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行师道,立师德,铸师魂

行师道,立师德,铸师魂
行师道,立师德,铸师魂

行师道,立师德,铸师魂

——浅论新时期下的教师职业道德

平昌县粉壁小学 杨海

摘要:教师职业道德包括师道与师德两个方面。“师道”是指教师的为师之道、为学之道、为人之道;“师德”是指教师必须遵循的专业道德行为规范。师德是教师的灵魂,是激发教师关爱学生的源泉,是教师高尚人格的集中体现,也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的窗口。因此,教师应该以身作则,公正对待教育,公平对待学生,关心爱护学生。

教师职业道德应包括两个方面: 一是师道,二是师德。在中国,最早系统论述“道德”的是老子,他留下了被后世奉为经典的《道德经》。“道”原为人行必由之路,引申为人必须遵循的准则、规律,所以“德”应从“道”而来。由此我们可以推出这样一个结论:人必先有道、先悟道而后有德,我们可以把时新时期的“道”理解为“行业之规”。教师当然也要有道,即“师道”。韩愈曾在《师说》中说:“师者,传道、授业、解惑也。”他认为“道之所存,师之所存。”汉儒董仲舒曾说过:“善为师者,既美其道,又慎其行。”这里的“师道”则是指教师的为师之道、为学之道、为人之道和爱生之道、育才之道、创业之道,就是指教师的责任:传承文化知识、培育优秀人才、延续人类文明、推动社会发展。

师德是教师素质的核心,它有两个方面的内涵:一是“师范”

学高可为师,身正方为范;二是“修养”,修身以教人,养性以正心。师德是教师的灵魂,是激发教师关爱学生的源泉,是教师高尚人格的集中体现,也是学生体验学校生活、认识社会、感悟人生的窗口。我认为新时期的师德主要体现为师品、师智、师能、师表四个方面:一是师品,即优良的师德风范

师品重在德高,教师对人类社会的延续和发展起着桥梁作,是人类文化的传播者。教师用自己优秀的思想品质和高尚的情操去影响学生,她使迷途者重返正道,使气馁者鼓起勇气,使落伍者急起直追,使怯懦者直视人生,使勇士们更加奋进。

二是师智,即扎实的业务修养

作为教师,应具有渊博的知识、专业精神,科学精神,才能适应时代发展的需要,才能靠本领、靠能力、靠水平,适应教学工作的需要。我国现代著名教育家傅任敢先生曾说过:“在现今世界,做事有几个信条:(l)要肯于做事;(2)要忠于所做的事;(3)要久于所做的事;(4)要专于所做的事”。教师只有肯干事,能干事,干成事,才能不断提高教学艺术和教学效果,才能培养出时代主流人才,才能培养社会需要的复合型人才。

三是师能,即得体的教育方法

教师通过课堂教学,把传授科学文化知识与进行思想品德教育结合起来,把课程内容与学生的思想实际联系起来,有意识,有目的,有针对性地进行教育,才能让教师走进学生的生活世界,心理世界,思维世界。作为新时期的人民教师,应关注学生的生活世界,打通学

生书本世界和生活世界之间的界限,关注学生的生命价值,给学生以主动探索,自主支配的时间和空间;关注学生的生存方式,构建民主,平等,合作的师生关系;关注学生心理世界,创设对学生有挑战性的问题或问题情境;关注学生独有的文化,增加师生之间以及生生之间多维有效的互动;关注学生的生活状态,注重学生生活的丰富性,乐趣性,幸福感。

四是师表,即高雅的个人气质

教师的风度、仪表、情绪、爱好、态度是教师美好的心灵,优秀品质及道德情操的外化,是教师在长期的教学实践中逐步形成的,它对学生的健康成长具有重要意义。教师的文明风度在对学生的思想教育中起着重要作用,美的风度来自美好的心灵,教师的文明风度直接而形象地反映教师的道德、情操、品德及个性。

师德,乃师道之内涵,师言师行,乃师道之外现。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”也就是告诉我们作为人民教师,人类灵魂的工程师,一言一行对学生的影响是多么的重要。陶行知也说过:“一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步”也就是告诫我们作为教师应该自觉率先垂范,真正为人师表。因此,教师应该以身作则,公正对待教育,公平对待学生,关心爱护学生。

一、以身作则,为学生树立榜样。

教师以自己的言行去感化学生,胜于口头说教。学生的模仿性很强,凡要求学生做到的,教师首先必须做到。2007年我接了一个新

班,良莠不齐的学生,混乱不堪的教室,毫无规律的生活学习习惯,萎靡不振的精神状态,让我不知道从何下手教育学生,管理班级,我深知让这一群懵懂无知的少年养成良好的习惯,空洞的说教,根本不会起作用,于是我主动扶起横七竖八的桌椅,捡起满地的废纸,看到学生无规律的生活学习习惯,我便以身为范,以自身的生活工作规律影响学生,看到学生精神萎靡不振,我便每天衣着整齐,精神焕发,学生看到我的一举一动,都模仿起来,在短时间,班级面貌及学生状态都有很改观。因此,作为教师,特别是班主任老师对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响,教师的一举一动被学生所模仿,教师的表率作用在学生心目中便成为无声的命令。

二、教育公正作为教师的一种美德,关系到教育的成败。

教育公正,是教师从教的道德责任和道德义务,是教师高尚人格和美好品质的生动体现,教师的公正、无私、善良、正直,能使学生在与教师的交往中体验到公正的合理性,从而成为他们成长的健康心理的基础。有利于影响和激励学生对真、善、美的追求,培养优秀品质;有利于得到学生的信赖和尊敬,形成健康的教育活动局面;有利于调动学生学习的积极性、主动性。新时期的教师应在实践教育公正的过程中,需要注重四个方面:一是尊重学生人格和受教育的平等权利;二是公正合理地对学生进行教育;三是公正合理地评价学生对学生;四是“赏罚”要公平合理。

三、没有爱,就没有教育。

2008年汶川地震,震撼国人之心,彰显民族之魂。那一刻,教

师用血肉之躯为学生筑起不倒的长城,用无畏之魂为学生驱走恐惧的梦魇,那一刻,师者的刚毅足以震慑死神的威胁,师德的光芒足以穿透废墟的黑暗。谭千秋、苟晓超、刘继军、许念华……无不体现出大爱无边,师爱无言,在亲人与学生的抉择中,他们在危难时刻尽显师德光辉,他们用身驱护住学生,用双手托起爱心,用生命诠释师魂,用师魂凝聚力量。有了这样的教师,学生之幸,教育之幸,民族之幸,有了这样的师德,才会让我们感受教师的崇高,才会让我们休会生命的价值,有了这样行为,才会将师爱传承下去,才会将师魂彰显。

教师与学生的关系不是两个对立的面,而一个面的相互联系的点而已,是相互尊重,互敬互爱的一个整体。夏丐尊曾指出:“教育之不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样,就不能为池塘;没有情感,没有爱,就没有教育。”

孟子说:“君子有三乐,父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教之,三乐也!”认为培养人才为人生三大快乐之一。在物欲横流的今天,我认为教师所追求的不是官运、不是财富、不是享乐,而是内心的和谐与平静,即心乐。所以作为教师应当积极加强自身修养,主动调整自身行为,在师道的前提下修师德,以师德服务于师业。在工作生活中以无私奉献的精神去感染人,以渊博的知识去培育人,以科学的方法去引导人,以真诚的爱心温暖人,以优秀的成果去鼓励人,以完美的人格去塑造人。

【师德演讲稿】铸师魂颂师德演讲稿

铸师魂颂师德演讲稿 人们都说教师是人类灵魂的工程师,从事太阳底下最光辉的事业。 教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种奉献,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!师德如何在教育工作中来体现呢? 师德体现在教师的人格魅力上。教师对学生有潜移默化的影响,一个真正的教师指点他的学生的,不是给他一座现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。 大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格魅力吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。有这么一句话:教育无小事,事事都育人。在我担任班主任工作期间,当遇到有的学生身体不舒服时,我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值日不到位时,我会主动参与到学生的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞赏的微笑,当有的同学退步时,我会送上一句鼓励的话语。我想教师的人格魅力往往就是体现在这样一件件小事上。 师德还体现在教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。 教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放纵,而是严而有爱,爱而从严。在班级管理上,我允许学生犯错误,人难免会犯错误,何况还只是个孩子,只要他在老师的帮助下,能够认识到错误,以及错误的危害,我都会给他改正错误的机会。在管理住宿生自习时,有时也会遇到有厌学情绪的学生,课堂表现很差,甚至影响了其他同学的学习。面对这种情况,我都能与他耐心的交流,主动帮助他学习,与他探讨学习上的困难,并给他讲解他不会的问题。

立师德,铸师魂,做一名新时期合格的人民教师

立师德,铸师魂,做一名新时期合格的人民教师 ——国培安庆英语2班班级辅导者王根明 常言说,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂,是学校之灵魂,关系到教育的形象、学校的发展,更关系到国家建设者和接班人的培养。面对当今社会的新形势、新任务,面对新课程的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。 一、新时期师德的内涵 师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时,作为社会的一种道德观念,它与其他的观念一样,具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此,教师应以新的风貌展现于改革的浪潮中,社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。 首先,新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感,就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美、劳等全面发展。 其次,新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养,还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观等。 第三,新时期虽为师德加入了新的内涵,还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统,教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。孔子说:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的。 第四,教师还应认识到教师本身在时代的社会价值,不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此,作为教师要看重自我,懂得自重。陶行知先生说:“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。” 二、新时期教师应有的品德 1、热爱教育,忠于教育。

树师德铸师魂演讲稿

树师德铸师魂演讲稿 树师德铸师魂演讲稿7篇 我出身于教师之家,幼承父训,立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名 小学教师。 从教至今已有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专 注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生 命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举, 但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。 今天,面对全面建设小康社会的新形势,新任务,面对课程改革的 新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养。 从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦。 教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生 才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育 效果。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学 生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通 学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹 豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是 不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩 进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们 亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种

爱岗敬业,共铸师魂--师德师风演讲稿

爱岗敬业,共铸师魂--师德师风演讲稿苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”我国古语也有言:“德薄者,终学不成,何谈为师矣?”我想,我们每个教师要做学生的榜样,要播撒阳光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事业,因为,我是一名人民教师。俗话说,“亲其师,则信其道;信其道,则循其步。”我们提倡执起教鞭,要有夫子的形象;握起红笔,要有博爱的心肠。喊破嗓子不如做出样子,以身作则,学生才会相信你,才会追随你。 但不容回避的是,时代的发展不可避免地造成各行各业呈现出一系列新的问题,教师队伍师德师风的问题亦不例外。充斥在网络上的各种有关教师的负面消息,让我们清醒地认识到教师队伍的师德师风问题在当今这个大社会背景下的脆弱,甚至有时可怕到不能赢得学生和家长的信任。扪心自问我们的敬业精神能否起到表率作用?我们的业务水平能否让学生满意,家长放心?在物欲横流的今天我们能否坚守清贫?传道授业行为世表我们做到了几分?今天,我们举行这次师德师风宣讲活动,说明我们正在正视这些突出的问题,并试着开出自己的“药方”。我没有化腐朽为神奇的力量,万不敢言从根本上解决这个病症,我仅在此就师德师风建设方面的浅薄认识与各位领导和同仁探讨,以期共同进

步,共酿一副良药。 教师是立校之本,师德是教育之魂,常言道:学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”“捧着一颗心来,不带半根草去”是为师道之精髓。 教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。 要铸师魂,首先要对教师职业充满热爱。梁启超告诉我们“敬业与乐业是人类生活的不二法门,是中国职业道德的两大准则。”老师就应当有勤于奉献的精神,只有勤学、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一点,在如海的知识面前谦虚一点,在学生面前从容一点;也才能在浅薄面前深刻一点,在浮嚣面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。我们是辛勤的园丁,要钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。 要铸师魂,更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山包容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄伟壮观;大海包容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无比;而人民教师,包容每一个学生,无论其优劣,所以教师神圣崇高。作为教师,既要喜欢“春光”,又要容得下“乌云”,“金凤凰”固然可爱,

立师德铸师魂-心得体会

立师德铸师魂心得体会 刘延杰 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师是教育工作的主体,肩负着振兴教育、振兴民族的重任,承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱,而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂,又是学校发展的灵魂。目前学校教师队伍中,主流是好的,但在极少数教师身上也存在着一些师德师风的问题。因此,深入开展师德专项教育活动,不仅具有必要性,而且具有紧迫性和深远的意义,希望广大教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义,自觉加强学习,注重反思,不断修师德、树师表、铸师魂。 职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准则。教师服务的对象则是正在成长中的青少年,教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。教师的职责不只是传授知识,更重要的,教师是社会道德的楷模,是引领社会道德文化方向的火炬。教师以自己的人格魅力和学识魅力,通过言传身教的方式引领学生探究真理。因此,教师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。“学高为师,身正为范”,是教师职业道德的基本要求,“爱岗敬业,教书育人,为人师表”是教师的核心和底线。 在21世纪的今天,时代的发展,教育的发展对教师的师德提出了更高的要求。师德是抽象的,又是具体的,它通过教师的职业

理想、职业责任感、对待工作和生活的态度以及在工作和生活中的具体行动体现出来,这就是师表。“内练硬功,外树形象”,就是师德与师表的统一。作为新时代的教师,应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、博学多才、严谨睿智的智者形象;不忧不惧、执着坚毅、敢于挑战困难的勇者形象和以身作则、清正廉洁、堂堂正正的廉者形象。 徐特立先生说过,“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,教师必须具有高尚的职业道德。而高尚的师德来自于核心价值体系所形成的坚定教育信念,这种信念是对学生广博无私的、深入持久的爱,这就是师魂。师魂是教师的精神追求和奋斗目标,是我们教师发展的极高境界,也是我们学校持续发展的精神支柱,是值得我们每一个教师不断地去努力追求的。“立功立言不难,为人师表最难:为卿为相皆易,以名传世不易。”希望广大教师“修师德,树师表,铸师魂”,成为无愧于时代要求和人民期待,无愧于学生爱戴和社会尊敬的光荣人民教师。

铸师魂扬师德演讲稿3篇

铸师魂扬师德演讲稿3篇 Speech of casting teacher's soul and promoting teacher's moral ity 演讲人:JinTai College

铸师魂扬师德演讲稿3篇 前言:演讲是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针 对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进 行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明,具 有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:铸师魂扬师德演讲稿 2、篇章2:铸师魂扬师德演讲稿 3、篇章3:铸师魂扬师德演讲稿 篇章1:铸师魂扬师德演讲稿 人们对教师的评价一向都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;也有人说教师是甘为人梯,默默耕耘;还有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台,我就知道,我选择的,不仅仅是一个职业,它是神圣而伟大的教育事业。 我大学毕业后,带着对这份职业的憧憬,成为了一名普 通的人民教师。工作这么长时间了,说实在的,也曾因为刚步

入工作岗位,没有经验,教学上不能很好的完成教学任务,学校布置的工作做的不够认真、仔细,处理不好班级内部同学之间的矛盾,一度想过放弃,想过自己是否适合教师这个职业。可当如今我再静静去想这走来的一路,正是一件一件这些事情让我不断成长,收获颇多。我会因为自己充分准备一节公开课,为孩子和家长们讲一节公开课开心好长一段时间,每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时,听到学生那一声声温暖而亲切的问候时,看到孩子们参加各种活动积极表现时,我觉得我也是他们其中的一员,我们都在不断成长。在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断前行,那就是作为一名人民教师的爱和责任。 作为一名年轻教师,我时刻以真诚的爱去理解,宽容, 尊重,和关心每一学生。在教师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。 作为一名人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只 是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期,在学生最需要的时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是最伟大最崇高的师德师魂。

师德演讲稿:强师德 铸师魂

师德演讲稿:强师德铸师魂 公文 师德演讲稿:强师德铸师魂 强师德铸师魂做幸福的教师 尊敬的各位领导、亲爱的老师们: 大家下午好。 寒假期间有幸阅读了《做不抱怨的教师》这本书,很高兴今天能与大家分享交流阅读的收获。作为一名新人,我经验尚少,在这里就浅谈一下自己的看法。 这本书让我收获很大。其实我也算是个爱抱怨的人,回家吃饭时跟家里人闲聊,总会时不时抱怨几句,学生们不听话,工作压力大等等,也有人给我提意见,说既然这么大意见就不干了,既然要干就不要这么多抱怨。可是我不以为然,美其名曰:我这是在舒缓压力,倾诉一下压力就小了,工作我都会认真做的。然而读了这本书,我如醍醐灌顶,这样的抱怨不是舒缓压力,而是在潜意识里给自己一种心理暗示:因为学生不听话、因为我是新人没经验、因为工作有难度,那么我就可以不用那么拼命了,反正只要差不多就好了。因为有了这样的暗示,就给了我工作不完美一个

最好的理由。瞬间我知道了,这样的抱怨对我的危害有多大,他流失了我拼搏的动力,阻挡了我前进的脚步,他将我无可奈何又心甘情愿地禁锢在一个自己编织的牢笼里。幸好,还不算晚,学着不再去抱怨,不仅仅让自己保持愉悦的心情,也让自己保持着昂扬的斗志。 有抱怨,也说明我对这份工作不够热爱。总是先看到他的负面,而没有看到他给我带来的积极影响。只看到这份工作让自己操了不少心,却没有发现他也给了自己一个广阔的展示平台。学会换个角度去思考问题,陡然发现,其实也没有什么可抱怨的了。老话说要干一行爱一行,既然选择了这一行业,就得踏踏实实的将自己投入进去,记得一句话:“如果把教育当成事业,事业的真谛在于献身;如果把教育当成科学,科学的价值在于求真;如果把教育当成艺术,艺术的生命在于创新。”从一选择上教师这一职业,就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,就应立足于教育,服务于教育,无愧于“教师”这个神圣的称号,“捧着一颗心来,不带半根草去”。 更能深切体会的一点是,我们的一言一行时时受到学生们的关注。给我印象很深的一件事,有次走进教室,还没开始上课,坐在前排的一个学生悄悄跟我

演讲稿 颂师德铸师魂演讲稿优秀范文三篇

颂师德铸师魂演讲稿优秀范文三篇 本文为大家介绍的是颂师德铸师魂演讲稿优秀范文三篇,希望能满足大家的阅读需求,看完后内容对您有参考作用。更多精彩更新尽在,敬请期待。 【篇一】 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天我演讲的题目是《宁静致远,潜心育人》。 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也!”古人尚修德,作为教书育人的教师,更应把师德放在首位。但是坦白说,刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,有些犯难。因为,对于我,一个刚上任的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。 “师者,所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生,老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生,这一点我感触比较深,也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业,我想凭借自己的力量,哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远,潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我,如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言,同时更是我毕生所追求的目标。 “台上三分钟,台下十年功”。作为高校教师,我们应该把讲台当成“舞台”,而不仅仅是一个工作的地方,像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅在要“台上”挥洒自如,在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅得到崇高的赞誉,更重要的也被赋予过更多的要求。 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”老师除了要教给学生专业知识外,还要要以身作则教会学生如何做人,在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用,也影响了今天的我。我受恩于老师,受恩与社会,所以今天我要用能力去回馈社会,同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。 作为一名年轻教师,如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀,那就会无功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的,就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福,除了教育。当你第一天上班,走进课堂,见到学生,同学们用那纯真、热情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候,你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时,或许有那么一刻有些许浮躁,面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢?我想“宁静致远,潜心育人”是最基本的行为准则。

立师德铸师魂 心得体会

立师德铸师魂心得体会 李东小学李圆帆 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师是教育工作的主体,肩负着振兴教育、振兴民族的重任,承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱,而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂,又是学校发展的灵魂。目前学校教师队伍中,主流是好的,但在极少数教师身上也存在着一些师德师风的问题。因此,深入开展师德专项教育活动,不仅具有必要性,而且具有紧迫性和深远的意义,希望广大教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义,自觉加强学习,注重反思,不断修师德、树师表、铸师魂。 职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准则。教师服务的对象则是正在成长中的青少年,教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。教师的职责不只是传授知识,更重要的,教师是社会道德的楷模,是引领社会道德文化方向的火炬。教师以自己的人格魅力和学识魅力,通过言传身教的方式引领学生探究真理。因此,教师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。“学高为师,身正为范”,是教师职业道德的基本要求,“爱岗敬业,教书育人,为人师表”是教师的核心和底线。余庆中学建校65年来,孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀老师的名字之所以被人们传诵、被社会铭记,除了他们高超的教学艺术之外,更重要的是他们有着高尚的师德。在长期艰苦的岁月里,他们用高尚的品德陶冶着学生,用严谨的作风影响着学生,用先进的文化教育着学生。莘莘学子在他们的教育下,从余中出发,走上了成才成功之路。他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗,自强不息”的余中精神。 在21世纪的今天,时代的发展,教育的发展对教师的师德提出了更高的要求。师德是抽象的,又是具体的,它通过教师的职业理想、职业责任感、对待工作和生活的态度以及在工作和生活中的具体行动体现出来,这就是师表。“内练硬功,外树形象”,就是师德与师表的统一。作为新时代的教师,应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、

“立师德,铸师魂”演讲稿

“立师德,铸师魂”演讲稿 尊敬的各位领导,亲爱的老师: 大家好! 我为大家演讲的题目是“立师德,铸师魂”,我觉得这六个字不仅仅是这次演讲的题目,更是作为教师最重要的素质,是教师之灵魂。常言道,学高为师,德高为范。教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。下面结合我的工作实际,谈谈如何成为一名优秀的小学教师: 一、树立良好的师德和职业操守 人们都说:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树立崇高的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名受学生爱戴、让人民群众满意的教师。当前的教育面临的环境很复杂,受社会不良风气的影响大,这需要我们能守住心灵的宁静,要多提高自己,少埋怨环境,努力去适应现代社会的发展变化。 二、不断提高自身的理论和教学水平 作为一名正在成长的小学教师,我们要努力提高自身的学习能力,

进一步增强自身素质。不仅要深入学习教育教学方面的专业知识,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,合理安排。我们不管学什么,都要与教育教学工作结合起来。要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作,牢固树立终身学习的观念,要通过学习,不断提高教育教学水平,提高知识水平,增强教育教学工作的能力。其次要提高工作能力和创新能力,进一步增强工作的实效性.随着社会的发展,教育教学工作面临的新情况、新问题也会越来越多,工作任务也将越来越繁重。要使教育教学工作再上新台阶,必须进一步提高工作能力与创新能力。要提高工作能力与创新工作思路,要以扎实的专业知识,以良好的精神状态面对新的工作要求,把心思用在工作上。 三、根据儿童的心理特点,因人施教 教育的基本准则是以“渊博的知识培养人,科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵,国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童,不仅心智上还不太成熟,而且从心理上有一个适应的过程。因此,与中学及高等教育不同,小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学。首先,要科学安排教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习兴趣。儿童的知识接受能力有限,而且健忘,所以每堂课的新知识不宜安排过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够,所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他

《爱铸师魂》师德演讲稿#(精选.)

师德演讲稿(推荐) 大杨小学高金荣 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》 有人说,教师的奉献如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果!有人说,教师的热情似星辰,远望像一盏灯,靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如蜜蜂,博采百花之粉,酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师,听到这样的评价,我心里深深震撼,同时也陷入了沉思:我如何做才能对得起这么高的评价?我如何做才能成为一个让人民满意的教师? 经过思考与沉淀,我认为,做一名让人民满意的好教师,应该做到让学生喜欢,让家长满意。这一切,源于教师对学生的爱,对工作的爱。 教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,还需要“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”。爱因斯坦说过:爱,是最好的老师!作为一名教师就应该爱护学生,尊重学生、用自己爱心来打动学生,感化他们的心灵。 自从步入教师行列那一刻起,我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中,一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐,刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里,我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵,用耳朵聆听孩子们的呼声,用眼睛迎接孩子们的笑脸,用嘴巴和孩子们沟通…… 2010年,我作为一名班主任兼语文老师接手了全校有名的“落后班”。这是一个无人愿接的乱班。由于学生来源广,受到的家庭影响各不相同,多数学生学习基础薄弱,行为习惯差。面对这样一群孩子,我做的第一件事就是营造家一般的环境,让孩子们用自己的小手装扮教室,让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后,

我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长,和他们谈心、聊天,交流孩子的点滴进步。 为促进学生们提高,我在班里推行了一系列奖励措施:发小标兵记分卡,名字上光荣榜,评选是总冠军等等,寻找每个学生身上的闪光点,让每个学生树立起信心。爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。 作为一名教师,还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样,当他犯错时,不要一味的指责打骂,要认真的分析孩子出错的原因,找到孩子心灵的震撼点,让他们醒悟,并从此奋进。热爱每一个学生,关心每一个学生,做一个让学生满意的教师。 我班同学范一凡由于成绩差、习惯又不太好,所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有了信心。无意间,我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后,他的坏习惯有所收敛。但我清醒地认识到:冰冻三尺,非一日之寒,这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次,课间班长来告诉我,“范一凡把别人打了!”我赶紧跑到班里一看,他竟然打的是一个女同学,而且还挺严重。我不禁勃然大怒:你太野蛮了,他好像还挺委屈:“老师,她骂我!”我呵斥到:“你别狡辩了,等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生,我到班里一看,他正不安地站在教室里,看到我满脸疲倦,他愧疚地说道:“老师,对不起!”我余怒未息:“你为什么要打人?”只见他低着头,红着脸声音非常小地说:“她骂我是班里的垃圾,于是我就……”说着,他竟哽咽起来。我不禁一怔,是啊!每个孩子都渴望得到爱和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地开导他,“你长大了,遇事要冷静。一味的用拳头还击,只能招致大家更多的反感。

“立师德铸师魂”演讲稿

以爱为根以德为本铸就师魂 ___师德师风心得体会 时光荏苒,岁月如梭,转瞬间在教育战线上我已经度过了近四十个春秋。回首这一万多个日日夜夜,酸甜苦辣咸五味杂陈——在这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,苦过、笑过、委屈过,但更多的是甜过、幸福过:能与我可爱的学生们在一起,就是最大的甜和幸福。我热爱我的事业,钟爱教育不言悔。 “教师”,虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了我们生活的全部。我们以教书育人来度过自己平淡而又精彩的人生,以牺牲自我来换得学生茁壮成长。三尺讲台催人老,根根粉笔染白头,但我们却无怨无悔,矢志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己却照亮别人,用自己的辛勤付出换来无数学子的茁壮成长。不得不承认这样一个事实,教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么支撑着我和我无数同行兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使我们乐于奉献、勤勤恳恳、愿当人梯的呢?我想那一定是我们教师对教育事业的满腔热情,是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业,更是一种以教书育人为己任的责任心,让我们为了实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献

自己的力量。 身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在几十年的教育教学实践过程中,我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的专业知识、丰富的教学经验,而且,最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是棒槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。 语文、科学等课程的教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复

铸师魂演讲稿

“铸师魂,抒师情”教育教学叙事演讲稿 ———《师爱,师德之魂》。 各位评委、老师们: 大家好!我今天演讲的题目是——《师爱,师德之魂》。 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答:“那就是爱!” 身为一名教师,我们经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。 北京师范大学林崇德教授指出,“师爱是师德的灵魂”,“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。 在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处? 我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱,来自于教师崇高的职业道德。 第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知

先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例,像陶行知这样留过洋、有大学问的人,应该去追求升官发财,可他从没那样想过。他深信“教育是立国之本”,并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义,从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪的主宰,国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何,素质如何,直接关系到我们整个中华民族的素质,关系到国家和民族的前途。作为一名教师,我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的工作动力。 第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心的热情,是一种无私奉献的道德情感,是教育成功的关键。 学生是教师工作和服务的对象,热爱学生是教育好学生的前提条件,是师德对每一位教师提出的基本要求,是教师素养中起决定性作用的一种品质,也是教育艺术的基础。一位优秀教师的魅力,绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表,主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生,学生才会亲近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一门学问,爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此,作为教师,要爱学生的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性,要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱,才能动人、感人、育人。

铸师魂颂师德演讲稿

( 师德演讲稿) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-092841 铸师魂颂师德演讲稿Speech on casting teacher's soul and praising teacher's morality

演讲稿| Speech 师德演讲稿铸师魂颂师德演讲稿 人们都说教师是人类灵魂的工程师,从事太阳底下最光辉的事业。 教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种奉献,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!师德如何在教育工作中来体现呢? 师德体现在教师的人格魅力上。教师对学生有潜移默化的影响,一个真正的教师指点他的学生的,不是给他一座现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。 大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格魅力吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。有这么一句话:教育无小事,事事都育人。在我担任班主任工作期间,当遇到有的学生身体不舒服时,我会耐心询问并给予帮助;当有时遇到学生值日不到位时,我会主动参与到学生的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞赏的微笑,当有的同学退步时,我会送上一句鼓励的话语。我想教师的人格魅力往往就是体现在这样一件件小事上。 师德还体现在教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。 教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁 第2页

立师德铸师魂演讲稿.doc

立师德铸师魂演讲稿 讲师德铸师魂树形象演讲稿篇1 各位领导、各位同仁、各位来宾: 大家好!我演讲的题目是《师爱,师德之魂》。 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:那是什么呢? 我将毫不迟疑地回答:那就是爱! 身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出:什么是教育?教育就是爱。 每个人都需要爱,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里,一切都充满了阳光。 林崇德教授指出,师爱是师德的灵魂,热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。 可是,在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天,生活清苦的老师能够安贫乐道吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等,教师很容易把情绪带到教学过程中,不仅不能对学生施与爱心,甚至与学生发生冲突,对学生动辄发火,辱骂体罚,拳脚相加,这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自

尊心,二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过:伤害学生是一把双刃剑,这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。 在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处? 我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱,来自于教师崇高的职业道德。 国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本;师德大计,师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心: 第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例,像陶行知这样留过洋、有大学问的人,应该去追求升官发财,可他从没那样想过。他深信教育是立国之本,并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义,从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪的主宰,国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何,素质如何,直接关系到我们整个中华民族的素质,关系到国家和民族的前途。作为一名教师,我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的工作动力。 教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有究天下之际,通古今之变,成一家之言的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。 首先,热爱教育、献身教育,不仅是国家对教师规定的法律责任和义务,而且也是教师职业道德的思想基础。有人说:教育是一个培养人才的产业,培养适应社会和经济发展需要的创新人才。的确,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑

树师德铸师魂演讲稿范文3篇

树师德铸师魂演讲稿范文3篇 加强教师职业道德建设,铸就教师心灵的一片净土,开展师德建设活动,对社会和教师的发展都有举足轻重的作用。以下是为大家的树师德铸师魂范文,给大家作为参考,欢迎阅读! 如果说工人用一台机器创造祖国着财富,那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民用一把锄头开垦着四方土地,那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月;如果说战士用一把钢枪守卫着祖国的领土,那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出满园的碧绿,那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而有伟大的爱。是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉的,主动的沿着老师指出的方向迈进。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生亲近感,信任感,期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才会向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情,晓之以理,寓理于情,情理结合,才会产生动情效应,从而做到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教 鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”各位老师,“学高为师,身正为范”是我们的人生境界,“铸师魂,强师能,育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业,我们就理应甘于平凡,永葆一颗事业心,责任心,真正走进学生的心田,用爱去浇灌学生的理想之花,让它来辉映我们美丽的人生。 亲爱的老师们,就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不 平凡吧!让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用希翼放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳。 各位领导、各位老师,同志们: 今天,教师们济济一堂,开展一次师德师风演讲比赛,这是中 心小学加强教师队伍师德师风建设的一项工作举措,也是中心小学展示新形象的有效形式,必将对全校教师师德师风建设起到很好的促进作用。在今天这个特殊的日子里,我代表中心小学向参加今天演讲比赛的各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢!并祝全体老师节日快乐! 近几年来,中心小学教师,开拓创新、锐意改革,呕心沥血、 默默奉献,推动了我校教育事业的快速发展。办学条件日益改善,办学模式积极创新,教育改革不断深化,教育工作呈现出又好又快发展

铸师魂扬师德演讲稿

铸师魂扬师德演讲稿 铸师魂扬师德演讲稿1 尊敬的各位领导,亲爱的老师: 大家好! 有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一道风景线最为靓丽,那就是师魂,今天,我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言,感到无比荣幸。我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲乡贤街小学的师魂——或许,她只是教师集体中最微不足道的一个,然而,正是这千千万万的微不足道的教师,撑起了中国艰难的基础教育。 一、对待集体:一花独秀不是春,百花齐放春满园。 常言道,学高为师,德高为范。教师这份特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上下一心,团结向上,共同进取,有高尚的师魂的集体。在这个集体里,奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,为了守住心灵的宁静,更为了适应时代的发展,铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教育理念的洗礼,达成共识:所有老师各尽其才,并有充分的发展空间:对我们青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划

和方案;各教研组组织了校本教研活动,有经验的老师发挥传、帮、带的作用,经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后,全体教师都受益匪浅。 语文组的老师为了传达一些新的教法和理念,常常这堂课听到那堂课,教研活动更是如火如荼,数学组的老师为了培训学生,下课也被学生围的水泄不通,英语组的老师也不甘示弱,课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么,每个老师真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“个性”,什么叫“创新”…… 乡贤街小学就是一个熔炉,生活在这里的每一个教师能够坚持学习,大家为了不断丰富自己的精神世界,提升自己的教学风格,在网上备课——做电子备课,网上查资料,建立自己的博客,网上学习已经是每个老师的必修课……是啊,十年树木,百年树人,教师尤其是要树立好自己,要让个人立于不败之地,就是让这个集体是一个有活力的集体,蒸蒸日上的集体,乡贤街小学的领导和老师深深懂得这一点,他们为了提高自己的业务水平,丰富自己的文化底蕴,完善自己的人格素养,他们一直在努力着,还将继续努力下去。 二、对待工作:咬定青山不放松,立根原在破岩中。 教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人敬仰;教师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星,不能像明星一样妇孺皆知……相比之下,教师们做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天7:40上班,可是六年级的老师已经在7:30之前就到了教室里,指导早读;每天下午2:00就有很多老师已经进了教室。他们办公桌上的备课本,日记本、作业本、作文本、七彩语丝本、学习笔记本,如果堆积起来,不会比小山矮多少,而老师们的修改,确实丝毫也不马虎;课堂上,为了激活学生思维,老师们较劲

立师德铸师魂的演讲稿

立师德铸师魂的演讲稿 尊敬的领导和各位老师们: 大家上午好! 我演讲的题目是:立师德,铸师魂。听到这个题目,我们很快就会想起许许多多赞美老师道德高尚的话语,比如,说老师是红烛,燃烧了自己,照亮了别人;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;还有人说老师是灯塔,为孩子们指引方向,为孩子们的人生领航。可见人们给了老师高度的评价。 听到这些,也许有的老师会撇嘴一笑:抬得高,摔得响!我们老师在社会上的经济地位如何,社会地位如何?我们只能两袖清风,我们只能甘于清贫,只有看着别人穿名牌,开好车,住好房,尤其是那些工资少得入不敷出的老师,像我,驾驶的车只能比人家少一个轮或两个轮。对这些,我只能说,老师们啊,我们可不能把目光局限在这里,心思放在这里啊!我们要想想,我们所工作的对象可是那些天真无邪、渴求知识、需要帮助,等待我们引领人生方向的孩子呀!所以,我们不能怨恨被抬得高,现实的残酷,我们要明确地认识到:这一切皆是由我们的职业特点所决定的。我们选择了教师,就只能选择了无悔。 我们知道有句话说:亲其师,信其道。尤其是小学的孩子,更具有向师性。常有学生的家长对我说:“老师,孩子如果不听话,你尽

管给我好好地管,狠狠地打!我们说的话他不听,他听老师你的。”我欣然一笑:“打就免了,孩子就是孩子嘛,需要耐心引导。你放心吧,我们会尽力帮他进步的!”老师们,请我们一起来想一想,面对孩子们天真,纯洁无瑕的心灵,我们要以什么样的“道”来引领他们呢?在我的班里,有的比较聪明机灵的孩子,看到我的工作的辛苦,我的穿着的普通,曾在我们讨论人生理想时,口无遮拦地说:“长大了,我才不当老师呢,太辛苦了!工资太低了!”我静静地一笑:“干什么不辛苦呢?有付出才有回报!我当老师虽然不富有,但我天天跟你们在一块儿真情相处,共同进步,共同成长,我却觉得我精神上是快乐的,我是幸福的!”慢慢地,孩子们似乎懂了,他们更听话了,更认真地去对待我布置给他们的学习任务了。这使我想到:“学高为师,身正为范”,也使我牢记:“其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。” 试想一下,那些极个别的混到教师队伍中的败类,他们能把孩子引到什么“道”上去呢?尤其是听到那类竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手,肮脏的手的极个别的败类!我们愤怒,我们痛心,我们痛恨:令人发指呀!但我们这些谨记“学高为师,身正为范”的老师们,我们清楚地认识到,那些有辱师德的丑闻,只是极个别极个别的,他们终究会毁灭在自作自受的境地,他们终究会被人们雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教师队伍,他们根本不是真正的教师。我们说的高尚的师德与他们无关。我们教师的主流队伍是正义凛然,坚不可摧的!我们每位有着责任心的老师,都在尽心尽力地为我们的“师德、师魂”

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