五年级英语上册22-24课教案

科教版小学英语五年级上册期末测试题

科教版小学英语五年级上册期末测试题 班级_________姓名_________分数_________ 第一部分听力部分30分 一、听音选单词。（每小题1分，共5分） 1.( ) A. chick B. China C. cheese 2.( ) A. playground B. people C. pupil 3.( ) A. find B. firemen C. farm 4.( ) A. matter B. miss C. meet 5.( ) A. secret B. should C. shouldn’t 二、听录音选出你所听到的句子。（每小题1分，共5分） 1.( ) A.Where did you go? B.When did you go? 2.( ) A.She can’t catch the ball. B.She can control the ball. 3.( ) A.She gets up at seven o’clock. B.She gets up at ten o’clock. 4.( ) A.She feels sad. B.She fells surprise. 5.( ) A.This sweater is hers. B.This sweater is his. 三、听问句选择答语。（每小题2分，共10分） 1.( ) A.Yes, he can. B.No, she can. 2.( ) A.I like apples. B.half a kilo. 3.( ) A.Yes, I do. B.Yes, I should. 4.( ) A.I go to school at seven o’clock. B.I go to school by bus.. 5.( ) A.It’s Sam . B.It’s mine. 四、听短文选词填空,填序号。（每小题2分，共10分） A. find B. people C. useful D. help E. firemen There is a fire. There are many _____ in the house. The ______ can’t see the people, they can’t ____the people. The people are very dangerous. But they had a special dog, it can____ the people. These dogs are very ____. 第二部分笔试 五、按要求写单词或词组。（每小题1分，共5分） 1.skip (过去时) ______ 2.argue (第三人称单数) ______ 3.lose (过去时) ______ 4.feel(现在分词) ______ 5.win(过去时) ______

中考复习英语写作课话题Travel优质课教学设计

公开课教学设计： 教材版本外语教学与研究出版社 授课班级八年级课型中考复习写作课 课题Travel 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课依据课程标准,注重对学生中考复习课上如何更好地写作，进行有针对性地复习，方法点播，引领提升，查漏补缺，梳理归纳。引导学生对所学话题知识进行理解内化及运用（写作）。从而获得自信心和可持续发展的能力并逐渐形成自主高效率的学习策略。 2.教学背景分析 教学内容分析：教学话题为Travel，课型为中考复习写作课。话题涉及外研版初中英语12个Modules，随着社会发展和人们生活水平提高，旅行逐渐成为人们生活的重要组成部分， 而且假期旅行不仅是中学生感兴趣的话题之一，也是非常有意义的话题：旅行可以使人们视 野开阔，增长见识，认识大自然，了解不同的风俗习惯。本堂课以旅行为话题，试图在学生 面前打开一扇窗户，让他们不仅仅停留在游山玩水式的旅游，而是更要关注旅游还可以有文 化和学习的本质。 2 要注意的是，旅游涉及的子话题很广，若面面俱到，一堂课的容量就 过大，因此需要教师充分分析教材，整合资源，选取角度，作为本堂课的主线。3本堂课选取的角度是旅行经历，侧重旅行经历中的旅行活动与旅行时的感受，因此教师在设计课时， 应该围绕这两方面展开词汇、句型、篇章结构的复习。而旅行活动涉及的词汇主要是一些为

了玩，锻炼和学习而展开的活动的单词或短语；旅行感受主要是积极的感受和消极的感受方 面的词汇，当然，还应注意ing形容词和ed形容词的正确使用。由于主线是过去的旅行经历，因此旅行活动的句子应当尤其注意动词的时态-过去时态；表达感受的句型既可以是be+形容词的结构，也可以是feel+形容词的结构等。4写过去的旅行经历，提升写作立意的是 旅行中有意义的活动，如旅行时为了增长知识、开阔视野的活动，因此，教师应有意识培养 学生在旅行中学的意识。 5 中考复习写作课应教会学生学会复习，因此，总结复习方法和复 习策略很重要，这应该是在师生共同努力下完成的，包括教师关于如何更好地写作进行的方 法点拨，以及学生可以通过写作档案卡的方式总结优势与不足。 学生情况分析：进入初三，写作容易成为学生的学习瓶颈，因此教师应针对这一现象激发学 生的学习兴趣，并通过教学活动的设计实现分层教学，设计出适合各层次学生的活动，并注 重学生的过程性评价。 3.教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标） 知识目标：Enable the Ss to review some key vocabulary( excited, fantastic, tired, terrible), phrases(visit museum, go to church, take photos...) and sentence patterns(I felt..., I travelled to...). 技能目标: Enable the Ss to master the strategies and skills of writing revision-how to make our composition better, such as brainstorming, categorizing for vocabulary, self-check, peer-revising and assessment, etc . 情感目标: Enable the Ss not only to enjoy travel and the fun it brings to us, but also realize that travel can help us learn through some activities.

(完整版)科教版小学英语五年级上册第一单元测试题

科教版小学英语五年级上册第一单元测试题 姓名：____________ 日期：____________ 一、读音标，选单词。 （）1. [sta: t] A. start B. smart C. six D. mark ( ) 2. [ s?:f] A. hurt B. surf C. nurse D. bird ( ) 3. [?k′t?ub?] A. open B. November C. October D. own ( ) 4. [fr?g] A. note B. holiday C. flag D. frog ( ) 5. [bi′gin] A. big B. pig C. begin D. fifth 二、找出一个与其他三个不同类的单词。 ( ) 1. A. season B. spring C. autumn D. winter ( ) 2. A. August B. December C. February D. month ( ) 3. A. net B. Children’s palace C. museum D. library ( ) 4. A. first B. eleventh C. sixteenth D. twenty-four 三、完成下列选择题。 ( ) 1. Now we are _________ holiday in Guangzhou. A. at B. in C. on ( ) 2. A: ______ you like to study with me tomorrow ? B: Yes, that would be fun . A.Would B. Can C. Will ( ) 3. We usually ________ shopping at the weekend . A. go B. goes C. went ( ) 4. In China , autumn term is ______ first term.

人教版九年级英语上册【全册】教案 汇总

（151页）人教版九年级上册（全册）教案汇总 Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be.

人教版九年级英语上册全册教案

人教版九年级英语上册全册教案 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 一、教学目标： 1. 语言知识目标 基本词汇：restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground 基本句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine? Sure. There’s a superm arket down the street. Could you please tell me how to get to the post office? Sorry, I’m not sure how to get there. I wonder where we should go next. Could you tell us when the band starts playing this evening? You should try that new ride over there. 2. 技能目标: （1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 （2）能用正确的方法指路。 3. 情感目标: 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。 二、教学重难点： 1. 教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。 （2）正确使用宾语从句。 2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。 三、教学步骤: Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming –up Greeting Step 2 Presentation （1）Guessing game Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, one student say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on. （2）Show some stamps to students and present the new sentences: Could you tell me where I can buy some stamps? Could you please tell me where I can get a dictionary? Do you know where I can get some magazines? Step 3 Practice 1) Match each thing with a place in the picture in 1a. 2) Read the phrases.

教科版小学英语五年级上册期末复习题套

五年级上册英语期末试题(一） Ⅰ单词互译（10分） ⑴soccer________⑵live________⑶late________⑷win________⑸subway________ ⑹兄弟_________⑺中国_______⑻刷_________⑼楼下_______⑽双胞胎________ Ⅱ短语互译。(10分) ⑴整理床铺______________⑵学校附近_______________⑶在浴室_____________ ⑷快点__________________⑸穿衣服_________________⑹after school__________ ⑺win the game___________⑻first name_______________⑼before dinner_________ ⑽read newspapers________ Ⅲ写出下列动词的现在分词。（5分） ⑴swim_________⑵ride________⑶get________⑷wait_________⑸brush________ Ⅳ写出下列动词的过去式。（5分） ⑴hurry_________⑵study_______⑶am________⑷win_________⑸do__________ Ⅴ单项选择。（10分） ⑴I live a little far _____ school. A.to B.from C.at D.on ⑵Why don’t you _____ the subway? A.take B.took C.taking D.takes ⑶She _____ to school. A.walks B.walk C.walking D.to walk ⑷-How long does it take to go there? -It _____ about thirty _____. A.take…minutes B.takes…minutes C.took…minutes D.takes…minute ⑸I go to school by _____ bus. A.the B.a C.× D.on ⑹-What time do you get up? -I get up _____ 6:30. A.on B.in C.at D.to ⑺My name is Sandy Talor.So(那么) Sandy is my _____. https://www.wendangku.net/doc/043226836.html,st name B. × C.first name D.family name(姓) ⑻She ____ her bike to school A.ride B.rides C.riding D.to ride ⑼We don’t have _____ class _____ Saturday. A.some…on B.any…at C.any…on D.any…in ⑽We played _____ soccer after school. A.a B. an C.the D.× Ⅵ完成下列句子，每空一词。（10分） ⑴I’m __________ my __________. (刷牙) ⑵He is __________ ___________ (穿衣服)now.

初中英语写作课教案

初中英语写作课教案 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于教材的“Reading and writing”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail，从而达到给e-pals写信的目的。 二、教学过程。 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和friends有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。]②根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活动）。⑴Name and age.⑵Where he / she comes from subject?⑶What he is?⑷What his / her friend?⑸looks（外貌）⑹personality （性格）⑺His / Her dream⑻…… 3．Pre-reading通过提问，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time?联系朋友有很多方法，但是One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。 4．While-reading，读两则广告，了解Mary和Jack完成表格Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she… 5．Post-reading引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them?为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。 6．While-Writing.教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。 7．Post-writing.提供写作标准 要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail. 1. Do you use the tense (时态)，spelling(拼写)，punctuation (标点)，capitalization(大写字母)correctly? 2. Is your e-mail complete(完整的)? 3.Is your e-mail coherently(连贯地)written? 4.Can you describe yourself in a concise（简洁的）way? 5.Are there any complex sentences （复合句）in your e-mail? 目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力。 8．Share the writing. 点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上

人教版九年级英语上册知识点总结全集

人教版九年级英语上册知识点总结全集 九年级英语Unit 7 1. tired 累的tiring 令人疲惫的 bored 讨厌 boring 令人厌烦/讨厌的 excited 兴奋的 exciting 令人兴奋/激动的 amazed 惊讶的 amazing 令人惊讶的 2. education n. 教育 educational 有教育意义的 3. 想要做…：would like to do 想要…：would like sth. 常用的句型有： What would you like to do?你想要做什么？ I would like to visit GuiLin.我想去参观桂林。 What would you like ?你想要什么？ I would like some tea.我想来些茶。 Would you like to go to my party?你来不来参加我的晚会？(表邀请) Yes, I’d love/ like to . No, thanks. Would you like some tea or coffee?你是要点茶还是咖啡？Yes, I’d love/ like. No. thanks. Where would you like to visit/ go? 你想去哪呢？(本单元的重点句型)

4. go on vacation 去度假 go on a trip 去旅行 go on a picnic 去野炊 5. hope to do 希望做某事 I hope to go to Beijing. 我希望去北京。 hope (that) + 从句希望…. I hope that I can go to Beijing.我希望我能去北京。 I hope (that) she can pass the test.我希望她能通过考试。 6. I love places where the people are friendly. 我喜欢人们友好的地方。 where 关系副词，引导定语从句 where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等 That is the school where I studied 10 years ago. 那就是我10年前所就读的学校。 7. 不定代词参看课本P141 注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 8. consider doing考虑做某事 I am considering changing my job. 我正在考虑换工作。 9. cost (sb.) 钱、时间 The book cost me 10 yuan这本书花了我10元。 10. in general 一般来说，大体上，通常

【3套打包】科教版五年级上册英语期末单元测试卷及答案

五年级（上）期末调研测试 听力部分（共四大题40分） 一、听录音，选出你所听到的单词，并将其序号填在题前括号内。每个单词读 两遍。（每题1分，共10分） （）1. A. bike B. funny C. polite （）2. A. clever B. river C. strict （）3. A. Tuesday B. Thursday C. Sunday （）4. A. photo B. old C. helpful （）5. A. wash clothes B. watch TV C. play football （）6. A. do some kung fu B. dance C. play basketball （）7. A. do homework B. read books C. draw cartoons （）8. A. between B. hamburger C. beside （）9. A. sandwich B. mountain C. hill （）10. A. house B. front C. ice cream 二、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）一致。每个句子读两 遍。（每题2分，共12分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. （）（）（）（）（）（） 三、听录音，选择与录音内容一致的图片，并在对应括号内打“√”。每个句子 读两遍。（每题2分，共8分） 1. 2. （）（）（）（）

3. 4. （）（）（）（） 四、听录音，选择相应的答语，并将其序号填在题前括号内。每个句子读两遍。 （每题2分，共10分） （）1. A. Yes, he is. B. She is strict. （）2. A. I have maths and PE. B. She is funny. （）3. A. I’d like some water. B. Yes, I can. （）4. A. I can sing English songs. B. She is very shy. （）5. A. They are delicious. B. Yes, there is. 笔试部分（共六大题60分） 一、判断下列划线部分读音是（√）否（×）一致。（每题2分，共10分）（）1. A. good B. book（）2. A. bread B. meet （）3. A. house B. mouse（）4. A. how B. window （）5. A. Monday B. today 二、找出每组中不属于同一类的单词。（每题2分，共10分） （）1. A. strict B. clock C. funny （）2. A. Tuesday B. Friday C. rainy （）3. A. salad B. swim C. dance （）4. A. between B. behind C. sandwich （）5. A. bottle B. river C. lake 三、从A、B、C、三个选项中选出一个最佳答案，并将其序号填在题前括号内。（每题2分，共10分） （）1. There_____ a pen on the desk. A. is B. am C. are （）2. What do you have_____ Thursdays? A. on B. in C. under （）3.—Can you speak English?

初三英语写作公开课课教案.doc

初三英语写作公开课课教学设计 双沙中学李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计

人教版九年级英语上册单词表新编

Unit 1 How can we become good learners? textbook/tekstbUk/ n. 教科书；课本 conversation /kQnv@seISn/,/kA:nv@rseISn/ n. 交谈；谈话aloud/@laUd/ 大声地；出声地 pronunciation/pr@nVnsieISn/ n. 发音；读音 sentence/sent@ns/ n. 句子 patient/peISnt/ adj. 有耐心的 n. 病人 expression/IkspreSn/ n. 表达（方式）；表示 discover/dIskVv@(r)/ v. 发现；发觉 secret/si:kr@t/ n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 fallin love with 爱上；与??相爱 grammar/gr{m@(r)/ n. 语法 repeat/rIpi:t/ v. 重复；重做 note/n@Ut/ n. 笔记；记录 v. 注意；指出 pal/p{l/ n. 朋友；伙伴 pattern/p{tn/, /p{t@rn/n. 模式；方式 physics/fIzIks/ n. 物理；物理学 chemistry/kemIstri/ n. 化学

partner/pA:(r)tn@(r)/ n. 搭档；同伴pronounce/pr@naUns/ v. 发音 increase/Inkri:s/ v. 增加；增长 speed/spi:d/ n. 速度 ability/@bIl@ti/ n. 能力；才能 brain/breIn/ n. 大脑 active/{ktIv/ adj. 活跃的；积极的 attention/@tenSn/ n. 注意；关注payattention to 注意；关注 connect/k@nekt/ v.（使）连接；与??有联系connect… with 把??和??连接或联系起来overnight/@Uv@(r)naIt/ 一夜之间；在夜间review/rIvju:/ v. & n. 回顾；复习knowledge/nQlIdZ/, /nA:lIdZ/ n. 知识；学问wisely/waIzli/ 明智地；聪明地 Annie/{ni/ 安妮（女名） AlexanderGraham Bell ? ? 贝尔

英语写作课教案

How to write a composition 单位阿城区交界一中 姓名邹静

How to write a composition Teaching Aims: According to the form, teach students how to write a composition using the effective sentences. Train the students’ writing ability. Teaching Important Points: the students’ writing ability. 2. Teach the students how to get the key words and how to use effective sentences to complete a coherent composition. Teaching Methods: Discussion Teaching Aids: multimedia blackboard Teaching Procedures: Step 1:Introduction of the basic elements Six steps to write a composition ① Analyzing the task ②Finding out the main points ③Thinking of key points/phrases ④Forming sentences ⑤Combining the sentences into a passage ⑥Copying normally Step 2 Discussing the composition Present the writing materials to the class, ask students to do some brainstorming: 目前，许多学校对学生采取封闭式管理，学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息，写一篇短文，谈谈自己的看法。（字数：150左右）

人教版九年级英语上册各单元知识点归纳总结

人教版九年级英语上册全册各单元必考知识点 目录 Unit1 知识要点梳理 (4) 【重点短语】 (4) 【考点详解】 (5) Unit2 知识要点梳理 (10) 【短语归纳】 (10) 【考点详解】 (11) 【重点语法】 (11) Unit3 知识要点梳理 (14) 【重要短语】 (14) 【考点详解】 (14) Unit4 知识要点梳理 (18) 【重点短语】 (18) 【考点详解】 (18) 【重点语法】 (22) Unit5 知识要点梳理 (24) 【重点短语】 (24) 【考点详解】 (24)

【重点语法】 (27) Unit6 知识要点梳理 (30) 【重点短语】 (30) 【考点详解】 (30) 【重点语法】 (33)

Unit1 知识要点梳理 【重点短语】 1. have conversation with sb. 同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【考点详解】 1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing 形式）

广州市新教科版五年级上册英语复习资料 2014

2014年新广州版五年级上册英语复习资料 姓名： 一、词汇 （一）容器（量词） 1. 玻璃杯glass 2. 杯cup 3. 瓶bottle 4. 碟plate 5. 罐can 6. 袋bag 7. 盒box （二）用具 1. 刀knife 2. 叉fork 3. 碗bowl 4. 筷子chopstick （三）食物(Foods) 1. 米饭rice 2. 汤soup 3. 三文治sandwich 4. 汉堡包hamburger 5. 薯条chips 6. 面条noodles 7. 饺子dumpling 8. 面包bread 9. 馒头bun 10. 薄饼pancake 11. 鱼fish 12. 肉meat 13. 鸡chicken 14. 鸭duck 15. 点心dimsum 16. 鸡蛋egg 17. 巧克力chocolate 18. 糖果sweet 19. 蛋糕cake 20. 沙拉salad 21. 排steak 22. 雪糕ice cream （四）饮料（Drinks）1. 果汁juice 2. 牛奶milk 3. 水water 4. 茶tea 5. 咖啡coffee 6. 可乐coke 7. 奶茶milk tea （五）数量表达 1. 一碗米a bowl of rice 2. 一瓶果汁a bottle of juice 3. 一杯水a glass of water 4. 一杯茶a cup of tea 5. 一杯咖啡a cup of coffee 6. 一杯牛奶a glass of milk 7. 一罐可乐a can of coke 8. 一碗汤a bowl of soup 9. 一袋米a bag of rice 10. 一盒鸡蛋a box of eggs 11.两杯咖啡two cups of coffee （六）蔬菜 1. 蔬菜vegetable 2. 西红柿tomato 3. 马铃薯potato （七）地方 1. 电影院cinema 2. 市场market 3. 商店shop 4. 音乐室music room 5. 体育馆gym 6. 图书馆library 7. 游泳池swimming pool 8. 操场playground （八）天气温度 1. 天气weather 2. 温度temperature 3. 太阳sun 4. 阳光充足的sunny 5. 云cloud 6. 多云的cloudy 7. 雨rain 8. 下雨的rainy 9. 风wind 10. 刮风的windy 11. 雪snow 12. 下雪的snowy 13. 干燥的dry 14. 湿的wet 15. 热的hot 16. 冷的cold 17. 凉的cool 18. 暖的warm （九）动词短语 1. 做飞机模型 make model plane 2. 玩音乐play music 3. 读书do some reading 4. 玩电脑游戏 play computer games 5. 照相take photos 6. 集邮collect stamps 7. 养宠物keep pets 8. 写故事write stories 9. 打乒乓球play table tennis 10. 读点书read books 11. 画卡通draw cartoons 12. 叫醒wake up 13. 去市场go to the market 14. 去购物go shopping 15. 去图书馆go to the library 16. 去电影院go to the cinema 17. 留在家stay at home 18. 去游泳go swimming 19. 穿T恤wear T-shirts 20. 放风筝 fly kites/ fly a kite 21. 堆雪人make a snowman/ make snowmen 22. 在户外玩play outdoors 23. 说英语speak English

高级中学英语写作课课程教案

Book6 Module3 Interpersonal relationship—— Friendship 高中英语写作课教案 Teaching Aims 1.To get the students to appreciating remarks on friendship or friends. 2.To enable the students to write a short story about friends or friendships. Teaching Procedures Step 1 Discussion Now, I found 500 pounds in Roy’s pocket. Did Roy steal the money from the charity? Someone says ‘yes’, someone says ‘no’. If Roy did steal the money from the charity, shall I tell the teacher or call the police? If Roy didn’t steal the money, what should I do? Discuss it in groups of four . Collect answers from students. Draw a conclusion; whether Roy stole the money or not, we help him all the same. Because we’re friends. Friends are the ones we can get help from and we can trust. In this unit, we have talked a lot about friends and friendship, knowing the importance of friends. And what do you think of a friend or friendship?

人教版九年级上册英语单词表

人教版九年级上册英语单词表 本文为你提供人教版九年级上册英语单词表，助你轻松背单词。Unit 1 flashcard<>快闪存储器卡 Vocabulary<>字汇 aloud<>大声地 pronunciation<>发音 specific<>特性 memorize<>记住 grammar<>语法 differently<>不同的 frustrate<>挫败 frustrating<>挫败 quickly<>很快的 add<>增加 excited<>兴奋 not at all<>一点也不 end up<>结束 pronounce<>宣布 spoken<>口语的 slowly<>缓慢的

mistake<>错误 make mistakes<>制造错误comma<>逗号 challenge<>挑战 solution<>解决 later on<>稍后 realize<>了解 matter<>物质 it doesn't matter<>没关系afraid<>害怕 be afraid to<>害怕 laugh at<>笑 complete<>完全的sentence<>句子 secret<>秘密 learner<>学习者 take notes<>做笔记 term<>学期 impress<>印象 trouble<>麻烦 fast<>快速的 look up<>查阅

soft<>柔软 make up<>组成 essay<>散文 deal<>处理 deal with<>处理 unless<>除非 unfair<>不公平的 solve<>解决 regard<>关心 duty<>责任 easily<>容易地 influence<>影响力 be angry with<>气恼 go by<>经过 friendship<>友谊 lose<>失去 disagreement<>不合development<>发展 adult<>成人 try one's best<>试一个最好unimportant<>不重要的 face<>脸