝色的衣裳和雪白的丝绸是那么的迷人。但是现在由于人类各种破坏活动，你的身体有了巨大的变化......为了建造大量的房屋，我们把你的头发一根根的剪掉，为了让自己的生活更加舒适，我们建设了工厂，烟囱里排出的浓烟熏黑了您那珍贵的身体，水通道里排出的脏水污染了您的血液......种种破坏让您生了病。洪水泥石流，是您在流鼻涕；地震，是您在大声咳嗽；龙卷风、沙尘暴，是您急促的呼吸；气候变暖，冰川融化，是您在发烧......地球妈妈，对不起！ 但是，您也不要太过伤心，因为现在人类已经认识到自己的错误，正在将功补过。各地区的政府也经常举行了保护环境的公益活动，号召人们保护地球，爱护家园。所以我相信你的病很快就会好起来的！你要开心一点，不要整天忧心忡忡。 祝您：
身体健康，美丽如初！ 您的孩子 20xx年6月29日 【给地球妈妈的一封信】 陈任烁 亲爱的地球妈妈： 您好！ 地球妈妈，我是来自中国的一名四年级的小学生，在此，我想真诚地感谢您的付出和宽容！谢谢您，是您给予我们宝贵的生命，让我们享受这个世界上一切美好的事物；是您极度宽容地忍受着我们忘恩负义的人类对你做出的一切破坏行为。 今天我代表人类真诚地向您说一声对不起，因为我们人类只顾自己贪图享乐，自私地把您抛在一边，我们没有知恩图报，我们处处都在伤害你。自私的我们把您浓密的头发一根根的拔光，熏黑您美丽的衣裳，挖空您的内脏......地球妈妈，对不起！ 地球妈妈，原谅我们吧！请您放心，人类已经意识到自己的错误，正在努力弥补过错。我们每个人从小事做起，从日常生活做起，节约能源，拒绝一次性物品，绿色出行，绿化环境。我们向您保证：我们会尽力全力保护您，让您美丽如初！ 祝您： 快乐健康，美丽如初！您忏悔的孩子20xx年6月29日 【给地球母亲的一封信】
歌颂母亲的现代散文诗-歌颂母亲的散文诗
歌颂母亲的现代散文诗:歌颂母亲的散文诗 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。下面是小编整理的歌颂母亲的现代散文诗，希望我们的文章你能喜欢。歌颂母亲的现代散文诗篇一：母亲与我 作者：ts234诗缘 岁月的年轮 陪伴着母亲由青丝到白发 涉过许多喜怒哀乐 记得困苦的岁月 粮食垛多高幸福就有多高 母亲与我 岁月如画我如诗 母亲总是在这幅画中 围绕我幸福微笑 母亲我懵懂知道 我是你的心肝宝贝 是你骨子里的那团血肉 无时无刻 带着你体温与伤痛而凝成的相思 在那一刻 一个母子连心的写照 母亲您说 让我永远长成红花参树 那样你就不会老去 就能和爹永远守着爱情故事 您说想让我开成窗前花盆的指甲草 永远把我嵌进美丽的指间 看着它 一生幸福色彩不断 一颗永远属于你的心 魂牵梦绕 岁月的天狗 啃噬着心头的苍茫 养育与沧桑 剥壳了母亲漂亮的容颜 日子的平淡 永远没了没完 母亲啊!愿用终生的身心呵护身边子女 坦然的没有怨言 母亲 我知道我正在您的羽翼下长大 有如你的那滴种子 那滴栽落在爱河岸边的小小幼芽 仰望您的微笑
拼命长高 母亲我亲爱的母亲 我在踉跄中感到 因为我的破土生长 才是您年轮样一圈一圈地褪老 老褪如门前您亲手植的那棵榆钱树 春末 吹落一地淡淡的馨香 母亲的脊背弯拖 可您还如向日葵般撑高这个家 撑高希望中的那些亮丽与尊严 母亲 您是我心头中的航标灯 我终于知道您毕生用爱 为家园的和谐、安宁、快乐、幸福祈祷操劳歌颂母亲的现代散文诗篇二：致母亲作者：海之晨 当我呱呱坠地时 迎接我的是母亲含泪的笑脸 当我哭泣时 抚摸我的是母亲温柔的小手 当我跚跚学步时 陪伴我的是母亲鼓励的目光 当我成长时 守护我的是母亲无微不至的呵护 当我远行时 牵挂我的是母亲永不褪色的爱歌颂母亲的现代散文诗篇三：母亲的笑容 作者：天堂农夫 瘦弱的身影摇曳 在昏暗的灯光下 熟悉的温馨镌刻内心 浅浅的笑容嬉戏打闹中蔓延 柔柔的声音酣然入睡时枕边相伴 长大走远了离开久了 愈发清晰的让时光叹息 跌宕沉浮中痛与泪水纠缠 浅浅的笑容柔柔的声音 总会不失时机的相拥 顷刻间轻易化解安抚内心歌颂母亲的现代散文诗篇四：瘦削的母亲 作者：fpmlc 您蹒跚在风中， 头顶落满白霜。 瘦削的脸庞， 把多少苦难的故事 隐藏。
给爸爸妈妈的一封信作文(4篇)
给爸爸妈妈的一封信作文(4篇) 给爸爸妈妈的一封信作文(4篇)给爸爸妈妈的一封信作文给爸爸妈妈的一封信（1）亲爱的爸爸妈妈： 您们好！ 我从来没给您们写信过。在这整整十一年里，您们花了不少心血。记得有一回，我感冒了，晚上发烧39度，一定把您们急坏了。您们把家里的一些湿毛巾贴在我的额头上，要把我身上的体温降下来，您们一夜也没有睡好。 记得又有一次，我二年级时，下了一场鹅毛大雪，屋顶上，大树上，河面上都结了一层厚厚的冰，早上，你们不顾自己的寒冷，先到橱房里帮我做丰盛的早餐，把我的肚子给填得饱饱的，然后再送我去上学。这难道不是爸爸妈妈对我的爱吗？爸爸妈妈，您们对我的爱太多太多了，说也说不完，写也写不尽。您们虽然给了我许多的爱，但我还要给您们提一个小小的要求：平时您们对我太严格了，没有一点空余的时间，请您们给我一点自由，让我高高兴兴地玩上一天。您们答应吗？ 祝您们工作顺利，身体健康！ 您们的儿子王晨20XX年12月12日 给爸爸妈妈的一封信作文（2）亲爱的爸爸妈妈： 你们好！
感谢你们让我来到这个美好的世界上，感谢你们你们十几年来对我的养育之恩。这十几年来，你们不知为我花费了多少心血。你们在学习上、生活上对我无微不至的关怀和照顾，你们为我创造的宽敞、愉快的学习环境，一日三餐可口的饭菜，一年四季的嘘寒问暖，都凝聚着你们的汗水。今天，女儿特别给你们——我朝夕相处的爸爸妈妈写一封信，以表我对你们的感激之情。 在学习上,一般家长们都只注重孩子知识的培养，而你们不仅仅关心我的知识的增长，更重要的是给我了一把学习的钥匙。以前我的学习效率不高，你们就教我学习应做到四到——心到、眼到、口到、手到。心到就是学什么，心思就要放到什么上，要专一，不能三心二意，该记、该背的一定要用心去记住，决不轻易放过；眼到就是眼要随心把问题看清楚，内容弄明白；口到就是该唱的要放声唱，该读的要认真读，该发言的要大胆说，一定不要害羞，因为我本来就是学生，说错了不要紧，我要是能有百分之百的准确率，那就没必要再坐在教室里听老师讲课了；手到就是要经常做笔记，因为“好记性不如烂笔头”。你们的这些方法使我收益非浅，也让我终生受用。 你们不仅关心我的学习，而且更注重教我学习做人的道理。 记得小时候，一次，我看到别的小朋友买零食吃，就特别嘴馋，一心只想和别的小朋友一样一饱口福，回家后就趁妈妈不注意，偷偷地拿了妈妈钱包里的几角零钱。原以为没拿多少妈妈不会知道，谁知细心的妈妈还是发现了。毕竟我“做贼心虚”，妈妈一问，我还是承认了。这时我只想做错了事，妈妈一定会打屁股的，可谁知妈妈不但
赞美母亲的现代诗歌3首
赞美母亲的现代诗歌3首 母亲是你的开心天使、烦恼机器。她把开心带给你，把你的烦恼讲给她。让你生活得更幸福、快乐。有哪些诗歌是关于母亲的。下面是小编我为您准备的赞美母亲的现代诗歌，希望能对您有所帮助。 赞美母亲的现代诗歌首1《母亲的呼喊》 站在故乡的村口 今夜的风啊 不知道为什么 总是那样温柔的吹着 手捧泥土 亲一亲小河 那是不是 遥远的一个梦 记忆 像是月光下面的影子 模模糊糊地的叹息 沉重的脚步声音啊 是不是准备启程了 我的朋友
奔向美好的地方 我那流浪的脚步呀 是不是已经疲惫 靠着村口的老槐树 默默的向往 不知道走了多少时候 为什么 又回到老地方 母亲的身旁 迷茫失望还有梦想 这都是真的吗 我的故乡 青春那绚丽的背影啊 正经过父亲的坟茔 走向远方 母亲的泪光 赞美母亲的现代诗歌首2五月鲜花盛开立夏的风儿正在将花儿的芳香尽情地飘洒字儿在此静静的将美丽的康乃馨守候 母亲此刻也正在天边把我凄凄的心儿守望因为有了母亲生前殷切的期望 无论前方的道路多么艰辛多么的苍凉
心儿因为浸透了母爱的力量 泥泞的路上我依旧会将梦想绽放 当我的第一声啼哭在母亲温暖的怀抱里响亮时 母亲含笑的目光便是我人生最柔和的亮 这一刻黑夜的泣喊只是人儿片刻的迷茫 明天太阳升起的时候我脸上的笑容依旧灿烂 母亲一辈子含辛茹苦布衣蔬食 只为了将她的希望放飞蓝天 儿女的前程一直是母亲心中最大的希望 可当儿女们一个个都称心如愿了 亲爱的母亲却孤独地置身在云端之上 难道我的母亲我亲爱的母亲 您是为了更好地观望分布在四方的儿女 而化作了云彩将对儿女们的眷恋凝成了雨露的滋养爱人世间还有什么爱能超于母爱明亮的.光 情这世间还有什么情会比一个母亲的情更深沉 我爱我的母亲我感恩我的母亲 为此我不会辜负母亲对我全心的呵护与尽心的培育我要让天堂里的母亲因我的坚强展露出欣慰的笑容此时我也是一个孩子的母亲 我爱我的孩子我感动孩子带给我的欢欣 因此无论生活它向我露出怎样狰狞的面孔
13、《第一次抱母亲》教学设计
13、《第一次抱母亲》教学设计 教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文. 2.会认生字“疚”，会写“脖、摔、翻、瘦” 4 个生字，理解 愧疚、翻山越岭”等词语的意思。 3.体会母爱的无私与伟大,感受母亲胸怀的宽广,博大,激发 学 生对母亲的崇敬和爱戴之情。 教学重难点： 重点：理解课文内容，感悟“母亲”为全家人的付出。 难点:小学生的认知与文章内容有差距，因此，努力将文章中 母亲与自己的母亲产生关联，从而使学生真正走进文本，产生 共鸣，唤起他们的真情实感。 教学准备:教师:多媒体课件 学生：预习课文，搜集关于母爱的资料。 教学时间： 2 课时 第一课时 课时目标： 1.能正确、流利的朗读课文。 2.学习本课的生字新词，正确书写。 3.整体感知课文内容，初步感受母亲对家庭的付出和对子 女的爱。 教学过程： 新课导入
1.谈话导入 同学们，从你呱呱坠地那一刻起，你的生活就时时牵 绊着她。炎热的夏季，她是一阵清凉的风；寒冷的冬日，她是一件挡风的棉袄；慢慢求学路，她就是那把遮风挡雨的伞 她是谁？是啊，她就是我们的“母亲” ，她是人类最美 好的名称——妈妈。 今天，让我们走进第13 课《第一次抱母亲》，去认识文中“我”那位平凡而又伟大的母亲。 2. 板书课题，读题、解题。 读了课题，你想了解些什么或者你心里有些什么疑问？ 整体感知 1．初读课文，标出自然段序号。 2.读准字音，读通句子，遇到难度的多读几遍，读通文章。 3.再读课文，把课文读通顺流畅，想一想：这篇课文写了一件什么事？ 课文重点记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母 亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑起重担翻山越岭的往事，心里既难过又愧疚。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。 ) 4.选择你最喜欢的段落多读几遍。 5．学生自主学习课文。 三、认知贯通
给地球妈妈的一封信600字
给地球妈妈的一封信600字 给地球妈妈的一封信600字 亲爱的地球妈妈 您好 地球妈妈，您知道吗？当我看到那巍峨峻拔的山峰时；当我看到那一栋栋壮观的高楼大厦时；当我看到那一出出名胜古迹之时，我总会想起可亲又可敬的您……因为是您给予了我们这一切，是您让我们看到了生活的美好。 地球妈妈，谢谢您。谢谢您赐予了我们人类一条条宝贵的生命；谢谢您对我们人类一次又一次宽容的理解；谢谢您对我们人类无私的爱。谢谢您！ 地球妈妈，此时的您一定是伤痕累累吧。听说，您已经患上了严重的皮肤病。身上那一块块黑色的痕迹，明显是您的头发（森林）被烧焦了，还有那一块块黄色的痕迹，不就是你营养不良的“象征”吗？这一切的一切，都“多亏”了您所疼爱的孩子啊……当初的您，是那么的精神抖擞，活泼开朗，充满了自信，充满了活力，现在的您，却是那么的软弱，那么的不堪一击了。这一切，也是您的心肝宝贝造成的……以前，您是宇宙中最耀眼的的一颗
星；有着清澈见底的河流，乌黑亮丽的秀发；那山都是千峰万仞绵亘蜿蜒的，什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤不已。可现在，那一切都已经荡然无存了。这一切，还是您的宝贝儿女所造成的…… 地球妈妈，您也许不知道，有些愚蠢自私的人类还指望着在破坏了您以后再移居到别的星球上去。但他们(她们)错了，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，根本没有适合人类居住的第二个星球了…… 地球妈妈，我现在十分理解您的痛苦。晴天代表了您的枯燥乏味；雨是您痛苦的眼泪；阴天代表了您的郁闷……但是，地球妈妈，您放心。总有一天，我们会让您重返青春的！ 祝您 身体健康，万事如意！ 一个爱您的小学生 XX年3月10日 六年级:廖诗梦 给地球妈妈的一封信600字
赞美母亲诗歌
母亲的爱 母亲像黑夜里的一盏明灯， 在我迷失方向时， 她会指引我、照亮我， 走向光明， 母亲， 母亲像秋夜中的明月， 在我孤独、无助时， 她会陪伴我、支持我， 给我充满信心。 母亲， 她一天到晚为了我而忙碌， 不辞辛劳， 无怨无悔， 所以，在这一年一度的母亲节我要说， 妈妈感谢您！我爱您！ 母亲的爱（二） 山，没有母亲的爱高； 海，没有母亲的爱深； 天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白； 花朵，没有母亲的爱灿烂。 妈妈 谁在我们冷时为我们加衣服？谁在我们饿时为我们煮饭菜？又是谁在我们失败时鼓励我们；在我们成功时为我们喜悦？ 她不是机器人；不是电脑， 她是我的妈妈。 妈妈不是圣玛丽亚， 也不是耶稣， 更不是上帝， 但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥跟耶稣一样有爱心， 像上帝一样有智慧。
啊！妈妈真伟大！ 爱 也许岁月带走了您的丰采， 留给您头发的苍白， 但它永远带不走您慈祥的笑容? 妈，在这特别的日子里， 请让我献上最诚挚的谢意！ 母亲节快乐。 话 我爱的母亲， 想说的说不尽， 想写的写不完， 一切， 尽在不言中。 春天的天使 母亲就如春天的天使， 送来了温暖的春风， 带来了如丝的小雨， 吹进孩子的心灵， 了解孩子的需要， 这位慈爱的天使， 照顾孩童的生活， 保护孩童的安全， 付出了一切， 尽管我们再怎麽的坏， 母亲这个天使， 仍然拥有海般的度量， 来宽容我们。 妈妈的爱像块糖 妈妈的爱， 就像块糖， 包在唠叨里， 藏在责骂里， 让我东找西找， 直到我懂事， 才找到。
母亲的一生为你做了什么你知道吗？？你自己看看吧~~~ 当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着； 当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画； 当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃； 当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴；而作为报答，你常常旷课并不去练习； 当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型； 当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她； 当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了? 当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上； 当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮； 当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话； 当你20岁的时候，她问你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一样； 当你23岁的时候，她给你买家具布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真糟糕； 当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说：妈，时代不同了；当你40岁的时候，她给你打电话，说今天生日，而你回答：妈，我很忙没时间；当你50岁的时候，她常常患病，需要你的看护，而你却为你的儿女在奔波； 终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头般痛击着你的心。 如果母亲仍健在，那么别忘了比以往任何时候都更深地爱着她。 如果她已经不幸永远离开了你，那么你必须记得，母爱才是天底下最无私的爱 有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！ 5月10日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。