人教版道德与法治七年级上册 第二单元 友谊的天空 测试卷

惠南中学七年级《道德与法制》第二单元《友谊的天空》练习卷一、单项选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意）

1．对漫画《同学的友谊》反映的问题认识正确的是（）

①有金钱就能获得真正的友谊

②友谊是双向，我给你金钱，你送我友谊

③真正的友谊应该是朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和

关心

④真正的友谊是一种心灵的相遇，是超越物质条件的交往

A.①

B.①④

C.③④

D.②④

2．宋代著名文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此

去来何时，后有不可谁予规？”这句话启示我们要（）

A.结识志同道合经得起时间考验的朋友

B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术

C.远离可能对自己产生不良影响的朋友

D.结识能及时指出我们缺点错误的朋友

3．“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们（）

①朋友对一个人的影响很大

②友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的

③友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤

④我们在交朋友时，应该谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响

A.②④

B.①③

C.②③

D.①④

4．下图漫画《竞争与友谊》给我们的启示是（）

①竞争和友谊不可兼得，要友谊，就不能竞争

②真正的友谊是在竞争中，取长补短，互相学习，共同进步

③竞争会破坏友谊，葬送友谊

④竞争也会增进彼此的友谊

A.①②

B.③④

C.②④

D.①④

5．作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“友谊有的时候是那样脆

弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。”这告诉我们（）

①生活中根本没有什么真正的友谊

②友谊需要用心呵护

③要正确对待交友中受到的伤害

④友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

6．2018年8月20日，中国互联网络信息中心发布第42次《中国互联网络发展状况统计报告》。截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿。网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们之所以离不开网络交往，是因为网络交往（）

①开辟了人际交往的新通道②十分自由，不受法律的约束

③是一把双刃剑，有利又有弊④丰富了人们的生活

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

7．如今，很多青少年青睐于通过网络聊天交友。他们有的通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，也有的上当受骗。可见，在网络交往中，我们青少年应做到（）

A.杜绝与网友见面，防止上当受骗

B.对人坦诚，毫无保留

C.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露

D.既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非8．2018年7月17日,《人民日报》刊登了题为《欧洲多国限制在校中小学生使用手机》的文章。文章指出，有学生越来越沉溺于网络社交媒体，却逐渐忽略了现实生活中的社交圈。英国卫生大臣马修·汉考克表示，孩子不应沉溺社交媒体，而应在现实生活中拓展社交技能。这是因为（）①网络交往代替不了真实的情感交流②远离网络才能回归正常的社会生活

③再精彩的网络交往也只是生活的一部分④虚拟的网络交往没有任何实际意义

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

二、非选择题

9．判断说理（请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号打√，错误的在题后括号内打×，并说明理由。）

小闽和小泉既是同班同学，又是形影不离的好朋友。有一天，小闽看见小泉做值日时为图省事将垃圾倒在隔壁班负责的区域。当老师查问此事时，作为小泉的朋友，小闽最终选择了沉默。（1）判断（）

（2）理由：

10．升入中学之后，小闽周围的同学都有了一些新朋友，她也希望自己能交到一些好朋友，可她不知道如何提高交往能力，为此她一直在努力。下面是她的部QQ空间日志，其中不乏一些困惑和

11．材料一：2018年1月12日，一名年轻女孩走进了派出所报警。据女孩讲述，她在网络聊天软件上结识了把自己包装成跨国富商的男朋友，并约定双方见面。见面当晚，男朋友以借钱给他游戏充值、事后游戏积分套现为借口，骗取女孩1.4万元。

材料二：观察漫画。

（1）上述两则材料共同反映了网络交往具有怎样的特点？

（2）在网上交往时，假如你也遇到类似的邀约，你会去吗？为什么？

（3）日常生活中，网上交友我们需要注意什么？

第二单元《友谊的天空》

一、单项选择题 1—5 C D D C B 6—8 C D C

二、非选择题

9．（1）×（2）理由：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊。10．（1）朋友能对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等产生很大影响；真诚友善的朋友能见证我们的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（2）①告诉晓宇这种做法是不诚实的表现，是错误的，拒绝晓宇的请求，尽自己的努力劝说晓宇按时上课，慎交网友。②友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（3）呵护友谊，用心去关怀对方；尊重对方；正确处理冲突；正确对待交友中受到的伤害。

11．（1）虚拟性和欺骗性。（2）①不会。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。面对陌生人的邀请，我们要有一定的自我保护意识，不轻易接受。（3）考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；增强自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；学会在现实中与同伴交往。

部编 人教版三年级道德与法治上册全册教案

最新部编人教版三年级上册 道德与法治教案 （全册） 中心小学 第一单元相信自己 1.我很棒 教学目标： 引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。 让同学充分了解自己的优点，增强自信。 教学重点： 让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。 要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。 教学难点： 培养学生在大家面前勇敢地说出优点。 教学方法：谈话、讨论 教学过程： 一、引入课题

同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课 1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。 2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评 3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。 4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。 三、课后作业 1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。 2.写出听完夸奖后的感受 四、板书设计 五、总结 知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！ 2.亮出自己来 教学内容: 我的特长 教学目标: 清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。 教学重点:

展示自己的特长。 教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。 教学方法:讨论、言谈 教学过程: 一、引入新课 有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题:我的特长 二、新课 1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。 2.在书上写下自己的特长 3.表演或介绍自己的特长 4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？ 三、板书设计 四、总结 有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。 3.你行我也行 教学内容: 勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油

九年级期末道德与法治试题

九年级期末道德与法治试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 2018年1月16日，朝鲜核问题全面协议“执行日”到来，美、英、法、俄、中、德六国就朝鲜核问题形成磋商机制，中国建设性参与了全面协议谈判全过程，尽管受到很大阻力，但也与各方开展了卓有成效的合作，为“执行日”顺利到来创造了条件。对此，可以得出的结论是 ①当今世界，人们越来越致力于和平谈判代替武力解决争端 ②中国广泛参与国际事务，积极发挥负责任大国的作用，有效促进人类社会共同发展 ③中国在世界上的领导力表现得越来越突出，中国有能力、有信心领导世界 ④中国的国际担当是基于国际社会对我国赞扬的担当 A．①③B．③④C．①②D．②④ 2 . 改革开放40年，中国发展取得巨大成就。久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国进入了 A．中国特色社会主义新时代 B．全面建成小康社会 C．社会主义现代化强国 D．共产主义社会 3 . 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。下列举措体现共享发展的是（） ①增加公共服务供给 ②实施脱贫攻坚工程 ③实施一批国家重大科技项目 ④实施城乡居民大病保险制度 A．①②④B．②③④

C．①②③D．①③④ 4 . 2017年11月1日，_____正式加入联合国教科文组织“创意城市网络”，成为我国首座获评世界“媒体艺术之都”称号的城市。 A．深圳B．上海C．长沙D．杭州 二、多选题 5 . 2019年3月8日，习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议河南代表团审议时指出，乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴，组织振兴的全面振兴，并再次明确了实施乡村振兴战略的总目标、总方针、总要求和制度保障。河南省要实现农业现代化，奋力谱写乡村振兴新篇章，就要 A．科技兴农，积极发展特色产业，扛稳粮食安全重任 B．坚持促进农村农业的生态发展，树牢绿色发展理念 C．坚持以人民为中心的发展思想，补齐基础设施短板 D．把“三农”问题摆在核心位置，深化农业农村改革 6 . “大家撸起袖子加油干”。习近平主席201 7 年新年贺词中的这句话，形象生动、温暖人心、催人奋进、撸起袖子加油干的实质就是实干精神。这一精神要求我们（） A．肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命 B．勇敢走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 C．努力学习，积极探索 D．为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪 7 . 国家主席习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时指出，中国要抓机遇、迎接挑战，实现新的更大发展，从根本上还要靠改革开放。这是因为 A．改革开放是发展党和人民事业的根本动力 B．改革开放是我国发展的兴国之要、立国之本 C．改革开放为现代化建设注入了生机与活力 D．只有改革开放才能发展中国、社会主义、马克思主义 8 . 2016年3月16日，在全国人大表决通过国务院政府工作报告后，来自香港的人大代表在接受记者采访时表示：“十二五”期间，在中央的支持下，香港各方面发展显著；“十三五”期间香港将继续发挥“一国两制”的

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度 日期教学内容及课时安排备注 一9.2—9.6 法律是什么

三年级道德与法治上册

三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？5页有问题，答案自己写在书上 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言：5页 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6. 例举学习的途径：6页 答：（ 1 ）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（ 2 ）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（ 3 ）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（ 4 ）跟老师、长辈学习。（ 5 ）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（ 6 ）“做中学”：做事也能长本领。…… 2. 我学习，我快乐 1. 例举学习的快乐：问题在第8页，答案第九页、10页第一句话 答：（ 1 ）学习知识能感受到快乐。（ 2 ）学做家务能体会到快乐。（ 3 ）学习特长本领能体会到快乐。（ 4 ）课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办？13页 答：（ 1 ）调整好心态，多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（ 2 ）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（ 3 ）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。）

2020年九年级综合测试道德与法治试题参考答案

2020年九年级道德与法治学科综合测试题参考答案 一、单项选择（20小题，每小题2分，共40分） 1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．D 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．B 13．D 14．C 15．B 16．C 17．C 18．A 19．B 20．B 二、非选择题（4小题，共60分） 21.（15分） （1）案例中的三种行为都是犯罪行为（2分），其特征是严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性（3分）。（评分说明：只写“违法行为”不给分；犯罪的特征每点1分。）（2）上述现象是割裂法治与自由的关系，片面强调自由，是错误的，甚至违法的（1分）。自由是在法律之内的自由，法治和自由相互联系，不可分割（2分）。法律面前人人平等，我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权（2分）。（评分说明：判断行为1分；分析法治与自由的关系、法律面前人人平等与不得超越法律，各2分。） 追求自由平等，必须珍惜宪法和法律赋予的权利，要依法行使自己的权利，维护自己的正当权利（2分）；同时要平等的承担法律规定的义务，平等对待他人的合法权利（2分）；要反对特权，自觉抵制不平等的行为（1分）。（评分说明：只回答“如何珍视自由”或“如何践行平等”得2分） 22．（15分） （1）创新是引领发展的第一动力，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是推动人类社会向前发展的重要力量（3分）；创新让生活更美好，知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展（2分），大数据助力政府科学决策、资源优化配置，也让公众及时了解疫情发展情况，让疫情防控更科学、更精准、更有效，科学发展和技术创新为我国打赢疫情防控阻击战提供强大支撑（2分）。 （评分说明：创新重要性3分；创新（知识创新、技术创新）改变生活2分；结合材料2分）（2）企业要增强自主创新能力（2分）。运用大数据等科技创新提升发展质量，发展先进制造业，推动传统产业的优化升级（2分）。积极寻找新的经济增长点，如生物科技、新动能、人工智能等，抢占技术创新和新兴产业的制高点（2分）。加大科技成果转化应用，推广应用智慧物流、远程办公等新技术新产品，支撑企业复工复产（2分）。 （评分说明：结合材料从增强自主创新、推动传统产业升级、寻找新的经济增长点、科技成果转化应用等方面回答，每点2分，言之有理可酌情给分） 23.（15分） （1）我国根本制度是（中国特色）社会主义制度（2分）。（评分说明：答社会主义制度、中国特色社会主义制度、人民民主专政的社会主义国家均可得2分。其他如人民代表大会制度等不得分）本次抗击疫情充分显示中国特色社会主义制度和国家治理体系具有显著优势，包括坚持党的集中统一领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导（2分）；坚持人民当家作主，坚持以人民为中心，紧紧依靠人民推动国家发展（2分）；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义和人民权利（2分）；坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事（2分）。 （评分标准：优越性从党的领导、人民当家作主//以人民为中心、依法治国、集中力量办大事等几个方面回答，每点2分，回答3点即可。本小题共8分） （2）我国同世界携手抗疫中践行了构建人类命运共同体的理念（2分）。我国与世界守护相望，尊重生命，关注人类命运，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者（2分）；积极主动承担大国责任，同各国分享防控有益做法，向出现疫情扩散的国家提供力所能及的援助，为全球抗疫贡献中国经验（2分）；发挥负责任大国的作用，推动国际社会团结抗疫，维护全球公共卫生安全（1分）。（评分标准：答“人类命运共同体”理念2分。分析我国如何承担责任，每一观点2分，三点5分，本小问共7分）

人教版道德与法治九年级测试一

人教版道德与法治九年级练习一 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。共24分） 1、2018年3月20日，十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国监察法》，意味着国家监察体制改革成果进一步固化为法律制度，成为反腐败工作法治化的重要里程碑。材料表明（） A.法律对全体社会成员具有普遍约束力 B.法律由国家制定或认可 C.法律靠国家强制力保证实施 D.法律是公民意志的体现 2、2018年2月6号，合肥市文化广电新闻出版局发文要求各安全播出责任单位在春节期间要加强关键部门、关键岗位、重要节目和重点时段的值班值守，做好安全保障的各项准备工作，确保安全播出和网络安全万无一失。对此做法的意义认识正确的是（） A.扩大了公民的民主政治权利 B.保障公民享有最基本的政治权利 C.有利于保证人民的文化权益 D.可以使人民直接参与管理国家事务 3、民族区域自治制度是指在国家的统一领导下在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。以下对其理解正确的是（） A是适合我国国情的一项根本政治制度B国家保障各少数民族的合法权利和利益 C有利于维护民族团结和国家统一C在少数民族群众居住的地方都实行这种制度 4、中国取得巨大的发展成就，根本上是靠改革开放。这是因为改革开放是（）A．兴国之魂，是社会主义现代化建设的中心工作 B．立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石 C．兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 D．强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉 5、实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求。这（） A是由中国共产党的性质和根本宗旨决定的B是落实科学发展观的具体体现C表明国家发展的最终目的是满足人民日益增长的物质需求D有利于维护社会的和谐稳定 6、现在我国已成为仅次于美国的全球第二大对外投资国，这是我国实施“走出去”战略取得的阶段性成果。下列属于“走出去”的有（） A中国企业为土耳其修建“安伊高铁”B中国某知名电器企业在巴西投资建设生产基地C欧洲空客直升机与中国企业签下三笔大单D中国某汽车公司引进德国发动机技术7、联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会第12次会议评审决定，由南京大屠杀遇难同胞纪念馆等7家单位申报的11组《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》。这启示我们（） A历史不容篡改，忘记历史等于背叛历史 B谋求和平是世界一切爱好和平人们的共同心愿C勿忘国耻，抵制日货 D 努力学习科学文化知识，为中华崛起而努力 8、党和政府一贯重视少数民族地区和贫困地区的扶贫开发工作，且成效显著。在今后的扶贫攻坚中，西藏、新疆南部等少数民族集中地区仍将作为主战场。这说明（） A共同富裕是社会主义的根本原则B我国坚持实现各民族的共同繁荣C民族区域自治是我国的根本政治制度D中国共产党代表最广大人民的根本利益 9、改革开放三十多年来，我国经济和社会发展取得巨大成就，城乡居民生活发生巨大的变化，跨越了三个台阶。这三个台阶指的是（） A．解决贫困——实现温饱——达到总体小康B．解决温饱——总体小康——建设全面小康C．摆脱贫困——全面小康——实现共同富裕D．发展东部——开发西部——推进城镇化10、春晚歌舞《在你伟大的怀抱里》，由维吾尔族、回族、壮族、藏族、蒙古族人民共同演绎，象征着民族团结。以下关于民族问题说法正确的是（）

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生 活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的 重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展 的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形 成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具 有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造 生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童 在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本 形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、 感悟和主动建构来实现. （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自 然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生 活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展 的三位一体. （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过 程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间 在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人

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育才二小2019年下学期道德与法治学科第七册教学计划 执教者：刘羽梅本学期我承担四（7）、四（8）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规 律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际 情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学情分析 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活 习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习， 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂 上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的 现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激 励所有孩子努力学习。 二、教材分析 《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促 进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国 情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活 密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己 的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 奠定基础。 (一)情感、态度、价值观：

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则 意识、民主意识； 2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极 向上、乐观好学的学习态度； 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习； 4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯： 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初 步形成规则意识、民主意识； 2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯； 3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯； 4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 (三)知识与技能： 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是 一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为； 2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承 担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民 俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养 对家乡的热爱之情； 通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习 做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐 遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元 《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添 麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己 的创意和行动为家庭做贡献。而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩

三年级上册品德 道德与法治 教案 《爸爸妈妈在我心中》 人教(新版)

《爸爸妈妈在我心中》精品教案 教学目标 1、知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。 2、情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。 3、行为与习惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 4、过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。 教学重难点 重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。 难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。 教学准备 教师准备 多媒体课件。 学生准备 教材。 教学过程 一、歌曲导入 （播放满文军演唱的歌曲《懂你》) 师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？ 生：父母对我们的爱恩重如山。 师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。

【设计意图：通过歌曲渲染，让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。】 二、讲授新课 话题一：我们都爱父母 （课件出示教材第72页的几幅图片） 师同学们，你们看完这些图片有什么感受？说出来大家交流一下。 生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。 生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。 生8：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。 师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。 【设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。】 话题二：我们了解父母吗 （课件出示教材第73页的几幅图片） 师：同学们，你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。 生2：我通过平时的观察，知道了妈妈喜欢吃蔬菜。 生3：暑假去种瓜，我知道了爸爸是种瓜能手，爸爸种的西瓜又大又多。 生4：爸爸只要一有空就带我去踢足球，我知道了爸爸爱运动。 师：同学们可真聪明！父母呵护着我们，对我们非常了解。我们也应该多了解他们，加深对他们的爱。 （课件出示教材第74页的“我为父母写档案”） 师：同学们，你们可以通过一个课后小调查来为你们的父母写档案，然后说说你们从父母的小档案中有什么发现和感受。 生1：爸爸妈妈高兴的事和心烦的事都和我有关系。 生2：爸爸妈妈工作真是很辛苦！ 师：同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。 【设计意图：通过交流讨论，让学生更加了解自己的父母。】 话题三：爱父母，在行动

九年级下册道德与法治期末测试卷及答案

期末检测卷 一、单项选择题(每小题3 分，共45 分) 1．青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( ) A．正确面对青春期的身心矛盾B．不因自己的生理变化而自卑C．拿同伴的生理变化开玩笑 D ．追求内在美和外在美的统一 2．“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏( ) A．开创性 B．独立性 C．挑战性 D．批判性 3．湖北卫视某档男女情商对抗节目，采用提问和PK 的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的不同，通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性特征的是( ) ①喜欢数学和科学②善于理解、体谅他人③富有冒险精神④不善于决断A．①③ B．③④ C．①④ D ．②④ 有的初中生喜欢某位异性同学，甚至以“老公”“老婆”称呼对方，有的甚至从七年级开始，就与班里异性同学产生“绯闻”了。回答4、5题。 4．材料中这些同学的行为是__________ 的表现( ) A．智力发展到高峰 B ．自我意识迅速增强 C．情感更加丰富D．青春期的心理萌动 5．对于上述材料中出现的情况，下列说法正确的有( ) ①放任不管，这是很正常的事②应该正确与异性相处，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体③这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情④家长应尽快给孩子转学 A．①② B．③④ C．②③ D ．①④ 6．“ 人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要( ) ①养成自我省察的习惯②通过自省和慎独，端正自己的行为③向榜样学习、汲取榜样的力量④遵 守法律，不做违法的事 A．③④ B．②③ C．①④ D ．①②

父母多爱我---道德与法治

10.父母多爱我 【教学目标】 1、感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。 2、能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。 3、能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。 【教学重点】 感受父母的爱。 【教学难点】 感恩父母的爱。 【教学准备】 制作相关课件，准备图片素材。 【教学过程】 一、故事导入 1．同学们，老师要和大家分享一首歌，名字叫《让爱住我家》。（3分钟）师：《让爱住我家》这首歌描绘了一家人相亲相爱的温馨和快乐。同学们，爱是一个永恒的主题，也是我们今天要讨论的话题。板书课题“父母多爱我”。 二、父母默默的爱 1．出示多媒体课件：小朋友们，这颗树叫“爸爸妈妈的爱”，用心想一想，爸爸妈妈每天都为我们做了些什么？把他们做的事记录在叶子上，现在就来填一填吧！（10分钟） 过渡：古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在一些看似平常的举动、一句我们常常听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。他们总是在背后默默地给予我们无微不至的关爱。

2．接下来我们看下书本阅读角里的小故事《妈妈喜欢吃鱼头》，说说你看之后的想法，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么要这样做呢？（阅读3分钟，汇报2分钟） 3．分享小故事：在生活中这样的故事有很多很多，这些故事共同书写着爱的诗篇。你与父母之间，有着怎样的小故事呢？同桌之间相互交流，然后我请同学来分享。（分享与父母的爱的小故事5分钟） 教师点评：从一个个故事中，我们可以深深地感受到，是父母的疼爱，使我们无忧无虑地成长，让我们度过了幸福、温馨的每一天。 4.描绘爱：很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们爱都是一样的多。如果让你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会怎么形容，为什么？（2分钟） 5.朗诵《妈妈的爱》（3分钟） 6、表达爱：从小到大，我们都感受着家人细致的关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧！（5分钟） 四、总结延伸 我们通过这节课的学习，深深地感受到了爸爸妈妈对我们的疼爱，在我们享受爱的同时，也要懂得回报。 【板书设计】 10.父母多爱我 1.感受爱 2.分享爱 3.描绘爱 4.表达爱

九年级道德与法治试题

2020-2021学年度第一学期期中学情检测 初三道德与法治试题 （时间：60分钟；满分100分） 一、选择题（在下列每个小题给出的4个选项中，只有一项是最符合题意的，请将 2分，共50分） 1届世界遗产大会上，审议通过将中国 候鸟栖息地(第 一期) 、中国 遗址列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数已达55 处，位居世界第一。 A ．东海 平遥古城 B ．黄(渤)海 良渚古城 C ．南海 丽江古城 D. 黄(渤)海 大理古城 2. 2019年8月1日电，清华大学施路平团队近日发布研究成果——类脑计算芯片 “ ”。该芯片是世界首款异构融合类脑芯片，也是世界上第一个既可支持 脉冲神经网络又可支持人工神经网路的人工智能芯片。 A ．中国芯 B ．神州龙芯 C ．天机芯 D ．神威芯 3.9月29日下午，2019女排世界杯决赛在日本札幌打响，最终，中国女排3比0战胜阿 根廷女排夺得冠军，这是中国女排 连胜！ A ．九 B ．十 C ．十一 D ．十二 4.在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明( ) A ．我们的身份是唯一的 B ．人的身份是在社会关系中确定的 C ．社会关系是在人的身份中确定的 D ．在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 5.下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是 A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.读万卷书，行万里路 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

6.鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：“一个人要想离开社会而生存，那真像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”鲁迅的话告诉我们 ①个人不能离开社会而独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③个人的生产劳动推动着社会的发展④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D. ①②④ 7.国庆节期间，许多家长带领孩子到电影院一起观看了《我和我的祖国》并进行了交流，对祖国取得的辉煌成就感到骄傲和自豪，也对自己和祖国的关系有了更加深刻的理解。上述材料体现了 ①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻②每个人都是社会的一员③我们要关心国家发展，并为之自豪④个人是社会的一个“结点” A. ①③ B.②③ C.②④ D. ①④ 8.我国农业农村部指出，到2020年，农产品电商交易额将达到8 000亿元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互联网＋农业”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业产业的变革方向。上述材料说明 A．互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级 B．互联网打破了传统人际交往的时空限制 C．互联网促进了民主政治的进步 D．互联网丰富了人们各领域的生活 9.2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。31名英雄在救火中不幸遇难，消息传来举国悲痛，网民纷纷在朋友圈中发布、转发悼念英雄的文章。然而，总有几个网络“喷子”挑战公众的底线；截至4月7日，全国共有12人因在网络上侮辱四川救火牺牲英雄而被警方刑事拘留。网络“喷子”受到法律制裁，表明 ①网络不是法外之地，上网必须遵守国家的法律法规②公民的言论自由是无法实现的③网络是虚拟的，想说什么就能说什么④我国坚持依法治国，英雄烈士的合法权益受法律保护 A．②④ B．①④C．②③D．①③ 10.网络实现了古人“天涯若比邻”的梦想，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村。这体现了( ) A．网络方便了信息检索 B．网络促进了科技发展 C．网络打破了传统人际交往的时空限制 D．网络是一把双刃剑 11.很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，殊不知不经意间也泄露了个人的许多信息。中消协发布报告显示，85.2%的被访者个人信息曾被手机软件泄露，建议建立软件“黑名单”和抽查制度。对此，我们中学生应该

部编小学道德与法治教材编写思路及主要内容

部编小学道德与法治 教材编写思路及主要内容 各位老师：大家上午好。我是来自西安市太元路学校的。 2017年7月18日到7月20日，我有幸参加了市教科所组织的义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告。 下面我将结合培训期间的专家讲座及自己的学习情况从教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点、四个方面和各位老师一起分享： 一、教材研发背景 1.新世纪的课程改革 ——品德与生活、品德与社会、思想品德 2.一标多本 ——预设：多样中的一致，一致中的多样。 ——鼓励竞争，优胜劣汰。 3.语文、历史、德育教材的独特性与新安排 ——统编、示范？（招标与流标：各版本都有自己的长处与特点，没有一家能达到统编的高度。） ——2012年5月，教育部办公厅聘请鲁洁教授为品生品社教材总主编，接受任务。 ——教材执行主编高德胜教授、孙彩平教授。 ——教育部办公厅、基教二司专函 4.课程名称的变化背景—全面落实党的十八大与十八届三中、四中全会精神（1）《18大报告》（2012） ——全面推进依法治国。 ——全面提高公民道德素质。 要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 ——努力办好人民满意的教育。 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

八年级道德与法治上册教案(人教版全册)

20XX年八年级道德与法治上册教案(人教版全册) m 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 【教学目标】 1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2．引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。 3．关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感。 【学习重点】 感受绚丽多彩的社会生活。 【学习难点】 认识个人与社会关系，明确自己身份。 情景导入生成问题 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。

自主预习梳理新知 1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 3．我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 4．个人是社会的有机组成部分。 5．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 合作探究生成能力 探究一感受社会生活 活动(一) 了解社会生活 情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。 情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。 情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。 情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大

部编版六年级上册道德与法治全册教案【精选】

(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册 全册教案及教学计划 第一部分：教学计划及教学进度 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主 4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。。 ㈡教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品. 4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念 3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。 5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导： 1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。 3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。 【板书设计】板书设计 认识法律，懂法知法 【教学反思】 随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。