音韵学笔记

音韵学笔记

绪论、第一章

●“小学”即传统语言学，包括“文字学”、“音韵学”、“训诂学”；

●“音”的六种不同含义：

（1）指声母按发音部位的不同所分的类别。如：

“五音”：唇、舌、齿、牙、喉音；

“七音”：唇、舌、齿、牙、喉、半舌、半齿音；

“九音”：重唇、轻唇、舌头、舌上、齿、牙、喉、半舌、半齿音。

（2）指我国古代五声阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。

（3）指古代声母或声类。

（4）指整个音节的发音。

（5）指“韵”。

（6）指“声调”。

●“韵”的四种不同含义：

（1）指和谐的声音

（2）指音节的韵母部分。

（3）特指文学作品（诗词曲赋）中的押韵。

（4）指韵书中把元音和收尾音相同的字归在一起的单位。（包含不同介音）

“音韵”的不同含义

●“音韵学”：是中国传统语言学的一个分支，专门研究汉字声、韵、调的类别及其古今

演化轨迹，并辨析语音的发展过程。传统上把汉语音韵学分为三个方面：

（1）古音学：是汉语音韵学研究的一个重要内容，主要研究周秦两汉语音系统的学问，严格的说是研究以《诗经》、《楚辞》为代表的上古语音系统的学问。

（2）今音学：以研究《切韵》、《广韵》一系的旧韵书为主要内容，亦称切韵学，主要研究《切韵》；

（3）等韵学：以对旧韵书所用的反切加以排比，从中找出音韵体系，并从音理上加以说明为主要内容，等同于现在的语音学理论。

另外，有的现代学者还把以研究《中原音韵》一系韵书为内容的另立一门学问即“北音学”。

●古代注音法：P5

（1）譬况注音法：（比拟的描写性的注音法）包括急言、缓言、长言、短言、内言、外言

等。

（2）直音法：以同音字来注音的方法。

（3）读若、读如：读若用同音、近音字比拟语音，读如除注音外，同时还说明假借。用此注音法时，注释字与被释字有时同音，有时近音。

（4）反切注音法：利用双声叠韵的方法，用两个字拼出另一字的读音。上字取声，下字取韵和调，反切法产生于东汉末年，可称得上最科学的注音法。

●四声的发现和归纳是韵书产生的基础条件

音韵学研究范围，内容

等韵学P10—P12 北音学P14—P15 古音学P15—P16、P17、P18 今音学？

明陈第《毛诗古音考》:”时有古今、地有南北、字有更革、音有转移”

第二章

●魏李登《声类》，最早；晋吕静《韵集》前梁夏侯咏《韵略》南朝宋李概（李

季节）《音谱》北齐阳休之《韵略》北齐杜台卿《韵略》

●《切韵》：隋陆法言撰，书成仁寿元年即601年，是中国传统语言学中一部划时代的大

作，也是中古音韵学的主要研究对象。

●关于《切韵》音系的性质，有三大看法：

一认为《切韵》所代表的音系是综合音系，即古今南北语音的综合语音系统。如：

清江永《古韵标准·例言》说它皆杂和“五方元音”；

何九盈《切韵音系的性质及其它》认为“《切韵》音系的性质是古今南北杂凑”。P25

二认为《切韵》所代表的是单一音系，基本是一时一地之音。这种看法又有三种不同观点。

（1）吴音说

宋人孙光宪《北梦琐言》、元人熊忠《古今韵会举要》卷首、元人周德清《中原音韵》“正语作词起例”、明人宋濂《洪武正韵》序等，都认为《切韵》所代表的语音系统是吴音。

李新魁《汉语音韵学》批评“吴音说”：一是把陆法言当作吴郡人，依吴音而作；二是把《切韵》作者误认为南朝梁人沈约的撰作。

（2）长安音说

瑞典汉学家高本汉提出“一时一地之音”，周法高据此提出长安音说。陈寅恪《从史实论切韵》批判之。

（3）洛阳音说

清人阎若璩《尚书古文疏证》、陈寅恪《从史实论切韵》认为纯粹一时一地之音。邵荣芬《切韵音系的性质和它在汉语语音史上的地位》（从5方面）P26-P27,结论：《切韵》以洛阳音系为基础，吸收部分方音。王显《切韵的命名和切韵的性质》（从4方面）P27-P28，而后在《再谈切韵音系性质》结论：《切韵》以洛阳话为基础吸收魏晋时代河北方音与金陵音

的一部分作为自己的音系。赵振铎《从<切韵序>论<切韵>》也赞同《切韵》以洛阳音系为基础的说法。

三认为《切韵》所依据的主要是当时的“读书音”

周祖谟《切韵的性质和它的音系基础》认为：“《切韵》音系是据南方士大夫严萧等人所承用的雅言、书音折中南北的异同而定的,这个音系可以说就是六世纪文学语言的语音系统”（从5方面）P30，严学《<广韵>导读》同意周的观点。

我们认为P30-31

●王仁眗《刊谬补缺切韵》韵目小注与王一、王二、王三 P20

●《王一》：出自敦煌，称敦煌本王韵，平声不存，不知韵目小注概况；上声存52韵，有

19处韵目小注；去声57韵，有17处韵目小注；入声28韵，有9处韵目小注。

●《王二》：出自北京故宫，有明人项元汴子京的跋语，称项跋本王韵或内府本，只有平

声韵下有四处韵目小注；周祖谟先生认为王二本“不能与王韵合为一谈，只能看做刊谬补缺切韵系列的一种。”王二本分四声，五卷，大韵分195韵，小韵3671个，韵字1万多。

●《王三》：是完本，有宋濂跋语，称宋濂跋本王韵，与原本十分接近，平声存54韵，韵

目小注有17处；上声20处韵目小注；去声存17处韵目小注；入声存9处韵目小注。

王三分五卷，平声54，上声52韵，去声57韵，入声32韵，全书分4声，195韵。

●三种本子相互比照补充共有韵目小注67处。情况如下：

平声54韵，17处韵目小注；上声52韵，20处韵目小注；去声57韵，20处韵目小注；入声32韵，10处韵目小注。

●《唐韵》：孙偭撰，有两种稿本，开元本，195韵P34；天宝本，205韵P35。《唐韵》韵

目的分合P35

●李舟《切韵》特点P36—P37

第三章

●《广韵》：全称《大宋重修广韵》，这是中国语言史上重要的一部研究汉语音韵的韵书，

陈彭年、丘雍奉诏编撰，成书于1008年，2万多字。

●206韵的产生：《广韵》是在《切韵》193韵和《唐韵》开元本195韵，天宝本205韵基

础上，将“真、寒、歌”等韵各分为开合两部，上平28、下平29、上声55、去声60、入声34，比《切韵》多13韵，共206韵，分五卷。

●思考题P39—P40（参见广韵韵目）

●韵目旁的“同”、“独”字样：

“同”：即同用，指《切韵》里某几个邻近的韵可以在一起押韵。如“魂痕同用、之脂支同用”等；“独”：即独用，指《切韵》里某些韵的字只能单独押韵，不同与邻近的韵通押，如“东独用、江独用”。独用、同用都仅限用语近体诗。

●《广韵》是一部极为重要的音韵学著作，它的重要价值在于保存了魏晋南北朝以来大量

的反切，而且是一个较为严密的语音系统。研究汉语语音发展的历史，可以以此为枢纽，

上溯古音，下推今音。从《广韵》的音韵系统出发，对调查研究现代汉语方言也颇有帮助，因此，《广韵》这部书无论是在韵书还是在字书方面都不失其应有的价值。

●《集韵》：宋丁度、李淑等奉敕修订，成书于1039年，收字5万多，分韵206。

●《集韵》根据当时的实际语音，在反切方面进行了重大改革。它把《广韵》中许多属于

“类隔”的反切，绝大多数改为“音和”，这是进步之处。P44

●《集韵》是我国研究文字、训诂和宋代语音的重要资料。

●《礼部韵略》：宋丁度撰，专备礼部科试用。

●《壬子新刊礼部韵略》：刘渊撰，全书107韵。

●《平水韵略》：金人王文郁撰，分韵106。

●《五音集韵》：金人韩道昭撰。特点：

首先：《五音集韵》合并了《广韵》中部分同用韵为160韵，共分十五卷，平声分上、中、下，又各分两卷，上、去、入各分三卷。《五音集韵》参酌了《广韵》206韵，合并为106韵又注明了与《广韵》不同的“独用”“同用”

其次：《五音集韵》对当前韵书的编排体例进行革新，书中在各韵内的小韵首字前加圈，圈内标明“三十六字母”即：

牙音：见溪群疑，

舌音：舌头，端透定泥，舌上，知彻澄娘

唇音：重唇，帮滂并明，轻唇，非敷奉微

牙音：齿头，精清从心邪，正齿，照穿床审禅

喉音：晓匣影喻，半舌：来，半齿：日

小韵属字，如有开合之别，则分别排列，还以（一）、（二）、（三）、（四）标明等列。

第三：《五音集韵》所使用的反切，大体依照《广韵》，也有采用《集韵》，有的则依据当时的语言，创制新反切。《五音集韵》列字繁复、注释详审，尤其是运用等韵学理来编排字音，对当时以及后世都有相当重要的影响。

总之韩道昭《五音集韵》在韵部体例上的革新，在中国韵书发展史上起了一定的作用。

●《古今韵会举要》：元熊忠撰；（据黄公绍《韵会》修订）特点：P51-P55

首先：其韵目依据刘渊《壬子新刊礼部韵略》，分107韵，形式上此书承用了传统的分韵，实际上划分韵类和声类时参照了当时的实际语音。熊忠在卷一东韵拢字后小注及按语后阐明他的看法。他先引述了宋人洪迈、吴、毛晃等人的话，指出《礼部韵略》在宋代已与实际读音有距离。

此书在排列具体韵字时，在每一韵内部按类相聚，同一韵母的字归在一起，用一个代表字来说明，这就是作者注明的“属某字母韵”。熊忠在《韵例》中说：“今每韵并分七音四等，始见终日，三十六母为一韵”

此外，还打破了—P、—T、—K的基本界限，如属于“讫”字母韵字，在质、勿等韵里都有。

其次，在声类划分上，在每韵之下注明声类，但声类划分的标注却有差异。

它的三十六字母，比起传统的三十六字母，除了次序先后有异同，还多了“鱼”、“云”、“合”母，少了“照”母，“穿”母，“床”母。

另外，它在注释中还引用了古代典籍，说明以前文字的通假情况，还纠正了《说文》里的某些错误，为研究古代文字形音义的关系等，提供了不少可贵的证据。

第四章

●《蒙古字韵》：用八思巴字来标明汉字读音的书，分15韵部。

●《中原音韵》：元周德清撰，我国最早曲韵专书，依据当时戏剧家关汉卿、马致远等人

的戏曲作品的用韵字编辑成的一部统一戏曲语言的著作。

●《中原音韵》分十九韵部，韵目如下：

一东钟二江阳三支思四齐微

五鱼模六皆来七真文八寒山

九桓欢十先天十一萧豪十二歌戈

十三家麻十四车遮十五庚青十六尤侯

十七侵寻十八监咸十九廉纤

●关于《中原音韵》声调的讨论

关于入声的问题，周德清在《中原音韵·正语作词起例》中说：“入声派入平上去三声者，以广其押韵，为作词而设耳，然呼吸言语之间还有入声之别。”如何理解此话，后学有不同看法：

⑴陆志韦《释中原音韵》中说“我们不能根据今日国语而抹煞中原的入声”，在《记<五方元音>》中说“近来研究音韵的人士是肯定在《中原音韵》之后北方话早已失去入声，那是无稽之谈。”

⑵杨耐思《中原音韵音系》认为“总的看来，周氏本人关于入派三声的说明只能有一种解释——合乎情理，这就是“入声作三声”或“入派三声”，都不过为词曲用韵的要求而设，至于口语里还是有入声的。”

“周德清的入声字派入平、上、去三声，却不跟三声字混合，而是单独成类，附在三声之后。‘次本韵后’是‘黑白分明’，可见周氏强调的是口语里还存在入声。”

⑶赵遐秋，曾庆瑞《<中原音韵>音系的基础和入派三声的性质》中说：“周德清说的作词应该是指的是戏曲文学的创作，自然以中原之音及大都音为用韵的规范。他们认为，当时入声已经发生变化，因此业已改变，韵母和某些阴声韵相同，可以和原来的阴声韵自然的押韵了…周德清方面忠实于语言实际，将入声韵派入阴声韵的三声。另一方面，他又要对墨守传统的韵书和不敢越雷池一步的人做一番规劝，告诉他们在作词时要依着活着的语音把旧的押韵界限推广一些，所以说“广押其韵”“然呼吸言语之间还有入声之别。”

“呼吸言语之间还有入声之别”的理解：

他们认为可以从两方面理解，第一，是指的是青年、老年读音的差异；第二，可能是指的是戏曲新旧语音系统的差异。他们又指出“但还有一个可能为说的是方言，周氏说的氏方

言与中原之音之间的差异”“因周氏是江右人，知道方言中还有入声。”

⑷李新魁《关于<中原音韵>音系的基础和“入派三声”的性质》一文，“广其押韵”李认为“依周氏的说法，入派三声是为了达到‘广其押韵’的目的的，是给语言中还有入声的存在，周氏的话不折不扣地反映了客观的事实。”“我们仔细观察一下词典格律的发展过程，把入声当作其他各声的字来运用，以达到‘广其押韵’的目的并不至元始，宋词中已有成例。”

对“呼吸言语之间还有入声之别。”他从《中原音韵》的序与创作体例上分析“当时实际寓言中的确还有入声存在”，他认为赵遐秋，曾庆瑞的看法是曲解“多么牵强附会”“口语中有入声存在但不象中古时入声分别。”

●关于《中原音韵》的性质及其所代表的音系，学界看法不同：

（1）北方话实际语音系统

①杨耐思《周德清的<中原音韵>》

“十三世纪的北曲用韵代表当时北方话的实际语音系统，这样《中原音韵》所代表的语音，也就是当时的北方话语音，这对于我们探讨北方话的形成和发展有着重大意义。”

②王力《汉语史稿》上册

“周德清的《中原音韵》（1324）是为北曲而作的，可说是完全概括十四世纪的北音”，“周德清的《中原音韵》共分19韵类，……这是适合十四世纪的北方话（北京话）的实际语音系统的。”

（2）大都话（即北京话）

赵遐秋，曾庆瑞《<中原音韵>音系的基础和入派三声的性质》认为“《中原音韵》音系的基础正是当时大都话；《中原音韵》声韵调系统正是这大都音的反映。”

杨耐思《中原音韵音系》不同意此说：“我们认为中原之音是当时中原地域通行的一种语音，在当时作为大朝都城的大都，并且又属于中原地域范围的大都会，毫无疑问是通行中原之音，倒不必肯定中原之音非得以大都音为基础的。

（3）洛阳音系说（即河南话）

李新魁《关于<中原音韵>音系的基础和“入派三声”的性质》，《论<中原音韵>的性质及它所代表的音系》，在后一篇文章里提出了洛音说，提出“中原（中州）就其语言范围来说，大概指当时北方通行的共同语，就其代表共同语的基础方言点来说指一个地域范围较为狭小的地区，然则这个共同口语又是舍命，是以什么具体方言为基础，根据我的研究，这个共同语的口语就是当时语洛阳音为主体的河南音，《中原阴韵》所代表的语音系统正是那时的洛阳音系。”

总之，关于《中原音韵》音系的性质等在1961-1963《中国语文》展开讨论。P73—P74

●《中州乐府音韵类编》：元人卓从之撰《琼林雅韵》：明朱权撰《菉斐轩词林正韵》：

明陈铎撰《中州音韵》：明王文璧撰《中州全韵》：明范善臻《中州全韵辑要》：清王鵕撰《曲韵骊珠》：清人沈乘麐撰《增订中州全韵》：清周昂撰

●《中原音韵》系统韵书分韵的异同：

①十九类：《中原音韵》、《中州乐府音韵类编》、《琼林雅韵》、《菉斐轩词林正韵》、《中州

音韵》、《中州全韵》；

②二十一类：《中州全韵辑要》、《曲韵骊珠》，主要奇微和鱼模各分两类；

③二十二类：《增订中州全韵》，在二十一类基础上分出“知如”韵；

④最特殊的还是《曲韵骊珠》，它除了舒声韵二十一类外，还有入声韵八类

●《中原音韵》系统韵书声调的比较P83—P84

声调由不分阴阳到分阴阳的问题，赵诚在《中国古代韵书》中评论说：“这三部韵书（《琼林雅韵》、《词林要韵》、《词林韵释》），形制基本相同，完全是一个系统，和中原音韵比较，最大也是最重要的不同点是平声不分阴阳，这是北曲南化的准备。南方语音并非不分阴阳，只是人们没有真正认识到。当南曲作家和演唱家在《中原音韵》的启发下，在实践过程中逐渐对字音阴阳之分有了认识之后，这种阴阳之分就反映到了研究当中，表现在韵书上。首先把平声恢复阴阳的，是《中原音韵问奇集》；继而范善臻的《中州全韵》把去声也分阴阳；接着周昂的《增订中州全韵》又把上声也分阴阳；最后沈乘麐《曲韵骊珠》不仅分出入声，而且把入声也分出阴阳。由不分阴阳到四声都分阴阳，这可以说是曲韵南化的一个方面。

第四章

●《洪武正韵》：明乐韶凤等十一人撰，分韵76部，即平上去各22部，入声10部

●《洪武正韵》同《中原音韵》异同之处：P84—P88

洪武正韵的编写原则是“一以中原雅音为定”这与《中原音韵》所反映的音系应该是一致的，其分韵归字则近于《中原音韵》

（一）《洪武正韵》平声不分阴阳，其《凡例》说：“按《七音略》平声无上下之分，旧韵以平声字繁，故嫠为二卷；盖因宋景间，丁度与司马光诸儒作《集韵》始以平声上下定为卷目，今不从，惟以四声为正。”平分阴阳，始于周德清《中原音韵》，《洪武正韵》不同意此分法，仍承袭宋景以来平不分阴阳的旧习，而“以四声准”。这一点对曲韵专书有影响，入《琼林雅韵》《菉斐轩词林要韵》《中州音韵》等，虽其分韵均十九，但不同的是平声不分阴阳。

（二）从声类看，《洪武正韵》仍保留全浊声母，而《中原音韵》则化浊为清。

（三）《洪武正韵》比《中原音韵》多了十个入声韵部。有人认为《中原音韵》反映的是元大都的实际语音，没有入声，而《洪武正韵》则据毛晃《礼部韵略》产生地又近江浙，参编人多是南人，所以仍把入声独立而不派入三声。李新魁则认为“入声的保留‘按指《洪武正韵》表面上看来与《中原音韵》不合，但后者只是按照词曲作品惯于将入声排入三声的作法加以归纳而已。当时实际语言中还有入声以及入声韵的存在，周书对入声字的归类，基本上与明白标有入声韵的《蒙古字韵》相合，也基本上与《洪武正韵》相合。’”我们认为李先生的说法还是比较合理的。

●在声类方面，刘文锦曾对《洪武正韵》的反切进行系联，作《洪武正韵声类考》，归纳

出31声类，若拿《洪武正韵》31声类与唐宋36字母对照：非敷混、知照混、彻穿混、澄床混（床母一部分又与禅母混）、泥娘混。这31声类反映了当时中原的实际语音。

P88—P89

●《韵略易通》：明兰茂，书反映明云南一带实际语音，分20韵部。前十个韵部平上去入

四声俱全，入声韵与阳声韵相配，后十个韵部无入声。

●声类方面，《韵略易通》划分二十类，《早梅诗》概括之：(国音见书)

东风破早梅，向暖一枝开。冰雪无人见，春从天上来。

这二十声类，跟《中原音韵》声母系统一致，若与唐宋36字母较，全浊声母都清化了：

奉合于非敷并合于滂匣合于晓群合于溪邪合于心澄床合于彻穿

从合于清定合于透禅合于审

此外，娘合于泥，疑合于影，知合于照。这首早梅诗对于考定《中原音韵》的声母系统有重大参考价值。

声调分为平上去入四声，和《中原音韵》较，平声不分阴阳，保留入声。

3《韵略易通》声调分分为平上去入四类，和中原音韵相比，平声不分阴阳，保留入声

●《韵略汇通》：明毕拱宸撰，书分16韵类，比《韵略易通》少四个。情况是：P94

从20个韵类减至16个韵类，反映了《韵略易通》（1442）和《韵略汇通》（1642）之间两百年来的语音变化。如收[—m]尾的韵母，并入收[—n]尾的韵母；原读[on]的端桓韵，变读为[an]，并入了山寒韵；从[uei]中有分化出[ei]韵来。

声调方面，毕书依旧保留入声，前六韵有入声，后十韵无入声。毕书又将平声分为上平和下平，连同上去入共五声。上平和下平与《中原音韵》的阴平、阳平同。

5《五方元音》：清樊腾凤撰，韵分十二类。声母20个声调5类，《五方元音》音系代表了17世纪中叶汉语北方话的语音系统，对于研究现代北方方言的发展历史有着重要的参考价值

●《音韵阐微》：李光地，王兰生撰。

●《音韵阐微》有个特点：就是依从满文（国书）十二字头拼音方法以改良反切，情况如

下：

在每小韵之下，载《广韵》《集韵》的反切，然后标该书所定的“合声”即指声韵，等呼完全相同的反切“今用”“协用”等反切或注明“今从《广韵》”“今从《集韵》”字样

（1）该书规定，反切上字采用“歌麻”（开口呼字用之），“支微齐”（齐齿呼字用之），“鱼虞”（合口、撮口呼字用之）各韵字；反切下字则采用影、喻纽字，这样，

反切上字没有鼻辅音，反切下字没有字首辅音，较容易切出正确的音。

（2）然而，凡是遇到“本韵影喻两纽无字者，则借本韵旁近之字从代之，其清母浊母之分，不使或紊。”这样情况的反切标明“今用”字样；

（3）如果是借用邻韵影喻两母的字作反切下字，则认为是“协其声”，标明“协用”

字样；如果是借用邻韵非影

（4）喻两母的字作反切下字，则标明“借用”字样。

此书虽未完全革除反切之弊但做为改革反切较完备的韵书，也是研究近代读音演变的重要的资料

汉语音韵讲义练习题参考答案

汉语音韵讲义练习题参考答案 001、古声母分系分组的名称是什么 答：古声母分为四系十二组。分别是帮系、端系、知系和见系。其中帮系包含帮组、非组；端系包含端组、泥组和精组；知系包含知组、庄组、章组和日组；见系包含见组、影组和晓组。 002、帮系有哪些声母帮组有哪些声母 答：帮系的声母有帮、滂、并、明、非、敷、奉、微。其中前四个是帮组的声母。 003、端系有哪些声母每组都包含些什么声母 答：端系的声母有端、透、定、泥（娘）、来、精、清、从、心、邪。其中前三个是端组的声母；泥（娘）、来是泥组的声母；精、清、从、心、邪是清组的声母。 004、知系有哪些声母每组都包含些什么声母 答：知系的声母有知、彻、澄、庄、初、崇、生、章、昌、船、书、禅。其中前三个是知组的声母；庄、初、崇、生是庄组的声母；章、昌、船、书、船是章组的声母。 005、庄组和章组旧来的名称是什么 答：庄组和章组旧来的名称叫“照穿床审禅”（照组）。 006、“照二”我们叫什么“照三”我们叫什么 答：“照二”我们叫“庄初崇生”，“照三”我们叫“章昌船书禅”。 007、云母和以母旧来的总名是什么 答：喻母。 008、全浊有哪些声母次浊有哪些声母 答：全浊声母有并、奉、定、澄、从、邪、崇、船、禅、群、匣；次浊声母有明、微、泥（娘）、疑、喻、来、日。 009、古平声是按照什么条件分化为普通话的阴平和阳平的 答：“平分阴阳”。即古代清声母的字普通话中读阴平，浊声母的字普通话中读阳平。

010、试举五个古平声清声母字，五个古平声浊声母字。 答：天、花、山、东、开是古平声清声母的字；田、同、洪、才、徐是古平声浊声母的字。 011、“冰冯添甜烘红英迎”这八个字。哪些是古清声母字，哪些是古浊声母字 答：冰添烘英是古清声母字，其余是古浊声母字。 012、从《方言调查字表》中举出十个全浊上声字，看看在北京语音里归到哪个调里了，在你自己的方言里是个什么调 答：湛、渐、朕、舅、纣、妇、部、厚、幸、静，这十个字在北京语音都归入了去声里了。在我的言中湛、朕、妇归入了去声调，其余还保留了上声调。 013、你的方言有没有入声试人表中举出十个全浊入声字，看看在你的方言里是什么调。 答：我的方言入声字的促声已完全消失，但有些字还保留了入声调。如：十、习、直、食、获、掷、释、白、昨、宅，其中的十、习、白、昨变成了阳平调，其余还保留了入声调。 014、全浊声母怎样影响今调类的分合次浊声母呢 答：古全浊声母和次浊声母的平声字在普通话里都读阳平；古全浊声母的上声字今读为去声，次浊声母的上声字今还读上声；古全浊声母的入声字今读阳平，次浊声母的今读去声。 015、普通话语音的去声比古去声的范围扩大了，为什么除了古去声外，还包括一些古代什么调类的字 答：普通话中的去声字除了古去声字外，还包括古代全浊声母的上声字和次浊声母的入声字，所以比古代的去声范围扩大了。 016、你自己的方言分不分阴去和阳去如果分，是按什么条件分的 答：我的方言分阴去和阳去，其中古清声母的去声演变为阴去，浊声母的去声演变为阳去。 017、“平上去入”四个字分别代表古代四个调类，为什么在普通话里只有两个调，“平”字是阳平，“上去入”三个字都是去声 答：“平”字属于古代的全浊声母，按照“古浊声母的平声字今读阳平”的演变规律，所以它读阳平调；“上”在古代是上声字，因为它的声母是全浊声母，按照“全浊声母

复旦,陈斌斌,心理学导论,社会心理学期末复习笔记

WEEK 1 求异与批判意识 ?批判思维是对知识的反思与评价。?创造力来自于批判思维活动。?没有永恒的真理，没有不变的权威。?研究需要批判精神。研究者的纰漏是机会，不是“威胁”。 1什么是社会心理学？ ?社会心理学是心理学的一个分支学科，属于心理科学的范畴。?社会心理学（social psychology）是把人作为社会成员，在社会相互作用情境下研究人的心理与行为过程的一门心理学分支学科。 社会心理学同时在社会学与心理学领域出现，导致了社会心理学研究倾向的不同传统。主要接受社会学训练的学者倾向于强调群体心理研究，称为“社会学家的社会心理学”；而主要接受心理学（实验）训练的学者倾向于强调个体社会心理的研究，称为“心理学家的社会心理学”。 关于社会心理学理解的分歧 ? Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。” –所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响” –社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。” 2 社会心理学分析的独特性 社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心理和行为的独特视角带来的。（例如，星座）在社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是另一个始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。 3 人类社会心理产生的根源 （1）达尔文的演化论 ?达尔文的演化论不仅为生物的起源和演化提供了科学的解释，而且也为研究人的心理与行为提供了历史的和生物学的视角。?达尔文的演化论为社会心理学的研究提供了生物进化层面的背景。特别是在研究攻击行为、利他行为时，演化论在帮助理解人的“本性”和一些社会行为方面，提供了解释的依据。 ?演化心理学（evolutionary psychology） ?自然选择使得有利于物种生存的基因会逐渐增多。 （2）麦独孤的本能论 ?麦独孤认为，人的行为——无论是个体的还是群体的——都发自本能。 ?策动与维持行为的根本动力是本能，而不是客观外界的刺激物，一切事物都在于努力实现一定的目的。 ?这些本能是一种先天的或遗传的倾向，是人的一切思想和行为的源泉和动力，是个人、民族性格及意志形成、发展的基础。?重要的本能包括：逃避（害怕的情绪）、好奇、好斗（愤怒）、生存、饥饿、合群 （3）鲍德温的社会化论?“人是一种社会成果而不是社会单位”?自我、道德是社会的产物。 ?面对社会化时，我们就要面临社会价值观问题 ?我们往往会面对“是”（描述）和“应该”（是准则）。 4 科学社会心理学的产生 ?一般认为，科学实验是“科学”社会心理学建立的重要标志，是以美国社会心理学家奥尔波特(Allport)在1924年在出版的以实验为基础的《社会心理学》为标志的。这本书的出现宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。 ?社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。 ?奥尔波特被誉为科学或实验社会心理学创始人。 个人与社会责任---社会心理学展望： “人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活，而且也自觉或是不自觉地经历着他的时代及同时代人的生活。” 5社会心理学的研究方法 ?社会心理学方法有三大来源。 ?观察、实验、统计是来自心理学传统的方法。 科学的本质是揭示因果关系 ?第一类是发现问题的方法，以观察方法为代表。通过观察，可以发现值得研究的心理现象，提出问题。 ?任何科学家研究的“灵感”始于观察。科学家建构理论来解释与预测自己观察到的现象。

古代汉语通论笔记词类活用

古代汉语通论（一）——词类活用 词类活用的定义： 汉语词类的划分古今基本一致，可分为实词和虚词两大类，实词包括名、动词、形容词；虚词包括副词、介词、连词、语气词。词类的基本功能古今也基本一致。但是，在古代汉语尤其是上古汉语中，有些词可以按照一定的表达习惯灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这类语法现象叫做词类活用。 词类活用与兼类不同，兼类是一个词兼有不同词类的句法功能，这些功能是经常的而不是临时的。而活用则是在一定的条件下，在一定的语言环境中临时表现出来的某种功能。离开了这种语境该功能不复存在。 词类活用的类型： 词类活用主要是实词的活用，即动词、名词、形容词的活用。具体而言包括动词的使动用法，形容词用做一般动词，使动和意动用法；名词用做一般动词，使动和意动用法以及做状语。 使动用法：是指谓语动词使宾语具有什么样的特点意思，它用一种动宾式来表达兼语结构的内容，使结构显得简练。在上古兼语结构很罕见。 意动用法：是指谓语具有认为宾语怎么样或者把宾语看作什么的意思。凡是由意动词构成的句式都是以主谓词组做宾语的句式。可变换为“以……为……”或“把……看作……”。二者的区别在于使动用法是宾语客观上发生了变化，意动用法是宾语客观上没有发生变化而主语主观上认为它发生了变化或者对待的方式有所改变。 第一节词类活用的鉴别 鉴别一个词是不是活用成另一类词，可以从语义和句法两个方面来考察。通常词类活用会伴随词汇意义的改变。如果一个词语按照平常的意义解释不通时就要考虑是否为词类活用。另外，语法特征尤其重要：比如词语在句子中所处的地位，跟那些词语组合，构成什么样的句法结构等。名词、形容词活用为动词。名词、形容词的使动用法和意动用法，以及名词用如动词，都是活用为动词。 1、两个名词连用。如果两个名词连用，既不是并列关系，也不是偏正关系，则其中必有一个名词或用为动词，一般是前一个名词活用为动词。如： 遂王天下。（《韩非子·五蠹》）（王天下：统治天下。） 擅爵人，赦死罪。（贾谊《治安策》）（爵人：拿爵位给人。） 面山而居。（《列子·汤问》） 有时后一名词活用为动词： 乃丹书帛曰：陈胜王。（《史记·陈涉世家》） 子房前。（《史记·留侯世家》） 2、名词、形容词在“所”字后。“所”是个辅助性代词，经常放在动词前面，构成“所”字词组，指代一定的对象，故“所”后的名词、形容词要活用为动词。如：置人所罾鱼腹中。（《史记·陈涉世家》） 所罾：网到的（鱼）。 世之所高，莫若黄帝。（《庄子·盗跖》） 所高：推崇的（人）。 非博士所职。《史记·秦始皇本纪》（所职，所负责的。） 3、名词、形容词在能愿动词后。能愿动词修饰的是动词，所以当名词、形容词放在“能”、“可”、“足”、“欲”等能愿动词后面时，活用为动词。如： 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）

北大汉语言文字学考研招生人数为多少人

北大汉语言文字学考研招生人数为多少 人 北京大学2015年汉语言文字学考研研究生计划招收17人，招生人数还是比较多的，考研难度不大，北大汉语言文字学考研专业课复习较为容易。 本文系统介绍北大汉语言文字学考研难度，北大汉语言文字学考研就业，北大汉语言文字学考研学费，北大汉语言文字学考研辅导，北大汉语言文字学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。 一、北大汉语言文字学考研难度大不大，跨专业的学生多不多? 最近几年汉语言文字学考研很火，特别是北大这样的名校。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，汉语言文字学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、北大汉语言文字学考研就业怎么样？ 作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。就业率居于全国同类专业院校的首位。 北大汉语言文字学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。 三、北大汉语言文字学考研学费介绍 北大汉语言文字学考研学费总额2.4万元，学制3年，按学年缴纳学费。 汉语言文字学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。 北大汉语言文字学考研专业方向如下： 01.现代汉语 02.汉语方言 03.汉语史 04.古文字学 05.中文信息处理 06.对外汉语教学 其考试科目如下： 101思想政治理论 201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门 618汉语言文字学 839语言学基础 关于考试科目③包括“现代汉语”和"汉语史及古文字学"“两个部分，考生根据报考方

经济学原理笔记整理(微观经济学)

第一章： 人们面临权衡取舍。 效率：社会能从稀缺资源中得到的最大利益。 平等：经济成果在社会成员中平均分配。 任何一个东西的机会成本是为了得到它所放弃的东西。理性人最终的选择必然使得边际收益等于边际成本。 第十章：外部性 市场通常是组织经济活动的好方法。如果没有市场失灵，竞争市场的结果是有效率的，即最 大化了总剩余（包括生产者剩余和消费者剩余）。 外部性（是一种市场失灵）：一个人的行为对旁观者福利的无补偿的影响。由于自利的买卖者忽略其行为的外部成本或收益，有外部性时，市场结果是没有效率的。政府行为有时可以改善市场结果，即存在外部性的情况下，公共政策能够提高效率。 负外部性的例子：空气污染，狗叫，邻居吵闹，噪声污染，二手烟，驾车时打电话对路人不安全 市场均衡，最大化了消费者剩余+生产者剩余。 供给曲线，表示私人成本，卖着直接承担的成本。需求曲线，表示私人价值，对于买者的价值（也就是支付意愿）。 社会成本：私人成本+外部成本。外部成本：对旁观者负外部性影响的价值。 外部性内在化：改变激励，使人们考虑到自己行为的外部效应。征税=社会成本 当市场参与者必须支付社会成本时，市场均衡=社会均衡。 正外部性的例子：接种预防传染病的疫苗，研究创造知识，教育（减少了犯罪和改善了政府）。存在正外部性时，一种物品的社会价值=私人价值（对买者的直接价值）+外部利益（对于旁观者的价值）。 社会最优数量是使得社会福利最大化。 补贴=外部利益 如果存在负外部性，市场生产数量大于社会合意的数量。征税。 如果存在正外部性，小于。补贴。 技术政策：政府干预经济旨在扶持增进技术的企业。 专利法，技术政策的一种，对个人或公司创造发明的产权予以专利保护。针对外部性的公共政策：命令与控制政策：直接管制。限制排污，强制使用某项技术。 以市场为基础的政策：向私人决策者提供由他们自己来解决问题的激励。矫正性的税收和补贴，可交易的污染许可证。 矫正税：旨在引导私人决策者考虑负外部性引起的社会成本的税收。庇古税。理想的矫正税=外部成本。 对于正外部性的活动，理想的矫正补贴=外部利益。 矫正性的税收和补贴，使私人激励和社会利益结合，使私人决策者做决策时考虑行为的外部利益和外部成本，使经济向资源配置更有效率的方向移动。 不同企业削减污染成本不同，有效率的结果：减排成本最低的企业减少最多的污染。 污染税是有效率的：减排成本低的企业减少污染，进而减少税收负担；减排成本高的企业更愿意支付税收。 管制是无效率的：需要所有企业都减少一定数量的污染。 矫正性税收对环境更有利：给企业激励，只要减污成本低于税收。而管制没有给企业继续减 排的激励。 汽油税，消除三种负外部性：拥挤，车祸，污染。

《心理学导论》黄希庭—复习资料

《心理学导论》黄希庭—复习 第一章绪论 第一节心理学的性质 1、心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室， 研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。 3、心理学的研究对象包括哪些方面？其研究的基本任务是什么？ 心理学的研究对象是心理现象。主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。基本任务是探索心理现象的本性、规律、机制和事实。对象：正常成年人领域：个人现象：最一般最普遍的规律性质：静态的角度 4、分类： 心理过程：通常把认识活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。（认知、情感、动机）心理状态：心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态。（心境、灵感） 心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。（能力、气质、性格）心理过程、心理状态和心理特征联系密切，作为一个整体存在。心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。心理过程的进行，受心理状态和心理特征的影响。心理状态和心理特征之间相互影响，相互转化。 5、阐述心理学研究的基本步骤。 （一）选择课题和提出假说（二）设计研究方案（三）搜集资料（四）整理与分析资料（五）解释结果和检验假说 第二节心理学研究的方法 一（一）描述研究 1、个案研究2、调查法（问卷调查、晤谈法）3、自然观察法（二）相关研究 （三）实验研究（自变量、因变量、控制变量）1、教育实验2、实验室实验 二科学性的标准㈠可复制性㈡可证伪性㈢系统性 三心理学研究设计的基本原则 （一）可公开检验原则 （二）主客观资料科学整合原则 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。 （三）人文关怀原则 四当代心理学的特点 （一）多种研究取向的综合（生物学、行为、认知、社会文化、心理动力学取向）

经济学学习笔记

西方经济学基础知识笔记 第一章 第一节经济学的研究对象 一、经济资源的稀缺性和经济学的产生 1．稀缺性：是相对人的欲望而言的，是指人们的欲望总是超过了能用于满足欲望的资源时状态。一方面，资源的数量是有限的；另一方面，这种资源的有用性，即可以满足人类的欲望。 2．选择：研究如何利用现有资源去生产经济物品来更有效的满足人类欲望。 具体内容包括：(1)如何利用有限的经济资源；（2）如何利用有限的时间；（3）如何选择满足欲望的方式；（4）在必要时如何牺牲某些欲望来满足另一些欲望。资源的稀缺性和人的欲望的无限性之间的矛盾，人们才需要研究如何把有限的资源有效的在社会中配臵。 二、机会成本与生产可能性边界 只要资源是稀缺的，并且只要人们对于稀缺资源的使用进行选择时，就必然会产生机会成本：使用一种资源的机会成本是把该资源投入某一用途以后所放弃的任何其他用途所可能获得的最大利益。 认识机会成本的意义： 三、经济学的分类 微观经济学和宏观经济学 1．研究对象：家庭、厂商等经济个体单位——全国经济活动+国与国之间 2．基本假设：充分就业（稀缺性）——不具有稀缺性，短期有失业现象3．研究方法：个量分析方法——总量分析方法 4．主要目标：效用最大，利润最大——全国福利最大 5．重点理论：均衡价格理论、消费者行为理论、生产和成本理论、市场理论、生产要素报酬理论——国民收入决定理论、货币理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观经济政策理论 联系：一方面，微观是宏观的基础；另一方面，微观与宏观实际上是整体和构成整体的个体之间的关系。 第二章需求、供给和均衡价格 第一节需求 一、需求的概念 （一）需求的定义：在某一特定的时期（或其他条件不变的条件下），消费者在各种价格下其所愿意而且能够购买的商品数量。 （二）需求的表达方式： 1．表列法：指一个消费者在特定的时间内，对某商品在不同价格下所形成的需求量的表列。 2．需求曲线：根据需求表中商品的不同价格-需求量的组合，在平面坐标上所绘制的一条曲线。 3．需求函数： （三）需求规律 二、需求的影响因素 （一）消费者的收入水平（二）商品本身的价格（三）替代品和互补品的价格（四）预期

汉语音韵学常识

汉语音韵学常识 一，音韵学概述 1，音韵学的基本内容 是我国一门传统的学问，它是研究汉语各个时期的语音系统和它们的历史演变规律的科学。根据[中国大百科全书]的定义: 也叫声韵学，在普通语言学里叫历史语音学，它是研究汉语史上的语音情况和它的发展的学科。英文名为:Chinese historical phonetics。 汉语语音的发展历史可以分为四个时期: 上古音指先秦两汉时期的语音，以《诗经》音系为代表。研究这一时期的语音状况的学科为古音学。 中古音指六朝至唐宋时期的语音，以《切韵》音系为代表，研究这一时期的语音状况的学科为今音学。 近古音指元明清时期的语音，以《中原音韵》为代表。研究《中原音韵》所反映的北方话音系，是北音学。 现代音指现代的语音，以现代普通话音系为代表。 音韵学家把宋元以来的等韵图作为研究对象的学科称为等韵学。他们以“等”的观念来分析汉语发音原理和方法，以韵图的形式展示汉语语音系统和韵书中的反切。研究内容包括韵图的编撰，等韵学的原理等。 传统的古音学，今音学，等韵学和北音学，是音韵学研究的内容。 2，音韵学的基本概念 (1)声母 又叫字母，声纽，纽，声，声类。

字母是声母的代表字，唐朝和尚守温制定了三十字母，宋代学者又增加了六个，补成了三十六个字母。 (2)五音，七音 音韵学上按照声母的发音部位把声母分唇，舌，齿，牙，喉五类，又加上半舌音，半齿音为七音。 (3)反切 是一种传统的标音方法，较之譬况，读若，直音是较为科学的标音法。 反切的产生，北齐颜之推《颜氏家训?音辞篇》云:“孙叔言创尔雅音义，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。”(孙炎，字叔然，名炎)陆德明《经典释文》也说:“孙炎始为反语，魏朝以降渐繁。”事实上，孙炎以前已有人使用反切了，如东汉服虔注《汉书》“惴，音章瑞反”。孙炎对反切进行了整理，并编成了〖尔雅音义〗。 反切是两字配合起来切出一个汉字的读音，分反切上字，反切下字和被切字。黄侃在《音略》中云:“反切之理，上字定其声理，不论其为何韵，下字定其韵律，不论其为何声。” 反切原称为反或翻，安史之乱后，因忌讳反，改称为切。 1 反切的缺点如下: 1，做不到一声一符，一韵一符。同一声母，可以用许多汉字作反切上字，同一韵母，也可以用许多汉字作反切下字。如表示T声母的反切上字，就有都丁多当德得冬等七个。《广韵》一书中反切上字就有四百多个，反切下字有一千多个。 2，由于语音的变化，方音的关系，给人们掌握反切带来了困难。 (4)清浊

曼昆《经济学原理》笔记

曼昆《经济学原理》汇总 第一章 个人做出决策的四个原理： 1) 人们面临权衡取舍（做出决策的时候人们不得不在不同的目标之间做出取舍） 2) 某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西（比如读大学，要考虑到不能工作带来的工资损失） 3) 理性人考虑边际量（比如应该读到什么时候才能拿到最好的工资，博士，硕士呵呵） 4) 人们会对激励做出反应（比如去超市买东西很便宜，于是我们去买，结果买了很多的不需要的东西，反倒花了更多的钱） 经济相互交易的三个原理： 5) 贸易能使每个人的状况更好（想想如果没有贸易，我们还处于自然经济的状况，那么我们需要做所有的事情，需要去做冰箱，彩电……不可能吧。没有贸易就没有竞争了，那么我们就可能在某一领域被人们垄断，想想封闭的中国，我们可能不能得到很多的先进的科技，但是我们现在和很多的国家贸易，这样我们可以享用更多的先进的技术） 6) 市场通常是组织经济活动的一种好方法（这个东西从我学过的邓小平理论当中可以反复地看到，无形的手，价格！） 7) 政府有的时候可以改善市场结果（我们需要政府来维持这个社会的治安……，抄一句：促进效率和促进公平〈尽管很多的时候他们是一对矛盾，有的时候政府也不一定能做到这一点〉市场失灵） 整体经济如何运行的三个原理： 8) 一国的生活水平取决于它生产的物品与劳务的能力（就是劳动生产率，你工作一个小时，那么你能够创造出多少的财富。那么我们要提高生活水平，我们就需要去得到良好教育，现在我就在这么做，呵呵，拥有生产工

具——我现在需要一台电脑，速度要快些，屏幕要液晶的更好，以及获取最好技术的机会——这我需要向导师和图书馆，师兄多多请教了，还要自己去争取机会！）

(16)《汉语音韵学》笔记整理(1)

(16)《汉语音韵学》笔记整理（1） 编著者：龙庄伟 语文出版社2005年2月第一版 全书主要内容： 第一章总论 一、音韵学 1，什么是音韵学：又叫声韵学，是研究汉语各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。 2，语音学和音韵学 语音学是对语音的客观描写，从生理、物理属性两方面对语音进行研究。 主要有三个分支：发音语音学、声学语音学、听觉语音学。

还有所谓的实验语音学。 普通语音学。 音韵学是研究某种语言的语音和该语言语音系统中语音功能的一门学科。 它包括音位学，包括研究某种语言历史上的语音变化等。 音韵总与一种具体的语言相联系，具有很强的民族特点，不可能有“普通音韵学”。 它们在观点、方法上也有不同。 音韵学侧重音类的划分，侧重语音系统的归纳整理； 语音学则侧重于发音原理的分析。 3，音韵学的功用 二、汉语语音的分期： 研究汉语语音的历史情况，主要凭借书面文字材料。根据文

字材料性质，一般把汉语语音的历史划分为以下几个阶段： 上古期：公元四世纪以前（晋代以前） 对应语音上古音 研究上古音的称之为古音学 中古期：公元四世纪到十二世纪 中古音 今音学 近古期：公元十二世纪到十七世纪 近代音 北音学 现代期：公元十七世纪到现代 现代音 现代音的研究一般包括在现代汉语里 古代还有一种研究和分析汉语语音的专门学问——等韵学。

这样，汉语音韵学分为四个部门：古音学、今音学、北音学、等韵学。严格来说，这只包括一半内容，只把几个代表时期横的面进行了剖析，属于共时的研究，都不研究汉语语音的发展规律。 对于语音发展规律的研究，形成了汉语语音史这个部门。 三、汉字标音方法： 1，反切以前的标音方法： 早期，直接口授法 后来，形声字的偏旁曾经被当作识字的拐棍用过 有明确文字记载的有譬况法（包括读若法）、直音法。 2，反切 3，音位学标音法

心理学导论笔记2

Introduction to Psychology Dr. Paul Bloom Lecture 2 Foundations: This is Your Brain Nobel Prize winning biologist Francis Crick “The Astonishing Hypothesis” is summarized like this: You, your joys and your sorrows, your memories and your ambitions, your sense of personal identity and free will are in fact no more than the behavior of a vast assembly of nerve cells and their associated molecules. As Lewis Carroll’s Alice might have phrased it: “You’re nothing but a pack of neurons”.（你不过是一堆神经元罢了） Most people are dualists. Dualism is a very different doctrine. It’s a doctrine that can be found in every religion and in most philosophical systems throughout history. Plato（柏拉图） Philosopher Rene Descarts (勒奈.笛卡尔) explicitly asked a question “Are human merely physical machines, merely physical things?” And he answered “No”. He agreed that animals are machines, but people are different. There’s a duality of people. Like animals, we possess physical material bodies, but unlike animals, what we are is not physical. We’re immaterial souls that possess physical bodies. The claim is for humans at least, there are two separate things, there’s our material bodies and there’s our immaterial minds. Descarts made two arguments for dualism:

王力《古代汉语》(通论)笔记(精华梳理版)(九～十)

王力《古代汉语》（通论）笔记（精华梳理版）（九～十） 通论（九） 1、否定句：表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”，可以是代词如“莫”。 2、上古汉语里，“不”“毋”“未”“莫”四个否定词的否定句，宾语如果是代词，一般总是放在动词的前面。这是最正常的结构，不是“倒装”。如：我无尔诈，尔无我虞。 3、不能将代词宾语前置的否定句： A、“弗”“勿”“非”“无”四个否定词的否定句。 B、宾语不是代词的。“君”“子”一类的字不是真正的代词，也大多不用此结构。如“若不许君”、“吾不能早用子”。 4、“不”“弗”：词汇意义相同，都表示一般的否定。语法意义上的区别： a、“不”后的动词可以是及物也可以是不及物；可以带宾语也可以不带宾语。如：勇者不惧。老妇不闻也。 b、“弗”后的动词一般是及物，而且动词后面往往不带宾语（带宾语的非常少见）。如：得之则生，弗得则死。 c、都不能否定名词。因此： 1）“不”后的名词用如形容词或动词。 2）“弗”后的名词用如及物动词。 5、“毋”“勿”：词汇意义相同，通常用于祈使句，表示禁止或劝阻，等于现代汉语的“不要”或“别”。古书上“毋”常写作“無”。语法意义上的区别与联系：

a、“毋”和“不”相当，“毋”后面的动词一般带宾语。 b、“勿”和“弗”相当，“勿”后面的动词一般不带宾语（带宾语的少见）。 c、“毋”“勿”后面的名词都用如动词。如：毋友不如己者。王無罪岁，斯天下之民至焉。 d、有时候，“勿”字用于陈述句，意义和“不”差不多。如：齐侯欲勿许。 6、“未”： “未”和“未尝”的区别： a、“未”表示事情还没有实现，等于现代汉语动词前的“没有”。 b、“未尝”是一个凝固形式，表示“不曾”或“没有……过”的意思。 c、“未”着重在和将来实现的可能性对比，或和已经实现的事情对比。 d、“未尝”则是简单地否定过去。 e、“未”有时并非用来表示事情还没有实现，只表示一种委婉的否定，意义和“不”差不多。如：是未可知也。 7、“否”： a、“否”和作为应答之词的“然”是对立的。常用于单词句，等于现代汉语的“不”或“不是的”。 b、“否”又用在肯定否定迭用的句子里，它表示否定的一面。如：宦三年矣，未知母之存否。 8、“非”： a、“非”用于判断句里，否定谓语和主语的关系。注意：这种“非”虽可译为“不是”，但语法意义完全不同。“不是”是系词“是”前面加否定词“不”；“非”在上古汉语里不是系词，而是一个简单的否定副词，否定的是整个谓语。如：是非君子之言也。

2-2经济学基础知识笔记

经济学基础知识笔记 第一章 需求、供给和市场机制的作用 一、需求与需求法则 需求：是指消费者在各种价格水平上，愿意并且能够购买的商品数量。需求法则：就一般商品来说，需求和价格呈现反向变动的关系，即在其他因素不变的情况下，商品的价格越高，对商品的需求量越低，反之则反。 需求法则存在的原因：一是收入效应，二是替代效应 ●需求曲线不一定是直线，而可能表现为一条向右下方倾斜的曲线，其斜率为负。 二、需求法则的例外 ●吉芬商品属于需求法则的例外。一种商品只有同时具备“是劣等品”和“收入效应大于替代效应”这两个条件时，才可以被称之为吉芬商品。 三、需求量的变动以及需求的变动 需求量：是指在某一特定价格水平上，消费者愿意并且能够购买的商品数量，它由需求曲线上的某一点来表示。 需求量的变动：是指在假定其他条件不变的情况下，由于商品价格自身的变动所引起的商品购买量的相应变动。 ●与需求量不同，需求并非指某一特定的需求量，而是指在各种可能的价格水平上，所有的特定需求量的集合。 需求的变动：是指在假定商品自身价格不变的情况下，由于其他因素的变化所引起的，在各种可能的价格水平上需求量变化的全部情况。四、影响需求变动的主要因素： （1）消费者的可支配收入 （2）消费者的偏好 （3）相关商品的价格 （4）消费者对商品价格的预期●相关商品包括替代品和互补品。如果某种商品的替代品的价格发生变动，则该种商品的需求与替代品价格成同方向变化，替代品价格的提高（降低）将引起该商品需求的增加（减少）。如果某种商品的互补品的价格发生变动，则该种商品的需求与互补品价格成反方向变化，互补品价格的提高（下降）将引起该商品需求的降低（增加）。 ●需求价格弹性指某一商品的需求量（Q）对它本身价格（P）变化的反应程度，即Ed=（ΔQ÷Q）/（ΔP÷P）。Ed＞1表明需求量对价格变化反应强烈，这类商品为高档消费品（奢侈品）；Ed＜1表明需求量对价格变化反应缓和，这类商品为生活必需品。 五、恩格尔曲线和恩格尔系数 由于食品支出同收入的比率会随收入提高而降低，因此，这一比率常被

心理学导论学习笔记

心理学导论学习笔记 第一章心理学概论 1、心理学：心理学是研究心理现象的，也是一门研究心理现象的 本质和变化规律的科学。 2、心理现象分为心理过程和个性心理两个方面。 心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程。其中认识过程主要是指（1）感觉（2）知觉（3）记忆（4）思维和想象；情感过 程只要是指情绪和情感。 个性心理又分为个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性表现为需要、动机、兴趣、信念、价值观、人生观和世界观等方面；个性心理特征包括能力、气质和性格。 3、个性：具有一定意识倾向性的心理特征的总和。 4、1879年，德国著名哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室，宣告心理学的独立。（重点填空） 5、心理学流派（1）构造主义学派 （2）机能主义学派———机能主义学派的鼻祖是美国心理学家詹 姆斯 （3）行为主义学派———代表人物是美国的华生。行为主义的最高原则是刺激——反应即S———R。 （4）格式塔心理学派 （5）精神分析学派———精神分析学派的创始人是弗洛伊德。（6）现代认知心理学———1967年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的诞生。（7）人本主义心理学———代表人物是美国心理学家马斯洛。注意：后面有注解的流派是需要重点记忆的，而没有注解的流派简 单了解一下 就可以了。 6、现代心理学认为，脑是心理活动的器官。 7、（名解）反射：反射是有机体借助于神经系统，对内外刺激的规 律性的应答。 8、（名解）反射弧：实现反射的全部神经结构叫反射弧。 9、反射可以分为无条件反射与条件反射。 无条件反射是指遗传的、不学而会的反射。

王力《古代汉语》(通论)笔记(精华梳理版)(十一)

王力《古代汉语》（通论）笔记（精华梳理版）（十一） 通论（十一） 1、词类活用：在古代汉语中，某词属于某一词类还是比较固定的，各类词在句中的职务也有一定的分工。这种情况，古今是相同的。但是在上古汉语里，有些词临时改变词性，如名词用如动词、形容词用如动词，名词作状语，动词作状语等等情况。如“秦师遂东”。由于仿古的关系，在后世古文家的作品里，还常常可以见到词类活用的情况。 2、名词用如动词 鉴别某一名词是不是用如动词，由上下文决定。就一般情况说，代词前的名词用如动词（“肘之”“面之”）；副词特别是否定副词后面的名词用如动词（“遂东”“不君”）；能愿动词后面的名词也用如动词（“能水”“欲刃”）；肯定了宾语以后，则宾语前面的名词用如动词（“脯鄂侯”“手剑”）。 3、动词、形容词、名词的使动用法 使动用法不是由兼语式改造过来的，但它是以动宾式的结构表达了兼语式的内容。比兼语式的句法精炼。 A、动词的使动用法 a、不及物动词常常有使动用法： 1）不及物动词后面带有宾语。如：“亡郑”“归楚公子”“行之”“鸣鼓”“进之”“退之”“则修文德以来之” 2）有时虽不带宾语，但从上下文意思来看，仍是使动用法！如：远人不服而不能来也。（“来”是使远人来） b、及物动词用如使动比较少见：

要判断是纯粹的及物动词还是使动用法，非从上下文观察不可。因为两者的区别不在形式上，只在意义上。 如：左右以君贱之也，食以草具。（“食”为使动，后面省略了宾语“之”）胜之（纯及物）＝败之（使动） 武丁朝诸侯（使动）－孟子将朝王（纯及物）欲因此时降武（使动）－涉间不降楚（纯及物） B、形容词的使动用法 形容词常常用如使动。如：“正其衣冠”“尊长安君之位”“远庖厨”“固国”“劳其筋骨”（注意分清是形容词使动还是动词使动） C、名词的使动用法 名词偶然也用如使动。这种情况非常罕见。如：吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。（“生死”的“生”字是不及物动词用如使动，“使死者复生”；“肉骨”的“肉”是名词用如使动，“使白骨生肉”）齐桓公合诸侯而国异姓。（“国”是名词用如使动，“使异姓立国”） 4、形容词、名词的意动用法 A、形容词的意动用法 使动是使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，而意动是主观上认为他具有这种性质或状态。它后面的成分就是它的宾语。如：以贤勇知。“左右以君贱之也” 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。 值得注意的两点： a、一般说来，代词前的形容词一定用如使动或意动（“苦其心志”使动，“贱之”意动）；肯定了宾语之后，就可知宾语前的形容词用如动词（“危士臣”使动，“贤勇知”意动）。 b、同一个形容词是使动还是意动，要靠上下文来分辨。如：“左右以君贱之也”是意动，而“赵孟之所贵，赵孟能贱之”是使动。

北大汉语言文字学考研各专业复试分数线一览

北大汉语言文字学考研各专业复试分数 线一览 本文系统介绍北大汉语言文字学考研难度，北大汉语言文字学考研就业，北大汉语言文字学考研学费，北大汉语言文字学考研辅导，北大汉语言文字学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 六、北大汉语言文字学考研各专业复试分数线是多少 2015年北京大学汉语言文字学考研复试分数线是335分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。专业复试均采用面试方式进行。初试成绩和复试成绩各占总成绩的50％。各专业将根据考生初试和复试的总成绩从高分到低分依次录取，考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 五、北大汉语言文字学考研参考书是什么 北京大学没有指定汉语言文字学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学汉语言文字学考研研究生参考教材如下： 《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社； 《现代汉语》，北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆 《现代汉语专题教程》，北京大学中文系现代汉语教研室编，北京大学出版社 《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆 《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社 《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社 《古代汉语》，王力主编，中华书局 《古代汉语知识教程》，张双棣主编，北京大学出版社 《音韵学教程》，唐作藩著，北京大学出版社 《文字学概要》，裘锡圭著，商务印书馆 《汉语史稿》，王力著，中华书局 《汉语语音史》，王力著，商务印书馆 《汉语语法史》，王力著，商务印书馆 《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚著，商务印书馆 《汉语史论集》，郭锡良著，商务印书馆 《简明汉语史》，向熹著，商务印书馆 《训诂学概论》，方一新著，江苏教育出版社 《近代汉语研究概要》，蒋绍愚著，北京大学出版社 《中国古代语言学史》，何九盈著，北京大学出版社 《20世纪汉语音韵学方法论》，耿振生著，北京大学出版社

西方经济学读书笔记

西方经济学读书笔记 现代西方经济学是经济学在西方国家发展到当代的产物。我国作为发展中社会主义国家，学习和研究西方经济学，有着非常积极和重要的意义。 首先，对其的学习和研究有利于增进对西方国家的了解和研究，加强同西方国家的交往，促进我国的改革开放。在西方，经济学是基础学科，不了解西方 经济学，就难以看懂西方经济国家的经济报刊文章，也无从把握西方国家的经济政策。因为西方的经济学著作和报刊文章都是按西方经济学的基本理论写成的，西方经济政策的制订也是以西方经济学为理论依据的。同时，在目前的国际经济机构中，西方经济学也是通用的经济语言和工具。具备西方经济学的基本知识，是参加国际经济机构的必备条件。现在，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。真正做到知已知彼，促进改革开放的顺利发展。 其次，有利于促进社会主义市场经济的顺利发展。党的十四大明确指出，我国经济体制改革的目标模式是建立和完善社会主义市场经济体制。那么，什么是市场经济，它的运行机理和发展规律如何，如何建立和完善社会主义市场经济体 制。这些问题，迫切需要有新的理论来解释、回答和阐述。而西方经济学则可以为我们提供参与和借鉴。虽然西方经济学从本质来说是一种资产阶级的思想体系，是为资产阶级的利益服务的，但西方经济学有具有实用性特征，它的理论体系是建立在资本主义市场经济和社会化大生产的基础之上的，它的理论观点和政策主张主要是为解决市场经济运行中出现的种种问题和矛盾服务的。可以这样说，西方经济学实际上是关于市场经济发展规律的科学。比如说，西方微观经济学中的供求理论、价格理论、成本和收益理论、市场理论、收入分配理论，宏观经济学中的国民收入核算理论、宏观经济政策、通货膨胀理论、货币理论、经济波动和经济周期理论等。这些理论实际上都是关于市场经济的一般理论，它可以为建立社会主义市场经济理论体系、促进社会主义市场经济的建立和发展提供有益的参考和借鉴。

音韵学课件

音韵学基础 一、音韵学常识 掌握国际音标的基本知识，如与拼音字母写法的区别、读音、语音特征等。 二、音韵学基本概念 掌握、理解重要的概念。 三、中古音概说（重点、难点） 重点掌握中古汉语的声、韵、调系统及其到现代汉语普通话的演变规律。 四、诗律（重点、难点） 掌握律诗平仄的有关内容 五、上古音概说（重点） 重点掌握上古汉语的韵部系统和声母研究成果 参考书目 唐作藩《音韵学教程》北京大学出版社1991 王力《汉语音韵》中华书局1980 王力《汉语语音史》中国社会科学出版社1985 罗常培《汉语音韵学导论》中华书局1982 李方桂《上古音研究》商务印书馆1982 丁声树李荣《古今字音对照手册》中华书局1981 殷焕先《反切释要》山东人民出版社 1979 殷焕先、董绍克《实用音韵学》齐鲁书社 1990 一、音韵学常识 音韵学也称声韵学，它是研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问。相当于语音学中的一个部门，可以称为汉语历史语音学。 传统音韵学一般分为四个部门，即今音学、古音学、北音学和等韵学。 今音学是研究中古时期汉语声、韵、调系统的一门学问； 古音学是研究上古时期汉语声、韵、调系统的一门学问； 北音学是研究近古时期汉语声、韵、调系统的学问。 等韵学是用“等”的概念分析汉语韵母及声韵配合规律的一门学问，它通过韵图的形式展示某一历史时期的声、韵、调系统。 等韵图类似于现代汉语中的声、韵配合表 汉语语音发展史分期： 分期时间代表音系 上古音先秦两汉《诗经》音系 中古音六朝到唐宋《切韵》音系 近古音元明清《中原音韵》音系 现代音“五四”以后普通话音系

《国际音标》：见附表。 注意掌握： 1、国际音标与拼音字母写法上的区别。 2、读音 3、语音特征 舌面元音舌位图： 子夜歌 子夜久难明，喜报东方亮。此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。 二、音韵学的基本概念 （一）声方面的术语 1、声纽： 即声母。又称音纽或纽。大概古人以为声母是一个字音的枢纽，所以将它称作声纽。 2、字母：声母的代表字。 相传是唐末一个叫守温的和尚根据当时汉语声母的实际创制的，共有三十个，每个字母代表的声母就是它自身的声母。 到了宋初，有人根据当时的语音实际，对这三十个字母的次序及取字进行了整理，增补了六个字母，即成了三十六个字母。 这三十六字母大致体现了唐末宋初汉语的声母系统。