贵州省务川民族中学2018-2019学年第一学期期中考试(数学试题质量分析)

贵州省务川民族中学2018-2019学年第一学期期中考试

【数学试题质量分析】

高一年级数学备课组张万波

一、考试及命题基本情况说明：

高一数学本次期中考试的内容为必修一集合与函数两大块，这两块的特点：符号多，概念多，内容多，且较初中学习抽象。试卷命制难度中等偏易，注重基础知识和基本方法的考查，选择、填空均较简单，主要考查基本概念、基本公式的直接运用，起点低，解答题有三题比较简单，设置比较合理。试卷命题人预测难度系数为0.49，校平均分为73.5分，实测校平均分为56分，主观题60分校平均得30.01分，客观题90分校平均得25.99分，说明试题的命制时对学生估计偏高，基础情况不是太了解。考试成绩班级之间差距太大，合和班间差距79.59-75.31=4.28分，远志班间差距69.85-53.96=15.89分，提高班间差距54.4-41.8=12.6分。

二、试卷结构及分析：

试卷内容分为主观题及客观题两大部分。分别为选择题12道题，填空题4道题，解答题6道题，其中，选择题每道5分，填空题每道5分，选择和填空共80分；解答题：17题10分，18题至22题是每道12分，共70分.

17题考查（1）指数与指数幂的运算性质；（2）对数的运算性质；注重公式及性质的应用。

18题考查（1）集合间的交并补运算；（2）子集间的相互关系；注重知识间相互关系的考查。

19题考查（1）对数函数的求值；（2）在对数函数定义域前提条件下验证函数的奇偶性；注重能力方面的考查。

20题考查（1）有定义法证明函数的单调性；（2）在单调性的条件下求函数的最值；注重实际应用的考查。

21题考查（1）分段函数求值；（2）利用奇偶性求函数的解析式；注重实际应用的考查。

22题考查函数模型的应用，涉及一元二次函数求最值问题；注重联系现实问题的应用考查。

三、试卷评阅情况：

1.试卷评阅完成及时；

2.试题每题二人共同完成；

四、存在问题：

1. 学生学习上缺少主动性，课外缺少自主试题训练，教师的安排落实监督不到位；

2. 学生的基础知识掌握不牢，良好的学习方法和习惯还没形成；

3. 计算能力较弱，部分学生粗心大意；

4. 学生开始分化，出现部分的学习后进生，个别学生分数太差；

5. 同类班级之间差距明显；

6. 做题方法掌握不牢，知识漏洞太多，答题技巧和学习习惯的养成有待提高。

五、今后的做法和努力的方向：

1.引导学生端正思想认识，正确对待数学学习，加大课外学习时间，及时检查；

2.通过教材处理、教学手段、教学方法、课堂形式等等多渠道调动和培养学生学习兴趣；

3.通过指导和加强检查，培养学生养成课前预习、课后复习，重做错题等良好学习习惯；

4.重视基础知识教学，在上课不影响教学进度的情况下，适当放慢教学节奏，力争把有关概念讲深讲透，不炒夹生饭，并通过必要的单元检测加以强化和巩固，打好基础关；

5.通过课堂教学、课余下班辅导等方式有意识地渗透学习方法的指导；

6.通过作业练习，进行解题、答题能力的培养与训练，及时讲评作业中所存在的问题；

7.重视做好各个层次学生的个体工作，培优补差，同时加强对学习困难学生的情感交流，增强学习的信心。

2018年11月6日星期二

关爱留守学生工作计划

德江县民族中学2018年秋季学期 关于“关爱留守学生”工作计划 一、指导思想 为落实县教育局关于留守儿童工作会议精神，根据推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动，是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措，结合我校具体情况，我校留守学生占学生总数的 3.9%，留守学生问题非常严重。为了使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩，特制定本工作计划。 二、主要目标 加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。 三、组织机构： 建立以校领导为核心，教育处为主导，年级、班级、学科组为主力的关爱组织。 组长：张黔 副组长：申宏军宋天芬熊进王军 成员：王进各班班主任。 领导小组下设办公室在教育处，周芝宏同志负责资料的收集和整理工作。

三、工作措施 1．建立留守学生档案制度 要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。 3、建立健全教师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4、注重对留守学生的心理健康教育 积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心

2019-2020学年贵州省遵义务川县务川中学高二化学(上)开学考试试题【含答案】

2019-2020学年贵州省遵义务川县务川中学高二化学（上）开学考 试试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间90分钟。 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共28小题,每小题2.0分,共56分) 1.元素X、Y可组成化学式为XY3的化合物，则X、Y的原子序数不可能是() A． 3和9 B． 7和1 C． 13和17 D． 15和17 2.下列物质属于酯类的是（） ①豆油②甘油③牛油④煤焦油⑤汽油⑥菜籽油⑦润滑油． A．②③④⑦ B．①③⑥ C．⑤⑥⑦ D．②⑤ 3.下列有关能源的说法错误的是() A．风能是人类通过风车等工具获取的能源，但属于一次能源 B．在即将到来的新能源时代，核能、太阳能、氢能将成为主要能源 C．月球土壤中含有丰富的质量数为3的氦，它可作为未来核能的重要原料 D．原电池把化学能直接转化为电能，所以由原电池提供的电能是一次能源 4.某化学反应中产物的总能量为60 kJ，如果该反应是放热反应，那么反应物总能量可能是() A． 50 kJ B． 30 kJ C． 80 kJ D． 20 kJ 5.下列关于硫的说法不正确的是() A．单质硫既有氧化性，又有还原性 B．硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫 C．铜与硫反应生成黑色的硫化铜 D．硫与氢气反应的氧化剂是硫 6.用以下三种途径来制取相同质量的硝酸铜：

①铜与浓硝酸反应； ②铜与稀硝酸反应； ③铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜再与硝酸反应。下列叙述正确的是() A．三种途径所消耗的铜的物质的量不相等 B．三种途径所消耗的硝酸的物质的量相等 C．所消耗铜的物质的量是：途径③＞途径①＞途径② D．所消耗硝酸的物质的量是：途径①＞途径②＞途径③ 7.下列关于的说法正确的是() A．原子核内含有2个中子 B．原子核内含有2个质子 C．原子核外有3个电子 D．和是两种不同的元素 8.将煤块粉碎、经脱硫处理、在适当过量的空气中燃烧，这样处理的目的是() ①使煤充分燃烧，提高煤的利用率②减少二氧化硫的产生，避免造成“酸雨”③减少有毒的一氧化碳产生，避免污染空气④减少二氧化碳的产生，避免“温室效应” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 9.某元素X的气态氢化物的化学式为XH3，则X的最高价氧化物的水化物的化学式为() A． H2XO3 B． HXO3 C． HXO D． H2XO4 10.电解水时，在相同条件下产生氢气和氧气的体积比是() A． 1∶2 B． 2∶1 C． 1∶1 D． 3∶2 11.甲烷在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，从该实验事实可以得出的结论是() A．甲烷的分子式为CH4 B．甲烷气体中含碳元素和氢元素 C．甲烷气体中只含碳元素和氢元素

提高课堂教学有效性的策略研究 结题报告

《提高课堂教学有效性的策略研究》课题结题报告 印江民族中学政治课题组祝修玲执笔 2011年11月，印江民族中学政治组以“提高课堂教学有效性的策略研究”为研究课题，向铜仁市基础教育课题实验申报，于2012年4月经铜仁市教育局评审通过，被确定为市级一般课题。课题经市级立项后，课题组全体成员立即着手制定课题的研究方案，选定了我校高中三个年级的学生为研究对象，课题组成员分工合作，着手开展课题的实践研究。在市县教育领导部门和学校领导的指导下，在课题组老师的共同努力下，通过三年的探索与实践，有效克服研究过程中的一些难题，不断解决课题研究中发现的问题，提高课题研究的可信度和有效性，使课题研究呈现科学性、有序性，课题研究进展顺利，现将课题总结如下： 一、课题研究的背景 21世纪人类学习呈现出创新学习主流化、信息吐纳网络化、目标指归人本化和终身学习社会化及学习动作审美化等新的特点。新课程改革提出“以人为本”的价值理念，重视学生的全面发展和素质的提高，高度重视课堂有效性；“学会学习、学会求知”成为新课程改革内在价值目标之一。在新的世纪，教会学生学习比学生学习什么更为重要。 《高中政治新课程标准（实验稿）》的基本理念提出，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块并强调课程实施的实践性和开放性，积极探究课堂教学的“有效性”。有效教学的终极价值必须实现有效学习，学习是否有效及怎样达到有效学习是课堂教学的最终评价标准；课堂有效学习策略研究与应用是新时期学习研究的一个重要课题。 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出新课改的具体目标：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。新课程强调“引导学生建立新的学习方式”。学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。其中，学习策略指学生完成学习任务或实现学习目标所采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。一般而言，学习者在总体教学目标的宏观调控下，根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标，借助各种工具与资源，自主学习、探究学习、协作学习，主动调整学习方法，以达到最佳学习效果。 相关研究表明，学习成绩与学习策略成正相关。学生掌握了学习策略就可以控制住自己的学习过程，学会创造性地、主动地、灵活地学习。在学习过程中自觉地对信息进行加工，发现新旧知识的内在联系，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

初一一班班主任期中考试质量分析

七年级一班期中考试质量分析 初一一班林芳 本学期以来，经过全体科任教师的共同努力，本班学生学习成绩还不错。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细心指导，希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对一班期中考试成绩进行分析。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 全班36人，参加考试人数35人。班级总体来看比较平衡，本次考试总分语数英300分。270分以上2人，分别为：吴锦萍、吴少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。 2、学科成绩分析： 语文：总平均62.3分，及格率74.3%。虽然总体来看还是不错的，但是80分以上只有两个。学生整体来看还是比较匀称的，前三名的成绩有待提高.， 数学：总平均64.3分，及格率68.6%，优秀率31.4%。最高分97。 英语：平均73.2分，及格率74.3%。优秀率54.3%。 政治：平均80.6分。及格率100%.优秀率57.1%。 历史：90分以上7人，平均67.6分，及格率61.8%。优秀率41.2%。 地理：90分以上3人，平均63.2分，及格率65.7%。优秀率17.1%。 生物：平均58.9分，及格率57.1%。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。 3、平时学生所做的各科练习不够认真，时有早读课前补作业、 抄作业现象，还有一些学生拓展题的训练严重不足，想语文练习册中课外阅读练习经常不做。 4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了； 学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

贵州省务川民族中学2018-2019学年第一学期期中考试(数学试题质量分析)

贵州省务川民族中学2018-2019学年第一学期期中考试 【数学试题质量分析】 高一年级数学备课组张万波 一、考试及命题基本情况说明： 高一数学本次期中考试的内容为必修一集合与函数两大块，这两块的特点：符号多，概念多，内容多，且较初中学习抽象。试卷命制难度中等偏易，注重基础知识和基本方法的考查，选择、填空均较简单，主要考查基本概念、基本公式的直接运用，起点低，解答题有三题比较简单，设置比较合理。试卷命题人预测难度系数为0.49，校平均分为73.5分，实测校平均分为56分，主观题60分校平均得30.01分，客观题90分校平均得25.99分，说明试题的命制时对学生估计偏高，基础情况不是太了解。考试成绩班级之间差距太大，合和班间差距79.59-75.31=4.28分，远志班间差距69.85-53.96=15.89分，提高班间差距54.4-41.8=12.6分。 二、试卷结构及分析： 试卷内容分为主观题及客观题两大部分。分别为选择题12道题，填空题4道题，解答题6道题，其中，选择题每道5分，填空题每道5分，选择和填空共80分；解答题：17题10分，18题至22题是每道12分，共70分. 17题考查（1）指数与指数幂的运算性质；（2）对数的运算性质；注重公式及性质的应用。 18题考查（1）集合间的交并补运算；（2）子集间的相互关系；注重知识间相互关系的考查。 19题考查（1）对数函数的求值；（2）在对数函数定义域前提条件下验证函数的奇偶性；注重能力方面的考查。 20题考查（1）有定义法证明函数的单调性；（2）在单调性的条件下求函数的最值；注重实际应用的考查。 21题考查（1）分段函数求值；（2）利用奇偶性求函数的解析式；注重实际应用的考查。 22题考查函数模型的应用，涉及一元二次函数求最值问题；注重联系现实问题的应用考查。

铜仁地区高中名称

铜仁地区- 铜仁市: 贵州省黔东中学 贵州省铜仁师专附属中学 贵州省铜仁市民族中学 铜仁地区民族中学 铜仁第一中学 铜仁市大坪乡春风中学 铜仁市第二中学 铜仁市第五中学 铜仁市茶店中学 铜仁市第六中学 铜仁市寨桂中学 铜仁市坝黄镇逸夫中学 铜仁市孟溪民办中学 铜仁市滑石乡白水中学 铜仁市漾头中学 铜仁地区- 江口县: 贵州省江口县民族中学 贵州省江口中学 江口县双江镇第三中学 江口县双江镇民族中学 江口县民和侗族土家族苗族乡中学 铜仁地区- 玉屏侗族自治县: 贵阳铁路分局玉屏铁路职工子弟校

玉屏侗族自治县民族中学 玉屏侗族自治县新店中学 玉屏侗族自治县大龙中学 玉屏侗族自治县麻音塘中学 玉屏侗族自治县田坪中学 屏侗族自治县彰寨中学 玉屏侗族自治县兴隆民族农业中学 玉屏侗族自治县朱家场中学 玉屏侗族自治县长岭中学 玉屏侗族自治县亚鱼中学 铜仁地区- 石阡县: 石阡县第一中学 石阡县民族中学 石阡县溪口中学 石阡县下屯中学 石阡县枫香乡九年制学校 石阡县青阳乡九年制学校 石阡县国荣乡九年制 学校铜仁地区- 思南县: 贵州省思南中学 思南县第三中学 思南县第四中学 思南县民族中学 思南县思唐镇龙江九年制学校 思南县凉水井镇中学

思南县大河坝乡中学 思南县鹦鹉溪镇双龙中学 思南县鹦鹉溪镇中学 思南县张家寨镇中学 思南县宽坪乡中学 贵州省思南县许家坝中学 思南县枫芸乡民族中学 思南县许家坝镇三溪中学 思南县长坝乡民族中学 思南县合朋溪镇中学 思南县香坝乡瓦窑中学 思南县香坝乡中学 贵州省思南县塘头中学 思南县大坝场镇官寨九年制学校 思南县大坝场镇中学思 县兴隆乡兴隆场中学 思南县孙家坝镇中学 思南县邵家桥镇中学 思南县三道水乡民族中学 思南县文家店镇中学 思南县杨家坳乡民族中学铜仁地区- 印江土家族苗族自治县:印江自治县第二中学印江自治县峨岭镇三中印江自治县峨岭镇四中印江自治县民望中学印江自治县民族中学印江自治县新业乡九年一贯制学校印江自治县新寨乡农业中学印江自治县永义乡九年制学校印江自治县志城中学印江自治县中坝乡一贯制学校天堂中学铜仁地区- 德江县:德江县青龙镇中学贵州德江县玉龙中学贵州省铜仁地区德江县城关二校贵州省铜仁地区德江县第二中学贵州省铜仁地区德江县第三中学贵州省铜仁地区德江县第一中学贵州省铜仁地区德江县新场中学贵州省铜仁地区德江县长丰乡中学德江县稳坪镇稳坪中学贵州省铜仁地区德江县共和乡中学贵州省铜仁地区德江县复兴乡中学贵州省铜仁地区德江县煎茶中学贵州省铜仁地区德江县合兴乡中学德江民中铜仁地区- 沿河土家族自治县:沿河土家族自治县第二中学沿河土家族自治县高级中学沿河土家族自治县官舟镇中学沿河土家族自治县民族职业中学沿

(完整版)初中期中考试质量分析报告

期中考试质量分析 （2012-2013学年度第一学期） 一、组织与阅卷情况 为保证考试成绩的真实有效，教导处按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，在考试期间未发生的违纪现象。阅卷采取的是教师阅本年级的学科试卷，便于教师针对本班学生进行试卷分析，各年级统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试题总体评价 本次考试，试卷为县教研室统一组织试题，试题难度总体中等，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。 三、考试成绩分析： 数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面： （1）、各年级学科成绩之间的不平衡。七年级总分平均成绩全县排名第五，八年级总分平均成绩全县排名第十八，九年级总分平均成绩全县排名第十三。 （2）各学科间的不平衡。如七年级最不理想语文单科成绩第十三，最佳 成绩数学单科成绩第三;九年级最不理想物理单科成绩第十七，最佳成绩英语单科成绩第六。 （3）重点生的不平衡。七年级成绩优秀，有十三名进入一中模拟分数段；八年级为零；九年级有五名进入一中模拟分数段。 四、教与学存在的问题 学生层面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．全校的优秀率整体偏低。尖子生相对少并且不突出，后进生数量多， 严重影响教学质量。 教师层面： 1．教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。 2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上 有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍 然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。“预习导航—合作探

传统体育运动会方案(定稿)

德江县民族中学 关于举办首届少数民族传统体育运动会的通知 学校各处室、班： 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，现将案印发给你们，请遵照执行附：比赛案 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会活动案 为了弘扬少数民族文化，发展少数民族体育事业，挖掘和发掘少数民族民间传统体育项目人才，扎实开展“4+2 特色教育活动，丰富学生课外业余生活，进一步展示民中风采，推动我校民族运动的持续健康发展，学校决定举行首届民族传统体育项目运动会，特制定如下工作案： 一、活动主题 抓民族特色促教育质量 二、组织机构 主办单位：德江县民族和宗教事务局 德江县文体广电新闻出版旅游局 德江县教育局 共青团德江县委员会 承办单位：德江县民族中学 德江县民族中学首届少数民族传统体育运动会组委会。 顾问：伟时（德江县民族和宗教事务局局长）国涛（德江县文体广电新闻出版局局长）刚（德江县教育局局长）殷修杰（团县委书记） 主任：黔（德江县民族中学校长）

副主任：宋天芬熊进谭军 总策划：军 成员: 江琪申宏军进荣 田阳家喜进简永彪 组委会下设十一个工作组 策划组：总策:军成员:安勇申宏军进主持人：小斌袁婷 纪律检查组：组长：谭军成员：连武斌凯涛 安全保卫组：组长：田阳成员：玉会先强田波及保人员后勤组：组长：荣 成员：白贤慧熊家声益蓉医疗组： 组长：申宏军 成员：毛琴乾斌霞 宣传奖品组： 组长：江琪 成员：开俊田仁忠冉光松 礼仪组： 组长：进 成员：学生会 音响组： 组长：简永彪 成员：江宁羽银 器材组： 组长：安勇负责本次比赛场地划分，器材的收发工作 成员:体育组全体教师 裁判组： 组长：露松 成员：梅再学、冉权华安小芬、兵、安勇罗勇 三、报名时间和地点 1、报名时间：11月2-5号。各班主任及体育教师告知 学生每一项目的比赛规则及法，并选好本班的参赛人员。 比赛时间：2016年11月25 —27日（星期五下午至星期日）比赛场地：德江县民族中学运动场 四、参加对象：

2019届高三化学复习计划

2019 届高三化学复习计划 务川民族中学高中化学纪国君 一、化学学科分析 1、知识特点：化学虽是一门理科，但是基础知识繁杂。虽然大多数有规律可循，但要求学生记忆的特别多。有些化学反应原理必须在理解的基础上来掌握。学生学起来难度不高，但真正要掌握并熟练运用知识并不容易，一般学生要得高分也必须下大工夫来记忆化学基础知识，不一定要背诵，但一定要多翻课本。 2、高考化学试题特点：题量少，容量大，题干长，尤其是后边的四道非选择大题，学生阅读起来很吃力，更有一部分学生连题目意思都读不懂。 二、复习达到目标 使年级90%的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，在2019年高考中取得优异成绩。 三、复习进度 1、第一轮系统复习阶段：2018年7月至2019年1月底。 第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、巩固基础，

只有知识扎实了，构建成网络了，知识也就系统了，才有利于综合提高。单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式；基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习；重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。单元过关是搞好一轮复习的关键。 第一轮复习计划 时间教学内容 第一周、第二周 第一章从实验学化学 第1讲物质的量气体摩尔体积； 第2讲物质的量浓度 第三周、第四周、第五周、第六周 第二章化学物质及其变化； 第1讲物质的组成、性质及分类 第2讲离子反应离子方程式、离子的检验、鉴别及推断 第3讲氧化还原反应的规律和应用 第4讲专题总结 第七周、第八周、第九周 第三章常见的金属及其化合物

贵州省遵义市务川民族中学【最新】高一下学期期中考试生物试题

贵州省遵义市务川民族中学【最新】高一下学期期中考试生 物试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列属于相对性状的是（） A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 2．豌豆在自然状况下是纯种的原因是（） A．豌豆是自花传粉和闭花传粉授粉的植物 B．豌豆是异花传粉的植物 C ．豌豆品种间的性状差异大 D．豌豆是先开花后传粉 3．家兔的毛色黑色（A）对褐色（a）为显性。要判断一只黑毛兔的遗传因子组成的方法，选用与它交配的兔最好是 A．纯种黑毛兔B．褐毛兔C．杂种黑毛兔D．前3项 4．用矮杆晚熟（ddEE）水稻和高杆早熟（DDee）水稻杂交，这两对遗传因子自由组合。如果希望达到200株矮杆早熟水稻，那么F2 在理论上要有 A．800株B．1000株C．1600株D．3200株 5．细胞有丝分裂中，染色体、染色单体、DNA分子三者之间的数量比为1：2：2的时期是（） A．前期、中期B．中期、后期 C．中期、末期D．后期、末期 6．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（） ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在减数第二次分裂的末期 A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤D．⑥⑦ 7．某雄性个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因自由组合，此个体减数分裂产生基因型为ABDeF精子的几率为（） A．1/32 B．1/4 C．1/8 D．1/16

建校70年校友名录9596

印江民族中学建校70年校友名录（高中部1995年、1996年毕业生名单） 2011-10-19 11:39:03 来源：学校信息中心评论：0点击：100 1995年高中毕业生名单 高三（1）63人（班主任：陆智慧） 文杰任文武杨莎周敏徐中华王明严天勇杨琴周黎芳涂艳 王沫严竹江杨红亮孟军涂显镜王雄余银标杨秀红罗文会黄光毅 王霞吴文斌杨秀薇郑丽覃波代彪宋红波杨珈瑜施朔雷蕾 田军张隽苏天炜胡强廖恩华田飞张月琴陆向东贺中廖恩疆 田斌张国豪陈小刚饶海熊飞田琴张金龙陈小强唐慧丽熊杰 田晓娟张晓军陈太智徐岚熊华强田海凤李琼陈方超徐瑶蔡云 任聪李先云陈磊艳 高三（2）57人（班主任：陈永国） 万强田垚严伟张易松周焯勇马晓旭田彪严大江张著奎欧淑 王勇刚田仁才严天琴杨旭唐有林付旨强龙小明严易勇杨素容唐松江 代海任刚严易强杨淼源徐勇代愚任义坤吴洪湖杨德翔徐文亮 冉光强任靖宇宋世成陈涛涂文胜冉勇华刘鉴张丽陈世昌程浩 冯邦才刘德勇张万礼陈洪亮谭桂林史进向婷张志强周海潘毅 田坤吕剑代庆华任永杰吴秋林陈凤徐黎明

高三（3）56人（班主任：杨秀松） 付天正任宏杰张琼李廷彬周炜代林任忠明张仙学杨波周章敏代风华任荣文张光强杨涛金江代晓鸿刘海峰张玲媛杨静唐江峰代德春吕伟张胜发杨文艺涂波冉旭吕自新张海涛杨秀江黄红林冯强严志军张著慧杨泽东黄尚军田园吴鸿张智飞杨雪华黄尚康田仁梅张飞李武肖萍彭莉田勇波张宇李月峰陈进熊光琴石宗发张丽李如洪陈滔魏广武任旭 高三（4）96人（班主任：陈军） 张智秀田猛黄焜安江安永军杨江浪冉啟蓉敖红张羽嫦吴廷强陈智银符治峥任如旭冉茂轩张奇杨启茂田元君严易军唐友斌邹洪饶懿德陈虎杨波杨再勇任洪源方治安秦礼华郑有智池宣勇张燕田应芝钟书明杨乾军罗运冲黄爱民张波杨胜强万任辉秦进艾晓邦谭国强王海南李显军周宦银黄朝波徐毅杨永阙斯贵张桥江杨峰彭业陈兰石彩群张延芝杨忠裕杨飞跃吴猛王仁周邓和文尹邦凤杨再策田启浪杨秀勇李叶陈仁亮任云霞尹标付昌荣万江会魏厚然谭恩发龙熠田儒周万程杨先荣陆安林杨再勇唐国能何伟民龙蛟张延恒吴健康梁猛杨德飞任磊杨亚军周增强王浩刘宾周治华罗伯军任琪李豪付刚叶锋李怡红 高三（5）70人（班主任：代泽斌） 吴晨曦张光琴邓刚刘丽娟张如芬严庆吴江洪陈芳陈辉陈永川

初中期中考试质量分析报告

光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试质量分析 初中教务处陈松银 一、组织与阅卷情况 本次期中考试，于11月12、13日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设5个考场，学生在年级内部或班级内交叉安排考号，交换座位，学生座位最大限度地拉开，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，阅卷采取的是初中分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，各学科统一安排了固定地点，同时采取交叉复查的方法，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷为学校统一组织试题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生，同时本学期初三年级少部分学科超前教学，为2013年的中考赢得复习时间。 三、考试成绩分析： 数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各班主任），主要体现在下面： 各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格，但优分人数偏少；个体差异较大，数学（高低悬差88分，最高100）、英语（高低悬差85分）、语文（高低悬差85分）、说明在培优上还有巨大潜力，但是特别突出的有，领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格，语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少，英语没有优分人，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差100分）、英语（高低悬差80分）、化学（高低悬差60分）、物理（高低悬差70分），语文较均衡。此外，这次考试初一年级考取220分以上的有7人，比去年同期增加4人，初二年级考取310分以上的有7人，初三年级考取380分以上的有40人，比去年同期增加13人，让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示 四、教与学存在的问题 学生方面：

贵州省级示范性普通高中学校名单

省级示范性普通高中学校名单 （第一批——第八批） 第一批省级示范性普通高中（2001评，2002年招生） 一类1所：贵阳一中； 二类7所：思南中学、安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、师大附中、贵阳六中、安顺一中； 三类1所：贵阳九中。 第二批省级示范性普通高中（2002评，2003年招生） 二类7所：凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中 第三批省级示范性普通高中（2003评，2004年招生） 二类3所：都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学; 三类6所：瓮安一中、遵义县一中、天柱民中、荔波民中、余庆中学、大方一中 贵阳九中由原来的省级三类示范性普通高中升为省级二类示范性普通高中。 第四批省级示范性普通高中（2004评，2005年招生） 二类6所：兴义八中、兴义一中、黎平一中、黔东南州民族高中、遵义五中、白云兴农中学; 三类3所：清镇一中、龙里中学、贵定一中； 第五批省级示范性普通高中（2005评，2006年招生） 二类6所：乌当中学，花溪区清华中学、湄潭求是高级中学、黄平民族中学、开阳一中和白云二中； 三类3所：仁怀市第一中学，黔西一中，盘县二中； 第六批省级示范性普通高中（2006评，2007年招生） 三类8所：安顺市民族中学、毕节地区民族中学、印江民族中学、金沙县一中、凤冈中学、遵义清华中学、福泉中学、铜仁地区民族中学 第七批省级示范性普通高中（2007评，2008年招生） 二类1所：贵阳市实验三中； 三类5所：黔西南州安龙一中、黔东南州镇远中学、榕江一中、遵义市桐梓一中、毕节地区黔西县水西中学 遵义市余庆中学由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○八年秋季入学起执行. 第八批省级示范性普通高中（2008评，2009年招生） 二类3所：松桃民族中学；盘县第一中学、务川中学 三类3所：兴仁一中、习水县第一中学、普安一中 遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○九年秋季入学起执行.

初一英语期中考试质量分析

初一英语期中考试质量分析 期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分析： 一、考试质量分析 1.试题方面 就整个试题而言，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。 2.试卷方面 本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形填空，连词成句、句型转换和写作几个大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。 此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。但在第一节中还是有部分学生容易犯书写不规范的错误，也有些学生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成较多失分。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。 单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。 辨音题，失分集中在第五小题，对orange这个词的发音把握不准。学生在平时朗读记忆单词的准确性不够。 完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正确答案，以至于此部分得分较低。 连词成句，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。但在句型转换部分，平时训练得还是较多的，部分学生在此题得分较好，但大但部分同学由于底子薄，只能在掌握得较好的某一两种的句型转换上得分，也有学生顾此失彼不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。 写作部分在上课时有所涉及，得分较高。只有极少数学生在这部分未动笔。 二、分析原因 由于老师花了大量的时间和力气在纠正学生的不良学习习惯，落实字词的读写，所以有部分班级没有按照预期进度完成新课。以至于第五单元相关知识基本上拿不到分。学生单词存在遗忘快的问题，因此在完形填空、阅读理解这类理解题型上非常吃亏，在书面表达上由于单词的失误，缺少动词也不能拿到理想的分数。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 教师方面的原因：

贵州省示范性普通高中名单

贵州省示范性普通高中名单 【截止2008年底,贵州全省普通高中456所，计划到2010年，贵州的示范性高中将占到全省普通高中的学校总数的百分之二十左右】 第一批省级示范性普通高中（9所） 2001年组建了评估专家组，在对申报省级示范性普通高中的32所学校进行了初评、复评后，确定贵阳一中等9所学校为省级示范性普通高中。其中： 一类1所：贵阳一中； 二类7所：安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、思南中学、师大附中、贵阳六中、安顺一中； 三类1所：贵阳九中。 为使示范性普通高中进一步扩大办学规模，改善办学条件，提高办学水平和质量，带动全省普通高中的建设和发展，根据我省实际并参照外省情况，决定自2002年秋季起，制定我省省级示范性普通高中的学费收费标准，即每生每学期学费为：一类学校900-1000元，二类学校为700-900元，三类学校为600-800元。各示范学校在规定的范围内，由学校商当地物价部门确定具体的学费标准后，报省物价局、省财政厅、省教育厅备案。本通知从二00二年秋季人学起执行。其他有关事宜仍技黔价经[1999]250号文件执行。 第二批省级示范性普通高中（7所）7所示范性高中均为二类示范性高中。 省教育厅公布2002年省级示范性普通高中评估结果： 凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中 7所学校被授挂“贵州省示范性普通高中”牌子。加上去年第一批公布的9所示范性高中,我省现在已有16所省级示范性高中。今年确定的7所示范性高中均为二类示范性高中,是从10所申请评估的学校中经评估后确定的。省级示范性普通高中可享受一系列优惠政策:可面向全省招生;可自行组织毕业会考;可提高招收教育成本补偿生的比例。2003年秋季人学起执行。 第三批省级示范性普通高中（9所） 2004年，新增的9所示范性高中,都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学为省

高中历史诊断性考试质量分析

印江民族中学2014届高三历史诊断性考试质量分析 历史组吴运江 第一、从命题特点方面看，本次命题特点分明，主要表现在： ①选择题此类题型多角度多层次地考查考生的基础知识以及综合能力。 ②坚持与高考热点接轨，注重对诸如政治文明史等观点的考查。 第二、从难易度方面看，本次命题有一定难度，注重考查学生的知识迁移能力，灵活应变能力，对考生的思维提出更高的要求。 第三、从考试题型方面看，本次命题主要设有俩种常规题型，分别是单选题，材料分析题，选择题着重考查学生对基础知识的识记，理解与判断；材料分析题重在考查学生对历史资料的理解、分析，总结归纳和文字表述能力等；从知识体系的把握上入手，考查学生对历史规律的理解、运用、对比、评价等，题型的设置依据传统，与高考接轨，比较合理。 第四、考试效果及原因分析： 本次考试考生得分不很高，分析其原因主要在于考生大多材料题和选择题失分较多，导致出现低分扎堆。 其原因从学生角度看： ①考生平时对历史学科所花时间太少，学生精力有限，导致考生对基础知识的识记，对基本概念历史规律的理解应用水平尚待提高；基本史实基本概念含糊不清。 ②考生学习方法，学习习惯不佳使得考生只注重对单一知识点的把握而缺乏建立完整的知识体系，考生理解，分析问题过于片面，不深刻； ③考生考试能力尚待提高，审题往往出现重大失误。如：战争与和平的选做题中有关朝鲜、越南的问题”,大多数学生没依据材料作答，导致失分严重。 从老师角度看： ①老师讲授速度较快，学生的适应不足，消化不够， ②老师的教学方法过于保守，包办式的灌输较多，学生自我体会独立思考较少； ③老师选题资料贫乏，有局限性，平时训练题质量不高。

初中语文期中考试质量分析报告

初中语文期中考试质量分析报告 七年级： 考题分析：“语文知识积题目。还有“文学名著收获”有6分，目的是指导学生阅读名著，落实名著阅读。现代文阅读主要考查：整体感知能力、筛选信息的能累与运用”是重积累包含字音辨认，别字辨析、名句默写等知识性力、语言表述的能力。文言文主要考查：掌握课内文言文重要实词和虚词的意义，了解常用的文言句式。作文：主要是要求写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感情。说说在学习中的乐趣。 课堂教学：课堂教学以老师讲为主，讲得多，练的少。但语文是实践性很强的学科，理性的灌输作用并不大，应当以学生自己的语文实践为主。要求背诵的名篇、名段、名句没有真正落实。 作业情况：重视语言材料的积累，字词积累、名言警句积累、名著积累等。通过抄写、摘抄等方式落实。结合课堂教学主攻方向是片段作文，充分利用课后练习进行设计引导学生片段作文训练，同时利用口语交际、综合性学习等活动提供素材。完成四篇大作文的批改。 班级差距：八个班级的语文成绩不平衡。优良率每个班近30个，但及格率差距较大。教学进步较大的班级是5班，优良率达到58.9﹪，70分以上的学生较多。 改进措施： 1、充实语言材料的积累。指导学生阅读课标中要求阅读的读物，采取名著导读，总结主要故事情节，主要人物性格、精彩片段等方法落实名著阅读。真正落实要求背诵的名篇、名段、名句。 2、规范书写，字迹清楚,笔画清晰，不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 3、注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来。寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补, 进行必要训练。 4、充分发挥备课组集体的智慧，集思广益。教师间互相学习，取长补短 八年级： 这次考试主要侧重基础知识的考查，试卷分为三个部分：第一部分是语基知识、第二部分是阅读题、第三部分是作文的写作。分值分别是25分、35分、40分。 这次考试侧重检查学生的课堂学习效果，特别是考查他们对第6单元文言文知识的掌握情况。这一单元是期末考试的重点，也是我们授课的重点，因此文言文知识所占的分值也较大。为了督促学生更好的完成老师平时布置的作业，我们在设计题型时对平时作业中出现的类型也有所侧重。 通过考试，我们能较好的了解学生在前一阶段对知识的掌握情况，同时也让我们更好的了解学生对作业中所涉及到的知识点的掌握程度。 这次考试我们目的是为了调动学生学生的学习积极性，因此，我们按照9：1的难易比例来设计试题，考试的成绩比上学期的期末有较大的进步，特别是优秀率有大弧度的提高，由去年的0.03%提高到8%。及格率也有大弧度的提升。 在高兴之余，我们也有些担忧，一部分学生的书写较差，字迹潦草，长此以往，将影响他们明年的中考的得分，为此，我们组内老师商量，如果作业中出现书写马虎的我们将责其重写。我们还要学生利用课余时间练字，以提高书写水平。

安全教育日志(邓海)

务川民族中学高一（16）班安全教育日志（一）2014年3月5日星期三阴班主任：邓海 安全，是悬在班主任头上的一把剑。所以得时刻保持高度敏感，不要让这把剑掉下来刺伤我的学生和我。 一、教育重点： 1、交通安全： （1）上学放学必须遵守交通安全。走人行道，过马路等红绿灯。在校外转盘处特备注意过往车辆。 （2）禁止骑摩托车上学。 （3）放学、做课间操时下楼必须排队按照学校划定通道行走。 2、饮食安全： （1）建议全班学生都在学校食堂就餐。 （2）建议学生不要买零食吃，很多零食有超标的添加剂。 （3）建议学生在外面就餐时，到卫生条件好的地方就餐。 3、住宿安全： （1）在外租房的学生要保管好自己的财务，晚自习结伴回宿舍。女生特备要注意人生安全和财产安全。晚上睡觉要关好门窗，断掉电源，煤气等。 （2）住校生寝室室友之间要和谐相处，相互谦让。 （3）周末、放假回家要关好门窗，断掉电源，委托房东看护。 （4）在校园内、教室里和宿舍都不要打打闹闹，东奔西跑，防止不必要的意外事故发生。 （5）校外租房自己煮饭的同学必须注意电器的使用和煤气灶的使用。 （我班有骆琳红、黄仁立在校外租房且自己煮饭）

二、班会环节 1、讨论：我们身边有哪些安全隐患？ 2、面对身边的这些安全隐患，我们给怎么办？ （学生讨论：省略） 务川民族中学高一（16）班安全教育日志（二）2014年5月5日星期三雨班主任：邓海 雷电、汛期、溺水……这些危险的词汇如期而至。前段时间我县镇南泰平一名学生和涪洋一名学生下河游泳溺水身亡。这晴天霹雳的消息使我这个班主任为之一震。教师会时，学校分管安全的校领导金校长以强调了夏季防汛防雷电等安全问题。 一、安全教育重点： 1、洪水、暴雨、雷击、地质灾害等预防教育 2、溺水预防教育 3、食物中毒预防教育 4、交通安全教育 5、性侵犯预防和应对教育 6、用电安全教育 二、班会大讨论： 1、讨论：夏季安全隐患有哪些？ 2、对于这些安全隐患，我们给怎么办呢？ 三、洪水、暴雨、雷击等灾害天气预防教育 1、我国季风气候的特点，特别是我们亚热带地区更显著，致夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷电等灾害天气的多发季节，这些灾害天气会给学生带来很多安全隐患。

贵州省遵义市务川县茅天中学八年级(下)期末语文试卷

贵州省遵义市务川县茅天中学八年级（下）期末语文模拟试卷一、填空题（共6小题，每小题4分，满分30分） 1．（4分）字词积累﹣﹣读下面一段文字，根据拼音在括号内写出汉字。 清晨，独自漫步在清幽的山野小道上。此时，茁壮的烟叶羞色地窥piē着你的眼帘，嫩绿的禾苗动情地掀动着你的衣角，茂密的树林妥tiē地屏蔽你的身影，翠鸣的惊鸟声频繁地yíng绕在你的周围，西边天际的残月正暗然yǔn落着……大自然的和谐是如此的美妙啊！ 2．（10分）句子积累﹣﹣默写相应的句子。 ①《满江红》：苦将侬，，。 ②《朝天子?咏喇叭》：，眼见的吹翻了这家，吹伤了那家…… ③《望洞庭湖赠张丞相》：坐观垂钓者，。 ④《邹忌讽齐王纳谏》：，。此所谓战胜于朝廷。 ⑤《桃花源记》：复行数十步，。 ⑥《岳阳楼记》：；属予作文以记之。 ⑦《周庄水韵》：一摊摊积雪反射着阳光，，。 ⑧请写出范仲淹《岳阳楼记》中具体反映“二者之为”表现的两个短语。。3．（4分）篇段积累﹣﹣默写下面王维《终南别业》一诗中所缺部分。 中岁颇好道，晚家南山陲。 ，。 ，。 偶然值林叟，谈笑无还期。 4．（4分）文化积累﹣﹣根据下面文段内容，解答后面问题。 “真正有血性的人，决不曲意求得别人重视，也不怕别人忽视。”别人的误解、偏见并不可怕，可怕的是失去了自信；如果你是自信的，就什么话都不用去说了。真理从来都是最简单、最朴素的，除了它本身之外，并不需要额外地加以解释，正如一个真正美的人，任何附加的首饰都是多余的！ （1）这段话选自小说，作者。 （2）请你选取小说中的任意一个主要人物，进行简要的评价。 人物：。评价：。

5．（4分）语言动作﹣﹣在语段的横线上加上标点符号。 古人云舟必漏而后入水，土必湿而后生苔几处渗漏，可使巨轮倾覆一处管涌，能让长堤崩溃历史的经验不容我们质疑。 6．（4分）语言运用﹣﹣提取下面句子的主要信息。 年逾古稀的母亲欣慰地看到，那使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象，让服役回家的儿子禁不住唱起了那儿时最爱的乡间民歌。 主要信息：。 二、阅读与理解（共5小题，满分55分） 7．（12分） 玫瑰奇迹 有一天，突然兴起这样的念头：到台北我曾住过的旧居去看看!于是冒着满天的小雨出去，到了铜山街、罗斯福路、安和路，也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房…… 虽然我是用一种平常的态度去看，心中也忍不住波动，因为有一些房子换了邻居，有的改建大楼，有的则完全夷为平地了，站在雨中，我想起从前住在那些房子中的人声笑语，如真如幻，如今都流远了。 我觉得一个人活在这个时空里，只是偶然地与宇宙天地擦身而过，人与人的擦身是一刹那，人与房子的擦身是一眨眼，人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢我们寄居在宇宙之间，以为那是真实的，可是蓦然回首，发现只不过是一些梦的影子罢了。 我们是寄居于时间大海洋边的寄居蟹，踽踽终日，不断寻找着更大、更合适的壳，直到有一天，我们无力再走了，把壳还给世界。一开始就没有壳，到最后也归于空无，这是生命的实景，我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。 我很喜欢一位朋友送我的对联，他写着：来是偶然，走是必然。 每天观望着滚滚红尘，想到这八个字，都使我怅然! 可是，人间的某些擦肩而过，是不可忽视的，如果有情有义又有天真的心，就会发现生命没有比擦肩而过的一刻更美的。 我们在生命中的偶然擦肩，是因缘中最大的奇迹。世界原来就是这样充满奇迹，一朵玫瑰花自在开在山野，那是奇迹；被剪来在花市里被某一个人挑选，仍是奇迹；仍是奇迹。因此，我们可以这样说：对一朵玫瑰而言，生死虽是必然，在生与死的历程中，