第8讲_电与磁(培优)

第八讲 电与磁

【知识要点】

【典型例题】

例1 磁性水雷是由一个小磁针来控制起爆电路的水雷。当军舰接近磁性水雷时，

就会引起水雷爆炸，其根本依据是( )。

A ．磁极间的相互作用规律

B ．电荷间的相互作用规律

C ．磁场对电流的作用原理

D ．电磁感应原理

例2小莉拿出一条形磁铁，它上面标注的“N ”“S ”极已看不清了，让你帮她判断，请说出你判断的方法.

例3 磁悬浮列车是一种运用磁铁性质，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶的“无轮”列车.目前，我们和一些欧美国家都在研究开发新型磁悬浮列车.其中，美国计划在地下挖隧道、铺设管道，然后抽出管道中的空气，让磁悬浮列车在接近真空状态下行驶，这样设计的最高速度可达22500h km .（1）这种新型的磁悬浮列车是自用磁铁的什么性质悬浮起来的？（2）你能说出让列车悬浮并在接近真空状态下行驶来提高速度的理由吗？

电 与 磁

A B C

例4 两个通电螺线管，它们的一端都位于下图甲中的虚线杠内.为探究两个通电螺线管之间的磁场方向把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如下图乙所示，请你将图乙中所有小磁针的N 极涂黑.

例5 请根据下图中磁感线方向，标出通电螺线管、小磁针的N 、S 极.

例6. 如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，弹簧测力计的读数变小，

则变阻器接入电路的方式可以是( )。 A ．C 接E ，D 接F B ．C 接E ，B 接F C ．A 接E ，D 接F D ．A 接E ，B 接F

例7.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的

A 端移到

B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置的关系的是( )。

例8.如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中

插有铁芯，开关S 拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )。

A ．滑片P 向b 端滑动

B ．将S 拨到①位置

C ．将铁芯从螺线管中取出

D ．将螺线管往上移动 例9．如图所示的实验装置可以用来研究( )。

A ．导体的周围是否存在着磁场

B ．产生感应电流的条件

C ．直流电动机的原理

D ．电能是否转化为机械能

第11题第12题

例10.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是( )。

A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右滑动

B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大

D．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥

【经典练习】

一、选择题

1.下列材料具有磁性的是（）

A.磁铁

B.塑料

C.木材

D.铜

2．根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它.这种“等到效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们所研究的问题得到简化.以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是（）

A.在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场

B.在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见、摸不着的电流

C.两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻

D.在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流

3.下列用电器中，一定没有电磁铁的是（）

A.电烙铁

B.电铃

C.电磁起重机

D.电磁继电器

4.用右图所示的实验装置可以研究（）

A.电流的磁效应

B.电磁感应现象

C.电磁铁的磁性

D.磁场对电流的作用

5.要改变直流电动机的转向，以下方法可行的是 ( ）

A.改变电流的大小

B.改变磁场的强弱

C.同时改变电流方向和磁场方向

D.改变电流方向或磁场方向

6.发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代.制造发电机所依据的主要

物理知识是（）

A．磁场对电流的作用 B.磁极间的相互作用

C．电磁感应现象 D.电流周围存在着磁场

7．下列关于电磁现象的说法中，正确的是（）

A．通电导体在磁场中受力方向只与电流的方向有关

B．玩具电动车的电动机是利用电磁感应现象工作的

C．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，就会产生感应电流

D．发电机工作时，将机械能转化为电能

甲 乙

8．如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当杯中的水位到达金属块B

时，出现的情况是（ ） A ．L 1灯亮 B ．L 2灯亮

C ．L 1、L 2两灯同时亮

D ．L 1、L 2两灯都不亮

9．下列方法中可增强电磁铁磁性的是（ ）

A.增加电磁铁的通电时间

B.减小螺线管中的电流强度

C.增大螺线管中的电流强度

D.改变螺线管中的电流方向

10.在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY 后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY 两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示。则棒状物体XY 可能是( )。 A ．软铁棒 B ．铜棒

C ．条形磁铁，其中X 端为N 极

D ．条形磁铁，其中y 端为N 极

11.以下哪种物理现象发现和利用，实现了电能大规模生产（把机械能转化为电能）使人们从蒸汽时代进入电气时代（ ）

A.电流通过导体发热

B.电磁感应现象

C.电流的磁效应

D.通电线圈在磁场中转动

二、填空题

1．把小灯泡接在电池两极之间，灯泡会发光发热，这是电流的 效应；电镀利用了电流的 效应；把机械手表放在通有强电流的用电器旁边，会使手表走时不准，这是电流的 效应造成的.

2．磁性材料在现代生活和科学技术中有着广泛的应用，研制新的磁性材料及其应用是现代高科技的一个重要方面，请你举出现两个磁性材料在生活或生产中应用的例子： 、 .

3．“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值.指南针能指方向，是因为指南针受到了 ，磁场的作用，指南针静止时北极所指的方向是在地理的 极附近.

4．如图是收音机的调台面板，“FM ”和“AM ”为两个波段， 波段的波长较长；图中“750”字样代表接收电磁波的波长为 m 。

5. 雷达是现代战争重要的军事装备。如图3所示，若雷达向飞机发射的微波从发出到接收到返回信号所用时间为52μs （1μs=10-6s ），在空气中微波的传播速度等于光速，则此时飞机与雷达的距离为____________m 。

6.如图甲所示，是交流发电机的原理示意图，它是根据 现象的原理示意图，它是利用 在 里受力转动的原理制成的，图乙中的铜制半环E 、F 的名称叫 .

图3

第八讲电与磁（小测）

1. 将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连，在小电动机轴上绕线，然后用力

拉线，使电动机转动.在电动机转动过程中，小灯泡发光，该现象中①电产生了磁，使电动机转动②磁产生了电，使小灯泡发光③电动机是电源④转速越快，灯泡越亮.

A．①②③ B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

2.电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质锅，从而形

成无数个小涡流(即电流)，加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示。下列有关电磁炉的说法中，正确的是( )。

A．电磁炉在使用中利用了电流的磁效应和化学效应

B．电磁炉在使用中会产生烟尘和废气

C．电磁炉加热食物时把电能转化为内能

D．铁、铝、铜锅均可在电磁炉上使用

3.请根据图中的甲图标明乙、丙图中感应电流方向.

4.中、高考考场为了杜绝利用无线通讯设施进行舞弊，采用了高科技手段来屏蔽_______波的传递。中考英语听力磁带是用录音机录制的，如图9所示为录音磁头简图，录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈周围就存在_______。

5.如右上图是研究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的实验装置图，其中E表示电磁铁，当闭合开关S，滑动变阻器滑片P向右移动时，电磁铁E磁性将.（填“增强”或“减弱”）

6.自然界的物质存在各种物理性质，组成物体的物质不同，它们的性质一般不同.在弹簧测力计、橡皮泥、保险丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是

____ ，利用弹性工作的是____ .

浙江省文澜中学物理电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

浙江省文澜中学物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图所示的电路，选用分别标有“1.5 V 0.25 A”“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系． (1)他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．______ (2)闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2 A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图乙所示，然后计算出此时灯L1的电阻为______Ω，实际功率是____ W． (3)换上灯L2，闭合开关，为保持电流为0.2 A不变，应将滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率．换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在下表中． (4)请根据实验数据，在图丙中作出小灯泡功率与电阻关系的图象．______ (5)分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成________关系． (6)小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？____． 【答案】答案见解析 4 0.16 左答案见解析正比将L1、L2、L3串联在同一电路中，使电流不变 【解析】 【分析】 【详解】

(1)如图(2)电压表使用的0～3V，分度值为0.1V，电压为 0.8V，电流为0.2A，所以L1电阻为R1=U I = 0.8 4 0.2 V A =Ω，实际功率P实=UI=0.16W； (3) 换上灯L2，电阻增大，总电阻增大，电路电流减小，电流表的示数将变小； 要使电路电流增大到0.2A，要减小电路总电阻，滑动变阻器的滑片向左端移动； (4) (5)分析图像可知图线是一条过原点的直线，可知，电流一定时，功率和电阻成正比．（6）实验目的是小灯泡功率与电阻的关系，根据控制变量法，要保证电流不变，则可以将L1、L2、L3串联在同一电路中，分别测各自两端电压即可． 【点睛】 本题题干很长，给学生的心理压力很大，并且本题涉及到的知识点多，而且和数学联系起来，增大了试题的难度，并且用实验探究功率和电阻关系的题目比较少见，学生不熟悉，更增大了习题的难度． 2．两个电磁铁A和B都用粗细相同的漆包线绕制而成，其外形及所用的铁芯都相同，但线圈面数不同(外观上看不出)要比较哪个电磁铁的线匝数多，小明用相同的恒压电源、滑动变阻器、导线、开关，并提供足够多的大头针，连接电路进行了图两个实验。 (1)关于小明的实验： ①磁性较强的电磁铁是______ (选填“A”或“B”)。依据是_____ ； ②该实验，无法比较哪个电磁铁的线圆匝数更多，原因是______； (2)利用上述器材设计实验，要求能比较哪个电磁铁的线圈匝数更多(可增加一个器材，或

人教版九年级下册物理 电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

人教版九年级下册物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．学习“电磁感应”时，老师演示了发电机模型的实验（如图），摇动把手，使线圈快速转动，小灯泡就亮了。小刚想到：产生电流的条件可能与线圈在磁场中的运动有关。他和同学们开始了探究： (1)小刚将一根导体棒的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关串联组成闭合电路，将导体棒放在蹄形磁体的磁场中（如图甲）。小红提醒他，先把开关_______才能进行实验。正确操作后，小刚完成了几次实验，将磁极位置、导体棒的运动方向和产生电流的情况记录如图乙，其中a表示垂直于纸面方向的导体棒； (2)小刚据此得出“只要导体棒在磁场中运动，闭合电路中就会产生电流”的结论，小红认为还应让导体棒做垂直于纸面向里、向外和________方向的运动，才能使探究更充分；(3)随着导体棒的运动，灵敏电流计的指针会发生左右偏转，于是他们对“产生电流的方向与哪些因素有关”作了如下的猜想： 猜想1：产生电流的方向与磁场方向有关； 猜想2：产生电流的方向与导体运动方向有关； 为验证猜想，同学们进行了相应的实验，将现象记录在如下的表格中 实验序号磁极位置导体棒运动情况电流计指针偏转情况 1上N下S水平向右运动向右偏转 2上S下N水平向右运动向左偏转

3水平向左运动向右偏转 分析第1、2两次实验发现，产生电流的方向跟________有关；第3次实验中磁体上方为_____（选填“N”、“S”）极，和其他实验对照验证了猜想2； (4)老师肯定了他们的探究，又介绍了科学家科拉顿的相关研究，1825年他用如图丙所示的实验装置，在两个房间中进行实验： ①实验中用______________的现象来判断电路中是否产生了电流； ②将导线、小磁针与磁铁、线圈分别置于两个房间，是为了________________； ③科拉顿将磁铁插进线圈里，然后迅速奔向另一个房间，没有观察到产生电流的现象；他再回到放着磁铁和线圈的房间里，把磁铁从线圈中抽了出来，又跑到磁针和导线所在的房间，还是没有观察到现象。科拉顿失去了发现电磁感应现象的机会，被后人评价为“跑失良机”。他没能观察到产生感应电流现象的根本原因是：______________。 【答案】闭合向上、向下磁场方向 S 电流的磁效应避免磁铁的磁场对小磁针产生影响没在磁铁做切割磁感线运动时，及时观察实验现象 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]进行实验时，应先闭合开关，才能得到闭合电路。 (2)[2]在图乙中，导体棒在磁场中作水平向左和斜向上的运动，那么还应让导体棒做垂直于纸面向里、向外和向上、向下方向的运动，因为应让导体棒向各个方向移动，才能对照比较出哪个方向会产生感应电流。 (3)[3]从表格的1、2两次数据知，导体棒运动的方向相同，但所处的磁场的方向相反，而产生的电流的方向也相反，说明产生的电流的方向与磁场的方向有关。 [4]从表格知，第3次实验导体棒运动的方向与上面两次都不相同，要想探究产生电流的方向与导体运动方向有关，那么应保持所处的磁场的方向相同，而1、3两次产生电流的方向相同的，不能对照验证猜想2，所以应选择2、3两次实验，那么此次实验中磁体的上方是S极。 (4)①[5]实验中用电流的磁效应现象来判断电路中是否产生电流，因为通电导体周围存在着磁场，如果有电流产生，那么导线周围就有磁场，静止的小磁针就会转动。 ②[6]将导线、小磁针与磁铁、线圈分别置于两个房间，是为了避免磁铁的磁场对小磁针产生影响。

九年级下册物理 电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

九年级下册物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．某同学猜想电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。在探究“电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关”时，使用的器材有：学生电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关、软铁块P、铁架台、电子秤、导线若干。某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变： (1)实验时，他_______开关S，组装实验电路如图所示，请将滑动变阻器连入电路中，要求：滑片向左滑动时电路中电流变大； (2)本实验中根据______________比较电磁铁磁性强弱； (3)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。 （_________） 【答案】断开， 电子秤的示数 实验次数电流I/A电子秤的示数/g 1 2 3 …… 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在连接电路时，开关S应处于断开状态。由题意知，电路中变阻器调节电路的电流，

所以各元件串联；而滑片向左滑动时电路中电流变大，即滑片向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变小，所以变阻器下边的接线柱应接左边的；电路所用电源为学生电源，则电流表应用大量程0~3A，故电路连接如下： (2)[2]实验根据电子秤的示数来比较电磁铁磁性强弱。因为当开关闭合时，电路中有电流通过，电磁铁有磁性，对放在电子秤上的软铁块P有吸引力。当电流越大时，电磁铁的磁性就越强，对软铁块的吸引力就越大，那么软铁块对电子秤的作用力就越小，则电子秤的示数就越小。 (3)[3]实验探究的是“电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，所以在实验时需记录电流的大小，而磁性的强弱是通过电子秤的示数来反映的，所以还需要记录电子秤的示数。故实验表格如下： 实验次数电流I/A电子秤的示数/g 1 2 3 …… 2．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？ (1)小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角 的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________法。 (2)小谦分析三次实验现象，得出结论：两磁铁磁极间的________，相互作用力越大，小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互________时，磁体间作用力与距离的关系。 【答案】转化（或转换）距离越小排斥 【解析】 【分析】

九年级物理下册电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

九年级物理下册电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。 （1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。 （2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。 （3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表. L/cm12345 I/mA1015203050 B/T0.680.6___0.360.14 ①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。 ②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______． ③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。

电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图所示的电路，选用分别标有“1.5 V 0.25 A”“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系． (1)他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．______ (2)闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2 A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图乙所示，然后计算出此时灯L1的电阻为______Ω，实际功率是____ W． (3)换上灯L2，闭合开关，为保持电流为0.2 A不变，应将滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率．换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在下表中． (4)请根据实验数据，在图丙中作出小灯泡功率与电阻关系的图象．______ (5)分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成________关系． (6)小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？____． 【答案】答案见解析 4 0.16 左答案见解析正比将L1、L2、L3串联在同一电路中，使电流不变 【解析】 【分析】 【详解】

(1)如图(2)电压表使用的0～3V，分度值为0.1V，电压为 0.8V，电流为0.2A，所以L1电阻为R1=U I = 0.8 4 0.2 V A =Ω，实际功率P实=UI=0.16W； (3) 换上灯L2，电阻增大，总电阻增大，电路电流减小，电流表的示数将变小； 要使电路电流增大到0.2A，要减小电路总电阻，滑动变阻器的滑片向左端移动； (4) (5)分析图像可知图线是一条过原点的直线，可知，电流一定时，功率和电阻成正比．（6）实验目的是小灯泡功率与电阻的关系，根据控制变量法，要保证电流不变，则可以将L1、L2、L3串联在同一电路中，分别测各自两端电压即可． 【点睛】 本题题干很长，给学生的心理压力很大，并且本题涉及到的知识点多，而且和数学联系起来，增大了试题的难度，并且用实验探究功率和电阻关系的题目比较少见，学生不熟悉，更增大了习题的难度． 2．某同学猜想电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。在探究“电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关”时，使用的器材有：学生电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关、软铁块P、铁架台、电子秤、导线若干。某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变： (1)实验时，他_______开关S，组装实验电路如图所示，请将滑动变阻器连入电路中，要

培优资料《电与磁》长郡中学

长郡双语实验中学初二培优资料 一、选择题 1. 发现电流周围存在磁场的物理学家是 [ ] A奥斯特 B焦耳 C法拉第 D安培 2. 用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则[ ] A.钢条肯定有磁性 B.钢条肯定没有磁性 C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确 3. 一个蹄形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数是[ ] A.一个 B.二个 C.四个 D.没有 4. 钢棒一端接近一永磁体的N极时，发现两者相互排斥，则钢棒原来[ ] A.有磁性，且接近端是N极 B.没有磁性 C.无法确定 D.有磁性，且接近端是S极 5. 有关磁感线，下列描述中不正确的是： [ ] A.磁感线是立体形的，每条磁感线互不相交 B.磁场强的地方磁感线最密，弱的地方磁感线疏 C.磁感线只有曲线 D.磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向 6. 如图所示，在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N极指向 正确的是 [ ] A.甲、乙对；丙错 B.甲、丙对；乙错 C.乙、丙对；甲错 D.甲、乙、丙都对 7. 将小钢条的一端A靠近磁针N极时，互相吸引，将小钢条的另一端B靠近磁针N极时，也互相吸引，下面哪种说法正确的 [ ] A.小钢条具有磁性，A端是北极 B.小钢条具有磁性，A端是南极 C.小钢条没有磁性 D.以上说法都不对 8. 如图中，在矩形通电线圈内放一可以自由转动的小磁针，在通以如图所示方向的电流时，小磁针的指向是[ ] A.N极指向不变 B.N极垂直纸面指向纸外 C.N极垂直纸面指向侥 D.N极指向左边 9. 如图，弹簧秤下吊挂一个钢球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数 [ ] A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小 10. 图中两个外形完全相同的铁棒A和B，按图示位置悬置，左图中 B被吸住不会掉下来，右图中A不能被吸住而掉下来，此现象说明 [ ] A.A、B都是磁铁

北京市山谷学校物理电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

北京市山谷学校物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．如图，在“磁场对通电直导线的作用”实验中，小明把一根轻质的铝棒AB用细线悬挂后置于蹄形磁体的磁场中 （1）接通电源，铝棒AB向左运动，说明磁场对电流有的_____作用，_____（选填“电动机“或“发电机”）利用这一原理工作的． （2）若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到铝棒AB向_____（选填“左”成“右”）运动，说明力的方向与_____方向有关． （3）小明猜想磁场对通电直导线作用力的大小可能与导线中电流大小有关，请在图中器材的基础上，添加一只器材，设计一个简单实验，探究这一猜想． 添加器材：_____ 简要做法：_____ 【答案】力电动机右磁场滑动变阻器将滑动变阻器串联在电路中，改变滑片的位置，观察铝棒摆动的幅度 【解析】 （1）把一根轻质的铝棒作为直导线放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，看到直导线向左运动，说明磁场对通电导线有力的作用；电动机就是利用该原理制成的； （2）只将磁体的两极对调，接通电源，导体的运动方向会改变，所以观察到直导线向右运动；说明力的方向与磁场的方向有关； （3）探究磁场中通电导线作用力大小与导线中电流的大小是否有关，可以在其他条件不变的情况下，添加一滑动变阻器来改变电路中的电流． 其做法如下：在图所示的电路中串联一个滑动变阻器，移动变阻器的滑片，改变导线中电流的大小，观察通电导线摆动的幅度；以此判断磁场对通电导线作用力大小与导线中电流的大小是否有关． 2．利用如图所示的实验装置探究电动机的工作原理，请你完成下列问题． （1）通电后图甲中ab段导线受磁场力的方向竖直向上，请在图丙中作出ab段导线所受到的磁场力F′的示意图； （_____）

郑州外国语中学物理电与磁单元培优测试卷

郑州外国语中学物理电与磁单元培优测试卷 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况). (1)由如图可知两平行通电导线之间有力的作用.当通入的电流方向相同时,导线相互_____;当通入电流方向相反时,导线相互________ . (2)判断通电直导线周围磁场方向的方法是:用右手握导线,大拇指指向电流方向,则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向.根据这个方法,请你判定甲图中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面_____ (选填“向里”或“向外”). (3)上述现象的原因是:通电导线a周围产生的磁场对通电导线b有_____的作用.当导线a 中的电流方向改变时,其磁场的方向也发生改变,导线b受力方向随之改变. (4)由此可知:与磁体之间的相互作用一样,电流之间的相互作用也是通过_______来实现的.【答案】吸引排斥向里力磁场 【解析】 【分析】 【详解】 (1)如图两平行通电导线通入的电流方向相同时,导线相互吸引； 当通入电流方向相反时,导线相互排斥； (2)根据题意介绍的方法，甲图中用右手握导线a,大拇指指向上方,四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向.在导线右侧磁场垂直于纸面向里，即甲图中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面向里； (3)据此可以判断题所述现象的原因，即通电导线a产生磁场对通电导线b有磁场力的作用；根据上述方法判断可知，导线a中的电流方向改变时,其磁场的方向也发生改变,则导线b的受力方向也改变； (4)上述特点分析可得，电流之间的相互作用力也是通过磁场发生的，与磁体之间的相互作用是相同的． 2．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

九年级物理电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

九年级物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。 （1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。 （2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。 （3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表. L/cm12345 I/mA1015203050 B/T0.680.6___0.360.14 ①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。 ②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______． ③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。

人教版九年级物理下册 电与磁单元培优测试卷

人教版九年级物理下册电与磁单元培优测试卷 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．某同学猜想电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。在探究“电磁铁磁性强弱与电流大小是否有关”时，使用的器材有：学生电源、电磁铁、电流表、滑动变阻器、开关、软铁块P、铁架台、电子秤、导线若干。某同学用绝缘细线将电磁铁M悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块P的距离不变： (1)实验时，他_______开关S，组装实验电路如图所示，请将滑动变阻器连入电路中，要求：滑片向左滑动时电路中电流变大； (2)本实验中根据______________比较电磁铁磁性强弱； (3)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。 （_________） 【答案】断开， 电子秤的示数 实验次数电流I/A电子秤的示数/g 1 2 3 …… 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在连接电路时，开关S应处于断开状态。由题意知，电路中变阻器调节电路的电流，

所以各元件串联；而滑片向左滑动时电路中电流变大，即滑片向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变小，所以变阻器下边的接线柱应接左边的；电路所用电源为学生电源，则电流表应用大量程0~3A，故电路连接如下： (2)[2]实验根据电子秤的示数来比较电磁铁磁性强弱。因为当开关闭合时，电路中有电流通过，电磁铁有磁性，对放在电子秤上的软铁块P有吸引力。当电流越大时，电磁铁的磁性就越强，对软铁块的吸引力就越大，那么软铁块对电子秤的作用力就越小，则电子秤的示数就越小。 (3)[3]实验探究的是“电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，所以在实验时需记录电流的大小，而磁性的强弱是通过电子秤的示数来反映的，所以还需要记录电子秤的示数。故实验表格如下： 实验次数电流I/A电子秤的示数/g 1 2 3 …… 2．在安装直流电动机模型的实验中，小明将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示： (1)小明闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因是_______； (2)若要电动机转速加快，小明应将滑动变阻器的滑片向_______移动； (3)接下来，小明把永磁铁换成图乙所示的电磁铁，并将电磁铁线圈的两个接线柱M、N分别与电刷A、B相连，使电磁铁线圈与电动机模型线圈并联后，合用一个电源。当对调接在电源正、负极上的导线时，电动机线圈转动的方向会不会改变？答：_______，理由是

电与磁培优训练(附解析)经典

电与磁培优训练(附解析)经典 一、电与磁选择题 1．信用卡刷卡时其磁条经过刷卡机的缝隙线圈出会产生感应电流。以下设备与信用卡刷卡时工作原理相同的是（） A. 排气扇 B. 电烤炉 C. 电动机 D. 发电机【答案】 D 【解析】【解答】解：A、排气扇主要结构是一个电动机，是根据通电导体在磁场中受力而转动工作的，不符合题意。 B、电烤炉是根据电流的热效应工作的，不符合题意。 C、电动机根据通电导体在磁场中受力而转动工作的，不符合题意。 D、发电机是根据电磁感应原理工作的，符合题意。 故答案为：D。 【分析】在电和磁这一部分中，学到了很多电学设备，每个设备的制成原理是经常考查的知识点.一般来说，有电磁铁的仪器是电流的磁效应原理，发电机和动圈式话筒是电磁感应现象原理，电动机和扬声器是通电导体在磁场中受力原理. 2．下列现象中，电能转化为机械能的是（） A. 磁场对电流作用 B. 通电导体具有磁性 C. 把声信息转换成电信息 D. 电磁感应现象 【答案】 A 【解析】【解答】A.磁场对电流有力的作用，即通有电流的导体在磁场中受力运动，因此将电能转化为机械能，故A符合题意； B.通电导体有磁性，这是电流的磁效应，将电能转化为磁能，故B不合题意； C.把声信息转化为电信息，是将机械能转化为电能，故C不合题意；

D.电磁感应现象将机械能转化为电能，故D不合题意。 故选A。 【分析】分析各个选项中的能量变化，哪个与题目要求相同，哪个就是正确选项。 3．小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（） A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B. a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C. b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D. b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 【答案】B 【解析】【解答】据题目可知，小磁针左端是N极，右端是S极，所以电磁铁的左端，即a端为N即，右端为S极，据安培定则可知，电流从d端流出后进入电磁铁，D端是电源的正极，c端是负极，B符合题意。 故答案为：B。 【分析】根据磁极间的相互作用判断螺线管的磁极位置，再利用安培定则判断电流方向和电源的正负极. 4．手机无线充电方便了人们的生活，其中电磁感应无线充电是应用最多的无线充电方案。如图所示，它的原理是送电线圈通过一定频率的交流电，线圈的周围形成交变的磁场，通过电磁感应在受电线圈中产生一定的感应电流，从而将能量从发射端转移到接收端。下列选项中和受电线圈工作原理相同的是（） A. 扬声器 B. 电磁继电器 C. 动圈式话筒 D. 电动机 【答案】C 【解析】【解答】A、扬声器是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，A不符合题意； B、电磁继电器利用的是电流的磁效应，B不符合题意； C、动圈式话筒是利用电磁感应原理将声音信号转化为电信号的装置，C符合题意； D、电动机利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据题中解释，电磁感应无线充电利用了电磁感应发电的原理，动圈式话筒也利

电与磁培优习题库

4.有两根大头针被磁铁一端吸引,悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正 确反映实际情况的是【】 5.磁场看不见，摸不着,我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在。这 种方法与下列研究问题的方法相同的是:【】 A．用磁感线描述磁场 Ｂ．保持电压不变,研究电流与电阻的关系 C．根据电灯是否发光,来判定电路中是否有电流存在 Ｄ. 用水压类比电压 第６题图 6．如图所示,弹簧秤下挂一铁球,将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示 数: A. 不变; B. 逐渐减小; C. 先减小再增大；Ｄ. 先增大再减小. ７. 图是两根外形完全相同的钢棒ａ和b,按甲图放置时，它们能够相互吸引; 按乙图放置时,它们之间感觉不出有相互作用力。则可知( ) A．a和ｂ都是磁铁

Ｂ．ａ不是磁铁,b是磁铁 C.a是磁铁,ｂ不是磁铁 Ｄ. a和b都不是磁铁 8. 在光滑的水平面上放着甲、乙两辆同样的小车,甲车上放着一个通电螺线管,乙车上放着一块相同质量的条形磁铁，让小车相距一定距离，然后同时放开小车,如图所示，则下列说法中正确的是 Ａ．甲车不动，乙车向甲车方向运动 B．乙车不动，甲车向乙车有向运动 Ｃ.甲、乙两车同时反向运动 D.甲、乙两车同时相向运动 第８题图 ９. 在图９所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺 线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关Ｓ 1、S 2 ,下列说法正确的是( ) A、螺线管左端为S极,右端为N极 B、当R１的滑片向左端滑动时，电压表示数减小 C、当R1的滑片向右端滑动时，电流表示数增大 D、在螺线管中插入铁芯,电压表示数减小

1０.如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是( ) A.小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转 B．小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转 C.小磁针甲、乙均偏转 D．滑动变阻器滑片P从右向左滑动时,通电螺线管和磁性逐渐增强 1１．如图所示，若要使滑动变阻器的滑片Ｐ向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是( ) A.C接E,Ｄ接F B.C接E,B接F C.A接E,D接F Ｄ.A接Ｅ,B接F １2如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是（ ) A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动，直至Ｂ端指向南,A端指向北 D.通电螺线管转动,直至A端指向南，B端指向北

上海天山第二中学物理电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

上海天山第二中学物理电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 （1）实验中是通过观察_____________________来比较电磁铁磁性强弱。这种研究方法称为___________。 （2）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是____________相同，以探究电磁铁磁性强弱与 ____________的关系。 （3）由现象可得结论：电流一定时，________________，电磁铁磁性越强。 （4）若要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多，最简单易行的办法是_________ 【答案】电磁铁吸引大头针的数量转换法控制电流线圈匝数线圈匝数越多将变阻器滑片P向左移动 【解析】 【详解】 (1)[1]磁性的强弱是无法直接观察的．题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的； [2]这是转换的方法； (2)[3]串联电流相等，所以串联的目的是控制电流相同； [4] 根据图示可知，电磁铁甲吸引的大头针数目多，说明甲的磁性强；两电磁铁串联，电流相同，甲乙线圈匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系； (3)[5] 由现象可得结论：电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强； (4)[6]磁场变强，吸引大头针的数量就多了，所以最简单的方法是向左移动滑动变阻器滑片，使电路中电流变强，磁场就变强了。 2．根据古文《论衡?是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示． （1）1952年，中国科学院物理研究所尝试将如乙图所示的天然磁石制作成司南，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的________（填乙中字母）处打磨成磁勺的A

九年级电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

九年级电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 （1）实验中是通过观察_____________________来比较电磁铁磁性强弱。这种研究方法称为___________。 （2）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是____________相同，以探究电磁铁磁性强弱与 ____________的关系。 （3）由现象可得结论：电流一定时，________________，电磁铁磁性越强。 （4）若要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多，最简单易行的办法是_________ 【答案】电磁铁吸引大头针的数量转换法控制电流线圈匝数线圈匝数越多将变阻器滑片P向左移动 【解析】 【详解】 (1)[1]磁性的强弱是无法直接观察的．题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的； [2]这是转换的方法； (2)[3]串联电流相等，所以串联的目的是控制电流相同； [4] 根据图示可知，电磁铁甲吸引的大头针数目多，说明甲的磁性强；两电磁铁串联，电流相同，甲乙线圈匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系； (3)[5] 由现象可得结论：电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强； (4)[6]磁场变强，吸引大头针的数量就多了，所以最简单的方法是向左移动滑动变阻器滑片，使电路中电流变强，磁场就变强了。 2．如图所示电路，是某学校楼道自动控制照明系统，R3是一光敏电阻，其阻值随“光照度E“的增大而减小，且成反比，其具体关系如下表所示（光照度E的单位是：勒克斯，符号Lx：光越强，光照度越大）， 光照度E/L x0.51 1.52 2.53 光敏电用R3阻 603020151210 值/Ω

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4.有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正 确反映实际情况的是【】 5.磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在。这 种方法与下列研究问题的方法相同的是：【】 A. 用磁感线描述磁场 B. 保持电压不变，研究电流与电阻的关系 C. 根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 D. 用水压类比电压第 6题图 6. 如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示 数: A. 不变; B. 逐渐减小; C. 先减小再增大; D. 先增大再减小. 7. 图是两根外形完全相同的钢棒a和b，按甲图放置时，它们能够相互吸引； 按乙图放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。则可知（） A. a和b都是磁铁

B. a不是磁铁，b是磁铁 C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a和b都不是磁铁 8. 在光滑的水平面上放着甲、乙两辆同样的小车，甲车上放着一个通电螺线管，乙车上放着一块相同质量的条形磁铁，让小车相距一定距离，然后同时放开小车，如图所示，则下列说法中正确的是 A．甲车不动，乙车向甲车方向运动 B．乙车不动，甲车向乙车有向运动C．甲、乙两车同时反向运动 D．甲、乙两车同时相向运动 第8题图 9. 在图9所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线 管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S 1、S 2 ，下列说法正确的是（） A、螺线管左端为S极，右端为N极 B、当R1的滑片向左端滑动时，电压表示数减小 C、当R1的滑片向右端滑动时，电流表示数增大 D、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小

10.如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是（） A．小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转 B．小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转 C．小磁针甲、乙均偏转 D．滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，通电螺线管和磁性逐渐增强 11.如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（） A.C接E，D接F B.C接E，B接F C.A接E，D接F D.A接E，B接F 12如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是（） A．通电螺线管仍保持静止不动 B．通电螺线管能在任意位置静止 C．通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北 D．通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北

电与磁培优试题与答案

电流的磁效应、电磁感应和磁场对电流的作用的应用与区别 一、选择题 1.如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（） A B C D 2.如图所示是我们物理课堂上做过的实验，其中用来探究发电机原理的是 3.如图所示，扬声器是把电信号转化为声信号的装置，工作时线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流．下列说法中错误的是（） A．线圈中通入的是方向变化的电流，所以锥形纸盆来回振动，产生声音 B．锥形纸盆振动越快，产生的声音音调越高 C．锥形纸盆振幅越大，产生的声音响度越大D．扬声器工作过程利用的是电磁感应原理 4.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是 A．电磁铁的下端是N极B．电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象

5.关于电与磁的有关知识，下列说法中正确的是（） A．磁体间的相互作用是通过磁场发生的B．水平面内自由转动的小磁针静止时北极指向南方 C．发电机是利用电磁感应现象工作的D．电磁铁磁性的强弱可以通过改变电流的方向来控制 6.为了防止中考考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对考生进行检查（如图所示），当靠近金属物体时，在金属导体中就会产生涡电流，探测器发出警报．以下选项中也是利用该原理工作的是（） A．发电机B．电铃C．电磁铁D．电动机 7.如图所示，下列对螺线管电流和磁极方向间关系的判断，正确的是（） A．B．C．D． 8.以下表述不符合物理学史实的一项是（） A．伽利略研究发现运动不需要力来维持，牛顿第一定律正是在此基础上进一步概括总结而来的 B．牛顿不仅发现了万有引力规律，他还发现了白光通过棱镜会出现色散现象 C．中国古人发明了“司南”，认识到了利用磁石能确定地理方位 D．奥斯特首先发现了“磁生电”的规律，而法拉第是第一位发现“电能生磁”的科学家 9.对下列四幅图的理解不正确的是（） A．如图通电导体周围存在磁场 B．如图利用磁场对电流的作用，可以制成电动机 C．如图闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中一定会产生感应电流 D．如图电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开关 10如图所示，闭合开关S，A、B、C、D四个小磁针静止时指向正确的是（） A．小磁针A B．小磁针B C．小磁针C D．小磁针D

九年级下册电与磁(培优篇)(Word版 含解析)

九年级下册电与磁（培优篇）（Word版含解析） 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图所示的电路，选用分别标有“1.5 V 0.25 A”“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系． (1)他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整．______ (2)闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2 A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图乙所示，然后计算出此时灯L1的电阻为______Ω，实际功率是____ W． (3)换上灯L2，闭合开关，为保持电流为0.2 A不变，应将滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率．换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在下表中． (4)请根据实验数据，在图丙中作出小灯泡功率与电阻关系的图象．______ (5)分析图象可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成________关系． (6)小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便．对此你可以如何改进？____． 【答案】答案见解析 4 0.16 左答案见解析正比将L1、L2、L3串联在同一电路中，使电流不变 【解析】 【分析】 【详解】

(1)如图(2)电压表使用的0～3V，分度值为0.1V，电压为 0.8V，电流为0.2A，所以L1电阻为R1=U I = 0.8 4 0.2 V A =Ω，实际功率P实=UI=0.16W； (3) 换上灯L2，电阻增大，总电阻增大，电路电流减小，电流表的示数将变小； 要使电路电流增大到0.2A，要减小电路总电阻，滑动变阻器的滑片向左端移动； (4) (5)分析图像可知图线是一条过原点的直线，可知，电流一定时，功率和电阻成正比．（6）实验目的是小灯泡功率与电阻的关系，根据控制变量法，要保证电流不变，则可以将L1、L2、L3串联在同一电路中，分别测各自两端电压即可． 【点睛】 本题题干很长，给学生的心理压力很大，并且本题涉及到的知识点多，而且和数学联系起来，增大了试题的难度，并且用实验探究功率和电阻关系的题目比较少见，学生不熟悉，更增大了习题的难度． 2．在安装直流电动机模型的实验中，小明将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示： (1)小明闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因是_______； (2)若要电动机转速加快，小明应将滑动变阻器的滑片向_______移动； (3)接下来，小明把永磁铁换成图乙所示的电磁铁，并将电磁铁线圈的两个接线柱M、N分别与电刷A、B相连，使电磁铁线圈与电动机模型线圈并联后，合用一个电源。当对调接

最新电与磁培优题经典

最新电与磁培优题经典 一、电与磁选择题 1．如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光，下列几个实验与其原理相同的是（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】【解答】解： 永磁体在线圈中来回运动，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，使小灯泡发光，所以手摇电筒的工作原理为电磁感应现象； A、图中为奥斯特实验，说明了通电导体周围存在磁场，与手摇电筒的工作原理无关，故A 错误． B、此图的装置是通电螺线管，是用来研究通电螺线管周围的磁场，与手摇电筒的工作原理无关，故B错误． C、图中闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象，与手摇电筒的工作原理相符合，故C 正确． C、此图反映了通电导体在磁场中受到力的作用，与手摇电筒的工作原理无关，故D错误． 故选C． 【分析】（1）手摇电筒是利用电磁感应现象制成的，磁铁在线圈中来回运动，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，使小灯泡发光．（2）逐个分析下面四个选择项中各个设备的制成原理，将两者对应即可得到答案． 2．如图所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将（）

A. 向左偏转 B. 向右偏转 C. 仍然静止 D. 无法判断【答案】 A 【解析】【解答】解： 从图可知，电流从螺线管的右端流入，左端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是N 极，右端是S极； 由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以小磁针N极向左转动． 故选A． 【分析】首先由安培定则可以判断出螺线管的磁极，则由磁极间的相互作用可得出小磁针静止时的N、S极的指向． 3．下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是（）A. 条形磁铁 B. 地磁场 C. 通电直导线 D. 通电螺线管【答案】C 【解析】【解答】解：条形磁铁的中间没有磁性，但在两端磁性最强；地磁场和通电螺线管的磁场特点与条形磁铁磁体的磁场相似； 通电直导线磁场的分布就是以通电直导线为圆心的一个个同心圆，越靠近通电直导线，磁性越强，磁场分布就越密． 所以通电直导线磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同． 故选C． 【分析】根据条形磁铁的磁场特点、地磁场的磁场特点、通电直导线的磁场特点和通电螺线管的磁场特点进行比较，得出答案． 4．图为某品牌共享电单车，其涉及到的物理知识正确的是（） A. 没有网络传递信息，是无法实现手机扫二维码开锁的 B. 车座成马鞍型，增大了人与车座的受力面积，压强增大