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三年级数学小报

2009年3月2日第 1 期主编：三（2）班顾子仪

小熊开了一个水果批发店，由于热情待客，价格合理，生意挺不错。这一天，森林商店的老板狐狸来到水果

店，东瞧瞧西望望，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想买一些，价格是多少？”小熊赶忙答道：“你放心，西瓜又甜又香，苹果又脆又甜。我们店的价格也是最公道的，西瓜1千克1元，苹果1千克5元。” 狐狸拿起一个西瓜拍了拍，又挑了一个苹果闻了闻，说：“恩，是不错。我想买1775千克苹果，225千克西瓜，合起来一共是2000千克。这样吧，西瓜1千克1元，苹果1千克5元，为了计算方便，就按平均每千克3元卖给我，行吗？” 小熊想了想，“西瓜1千克1元，苹果1千克5元，平均下来1千克（1+5）÷2=3（元）。对呀，这是一样的算法。”看到这么一大笔生意，小熊没有多想就答应了。很快，狐狸就找来了一辆大卡车，把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。装完后，狐狸数了一沓钱，递给小熊。小熊接过来，数了数，说：“狐老板，你算错了吧？就算我只卖了1700千克苹果，5×1700=8500，也有8000多元啊！这里只有6000元。” 狐狸说：“没错呀！平均1千克水果3元，一共是2000×3=6000（元）吧。” 小熊急了，拿出计算器就算起帐来，“苹果1775×5=8875（元），再加西瓜225元，一共应付9100元。我这可亏了3100元。” 狐狸说：“可这是我们说好的，我算的也不错呀！” 两个人闹到了市场管理员老牛那里。老牛听了小熊的申诉，说：“你是上了平均数的当了。其实1775千克苹果和225千克西瓜混合后的平均价格，应该是：（1775×5+225×1）

（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五

入法进行计算的国家。大约二千年前，人们就已经使用四舍五入法进行计算了。二）在世界四大洋中，倍，太平洋的平米，印度洋的平均水深比太米。大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民，他每天都要到互联网上去看一看。昨天，他在网上看到了这样一条信息：中国平均每秒向大海排放污水约倍，倍。看这些信息，你想说什么？

韩信，从小才智出众，聪颖过人。七岁的时候，有一次，点招待客人，他用刀子将一块糕仔细分成形状、要按同样办法分另一块糕的时候，站在一旁的小韩信了点头，吗？他的父亲又是如何切的？韩信的老师恰巧是这群宾客的其中一位，特，形糕饼来便能将这块糕饼分成大小形状一模一样的八块呢？”信的老师答道：“七刀！”说罢，便当场示范了起来！韩信思索了一下，高兴的说道：了五刀切出来呢！生中，唯有韩信日后能成大器，韩信的第二次五刀切法吗？

三年级下册数学手抄报

一、填空题：20分 1.根据运算定律填上合适的数或运算符号。 56+257+243= +（○） 165×57+165×43= ○( ○ ) 2.把264800改写成用“万”作单位的数是（）万。 3．一个数由2个十、8个十分之一和7个百分之一组成，这个小数是（），读作（）。 4．小数点右边第三位是（）位。 5．5元5角5分=（）元 3.05千克=（）千克（）克 30千克=（）吨 0.23米=（）毫米 125厘米=（）米 78平方分米=（）平方米 6．把0.08扩大到原来的( )倍是8；把52缩小到原来的（）是0.052。 7．42-14÷7先算（），再算（）。 8．在○填上“<”“=”或“>” 144+18÷6○（144+18）÷6 11×（25-23）○11×25-23 8×35×125○125×8×35 9．如果贝贝在晶晶的东偏南35°的方向上，那么晶晶在贝贝的（）方向上。二、判断题．对的在括号里打“√”，错的打“×”：5分 1．85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77（）

2．24×5×76×5＝（24＋76）×5 （） 3．在小数的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（） 4．56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）×17（） 5．比0.4大比0.6小的小数只有0.5。（）三、选择题，选择正确答案的序号填在括号里：8分 1．在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）。 ① 340÷20－400÷20 ②20×（400－340）③（400－340）÷20 2．学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，每只碗多少元钱？（） ① 216÷9×8 ②216÷8×9 ③216÷（9×8）④2l6×9×8 3．小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差（）。①8 ②7 ③5 4．把33缩小为原来的1/10是（） ①0.33 ②3.3 ③330 四、直接写出得数。5分 650÷50＝ 98＋17＝ 103×40＝ 380＋320＝ 546—299＝ 9÷100＝ 2.7×l0＝ 37十68×0＝ 25×14－25×10＝ 56×78×0＝五、下列算式漏了括号，请你补上。2分 160÷20＋15×2 160÷20—15×2

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2009年3月2日第 1 期主编：三（2）班顾子仪小熊开了一个水果批发店，由于热情待客，价格合理，生意挺不错。这一天，森林商店的老板狐狸来到水果店，东瞧瞧西望望，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想买一些，价格是多少？”小熊赶忙答道：“你放心，西瓜又甜又香，苹果又脆又甜。我们店的价格也是最公道的，西瓜1千克1元，苹果1千克5元。” 狐狸拿起一个西瓜拍了拍，又挑了一个苹果闻了闻，说：“恩，是不错。我想买1775千克苹果，225千克西瓜，合起来一共是2000千克。这样吧，西瓜1千克1元，苹果1千克5元，为了计算方便，就按平均每千克3元卖给我，行吗？” 小熊想了想，“西瓜1千克1元，苹果1千克5元，平均下来1千克（1+5）÷2=3（元）。对呀，这是一样的算法。”看到这么一大笔生意，小熊没有多想就答应了。很快，狐狸就找来了一辆大卡车，把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。装完后，狐狸数了一沓钱，递给小熊。小熊接过来，数了数，说：“狐老板，你算错了吧？就算我只卖了1700千克苹果，5×1700=8500，也有8000多元啊！这里只有6000元。” 狐狸说：“没错呀！平均1千克水果3元，一共是2000×3=6000（元）吧。” 小熊急了，拿出计算器就算起帐来，“苹果1775×5=8875（元），再加西瓜225元，一共应付9100元。我这可亏了3100元。” 狐狸说：“可这是我们说好的，我算的也不错呀！” 两个人闹到了市场管理员老牛那里。老牛听了小熊的申诉，说：“你是上了平均数的当了。其实1775千克苹果和225千克西瓜混合后的平均价格，应该是：（1775×5+225×1）（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。大约二千年前，人们就已经使用四舍五入法进行计算了。二）在世界四大洋中，倍，太平洋的平米，印度洋的平均水深比太米。大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民，他每天都要到互联网上去看一看。昨天，他在网上看到了这样一条信息：中国平均每秒向大海排放污水约倍，倍。看这些信息，你想说什么？韩信，从小才智出众，聪颖过人。七岁的时候，有一次，点招待客人，他用刀子将一块糕仔细分成形状、要按同样办法分另一块糕的时候，站在一旁的小韩信了点头，吗？他的父亲又是如何切的？韩信的老师恰巧是这群宾客的其中一位，特，形糕饼来便能将这块糕饼分成大小形状一模一样的八块呢？”信的老师答道：“七刀！”说罢，便当场示范了起来！韩信思索了一下，高兴的说道：了五刀切出来呢！生中，唯有韩信日后能成大器，韩信的第二次五刀切法吗？

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三年级数学小报集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

耐人寻味的数学比喻 1、爱因斯坦的成功等式: 有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z ，并解释道：“A 代表成功，X 代表劳动，Y 代表适当的工作方法。”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z 代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z 代表是少说废话！” 2、爱迪生的天才等式: 狼与兔子的速度狼的时速可达60公里。兔子最快约为时速36公里。最快的船 2009年3月2日第1期主编：三（2）班顾子仪小熊开了一个水果批发店，由于热情待客，价格合理，生意挺不错。这一天，森林商店的老板狐狸来到水果店，东瞧瞧西望望，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想买一些，价格是多少？”小熊赶忙答道： “你放心，西瓜又甜又香，苹果又脆又甜。我们店的价格也是最公道的，西瓜1千克1元，苹果1千克5元。”狐狸拿起一个西瓜拍了拍，又挑了一个苹果闻了闻，说：“恩，是不错。我想买1775千克苹果，225千克西瓜，合起来一共是2000千克。这样吧，西瓜1千克1元，苹果1千克5元，为了计算方便，就按平均每千克3元卖给我，行吗？”小熊想了想，“西瓜1千克1元，苹果1千克5元，平均下来1千克（1+5）÷2=3（元）。对呀，这是一样的算法。”看到这么一大笔生意，小熊没有多想就答应了。很快，狐狸就找来了一辆大卡车，把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。装完后，狐狸数了一沓钱，递给小熊。小熊接过来，数了数，说：“狐老板，你算错了吧？就算我只卖了1700千克苹果，5×1700=8500，也有8000多元啊！这里只有6000元。”狐狸说：“没错呀！平均1千克水果3元，一共是2000×3=6000（元）吧。”小熊急了，拿出计算器就算起帐来，“苹果1775×5=8875（元），再加西瓜225元，一共应付9100元。我这可亏了3100元。”狐狸说：“可这是我们说好的，我算的也不错呀！”两个人闹到了市场管理员老牛那里。老牛听了小熊的申诉，说：“你是上了平均数的当了。其实1775千克苹果和225千克西瓜混合后的平均价格，应该是：（1775×5+225×1）÷（1775+225）=9100÷2000=4（元）……1100（元），即1千克要4元多。你按1千克3元的价格卖给狐狸，当然就亏大了。”听了这番话，小熊哑口无言。看着狐狸得意洋洋地把西瓜和苹果运走了，小熊真后悔自己没有好好学习数学。（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。大约二千年前，人们就已经使用四舍五入法进行计算了。二）在世界四大洋中，太平洋的平均水深约是大西洋的3倍，太平洋的平均水深比大西洋多400米，印度洋的平均水深比太平洋少103米。大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民，他每天都要到互联网上去看一看。昨天，他在网上看到了这样一条信息：中国平均每秒向大海排放污水约316吨，美国是中国的2倍，俄罗斯是中国的3倍，其他沿海国家向大海排放污水的问题是中国的29倍。看这些信息，你想说什么？ (古典智力题) 韩信，从小才智出众，聪颖过人。七岁的时候，有一次，家里来了八个客人。韩父拿出两块正六角形的糕点招待客人，他用刀子将一块糕仔细分成形状、面积相同的8份。正要按同样办法分另一块糕的时候，站在一旁的小韩信说：爹爹，你刚才共切了十一刀，依我看，只要切五刀，也能把它切成大小、形状一样的八块。韩信自信地点了点头，随后比划一下后切了起来你知道小韩信的切法吗？他的父亲又是如何切的？韩信的老师恰巧是这群宾客的其中一位，看到了韩信送来的糕点，觉得模样奇特，韩信见状，玩心大，便又拿了个一模一样的正六角形糕饼来，并问夫子说：“夫子啊！您要切上几刀，便能将这块糕饼分成大小形状一模一样的八块呢？”韩信的老师答道：“七刀！”说罢，便当场示范了起来！韩信思索了一下，高兴的说道：“夫子，弟子也能只用了五刀切出来呢！”做了第二次不一样的五刀切割！事后韩信的老师对其学生言道：“我一生所教的学生中，唯有韩信日后能成大器，有所作为。”您能推敲出韩信老师的七刀切法和韩信的第二次五刀切法吗？一天，森林里面来了一群特殊的客人。它们长相特别，动物们很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。” 第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。”0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更不好意思了，动物们看到0这么没用，都不愿和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬，

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一、填空题:20分 1.根据运算定律填上合适的数或运算符号。 56+257+243= +(○ 165×57+165×43= ○( ○ 2.把264800改写成用“万”作单位的数是(万。 3.一个数由2个十、8个十分之一和7个百分之一组成,这个小数是(,读作(。 4.小数点右边第三位是(位。 5.5元5角5分=(元 3.05千克=(千克(克 30千克=(吨 0.23米=(毫米 125厘米=(米 78平方分米=(平方米 6.把0.08扩大到原来的( 倍是8;把52缩小到原来的(是0.052。 7.42-14÷7先算(,再算(。 8.在○填上“<”“=”或“>” 144+18÷6○(144+18÷6 11×(25-23○11×25-23 8×35×125○125×8×35 9.如果贝贝在晶晶的东偏南35°的方向上,那么晶晶在贝贝的(方向上。二、判断题.对的在括号里打“√”,错的打“×”:5分

1.85乘23与77的和,积是多少?正确列式是:85×23+77( 2.24×5×76×5=(24+76×5 ( 3.在小数的后面添上0或去掉0,小数的大小不变。( 4.56×17+43×17十17的简便算法是(56+43+l×17( 5.比0.4大比0.6小的小数只有0.5。( 三、选择题,选择正确答案的序号填在括号里:8分 1.在学校团体操表演中,男生有400人,女生有340人,每行站20人,女生比男生少站多少行?正确列式是(。 ① 340÷20-400÷20 ②20×(400-340③(400-340÷20 2.学校食堂买了8套不锈钢碗,每套里装9只,共花去216元钱,每只碗多少元钱? ( ① 216÷9×8 ②216÷8×9 ③216÷(9×8④2l6×9×8 3.小军在计算60÷(4+2时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差 (。①8 ②7 ③5 4.把33缩小为原来的1/10是( ①0.33 ②3.3 ③330 四、直接写出得数。5分 650÷50= 98+17= 103×40= 380+320= 546—299= 9÷100= 2.7×l0= 37十68×0=

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耐人寻味的数学比喻 1、爱因斯坦的成功等式: 有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z，并解释道：“A代表成功，X代表劳动，Y代表适当的工作方法。”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z代表是少说废话！” 2、爱迪生的天才等式: 大发明家爱迪生在回答什么是“天才”时说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。” 狼与兔子的速度狼的时速可达60公里。兔子最快约为时速36公里。最快的船人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力装置，使船的最高时速已可达 2009年3月2日第 1 期主编：三（2）班顾子仪小熊开了一个水果批发店，由于热情待客，价格合理，生意挺不错。这一天，森林商店的老板狐狸来到水果店，东瞧瞧西望望，然后问：“这里的西瓜和苹果怎么样？我想买一些，价格是多少？”小熊赶忙答道：“你放心，西瓜又甜又香，苹果又脆又甜。我们店的价格也是最公道的，西瓜1千克1元，苹果1千克5元。”狐狸拿起一个西瓜拍了拍，又挑了一个苹果闻了闻，说：“恩，是不错。我想买1775千克苹果，225千克西瓜，合起来一共是2000千克。这样吧，西瓜1千克1元，苹果1千克5元，为了计算方便，就按平均每千克3元卖给我，行吗？”小熊想了想，“西瓜1千克1元，苹果1千克5元，平均下来1千克（1+5）÷2=3（元）。对呀，这是一样的算法。”看到这么一大笔生意，小熊没有多想就答应了。很快，狐狸就找来了一辆大卡车，把2000千克的苹果和西瓜搬到了车上。装完后，狐狸数了一沓钱，递给小熊。小熊接过来，数了数，说：“狐老板，你算错了吧？就算我只卖了1700千克苹果，5×1700=8500，也有8000多元啊！这里只有6000元。”狐狸说：“没错呀！平均1千克水果3元，一共是2000×3=6000（元）吧。”小熊急了，拿出计算器就算起帐来，“苹果1775×5=8875（元），再加西瓜225元，一共应付9100元。我这可亏了3100元。”狐狸说：“可这是我们说好的，我算的也不错呀！”两个人闹到了市场管理员老牛那里。老牛听了小熊的申诉，说：“你是上了平均数的当了。其实1775千克苹果和22 5千克西瓜混合后的平均价格，应该是：（1775×5+225×1）÷（1775+225）=9100÷2000=4（元）……1100（元），即1千克要4元多。你按1千克3元的价格卖给狐狸，当然就亏大了。”听了这番话，小熊哑口无言。看着狐狸得意洋洋地把西瓜和苹果运走了，小熊真后悔自己没有好好学习数学。（一）你知道吗？我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家。大约二千年前，人们就已经使用四舍五入法进行计算了。二）在世界四大洋中，太平洋的平均水深约是大西洋的3倍，太平洋的平均水深比大西洋多400米，印度洋的平均水深比太平洋少103米。大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小东同学是名小网民，他每天都要到互联网上去看一看。昨天，他在网上看到了这样一条信息：中国平均每秒向大海排放污水约 316吨，美国是中国的2倍，俄罗斯是中国的3倍，其他沿海国家向大海排放污水的问题是中国的29倍。看这些信息，你想说什么？ (古典智力题) 韩信，从小才智出众，聪颖过人。七岁的时候，有一次，家里来了八个客人。韩父拿出两块正六角形的糕点招待客人，他用刀子将一块糕仔细分成形状、面积相同的8份。正要按同样办法分另一块糕的时候，站在一旁的小韩信说：爹爹，你刚才共切了十一刀，依我看，只要切五刀，也能把它切成大小、形状一样的八块。韩信自信地点了点头，随后比划一下后切了起来你知道小韩信的切法吗？他的父亲又是如何切的？韩信的老师恰巧是这群宾客的其中一位，看到了韩信送来的糕点，觉得模样奇特，韩信见状，玩心大，便又拿了个一模一样的正六角形糕饼来，并问夫子说：“夫子啊！您要切上几刀，便能将这块糕饼分成大小形状一模一样的八块呢？”韩信的老师答道：“七刀！”说罢，便当场示范了起来！韩信思索了一下，高兴的说道：“夫子，弟子也能只用了五刀切出来呢！”做了第二次不一样的五刀切割！事后韩信的老师对其学生言道：“我一生所教的学生中，唯有韩信日后能成大器，一天，森林里面来了一群特殊的客人。它们长相特别，动物们很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”９站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”９用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更不好意思了，动物们看到0这么没用，都不愿和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。

三年级数学手抄报资料

三年级数学手抄报资料纯数学是魔术家真正的魔杖。下面是小编为你带来的三年级数学手抄报资料，欢迎阅读。数学名言（一） 1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴，数学手抄报资料。——柯西 2、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克 3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文 4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 5、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 6、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学家的故事（二）苏步青的故事苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京

留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠，手抄报大全《数学手抄报资料》。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博

小学三年级数学手抄报内容

小学三年级数学手抄报内容【快速记住公式的六个方法】记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。怎样才能提高学生记忆数学知识点的效果呢？下面培优教育的老师介绍几种方法： 1、归类记忆法就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系,进行归纳分类,以便帮助学生记忆大量的知识。比如,学完计量单位后,可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。这样归类,能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化,易于记忆。 2、歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜,从而便于记忆。比如, 量角的方法,就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上,中心对准顶点,零线对着一边,另一边看度数。采用这种方法来记忆,学生不仅喜欢记,而且记得牢。 3、规律记忆法即根据事物的内在联系,找出规律性的东西来进行记忆。比如,识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系,即高级单位的数值 ×进率=低级单位的数值,低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律,化聚问题就迎刃而解了。 4、列表记忆法就是把某些容易混淆的识记材料列成表格,达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别,就可列成表来帮助学生记忆。 5、重点记忆法随着年龄的增长,所学的数学知识也越来越多,学生要想全面记住,既浪费时间且记忆效果不佳。因此,要让学生学会记忆重点内容,学生在记住了重点内容的基础上,再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如,学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间；工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系,后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样就减轻了学生记忆的负担,提高了记忆的效率。 6、联想记忆法

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小学三年级数学手抄报文字内容小学三年级数学手抄报文字内容长度单位换算： 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算： 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体（容）积单位换算： 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算： 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤货币单位换算：人民币单位换算：1元=10角

1角=10分 1元=100分【篇二】小学三年级数学手抄报文字内容年月日知识点 1、重要日子：1949年10月1日,中华人民共和国成立； 1月1日元旦节；3月12日植树节； 5月1日劳动节；6月1日儿童节； 7月1日建党节；8月1日建军节； 9月10日教师节；10月1日国庆节。 2、一年有十二个月,1、 3、 5、 7、 8、 10。12这七个月是31天, 4、 6、9、 11这四个月是30天, 平年2月是28天,闰年2月是29天,平年全年有365天,闰年全年有366天。 3、一年分四季,每3个月为一季。一、二、三月是第一季度, 四、五、六月是第二季度, 七、八、九月是第三季度, 十、十一、十二是第四季度。 4、公历年份是4的倍数一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年而是平年,而2000年是闰年。 5、推算星期几的方法例：已知今天星期三,再过50天星期几？解析：因为一个星期是七天,那么由50÷7=7（星期）……1（天）,知道50天里有7个星期多一天,所以第50天是星期四。 6、 24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻,超过13时的时刻就减12,并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时,1 6时：16-12=下午4时。

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简单的数学故事手抄报内容:三年级数学手抄报内容数学在生活里和我们息息相关，而数学手抄报和学生也是息息相关的。不知道怎么做数学手抄报?小编分享简单的数学故事手抄报内容，希望可以帮助大家!简单的数学故事手抄报的图片欣赏简单的数学故事手抄报图片 1 简单的数学故事手抄报图片 2 简单的数学故事手抄报图片 3 简单的数学故事手抄报图片 4 简单的数学故事手抄报图片5简单的数学故事手抄报的内容：数学名言 1) 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 2) 人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启 3) 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor, 4) 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯 5) 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯 6) 当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔 7) 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。——俄国历史学家雷巴柯夫 8) 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚 9) 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 10) 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海简单的数学故事手抄报的资料：趣味数学小故事故事1 今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每

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三年级数学手抄报_关于三年级生活中的数学手抄报格式样板关于三年级生活中的数学手抄报图片1 关于三年级生活中的数学手抄报图片2 关于三年级生活中的数学手抄报图片3 关于三年级生活中的数学手抄报图片4 关于三年级生活中的数学手抄报图片5 关于三年级生活中的数学手抄报图片6 一、数学名言名句 1)数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博 2)人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启 3)学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E 4)多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF.Lucas) 5)数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

6)当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔 7)时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。——俄国历史学家雷巴柯夫 8)如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚 9)纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 10)这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海二、数学家的故事高斯(Gau1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。

小学三年级数学手抄报内容(三篇)

小学三年级数学手抄报内容（三篇）【奇数和偶数】活动课上，黑熊老师笑着对大家说：“我们来做个游戏好不好？” “好！”小动物们齐声回答。“请你们每位准备两张小纸条。”黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。黑熊老师环视一下全班同学，说：“请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。不要给我也不要给你身边的同学看。” 小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。“听着，”黑熊老师一字一句清晰地说道：“你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。不要算出声音来。” 等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队；得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。 “好了！”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：“你们左手握的都是奇数。” 它又指着另一排小动物说：“你们左手握的都是偶数。” 【数学的起源】

数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。【数学谜语】 1、两牛打架(数学名词)——对顶角 2、三十分（数学名词）——三角 3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母 4、大同小异（数学名词）——近似值 5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数 6、1000×10＝10000（成语）——成千上万 7、周而复始(数学名词)———循环小数． 8、考试不作弊(数学名词)——真分数 9、五四三二一（数学名词）——倒数 10、一元钱.(数学名词)——百分数

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三年级数学手抄报大全图片三年级数学手抄报图片及资料大全数学的起源: 数学,源自于古希腊语的μθημα（máthēma）,其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点,“学问的基础”.另外,还有个较狭隘且技术性的意义――“数学研究”.即使在其语源内, 其形容词意义凡与学习有关的,亦会被用来指数学的. 在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）. 数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明.但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献. 数学谜语 1、两牛打架(数学名词)――对顶角 2、三十分（数学名词）――三角 3、再见吧,妈妈(数学名词)―――分母 4、大同小异（数学名词）――近似值

5、1、2、3、4、5（成语）――屈指可数 6、1000×10＝10000（成语）――成千上万 7、周而复始(数学名词)―――循环小数． 8、考试不作弊(数学名词)――真分数 9、五四三二一（数学名词）――倒数 10、一元钱.(数学名词)――百分数 1、数学格言: 1、数学是无穷的科学.――外尔(weil) 2、问题是数学的心脏.――哈尔默斯(p.r.halmos) 3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.――希尔伯特(hilbert) 4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.――高斯(gauss) 5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后――高斯(gauss) 6、数学比喻:古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父",他有四个数学悖论一直传到今天.他曾讲过一句名言:"大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点,但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长,所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大,因此更感到知识的不足,需要努力去学习". 7、把数学当成一门语言学习,学会每一个术语的用法,熟悉每一个符号的意义

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三年级数学手抄报图片简单又美丽数学教师要想使学生不仅学会数学,而且会学数学,爱学数学,必须组织学生开展丰富多彩的数学学习活动,制作关于数学的手抄报就是其中的一种。下面我带给大家的是三年级数学手抄报图片，希望你们喜欢。三年级数学手抄报图片欣赏三年级数学手抄报图片1 三年级数学手抄报图片2 三年级数学手抄报图片3 三年级数学手抄报图片4 三年级数学手抄报图片5 数学是美丽的，哪里有数哪里就有美数学的定义是：研究数量关系和空间形式的一门科学。但有句名言说：数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学，而且可用来写人生。所以说数学是一切学科的基础，是核心学科，就像人们知识金字塔的底部垫基石，所以数学被誉为科学的皇后。数学分基础和应用两部分组成的，前者追求真和美，后者是把这种真和美应用到现实生活。一切美的事物都有两条衡量标准：一是绝妙的美都显示出奇异的均衡关系(培根);二是美是各部分之间以及各部分与整体之间都有一种协调一致的和谐(海森保)。而数学的外在美和内在美无一不把上述的两种美感体现

的淋漓尽致，而且它还另赋有真理美和一种冷峭、严峻的美。一、数学外在美：形象美、对称美、和谐美 1、形象美黑格尔说："美只能在形象中出现。"谈到形象美，一些人便只联想到影视、雕塑或绘画等，而数学离形象美是遥不可及的。其实数学的数形结合，也可以组成世间万物的绚丽画面。从幼儿时代伊伊学语的"1像小棒、2像小鸭、3像耳朵......"的直观形象，再到小学二、三年级所学的平均数的应用的宏观形象之美——商场货架货物平均间距摆放以及道路植树的平均间距......由平均数的应用给人们带来的美感不胜玫举。再到初中所学的""(垂直符号)，看到这样的符号，就让我们联想起矗立在城市中的高楼大厦或一座屹然峻俏、拔地而起的山峰，给人以挺拔巍峨之美。"—"(水平线条)，我们想起静谧的湖面，给人以平静心情的安然之美;看到"~"(曲线线条)，我们又有小溪流水、随波逐流的流动乐章之美。到了高中的""(属于符号)，更是形象的表现了一种归属关系的美感。还有现在最新研究的数学分形几何图形，简直就是数学上帝造物主的完美之作。 2、对称美对称是美学的基本法则之一，数学中许多轴对称、中心对称图形，都赋予了平衡、协调的对称美。就连一些数学概念本身都呈现了对称的意境——"整—分、奇—偶、和—差、曲—直、方—圆、分解—组合、平行—交叉、正比例—反比例"。自然界中无数原生物也都具有先天性的对称美，例如树叶、花朵、蝴蝶等等。人们根据数学这一美学，设计了许许多多具

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三年级数学手抄报内容 1、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特 4、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉 5、数学是科学之王。——高斯 6、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦 7、数学是符号加逻辑。——罗素 8、数学是打开科学大门的钥匙。——培根 9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼数学家莱昂哈德?欧拉的成就欧拉公式欧拉函数欧拉函数，在数论，对正整数n，欧拉函数是少于或等于n的数中与n互质的数的数目。此函数以其首名研究者欧拉命名，它又称为Euler’stotientfunction、φ函数、欧拉商数等。例如

φ(8)=4，因为1,3,5,7均和8互质。从欧拉函数引伸出来在环论方面的事实和拉格朗日定理构成了欧拉定理的证明。欧拉定理欧拉角用来确定定点转动刚体位置的3个一组独立角参量，由章动角θ、旋进角(即进动角)ψ和自转角j组成，为欧拉首先提出而得名。欧拉方程 1755年,瑞士数学家L.欧拉在《流体运动的一般原理》一书中首先提出这个方程。 (ax^2D^2+bxD+c)y=f(x), 其中a、b、c是常数，这是一个二阶变系数线性微分方程。它的系数具有一定的规律：二阶导数D^2y的系数是二次函数ax^2，一阶导数Dy的系数是一次函数bx，y的系数是常数。这样的方程称为欧拉方程。欧拉线三角形的外心、重心、九点圆圆心、垂心，依次位于同一直线上，这条直线就叫三角形的欧拉线，且外心到重心的距离等于垂心到重心距离的一半。莱昂哈德?欧拉于1765年在他的著作《三角形的几何学》中首次提出定理：三角形的重心在欧拉线上，即三角形的重心、垂心和外心共线。他证明了在任意三角形中，以上四点共线。欧拉线上的四点中，九点圆圆心到垂心和外心的距离相等，而且重心到外心的距离是重心到垂心距离的一半。如右图，欧拉线(图中的红线)是指过三角形的垂心(蓝)、外心(绿)、重心(黄)和欧拉圆圆心(红点)的一条直线。注：三角形三边的中点,三高的垂足和三个欧拉点(连结三角形各顶点与垂心所得三线段的中点)九点共圆，称为欧拉圆。

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