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小班化生态课堂作业批阅制度

小班化生态课堂作业批阅制度

一、对作业实行自批、互批和面批

(1)通过对学生作业的面批,加强教学反馈;

(2)让学生学会自批、互批作业,培养学生良好的学习习惯和自学能力,尊重自己的学习价值,体现学习的主体地位,养成认真细致、反复校对、及时纠错;深入思考的好习惯。

(3)对作业实行互批,实现小组的合作学习、扩大信息量、优势互补和体现互相帮助的精神,作业在组内流转批改的过程,也是学生们再学习、再思考的过程。

二、作业批改形式人文化

(1)学生首先根据自己作业完成情况:书写认真、格式正确、题目完整等给自己的作业评等级。

(2)教师除了给予知识的正确判断,还要加上一些描述性的鼓励语言。老师在批改作业时,充分尊重学生的意见,对于作业做得好的同学在学生的自评后面写上“同意”、“你写得很认真”、“继续努力”等简单的评语,肯定他们的成绩,对他们给予鼓励。对于有错题的同学,教师会在错题旁边写上“再想一想”、“再检查一下”、“要细心呀”等评语,并在学生的自评后面写上“希望你明天的作业能更好”。

(3)学生看到评语后,能主动按鼓励语言要求去做的,及时订正作业中的错题给老师再批改的,给作业盖上一面动物徽章或“小红旗”“小五星”的徽章,以示鼓励。