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(完整word版)高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案

第三章第1节植物生长素的发现

课前预习学案

一、预习目标

预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。

二、预习内容

(一)向光性:在________光的照射下,植物朝向___________生长的现象。

(二).生长素的发现过程

(1)达尔文实验实验结论:胚芽鞘弯曲生长的部位是,感受光刺激的部位是_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______,并传递到胚芽鞘尖端以下时,会造成_______ 面比______面生长快,因而出现向光性弯曲。

(2).1910年詹森的实验结论:胚芽鞘尖端产生的刺激可。

(3).1914年拜尔的实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

(4).1928年温特的实验

温特把这种物质命名为_____________,1942年,人们确认它的化学本质是____________.

(5)向光性产生的解释:

由于生长素____________造成的;______光照射后,胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧,

因而引起两侧的________不均匀,从而造成向光弯曲。

(三).植物激素:由植物________产生,能从_________部位运送到________部位,对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外,还有_______________________________________等。(四)、生长素的产生、运输和分布

(1).产生

主要合成部位:____________________________,合成原料:_________。

(2).运输

方向部位特点备注

①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由________________运输到

_______________,而不能反过来运输。

运输方式:

___________

②_________ 成熟组织可以通过____________动输。

补:横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输,使顶尖生长素分布不均匀。

(3).分布

生长素的分布集中在___________的部分,如______等处。

三、提出疑惑

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标:

1.体验植物生长素的发现过程和方法,

2.解释植物向光性生长的原因。

3.生长素的产生、运输和分布。

学习重点:生长素的发现过程。

学习难点: