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第一单元 我是小学生啦

第一单元我是小学生啦

教学目标:

1、让学生感受角色的转换,体验上学的快乐,了解学校与幼儿园的不同,尽快适应学校的新生活。

2、引导学生了解、熟悉新教师,能感受到老师的关怀与抚爱,同时也能表达自己对老师的热爱与尊重。

3、引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴,体验作为班集体成员的责任与快乐。

4、引导学生了解并遵守学校的规则和纪律,初步形成良好的生活、学习习惯。

教学重点:让学生感受角色的转换,体验上学的快乐,了解学校与幼儿园的不同,尽快适应学校的新生活。

教学难点:引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴,体验作为办集体成员的责任与快乐

主题一上学真高兴

教学目标:

1、知道自己是一名小学生了,体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

2、学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。

3、知道爱护书本、书包、课桌椅等学习用具,体会当一名小学生的愉快和自豪。

4、了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同,产生喜爱校园生活的情感。

教学重点:让学生感受角色的转换,体验上学的快乐,了解学校与幼儿园的不同,尽快适应学校的新生活。

教学难点:培养学生热爱学习的感情

教学时数:2课时

教学准备:1、做好参观校园的准备工作,

教学过程:

第一课时:背着书包去上学

今天,你高兴吗?从今天开始,我们就是一名小学生了,我们就要在学校里学习知识了!交流:从今天开始我们就是一名小学生了,有了哪些变化?书上第4、5页的变化,图上的小朋友上学时做了什么事?你们做了什么事?(安排了座位、发了新书、抄了新课表)。

引导学生回顾并讲述第一天上学的情景和感,比如专门给新生佩戴红花或徽章;引导学生说说上学后给自己留下深刻印象的一两件事。

学儿歌:成为小学生,心里真自豪。上学不迟到,功课要学好。

二、通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。从而感受到新的学校生活带来的乐趣。

(一).说一说上学后和上幼儿园有什么不同?

(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等------)师:幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上学了,是小学生了,就应该以学习为主了。

(二)

1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?

2.上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?3.你们第一天来上学时心情是怎样的?

第二课时:我们的学校真好

一、唱《上学歌》

二、在学校中你都见到了什么?

三、带领学生参观校园,激发学生对学校生活的热爱。

我们已经在这个学校上了几天的课了,也认识了一些老师和同学,今天老师带领你们去认识一下这个学校!

准备工作及注意事项:

参观前每个小组推选队长,要确定参观内容和路线。

参观时要轻声慢步,不要大声喧哗,

在走廊里,要排好队,有秩序的参观,不要追跑打闹。

进教室或办公室要先敲门,不要妨碍高年级同学上课。

要认真观察,有问题的要积极主动提问。

以小组为单位介绍自己的观察结果。

全课小结:通过我们今天一节课学习,你都知道了什么?

主题二老师您好

教学目标:

1、能感受到老师的关怀与爱护,体会老师为学生付出的辛劳,懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。

2、知道作为学生应该具有尊敬老师的行为习惯和良好品德。

3、初步学习与人和谐交往的技能,形成良好的道德情感。

4、能认识、了解和亲近老师,知道教师节,懂得有困难可以老师帮助。

教学重点:懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。知道教师节。

教学难点:使学生能体会老师的辛劳。

教学准备:1、录音歌曲:每当我轻轻走过老师窗前。

2、学生准备一些小故事。

教学过程:

第一课时:(我们的老师真好)

一、引导学生、认识老师

1、提问:在家里你常常和爸爸妈妈在一起,在学校里你常常和谁在一起?

板书:老师

2、你认识你的老师了吗?

(1)从开学到现在,都有那些老师也给你们上课?上什么课?这些老师教会了你们什么?

(2)你都认识学校里的哪些老师了?怎么认识的?

小结:学校里每天有这么多老师给你们上课,教会你们语文、数学、音乐、体育等许多方面的许多知识,同学们多幸福啊!你们一定非常喜欢自己的老师。

过渡导语:老师为了学生的成长,辛勤的工作者。你们想知道老师是怎样辛勤培育我们的么?

二、启发学生、了解老师

1、贴"讲一讲"的老师讲课的放大图。

(1)提问:这位老师在上什么课?你喜欢上品道德与法治课么?为什么?

(2)出示课文"认一认"的语文老师上课图片,提问:

这位老师在上什么课?老师是怎样教会你们汉语拼音的?

(3)出示数学老师上课图片,提问:

这位老师又在上什么课?你们的数学老师又是怎么教会你们写数字和做数学题的?

(4)出示课?认一认"的体育老师上课图片,提问:

在体育课上,老师怎么教会你们排队和作操的?

(5)上课时你们坐着听讲,老师是什么姿势讲课?你喜欢坐着听讲还是站着听讲,为什么?

(6)可老师每天要站着给学生上好几节课,你听了有什么感受?

过渡导语:下课了,同学么休息了,老师又在做什么呢?

2、课件出示课间师生活动的录像后,"讲一讲",提问:讲讲你和老师的故事

课件出示老师爱我们,工作多辛苦,老师真好!"学生齐读。

三、激发学生、热爱老师

1、老师这么爱你们,你们爱不爱自己的老师?在这里请你用一句话来表达对老师的热爱。

小结:"我们爱老师"是同学们的共同心声,为了表达我们对老师的热爱,让我们一起深深的向老师们问一声:"老师您好!"

板书:您好!(完整课题)

2、"老师,您好"这一句热情的问候,不仅表达了我们对老师的热爱和感谢,还说明我们对老师有礼貌。那么,我们在什么时候要问"老师您好"?

(1)早上进校和在校外遇见老师,我们向老师说:"老师,您好!"(师生即兴表演,奖励表演好的学生小红花。)

(2)上课了,我们起立一起向老师说:"老师,您好!"

四、鼓励激发学生和老师说悄悄话,消除学生对老师的畏惧。

1、你对老师说过你的小秘密吗?你和老师当时的心情怎样?

2、你最想和哪位老师说悄悄话,想对老师说什么悄悄话?

3、把你想说的悄悄话课下和老师说说,看看老师听完之后有什么感受?

学习卡:老师爱我们,我们爱老师

第二课时:

一、我们也许知道一些重大的节日,你知道9月10日是什么日子吗?

(1)老师讲:每年的9月10日是我国的教师节。这幅图画的是学校开大会为老师庆祝节日,横幅上的大字是庆祝教师节。

(2)提问:在庆祝教师节大会上,同学们是怎样向老师表示祝贺的?如果是你,还想说点什么?

小结:在老师的节日,向老师献花,祝贺节日,表达了同学们对老师的热爱和感谢。因此,每年的教师节这一天,我们每个学生都应真诚地、热情地向我们的每一位老师问一声:"老师,您好!"

二、指导学生、尊敬老师

过渡导语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。尊敬老师的孩子遇到下面情况应该怎样做?

1、提问:(回答后师生共同即兴表演)

(1)下课了,老师和同学们都要走出教室,同学们应该怎样做?为什么要请老师先走?

(2)在校园里,老师拿了很多东西,你看见了,怎么办?为什么要这么做?

(3)老师和你谈话时,你应该怎么做?

(4)放学离校时,你应该和老师说什么?

2、演一演、说一说。

(学生两人一组,一个演老师、一个演学生,互相演说:"老师您好、老师再见、老师我来帮您拿、老师请您先走"等礼貌用语和行为。)

3、请同学说一说今后的打算。

4、课间出示:"我们爱老师,听话有礼貌,老师您好!"学生齐读。

5、请学生代表为表达对老师的热爱和感谢向老师代表说几句话。

五、总结全课、提出希望

在学校,老师就向爸爸妈妈一样爱你们,关心照顾着你们,为了你们的成长不怕苦、不怕累,辛勤的工作着;同学们也爱老师,对老师有礼貌,关心尊敬老师。希望我们每个同学都用自己的实际行动表现出自己是个热爱老师的好学生。

最后,全体起立,让我们一起再真诚的向所有的老师问一声:"老师,您好!"并深深地鞠上一躬。

主题三新同学手拉手

教学目标:

1、能主动与同学交朋友,体验认识朋友、和朋友交往的快乐。学会与同学友好相处,懂得与朋友分享快乐、分担困难。感受作为集体成员的快乐。

2、尝试通过不同的方式向别人介绍自己。学习人际交往的知识与方法,提高自己的语言表达能力。

3、了解、熟悉同学的不同爱好和特点,学会学习别人的优点,知道认识更多朋友的方法。教学重点:知道认识更多朋友的方法,学会与同学友好相处。

教学难点:体验认识朋友、和朋友交往的快乐。

教学过程:

开学这么长时间了,我们都已经成了好朋友了,说说你还认识哪些新的同学?

一、认识新同学

1、老师先来介绍自己。让学生模仿自己来介绍自己。

2、学生逐个介绍自己。介绍自己的姓名、爱好、特点,讲一讲自己姓名的故事,表演自己的特长,或者说一说自己身上有趣的故事。

二、做游戏

1、“开小火车”开的那里就请那位同学做自我介绍。

2、四个人手拉手活动。

3、请将你的同桌介绍给别人。

4、学会制作简单小名片。

三、喜欢和同学在一起

1、和同学在一起可以做那些有意义的事情?说说做这些事情的心情是怎么样的及现在的感受?书上第14-15页。

2、说说为什么喜欢和同学在一起?

用学习卡来结束新课:同生活、同学习,同劳动、同学习,你喜欢我,我喜欢你,同学在一起,大家都欢喜。

主题四在学校我能做到

教学目标:

1、了解、熟悉学校的生活的规律、规则。初步懂得遵守学校生活的规律的重要性,培养、形成规则意识。

2、能与同伴交流、分享在学校上课和课间知识与经验,初步感知在学校遵守规定与要求的重要性,尝试通过自我评价进行规则意识启蒙。

3、初步养成在校良好的学习和生活习惯。

教学重点:使学生懂得要按时到校,上课专心听讲,课间休息好。

教学难点:激发学生守规则的意识。

教学过程:

一、上课专心学

1、结合图片引导学生懂得什么样的行为表示上课专心听讲,什么行为表示上课不专心。

2、上课应该如何发言?(教室讲小故事)

3、上课应该如何听讲?他们那样做能不能学习好吗?为什么?

二、课间休息好

知道学校生活规律的重要性。

1、下课第一件事情应该做什么?我们课间应做好哪些事情?你是怎么做的?

2、讨论:你的课间十分钟是怎样安排的?

三、师讲述科学安排时间的重要性。

四、学习卡:眼睛仔细看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中。

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