人教版四年级语文上册课程纲要

语文（四年级上册）课程纲要

课程名称：语文

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2012年版

适用年级：小学四年级

课时；120课时

设计者：尚欢欢郑州航空港区外国语小学

背景

四年级，是中年段向高年段过渡的重要阶段，经过三年级的学习，学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法，且在学习课文时能不断地联系生活实际。在本册书中共有32篇课文，精读课文18篇，略读课文14篇，教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。

目标

1.通过自学，小组展示，多种诵读、书写练习等形式能准确识记、美观书写至少200个生字，能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。

2.通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味多样的语言风格，感受不同体裁文章的魅力。

3.通过观察、阅读、调查访谈等方式积累习作素材，具体明确地写记实和想象作文；初步尝试写导游词，简短的书信便条，能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。

4.通过模拟生活情境，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在游戏比赛、演话剧，讲故事等丰富的活动中，在听与说的互动中，提高学生倾听、表达和应对的能力。

5.通过调查访问、照片拍摄等活动开展综合性学习，感受自己成长的快乐。

内容

分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。

教学主题教学内容课

时

教学主题教学内容

课

时

第1组自然奇观1 《观潮》 3 第5组

我国的

世界遗

产

17 《长城》 2

2 《雅鲁藏布大峡谷》 2 18*《颐和园》 1

3 《鸟的天堂》 2 19 《秦兵马俑》 2 4*《火烧云》 1

语文园地一 5 语文园地五 5 复习检测 2 复习检测 2

第2组观察与发现5 《古诗两首》 2

第6组

人间真情

20《古诗两首》 2 6《爬山虎的脚》 2 21 《搭石》 2 7 《蟋蟀的住宅》 2 22《跨越海峡的生命桥》 2 8*《世界地图引出的发现》 1 23*《卡罗纳》 1 语文园地二 5 语文园地六 5 复习检测 2 复习检测 2

第3组中外童话9 《巨人的花园》 2

第7组

成功的故事

25 《为中华之崛起而读书》 2 10*《幸福是什么》 1 26《那片绿绿的爬山虎》 2 11 《去年的树》 2 27 《乌塔》 2 12*《小木偶的故事》 1 28*《尺有所短寸有所长》 1 语文园地三 5 语文园地七 5 复习检测 2 复习检测 2

第4组作家笔下的动物13 《白鹅》 2

第8组

科技成就

29 《呼风唤雨的世纪》 2

14 *《白公鹅》 1 30*《电脑住宅》 1

15 《猫》 2 31 《飞向蓝天的恐龙》 2 16*《母鸡》 1 32*《飞船上的特殊乘客》 1 语文园地四 5 语文园地八 5 复习检测 2 复习检测 2 期中复习与评估 4 期末复习评估 6

备注

精读课文:第一课时解决生字词，整体感知课文。第二课时重点赏析，体悟情感，适时拓展；略读课文:运用精读课文所学知识，引导学生自学；口语交际1课时；习作讲、写、评3课时；词语盘点、交流平台、日积月累1课时；趣味语文及课后补充教材等1课时。单元复习2课时；单元书面评价：考与评2课时。

实施

（一）课程资源

1.义务教育课程标准实验教科书。四年级语文上册，人民教育出版社。

2.课内资源：利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。

3.课外资源：利用工具书（字典、词典）、同步阅读、利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间。

4.课外读物：作文书，民间故事书

（二）教/学活动

识字与写字

本学期要求会写的至少200个生字，学生通过查字典、工具书，运用已有的识字方法自主识写。利用写字课指导书写，定期举行书法展示，督促学生将字写美观、工整。

阅读理解

课内阅读：精读课文，学生通过默读、朗读等多种方式，结合课后习题来理解课文，通过小组讨论，重点赏析体悟情感。略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。

课外阅读：开学初举行好书推荐会。定期举行一次好书交流会，分享课外读书的收获。

习作

八次习作分别是：写自然景观，写留心观察的事物，写童话故事，写喜欢的动物，写“世界遗产”。等。除了写纪实和想象作文外，还要学写导游词、简单的书信，要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。三次小练笔，以随堂练习为主。

口语交际

八次口语交际分别是：“介绍自然景观”“我看到了”“讲童话故事”“讲讲喜欢的小动物”在互动交流中，要学会倾听，学会抓关键句子，理解主要意思。发言时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。

综合性学习

“童话天地”活动安排：读童话、讲童话、编童话、演童话等形式，让学生步入童话世界。

“成长的故事”活动安排：播报采访录音、拍摄照片，教室展览等形式进行。

评价

1.评价方式

评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

平时学习10颗★=课前预习（识字与写字）★★+阅读理解★★★+习作★★★+口语交际★+综合性学习★

评价内容等第描述

识字与写

字

根据写字姿势和平时作业的书写情况分为五个等级：★★★★★★

阅读理解①课内阅读：根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表达阅读

感受的情况分为三个等级：★★★★★★。

②课外阅读：根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录卡”的

情况分为三个等级：★★★★★★

习作根据完成习作的质量和习作修改的情况分为三个等级：★★★★★★

口语交际根据交际过程中倾听的态度和有针对性表达见解的情况分为三个等级：★

★★★★★

综合性学习根据参与活动的积极性、搜集整理资料及展示交流学习成果的情况分为五个等级：★★★★★★

2.结果评价

结果评价主要以综合纸笔检测评分为准，以期末成绩为准。（二）评价结果处理

以上所有成绩最后将转化为对应等级：优、良、合格、不合格。

人教版四年级语文(上册)所有课文默写

观潮 午后一点左右，从传来响声，好像。顿时，有人告诉我们，！我们往东望去，江面还是，看不出。，响声，只见东边的地方出现了，人群又起来。 那条白线向我们移来，，，。再近些，只见，形成。浪潮，犹如，；那声音，好像。 鸟的天堂 我们的船。我，真是，枝干。枝上，有， 。一部分，从看，就像 。 榕树正在，好像展示给我们看。那么多的绿叶，，不留。那颜色， 我们的眼睛，似乎每一片。这。（态描写） 周围是。后来鸟叫。我们，便看见。第二只，第三只。我们，树上就变得，到处，到处

。，，，，有的 ，有的，有的。 我看着。眼睛，这只，又 那只，看见了，另一只又。一只画眉鸟，被我们的，，站在 ，那。（态描写） 第一单元日积月累 1、雾，天。 2、绿水，。，。 3、水水，。 4、重，。，。 5、好（）读书，不好（）读书。 好（）读书，不好（）读书。 题西林壁 ［］ ， ， ， 。 游山西村 ［］ ， ， ， 。爬山虎的脚

学校操场满是爬山虎。我家也有爬山虎，从爬上去，在占了。（主要写了爬山虎。）爬山虎刚长出来的叶子是，不几天叶子，就变成。爬山虎的不大引人注意，引人注意的是叶子。那些叶子绿得，看着，叶尖，在墙上铺得，没有，也不留。一阵风，一墙的叶子就，得很。（爬山虎的特点。）以前，我只知道这种植物叫，可不知道它。今年，我注意了，原来爬山虎。爬山虎的脚长在。 ，反面伸出，每根像。细丝跟一样，也是。这就是。（的特点）爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就变成，住墙细丝原先是直的，现在，把爬山虎的嫩茎一把，使它在墙上。爬山虎就是这样往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上的爪子。（爬山虎是） 爬山虎的脚要是，不几天，后来连也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成。不要那些灰色的脚，那些脚扒在相当，要是，休想拉下爬山虎的一根茎。（写对爬山虎的重要性，爬山虎的生长是要依赖的。）

人教版语文四年级上册课文

人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳 第１课《观潮》 潮cháo 寒潮防潮潮湿心潮澎湃 称chēng称颂名称美称称王称霸 chèn 匀称称心称职称心如意 盐yán 盐水盐田食盐柴米油盐 笼lóng 笼子鸟笼灯笼笼中之鸟 lǒng笼罩笼统笼络笼络人心 罩zhào 口罩眼罩灯罩云遮雾罩 蒙méng 蒙蔽启蒙蒙受蒙混过关mēng发蒙蒙骗蒙蒙亮 měng蒙古 薄bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼 báo 薄片薄纸 bò薄荷 雾wù雾气水雾烟雾雾里看花 昂àng 昂首昂贵高昂斗志昂扬 沸fèi 沸腾沸点沸水人声鼎沸 贯guàn 贯通籍贯一贯全神贯注 旧jiù依旧旧书怀旧旧地重游 恢huī恢复恢弘恢廓天网恢恢 1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾 2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接 浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面 3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然 霎时-刹那若隐若现-隐隐约约 4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至 人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚 课文结构： 天下奇观：潮来前——风平浪静、薄雾笼罩 潮来时——远处—闷雷滚动（听）一条白线（看：形、色） 近些—拉长变粗（看）横贯江面（看：形） 近前—山崩地裂（听、感）白浪翻滚（看：形、色）潮去后——漫天卷地、风号浪吼 第2课《雅鲁藏布大峡谷》 1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭 2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至 3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直 巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少 4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热 巨大-渺小奇异-普通

人教版四年级上册语文词语盘点、日积月累

人教版四年级语文上册词语盘点 第一单元读读写写 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 第一单元读读记记 颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚 第一单元日积月累 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树。 第二单元读读写写 均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安 第二单元读读记记 蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海 第二单元日积月累 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 第三单元读读写写 洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开 第三单元读读记记 脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴 第三单元日积月累 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元读读写写 高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落 第四单元读读记记 狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备 第四单元日积月累 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠 第五单元读读写写

四年级语文上册课程纲要

四年级语文上册全册备课 一、四年级语文上册全册知识体系 （一）汉字芳草地 1、认识200个字，会写220个字 2、形近字 （1）绵—棉亭—停潭—谭螺—摞谐—偕漓—璃瑕—假桨—奖攀—樊峦—恋骆—络障—彰佛—拂臀—殿稍—梢擦—察 （2）维—唯货—贷码—蚂捎—稍拨—拔悔—诲尊—遵沃—跃堪—勘锤—捶配—酝 （3）添—舔训—驯绽—定酷—配愉—偷拆—析伐—筏厂—广煤—媒睁—挣 （4）盲—育梭—唆瞌—磕悄—俏弧—孤翔—羚权—杈袅—袭蛾—娥骚—搔扰—拢截—裁茁—拙撼—撼 （5）削—消喂—偎踢—惕枪—抢防—仿呻—神卓—桌凯—铠征—证济—挤硕—颁贡—巩罪—罚恶—哑勇—涌吁—呼健—建康—慷 （6）榆—愉账—帐聒—恬魂—魄缕—搂颇—坡愁—揪慈—磁呜—鸣稠—绸愈—愉谓—猬梳—流衰—衷绢—捐侨—桥 （7）帝—帘租—阻振—震巡—训嚷—壤妇—归惩—症踊—拥铿—将效—较篇—编赛—塞翻—番燥—噪拂—佛缩—宿晖—辉糊—湖 （8）港—巷茶—荼壶—壹缸—缺赏—裳绣—锈徽—微聋—茸 3、难写易错的字 澜攀筏浙簇臀擦拨逊惫堪款瘦锤溢啸添覆凝酷拆盲畅磕瞬弧袅骚截塌蠢甩勃滚毁惯卓畔聒衰嚷铿锵赛翻萨徽 4、多音字圈 卷转饮重华泊据把闷削难扎悄弹铺钉还弹拧吁分抹娜的 （二）词语百花篮 1、比较难理解的词语 兀立嶙峋蜿蜒明艳梦寐以求疲惫不堪狼吞虎咽将心比心洋溢突如其来不假思索栩栩如生屡屡重见天日轻蔑兴致勃勃推推搡搡巡弋不速之客婀娜耀武扬威铿锵有力红眼病胆大妄为全神贯注仪态端庄泉白如玉一丝不苟赏心悦目狰狞 2、重点理解的词语 无瑕罗列屏障明艳高耸拔地而起奇峰罗列拮据精湛器重尊严馈赠梦寐以求面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴洋溢允许增添隆冬训斥狂风大作呼啸诧异斥责流连穿梭流畅捐赠骚扰震撼遗憾悄然瞬间灵性重见天日沉寂盘问呻吟凝神维护壮烈圣坛呼吁垂头丧气聚精会神永驻人间幽芳漂泊唯独骨气梳理 3、积累的词语 （1）叠词 AABB式:重重叠叠斑斑点点勤勤恳恳蹦蹦跳跳磕磕绊绊 模模糊糊断断续续飘飘悠悠歪歪斜斜模模糊糊

部编版道德与法治六年级上册课程纲要

四年级（上册）课程纲要 课程名称：逍徳与法治 课程类型：国家课程 教学材料：人教版六年级上册《道徳与法治》 设计教师：六年级全体教师 适用年级：六年级 授课时间：33课时 学校名称：薛城区实验小学 【课程背景】 本册教材设计了“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国家结构”、“法律保护我们健康成长”四个单元。第一单元“我们的守望护者”包括“感受生活中的法律”“宪法是根本法”两个主题：第二单元“我们是公民”涉及的主要内容是“公民意味着什么” “公民的基本权利和意务”；第三单元“我们的国家结构”主要内容有'‘国家机构有哪些”“人大代表为人民” “权利受到制约和监督”；第四单元“法律保护我们健康成长”共有“我们受到特殊保护”“知法守法依法维权”两个主题。 3.本册内容与前后内容的联系 关于小学法治专册的编写要求：有机融入法治知识，注重培养法治意识，根据党的十八届四中全会''在中小学设立法治知识课程”的要求把小学六年级上册和初中八年级下册设巻为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。英他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教TT贯穿始终、全程不断线。 小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。 4.学习能力 （1）归纳整理能力。 逍徳与法治学科是一门系统性的学科：很多知识点之间都有着或多或少的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力，在学习上，即将所学的零散的知识点分类记忆并加以运用，使这些知识成为解决冋题的系统性的工具的能力。 （2）收集整理信息的能力。 学生的学习就是一个收集信息，处理信息的过程。学生学习过程就是把所学知识转化为解决问题的能力

人教版语文四年级上册电子书

人教版语文四年级上册电子书 1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的

人教版四年级语文上册教材分析(全册)

文字介绍：四年级上册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读

四年级上册音乐课程纲要

四年级上册音乐课程纲要 一、课程目标 1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，使学生保持音乐学习的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3、加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够相互连通，相互迁移，提高综合艺术审美能力。 4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等. 二、课程内容 第一单元 1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神，能用准确的节奏和激昂情绪演唱歌曲。 2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情，欣赏歌曲《歌唱祖国》。 3、能准确听辨和演唱符点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。 第二单元 1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。 2、聆听《故乡是北京》，小提琴独奏《牧歌》，学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》，感受不同地区和民族的风格特点。 3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。 第三单元 1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的

良好情趣和品质。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 3、在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化，感受音乐形象和结构。 第四单元 1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。。 2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征：能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。 第五单元 1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。 2、学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 3、在实践活动中掌握四三拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。 4、继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。 教学重点：十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。 第六单元 1、聆听《划龙船》、《水上音乐》，学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。 2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识，并能在音乐时间中听辨和表现。 教学重点：在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们的快乐心情。 第七单元 1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》，聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》，感受音乐传递有请，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染

小学六年级《语文上册课程纲要》

小学六年级《语文（上册）课程纲要》 课程名称：语文课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学六年级 教学课时：111课时 设计者： 背景 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册涉及到的读写方法中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是学习重点。小学高年级的学生心理更加成熟，他们有自己的主见，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活。通过多年的语文学习，他们已经能够运用各种不同的形式读懂课文，并往往有自己独到的见解，但是在学习中，一部分学生不擅长自由表达自己独特的感受，有待老师的引导，激发学生的表达欲望。 目标 （一）通过自学，老师指导，自评互评、书写比赛等形式能准确识记、美观书写生字，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。 （二）通过导语、课后题、抓住关键词、重点句等，理解文章的主要内容或要点；了解表达的顺序，领悟表达的方法，体会课文表达的思想感情。 （三）通过观察、阅读等方式积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作文，学写活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。 （四）通过创设交际情境，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，敢于发表自己的意见，养成认真倾听他人发言，有条理地表达自己的见解的语言习惯。 （五）通过搜集诗歌、欣赏诗歌、写诗歌、朗诵诗歌等活动开展综合性学习，了解诗歌，感受诗歌的魅力，增强对祖国的热爱之情，提高搜集处理信息及语文综合运用能力， 内容

最新人教版小学四年级语文上册所有资料

人教版小学四年级语文上册所有资料 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家 二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力 三、词语解释篇 岭——山峰,山脉. 峰——高而尖的山头. 缘——因为题——书写豚——猪疑——以为,怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩 --- 古时侯

人教版四年级语文上册全册

人教版四年级语文上册全册教学设计 1 观潮 【学习目标】 1、理解课文容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。(图文并茂、声乐结合) 第一课时 【教学过程】 一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 二、品味“奇”，感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。

人教版小学英语六年级上册课程纲要

人教版小学英语六年级上 册课程纲要 Revised final draft November 26, 2020

P E P小学英语六年级上册课程纲要 科目名称：小学六年级英语 课程类型：义务教育课程教科书?英语（PEP） 教学材料：人民教育出版社PEP小学英语六年级上册 总课时数：42个课时 授课对象：小学六年级学生 一、课程目标 根据《九年义务教育英语学科课程标准》，将本册的课程目标按照五大项目进项目目标 语言知识1.了解句子重音，连读，失去爆破，句子的语音、语调、停顿等内容。 2.能够听、说、读、写53个单词和11个短语及11组句子和10个单句。 3.知道动词在不同的情况下有不同的形式上的变化，熟练英语begoingto…及一般现在时。 4.了解地点和位置的介词 语言技能1.能够在图像、图片的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 2.听懂会唱7首英语小歌曲。 3.理解6个幽默英语小故事，并能熟练阅读。 4.能够就问路、交通方式、交通规则、行事计划、爱好、职业 等话题展开简单的对话并完成相应的任务。 5.模仿范例进行简单的练笔。 情感态度1.能够体会英语学习的乐趣。 2.敢于开口，积极尝试使用英语。 3.积极参与课堂学习活动，在小组活动中能与其他同学积极配 合。 4.了解中西文化的差异，增强爱国意识。 学习策略1.学会与他人合作，共同完成学习任务。 2.在词汇与相应的事物之间建立联想。 3.积极运用所学英语进行表达和交流。 4.尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。 5.能够对所学内容主动复习和归纳；能够制定简单的学习计划。 文化意识1.了解中西方交通的差异。 2.对别人的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。 3.了解个人信息在中西方文化中的禁忌。 （一）学情分析 我校六年级的学生已经进行了5年的英语学习，学生能够用简单的英语问候，交换一定的信息（如个人、家庭、朋友等话题），具备了一定的听、说、

四年级语文上册课程纲要

小学语文四年级上期学期《课程 纲要》 白坪乡中心小学 刘铁山 2014.9.10. 小学语文四年级上期学期《课程纲要》 学校：白坪乡中心小学 课程类型：基础性课程 设计教师：刘铁山 设计日期：2014-9-10 适用年级：小学四年级 课程名称九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册 课时：课文 50课时 综合性学习 4课时 口语交际 8课时 习作 16课时 语文园地 16课时

总计 94课时 一、学生、教材及其它背景资源分析 1、学情分析：经过三年级的学习，学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法，且在学习课文时能不断地联系生活实际。但由于在教学中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，学生的水平参差不齐，总体看来学生学习情况一般，其中有的同学学习认真，思想纯朴，进取心强，各方面表现突出。有的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有多部分同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性、自信心，学习成绩很差。三年级的生字已经放手让他学生自己来学，大多数学生已经适应，少部分学生还需要指导。从以往三年级的教学经验来看：学生们在书写上出现种种问题，有的学生看不准字，总是多笔少划；有些学生的字写得很认真，但不漂亮；有些学生的字很难看，急待练习提高。在阅读方面，由于学生自觉性不强，且无人监督、辅导，造成每读一篇课文都不是很熟练，理解能力也不太强。在习作方面，虽然有了三年级的习作基础，但是错别字较多，写作内容过于枯燥，不会把内容写得具体生动。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。综合以上多方面因素，在接下来的教学中，教师在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 2、教材基本结构及特点简要分析：本册教材以专题组织单元，有八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册共有32篇课文，精读课文18篇，略读课文14篇。略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。 每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容.“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成

人教版四年级上册语文期末试卷(一)

人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。 三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。 照猫画（）横（）江面耀（）扬威 血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。 四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子） 爱是___________________，让人_____________________________________。

人教版四年级语文上册全册

人教版四年级语文上册全册教学设计 1观潮 【学习目标】 1、理解课文内容，能根据上下文理解若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学重、难点】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 【教学时数】2课时 【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。（图文并茂、声乐结合） 第一课时 【教学过程】 一、直奔潮”整体感知 1、释题知观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的潮”就是指钱塘江大潮。观潮” 你知道是怎么回事吧？ 2、人文理观潮” a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它！ b ?读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。（第二自然段的第二句） 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ?这里的这一天”和这里”分别指的是什么？你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?（农历八月十八，海宁市的盐官镇） ?据说”怎么讲？自古以来堪称为天下奇观”的钱塘江大潮，今天我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与据说”的一致呢？请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 二、品味奇”感觉奇观 你认为天下奇观”奇在哪里呢？ 1、边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的奇特”的语句。读一读，说一说体会。（小组交流、汇报） 2、重点品读潮来时”的奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句I:午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2:过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ?感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么？眼看潮水来了，带给你的感受又是什么 呢？ ?适时引导学生联系闷雷滚动、一条白线"的情景谈感悟。（奇：声音、形4k） b ?精读第4自然段，立体赏奇观” ?范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么？听到了什么？ ?提高学生咬文嚼字品评奇”。

新人教版四年级英语上册课程纲要分享课教案

四年级英语上册《课程纲要》分享课教学设 计 教案背景：在《课程纲要》编写的基础上，为了理清本学期课程的地位与价值，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，使学生了解知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上，给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。 教材分析： 四年级英语上册教材内容丰富有趣，教材开放而富有活力，它注重全面提高学生的英语学习兴趣。这学期要着眼于积累语言，启发思维，培养学生的英语实践运用能力。 学习目标 1、了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 2、积极参加小组、全班的交流讨论，能用对话的形式发表自己的见解和看法。 3、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。 教学重点 了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 教学难点 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。 教学时间1课时 教学准备课前学生自学预习本册课本，了解大概内容；教师准备课件。

教学过程 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。 二、师生共同梳理课程内容 师：让我们走进四年级上册的英语书看看吧。 1.学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么共几单元（学生看课本）本册课程共分6个单元。每单元包括什么内容部分 2.时间安排：我们大概要用五个月的时间学习完这本书。 3、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。自由看书，然后交流。学生相互交流自己喜欢的单元。 三、师生共同明确课程目标 课件出示课程目标。人生要有目标，学习也不例外。学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。 本学期总学习目标： a.能听说读写四会单词和重点句型。要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。 b.能听说认读其余单词，了解西方文化背景小知识。 四、交流研讨课程实施 一）实施过程 1、重视语音的训练，进一步加强单词读音。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学

六年级上册课程纲要

2011—2012学年上学期六年级语文课程纲要 ●课程类型：基础型课程 ●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 ●授课时间：课文 50课时 综合性学习 14课时 口语交际 8课时 习作 21课时 回顾拓展 14课时 机动时间 5课时 总计 112课时 一、学习目标 识字目标： 在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字。会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，尽量不涂改，有一定的速度。用毛笔临摹正楷字帖。 阅读目标： 1.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成边读边想的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问；有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，联系生活实际深入思考，联系自己的生活经验、入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 4. 引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，体会关键句子在表情达意方面的作用；在阅读的过程中初步学习如何通过对环境描写、人物心理描写活动等方面的描写，抒发美好情感；初步学习怎样展开联想和想象进行表达；怎样把人与动物、人与人之间感情写真实、具体。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。

人教版语文四年级上册词语表

1、《观潮》 ku a n ku o b a o w U l c n g zh c o f e it c n g b e n t c n g 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾 y i ji U hu i f U q it C b i gj in f e n g p in g l Cigj i g 依旧恢复齐头并进风平浪静 a n g sh cu d m g w cn g ru o y i n ru o xi c n shu iti a n xi a gji e 昂首东望若隐若现水天相接 m c n ti a n ju d n d i h c n g g u c n ji a n g mi c n ch c n d o n g 漫天卷地横贯江面颤动 sh a sh i sh a n b 旳g d i li e r 印sh 旳g d in g f 百 霎时山崩地裂人声鼎沸 ch e n g w c i sh iy an m e n g m e n g 称为食盐蒙蒙 2.* 《雅鲁藏布大峡谷》 f d n ch c hu a hu i b u r C n g z h i y i sh c n m i m o c e 反差花卉不容置疑神秘莫测 sh c n l a izh i b i qi a n z i b d t C r c n j i h d n zh i 神来之笔千姿百态人迹罕至 ju a n ju a n x i li u li a n li a n f e ip u t a o t a o ji mgshu i 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水y U y U c a n g c a n g 郁郁苍苍 3. 《鸟的天堂》 c c n l c n zh u g n g u 11 u f e n g x i zh c o y c o 灿烂竹竿规律缝隙照 八耀 sh U sh a o j i n g j i b a im a n g m a n g zh d n g ch a r c n g sh 树梢静寂白茫茫涨潮榕树 y i n g ji e b u xi a 应接不暇chu 船 a n ji 桨 d n g y 一 i zh 口 株 y i zh i yu e q u 一支乐曲 4.* 《火烧云》 zh e n j i n g l ihu a n g z i t a n s e qi c zi z i b d ih c s e 镇静梨黄紫檀色茄子紫百合色p u t a hu i j i n c c n c c n xi O o y in g y in g hu d g hu d g h u h 口葡萄灰金灿灿笑盈盈恍恍惚惚6. 《爬山虎的脚》 j m y u ch c n g di c k o n g x i y e b i n g ch u ji d o 均匀重叠空隙叶柄触角 h cn j i zh uji a xi u xi d n g y in r 缶zh U y i ji a o l cn g 痕迹逐渐休想引人注意蛟龙p a sh a n h u zh O n l i g p 口m d n n e n j in g 爬山虎占领铺满嫩茎

【最新】人教版小学四年级语文上册所有资料

一、生字篇 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家 二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场

南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力 三、词语解释篇 岭——山峰,山脉. 峰——高而尖的山头. 缘——因为题——书写豚——猪疑——以为,怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车,称为一剩. 更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭. 端详--- 仔细地看. 诸生---总称教室里的所有学生.洞察--- 观察得很清楚. 迟钝--- 反应慢,不灵敏. 惬意-- 很满意,很舒服. 红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌. 碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责. 摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难.凝视--- 指聚精会神地看. 慎重--- 认真谨慎,不草率. 静谧--- 形容十分宁静. 奢侈--- 花费大量钱财追求过分享受. 蜿蜒--- 指弯弯曲曲地延伸. 远眺--- 向远处看. 绾裤--- 把裤子挽起来的意思. 协调--- 配合得适当.矗立--- 高耸地立着. 得意--- 称心如意,感到非常满意.12、归根到底--- 归结到根本上.13、腾云驾雾--- 传说中指利用法术乘云雾飞行,也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的.14、呼风唤雨--- 原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量.15、浩浩荡荡- 原指水势广阔壮大,现用来指气势大.16、郁郁苍苍- 形容草木苍翠茂盛.17、神秘莫测- 使人捉摸不透,高深难测.18、人迹罕至- 很少有人去的荒僻地方.19、应接不暇- 形容来人或事情太多,接待应付不过来.20、恍恍惚惚- 精神不集中,看的不真切,不清楚.21、随遇而安--- 能适应各种环境,在任何环境中都能满足.22、不可思议--- 不可想象,不能理解.23、枉费心机--- 白白地耗费心思.24、浩如烟海--- 形容文献资料非常丰富.25、呲牙咧嘴--- 形容凶狠或疼痛难忍的样 子.26、嘟嘟囔囔- 连接不断滴自言自语.27、左顾右盼---课文中指鹅来到一个新的