数组与字符串__课上与课堂作业

第五章： 数组与字符串--课堂练习。


1. 数组的两种定义方式。
2： 定义一个数组， 初始化3个数值，打印输出最大数值。
3： 将100 个整数输入数组后按每行10 个数输出。
4： 定义一个数组， 从键盘上输入3个数值，打印输出最大数值。


学习字符数组

0： 字符数组的简单定义与输出。
1： 从键盘上输入10个字符，然后按照相反的次序输出。
2： 从键盘上输入一串字符存入数组，将其中的大写字母改为小写字母，
其他字符不变，然后逆向输出。

学习字符串应用
0： 字符串数组的简单定义与输出。


3： 从键盘上输入一个字符串，统计该字符串的长度。



4： 建立一个C源文件，实现字符串的翻转操作。 例如输入： Hello ,输出 olleH

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课堂作业：

1： 定义一个数组，初始化5个数值，打印输出最大数，最小数，平均数。
2: 求斐波那契数列的前20项值并输出。 (*)
例如： 1, 1， 2， 3， 5，8，13，21...
3： 输入10个实数存入数组，求其中最小数及其序号（序号从1开始）并输出。


4： 编一个程序，输入一个字符数组，将其中所有的大写英文字母+3，小写英文字母-3.
然后再输出加密后的字符数组。
5： 编一个程序，将上题中加密的字符数组（从键盘输入）解密后输出。



6： 门票系统：
1) 创建姓名、年龄数组。
2) 当age<20,“儿童票”。
当20<=age<65,“成人票”。
当65<=age,“老年票”。
3) 打印出姓名和对应的票。



7： 网上书店购物系统

功能描述：统计商品打折情况。
1、输入打折商品的名称、原价。
2、当原价<=300，打9折；
当300<原价<=800，打8.5折；
当800<原价<=1200，打8折；
当1200<原价，打7折；
3、显示商品名称、原价、打折后的价格。

8： 超市管理系统

功能描述：统计一次进货的费用。

1、初始化进货商品的种类数（例5种商品）
2、根据种类数，创建三个数组（商品名称、商品数量、商品进价）
3、显示出每种商品的总进价，以及本次进货的总费用。
（提示： 总进价=进价*数量，总费用=每个商品总进价和）


9： 设某班5名学生的三科成绩如下表：

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语文成绩 数学成绩 外语成绩
--------------------------------------------------------------------------
xx xx xx
xx xx xx
... ... ...

编写一个

程序，输入这5个学生的三科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。