深圳市教师职员考试大纲

教育教学基础

（小学教师）

一、中华人民共和国教育法

1．我国的教育方针（第五条）

2．教育与宗教相分离原则（第八条）

3．我国的学校教育制度（第十七条）

4．国家教育考试制度（第二十条）

5．国家学业证书制度（第二十一条）

6．国家学位制度（第二十二条）

7．教师制度及其内容（第三十四条）

8．受教育者的权利（第四十二条）

9．受教育者的义务（第四十三条）

10．学校危房致人伤亡的法律责任（第七十三条）二、中华人民共和国教师法

1．教师职业的界定（第三条）

2．教师的基本权利（第七条）

3．教师的法律义务（第八条）

4．教师资格制度（第十条）

5．小学教师的学历要求（第十一条）

6．中小学教师资格认定方法（第十三条）

7．教师资格的剥夺与丧失（第十四条）

8．教师聘任制度（第十七条）

9．教师考核制度（第二十二条）

10．教师考核的原则与方法（第二十三条）

11．教师工薪制度（第二十五条）

12．教师奖励制度（第三十三条）

13．处分或解聘教师的法定事由（第三十七条）

14．教师申诉制度（第三十九条）

三、中华人民共和国义务教育法

1．义务教育制度的性质（第二条）

2．实施义务教育的方针（第三条）

3．义务教育的入学年龄（第十一条）

4．免试和就近入学原则（第十二条）

5．学校的设置和规划（第十五条）

6．学校建设要求（第十六条）

7．学校的均衡发展原则（第二十二条）

8．学校不得违规收费和谋利（第二十五条）

9．学生违规的处理方式（第二十七条）

10．禁止体罚与侮辱学生（第二十九条）

11．教师资格和职务制度（第三十条）

12．教师的工资和福利待遇（第三十一条）

13．学校的教育教学要求（第三十四条）

14．学校的德育工作要求（第三十六条）

四、中华人民共和国未成年人保护法

1．未成年人享有的法律权利（第三条）

2．保护未成年人应遵循的原则（第五条）

3．保护未成年学生对学校的要求（第十八条）

4．禁止加重未成年学生的学习负担（第二十条）

5．禁止体罚未成年人等行为（第二十一条）

6．学校的安全保障制度（第二十二条）

7．应对突发事件的防范措施（第二十三条）

8．未成年人伤害事故的处理要求（第二十四条）

9．对营业服务性场所的禁止性规定（第三十六条）

10．优先救护未成年人原则（第四十条）

11．学校侵权的法律责任（第六十三条）

12．侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）五、小学生的认知发展

（一）感知

1．小学生感知觉的发展特点

2．小学生观察力的发展与培养

（二）记忆

1．小学生记忆的发展特点

2．小学生记忆能力的培养

（三）想象

1．小学生想象的特点

2．小学生想象力的培养

（四）思维

1．小学生思维发展的基本特点

2．小学生思维基本过程（分类、比较、概括）的发展3．小学生思维品质及其培养

（五）言语

1．小学生口头言语的发展与培养

2．小学生书面言语的发展与培养

（六）注意

1．注意的类型及小学生注意的特点

2．注意规律在小学教学中的运用

六、小学生的情意发展

（一）情绪与情感

1．小学生情感发展的基本特点

2．小学生高级情感的发展特点

3．小学生积极情感的培养

（二）意志

1．意志的品质

2．小学生的意志特点

3．在日常生活与学习中培养小学生的意志

七、小学生的人格发展

（一）自我意识

1．自我意识的涵义与基本心理成份

2．小学生自我意识发展的特点（自我评价、自我体验、自我控制）3．小学生良好自我意识的培养

（二）学习动机

1．学习动机的作用与类型

2．小学生学习动机的特点

3．小学生学习动机的培养与激发

（三）人际关系

1．小学生亲子关系发展的特点

2．小学生同伴关系发展的特点

3．小学生师生关系发展的特点

（四）品德心理发展

1．小学生品德发展的特点

2．小学生良好品德的培养

3．小学生不良行为的矫正

（五）心理健康与辅导

1．心理健康的涵义

2．小学生心理健康的标准

3．小学生常见的心理问题

4．小学生心理健康教育的内容与途径

八、小学生心理成长的影响因素

（一）遗传因素

1．遗传因素对心理发展的制约

2．教师应如何对待小学生的遗传差异（智力、气质、性别）（二）家庭因素

1．家庭客观因素的影响

2．家长对小学生心理发展的影响

3．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

（三）学校因素

1．教师人格特征对小学生成长的影响

2．教师期望对小学生成长的影响

3．校风对小学生心理发展的影响

4．同伴交往的影响

（四）社会因素

1．社会文化对儿童发展途径的影响

2．文化对儿童社会性发展的影响

教育教学技能

（小学教师）

一、小学教师的教育素养

1．我国的教育目的

2．小学教育的性质和作用

3．教师的角色和素质修养

4．小学的师生关系

二、小学德育的实施

1．小学生思想品德的特点

2．小学德育的基本原则

3．小学德育的实施途径

4．小学德育方法的运用

三、小学班主任工作

1．班主任工作的意义

2．班主任的角色

3．小学班主任的工作职责和基本内容

4．小学班主任工作的方法

四、小学课外校外活动与少先队工作

1．小学的课外校外活动

2．少先队的性质、基本任务与特点

3．少先队教育活动

4．少先队辅导员的职责和条件五、教学设计技能

1．教学目标编制技能

2．教案编制技能

六、课堂教学技能

1．导入技能

2．讲授技能

3．提问技能

4．板书技能

5．课堂小结技能

6．教学管理技能

七、教学评价技能

1．课堂教学评价

2．学生评价技能

3．教学反思技能

深圳教师招聘考试内部资料主观题

2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别：主观题专项班 科目：教综主观题

第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。 （四）有利于德育的实施。 四、如何建立良好的师生关系 （一）树立新型的师生观

深圳教师考编制的条件及限制精编版

深圳教师考编制的条件及限制 教师招聘考试和考编制是一样的吗？跨省能考吗？35岁还能考编制吗？考编制都需要准备什么啊？专业是怎么限制的..... 现小编为你准备了以下几点： 什么是“教师编制考试”？ 虽然都是考编制，但各地的叫法不同，总结起来，常见的有这么3种： ?教师入编考试/编制考试/国编考试； ?教师招聘考试； ?事业单位教师岗考试 报考教师编制2个步骤 1、考取教师资格证 除了要参加教师资格证考试，通过笔试、面试拿到成绩合格证明，还需要考取普通话水平等级证书（教师普通话水平要求二乙以上，如果想当语文老师，普通话水平得达到二甲水平）。笔试、面试都通过了还需要进行教师资格证认定，一般只有认定成功才可以报考教师编制，有些地区对应届生教师资格要求没那么严（划重点）。成绩合格证和普通话水平等级证书二者兼备，再带上身份证、学历证明等材料就可以去认定教师资格证啦！ 2、报名、参加教师编制考试

按照各地教育局发布的教师招聘公告要求，及时报名参加教师编制考试，考试一般分为笔试和面试；考试通过后会进行体检，一切都顺利结束后你就算成功上岸，成为一名正式编制老师啦！ 报考教师编制4个限制 学历限制 教师编制报考的学历要求比教师资格证更为严格，不同地区和单位的要求不尽相同，并按照小学、初中、高中的顺序递增。 以某地招聘要求为例（次案例为个例，不具有普遍性）： 招聘对象应同时具备以下基本条件： 1.师范类本科或专科应届优秀毕业生。 2.学历要求：初中岗位须是全日制本科以上学历、小学教师、幼儿园教师必须是全日制大专以上学历。 3.具有相应的教师资格。尚未进行教师资格认定的2018届应届毕业生，可先行报名参加应聘，但在2018年X月X日前必须取得相应的教师资格证。 ...... 专业限制 教师资格证考试是不限制专业的，考生可报考任何学科的教师资格证。但教师招聘对专业的要求就比较严格了。一般，要求所学专业和所报考的专业相近或相同。

深圳市教师招聘考试复习资料(全)

第二部分教育基础理论 第一章小学教师的教育素养 1、教育目的、素质教育教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的构想或规定，它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格或标准。 素质教育：则是学校教育以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。 2、义务教育义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 3、年龄特征、师生关系师生关系：在教育教学过程中，教师和学生为实现教育目的，以各自独特的身份和地位通过各种活动和接触形成的多层次、多维度的复杂关系体系，有着深刻的内涵和结构。 4、教师角色、教师资格教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使 命。教师资格：是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。P57 1、教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系区别和联系：教育方针是教育工作者的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。它包括：教育的性质和指导思想；教育工作的方向，主要指特定时期的教育工作方针；教育目的，即培养人的质量和规格要求；实现教育目的的根本途径和基本原则。其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容。正确的教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针。 培养目标是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能实现操作和具体落实。 教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。教学是学校教育的主渠道，是实现教育目的的最基本的途径。教学工作是学校教育中最基本的活动类型，教学目标，必须反映教育目的的基本要求，接受教育目的的规约；同时，教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求。 2、小学教育在整个教育中的地位小学教育在整个教育体系中处于基础地位，是基础教育中学校教育的开端，也是九年义务教育的起始阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。 基础教育是相对于中等教育中的专业教育和高等教育而言的，主要包括学前教育、小学教育、中等普通教育（普通初中和普通高中）。 3、小学师生关系的特点p95 小学教师与小学生教师和学生进行的交往及所形成的关系师生关系这种交往是教育交往中最经常、最富有教育意义的一种。教师和学生是交往者，教育教学活动是交往的载体，整个学习生活是交往环境。师生交往的特点：1、限定性。双方角色由社会预先规定，不由教师或学生独立选择，不以主观态 度和情感为转移，而由教学制度决定并按角色规范进行，受法律和社会规范保护。2、规律性。不仅受制于一般教育规律，而 且受制于相应的心理规律。3、稳定性。师生交往在相对固定、平衡的教育教学环境中开展，可能延续至校外或终生。4、兼 容性。交往的内容和载体、形式和方法都很复杂，既有教书又有育人，既有知识传授又有人格养成。5、教育性。师生交往是 教育教学活动的重要工具和手段，其最终指向是完成教育目的。 师生关系教师和学生在教育教学活动中，通过各种交往形式而形成的一种特殊人际关系，包括彼此的地位、所起的作用、相互的认知和态度等。教师人际交往中最基本、最重要、最能影响教师工作效率的一种人际关系。特点：1、民主性。师 生相互尊重，教师对学生的权利、名誉、愿望、意见等给予充分理解重视，鼓励学生参与教学活动、自由发表意见。教师和所有学生人格平等、在学校中地位平等，教师对所有学生一视同仁。2、双向性。在以知识授受为媒介的双向交往中，教师和学生都是交往主体，同样具有能动性。3、互动性。4、高品位性。师生之间既无血缘关系，又无功利关系。教师与学生交往 的最高目标是发展学生身心素质，而不是获得自身利益；5、规范性。师生关系具有相对明确和固定的交往模式和行为准则。6、教师主导性。 教师对学生的态度因教育观念、教育方式和个性作风之不同，教师对学生的态度有民主型、慈爱型、管理型、专制型、放任型、冷漠型之分，直接影响交往质量、师生关系和教育效果。 小学生对教师的态度研究表明：所有的儿童初入学时都对教师充满崇拜敬畏，认为应该听老师的话。其独立性和评价能力随着增龄而提高，从三年级起道德判断进入可逆阶段，不再无条件服从、信任教师。高年级学生开始对不同教师做不同评价，表现出对不同教师的不同态度情感和反应。 师生冲突师生之间存在管理和被管理、控制和被控制的矛盾，处理不当就会产生冲突。最易引起学生不满和反抗的，是教师采用他们不能接受的言语行为，如威胁、训斥、讥讽、体罚等。师生冲突引起情绪冲动，教师威信下降、失去控制力、情绪剧烈波动、工作积极性受到挫伤。解决师生冲突的关键是教师的素养和技巧。 小学教师的素质修养教师的职业道德和人格修养；教师的职业道德指教师从事教育教学工作必须遵守的道德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则；（教师在道德意识上要求有更高的标准；教师在道德行为上要求做“人之模范” ；教师在道德影响上要比其他职业更大；）内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）。教师的职业道德修养指教师遵循教师职业道德规范的要求，在教师道德意识、道德情感和道德行为方面，有意识有目的的进行自我完善和提高的过程。内容（提高教师职业道德认识；陶治教师职业道德情感；磨练教师职业道德意志；树立教师职业道德理想；鉴定教师职

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学)

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学客观题) 一、单选题 1.衡量是否对行动目的有明确的认识,并主动调整和支配行动以达到目的意 志品质是()。 A.自制性 B.坚持性 C.果断性 D.自觉性 【答案】D 2.课外活动设计的原则不包括()。 A.目的明确 B.内容丰富多彩 C.学生自主和教师指导相结合 D.学校和社会机构沟通协商 【答案】D 3.根据未成年人保护法下列场所应当对中小学免费或者优惠开放的是()。 A.餐厅 B.影剧院 C.网吧 D.商场 【答案】B 4.()等人提出了教师反思的四种方法。 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.布鲁巴奇

【答案】C 5.我国当前的教育指导思想是()。 A.应试教 B.素质教育 C.普通教育 D.融合教育 【答案】B 6.()是教学设计的基本特点,也是其最高表现。 A.指导性 B.同种性 C.操作性 D.创造性 【答案】D 7.()依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 A.各级人民政府 B.学位授予单位 C.教育行政部门 D.学术研究机构 【答案】B 8.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是() A.描述式讲述 B.叙述式讲述 C.启发式讲解 D.论证式讲解

9.“学为人师，行为模范”体现了教师工作的() A.复杂性，创造性 B.连续性，广延性 C.长期性，间隔性 D.主体性，示范性 【答案】D 10.()是教师的基本职责。 A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.爱岗敬业 【答案】C 11.“大五”人格中，不包括的人格因素是() A.尽责性 B.随和性 C.神经质 D.支配性 【答案】D 12.教师人际关系中，最基本.最重要的关系是() A.教师间的关系 B.师生关系 C.教师与学校领导间的关系 D.教师与学生家长间的关系 【答案】B 13.教学片段：

深圳市教师招聘考试真题模拟

深圳市教师招聘考试真题

年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．中国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生经过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）

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【最新整理，下载后即可编辑】 年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人 D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作

2020年广东省深圳市《教育学心理学》教师教育招聘考试

2020年广东省深圳市《教育学心理学》教师教育招聘考试 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法【答案】B 2. 教育心理学的研究对象是（）。A、学习的心理规B、教学的心理规律 C、学与教的心理规律 D、学与教二者相互作用的心理规律【答案】C 3. 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉（）内作出处理。 A、15 日 B、20 日 C、30 日 D、60 日【答案】C 4. 环境文化和设施文化属于（）。 A、学校精神文化B、学校物质文化 C、学校组织和制度文化 D、学生亚文化【答案】B 5. 学生文化的特征具有（）。A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性【答案】A 6. 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）。A、活动课程B、校本课程C、综合实践课程D、选修课程【答案】C 7. 素质教育是促进（）的教育。 A、个性发展 B、认识发展 C、情感发展 D、意志发展【答案】A 8. 不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力、体力和创造才能C、培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学校横的科学世界观基础D、学生在课外独立自主进行学习的能力提高【答案】D 9. 高中阶段品德的发展趋向于（）。A、自律B、独立C、成熟D、自主【答案】C 10. 在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

深圳市教师招聘考试试题含答案

深圳市宝安区教师招聘考试试题一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是() 嗅觉感受性D.嗅觉适应C.嗅觉B.知觉A. 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?() A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是() A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维 18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?() A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是() A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是() A.无条件反射 B.本能的行为 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射21．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是( ) A.随意注意B.无意注意C.不随意注意D.有意后注意

2018年5月深圳市教师统一招聘考试高中教育综合知识真题及参考答案

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案高中卷 一、单项选择题(50题，每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个上最符合题意) 1、班级中榜样的力量是无穷的，这反映了高中生意志品质的培养要重视( ) A、明确目的，增强责任感 B、运用同伴的力量 C、参加实践活动 D、加强自我培养 【答案】B 2、“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷，”这说明教学应当着重( ) A、传授给学生直接知识 B、突出重点，突破难点 C、及时巩固复习所学知识 D、发展学生智能，教会学生学习 【答案】D 3、人的心理活动能够在时间上继续下去，这主要是( )的作用 A、思维 B、记忆 C、表象 D、想象 【答案】B 4、备课时，教师要按顺序写出()三种教学计划 A、课时计划，单元计划，学期计划

B、学期计划，单元计划，课时计划 C、单元计划，课时计划，学期计划 D、学期计划，课时计划，单元计划 【答案】B 5、课堂小结的作用不包括( ) A、对教学内容建立完整印象，强调重点和关键 B、拓展延伸，促进思维进程 C、强化学习，检查教学结果 D、维持课堂秩序，保持课堂教学有序进行 【答案】D 6、( )是教师的基本职责 A、爱国守法 B、关爱学生 C、教书育人 D、爱岗敬业 【答案】C 7、某中学的学生会干部收到黑书店寄来的一包书刊跟订单，发现其中介绍了一些“不健康” 的书刊，该生立即将包裹上交学校，并按要求报告公安机关，当地公安机关对该书店进行了调查和严肃处理，这件事表明( ) A、严禁任何组织和个人向未成年人推销书刊 B、严禁任何组织和个人向未成年人出售书刊 C、未成年人的健康成长需要社会保护

深圳教师编制考试客观题

2015年5月深圳教师编制考试 （中学客观题）真题 一单项选择题（部份） 1.把学科知识，教育理论与教育实践相结合，研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平，坚持实践，反思，再实践，再反思，不断提高专业能力，这一理念体现的是（） A. 学生为本 B. 师德为先 C.能力为重 D.终身学习 2.（）是指教师整个人格系统健康，正常，发展良好，相伴随着成长的需要，希望了解自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到更高境界。 A. 教师心理障碍问题 B. 教师心理成长问题 C.教师心理变态问题 D.教师心理成熟问题 3.有一位学生在课堂上总是默默无言，教师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业你总是那么认真，每一节课上，你都是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”教师的评语充分体现了要（） A. 了解中学生的身心发展规律，熟悉中学生年龄特征和个体差异 B. 了解课堂评价的理论和技术，学会通过评价改进教学和促进学生学习 C. 了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育。 D. 了解活动课程开发的理论和技术，学会设计和指导课外活动，校外活动。 4.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大的尊重学生，即教师在教育教学中首先要（） A. 爱国守法 B. 关爱学生 C.为人师表 D.爱岗敬业 5.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育，下列有关论述错误的是（） A. 2015年，新增劳动就业人员持证上岗率达到80% B. 多渠道筹建2-3所高职院校 C. 2015年，中职在校人数达到万人 D. 对中职学校在校困难学生，紧缺专业学生实行免费就读，逐步实现免费中职教育 6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要健全教师管理制度，建立统一的中小学教师职务（职称系列），在中小学设置（）教师职务（职称）。 A. 副高级 B. 正高级 C.中学一级 D.中学特级 7.阳光中学高一学生张某解除收容教养后，向阳光中学申请复学，阳光中学应当（） A. 拒绝其复学申请 B. 同意其复学申请

深圳教师招聘考试真题(附答案)

第一部分专业知识 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课 B．思想品德课 C．课外活动 D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。 A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13. 教师把实物.教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（） Ａ.感知教材，形成表象Ｂ.理解教材，形成概念 Ｃ.知识的巩固与保持Ｄ.运用知识，形成技能技巧 15.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( ) A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 16.班主任的工作是从( )开始的。 Ａ.评定学生操行Ｂ.教育个别学生 C.了解和研究学生Ｄ.组建班集体 17.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 A.集中练习 B.区组练习 C.随机练习 D.不属于动作技能的练习 18.班集体形成的条件和前进的动力是( ) Ａ.共同的奋斗目标Ｂ.班主任的要求Ｃ.班级内部的矛盾斗争Ｄ.共同的活动

深圳教师招聘考试内部主观题

深圳教师招聘考试内部 主观题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别: 主观题专项班 科目: 教综主观题

第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生 尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 （二）民主平等 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长 在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容 心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。

深圳市编制教师招聘考试大纲

深圳市编制教师招聘《教育学》考试大纲 2013-03-26 20:02:13 来源：深圳教育信息网浏览：2095次 内容提要：深圳市编制教师招聘《教育学》考试大纲 一、绪论 掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。 二、教育的产生与发展 掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其每一阶段的特征；掌握现代教育的特征。 三、学校 掌握学校的定义；了解学校制度的发展；掌握学校公益性特点；掌握学校文化的概念即构成；熟悉学校的制度文化对学生的发展的影响；掌握学校管理的基本方法；掌握我国中小学管理的基本内容；领会学校组织的管理沟通是学校管

理的基本途径；领会学校绩效是学校管理的目标和尺度；熟悉国家对中小学的管理和监督的具体内容；掌握学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用；领会学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。 四、学生 掌握三种主要的儿童发展观；领会不同的儿童发展观对教育的影响；掌握皮亚杰关于儿童发展观的主要观点；掌握杜威关于儿童发展观的主要观点；领会当代儿童发展观的基本内涵；掌握儿童个体发展的定义；领会儿童个体发展概念需要澄清的几个问题；领会儿童个体发展表现出的几个普遍的特点；领会实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求；领会学生主体性的基本内涵；掌握教育过程中尊重和发挥儿童的主体性的几个基本原则。 五、教师 掌握教师概念的含义；掌握教师地位的含义；领会教师专业化应具备的条件；掌握提高我国中小学教师地位的根本途径；掌握中小学教师的职业素质要求；掌握教师资格分类；掌握教师资格条件；掌握教师资格的认定机构和认定程序；

深圳教师招聘考试题 初中 含答案

2016年7月31日（初中） 一、单项选择题（共50分，每题1分） 1、2无题目 3、教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和（）签订聘任合同。A．教师团体 B．教师 C．教师代表 D．受教师委托的律师 4、在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以（）为核心，全面实施素质教育。A．教师育人 B．提高质量 C．教学改革 D．均衡发展 5、师生关系表现在人格上是（）。 A．教学相长 B．民主平等 C．尊师爱生 D．礼尚往来 6、在教师指导下，就教材中的某些主要问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论的教学方式是（）。 A．讲练结合式 B．启发式 C．讨论式 D．训练式 7、学校或学校的教师及其他工作人员对自己行为导致的损害后果，应当预见或者能够预见，但却疏忽大意而不防治的主观认识，称之为（）。 A．故意 B．放任 C．自暴自弃 D．过失 8无题目 9、学生伤害事故就其产生而言，可以分为过错事故和（）。 A．教学事故 B．安全事故 C．食品事故

D．意外事故 10、构成教育法律责任主观要件的是（）。 A．行为人主观上有过错 B．有损害事实 C．行为违法 D．有因果关系 11、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从“自我中心”发展到“自律”再从“他律”发展到（）。 A．自我管理 B．自我调控 C．自律 D．无律 12、一种学习对另一种学习产生的积极或消极的影响，称为（）。 A．学习干扰 B．学习迁移 C．学习积累 D．学习刺激 13、学生被教师的课堂提问难住了。教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！教师乙：（生气，但不表现出来）坐下，谁来帮他？教师丙：（微笑，和蔼地）别急，回忆一下。我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天XX同学是怎样回答的？学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话），教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中），下列对三位教师做法的叙述，正确的是（）。 A．甲教师的做法对，恨铁不成钢，教师也是为了学生好 B．乙教师的做法对，因为他很好地控制了自己的情绪 C．丙教师的做法对，因为他的做法体现了教师对学生的尊重，引导学生学习 D．三位教师的做法都对，各有各的特色 14、（）是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不解之后突然诞生的硕果，在创造发明的过程中占有主要地位。 A．形象思维 B．抽象思维 C．直觉思维

深圳市教师招聘考试试题(含答案)

深圳市宝安区教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘

2017年5月深圳教师公开招聘考试(初中)真题及答案

2017年5月深圳教师公开招聘考试（初中）真题及答案 一、单选题 1、有些初中生容易受到周围人的暗示,也容易盲目地模仿明星的言行举止、穿者打扮,表明他的()品质还不完善, A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制力 2、学生小张征有绘画天赋,美术老师征看好他并希望他参加课外美术小组,但他考虑到家里经济比较困难,可能买不起绘画工具及材料,于是参加了生物小组,因为家在农村,小张从小就对动植物有着浓厚的兴趣。返种情形主要体现了课外活动中学生的() A、实践性 B、自主性 C、开放性 D、灵活性 3、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》规定,对未成年人吧平)中一律不公开审理的年龄是(

A、12周岁以下 B、12周岁以上不满14周岁 C、14周岁以上不满16周岁 D、18周岁以下 4、在某市举办旅游节期间,该市一初中校长决定利用该校地处市中心的优势,将学校操场改为临时停车场,并为此停止了期间的所有体育课。此外,校长还组织教师和部分高年级学生轮流看管车辆,按照《教育法》的规定,该校校长对其行为() A、承担行政责任 B、承担民事责任 C、承担刑事责任 D、不需要承担法律责任 5、初中生对物体在空间移动以及对速度发化的知觉属于() A、时间知觉 B、方位知觉 C、形状知觉 D、运动知觉

6、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》的思想,深化教育体制改革,关键是(),核心是(),目的是() A、更新教育观念、改革人才培养体制、提高人才培养水平 B、树立全面发展的观念、创新教育教学方法、培养高素质人才 C、树立全面发展的观念、改革人才培养体制、培养高素质人才 D、改革人才培养体制、更新教育观念、提高人才培养水平 7、儿童对朋友的期望大致经过三个发展阶段,下列发展阶段排序正确的是() A、规范阶段、报偿阶段、亲密阶段 B、报偿阶段、规范阶段、亲密阶段 C、报偿阶段、亲密阶段、规范阶段 D、亲密阶段、报偿阶段、规范阶段 8、教育学生懂得尊重人、平等往人、乐于助人,培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护 护社会共同利益,返属于中学德育内容中的() A、生态道德教育 B、集体主义教育和道德教育 C、心理健康教育

2018年11月广东深圳教师招聘考试主观题及答案

2018年11月广东深圳教师招聘考试主观题及答案 小学卷主观题 一、活动指引(20分) 小小议事厅是郎建小学的一种特色主题班会活动形式，学生根据教师的活动指引,自行组织、全员参与,分工合作、互动交流、评议班事、解决班级实际问题,五(3)班班主任张老师近期发现班上学生过生日铺张浪费,互相攀比现象比较严重,为此,张老师决定下周采用小小议事厅形式召开主题班会。 如果你是张老师,请撰写这次主题班会的活动指引 要求:包括活动目的,讨论要点,角色分工,活动步骤和评价方式等五方面,具有可操作性) 【答案要点】 班会主题：小小议事厅”之“反浪费,拒攀比”主题班会 一、活动目的:通过此次班会，让同学们认识生日铺张浪费,互相攀比的危害;通过小组讨论,角色扮演等方式，提高同学们的理性思维意识，树立正确的价值观。 二、讨论要点 ①说一说同学们的生日会是怎样过的？②讨论一下同学之间过生日铺张浪费,互相攀比的行为可取吗?长此以往下去会有什么危害？③我们为什么要办生日会？我们的生日会该如何办更合理? 三、角色分工 老师:制定整个主题班会的活动指引,为同学们的活动提供帮助 学生:整个活动的落实,分组准备好各自的议题内容 四、活动步骤 第一环节:通过分享同学的生日会，引导学生观察身边的浪费现象； 第二环节:通过生日会真实情境再现,引发学生思考； 第三环节:自由讨论环节，谈一谈自己的看法； 第四环节:做班会总结； 五、评价方式

此次活动主要用自评与他评相结合的方式,班主任自评此次班会的效果,学生互评在班会中的表现。 二、数据分析(30分) 2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》,以小学四年级学生为监测对象,对我国义务教育小学阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现。 以下为此次监测报告的部分数据： 请根据以上数据,列举当前义务教育小学阶段存在主要问题,分析问题产生的原因,并就其中一个问题,提出你的改进意见。 【答案要点】 一、存在的主要问题: 把表格中展现出的问题，用自己的话概括一下。比如：学业发展不均衡,更为重视应试学科,学生的科学思维和科学能力还有待进一步提高.... 二、产生的原因 1、受传统教育思想以及考试的影响；

2017年广东省深圳市教师招聘考试小学真题试卷 (2)

2017年广东省深圳市教师招聘考试小学真题试卷 (精编) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共49小题，每小题1分，共49分) 1.小学生飞飞在生活中比较冒失，经常不经过仔细、全面地思考就风风火火地去做事，导致总是好心办坏事。这说明飞飞的( )意志品质还需要进一步发展A.自制力 B.自觉性 C.果断性 D.坚持性 【答案】C 【解析】小学生意志的果断性还比较低。低年级学生还不善于根据理智的考虑来决定自己的行动，易受外部影响，易冒失或优柔寡断。随着正确教育和抽象思维能力的发展，从四年级开始，学生明显表现出果断性的意志。 2.实行教师聘任制，学校和教师之间的法律关系主要表现为以( )为原则的法律关系。(常考) A.平等 B.服从 C.对立 D.自愿 【答案】A 【解析】我国《教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵守地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。 3.儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感存在差异，其中( )最强烈。 A.幸福体验 B.爱国情操

C.义务感 D.荣誉感 【答案】C 【解析】小学儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感有差异，即道德情感发展具有不平衡性，其表现是义务强烈，荣辱感其次，良心和爱国再次之，幸福感最差。 4.谢老师在地理课上展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)，要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。课堂上学生们兴趣盎然，踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问，师生互动，共同解决了学生的问题。该案例体现了新课程所倡导的设计好的( )的理念或原则。 A.教学目标 B.教学方法 C.教学内容 D.教学情境 【答案】D 【解析】题干中的案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴越，引导学生积极参与教程的基本教学理念之一。 5.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩属于教师的( ) A.管理学生权 B.民主管理权 C.开展科学研究和学术活动权 D.教育教学权 【答案】D 【解析】题干中的案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴越，引导学生积极参与教程的基本教学理念之一。 6.小华同学在两次数学考试中都考了76分，但第一次考试在班上排名是第14名，第二次排