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浅议历史教学在培养学生人文素养方面的作用

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浅议历史教学在培养学生人文素养方面的作用

作者:杜新学

来源:《现代职业教育·职业培训》2018年第07期

[摘要] 在落实素质教育及推动新课程改革的过程之中,学生个人的全方位成长以及发

展,备受社会各界的广泛关注,要想真正保障学生在社会化的过程之中,主动与他人建立良好的社交关系,首先需要注重培养学生的人文素养,不可否认,历史教学对学生人文素养的培养有着关键的作用和价值,因此站在宏观的角度,积极分析历史教学在培养学生人文素养过程中的作用。

[关键词] 历史教学;人文素养;作用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)21-0207-01

一、引言

人文素养主要是指个人在社会生活实践过程中所形成的内在品质以及人文精神,通过对人文素养的深入分析以及研究可以了解一个人的综合素质,高中历史教学对提高学生的综合人文素养,培养学生良好的人生观以及价值观有着关键的作用和价值,因此要想真正的为社会培养出高素质的应用型人才,历史老师在实践教学的过程之中需要站在学生的角度分析学生人文素养培养的实质需求,将理论分析与实践研究相结合,保障学生在历史学习的过程中实现个人人文素养的有效提升。

二、历史教学在培养学生人文素养方面的作用

(一)推动素质教育全面实现

目前,在全球化趋势不断加剧,为了保障我国真正获得一定的国际地位,更好地应对来自于其他国家的竞争压力,我国开始将素质教育作为提高教育质量以及教学效率的重要手段。其中高中历史教育在这样的现实条件之下不断突破传统应试教育的桎梏,以培养学生的人文素养为核心,将以人为本作为重要的人才培养原则,积极推动新课程改革。许多历史老师也开始采取创造性的教学理念以及教学手段,将教学内容、教学方法的改革与现有的人文素养培养相结合,不断的转变传统的教学模式以及教学理念。结合相关的实践调查可以看出,以历史教科书为核心的历史教学能够有效的促进教育内容的丰富化以及多元化发展,保障学生在主动参与过程之中积极接受老师的引导,实现个人综合素养的提升,这一点对推动素质教育的全面实现来说有着关键的作用。

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