高三历史总复习提纲

高三历史总复习提纲中国古代史各时期知识点总汇

第一单元：中国古代的政治制度

两大矛盾：中央集权与地方分权、皇权与相权的矛盾和斗争。但君主与中央占主导地位。

影响：有利于防止分裂、维护国家统一稳定，有利于促进经济和文化的发展；但容易产生暴政、腐败；实行思想文化专制；后期严重阻碍了资本主义萌芽和社会发展。

第二单元：古代中国经济

第三单元：古代中国传统文化主流思想的演变

第四单元：古代中国的科学技术和文学艺术

第五单元：古代希腊罗马的政治制度

第六单元：西方人文精神的起源及其发展

第七单元：新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成

第八单元：欧美资产阶级代议制的确立与发展

第九单元：从科学社会主义理论到社会主义制度建立

第十单元：近代以来世界科学技术

中国近代史结构图

中国近代史、半殖民地半封建社会、中国民主革命时期（1840—1949）

1840—1842：鸦片战争。《南京条约》割香港岛；近代史、半殖民地半封建社会开端

1856—1860：第二次鸦片战争

新思想的萌发（林则徐、魏源：师夷长技以制夷）

自然经济开始解体

1851—1864：太平天国运动：金田起义、定都天京（南京）、《天朝田亩制度》、

天京事变、《资政新篇》、天京陷落

1861—1895：洋务运动：中体西用；军事工业、民用工业、海军、教育

19世纪70年代前后：近代民族工业产生；代表：上海发昌机器厂、广东南海继昌隆缫

丝厂

1894—1895：甲午中日战争：黄海海战、《马关条约》割台湾

1898：戊戌变法运动（资产阶级维新运动）；中国近代第一次思想解放运动

19世纪末：义和团运动

1900：八国联军侵华战争、《辛丑条约》（1901）：中国半殖民地半封建社会

完全形成

1905：中国同盟会在东京成立；三民主义革命纲领

1911：辛亥革命（武昌起义）

1912：中华民国成立和清朝的覆亡；《中华民国临时约法》

1912—1919：民族工业短暂的春天

1915：新文化运动开始。陈独秀提倡民主科学；批判封建正统；思想解放运

动、文化转型运动、片面性

1919：五四运动；无产阶级登上政治舞台，新民主主义革命开始 1921.7：中共一大在上海召开，标志中共成立 1922：中共二大：制定民主革命纲领

1924：中国国民党一大在广州召开：第一次国共合作（新三民主义）、大革命开始 1926：北伐战争：珠江流域→长江流域

1927：蒋介石四一二政变、汪精卫七一五政变，大革命失败

1927：南昌起义（第一枪；建军节）、秋收起义（井冈山；工

农武装割据）

1931：九一八事变（沈阳）→伪满洲国

1934.10—1936.10：红军长征

1935.1：遵义会议：事实上确立毛泽东核心地位、独立成熟、转折 1936.12：张学良、杨虎城发动西安事变，和平解决：国共关系转折，抗 日民族统一战线初步形成

1937.7：卢沟桥事变（七七事变） 1937.9：抗日民族统一战线正式建立

国民党积极抗战：淞沪会战（打破日本3个月灭亡中 国计划）

平型关大捷（最早）、台儿庄大捷（最大） 南京大屠杀

百团大战（1940）

中共七大（1945延安、毛泽东思想确立）

中国抗战胜利意义（第一次、奠定基础、世界贡献、地位）

1946夏：全面内战爆发

1947.6：刘邓大军千里跃进大别山，揭开反攻序幕

1948年底—1949年初：三大战役（辽沈、淮海、平津） 1949.4：渡江战役（解放南京，推翻国民党统治） 1949.9：中国人民政治协商会议：《共同纲领》

第十一单元：近代中国的民主革命

第十二单元：近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展

第十三单元：近代中国思想解放潮流

世界历史各时期知识点总汇

古代希腊雅典民主政治：梭伦、克利斯提尼、伯里克利；人民主权、轮番而治、

西方人文精神的起源：智者学派和苏格拉底强调人的价值和作用

罗马法：《十二铜表法》：罗马第一部成文法；公民法；万民法；自然法

文艺复兴：人文主义；薄伽丘、莎士比亚；思想解放

宗教改革：马丁路德；因信称义；打击天主教会势力

启蒙运动：理性主义；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德；第三次思想

开辟新航路：迪亚士→好望角；哥伦布→美洲

世界市场荷兰、英国殖民扩张：建立海外商品市场；世界市场形成主要途径；

工业革命：增强欧美国家的力量，列强瓜分世界，促进世界市场的最终形成

英国君主立宪制的确立：1689年《权利法案》；责任内阁制完善

欧美代议制美国共和制的确立：1787年宪法：联邦、共和、总统制；第一部成文宪法

确立与发展法国共和制的确立：1875年法兰西第三共和国宪法；总统制

德意志帝国君主立宪制的确立：1871年《德意志帝国宪法》；专制、军国主义

科学社会主义 1848年《共产党宣言》：标志马克思主义的诞生

理论和实践 1871年巴黎公社：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

经典力学体系：牛顿的机械运动定律和万有引力定律——近代自然科学形成

近代世界

进化论：达尔文《物种起源》；冲击“神创说”

科学技术第一次工业革命：蒸汽时代

第二次工业革命：电气时代

俄国十月革命：1917年，第一次社会主义革命，建立了第一个社会主

战时共产主义政策：余粮收集制；工业全部国有化；取消商品贸易

新经济政策：固定的粮食税；允许中小企业私营、外资经营；自由贸

斯大林模式：高度集中的政治经济体制，后期弊端严重，导致苏联解

赫鲁晓夫、勃涅日列夫、戈尔巴乔夫改革：没有突破斯大林摸式弊端

背景：1929—1933资本主义世界经济危机

罗斯福新政罗斯福新政：金融、工业、农业、以工代赈、社会保障；特点：国家干预经济

及影响二战后资本主义新变化：国家垄断资本主义；福利国家

美苏两极对峙格局的形成：北约、华约组织的成立为标志

当今世界政治多极化趋势发展：欧共体形成；日本高速发展；中国振兴；不结盟运动

格局的演变两极格局瓦解和多极化趋势加强：1991年苏联解体为标志

“布雷顿森林体系”的建立：美元为中心；资本主义世界经济体系的形成

当今世界经济世界经济区域集团化：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织

的全球化趋势世界贸易组织：前身是关税及贸易总协定；中国于2001年底加入经济全球化：实质是发达国家主导的新一轮资本扩张；机遇和挑战并存

现代科技爱因斯坦相对论和普朗克量子论：现代物理学的两大支柱

网络技术和现代信息技术：第三次科技革命标志成果；人类进入信息时代

第十四单元：苏联社会主义建设的经验和教训

第十五单元：罗斯福新政和当代资本主义的新变化

十六单元：二战后世界政治格局的演变

高考历史知识点汇总

2016年高考历史知识点汇总 1、中国古代史中国古代史的历史沿革： 一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年 四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年) 六、社会主义社会(1956年——今天) 一、奴隶社会的发展史： 1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪) 2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪) 3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年) 4、东周(奴隶制社会的衰落时期) (春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年) (战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年 二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年——公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭——960年北宋建立) 5、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立) 6、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位) 如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪) 再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会) 理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。 如何运用政治学原理分析历史问题： 如“生产力与生产关系；经济基础决定上层建筑原理”——

初二下历史复习提纲_人教版

初二下历史复习提纲 1.1949年9月，在北平召开的第一届政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽 东为中央人民政府主席，决定了新中国的国家象征有：以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名北京，采用公元纪年为纪年方法。在首都天安门建立一座人民英雄纪念碑。 2、国旗的象征意义是：红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称《共同纲领》，起到了临时宪法的作用 4.中央人民政府委员会首次会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。 5．1949年10月1日，北京天安门广场举行开国大典，宣告中华人民共和国诞生了。 6. 中华人民共和国成立的历史意义： （1）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国内意义） （2）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（国际意义） 7.1951年，西藏和平解放，标志着中国大陆获得统一。西藏和平解放的意义是：使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。 8.1950年，中国出兵朝鲜的目的是：抗美援朝，保家卫国。抗美援朝的中国军队叫中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。 9.因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，所以被誉为“最可爱的人”。 10、1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。 11. “土改”的原因是：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，地主、富农凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民，这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 12.“土改”过程：①1950—1952年底，我国进行了土地改革，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。②1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革 13.土地改革的意义：土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 14.50年代“土改”的特点：注意保存富农经济、在政治上中立富农。1942年“土改”保留地主土地所有制；1947年废除地主土地所有制。 15. “一五计划”的时间是1953—1957年，“一五计划”的基本任务是：集中主

高三历史专题复习教案

写在复习前面的话 一、历史高考的备考 首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。 1．基础知识 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。 1、全面掌握 教材= 主干知识+隐性知识 教材= 目录+正文+ 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表 2、重点掌握 主干知识=历史事实+ 历史结论+历史线索+阶段特征 重点知识= 考纲要求+ 时事热点 重点知识= 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。 3、多层次掌握 历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果 历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义 只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。 理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。 理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。 第三，历史高考以能力为主导。历史选择题的解题还是：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。 1.学会主动学习、积极学习历史； 2.学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 3.注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法； 4.养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释； 5.学会认同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 第四，历史高考复习不可能一撮而就，成功在平时，所以每天进行适量的、规范的训练，这才是成功之道。 1.以练习为主线，以能力训练为主体； 2.依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值； 3.严格要求按规范答题，主观题进行上本训练； 4.强调更正，每人必须准备错题本和草稿本； 5.练习更正后必须回归训练目标，务求举一反二。

人教版高三历史知识点归纳

人教版高三历史知识点归纳 【篇一】人教版高三历史知识点归纳 一、背景和条件 1、原因 ①经济根源：15世纪以来，随着西欧各国商品经济的发展和资本主义萌芽，造成货币需求量的增加。 ②社会根源： A.欧洲人狂热追求货币和黄金。 B.《马可波罗游记》驱使欧洲人到东方实现黄金梦。 ③客观原因——商业危机：奥斯曼帝国阻碍了东西方贸易，促使欧洲人寻找通往东方的新航路。 2、条件 ①西欧生产力的发展。 ②天文地理知识的进步，如“地圆学说”的流行。 ③科学技术的发展，如航海、造船技术的发达，罗盘针的广泛应用，武器装备的改进等等。 ④中央集权制的西班牙和葡萄牙热衷于传播天主教，大力支持远洋航行。 二、经过 1、1488年迪亚士到达好望角。 2、1497－1498年达伽马绕过好望角，开辟了通往印度的新航路。 3、1492年哥伦布开辟了通往美洲的新航路。

4、1519－1522年麦哲伦完成了人类首次环球航行。 三、影响 1、引起了“商业革命”： ①扩大了世界各地区、各民族之间的经济和文化联系，世界市场开始形成。 ②欧洲与亚、非贸易扩大与美洲联系开始。 ③欧洲的商路和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 2、引起了“价格革命”： ①大量贵金属流入欧洲，造成金银价格下降，物价猛涨。 ②工商业资产阶级获利，有利于资本主义的发展，加速了封建制度的衰落。 ③葡萄牙和西班牙开始进行殖民扩张和争夺，加速了欧洲的资本原始积累。【篇二】人教版高三历史知识点归纳 一、春秋时期齐国管仲改革 1、内容：改革内政，发展生产，改革军制。 2、结果：使齐国强盛，齐桓公确立霸业。 二、公元前356年，秦国商鞅变法 评价 1、以法律形式废除了井田制，确认了封建土地私有制。废除了奴隶主贵族的世袭特权，促进了封建经济的发展，加强了新兴地主阶级的中央集权制度。 2、秦国逐渐强大，为后来秦统一六国奠定了基础。 3、商鞅实行的严刑酷法和文化高压政策，对后来秦朝

高考历史知识框架图

历史知识框架图 时间、分期 公元前三世纪以前的世界 夏、商、西周（前21世纪至前8世纪）春秋战国（前8至前3世纪） 中国历史经济 1、农业：原始农业发展，经历了火耕、耜耕，青铜农具 等几个发展阶段；土地制度由氏族土地公有发展为奴隶制 土地国有制（西周井田制最为典型）。2、手工业：养蚕 缫丝世界最早，商代出现斜纹提花织物；商周青铜冶铸繁 荣，司母戊鼎最为著名；商朝发明原始瓷器。3、商业： 商朝人以善于经商著称。 1、农业：春秋时期井田制瓦解，封建土地私有制出现，战国得到 确立；铁犁牛耕春秋出现、战国推广；以精耕细作、小农经济为 特征的传统农业出现。2、手工业：春秋晚期出现钢剑，战国铁农 具推广；丝织品品种多、产量大、质量高。3、商业：打破官府控 制，涌现大商人，春秋末的范蠡被后世尊为商人祖师；商业发展 促进城市繁荣，各主要诸侯国都城成为繁华商业城市。 政治 1、夏朝是中国最早的奴隶制国家，始创王位世袭制；商 朝奴隶制中央、地方国家机构趋于完备。2、西周创立宗 法制，是和分封制互为表里的政治制度。3、夏商周三代 早期政治制度带有血缘宗族和神权色彩。 1、春秋前594年鲁国“初税亩”促进井田制瓦解和封建土地所有 制形成。2、战国时期各诸侯国变法运动持续数百年，秦国商鞅变 法最为深刻，封建制度得以确立。3、春秋战国时期各国的改革和 变法，改变了三代的中央和地方行政制度，中央集权制开始形成。文化 1、思想：周礼是儒学的重要来源之一。 2、文艺：原始歌 舞为后世戏曲起源；绘画以人物肖像为主，有帛画和壁画； 商代甲骨文表明汉字已具有完整的体系。3、科学：中国 为世界最早使用十进位值制计数法的国家。商代甲骨文中 已有系统的自然数数字。 1、思想：百家争鸣是中国史上第一次思想解放运动，为传统文化 体系奠基；孔、孟、荀使儒家成蔚然大宗。2、文艺：春秋时的《诗 经》是成熟诗歌形成的标志，战国屈原的《离骚》是中国古代史 上最长的抒情诗；战国绘画从萌芽走向成熟。3、科学：出现算筹 计数法、赤道坐标与《天文》、有性杂交、《黄帝内经》、楼船 等成就。 世界历史 古代希腊（前9世纪-前4世纪中期）古代罗马法的起源（前6-前3世纪） 经济 古代希腊的农耕经济和航海、殖民活动发达。雅典城邦工 商业奴隶制经济高度发展，为其奴隶制文明的高度发展奠 定物质基础。1、罗马法的起源。①前6世纪末共和国初期，罗马只有习惯法， 没有成文法；②前五世纪中期颁布的《十二铜表法》，标志着罗 马成文法的诞生，它在一定程度上限制了贵族特权、保护了平民 的利益；③前3世纪中期以后，在对外扩张的过程中，公民法逐 渐演变成为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律即“万 民法”。3、罗马法的作用：其制定与实施，稳定了社会秩序；维 护了奴隶制度，巩固了帝国的政治经济基础；它的很多原则和制 度对近代欧美资产阶级产生了重要影响。 政治 1、前9-8世纪出现雅典奴隶制城邦国家雏形；前8－6 世纪平民和贵族的矛盾尖锐。2、前594年梭伦改革奠定 雅典奴隶制民主的基础；前5世纪初的克里斯提尼改革， 确立雅典民主制；前5世纪中期伯利克利改革把雅典民主 政治推向顶峰。

人教版高中历史选修一知识点归纳

人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》 第一单元梭伦改革 课标内容要求： （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 知识要点： 一、梭伦改革的背景： 1、政治： 雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权 2、经济发展 农工商业以及贸易得到发展 3、阶级变化： 工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 4、梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果 二、梭伦改革： 1、内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度、恢复公民大会权力、建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭、鼓励发展农工商业 2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展 三、梭伦改革的评价 1、历史意义：改革为雅典的民主政治奠定基础 克里斯梯尼改革促进雅典民主政治的形成 伯利克里改革使雅典民主政治得以最终确立 2、历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权 贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安 第二单元商鞅变法 课标内容要求： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 知识要点： 一、背景：春秋战国时期的社会大变革 1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用 2、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解封建土地私有制确立 3、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革 4、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法 二、商鞅变法内容： 1、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡

七下历史复习提纲(1-3课)

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代（复习提纲） 第1课隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立：公元581年，隋文帝杨建建立隋朝，定都长安。 589年，隋朝灭陈，统一南北。 隋统一的历史意义：结束了长期的分裂，实现了统一，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。 二、开通大运河（读P3大运河示意图）：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝时开凿了一条贯通南北的大运河。以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 意义：大运河的开通有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。但也给人民带来了沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 三、科举制：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，维持了1300多年。 四、隋朝的灭亡：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。（与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国） 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 一、唐朝的建立与“贞观之治” 1．建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。随后消灭各支起义军和割据势力，平定了全国。 2．即位：626年，李世民(唐太宗)即位，年号“贞观”。 3．统治 (1)纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。 (2)用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相房玄龄、杜如晦。 (3)政治： ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序； ②制定法律，减省刑罚； ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目； ④严格考查各级官吏的政绩。 (4)经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 (5)军事上：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 4．结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治” 5、评价唐太宗：唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。 二、女皇武则天 1、称帝：与唐高宗共掌朝政，后相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国 号为周，是中国历史上唯一的女皇帝。 2、统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才， 扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3．影响：在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

高考历史知识总结结构框架图

高考历史知识总结结构框架图 高中历史教材每章前都有"引言"，它有提纲挈领的作用。同学们在学习历史每章之前，要认真阅读一下"引言"，下面由本人为你提供的高考历史知识总结结构框架图，希望大家喜欢。 高考历史知识总结结构框架图欣赏 高考历史知识总结结构框架图1 高考历史知识总结结构框架图2 高考历史知识总结结构框架图3 高考历史知识总结结构框架图4 高考历史知识总结结构框架图5 高考历史知识点一 1、西周的兴衰。 2、分封制的内容、实质。 3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶 社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。 4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。 5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。 6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。 7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局。 注意儒家，道家和法家。 8、天文、医学和诗经。 9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。

说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。 高考历史知识点二 隋唐——封建社会的盛和衰 1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。 2、隋承前启后的历史地位。 3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历史上不同人物对大运河的评价。 4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原 因和启示。 5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。 6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调 制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。 7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。 8、长安和扬州。 9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉 民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。 10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。 11、深刻理解两税法的实施和影响。 12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史原因和启示。 13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教育，医学，孙思邈和《唐本草》。

高三历史知识点总结

1．公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝。 2．原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3．为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。 4．柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 5．保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 6．秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。 7．唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。 8．宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。9．元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。 10．明太祖（皇帝）时，中国的宰相制度从此被废除。 11．雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。12．古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13．牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。 14．春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。 15．古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16．明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。 17．“商人”最早出自于商朝。 18．我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。 19．元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。 20．唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。 21．“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。 22．孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 23．提出“性善论”是孟子；提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想是顾炎武。 24．后人称孔子为“至圣”、称孟子为“亚圣”。朱熹宋朝理学集大成者。黄宗羲、顾炎武和王夫之是明未清初著名思想家。25． ①提出“爱人者，人恒爱之” “民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子。 ②提出“节用而爱人”“为政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子 ③提出“与人为善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。 ④提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”是董仲舒。 ⑤提出“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”是二程（程颢、程颐）。 ⑥提出“心外无物”“致良知”“宇宙便吾心”是王阳明。 ⑦提出“咸以孔子之是非为是非，故未尝是非”是李贽。 ⑧提出“人民为主”“天下为主，君为客”“工商皆民生之本”是黄宗羲 ⑨提出“经世致用”的有顾炎武和王夫之 26．世界上最早用赤道坐标表示恒星位置的，是中国战国时期的天文学石申，他著有《天文》； 27．《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。 28．在望远镜发明以前，浑仪是世界上最先进的天文观测工具。29．混合选择法最早见于西汉农书《汜胜之书》；《齐民要术》是中国现存最早最完整的一部农书。 30．素有“天下第一行书”美誉，是指王羲之创作的《兰亭序》；知识点整理（二） 1．罗马法从形式上可分成文法和习惯法。从按结构上分为公民法、万民法和自然法。 2．公元前5世纪中期，《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生；《民法大会》标志着罗马法体系的最终完成； 3．公民法适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的

历史复习提纲-副本

第1课 隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（581年-618年） 建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝） 统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国） 灭亡：618年（隋炀帝二世而亡） 基本观点：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。 1、大运河的开通（隋炀帝） 中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。 四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 2、科举制（隋炀帝） 创立（隋朝）：隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士 科，标志着科举制的正式创立。完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。武则天：首创殿试。 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、唐朝的建立和统一（618年-907年） 618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。 二、唐太宗（李世民）与“贞观之治” （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，所以，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 三、女皇武则天 我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。武则天继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策， 社会经济发展，国力持续增强。在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，她的统治“政启开元，治宏贞观”。 四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期） 主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。 客观措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。②政治方面。整顿吏治，裁减冗员。（亲自主持对县令的考试）③经济方面。发展经济，改革税制。④文化方面。注重文教， 编修经籍。 第3课 盛唐气象 一、经济的繁荣 1、农业：出现了曲辕犁和灌溉工具筒车。 2、商业：长安城人口百万，当时中国政治、经济和文化的中心，也是一座国际性的大都会（有商业区和居民区坊）。 二、民族关系交往：唐太宗被各族首领尊称为“天可汗” ，意为各族共同的君主。他还将 文成公主嫁给 吐蕃赞 普松赞干布。作用： 唐蕃和亲促动了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 三、开放的社会风气 特点：开放，充满活力、兼容并蓄 1、唐诗：：①李白的诗诗歌颂祖国山河的壮美，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白所以享有 “诗仙”的美誉。②杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。 2、书法：唐朝最著名的书法家是颜真卿（特点：端正劲美，雄浑敦厚，代表作品《颜氏家庙碑》）和欧阳询 （特点：方折峻丽，笔力险劲，代表作品《九成宫醴泉碑》）。

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高三历史专项练习题及答案 【篇一】 1.19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种胆的学说。”托克维尔此处所说的“胆学说”的提出者是( ) A.孟德斯鸠 B.狄德罗 C.洛克 D.伏尔泰 2.(2009年广东高考17题)18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想( ) A.促成欧洲宗教改革运动的兴起 B.旨在消除教会在北美殖民地的影响 C.借上帝的神权压制人文主义思想 D.有助于激发北美人民反抗殖民统治 3.(2009年高考北京文综20题)文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是： A.反对宗教神学，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 4.(2009年高考安徽文综18题)美国独立战争期间，托马斯潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”

这一观点的理论依据是 A.人文主义 B.民族主义 C.天赋人权说 D.三权分立学说 5.(2007年高考广东文科基础29题)伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等――这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是( ) A.禁欲主义思想的反映 B.人文主义思想的反映 C.蒙昧主义思想的反映 D.空想社会主义思想的反映 6.(2009年海南高考8题)对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治!”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了( ) A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 7.(2011年高考天津文综8题)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是

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高三历史必备知识点 知识点整理（一） 1．公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝。 2．原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3．为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。 4．柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。5．保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 6．秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。 7．唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。 8．宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。 9．元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。 10．明太祖（皇帝）时，中国的宰相制度从此被废除。11．雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。 12．古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13．牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。14．春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。15．古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16．明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。17．“商人”最早出自于商朝。 18．我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。 19．元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。20．唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。 21．“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。22．孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。23．提出“性善论”是孟子；提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想是顾炎武。 24．后人称孔子为“至圣”、称孟子为“亚圣”。朱熹宋朝理学集大成者。黄宗羲、顾炎武和王夫之是明未清初著名思想家。 25． ①提出“爱人者，人恒爱之”“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子。 ②提出“节用而爱人”“为政以德”“已所不欲，勿施于人”是孔子 ③提出“与人为善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。 ④提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”是董仲舒。 ⑤提出“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”是二程（程颢、程颐）。

高考历史知识点精简版总结

高考历史复习要点 （必修1） 一、古代中国的政治制度： 分封制：把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，拱卫王室，加强了周天子对地方的统治，但同时存在分裂的隐患。 古代中央集权制度的形成： ①秦代中央设置三个最高官职：丞相，帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫，执掌奏章，下达诏令，兼理国家监察事务；太尉，负责全国军事。 ②郡县制建立：秦始皇在全国范围废除分封制，实行郡县制。 中央集权制度的影响：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。 唐朝三省六部制：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省负责执行政令，并下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 汉初，在地方上，郡国二制并行。 元朝：中央以中书省为最高行政机构，在地方采用行省（行中书省）制度，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 汉的州和唐的道，起先都是监察机构，后都演变成地方行政实体。 明朝：通过废除丞相制度和创设内阁，君主专制达到了新的高度。 清朝：雍正帝时，军机处的创设，使君主专制制度发展到了顶峰。 君主专制制度的影响：极大地妨碍了社会的进步，自此，中国社会的发展开始大大落后于西方。 二、列强武装侵略与中国人民的反抗 从鸦片战争到八国联军侵华 鸦片战争（1840～1842）：战争中，广州北郊三元里人民自发起来反抗英国侵略者。1842年8月，中英《南京条约》签订，内容规定：①割香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商； ④协定关税。影响：是中国半殖民地半封建社会的开端，中国进入了旧民主主义革命时期。 第二次鸦片战争（1856～1860）：英法联军侵入北京，洗劫焚烧了圆明园。1860年清政府被迫签订《北京条约》。俄国在此期间趁机先后共侵占了中国150多万平方千米的领土。 甲午中日战争（1894）：黄海海战中致远舰管带邓世昌英勇作战，壮烈殉国。1895年，清政府被迫与日本签订中日《马关条约》，内容规定：①割辽东半岛、台湾（台湾人民反割台斗争）、澎湖列岛给日本；②赔款白银2亿两； ③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；④允许日本在通商口岸开设工厂。影响：中国半殖民地化程度大大加深了。 八国联军侵华：1900年6月，八国联军借口镇压义和团运动，发动侵华战争。1901年9月，清政府与侵略者签订了丧权辱国的《辛丑条约》，内容规定：①赔款白银4.5亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护； ③拆除北京至大沽的炮台，允许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线；④严禁中国人民参加反帝斗争。影响：标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 抗日战争开始标志：1937年的“卢沟桥事变”。 侵华日军罪行：1937年12月，日本攻陷南京后，屠杀南京平民和放下武器的军人30万人。日军还在中国成立了从事细菌战的“七三一部队”。 抗日战争：面对日军侵华，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线，奋起抗战。淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗战前期，中国军队取得了平型关战役（太原会战）、台儿庄战役（徐州会战）的胜利。1940年，彭德怀指挥八路军发动百团大战，这是中国军队主动出击日军的一次大规模战役。 抗战胜利的历史地位：①是中国人民一百多年来第一次取得反帝斗争的完全胜利；②大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心；③对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；④中国的国际地位得到提高。

历史复习提纲

1.秦律的特点及评价？ 答：细密，严苛；虽然有 利于加强对人民的控制，但法律过于严苛也激起人民的反抗使其二世灭亡。 2.古罗马法与现代法治有 什么关系？古罗马法主要 的法律有哪几部？ 答：古罗马法是现代法治 的先声。《十二铜表法》《查士丁尼民法大全》。 3.（三省六部制的图）该图 反映的是中国哪个时期的什么制度？省各自拥有什么权力？（美国联邦政府图）哪个国家的什么政体是典例？答：隋唐时期的三省六部制；权力：中书省是决策机构，尚书省是执行机构，门下省是审议机构；美国总统共和制。 （附：唐初三省基本职能：中书省负责草拟皇帝诏令，门下省负责风驳审议；尚书省负责执行命令。） 4.比较上面两种权力的运作 模式，说说你的认识。 答：三省相互牵制，最后集权于皇帝，是皇权专制的表现；总统制有利于分权制衡，防止专制独裁，维护民主。5.武昌起义的指导思想？以 武昌起义为核心，武装斗争对中国历史有何伟大意义？答：三民主义是中国近代 历史上的第一次巨变，推翻了清王朝，建立了中华民国。 6.南昌起义标志着中国革命 的哪三个开始？ 答：标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队和武装夺取政权的开始。7.中国近现代革命历程贯彻 始终的主题有哪两个？历史

证明实现这两个主题的前提 条件是什么？中国在何时具 体了这个前提条件？ 答：经济工业化和政治民主 化。 8.（杜鲁门命舰队进攻 台湾）该材料反映了当时中美 关系呈现出怎样的基本特征？ 结合所学知识分析其原因？ 答：对抗意识形态的矛盾 和国家利益的冲突。 （尼克松计划访华谈话）结 合所学知识，说明20世纪70 年代美国“为两国之间的比较 正常的关系敞开门户”而采取 的行动，并简述其对国际局势 产生的影响？ 答：行动：1971年基辛格访华；1972年，美国总统尼克松访问 中国，并发表《联合公报》。影 响：有利于亚太地区的和平与 稳定，缓解了世界紧张的局势。10.（近年来中美关系大事摘录） 近年来中美关系表现出怎样的态势？反映了当今国际形势具有什 么特点？ 答：合作与冲突交织；和平与 动荡、缓和与紧张并存。 11.（《中国人史纲》）指出秦帝国 在政治结构上的“划时代的突破“。概括说明这一突破对“空前广袤 的帝国”的发展所产生的积极影响？ 答：废除分封制的建立郡县制； 加强了中央集权。有利于社会经 济的进一步发展；有利于祖国疆 域的初步奠定；有利于巩固发展 12（《时报》1912年三月五日） 根据材料，结合所学知识，概 括说明辛亥革命在中国向近代 社会转型过程中所起的伟大作用？答：推翻封建帝制，确立共和政体，建立资产阶级共和国，使人 民获得一定的民主和自由；是民

2020高三历史专题知识点归纳

2020高三历史专题知识点归纳 一.中国近代主要不平等条约 1.第一次鸦片战争：《南京条约》、《南京条约》 2.第二次鸦片战争：《北京条约》、《瑷珲条约》 3.甲午中日战争：《马关条约》 4.八国联军侵华：《辛丑条约》 5、日本侵略中国：《二十一条》(“五九国耻”)(注意：割地的主要条约：《南京条约》、《北京条约》、《瑷珲条约》、《马关条约》) 二.中共成立以来召开的会议 1.中共一大：1921，上海→宣告中共成立 2.中共二大：1922，上海→制定革命纲领 3.中共三大：1923，广州→决定建立革命统一战线及第一次国共合作方针 4.八七会议：1927，汉口→纠正陈独秀右倾错误、决定土地革命和武装反抗国民党反动派 5.遵义会议：1935，遵义→纠正王明“左”倾错误、事实上确立毛泽东的领导地位 6.瓦窑堡会议：1935，瓦窑堡→制定抗日民族统一战线 7.洛川会议：1937，洛川→制定全面抗战路线 8.中共七大：1945，延安→确定毛泽东思想为党的指导思想

9.七届二中全会：1949，西柏坡→决定工作重心转移和革命胜利后中国的转变 10.新政协会议：1949，北京→讨论新中国成立问题(《共同纲领》) 11.一届人大：1954，北京→制定《中华人民共和国宪法》 12.中共八大：1956，北京→提出社会主要矛盾、党的主要任务、经济建设方针 13.十一届三中全会：1978，北京→提出工作重心转移到经济建设，实行改革开放 14.中共十二大：1982，北京→提出建设有中国特色的社会主义 15.中共十三大：1987，北京→提出社会主义初级阶段理论、党 的基本路线 16.中共十四大：1992，北京→提出经济体制改革目标是建立社 会主义市场经济体制 17.中共十五大：1997，北京→把邓小平理论确立为党的指导思 想并写入党章 三.中共不同时期的土地政策 1.土地革命时期(国共十年对峙时期)政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务路线：靠贫、联中、限富、保中小、灭地主(1931)作用：农民在经济上政治上翻了身;农民积极参军参战，发展生产 2.抗战时期政策：地主减租减息、农民交租交息作用：有利于团结农民、地主一致抗日 3.解放战争时期政策：没收地主土地，废除地主土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地路线：靠贫、联中，有步骤有分别地消灭封建剥削土地制度作用：农民分得土地， 积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的可靠保证

69高考历史试题分类汇编：历史专题69

高考历史试题分类汇编——历史专题(附参考答案) （10年新课标卷）47．（15分）中外历史人物评说 材料一太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。——（西晋）陈寿：《三国志》材料二当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。——（南宋）朱熹：《朱子语类》 材料三公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。——《郭沫若全集》 解析：本题考查获取和解读信息、描述和阐释事物的能力，答案来源于材料，注意答题项和答题方式即可，运用历史的、辩证的观点和方法分析历史问题。 （1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。（9分） 答：态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。朱熹：曹操窃国，名分不正；有违“三纲五常”。 （2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。（6分） 答：标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。指导思想：历史唯物主义（唯物史观）。方法：比较的方法；辩证分析的方法。 （10年新课标卷）46．（15分）20世纪的战争与和平材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发现，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。1946年5月2日正式开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》 解析：本题考查获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，以材料提供新情境，对探究性学习进行考查。概括背景时从战争形势、美国、日本多角度思考；第二问分析原因，要把中国放在世界大背景中考虑；评价时注