学年论文4
大连科技学院
学年论文
题目浅析鄂温克族民族旅游文化的营销策略学生姓名杜晨雪专业班级市场营销12-2班指导教师奚伟东职称讲师
所在单位管理工程系市场营销教研室
教研室主任李逊
完成日期 2016 年 1 月 7 日
摘要
随着旅游业的迅猛发展，少数民族旅游也逐渐斩落头角，越来越受到广大消费者点，这就促进了鄂温克族的民族旅游文化发展。鄂温克的民族文化因其自身的神秘而被人所知。接下来还介绍了鄂温克旗中的部分旅游景区，表明鄂温克族发展旅游业是有优势和基础的。然后还介绍了鄂温克族的旅游业发展现状，说明鄂温克族虽然有资源优势，但是旅游业发展缓慢，根本原因在于资源开发问题。本论文阐述了鄂温克族的民族旅游业发展现状并就鄂温克民族旅游业的一些问题提出了一些策略。
关键词：鄂温克族少数旅游
ABSTRACT
With the rapid development of tourism, ethnic tourism is gradually zhanla brilliance has attracted more and more consumers point, which promotes the Ewenki ethnic tourism culture development. Ewenki national culture because of its mysterious was known. Then introduces the e Wen Ke's part of the tourist attractions, shows that the development of tourism in Ewenki is based on the advantages and. And also describes the development status of the tourism industry in Ewenki, illustrate the Ewenki although there are advantages in resources, but the tourism industry development is slow, the fundamental reason lies in the resource development problems. This paper expounds the Ewenki ethnic tourism development present situation and the Ewenki nationality Some strategies are put forward for some problems in the tourism industry.
Keywords: Ewenki minority tourism
目录
1 概述 (1)
2 鄂温克族的文化简介 (2)
2.1 鄂温克族的传统文化 (2)
2.2 鄂温克族的景区文化 (2)
2.2.1 查巴奇景区 (2)
2.2.2 马文化 (2)
3 少数民族旅游业政策现状 (4)
4 鄂温克族民族旅游业发展存在的问题 (5)
4.1 资源开发水平不高 (5)
4.2 民族文化发展欠缺 (5)
4.3 环境保护力度欠缺 (6)
5 鄂温克族民族旅游业发展策略 (7)
5.1 整合资源发掘潜力 (7)
5.2 进行产业结构调整 (7)
5.3 积极开展网络营销 (7)
6 鄂温克族民族旅游业发展的建议 (8)
6.1完善配套设施 (8)
6.2 加大宣传力度 (8)
6. 3提高管理能力 (8)
6.4 坚持可持续发展 (9)
结论 (10)
1 概述
当今社会，大家对于少数民族的文化习俗越来越好奇，越来越愿意在学习少数民族文化方面消费，这就促进了少数民族旅游业的蓬勃发展。鄂温克族就是众多少数民族利用自身少数民族文化特色发展旅游业的先锋之一。
鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是住在“大山中的人们”，还有一种说是说鄂温克的意思是“下山的人们”或“住在南山坡的人们”，这两种说法都显示出鄂温克族人民是生活在大山中的狩猎民族，也反映出鄂温克人民的生活与山林有着密切关系，长期以来，鄂温克族人民始终逐水草而居，即游牧生活，所以畜牧业是鄂温克族的传统产业之一。农业也是鄂温克族传统产业之一，鄂温克旗成立以来，鄂温克人民逐渐变为以牧为主，半农半猎驯鹿饲养以及发展工业和乡镇企业，形成多业并举，多元发展的特色鲜明的经济发展类型。为鄂温克族的旅游业创造了优越的资源环境。
鄂温克族生活的地区水草鲜美，景色宜人，资源丰富，是旅游的绝佳去处。但是鄂温克族的民族旅游业才刚刚起步，发展缓慢，面临的问题仍很多很严峻，本文针对发展的一些不足之处提一些建议和策略。
2 鄂温克族的文化简介
2.1鄂温克族的创痛文化
鄂温克的语言文化和氏族文化都很奇特，都是依照生活而来的。鄂温克族只有自己的语言，没有自己的文字，鄂温克民族的宗教文化也是其民族一大特色。鄂温克族人们大多信萨满教，但牧区的居民同时还信奉喇嘛教，1945年前还保留动物崇拜、图腾崇拜和祖先崇拜的习俗，部分氏族以鸟类和熊类为图腾。
鄂温克族的文学艺术方面也流传下来很多丰富多彩的文化，如流传下来的典籍有鄂温克民间美术研究，鄂温克民歌一百首等，其他方面还包括神话传说、谜语、谚语等。鄂温克族人能歌善舞，歌曲长短不一，鄂温克人还崇尚天鹅，以天鹅为图腾并且天鹅舞也是鄂温克的民间舞之一。
鄂温克族的传统服饰皮制的较多，主要用狍子皮，鹿皮作为冬季长袍和长袜的材料，妇女的长袍以布质为主，农区衣袍要镶边衬里，穿长袍时外罩长并配短坎肩。鄂温克族的手套也是多种多样的，其中五指手套配的图案最为精美多样。
鄂温克族的手工艺品也非常具有民族特色。鄂温克妇女擅长刺绣、雕刻、剪花等，图案大多取材于生活，而且还善于用桦树皮剪成小人，神像之类的。鄂温克族还有许多服饰也是用桦树皮做的，如桦树皮帽子，桦树皮鞋等都十分广泛，而且还有桦树皮做的容器也十分普遍。
鄂温克族传统的交通方式之一就是驯鹿，驯鹿曾是鄂温克族唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。驯鹿富有民族代表性，鄂温克人也将驯鹿作为代表幸福进取的吉祥物。
2.2 鄂温克族的景区文化
2.2.1 查巴奇景区
如今，我国有许多少数民族聚居地区发展了旅游业，位于大兴安岭南麓阿荣旗最北部位于阿伦河上游的鄂温克族乡的查巴奇乡景区就是其中之一，该乡依山傍水，草场广阔，高林苍翠，是大兴安岭南最富旅游资源的明珠乡镇。辖区有四个国营林场，草场林间草地森林资源都有几十甚至上百亩的辽阔面积，并且还拥有数百种的动植物资源，是天然的动植物物种宝库。查活习俗，有着丰富的鄂温克族文化遗产。查巴奇乡人口以鄂温克人居多，鄂温克人热情好客，而且接人待客都有属于自己独特的习俗。巴奇鄂温克族乡为鄂温克族，遵循了鄂温克的狩猎文化，并且现仍保留着原有的猎民生
随着近几年上级大力开发旅游业，查巴奇乡的经济出现了旅游业这个新星，成为新的经济增长点。
2.2.2 马文化
鄂温克旗坐落于人生一定要去的66个地方之一的呼伦贝尔大草原。这里拥有天然
的自然草场和优质的牧草资源，还有优良的马匹资源，借助这些自有的资源优势，鄂温克旗大力发展了马文化旅游业，全力打造出体现少数民族草原文化旅游特色的集休闲度假食宿观光娱乐为一体的特色项目。目前，鄂温克旗内的大多数国家A级景区附近的牧民都充分利用旅游发展机会，利用自身现有资源接待游客，接待数量达到总旅游人数的百分之十三以上。
3 少数民族旅游业政策现状
非物质文化遗产被称为民族的DNA，鄂温克族共有非物质文化遗产项目59项，其中国家级2项，自治区级非物质文化遗产项目7项，市级非物质文化遗产项目14项，该旗在旅游开发过程中，不仅继承和保护这些非物质文化遗产，更加注重其生命力的延续。非物质文化遗产涉及民歌、民间故事、民间项目、民族服饰饮食文化民俗节庆还有传统手工艺等各个方面，内容丰富多样。国家在针对少数民族旅游业的发展方面提供了许多支持，各级领导也非常重视这一问题，比如为少数民族地区的旅游文化发展提供意见和发展方案，还有乡市各级领导也提供资金技术等方面的支持，还将鄂温克族的部分文化习俗服饰列入非物质文化遗产之中，这都表明了对少数民族发展旅游业的大力支持。
4 鄂温克族民族旅游业发展存在的问题
4.1 资源开发水平不高
相关政策法规虽然支持优惠颁布了许多措施，但这些都是宏观概念，没有对鄂温克的具体情况针对性的提出相关对策，以及具有远见性、前瞻性的保护性规划和监督体制。尤其是对开发商没有起到监督作用，导致个别开发商唯利是图、不顾鄂温克旅游景区整体利益,缺乏全局观念和长远眼光,模仿与雷同现象明显,在外围肆意开发了低档次，差质量的景点和项目。
1、核心景区与周边景区开发不平衡，其周边景区今年来虽逐步在开发，减轻核心景区的压力，但开发力度不够，吸引力不足，由相关调查显示，旅游高峰期，游客主要还是集中在核心景区，造成了核心景区资源的过度开发和生态平衡的轻度破坏。
2、非物质文化遗产挖掘度不高，旅游产品相对单一，资源开发深度不够，在一味追求产品数量的同时，忽略了产品隐性的内涵，尤其是文化内涵，没有文化的产品是没有灵魂的，市场上也是缺乏竞争力的。从产品类型来说，鄂温克族旅游产品也仅限于观光型产品，从而导致旅游行为层次较低。旅游资源保护监督体制不健全对于鄂温克族的开发，虽然政府出了很多相
3、淡旺季旅游接待力失衡据调查显示，长假期间，鄂温克族游客数量是逐年增加的，甚至超过了环境容量，大部分景区旅游接待设施也满足不了需要，带来了一定的景区承载负荷量，给生态环境造成了压力。然而在除高峰期之外，接待设施的闲置，又造成了资源的浪费。
4.2 民族文化发展欠缺
1、民族文化旅游产品仍处于初期发展阶段，开发模式雷同，产品种类单一。目前鄂温克民族文化旅游资源开发以民族风情园、民族文化村寨为最多，而其产品基本上大同小异，既缺乏真实性，又缺少各自的特色。因此，转变民族文化旅游产品的开发思路和模式，丰富产品类型，是鄂温克民族文化旅游开发的出路之一。
2、产品老化，缺少创新。目前鄂温克的文化旅游产品更多的仍是停留在观光段，少改进与创新，几乎没有独特文化互动体验式的产品。既无法完成博物馆的教育功能，浪费掉了丰富的文化资源，而且经济效益低下。所以必须改变现今产品的形式，通过创新搞活来提高经济与社会效益。
3、产品缺乏文化底蕴，品位不高。民族文化旅游产品开发必须深入挖掘民族文化旅游资源的文化内涵，将民族文化的潜在价值转为旅游产品，以提高产品的文化品位，增加吸引力。鄂温克不少景区、景点在民族文化旅游产品开发上相互模仿、粗制滥造、质量低劣，不仅无法真正展示鄂温克民族文化的精髓与魅力，影响了旅游地的形象和地方经济的发展。因此民族文化旅游产品的开发必须在深入挖掘旅游地民族文
化底蕴和内涵的基础上，创造出自己的特色。同时还要注意营造民族文化旅游环境氛围与民族文化旅游产品载体之间的和谐关系。
4、民族文化旅游的产业带动性差。鄂温克民族文化旅游产业的增长目前主要依赖于数量的增加，除了与旅游紧密相连的交通、住宿、餐饮等部门外，对其它行业的联动很少，更多的是就旅游搞旅游，比如民族文化旅游项目多是以表演形式来吸引游客，而旅游收入也主要依赖于门票。游览、购物、娱乐多个方面的联动不足，因此效益发挥欠缺。再如对民族文化旅游商品的生产重视不够，相关旅游商品生产企业少，无法形成产业规模。
4.3 环境保护力度欠缺
人类对旅游资源的破坏主要包括两个方面:首先是“内源件”破坏，即旅游资源遭到旅游活动本身(如旅游者、旅游建设等)的破坏，主要表现形式为: ①游人在景区的超负荷活动造成对旅游资源的损害或破坏。②少数游客对旅游资源的蓄意破坏。③旅游资源的“破坏性建设”。
其次是“外源性”破坏，即旅游资源被周边区域的经济活动所污染和破坏。主要表现为: ①急功近利的短期行为造成旅游资源的毁坏。某些人为了牟取暴利，滥捕滥伐，致使许多景观植物和动物濒临灭绝。②文化艺术生产活动对旅游资源的破坏,③工业生产活动对旅游资源的污染及破坏。旅游区外围兴建的小化工厂、化肥厂、农药厂等所产生的废弃物污染和破坏了旅游资源。
最后还有文化的破坏,由于人文旅游资源所具有的文化性，开发会带来外来文化的冲击
也可能是对旅游资源的毁灭性打击。尽管旅游者与资源所在地的交流和影响以及两种文化的作用是相互的、双向的，但事实上，外来文化、外来旅游者对旅游地的冲击和影响远大于他们所收到的资源地的影响。
5 鄂温克族民族旅游业发展策略
5.1 整合资源发掘潜力
1、逐步整合所有的商家，逐步整合所有的商品，整合所有的经营模式。让所有的商家，和所有的商品资源都整合在一个平台中，在把这个平台中的所有商家不断改正和升华成讲诚信.讲真诚，让所有商品不断改正和升华成保质保真，让所有的经营模式也不断的改正和升华成有良性平衡和在道德上公平.公开.公正的整合营销模式。
2、逐步整合消费者联盟，在整合消费者联盟的过程中，让消费者联盟中的所有成员的心中，通过这个整合资源的模式，全部升华成即有道.又有德.还能让每一个人的思想道德在升华到更高境界中的人。从而达到物质文明，和精神文明共同升华的境界。因为心境决定环境，环境决定成败，做这个模式.每天必须提升自己的心境
5.2 进行产业结构调整
加快经济结构的战略性调整是当前扩大内需、促进经济增长的迫切要求，也是适应我国经济发展阶段性变化，应对日趋激烈的国际竞争的根本性措施，可以使旅游发展的宏观环境在很大程度上得到改善。由于产业结构的调整是一个历史性的过程，政策的逐步到位将给旅游业发展创造越来越好的条件；产业结构的调整将使第三产业的发展速度大大提高。旅游业作为第三产业中的主导产业，将会在这一过程中进一步加快发展；上游产业的质量提高，将推动包括旅游业在内的服务业的发展。旅游业作为服务经济的一个重要组成部分处在国民经济产业链条的下游，现在制约旅游发展的一个重要的因素就是上游产业质量不高，如交通设施、城市基础设施等等，上游产业供给的质量不断提高也会促进旅游业发展水平的不断提高。
5.3 积极开展网络营销
网络营销交换链接或称互惠链接，是具有一定互补优势的网站之间的简单合作形式，即分别在自己的网站上放置对方网站名称并设置对方网站的超级链接，使得用户可以从合作网站中发现自己的网站，达到互相推广的目的。
1、病毒性营销并非真的以传播病毒的方式开展营销，而是通过用户的口碑宣传网络，信息像病毒一样传播和扩散。
2、网络广告几乎所有的网络营销活动都与品牌形象有关，在所有与品牌推广有关的网络营销手段中，网络广告的作用最为直接。
6 鄂温克族民族旅游业发展的建议
6.1 加强环境保护
1、提高环保意识，通过法制观念教育、全面观念教育以及长远观念教育，来提高全民族乃至入境游客的旅游环境保护意识，对于持续发展旅游业具有十分重要的意义。
2、加强景区管理。实现景区管理健康发展。
3、抓住时机、大力开发生态旅游随着生态意识的普遍提高，旅游者本人将成为旅游环境保护的重要角色。由旅游者直接参与环境保护是世界旅游发展的新趋势。
6.2完善配套设施
1、进一步提高思想认识。现今旅游已步入大旅游时代，要求整个社会共同参与，把旅游开发利用放在综合配置自然资源和社会资源的更大范围内考虑。
2、狠抓旅游规划，制定出科学合理、可持续发展的旅游发展规划，坚持不懈认真实施。
3、突出建设重点，分别轻重缓急。
4、抓好人才队伍建设。
5、夯实基础提高服务质量水平。
6.3 加大宣传力度
1、信息发布推广
将有关的网站推广信息发布在其他潜在用户可能访问的网站上，信息发布是免费网站推广的常用方法之一。
2、电子邮件推广
以电子邮件为主要的网站推广手段，常用的方法包括电子刊物、会员通讯、专业服务商的电子邮件广告等。
3、论坛搜索引擎推广
从目前的发展趋势来看，搜索引擎在网络营销中的地位依然重要，并且受到越来越多企业的认可，搜索引擎营销的方式也在不断发展演变，因此应根据环境的变化选择搜索引擎营销的合适方式。
6.4 提高管理能力
6.4.1 加强学习
作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，把学习摆在重要地位，学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验，学习的根本目的在于运用，要做到学以致用，不断地实践积累，提高自身的管理能力。
6.4.2 树立创新观念。
创新是现代管理的重要功能之一，管理创新与科技创新不同，它不是个人行为，而是一种组织
行为。
6.4.3 有良好的执行力。
执行力是管理者具备的最基本条件，一个出色的管理者应该是一个好舵手，遭遇风浪时，临危不惧，身先士卒。执行力体现在完成公司目标的程度上，管理者必须执行公司确立的目标。
6.4.4有良好的协调和沟通能力
企业内部各部门和基层单位处于相互作用、相互依存状态，这就需要管理者在工作中注意协调好部门之间、基层之间、部门与基层之间的相互作用，还要注意与上级、同行之间的协调和沟通。
6.5 坚持可持续发展
实行资源开发和保护中的“科技兴旅”战略，保持并增加旅游资源的文化内涵，培养熟悉旅游资源开发和保护的旅游专门人才的同时，提高人民群众的环保意识，对于环境的利用必须站在发展的角度上去考虑,不能因为个人利益忽略整体环境利益,坚持可持续发展战略是发展旅游业的保证和前提.
结论
鄂温克族作为发展少数民族旅游文化的积极分子之一，吸引众多游客前来观光旅游，拥有丰富的旅游资源，历史悠久的文化旅游资源，但是旅游业的发展却不尽如人意，其原因是多方面，比如交通推广旅游项目的意识薄弱等等。如今旅游业所占的比重越来越大，鄂温克族拥有如此好的自然条件，发展旅游业是必须的，也是应该的。本论文阐述了鄂温克族已经具备了发展旅游的基本条件，分析了鄂温克族民族旅游资源开发的一些问题，并提出了发展鄂温克旅游业的策略和建议。由于本人对于资料的掌握限制和能力有限，本文仍有缺乏深刻论述之处，以及未考虑到的问题，还需进一步学习研究。希望可以通过之后的学习研究，从更广泛更专业的角度研究得到完善的论
述。
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材料目录 1.毕业论文（设计）结构格式标准 (1) 2.毕业论文（设计）选题审批单 (3) 3.毕业论文（设计）开题报告 (4) 4.毕业论文（设计）指导记录表 (6) 5.毕业论文（设计）成绩评定表 (8) 6.毕业论文（设计）答辩记录表 (9)
1.毕业论文（设计）结构格式标准 一、毕业论文（设计）结构 1.构成项目 毕业论文包括以下内容（按顺序）：封面、诚信承诺书、中文内容提要与关键词、英文内容提要与关键词、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。 2.各项目含义 封面和诚信承诺书：学校统一提供电子版（见教务处网页）。 摘要与关键词：摘要应写成报道性文摘，无缩略语和特殊术语。非综述类论文应在摘要中简要地介绍研究目的、方法、结果（主要数据）和结论。中文摘要字数200～300个。 英文摘要与关键词：英文内容提要（Abstract）和关键词（key words）由中文摘要和关键词翻译而成。 正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数应在6000-10000字之间。 注释：是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。 附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。 参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。 二、格式编排 1.纸型及页边距 论文一律用国际标准A4纸打印，页边距设置为：上25mm，下25mm，左30mm，右25mm。正文行距为1.5倍行距，字符间距为标准。 2.版式与用字 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字，除非必要，不使用繁体字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。 3.各部分的编排式样及字体字号 论文中文标题：三号黑体加粗，文头下居中，下空一行。 论文中文副标题：小三号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号，下空一行。 姓名、学号、指导教师：项目名称用楷体小四号加粗居中，内容用楷体小四号，下空一行。 中文摘要、关键词：标题小五号黑体，内容要求用小五号楷体。关键词通常3-5个，词间空一格。 论文英文标题：三号Times New Roman粗体，居中，下空一行。 论文英文副标题：小三号Times New Roman粗体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号，下空一行。 英文摘要及关键词：英文摘要和关键词分别是中文摘要和关键词的翻译，项目名称规定为“Abstract”、“Keywords”,标题为小五号Times New Roman粗体；内容为五号Times New Roman体。 正文文字：正文文字一般用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距，页码及页眉、页脚用小五号宋体。 正文文中标题： 一级标题：标题序号为“1.”，四号黑体，靠左，独占行，末尾不加标点； 二级标题：标题序号为“1.1”，小四号黑体加粗，靠左，独占行，末尾不加标点符号； 三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.1.1”，五号黑体加粗，靠左，可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
江西财经大学论文指导手册
普通本科毕业论文（设计）指导手册 教务处制 2011年9月16日
目录 关于做好2012届普通本科毕业论文(设计)工作的通知 (1) 普通本科毕业论文（设计）工作管理办法 (3) 江西财经大学普通本科毕业论文（设计）工作参考程序 (13) 普通本科毕业论文（设计）写作规范 (15) 普通本科毕业论文规范样式 (23) 普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书 (24) 普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表 (33) 普通本科毕业论文（设计）选题方向 (34) 学院普通本科毕业论文（设计）选题汇总表 (35) 关于普通本科毕业论文(设计)文献综述的写作要求 (36) 普通本科毕业论文（设计）文献综述的样式 (38) 普通本科毕业论文（设计）开题报告及任务书 (40) 普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表 (42) 普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表 (43) 普通本科毕业论文指导教师评阅表 (44) 普通本科毕业设计指导教师评阅表 (45) 普通本科毕业论文评阅教师评阅表 (46) 普通本科毕业设计评阅教师评阅表 (47) 普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表 (48) 普通本科毕业论文（设计）答辩记录 (49) 普通本科毕业生论文（设计）统计表 (50) 江西财经大学20 届普通本科毕业论文(设计)成绩汇总表 (51) 普通本科优秀毕业论文（设计）申请表 (52) 普通本科毕业论文（设计）管理工作评价方案 (53)
关于做好2012届普通本科毕业论文(设计)工作的通知 各学院： 根据本科教学工作要求和安排，经研究，决定从2011年9月起启动2012届普通本科毕业论文（设计）工作，现将有关工作事项通知如下： 一、学院毕业论文（设计）工作计划 1．各学院要切实发挥本院毕业论文（设计）工作小组的作用，制订本院毕业设计（论文）工作的实施计划。 2．各学院可根据《本科毕业论文（设计）工作管理办法》和专业的特点，针对毕业论文（设计）工作的各环节，提出具体的实施要求或实施细则，并提交教务处实践教学科备案。 二、毕业论文（设计）工作的选题、文献综述和开题 1．坚持学生“一人一题”选题原则。 2．选题以研究现实问题为主，要切实加大实际应用选题的比例。教师或学生拟题后，院系要认真审题，编选题指南，向学生公布。 3．学生确定选题，按要求书写文献综述，文献综述合格后，才允许学生开题。 4．开题报告应符合要求，且研究思路清晰，目标明确，方法得当，内容体系完整，研究进程可行，有创新意义。 三、毕业论文（设计）的过程指导 1．原则上每位教师指导的学生人数不超过10人，要强化教师的指导责任。 2．教师应要加强过程指导，坚决杜绝弄虚作假、抄袭、剽窃等行为。 3．对不在校的学生的选题、文献综述、开题和写作，学院要安排指导教师、班主任加强与学生联系，通过邮件、电话、MSN等方式，对学生写作过程进行指导。 4．学生应认真遵循“写作规范”和“规范样式”的要求，完成毕业论文（设计）的相关材料。 四、毕业论文（设计）的评阅、答辩与成绩评定 1．指导教师应结合学生在毕业论文期间的工作表现、论文工作量、外语水平及论文质量等，对学生进行评价。 2．评阅教师应对论文（设计）的选题、完成质量、毕业论文写作规范等进行评价。 3．实行全员答辩制。学院各答辩小组，要按答辩标准对每篇论文（设计）进行公开答辩，不走过场。 4．毕业论文（设计）评阅成绩不及格的，不准参加第一次答辩；第一次答辩未通过、因评阅不及格的，经修改后基本合格的，学生可申请第二次答辩，通过
四年级语文论文
四年级语文论文 四年级语文论文；“四年级语文论文养”.阅读是识字的主要途径；有利于提高识字质量；阅读能够进行听说写的综合训练；提高听话；说话和作文的能力.同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园.因此；提高阅读教学质量是提高语文教学质量的关键.本人对阅读教学有以下几点体会： 一培养阅读能力；首先要加强词句训练 读课文要理解其中的词语和句子；才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子；才能更准确地表达出真情实感.掌握一定的词语知识和句子知识；是发展阅读和写作的重要基础.因此；引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要；是培养阅读能力的重要内容.词语训练要注意两点：（1）既要重视理解又要重视运用；把学和用结合起来；（2）要把阅读课文与理解文章结合起来.一些常用的词语；要引导学生在说话和作文中学习使用.一些基本句子形式；要引导学生加深认识；并让他们口头或书面造句子；学会使用.在导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法.有的词语一读就懂；不需要讲解.有的词语稍作比较；学生就理解了.教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说；也就是口头运用.四年级下册《两个铁球现时着地》中有一句“那时候；研究科学的人都信奉亚里士多德”.句子的意思学生不难理解；重点词“信奉”让学生查字典理解回答；再让学生比较“信奉”和“相信”有什么异同；文中是否可以将“信奉”替换为“相信”？并通过对两个词语进行口头造句训练；达到对课文更深层次的理解. 二培养阅读能力要从学生和教材的实际出发 小学语文教学往往不相信学生；以为学生什么都不懂；课文的理解全靠教师的讲解.甚至学生已弄懂了的；仍一句一句地讲.这样学生的学习兴趣就不浓了；抑制了学生的积极性；学生只是听；被动地接受；阅读能力怎么能得到培养呢？其实有的课文；或者有的段、句读读就懂了；不需要教师多讲.如《乡下
毕业设计论文
编号： 毕业设计说明书 题目：水草清理装置水下机构 的设计 学院：机电工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 题目类型：?理论研究?实验研究?工程设计?工程技术研究?软件开发 2010年5 月24日
针对河道、水塘等水域具有航道窄、面积小，一般的大型水草收割机难以实现水草收割的现状，本文设计了一种结构紧凑，机构传动平稳，效率高，适合在中小尺度水域作业的小型水草收割机。 论文概述了水草收割机的发展背景、研究现状及分类；完成了水草收割机水下部分的机构设计，主要包括清除机构和定位机构；阐述了前置往复式切割器和旋转式升降台的总体设计方案、工作原理、参数计算以及试验校核；同时，为了防止二次污染，本文还另外设计了水草回收装置，通过传送带将水草运回船体；按照任务要求完成了装置总装图与各主要零部件图的绘制；最后，通过Solidworks软件的动画仿真验证了机构设计的合理性。 结果表明：所设计的小型水草收割机具有结构合理、紧凑，适应性强，切割效率高等优点。这种新型的水草收割机可在水下实现切割，捡拾、传送一体化连续作业方式，能够达到清除泛滥的水草，净化水质的目的。总的来说，是一种较为理想的水草收获机具。 关键词：小型水草收割机；水下机构设计；动画仿真
Waters such as rivers,ponds are generally with narrow waterway and small area,so general large aquatic weed harvesters can hardly harvest hydrophytes.To eliminate the current phenomenon, smaller aquatic weed harvester is designed in this paper.It has compact structure, smooth transmission and high efficiency ，at the same time ，it is suitable for working in the small and medium waters. This article summarizes the development background,research status and classification of the aquatic weed harvester.；the mechanism design of underwater part of the aquatic weed harvesters, including clear organization and positioning mechanism,is completed；the paper describes the overall design, working principle, parameter calculation and experimental check of front reciprocating cutter and rotating lift；meanwhile, in order to prevent secondary pollution, the paper also designs of the recovery agencies, the aquatic weeds will be shipped back to the hull through the conveyor belt；w hat’s more,the study also finishes the work of the main device assembly parts drawing.Finally, this pa per’s simulation result proves the rationality of the design with the animation of the software Solidworks. The results show that: the smaller aquatic weed harvester has many advantages of reasonable and compact structrue, high adaptability and high efficiency to harvesting.The new aquatic weed harvesters can realize continuous integration mode such as harvesting,collecting and transmiting under water.It can achieve the goal to clear the flood hydrophytes and to purify water quality. In all,it is an ideal machine of harvesting aquatic weeds. Key words：small aquatic weed harvester；underwater mechanism design；animated simulation
动画毕业设计论文
江都职教集团电信系 2008级计算机及应用专业毕业设计（论文） 论文标题： flash动画设计 作者姓名：王彗彗 指导教师：沈俊 完成时间： 2013年3月20号 实习单位：扬州华际科技发展有限公司 江都职业教育集团电信系
江苏联合职业技术学院毕业设计任务书 指导教师沈俊
2013年3月20日 前言 本设计是用FLASH CS3多媒体软件制作的一个简单的片头。FLASH是一个优秀的绘图与动画制作软件，通过文字、图片等动画制作和关键帧的使用做出令人心动的动画效果。因此本毕业设计课题将主要以FLASH动画制作过程可能用到的各种技术特效为设计方向，本设计主要介绍了Flash的动画优势以及发展优势，以及我制作这个动画的过程，包括准备工作，制作动画的过程以及截图。FLASH 是由美国Macromedia公司出品的用于矢量图编辑和动画创作的专业软件。FLASH 软件主要用于动画制作，使用该软件可以制作网页交互式动画，还可以将一个较大的交互动画。 FLASH还被广泛用于多媒体领域，如交互式软件开发、产品展示等多个方面。随着FLASH的广泛使用，出现了许多完全使用FLASH制作的多媒体作品。由于FLASH具有支持交互、文件体积小、效果棒等特效，并且不需要媒体播放器之类软件的支持，因此这样的多媒体作品取得了很好的效果，应用范围不断扩大。 FLASH是一个优秀的矢量绘图与动画制作软件，它秉承了矢量绘图软件的所有优点，能制作出声色俱佳的动画效果。强大的动画编辑功能能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，图片的特别处理，使FLSAH具有更大的设计空间。 本设计主要是用FLASH CS3多媒体制作软件制作的一个简单的片头，其主要有两部分组成，即动画和音频两部分。利用这种多媒体软件来制作片头，用FLASH 软件做出的动画作品，其最大的特点是它能够把一些矢量图、位图和歌词、文字做成交互性很强的动画，不仅具有视觉和听觉的双重感受，使其更具有趣味性和创造性。 关键词：flash片头动画，创意
南开大学本科毕业论文(设计)指导手册(2015年)综述
目录 南开大学本科生毕业论文（设计） 管理规定（2015年修订） (1) 南开大学本科毕业论文（设计） 格式和打印要求 (17) 南开大学本科毕业论文（设计） 封面及表格 (27) 南开大学本科毕业论文（设计） 指导教师职责 (45) 南开大学本科毕业论文（设计） 管理人员职责 (48) 南开大学校级优秀本科毕业论文（设计） 评选的有关规定 (49) 南开大学关于本科生到校外做毕业论文（设计）的有关规定 (54)
南开大学本科生毕业论文（设计） 管理规定 二○一五年十一月修订 本科生毕业论文（设计）【以下简称毕业论文（设计）】是实现高等学校人才培养目标的重要教学环节，是培养学生创新意识和创新能力的重要手段，是理论学习与社会实践相结合的重要体现。 为进一步规范毕业论文（设计）管理，提高毕业论文（设计）质量，提高我校人才培养工作水平，特制定本规定。本规定适用于我校对全校全日制本科生毕业论文（设计）的管理，是各学院开展毕业论文管理和学校进行教学质量评价的依据。 一、指导思想 毕业论文（设计）的目的，是巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，培养学生严谨求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神，提高学生获取新知识的能力和创新能力。 毕业论文（设计）具有学术论文性质，是学生科
研能力与学识水平的体现。学生撰写的毕业论文（设计），在内容上应当符合《中华人民共和国学位条例》中所规定的“已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的水平要求，在形式上应当符合学术论文的规范格式。 在毕业论文（设计）选题与写作中，指导教师要引导学生面向经济社会发展的需要，注重理论联系实际，加强对学生创新意识和创新能力的培养，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求，以实现本科专业人才的培养目标。 二、组织管理 毕业论文（设计）的管理采取学院具体负责，教务处宏观指导的体制，实行在主管教学校长领导下，由教务处和各学院共同管理和组织实施的校、院二级管理。 1. 教务处负责制定毕业论文（设计）管理的基本规则和要求，对毕业论文（设计）管理工作进行指导和监督，遴选校级优秀毕业论文（设计）和天津市级优秀毕业论文（设计）。 2. 学院根据教育部关于毕业论文（设计）的指导意见和学校的总体要求，结合本专业特点和人才培养
小学语文阅读教学积累的研究 论文
小学语文阅读教学积累的研究 摘要：积累是一种非常重要的语文素养。《语文课程标准》在“课程的基本理念”和“课程目标”中，先后提到指导学生“丰富语言积累”、学生要“有较丰富的积累”。一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。 关键词：语文阅读；积累习惯；语文综合素质；教学研究 一、课题研究背景 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：小学阶段阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。
毕业设计论文——最终版
毕业设计论文 作者学号 系部 专业 题目 指导教师 评阅教师 完成时间：
毕业设计(论文)中文摘要
毕业设计(论文)外文摘要
目录 1 绪论 (1) 1.1J AVA语言的特点 (1) 1.2开发工具E CLIPSE介绍 (2) 1.3开发工具JDK介绍 (2) 1.4应用环境 (3) 2 系统需求分析 (3) 2.1需求分析 (3) 2.2可行性分析 (3) 3 系统概要设计 (4) 3.1游戏流程图 (4) 3.2设计目标 (5) 3.3系统功能模块 (5) 3.4系统数据结构设计 (7) 4 系统详细设计 (10) 4.1程序设计 (10) 4.2贪吃蛇游戏各功能界面截图 (13) 5 系统测试 (16) 5.1测试的意义 (16) 5.2测试过程 (16) 5.3测试结果 (17) 结论 (18) 致谢 (19) 参考文献 (19)
1 绪论 贪吃蛇是世界知名的益智类小游戏，选择这个题目一方面是为了将我们自己的所学知识加以运用；另一方面，我希望通过自己的所学知识把它剖析开来，通过自己的动手实践，真正的了解它的本质和精髓。希望通过这次实践，能从中提高自己的编程能力。并从中学会从零开始分析设计程序，达到学以致用，活学活用的目的。另外，通过本游戏的开发，达到学习Java技术和熟悉软件开发流程的目的。 本游戏的开发语言为Java，开发工具选用Eclipse。 Java是一种简单的，面向对象的，分布式的，解释型的，健壮安全的，结构中立的，可移植的，性能优异、多线程的动态语言。这里采用Java作为开发语言主要是基于Java的面向对象和可移植性。 Eclipse 是一个开放源代码的、基于 Java 的可扩展开发平台。就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。 1.1 Java语言的特点 1.1.1 简单性 Java与C++语言非常相近，但Java比C++简单，它抛弃了C++中的一些不是绝对必要的功能，如头文件、预处理文件、指针、结构、运算符重载、多重继承以及自动强迫同型。Java 实现了自动的垃圾收集，简化了内存管理的工作。 1.1.2 平台无关性 Java引进虚拟机原理，并运行于虚拟机，实现不同平台之间的Java接口。Java的数据类型与机器无关。 1.1.3 安全性 Java的编程类似C++,但舍弃了C++的指针对存储器地址的直接操作，程序运行时，内存由操作系统分配，这样可以避免病毒通过指针入侵系统。它提供了安全管理器，防止程序的非法访问。 1.1.4 面向对象 Java吸收了C++面向对象的概念，将数据封装于类中，实现了程序的简洁性和便于维护性，使程序代码可以只需一次编译就可反复利用。
动画毕业设计论文
毕业设计(设计报告) 题目：动画短片《 WAIT ME 》的设计报告 学院：艺术与设计 专业名称：动画 班级学号： 学生姓名： 指导教师： 二O一五年五月
动画短片《 WAIT ME》的设计报告 摘要：动画短片《wait me》主要以flash二维动画软件来制作。短片以鲜明亮丽的色彩气氛营造出愉快的场景，带给观众温馨的感觉。本作品通过多种创作方式的运用，力求在作品的空间中淋漓尽致地衬托、渲染和营造场景及角色，以传递故事的正面能量。随着动画技术的越来越成熟，动画的可观性也日益增强，动画靠着基本的动作运动规律，色彩鲜明的场景维持可看性和流畅性。因此，动画片要以客观物理运动规律和丰富的场景为基础，而不是简单的模拟和叙述。本动画短片着重体现了FLASH动画的这两方面特点。 关键词：wait me、场景制作、二维动画 指导老师签名：
The design report of the animated short film 《WAIT ME》 Abstract:《Wait me》animation film mainly to flash 2D animation software to produce. The short film creates a pleasant scene with a bright color atmosphere,Bring the audience warm feeling.The application of this work through a variety of creative ways,Strive to vividly foil, rendering and create scenes and roles in the space of the work,To pass the positive energy of the story.With the animation technology more and more mature,The observability of the animation is also growing.Animation by the basic movement of the law,Color vivid scene to maintain the can see and fluency.So,The animation should be based on objective physical motion and rich scenes,Instead of simply simulation and narration.The animation film focused on the FLASH animation of these two aspects. Keywords:wait me, Scene production, 2D animation Instructor signature:
浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册
浙江大学法律专业自考本科毕业论文写作指导手册 一．毕业论文的意义 撰写毕业论文是自学考试计划中的一个重要环节。它综合考核考生专业知识的掌握程度及分析、解决问题的实际能力，是法学类本科生的一门必修课，也是授予相应学位的重要依据之一。 二．毕业论文的基本要求 1．环节：毕业论文环节主要包括课题调研及查阅资料、毕业论文实施等阶段。 2．能力要求：在毕业论文阶段中，要进一步培养学生具有从事法学科学研究工作和综合运用法学专业知识的初步能力。具体可归纳为： （1）对资料、信息的获取及独立分析的能力。 （2）能较好地掌握法学学科的基础理论、专门知识和基本技能；提高综合运用所学知识和解决实际问题的能力。 （3）培养学生的创新意识和创新精神，继承和发现探索与创造的能力。 （4）使用计算机（包括索取信息、数据处理、文字输入等）的能力；撰写论文的能力。 3．毕业论文环节对学生的要求 参加毕业论文环节的同学，都必须遵守以下的要求： （1）认真学习法学院的《浙江大学法学专业自考本科毕业论文写作指导手册》，了解毕业论文的过程和要求。 （2）努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量完成。 （3）定期向指导老师汇报毕业论文工作进度，接受指导教师及有关人员的指导和检查。 （4）独立完成毕业论文任务，严禁和杜绝弄虚作假及抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，以零分记。 4．毕业论文字数应在6000—8000字，要求观点鲜明，结构合理，层次清楚，论证充分，使用法言法语，并能理论联系实际。跨学科时要注意使用法言法语。 5．毕业论文的几个关系 （1）内容与形式：在注意内容的同时，形式要规范。 （2）创新与理解：不要为了创新而创新，应当建立在理解之上。 （3）兴趣与能力：要写自己熟悉学科。 三．毕业论文的选题 （一）选题的要求 每位同学都应认真收集和分析文献资料、了解法学发展的动态，慎重选择和确定毕业论文的研究课题。 1．论文选题应具有一定的理论与现实意义，体现一定的学术价值； 2．结合当前法学理论研究与法治实践中的热点、难点和焦点问题； 3．难易程度和工作量要适当。 （二）选题的原则 由各指导教师根据学科发展和本科教学的要求，提出本专业方向的毕业论文参考选题，经院审定后，在第四学年冬学期末，向全体毕业班学生公布。 学生可在公布的参考选题范围内，结合本人的具体情况确定论文课题；学生
毕业论文指导手册指导老师指导记录
毕业论文指导手册指导老师指导记录 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
毕业论文指导手册指导老师指导记录 说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。 第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。 第三次 1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。 第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。 2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。 第五次 1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。
语文“零起点”教学论文原创(发表)
语文“零起点”教学之我见 上海市教委为减轻学生过重的课业负担，要求全市小学一二年级推行“基于课程标准的教学与评价”(即“零起点”教学)，教师必须严格按照课程标准的要求和进度实施教学，不能随意拔高教学和评价要求，不能随意加快教学进度，并逐步推广到小学中、高年级。 众所周知，孩子在进入学校之前都有非常丰富的生活体验，都有不同程度的经验获得，这些都构成了日后学校学习的重要基础。因此，“零起点”，并不是把孩子定义为一张白纸。“零起点”教学也并不是指在白纸上的起步，而是基于学生生活的经验，进行符合课程标准的教学设计和实施。 在当前的教学实践中，由于班级大多数学生在学前期间已“抢跑”，因此有些教师以大部分学生掌握为基准，拔高教学要求，加快了教学进度，而忽视了个别“零起点”的学生。然而，就仅从识字而言，“真正常用的汉字也就1400个，无论怎么抢跑，到了四年级时学生的识字水平基本都可以达到差不多水平的，原来并不需要抢跑的”。那么，在语文学科上，面对不同起点的学生，我们该如何实施“零起点”教学呢？ 一、切实领会“零起点”理念 身为教师，我们是“零起点”教学最直接的实施者。“零起点”教学落实与否，很大程度上就在于我们的课堂教学。因此，我们得切实学习其理念，深刻解读、体悟后，从而认真研读课程标准，了解低年级语文学科的课程目标，防止在教学中任意拔高，或是加快教学进度。如一年级第一学期的教材，采用的是“识写分流”编写方式，要求学生识记353个字，其中要求描写的为105个，要求书写的为110个，而非所有的生字都是“四会字”。在拼音教学上，要求学生能正确地拼读音即可，而无需书写拼音。因为拼音只是识字的工具，而非目的。因此，教师应仔细研读课标及教材的要求，把握好度，真正减轻学生的学业负担，让学生体会学习的快乐，掌握学习的方法，那是我们教师应共同追求的目标。 二、激发学习语文的兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。一旦学生对语文有了浓厚的兴趣，便会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，而这也是“快乐学习”理念的真谛。
毕业设计论文模板
本科生毕业论文（设计）Undergraduate Graduation Thesis（Design） 题目Title： 院系 School (Department)： 专业 Major： 学生姓名 Student Name： 学号 Student No.： 指导教师(职称) Supervisor（Title）： 时间：年月日 Date: Month Day Year
说明 1. 毕业论文（设计）的写作格式要求请参照《中山大学本科生毕业论文 的有关规定》和《中山大学本科生毕业论文（设计）写作与印制规范》。 2. 除完成毕业论文（设计）外，还须填写三份表格： （1）表一毕业论文（设计）开题报告； （2）表二毕业论文（设计）过程检查情况记录表； （3）表三毕业论文（设计）答辩情况登记表。 3. 上述表格均可从教务部主页的“下载中心”处下载，如表格篇幅不够， 可另附纸。每份毕业论文（设计）定稿装订时应随同附上这三份表格。4. 封三是毕业论文（设计）成绩评定的主要依据，请认真填写。 Instruction 1. Please refer to ‘The Guidelines to Undergraduate Graduation Thesis (Design) at Sun Yat-sen University’and ‘The Writing and Printing Format of Undergraduate Graduation Thesis(Design) at Sun Yat-sen University’for anything about the thesis format. 2. Three forms should be filled up before the submission of the thesis (design)： （1）Form 1: Research Proposal of Graduation Thesis. （2）Form 2: Process Check-up Form. （3）Form 3: Thesis Defense Performance Form. 3. All the above forms could be downloaded on the website of the Office of Education Administration. If there is not enough space in the form, please add extra sheets. Each thesis (design) should be submitted together with the three forms. 4. The form on the inside back cover is the grading sheet. Please fill it up before submission.