Internet应用技术与HTML

宿迁市广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校

课

程

教

学

大

纲

计算机教研室编制

2013年9月6日

《Internet应用技术》教学大纲

课程名称：Internet应用技术

总学时数：64 （讲授学时：4 实践学时：60 ）

学分：4

适用专业：计算机应用

适用班级：2012级计算机中专

适用学期：2013?2014学年度第一学期

一、课程定位

关键词：保程地位

开设本课程的主要目的，是为了适应信息技术的飞速发展，为学生今后在学习。工作中使用Internet IT下基础。通过本课程的学习，使学生牢固建立起Internet的应用意识，全面了解Internet提供的信息服务及其原理，熟练掌握获取Inicrnet 种信息服务的方法，至少掌握一种网页创作技术。

二、课程设计

关键诃：课程设i依据，保程目标定位、保程内容选择标准、项貝设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分

本课程从基础理论入手，突岀基础实操能力的训练，有着自身独特的教学规律和特点。课程组在学习和研究现代教育理论的基础上提出并设计了实操教学模式。在具体教学过程中采用了行为引导型教学模式，并根据内容的需要灵活穿插案例教学、角色模拟分工、任务驱动型教学等方法，进行了相关考试改革，重点强化操作技能考核的比重。

课堂实操行为引导型教学模式。该模式的教学组织与实施一般过程为：实践问题导入-- 理论知识点介绍--明确操作任务、示范引导一模仿试做--纠错重做…总结经验。多角色协同实操以学生小组为中心，内容教学以问题或任务为驱动，形成师生互动、生生合作的探讨学习氛围。

各环节具体要求如下：

课堂设汁——将岗位分工职业行为设计为相应的课堂学习行为，形成以培养专业能力为核心、学习能力和社会能力为两翼的课堂教学预案。

示范引导——主讲教师进行操作示范，在此过程中结合录像、课件进一步向学生展示操作的全过程。

模仿试做——学生在观看老师演示后开始动手实际操作，教师巡视指导，发现个别错误与一般错误。复杂的角色分工操作需要进行小组成员协同。

纠错重做——及时纠正个别错误，集体讲评一般错误，之后让学生重做一些步骤。

总结经脸——最后老师对操作步骤进行复述，特别提醒容易出错的步骤和环节，总结整堂课技能要点、方法要点和社会因素要点。

课程设汁充分结合各类商务网站工作业务流程设计和开发教学内容，并合理组织实施。教学资源丰富，包括教学大纲、授课il?划、电子教案、网络课件、电子商务案例、实践与技能训练、动态资源库等。

运用多种教学方法与教学手段，不断创新教学模式，采用任务驱动、案例教学、课堂与实习地点一体化等方式灵活组织教学，通过网上开店、参加企业实习等活动，将课内实验与课外实验相结合，并在活动中，进行任务和角色分配，小组讨论，演示结果，在工作过程中加强自信，熟悉必要的商业礼仪，锻炼自己的语言表达和团队协作能力，促进学生很好职业素养的养成，充分体现课程设计的职业性、实践性和开放性，取得了良好的教学效果。

本门课程建议学时为68学时。

三、课程目标

关键词：知识、技能与素质要求

在本课程学习中，要求学生了解Internet的基本原理和相关的基本概念，熟练使用浏览器、电子邮件、FTP、搜索引擎等软件工具：掌握HTML语言的基本语法规则；熟练掌握一种网页制作工具。

2.1知识S标

?熟练使用浏览器、电子邮件、FTP软件，并学会基本的配置。

?熟练使用搜索引擎，能够根据需要通过网络快速査找资料。

?熟练使用一种以上网页制作工具创作网页。

2.2技能0标

?具Internet的实际操作能力、应用能力、创新能力?能进行网络基本配置设置。

?能利用网页制作工具创作网页。

2.3素质B标

?养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德：

?养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯:

1?课程的主要内容与矣求

关键词：根据专业课程B标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度.

四、实施建议

4.1教材编写

（Internet应用技术与HTML》是普通高等教冇"十一五”国家级规划教材。（Internet 应用技术与HTML》为适应Internet技术的发展变化，对2006版（Internet应用技术与HTML》的内容进行了更新和调整。《Internet应用技术打HTML》重点介绍Internet应用技术，尤艮是新技术、新版本。主要内容有Internet基础知识、常用接入方式、网上浏览及信息搜索、Webmail与电子邮件客户端软件的使用、文件传输、即时通信与Blog.电子商务及应用、静态网页制作基础与HTML等。《Internet应用技术与HTML》在编写用例上做了精心设计：在教材内容安排方而，以具体任务为驱动和载体，以相关理论知识为支撑，与今后发展相结合，边做边学：在结构框架方而，设计“学习目标”、“重点和难点”、“本章小结”、“练习与思考”、“单元训练”等，方便学生学习和总结。（Internet应用技术与HTML》在整体上充分体现了当前基于工作过程系统化和可持续发展的课程改革思想。

4.2教学建议

①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

②本课程教学的关键是现场教学，应选用电子商务平台为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”打

“学”过程中，会进行电子商务^$项操作。

③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握电子商务交易活动, 提高学生的岗位适应能力。

④在教学过程中，要重视本专业领域新技术发展趋势，贴近企业、贴近生活。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道徳。

4.3教学评价

①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式.

②关注评价的多元性,将课程提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的70%,理论考试和实际操作作为期末成绩，其中理论考试占30% 实际操作考试占70%,占总成绩的30亂

③应注意学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特別鼓励，全面综合评价学生能力。

4.4资源利用

①注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

②注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时, 建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数摇库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源

利用效率。

③积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变：数学活动从信息的单向传递向想换转变：学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

④产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。

⑤建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能, 实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

五、编制说明

1?本课程山

合作开发。

2.执笔：姚海燕

3.审核:

4.时间:

系部童见:

教务处审批: