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第4课 “大跃进”和人民公社化运动 教案(川教版八年级下)(2)

第4课“大跃进”和人民公社化运动教案(川教版八年级下)

【教学目标】

(一)知识与目标

1、记住社会主义建设总路线的内容,知道“大跃进”运动的主要内容及造成的来重恶果

2、了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法

3、评析农村人民公社化运动的性质、后果

(二)过程与方法

通过学生自主学习和合作学习,充分认识“大跃进”运动和人民公社化运动,培养学生初步分析历史问题,总结历史经验的能力。

(三)情感态度价值观

通过学习党在探索社会主义道路上忽视客观经济规律的严重失误,使学生正确认识这段教训惨痛的历史

【教学重点】“大跃进”运动、人民公社化运动、我国完成国民经济调整的任务

【教学难点】“大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训。

【教学过程】

一、导入新课 3分钟

在探索建设社会主义的道路中,我国曾出现违背经济规律、超越社会发展阶段的“大跃进”和人民公社化运动,导致了国民经济的严重困难局面。让我们一起回顾那段令人难忘、教训沉痛的历史,认真总结历史经验,永远牢记“实事求是”这一颠扑不破的真理。由此导入新课。

二、题板书与目标展示 2分钟

1、课题板书

2、目标展示(知识目标)

评析农村大跃进和人民公社化运动的性质、后果

三.自主学习与探究 10分钟

1、社会主义建设总路线的内容是什么,提出的时间是什么?总路线强调的是什么?

2、“大跃进”运动的时间段是什么,有哪些表现?有哪些影响?

3、人民公社化运动的时间和背景,它有何历史影响?

4、我国国民经济处于困难时期的原因又是什么?是怎样完成国民经济的调整?

四、交流与合作学习 7 分钟

1、社会主义建设总路线的内容是什么,提出的时间是什么?总路线强调的是什么?

(鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义)(1958年)

(片面强调高指标、高速度、瞎指挥)

2、(1958年——1961年)(农业——浮夸风,工业——全民大办钢铁)

3、(积极:全国人民为国家和民族的振兴奋发努力,发挥了高度的社会主义积极性,表现了可贵的建设热情,也取得了一些成就。

消极:这场运动夸大了主观意志和主观努力的作用,严重违背了经济规律,打乱了国民经济的正常秩序——表现在农田荒废,生产衰退等)

4、(1958年8月)(中共中央作出《关于在农村建立人民公社问题的决议》)