当前位置：文档库 › 溺爱会让您亲手毁掉宝宝的

溺爱会让您亲手毁掉宝宝的

溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。充分认识溺爱放纵的教养方式对宝宝是有危害的，树立正确的爱子观念，采取科学的教育方法。平时对宝宝的爱要藏而不露，变保护为指导，坚持正面教育。发现宝宝的优点，要及时表扬，发现缺点要及时纠正。

一溺爱综合征：溺爱宝宝=毁掉宝宝

溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。

二溺爱养出5类问题宝贝

1、自私自利

成因：宝宝长期得到特殊待遇。如糕点、水果等美食都只留给宝宝吃，让宝宝处处在家高人一等。

表现：宝宝认为好的东面理应属于他，独占玩具，独吃好东西，不许别人碰。

应对策略：多引导宝宝与大家一起分享各种物品，经常给宝宝讲“孔融让梨”之类的教育故事，不要迁就宝宝过度的欲望，坚决拒绝他的无理要求，久而久之，宝宝会慢慢改正的。

2、胆小怕事

成因：妈妈给宝宝下的禁令太多，如怕宝宝出事，不许他独自到外面玩，不许摸这个，不许碰那个。宝宝稍有不适就表现得惊慌失措，使本来不怕的宝宝被宠着哭起来。

表现：宝宝遇事不敢思考，任何一点惊吓就会哭闹。

应对策略：宝宝胆小，所以不能嘲笑他，要千方百计消除他的恐惧。对于平时生活中的细节要特别关心，化解宝宝对事物的恐惧感。有意识地让宝宝接触日常生活中的一些事物，如蟹、狗、鸡等，第一次妈妈一定要在身边。妈妈不要对宝宝的一点小意外表现得过度惊吓，应以平常心态对待。

3、性格孤僻

成因：宝宝与外界接触少，家中又没有小伙伴可以玩，只能跟玩具、电视玩。

表现：不合群，性格孤僻。

应对策略：有意识地为宝宝寻找同龄的小玩伴，与小朋友一起听故事、做游戏，这样，宝宝就会渐渐地合群和开朗。

4、称王称霸

形成原因：家长的过度迁就，宝宝只要哭闹，就会满足他们的需要。

表现：宝宝想做的事情，稍不如意就会大发脾气，蛮横粗野，不讲道理。

应对策略：对于宝宝提出的合理要求，给予满足，不合理的，要告诉宝宝原因，如果宝宝耍脾气，妈妈最好采取冷处理的方式不予理睬，慢慢宝宝就会懂得其中的道理。

5、偏食挑食

成因：妈妈爱子心切，只根据宝宝的爱好，给他做他喜欢吃的。

表现：宝宝挑食偏食，不爱吃蔬菜或鱼、肉，营养不均衡，经常感冒发热，体弱多病。

应对策略：妈妈合理地给宝宝搭配饮食，尽量做能够吸引宝宝的食物，如把他不喜欢吃的东西变着花样做给他吃。

三10个做法会把宝宝宠坏

大家都知道太宠宝宝不好，但很多时候却对自己的错误做法并没有意识，下面就总结出10个会把宝宝宠坏的错误做法，家长一定要对这些行为敬而远之哦

1、有求必应

打从孩子出生开始，你就给他所有他要的东西，如此一来就算他以后长大成人还是会倔强的认为所有的一切都是世界欠他的。

2、他出口成"脏"你一笑置之

当孩子讲出不得体的话甚至口出秽言时，你却只是笑了笑，这将会使他认为自己很可爱他说的话很讨喜，你的反应不外乎是鼓励他下次再挑些更讨喜的话来讲。

3、从不训练他精神独立

从小一切帮他打点好一切事情由你来负责，等到他20岁时再突然告诉他"自己决定吧！" ，我们不难想象孩子们对这种突如其来且迟来的恩准反应会是

家长十大溺爱行为导致性格缺陷

家长十大溺爱行为导致性格缺陷家长溺爱孩子危害是很大的，然而这确是很多家庭都会有的常见现象。无论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶都要尽量避免溺爱孩子，这样久而久之就会影响到孩子的身心发育哦。下面就来看看要怎样纠正家长溺爱孩子的现象吧。家长溺爱孩子的行为特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。过分注意：一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。祈求央告：例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。包办代替：我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫…小东西?做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。大惊小怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。剥夺独立：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子

溺爱孩子的不良后果

溺爱孩子的不良后果我们中国有一句古语：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理。尽管我们有这样的古训，但是由于前边那诸多原因，我们根本就听不到“惯子如杀子”的声音，因此就不知道溺爱对孩子的危害有多深。我们就来讲一讲溺爱对孩子造成的危害。事实上溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，包括他的成长、学习、价值观的确立、社会发展、孝敬父母方面等等，都构成了诸多的害处。请耐心的读完种种溺爱孩子的危害。大家都知道有的小孩，从诞生那天起，把全家的目光都吸引过来了，各个方面都会受到关注。如果我们要用画图表示，那么图上的箭头都是指向孩子的，这就是周围大人对孩子的爱，他整天都被这种溺爱包围着。在这种情况下，我们的孩子内心就没有爱了。这话什么意思呢？就是说他只是接受爱，而不懂得付出爱，他每天都是接受来自各方面的爱，无法去爱别人。一般来说，他要真的爱别人，首先要和别人建立联系，然后他才能产生对别人的爱。但是我们都看到了，有的小孩感情都非常冷漠，而对别人爱的需求却非常贪婪，甚至写作业的时候也得妈妈陪着，不陪就不行。我们说，一个幸福的儿童，他应该得到爱，然后再把爱回馈给别人。人的一生，就是一个不断接受周围人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的人的一个过程，这样他才能有一种幸福的体验。但是我们现在的某些孩子没有获得爱别人、爱社会、爱这个世界的幸福体验，这是一个很严重的问题。我们发现，在溺爱环境下长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。所有的孩子都将必须走向社会，如果一个孩子在溺爱的环

境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，那他再走向社会之后，就会发生一系列的问题。因为他一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后他就会觉得他不需要这些正确的价值观，他觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。这都是溺爱使孩子产生的结果。我们的家长都希望自己的孩子有学习能力，并且成绩优秀；也希望自己的孩子拥有自信，能顶天立地的做事。所有的家长都会这样想，但是我们却对孩子实施溺爱，这样教育的结果，就导致了孩子能力低下。溺爱使孩子在各个方面的能力都退化了。一个孩子，他从出生时就有一种自然遗传下来的向外的张力，让他趴在那个床上他就会往前爬，这是一个人的本能，也就是说人类在繁衍的时候，就形成了这种认识世界和改造世界的遗传基因，但是我们孩子的这种能力往往被家长剥夺了。比方说孩子吃饭，本应该孩子自己吃，可家长就是要端着碗往他嘴里喂，担心孩子自己会吃不饱。所以说在方方面面我们对孩子都进行了百般的呵护，其结果就导致了孩子诸多能力的下降。可能有的朋友会问，溺爱有这么严重吗？那我告诉你，人的智力是怎么样产生的？人的智力是通过人的大脑器官对世界的探索培养起来的。我们溺爱孩子，就使孩子在各个方面都被限制在一个环境里边，他没有机会去运用他的大脑，没有机会运用他的语言功能，更多的就是不能使左右脑相互结合，将他的创造能力发挥出来。由于我们的溺爱，孩子的这些功能都会被弱化甚至消失，这样一来，我们就会发现，被溺爱长大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我们把这种无能的孩子培养起来之后，孩子在各方面都会不如别人。 4．溺爱孩子的危害之四：使孩子厌恶学习由于我们溺爱孩子，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了。一旦这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，他就

小学一年家长会发言稿

小学一年家长会发言稿 1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐) 进入小学的'头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。同时，这个月也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，)通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。 2、关注孩子开学最初这段时期的学习(特别是在家的学习安排) 良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的最初时期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级没有完全硬性规定回家的笔头作业。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练

一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。 3、注意你对孩子的评价(评价是一种导向，评价不能急功近利) 现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。请一年级家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。 4、安全教育的重要性孩子从幼儿园那个相对狭小的空间来到了现在这个比较大的空间，他们的好动有时会让人很头疼，这个年龄段的孩子的自制力是非常有限的，而老师的精力也是有限的，我是1对37，而家长在家里是

十种溺爱对孩子的影响

十种溺爱，十种伤害当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。 “溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈

话。轻易满足孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。生活懒散允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。大惊小怪本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。剥夺独立为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或

小学优秀家长代表的家长会发言稿

小学优秀家长代表的家长会发言稿小学优秀家长代表家长会发言稿篇1 随着时间的推移，我家的孩子已经读五年级了，在成长的过程中虽然有些磕磕绊绊，但是总体来说还算顺利。作为家长，首先要诚挚地感谢各位老师对他的关心和培养。对孩子的教育而言，家庭教育、学校教育、社会教育缺一不可，所以在对孩子的培养中要让他每天都迈上一个新台阶，每天都有所收获，有所进步。一、帮子女树立正确的人生观、价值观，形成良好的思想品质。我认为教育孩子不光是学校的事，孩子的教育首先是父母的责任。我也是一名老师，我常常听到有家长这样说“老师，我们家的孩子我是管不了，不听我的，他就听老师的话，全靠你了!”我认为这是最不负责任的一句话，他首先是我们的孩子，然后才是老师的学生，怎能把自己的责任推得一干二净。常言道“父母是孩子的第一任老师”，我们要做好孩子的第一任老师。凡事从小事入手，从大处着眼，用言行引导孩子，给孩子树立榜样，潜移默化的帮他们形成正确的思想认识。孩子从出生到现在，大部分时间和我们家长在一起，因此我们的言行举止都会深深地影响孩子。教会孩子分清是非黑白，让他懂得不以善小而不为，不以恶小而为之。二、培养子女形成积极、开朗、乐观、向上的良好性格。孩子从小有点胆小，并且害羞，不敢大胆表达自己的思想，瞻前顾后。家长意识到这一点之后，有意识地带他参加

一些有意义的活动，在活动中鼓励他，取得小小的进步之后就会夸奖他，让他逐步建立起自信，我觉得他已经比原来进步了一大步，不再是个唯唯诺诺的小学生了，这里老师的功劳是最大的，在班级里给他分配一些任务去完成，有效的锻炼了他的表达能力和与同学相处互相交流的能力，再次感谢老师们的帮助! 三、培养孩子主动学习的习惯，使其不断进步在家庭中给孩子营造一个良好的学习氛围，让他养成静心学习的习惯很重要。孩子写作业时，我一般是不开电视的，并且会拿本书阅读，形成一个氛围或者习惯，心无旁骛地与知识近距离接触，日久天长，孩子也渐渐喜欢上阅读了。几乎所有的孩子都喜欢电子游戏，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜欢，但是我会控制他游戏的时间，每周最多不过两个小时。现在，他每天放学后的第一件事就是自己去完成作业，毫不拖延，不懂的就给他辅导一下。作为家长，应及时提醒孩子预习，复习，帮孩子制定学习计划。孩子毕竟是孩子，总是贪玩，做事也很难有规划。及时提醒他每个阶段该干什么，省得临近考试手忙脚乱。随着年级的增加，他自己也会制定了一些小小的计划，再加上我们的督促与帮助，完成学习任务还是比较轻松的。只有家长时刻关注孩子的学习，才能引起孩子足够的重视，所以我们家长在孩子的学习中起着及其重要的作用。四、家长要做老师坚强的后盾作为家长，要当好老师的助手，孩子放学回到家之后让

父母过分溺爱孩子的几种表现方式

父母过分溺爱孩子的几种表现方式（一）特殊待遇：一些家长总是认为孩子在家庭中的地位要高人一等，所以家庭成员们处处都要给孩子特殊照顾，如吃“独食”，好的食品或是自己喜欢吃的食物就会放在自己面前供一人享用；做“独生”，父母们把孩子当成掌上明珠，家中的老人像爷爷奶奶们可以不过生日，可是孩子必须得过生日，得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，久而久之就习惯于高人一等，必然在家长的宠爱下变得自私，没有同情心，也不会关心他人。（二）过分注意：家中的焦点，一家人时刻都关照他，陪伴他。没到逢年过节的，亲戚朋友来了很多往往嘻笑逗引起孩子没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，共同的夸奖孩子，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样他即会觉得自己是家人的唯一。长久下去就养成了孩子的惯性，对家人也不懂礼貌，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，不会看时机，不懂得尊重他人，甚至客人来了也要闹得没法谈话。（三）轻易满足：对孩子总是不说不，孩子想要什么就给什么。对于金钱方便也是如此，甚至有的家长还给幼儿和小学生很多零花钱，这样孩子的满足就更轻易了。长期的这样孩子就会不懂得珍惜，会养成乱花钱的习惯，并且毫无忍耐和吃苦的精神。（四）生活懒散：给孩子养成不良的生活习惯，对孩子的生活起居没有特意的规定和要求，任凭孩子深夜看电视，早晨不起等。孩子想怎么样就怎样，可以睡懒觉，不吃饭，或是白天游游荡荡等等一些不良习惯。这样在错误的溺爱中的长大的孩子，会上进心、好奇心，做人得过且过，做事也是心猿意马，有始无终，一事无成。（五）祈求央告：这也是溺爱爱子的一种表现，如孩子到点不睡觉，家长便边哄边求孩子睡觉，答应给孩子讲3个故事等要求。孩子不吃饭也是央求着，或是追赶着喂饭等。这样就会使孩子的心理产生了你越央求他他越扭捏作态，这样成长不但不能明辨是

父母溺爱孩子的10大典型表现

父母溺爱孩子的10大典型表现对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导孩子任性是家长(微博)之过。当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。 1、特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。小贴士子女致父母的备忘录不要宠我，我很清楚我不应该得到我所要的一切，我只是在考验你们…… 2、当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。小贴士太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。 3、轻易满足孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。小贴士对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导孩子任性是家长之过。 4、包办代替

溺爱孩子的七大可怕后果

溺爱孩子的七大可怕后果对于孩子的教育，我一向是主张“赏识教育”，但中国的父母很容易走入一种误区，以为赏识教育就是一味的表扬甚至演化为过度的宠溺孩子，尽管其愿望当然是好的，可结果往往并不是总能如自已所愿，正所谓适得其反。现如今的中国大陆多以独生子女为主，宠溺孩子的现象更是比比皆是，作为父母，宠溺孩子的心理当然可以理解，自已的孩子谁又能真的狠下心来打骂批评，有时候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，毕竟是亲骨肉怎能做到不宠不溺？不过人也得有理性的一面，为了孩子的将来，作父母的有时还真的必须恨下心来理性一点，适当地宠爱孩子是应该，但不能过度，要把握其中的分寸，毫无原则的过度宠溺，对孩子有百害无一利，对此必须要有充分的认识，不要等到孩子长大不成器了才后悔莫及。父母过度宠溺孩子会有些什么后果？孩子变得自私自利。被过度宠溺的孩子，由于长期被父母的溺爱所包围，根本不知道为人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题，一切以自我为中心，自私又自利。也许有人会说，这个社会就应该自私一点，这样才不会吃亏，实在是大错特错，自私也许能谋一时之利，但自私之人的事业必定迟早会失败，感情生活也一样，所以孩子可以学习不够好，或者不够聪明，但绝对不能过于自私自利，否则将来后果难以设想。孩子性格骄横乖张。孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横。孩子做事懒散无纪律。在父母的眼里，他就是老大，谁也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代办，什么事也不想做，日益变得懒散，偶尔做一点事也是丢三拉四，更没有纪律性，在他眼中，他就是纪律，他可以不听别人的，别人却必须听他的，将来在社会上势必难于立足。孩子不懂礼节目无长辈。由于父母的过度宠溺，对于孩子的一些不良行为和不礼貌行为也没有阻止，孩子根本不知道什么是礼貌，目无长辈，口无遮拦,更没有基本的做人礼节，因为他压根儿不知道礼节礼貌为何物。孩子懦弱不能经受困难。长期生活在父母的呵护宠溺下，从小不知道什么是困难，因为一切有父母代为解决，一旦遇到困难就会手足无措，性格变得懦弱，根本无法行大器，成不了大事业，经受不了任何一点小小的困难，就像温室里的花朵，一旦开温室就必然被暴风雨摧毁。孩子人际关系障碍。由于自私自利，一切以自我为中心，行事专横无纪律，目中无人，自然无法与人和谐相处，与他人的交流也变得障碍，人际关系是一种互动和互利的交流，而被过度宠溺的孩子总以为自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯为人着想，总站在不平等的角度来行事，自然没人愿意和他交往，其人际关系必然一塌糊涂，必然成了孤家寡人，学习就业以及爱情婚姻可能都变得困难。

反思溺爱式家庭教育对孩子的影响

反思溺爱式家庭教育对孩子的影响独生子女拥有了家长和老一辈的疼爱，与此同时他们又容易变得骄纵任性，平日里总是宠着，喜欢的事物总可以轻松拥有，这些都成为了独生子女滋长其任性，自我个性的温床。教育专家表示，孩子的个性决定了他们未来的高度，为了让孩子可以有更好的发展，光是接受学校教育远远不够，关键还是提高家庭教育的质量，改正他们的坏习惯。首先，无论是好习惯还是坏习惯都是经过了多次的重复，并根据自然法则所养成的，当孩子有错误习惯养成的端倪出现之前，家长要及时帮助他们纠正过来，因为很多坏习惯都是父母的纵容或是长期的忽视所形成。另外，家长是孩子的第一任老师，应当做好榜样的作用，因为家长的行为处事会给孩子造成潜移默化的作用，后天环境和后天成长都是可以人为控制的，家长了解孩子不良习惯形成背后的家庭原因，并且努力在之后的家庭教育中加以预防。

再有，孩子需要接触更加多元化的环境，总是让他们呆在家里，不仅会限制了他们的心灵成长，也不利于培养孩子积极乐观的心态。孩子还是要有更多跟同龄宝宝交流的机会，通过跟同龄宝宝的互动来充实生活，提高语言能力。开朗个性的孩子会比一些敏感内向的孩子更加容易教育，而且会减少很多家庭陋习。总结：孩子的教育问题要重视起来，很多时候孩子的不良习惯往往折射出家庭教育的弊端，家长们要多了解些教育的知识，对孩子的爱要理性，当孩子做错事情的时候要明确的表示出自己的态度，及时予以制止。独生子女拥有了家长和老一辈的疼爱，与此同时他们又容易变得骄纵任性，平日里总是宠着，喜欢的事物总可以轻松拥有，这些都成为了独生子女滋长其任性，自我个性的温床。教育专家表示，孩子的个性决定了他们未来的高度，为了让孩子可以有更好的发展，光是接受学校教育远远不够，关键还是提高家庭教育的质量，改正他们的坏习惯。

小学生家长会分享(绝对受益匪浅)

一、关于家庭作业 1、时间的安排：以前孩子写作业完成一项休息几分钟，如果一项比较多还要再分成细项，写一课或写三行，就要休息，写的过程一会说话，一会喝水，吃水果，效率很低，很拖拉，休息几分钟也要喊几次才回来接着写。后来我们开始施行“上课制”，一节课半小时，完全按照上课的要求，不说话，不吃东西，提前问好“我们今天几点开始上课”，到了上课时间就开始响铃“铃铃铃”（增加一些趣味性），一节课后休息10分钟，到了该休息的时间也要打下课铃。这个办法能让他在一定时间内比较专心，效率高。就算孩子写作业不拖拉如果一口气把所有的作业都写完也一定会比较疲劳，精神不一定始终都很集中。这里要注意几点：（1）让他计划一下写完全部作业要上几节课，每节课前也都让他估计这节课能完成多少作业，这样他自己会有个大概的计划和效率感；（2）如果孩子超额完成了要夸奖，“最近效率很高，比昨天又高了一些”，如果没有完成也别批评，就问问他“你觉得是什么原因，问题出在哪？”；（3）为了保证时间，快上课的时候要提前1、2分钟“预警”，告诉他快上课了，手里的事赶快忙；而快下课的时候不要提醒，不然剩下的2分钟心就活动了，要让他感觉幸福来得很突然，而且家长一定也要遵守时间，不能看他写的投入就拖延下课时间。 2、培养检查的习惯：孩子好不容易写完作业，再让他整个检查一遍会很抵触，但依然要坚持让他自己先检查，然后家长再看，如果全对就有个小奖励，如果发现错误，给他设定一个范围，比如上半页，或前几行，让他自己去找，设定范围是因为他已经检查过一次，再通篇检查会没耐心，有时时间也不允许，不直接告诉他是因为，在他自己找的过程，会对没把握的几处怀疑再确认，这个过程就让

家长过分对孩子溺爱会有什么影响正方

家长过分对孩子溺爱会有什么影响孩子做错了事，家长惩戒不严。有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到自己错误造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的，如故意把爷爷***报纸撕碎，故意把妈妈的毛衣针折断，故意把玩具损坏等等。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。因此，明知故犯成了孩子要挟大人惯用的手法。对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。现代青少年生长在物质生活丰富的时代，没有经历过风吹雨打，使得他们变得娇气、任性、经不起打击，以上现象都有种种数据证明。而另一方面的现实是，社会竞争日趋激烈，一帆风顺的人生旅途简直是童话，社会对人才的要求也越来越高。而严厉的家长可以很好的磨练子女的意志品质，不让他们养成散漫任性的习惯，在未来的竞争中能够面对挑战、承担挫折、脱颖而出。历史上有无数【严父出

孝子、严师出高徒】的例子，都很好的说明了，适当的严厉其实是对孩子很好的锻炼。没有规矩，不成方圆。社会有社会的规则。严厉的家长从小就让孩子懂得在规则下办事，这样教育出来的更适应社会。社会从来不是想要什么就一定能得到什么的。严厉的家长从小就让孩子懂得人不能太贪心，要适度得根据自己的实际能力而有欲望和梦想。这样教育出来的孩子不会好高骛远，踏实从事各种工作，更容易成功，更实际得回归社会。不会不切实际得要求得到，然后产生不堪的行为和后果。在社会中取得成功都是需要能力的。严厉的家长从小就让孩子懂得要提高自己的个人素质和学习能力。而不是一味得宠爱孩子，让孩子一天到晚娱乐，不学习。这样就会老大徒悲伤了。

小学三年级优秀家长会发言稿

小学三年级优秀家长会发言稿亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学三年级优秀家长会发言稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。小学三年级优秀家长会发言稿x 各位家长：你们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。这个学期已过去大半，再过一个多月学生就要结束三年级的学习生活了。这学期配合学校工作，我们开展了春游、武术操比赛、唱校歌比赛、对无锡一所民工子弟学校捐书捐物等活动，最近有部分同学在参加小学生运动会、市百灵鸟文艺表演、爵士舞的训练。进入三年级以来，大部分学生的学习能力、行为习惯都有了较大的进步。但是班级里还有这样一些状况令人担忧： x、值日的同学早上不能早起，完成自己的卫生任务，不能准时早读，从而浪费宝贵的早读时间。 x、课间不能文明活动，追逐打闹现象还是屡禁不止。 x、某些学生忘记课堂作业的存在而先玩，总要等到老师提

醒之后才意识到。 x、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。 x、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。 x、部分学生身上带钱，爱买零食，玩具带到班里。养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康也有害。 x、个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。 x、学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个别作业不完成;有的常忘记做：部分学生写字太潦草，有的学生写字没有恒心、耐心。针对以上情况，我谈几点建议：以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子。一、以高远的目标激励孩子人的一生不能没有一个明确的目标和方向。目标与方向主导了我们一生的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原动力。若一个人心中没有一个明确的目标，就如一个没有方向盘的超级跑车，即使拥有最强有力的引擎，最终仍是废铁一堆，发挥不了任何作用。在一xx三年时，美国哈佛大学曾对当时的应届毕业生做过

溺爱孩子的十大可怕后果新

溺爱孩子的十大可怕后果导读：对于现代家庭来说，溺爱孩子的现象普遍存在。家长都在外工作，爷爷奶奶更是一味宠爱孩子。应该要意识到溺爱孩子的严重性，防止以后产生更坏的结果。对于现代家庭来说，溺爱孩子的现象普遍存在。家长都在外工作，爷爷奶奶更是一味宠爱孩子。应该要意识到溺爱孩子的严重性，防止以后产生更坏的结果。以下列举了家长溺爱孩子十类可怕后果。特殊待遇孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。轻易满足孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。生活懒散允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

小学家长会优秀家长发言稿(精简版)

小学家长会优秀家长发言稿小学家长会优秀家长发言稿小学家长会优秀家长发言稿尊敬的老师、各位家长：大家晚上好!我是方哲熙的妈妈，今天站在这里作为家长代表来发言，我感到无比的荣幸。作为一个优秀家长代表我感到惭愧，因为我觉得在座的各位家长都是非常优秀的，你们的孩子都非常优秀。下面我就谈一谈自己教育孩子的大家晚上好!我是方哲熙的妈妈，今天站在这里作为家长代表来发言，我感到无比的荣幸。作为一个优秀家长代表我感到惭愧，因为我觉得在座的各位家长都是非常优秀的，你们的孩子都非常优秀。下面我就谈一谈自己教育孩子的一些感受和经验，与大家一起探讨、共同分享，如有不对的地方，还请大家原谅和指导。 1、正确认识优秀的标准。对不少家长来说，高分数、每门课都考 100 分就是最优秀。我认为，每个孩子的具体情况不同，不能用一个标准来衡量孩子优秀或不优秀，只要孩子尽最大的努力做了就是最优秀的。我的孩子学习成绩不拔尖，但是他自觉，他能安排好作业时间与娱乐时间，不用我们操心。老师布置的作业跟任务，他很认真，不会忘记不会偷懒。对于他犯的错误，错了一次，他能记在心上，争取不会再犯同样的错误。所以，我一直认为自己的孩子是上进的，比较省心的。 2、身教重于言教。潜移默化教哲熙做人道理。孝心、同情心、责任心，这些不能全部交给学校去教，家长是孩子的第一位老师。我认为简单的说教是没什么用的。举个简单的例子，如果家长经常说谎，却叫孩子要诚实，孩子是不会听的。哲熙小时候，我们带他上街时，经常遇到一些残疾人在路边讨钱，会叫他将零钱捐出来;天冷了，会给流浪汉送去衣物;在公共场所，教他不要乱扔杂物，要爱护公共财产等等。现在哲熙每年都会跟我说，妈妈，要去敬老院了;妈妈，下个月去儿童福利院吧;妈妈，那个人好可怜，给他一些钱吧;哲熙坐电梯回家，他会按住开键，等待后面的人进来，然后很有礼貌的问：您到几楼? 我生病了，他会把饭端到我床头，喂我吃。我觉得非常惊喜，因为这些我们从没有教过他，但是他自然就做到了。

家庭溺爱对孩子发展的害处

家庭溺爱对孩子发展的害处（上）我们中国有一句古语：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理。尽管我们有这样的古训，但是由于前边那四个原因，我们根本就听不到“惯子如杀子”的声音，看不到“惯子如杀子”的现象，更感受不到这个“惯子如杀子”的体验。因此就不知道溺爱对孩子的危害有多深。我们今天就来讲一讲溺爱对孩子造成的危害。事实上溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，包括他的成长、学习、价值观的确立、社会发展、孝敬父母方面等等，都构成了诸多的害处。 1、溺爱使孩子内心无爱大家都知道我们的独生子女，从诞生那天起，把全家的目光都吸引过来了。因为是独生子，所以各个方面都会受到关注。如果我们要用画图表示，那么图上的箭头都是指向孩子的，这就是周围大人对孩子的爱，他整天都被这种溺爱包围着。在这种情况下，我们的孩子内心就没有爱了。这话什么意思呢？就是说他只是接受爱，而不懂得付出爱，他每天都是接受来自各方面的爱，无法去爱别人。一般来说，他要真的爱别人，首先要和别人建立联系，然后他才能产生对别人的爱。但是我们都看到了，大量的独生子女情感都非常冷漠，而对别人爱的需求却非常贪婪，甚至写作业的时候也得妈妈陪着，不陪就不行。我们说，一个幸福的儿童，他应该得到爱，然后再把爱回馈给别人。人的一生，就是一个不断接受周围人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的人的一个过程，这样他才能有一种幸福的体验。但是我们现在的独生子女没有获得爱别人、爱社会、爱这个世界的幸福体验，这是一个很严重的问题。 2、溺爱使孩子价值观混乱我们发现，在溺爱环境下长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。所有的孩子都将必须走向社会，如果一个孩子在溺爱的环境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，那他再走向社会之后，就会发生一系列的问题。因为他一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后他就会觉得他不需要这些正确的价值观，他觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。这都是溺爱使孩子产生的结果。 3、溺爱使孩子能力低下

对孩子,就是得溺爱

对孩子，就是得溺爱可能看到标题，无数为人父母者，还未开始阅读，就要愤起而骂之：瞎JB说什么呢？溺爱会毁了孩子的好吗？你懂不懂，不懂给我闭嘴！来来来，先息怒。息完怒，回答老师一个问题：你见过哪家孩子，是因为被父母溺爱而真正毁了的？李天一？药家鑫？因为不了解他们的家庭教育，我无从理性分析，但如果这两个家庭真实的育儿细节爆出，我相信，我们看到的，除了物质的满足（也不一定真正满足），应该还有父母对孩子的

无尊重，无界限侵犯，控制和打压…… 这不是溺爱。恰恰相反，这是不够爱。溺爱是什么？在中国人的家庭里，这是一个闻之色变的词。因为，在无数杜撰出的故事里，成功人生，都与穷养相关。失败人生，都与溺爱有缘。这种对比简单易懂，又因为政治正确，千百年下来，成为集体无意识，被我们所有人奉为真理。

于是，一旦提起，人人诛而杀之，人人喊而打之，人人避而行之。但事实上，真正的“溺爱”，就是一个细雨润尘、春风拂面的自由之境。它意味着：尊重孩子的欲望，不压制需求，不控制你的想法，不制约你的发展，理解和支持你的决定，认为你是一个理性而健全的人，而不是任我揉捏的物。如果父母做到了，对孩子不仅无害，反而有福。比如著名的巧克力事件。

一个孩子喜欢吃巧克力。父母觉得会长蛀牙，对身体不好，于是不给，要孩子节制，不给予他满足。但在孩子的世界里，没有得失权衡，也没有是非判断，他们能感受到的，只是大人的情绪——刚刚爸爸大声吼我，太可怕了，我去找妈妈，妈妈也不理我，谁都不要我，谁都不爱我。他们会觉得恐慌。越恐慌，就越想要。因此，父母这种拒绝，不但不会减少孩子对巧克力的摄入，

浅谈家庭教育中溺爱对孩子造成的负面影响(已插目录)

目录绪论 (2) 一、被溺爱孩子的表现及其成因 (2) （一）任性 (2) 1、父母对其教养缺乏耐心，对孩子的过度严厉。 (2) 2、父母过分娇宠、纵容的结果。 (3) 3、同伴交往机会的缺乏。 (3) 4、模仿别人的结果 (3) （二）自私 (3) 1、家庭成长环境的影响 (3) 2、物质生活的优越助长了孩子的自私行为 (3) 3、父母在孩子成长过程中的错误教育 (3) 4、责任感缺失 (4) （三）软弱 (4) 1、父母的“搭桥铺路”，不信任 (4) 2、家庭的重智教育因素 (4) 3、对亲人的过分依恋 (4) 二、家长溺爱孩子的表现及心理 (5) （一）九种表现 (5) （二）八种心理 (5) 三、溺爱对孩子造成的负面影响 (5) （一）影响孩子的社会性 (5) （二）影响孩子的智力发展 (6) （三）溺爱让孩子内心无爱 (6) 四、父母如何走出溺爱的误区 (6) （一）让孩子学会分享 (6) （二）放手但不放纵 (6) （三）培养责任感、拥有生活技能 (6) （四）选择正确的教育方式 (7) （五）培养孩子的独立性 (7) （六）多鼓励孩子参加一些群体活动 (7) 结语 (7) 参考文献

浅谈家庭教育中溺爱对孩子造成的负面影响摘要：家庭是社会的细胞，家庭教育是其中的重要工程之一,在造就人才的启蒙教育和终生教育中具有无可替代的独特作用。而家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师，父母的教养方式对孩子各方面的发展都有着深远影响。随着社会的发展，独生子女家庭越来越多。溺爱顺其自然的成为了家庭中常见的一种不良教育方式，不良的教育方式正是青少年不良品德形成甚至导致自我毁灭的重要原因。本文重点探讨家庭教育中的溺爱行为对孩子性格及行为养成的影响，并提出一些相应的矫正措施。关键词：溺爱；负面影响；家庭教育；矫正措施 “爱子之情，人皆有之。”但是如果对孩子一味的顺从，过多的满足孩子的各种愿望，将他们置于保险柜中，这种宠爱往往就会变成毫无原则的迁就和溺爱。孩子小时生活不能自理，做父母的当然要尽哺养之责，悉心地照顾他们。但孩子长大成人了，就应该让孩子“出自己的力，流自己的汗，穿自己的衣，吃自己的饭，这才是英雄好汉。”（我国著名教育家陶行知语）溺爱骄纵只会造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下，致使孩子的缺点因长期得不到矫正而养成不良的行为和性格。要么极端胆小怕事、不合群、寡言少语、应变能力差、性格内向。要么放纵欲强、难以管教、性格外向，在家里是个小皇帝、小公主，到了外面就毫无独立能力，永远让父母当他们的保护伞。此时，家长们就该忍着负疚的折磨，悔时晚矣！下面就现今家庭教育中的溺爱现象进行简要分析并提出相应的矫正方案。一、被溺爱孩子的表现及其成因（一）任性从心理学角度来说，任性是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要因素。一般来说，儿童由于心理发展还不够成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都会有点任性。任性是孩子普遍存在的问题，但如果我们放任孩子的任性，将会影响他们的健康成长，因为任性的孩子很难与人和谐相处。 1、父母对其教养缺乏耐心，对孩子的过度严厉。由于经济社会的影响，有些父母只是忙于赚钱，工作中的琐事早已缠绕身心，自然对孩子的教育也就松散了。只要孩子一不听话，刚开始时爸妈还坚持原则，可当孩子继续为所欲为时，爸妈也就觉得烦了。他们认为“反正教了他也不会听，孩子还小，不懂事很正常，等他长大了就会好的。”于是就放任自由了。其实他们不知道，孩子的自制力还没有觉醒，他们大多希望照着自己的意思去做。如果孩子还在小的时候就缺乏教导的耐心，一味的妥协，只想着等到孩子长到后会自动“变”好,那只是奢求。但与此同时，在教育孩子时如果对孩子要求过于苛刻，会使孩子产生逆反心理和抵抗行为，渐渐地也就变得任性。

小学生家长会优秀家长发言稿欧阳歌谷创编

家长发言稿欧阳歌谷（2021.02.01）尊敬的老师，家长朋友们: 大家早上好! 我是***的家长，首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。一、培养孩子养成良好的习惯，不体罚孩子。首先，培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让他自己穿衣服，自己收拾自己的学习用品，更要自己吃饭。要让他做他应该做的或者说能够做的任何事情。虽然刚开始的时候可能有点慢，或者做得不好，但慢慢地就会好起来。其次，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。不要大人高兴的时候，就对孩子放纵；大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。有几句话是这样讲的:父母的手是

用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不要打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。从小认真培养，孩子一定会养成好习惯。当然，发现孩子身上有了一些坏习惯，也一定要注意慢慢克服。孩子的成长过程，本身就是一个不断地犯错和改错的过程。二、对孩子多一些鼓励。作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。三、培养健全的人格。鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正