小学生如何学习新概念英语？

一、小学生什么时候开始学习《新概念英语》?

小学生可以从3年级开始学习《新概念英语》。《新概念英语》开始就是实用日常对话，没有更基础的准备过程(例如字母、最简单的句子等)，所以需要一定英语基础才能学习。3年级的学生已经在学校学了两年英语，对英语已经不陌生，而且心智和学习能力也具备了，就

可以开始学习《新概念英语》了，从实践效果来看也是如此。2年级的小学生能不能学?这个

我们没有尝试，但过早地给孩子增加太多负担不利于孩子身心健康，因此不建议。

二、《新概念英语》的特点是什么?

《新概念英语》有两大特点：第一、内容全是日常对话(双数课是练习;第二、书很厚，

有多达144课，对于小学生来说这是一本巨大的书(成年人也望而生畏)。

《新概念英语》基本涵盖了日常生活会话的各个方面，把这144课全部熟练掌握，英语

日常口语就没有什么问题了。《新概念英语》的内容都是小学生可以理解的内容，不需要太

多的文化背景知识。

三、学习《新概念英语》的几个层次

这个问题非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确小学生的学习安

排和目标，学习迟早会进行不下去。我们认为学习《新概念英语》有下列几个层次：

1、能背诵课文，至少能流利朗读。

2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念英语》的配套习题(例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语 -- 一课一练》)，能正确地口头造句。

3、具有很好的听力和阅读能力(与《新概念英语》程度相当的内容的听、读)，能熟练地

做有关语法、翻译习题，能会话。

四、《新概念英语》学习的目标与安排

如果小学生达到《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学阶段对英语学习应付自如，如果能达到第3层次，在中学阶段就能成为拔尖的佼佼者。因此小学生《新概念英语》学习

的目标应该是第2层次，尽量追求第3层次。

学习的安排应该是一层层深入，先达到第1层次，再达到第2、3层次，就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时要适当使用辅助材料。无数实践证明，层层深

入是外语学习中保持兴趣和保证效率的最好方法。

在学习中要保持相当的进度，快速突进，但也要考虑孩子们的承受能力。第1层次的学

习应该控制在一年半左右，高层次的学习在小学阶段余下的时间进行。可见《新概念英语》

这本大书的学习是一个漫长的过程，这对孩子和老师都是意志力的考验，特别是对老师能力

和毅力的考验。

五、《新概念英语》中的语法、词汇学习

语法是学习外语的工具，回避语法是学不好外语的。《新概念英语》里面没有语法内容，但课文里含有很多的语法现象。对于小学生，还是要适当讲解语法规则，但要精到，通过在

课文中反复灌输的办法使孩子们最终掌握。在学习过程中老师和学生最好共同整理出与《新

概念英语》配合的语法学习材料来，作为《新概念英语》的补充。

在学习词汇时，第一、意思讲解要精到，在《新概念英语》这个单词是什么意思就讲什

么意思，不要展开;第二、要讲解拼写与读音的关系，这非常有助于孩子们记住它的拼写和读音，要经常总结灌输读音规则。要把学习的重点放在句子上面，不要太关注单词。需要指出

的是，外语学习的最大失败就是过于关注单词，使每个单词都成为了一座山。每每看到那些

年幼的孩子在那里念经似地背单词拼写都让笔者感慨万千，英语是拼音文字(尽管不如法语、

意大利语那么严格)，哪需要一个字母一个字母地死记拼写啊!

六、关于《新概念英语》第二册的学习

《新概念英语》第二册的90多篇课文是写作和口头表达的范本，而且与第一册一起基本上覆盖了英语语法现象。如果《新概念英语》第一册已经熟练掌握了，在小学阶段可以接触《新概念英语》第二册，第二册学习的思路与第一册差不多，限于篇幅，这里就不介绍了。