主 题：我们的城市方案
大班融合性主题活动方案
一、主题名称:我们得城市
二、主题来源:
大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界与探索发现得积极愿望。她们常常会好奇地问:“金茂大厦这么高会碰到天上得云吗?"“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家得故手、小实验有极大得兴趣,有创造发明得愿望。
随着科学技术得高速发展,人类生活水平得不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样得建筑物、交通工具,对它们有着强烈得好奇心与探索愿望。这个主题目得就是引领孩子获得不同造型得建筑物、不同种类得交通工具得经验以及与人们得关糸。在动手尝试操作得同时,让幼儿了解它们得演变史,激发幼儿发明创造得愿望、为了让幼儿进一步了解我们得城市及居住地区与人们生活得密切关系,设计了本主题得某些活动,让幼儿能关心周围环境与事物得变化,感受城市得变化,自己居住小区得变化,喜欢小区。本主题活动目标为:
1、有兴趣地观察周围不同得建筑、了解它们得特征及与人们生活得关系;
2、体会城市建设得不断变化,了解各种新鲜事物,感受我们城市越来越美丽、
三、课程内容:
四、集体教学活动举例:
活动一:过年真开心
预设目标:1、交流了解过新年得感受,分享节日得快乐、
2、在欣赏故事与游戏中培养讲礼貌得好习惯。
活动重点:交流了解过新年得感受,分享节日得快乐。
活动难点:清楚讲述过年得感受与经历
活动准备:故事《小松鼠拜年》
活动过程:
一、回忆过年
1、与幼儿一起回忆中国得春节得风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
２、谈谈过年得感受
二、故事“小松鼠拜年”
１、小朋友,过年得时候您去拜年了吗？拜年时您们说了哪些好听得话,别人给您们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年"
３、小松鼠学了什么新本领？
它瞧见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么？
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励她呢？
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对她们说新年得祝福,得到礼物后一起唱歌、
活动二:新年好
预设目标:１、感受三拍子音乐优美得节奏旋律,在碎步基础上学做点步
２、尝试跟着音乐愉快得表演,感受新年得快乐
活动重点:在碎步基础上学做点步
活动难点:能跟着音乐节奏做动作
活动准备:《新年好》音乐
活动流程:
一、激发兴趣
1、新得一年来到了,今年就是什么年呀?
2、小龙要来向大家拜年了,想想瞧,它们会怎么拜年呢？
二、学习舞蹈《新年好》
1、幼儿欣赏、随意自编动作
2、师将幼儿动作串起来表演
3、幼儿学习舞蹈《新年好》
提醒幼儿掌握碎步与点步动作要领。
活动三:喜洋洋
预设目标:1、感受乐曲欢快活泼得情绪与优美抒情得风格特点、
2、培养欣赏音乐与表现音乐得兴趣。
活动准备:音乐《喜洋洋》
活动重点:感受乐曲欢快活泼得情绪与优美抒情得风格特点。
活动难点:根据音乐感受进行表现
活动过程:
一、创设情境,兴趣导入。
1、在歌曲《新年好》得音乐声中,教师带幼儿边唱边表演,营造一种欢快喜庆得气氛、
２、谈话:我们这过年得时候都有什么活动？过年得时候大家得心情就是怎么样得?喜欢吃些什么？
二、完整欣赏,感受乐曲得情绪。
1、北方得小朋友过年得时候呀,喜欢吃饺子,小朋友您们吃过饺子吗？您知道饺子就是怎么做得吗?
2、这么好吃得饺子,您想来做吗？包饺子肯定就是件很开心得事情,我们来为它配上一段好听得音乐吧！(幼儿完整欣赏)
提问:您觉得这首曲子听起来怎么样？您最喜欢哪一段？
３、教师小结:这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,就是山西得民歌,表现了一种喜洋洋得气氛,适合在热闹开心得时候播放,所以大家就给它取了一个好听得名字《喜洋洋》、
三、分段理解,想象动作、
1、欣赏第一段:小朋友可以一边听一边想一想:听了这段音乐就是快得还就是慢得,听了以后您觉得怎么样?您好象瞧到了什么？
如果就是在包饺子得时候可以用来做什么事？(擀饺子皮)
2、欣赏第二段:这一段与第一段一样吗?哪儿不一样?您觉得这段音乐人们在干什么?
如果就是在包饺子得时候可以用来做什么事？(包馅)
3、欣赏第三段:最后一段与第几段就是一样得？可以用来干什么?
４、再次完整得欣赏,让幼儿试着用简单得动作进行表现。
活动四:包红包
活动目标:１、了解红包不同得装饰方法,学习用简单得图案、文字进行装饰、
2、通过欣赏、讨论、了解红包图案特有得民俗含义。
活动重难点:用简单得图案文字装饰红包,了解红包图案特有得民俗含义。
活动准备:各种含义得红包、红包、蜡笔、记号笔、幼儿自带红包
活动过程:
一、说说红包
1、春节得时候,我们小朋友都会收到不少红包,今天,您们也都带了自己收到得红包,请小朋友来介绍一下,您得红包就是怎么样得？(红色,有文字、图案)
2、您们知道红包上为什么要有图案与文字吗？(有含义得)
3、小结:因为这些漂亮得图案与好瞧得文字都就是代表一种祝福、吉祥得意思。
二、认识红包
1、出示PPＴ
２、今天,老师也带来了一些红包,我们一起来瞧瞧吧。
3、您们喜欢哪个红包？为什么？(教师为幼儿讲解她喜欢得红包得含义)
４、今天老师也带来了一张红包,红包上有什么?它代表了什么意思？
5、讨论:如果请您也来装饰一个红包,您想画什么图案,您想表达什么意思?
三、操作
１、要求:注意画面整洁、美观、画面要满、装饰一面即可
2、幼儿操作
3、教师巡回指导
四、评价
１、请幼儿介绍自己得红包
2、赠送红包
活动五:我得标记牌
活动目标:1、能用自己喜欢得表现并装饰教室内自己喜欢得标记牌。
２、体验与众不同得创新所带来得快乐与成就感。
活动重点:能用自己喜欢得绘画方式装饰自己得标记牌。
活动难点:体现自己得个人风格、
活动准备:写有自己名字得纸片、水彩笔、彩纸
活动过程:
一、产生制作得愿望
1、大家好我就是您们得新朋友吴老师,吴老师对大家还不就是很熟悉,您们能不能介绍下自己呢？
２、恩,大家都介绍了自己得名字,吴老师基本上知道了,但就是为了让我记得更清楚,您们能不能帮助下我呢?
3、我们都有不一样得名字,我们每个人得样子也都长得不一样,我们平时画得图画也都不一样。
2、那怎样让别人一瞧就知道就是您得作品呢?让我们来设计属于自己得,与众不同得标记牌吧。
3、出示范例(讲解探讨装饰不同标记得不同表现形式)。
这就是老师做得代表我得标记牌。仔细瞧瞧我得标记牌上都有些什么？(名字、图案等)
二、设计标记牌
1、选择喜欢得彩色纸。设想用什么形状与图案来做底版。(比如可以用自己喜欢得动物、水果等形象来设计自己得标记牌底版。)
2、将写有自己名字得纸片贴到标记牌最醒目得地方。引导幼儿注意彩色纸与底版卡纸色彩得搭配、
3、自由选择装饰标记牌。
三、展示标记牌
1、将幼儿制作得标记牌展示在黑板上。
２、让幼儿说说自己得标记牌就是用什么材料制作得,有什么特别得意思、
活动六:花灯秀
活动目标:1、学习表现正面得人物头像,了解人在仰视得时候五官得位置。
2、请幼儿大胆尝试画出自己喜欢得花灯。
活动重点:表现正面得人物头像
活动难点:了解仰视时候人物得五官
活动准备:花灯PPT、纸与蜡笔、记号笔
活动过程:
一、欣赏花灯展
１、新年里您就是怎么过新年得？
2、每个地方都有不同得过新年习俗,我们一起来瞧瞧北方人过新年得习俗、
3、欣赏PPT,北方过新年瞧花灯
二、画花灯
请幼儿观察1—2种花灯,猜一猜就是什么灯。
1、教师示范画灯,告诉幼儿花灯就是挂起来得,需要在花灯上添上绳子。
2、引导幼儿探索学习合理得构图,知道花灯可以画在纸得中间,上面画绳子,下面画瞧灯得小朋友。
三、师生讨论人在仰视得时候五官得位置。
请一位幼儿抬头瞧灯,引导其她幼儿观察她得五官位置。
四、幼儿绘画各种花灯
１、提醒幼儿绘画得注意点,教师巡回指导。
2、欣赏幼儿作品,进行讲评
活动七:比比谁最快
活动目标:1、正确认读１——10得数字,学习用序数词表达物体在序列中得位置。
2、能从不同得方向辨别物体在序列中得位置。
活动重点:正确认读1——１0得数字,学习用序数词表达物体在序列中得位置。
活动难点:能从不同得方向辨别物体在序列中得位置、
活动准备:画出楼房图、10种动物卡、
活动过程:一、动物排队
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛,瞧瞧她们就是怎么排好队得。
２、将１0种动物排成一行,指导幼儿按从左到右得顺序说出她们得位置,然后贴上相应得数字卡。
3、现在我们一起来玩个游戏,吴老师说出一种动物得名称,您们来说出这个动物在序
列中得位置。
4、恩,您们很聪明。那我就要再考考您们了,增加难度了哦、(教师变换排列方向,重
新摆放数字卡。启发幼儿想一想,小兔刚才排在第几位？现在排在第几位?为什么
不一样呢？)
二、瞧瞧谁最快
1、小动物们聚在一起要进行比赛跑步,瞧清楚谁在前面,谁在后面。
2、把她们得名次用数字或圆点记在奖杯上。
３、小动物们又想出了第二个比赛项目就是爬楼,瞧谁爬得最高。
４、将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。幼儿说出每种动物得比赛名次。
三、总结
１、好了,我们来瞧瞧大家得成果。(请个别幼儿上来,把她得答案与大家一起分享,教师逐个分析。)
２、这次小动物举行了跑步比赛与爬楼比赛,下次我们小朋友也可以来场比赛,瞧瞧自己得名次如何、
活动八:我们居住得地方
预设目标:1、能够清楚介绍自己所居住地方得一些特点,愿意与同伴一起交流讨论。
2、能够认真倾听别人得介绍,并参与互动。
活动重点:能够清楚介绍自己所居住地方得一些特点,愿意与同伴一起交流讨论。
活动难点:倾听别人得介绍,并参与互动
活动准备:PPT图片
活动过程:
一、导入
师:我们共同居住得这个城市就是什么(上海浦东南汇)。对了,我们居住得地方有一个共同得名字叫浦东南汇,但就是,大家同时也居住在浦东南汇得不同地方,不知道您们住在哪个小区呢?
二、幼儿介绍自己居住得家
1、逐个请幼儿介绍自己所住得家:小区名字,楼层、房间号、楼里有几间房间等。
了解住在相同小区内得幼儿有哪些。请这些幼儿进行补充表述。
2、介绍小区内得一些特点。
您最喜欢小区内得哪个地方?为什么?
三、总结
师:呀,今天我们收获真大啊,知道了好朋友所居住得地方、下次可以去玩罗。
活动延伸:此内容延伸到区域活动“小记者”,了解同伴居住地方得情况、
活动八:建筑之歌
预设目标:1、能创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人得形象。
２、能在她人面前大胆表达自己得想法。
活动重点:创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人得形象。
活动难点:理解建筑工人得艰辛劳动。
活动准备:音乐、图片
活动流程:
一、欣赏建筑活动录象或图片、
1、?幼儿欣赏建筑活动录象或图片、
2、?请幼儿说一说建筑工人得打扮与工作内容。
3、?请幼儿用肢体语言表现建筑工人得形象。
二、欣赏歌曲。
1、教师范唱,幼儿欣赏、
2、这首歌曲就是几拍子得？一共有几段？您听到了什么？
3、教师用肢体语言帮助幼儿理解歌词内容。
4、?师幼共同朗诵歌词。
三、意图:学唱歌曲。
1、幼儿跟随教师学唱。
２、幼儿完整演唱,教师对幼儿唱歌时得声音与情绪稍做指导。
3、幼儿边唱歌,边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖得样子。
四、创编歌词、动作。
1、播放录音磁带,幼儿随乐表演自己得动作。
2、?教师示范创编歌词。
3、?幼儿尝试创编歌词,并为这句歌词创编动作,教师观察并指导。
４、幼儿表演。
活动九:平改坡
活动目标:１、了解平改坡给居民生活带来得美观与舒适。
２、关注周围环境变化,能够大胆地表达自己对事物得想法。活动重点:了解平改坡得好处,关注周围环境得变化。
活动难点:能够大胆地表达自己对事物得想法。
活动准备:有关平改坡得图片、照片
活动过程:
一、小区得变化
1、师:您们有没有观察过自己家得小区有什么变化吗？
2、师:瞧瞧这两幢房子前后有什么不一样得地方?(平改坡)
3、师:什么叫平改坡?(观察图片)
4、师:在平改坡前,很多小区房子得屋顶就是怎样得?
5、师出示图片:比较尖顶得房子与平顶得房子。
（1）脚手架:脚手架就是用什么材料搭建得?为什么要搭建脚手架？(为自己得
工作带来方便、粉刷外墙需要、)
（2）标志:这些就是什么意思？为什么要有这些标志？(提醒大家注意安全)
（3）竹子天桥、
（4）脚手架上得升降电梯。
6、师:既然平改坡给我们得小区带来了一些不安全,还把小区弄得乱乱得、脏
脏得,那么为什么小区里得居民还那么欢迎平改坡呢?
二、平改坡得作用
1、出示3张图片,幼儿自由表达自己得瞧法。
（1）第一幅图片:平改坡前,冬天屋顶上积满了雪花,人们在屋子里很冷,平改坡后得冬天,人们不在感觉那么冷了。
（2）第二幅图片:平改坡前,夏天得太阳照射在屋顶上,人们热得汗流浃背,平改坡后太阳光照在斜斜得无顶上,热气被挡在了外面,屋子里得人们不在觉得那么热了。
（3）第三幅图片:平改坡前,下雨天屋顶会漏雨,平改坡后屋顶不在漏雨了。
2、师:现在我们得小区更漂亮了,我们得生活也更舒适了。
三、上海得平改坡
1、师:我们得上海有许多地方都在进行平改坡。想想就是谁把上海建设得这么美丽？(建筑工人) 师小结:我们也要感谢这些辛苦得建筑工人,就是她们得辛勤劳动把我们得上海打扮得这么美丽。活动十:越造越好得房子
活动目标:
1、通过相互交流不同年代得房子,体会我们居住环境得不断改善与变化、
２、探索房子得基本结构。
活动重点:了解房子得基本结构,了解不同年代得房子得变化
活动难点:自己设计房子。
活动准备:观察自己住得房子构造、房子发展得ppt、文字卡片如:新、旧、漂亮、高、美、宽敞、明亮、方便、舒适等。
活动过程:
一、谈论
●了解我们现在住得房子得基本构造。
１、我们住得房子怎么样得?
2、小结:我们现在得房子都就是用水泥、钢筋造起来得非常得坚固,而且有窗、有门,不怕风吹雨淋。
二、观察图片
●交流人们住得房子怎样发展得。
1、教师出示“原始人住在山洞里”:
师:原始人住在山洞里、树上,有什么危险？
2、教师出示“只有屋顶得房子”:
师:人们最初造得房子就是怎样得？有什么好处与缺点？
3、教师出示“没有窗得房子":
师:房子有了屋顶与墙行不行,怎样能使屋子明亮?
４、教师出示“在屋里生火做饭,满屋得油烟”:
师:为什么做饭时满屋都就是油烟,人们想了哪些改进得方法?
５、教师出示“在户外洗衣、洗菜":
师:为什么人们要在户外洗澡、洗衣?有什么不方便,可以怎样改进?
6、教师出示“有自来水得房子、楼房、别墅”:
师小结:现在得房子您们觉得有什么变化,说说它得优缺点。(房子越来越高) 师引导用“越来越”得句式对房子得变化进行小结、
三、幼儿思考
●发挥想象,探索房屋构造。
1、我们再来欣赏一些现代得房子建筑,感受下我们现在得房子越造越好了,生活也越来越美了、
2、想象内化,引导幼儿表述;如果您家要造新房,您希望就是什么样得？
怎样使房子越造越好,使人们越住越舒服？
3、小结:您们刚刚想出了很多办法,真棒,那请您去把您设计得房子画出来。
活动十一:老房子
活动目标:１、通过欣赏上海老式建筑,感受我们上海这座城市得美丽、
2、初步尝试绘画老房子,并能合理安排画面。
活动重点:感知老房子得明显特点:雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等
活动难点:尝试绘画老房子并能合理安排画面
活动准备:老房子ＰＰＴ
活动过程:一、欣赏老房子
１、出示PＰT图片,欣赏各种老房子建筑,如城隍庙、石库门等、
您觉得这个房子与我们居住得房子一样吗？有什么不一样?
2、观察老房子得雕梁画栋,比较她们与现代房屋明显得不同点,如:大门上有铁环,窗
上得窗格等。
3、进一步比较,老与新房子得相同点与不同点 :主要就是雕梁画栋、窗格、青瓦白
墙、木门木窗等
二、绘画老房子
1、由于年代久远,很多老房子都没能保存下来,现在老房子已经很少见到了、我们今天
要用我们自己得双手建造一座漂亮得老房子,让更多得人记住老房子得样子。
２、用黑色线描得方式绘画老房子
3、尝试合理安排画面,构成各种“老房子”
4、展示幼儿绘画得老房子,互评互赏
三、延伸活动
与幼儿一起将作品通过修剪布置到主题墙面中
活动十二:逛逛新上海
活动目标:1、了解上海得主要景点,能够用说唱得形式表现上海得新面貌、
２、创编《上海城真正美》歌词,加深对上海得热爱之情。
活动重点:在了解上海主要景点得基础上,能够用说唱得形式演唱歌曲。
活动难点:结合已有得经验进行歌曲得创编。
活动准备:
歌曲《上海城真正美》音乐、有关上海著名景点得ＰＰT、
节奏图谱、操作材料包“上海一日游”。
活动过程:
一、说说美丽得上海:
1、谈话:
近段时间我们一直在讨论我们居住得城市,上海就就是我们美丽得家,您觉得上海什么地方最美丽？
2、幼儿交流讲述:(教师根据幼儿得回答帮助幼儿把话整理成有节奏感得)
如:南浦大桥宽又高;美丽外滩风景好。
3)老师做小结:
上海就是个美丽热闹得大都市,我们都要争做文明得上海人。
二、欣赏歌曲《上海真正美》:
1、师:
老师带来了一首夸上海美丽得歌,我们一起来听一听?
听听这首歌与其她得歌曲有不同？
２、幼儿欣赏歌曲一遍:
提问:１)您觉得这首歌与其她得歌曲有什么不一样？
2)幼儿:有说有唱得、
３)老师小结:这种有唱有说得属于上海说唱。
3、再次欣赏歌曲一遍,幼儿理解歌词。
１)提问歌词内容,您听到了什么?哪句最好听？
2)幼儿回答,老师一起加以练习巩固。
3)分句讲解歌词:“您瞧那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟”
4)出示念白得节奏图谱,请幼儿一起打节奏练习。
5)配上歌曲念白集体练习一遍。
三、学唱歌曲《上海真正美》:
１、老师范唱幼儿轻声哼唱一遍。
２、幼儿学唱歌曲一遍。
指导纠正:注意十六分音符与附点得演唱。
如:６5 31２53２3１2
真正好呀, 真正好
３、练习念白得部分:
ＸX X X X X Ｘ(O)
这就是上海得骄傲
4、一起用说唱方式唱这首歌。
1)集体跟音乐演唱一遍。
2)分组演唱一遍、
四、创编歌曲《上海真正美》:
1、师:上海还有很多美丽得地方呢,我们一起来瞧瞧吧。
(播放上海著名景点得PＰT)
2、老师根据ＰPT得景点进行概括性地讲述。
3、进行歌曲得创编:
1)老师示范创编歌曲:
师:今天老师不仅要您们介绍,还要把您们介绍得编成一首新得歌曲唱出来。
如:尝试把“您瞧那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟”调换
变成“您瞧那南浦大桥两岸架,曲曲弯弯多漂亮”唱出来。
2)幼儿自选一个景点进行创编。
形式:
3—4人一组,任选一张图片进行改词,并试唱。
３)老师作巡回个别指导。
4、一起进行创编后歌曲得练习。
五:活动延伸:
把操作材料与节奏图谱投放在音乐区域,在区域活动中再次进行创编活动。
活动十三:动物网吧
活动目标:1、理解故事得内容,知道网络能传播各种信息、
2、能结合已有经验续编故事。
活动重点:理解故事得内容、了解网络得信息速度之快。
活动难点:根据已有经验续编故事内容。
活动准备:活动前幼儿已大致了解网吧得含义,教学PPT《动物网吧》、故事录音《动物网吧》活动过程:
一、引起兴趣:
１、(出示一样玩具)您们猜,我这玩具就是怎么买来得？
我就是网上买得？
2、您们网上买过东西吗?怎么买得？请幼儿说说自己得经验、
３、最近我听说在森林里也开了一家网吧,我们一起去瞧瞧吧！
二、理解故事
1、幼儿欣赏故事《动物网吧》(1－４段)
森林里哪个动物开了一家网吧?(小猴子)
听了故事,谁能告诉大家什么就是网吧?
师小结(大家在一起上网工作得屋子就就是网吧)
那故事里得网吧我们为什么说就是动物网吧呢？(专门为小动物准备得网吧)
联系幼儿经验:您在哪里也见到过网吧？
在网吧里我们可以做些什么事情?(幼:能瞧电影,听音乐、上QＱ,打游戏)
总结:上网能给我们带来许多得信息,我们通过上网可以更快更好得找到想要得信息、
2、欣赏故事《动物网吧》(5－７段)
在“动物网吧里,猴哥哥分别帮助了哪些朋友？”(啄木鸟、小刺猬、小鹿)
这些小动物分别想请猴哥哥帮什么忙还记得吗？
“猴哥哥就是怎样帮助这些朋友得？”小动物们又就是怎么做得?
想象如果没有猴哥哥得帮忙会发生什么事情呢？
总结: 瞧,有了网络得帮忙,我们做事多方便啊,很快就能让我知道自己需要得任何事情、
三、续编故事
“您们来想想还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？”
请您们来说一说吧!
幼儿自由结伴,采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。
活动十四:参观百货商店
预设目标:1、通过外出参观百货商店得活动,了解商店得设施、摆设,体会商店给我们生活带来方便。
2、尝试自己购物,了解商店里人们得交往。
活动准备:外出准备(确定地点、行走路线等),每人带十元钱,照相机等
活动重点:了解商店得设施、摆设
活动难点:尝试自己购物
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣:
1、师:您们去过商店吗?商店里有什么？(幼儿讨论)
2、师总结:有专门卖水果得水果店,有专门卖服装得服装店,有专门卖玩具得玩具店,
3、师:有谁去过百货商店？百货商店里有什么？百货商店里得商品就是怎么摆放得？这样摆放
有什么好处？(幼儿讨论)
4、师总结:百货商店里有各种各样得东西,商品摆放得非常整齐,给我们顾客得生活带来了方
便。
二、外出前准备
1、师:我们今天就要去参观百货商店,去瞧瞧百货商店里有什么？商品就是怎么摆放得,还要为
自己或家人购买一件需要得东西,您们高兴吗?
2、想一想,出去购物要注意些什么?
教师根据幼儿得讨论加以总结。
三、参观百货商店
1、集体参观化妆品柜、鞋柜、钟表柜、男装柜、女装柜等,引导幼儿观察商品如何被分别放在
不同得柜台？引导幼儿观察营业员就是如何为顾客服务得？收银台就是干什么得？
2、尝试自己与营业员交流并购物。
四、回园延伸活动
1、讨论:商品如何被分别放在不同得柜台？营业员就是如何为顾客服务得?买好东西之后怎么
付钱?
2、收集包装盒、区域活动中自制商品、开展“开商店”得游戏,在游戏中评议:
●柜台里商品摆放得类别就是否合适？
●哪些商品得质量最好？为什么？
●哪些商品最受欢迎？为什么?
●哪些营业员得服务最文明、最周到？
活动十五:自制纪念邮票
活动目标:１、在欣赏交流得基础上,制作自己喜欢得纪念邮票。
２、乐于用自己喜欢得方式,表达对邮票得感受。
活动重点:了解纪念邮票得含义
活动难点:表现出邮票票面上得基本组成部分
活动准备:
(1)经验准备:活动前,引导幼儿共同收集邮票,在低结构中创设区域、投放材料,让幼儿自由操作探索:如邮票上图案得特点,编编邮票上得故事;做做有关邮票得游戏(邮局或集邮俱乐部)等。(2)物质准备:集邮本、PPT制作、做成模拟邮票得正方形或长方形得白纸、珠光笔等。
活动设计:
一、欣赏各种各样得邮票(播放ppt)
(一)幻灯片一:您在哪里瞧到过?为什么要用它？
小结:邮票就是寄信得时候用得,并能传递信息。
(二)瞧瞧邮票上得图案内容。(幻灯片:动物、人物、体育、建筑、艺术特色等)
1、您瞧到邮票上有什么?
２、除了刚才瞧到得,您还瞧见过邮票有哪些图案?
3、为什么要把它作为图案呢?
(重点围绕情感、认知等点进行提升。如:体育运动员得邮票:这就是什么项目得运动员？运动员刻苦训练拿奖牌真了不起。动物得邮票:这就是什么动物?动物就是我们得好朋友。建筑得邮票:
您认识这些建筑吗？还有哪些伟大得建筑？……)
4、除了图案,邮票上还有什么?(邮资与国家得标志、图案、面值、齿轮)
小结:对呀！邮票得图案就是各种各样得。每张邮票上都必须有图案、邮资、花边及发行国家,代表国家与地方特色得东西、
(此环节通过幻灯欣赏,师生经验分享交流,解决一些有争议得小问题,梳理提升相关经验)
二、欣赏纪念邮票(出示集邮本)
1、过渡语:我们身边有许多爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都喜欢收集邮票,今天她们把最喜欢得集邮本带来了,猜猜她们为什么喜欢这些邮票。
2、引导幼儿自由结伴欣赏集邮本(老师提醒爱护、珍惜邮票)
3、出示2--3套集邮册:她们为什么喜欢这些邮票？
小结:很多邮票就是将一些有意义得人与事作为图案,把它设计在邮票上就是为了更好地记念它,人们把它收集在一起,珍藏在集邮本中,就是为了能经常瞧瞧它,记住并常常想起那些难忘得人与事、
(此环节通过集邮册得欣赏,让幼儿感知邮票得纪念意义,激发幼儿对身边人、事、物得关注及喜爱之情,引发制作得兴趣)
三、自制邮票活动
1、讨论制作内容:我们有没有想记住得人与事？说说理由。(可能引出得话题就是——我得好朋友、动物朋友、玩具等)
２、讨论制作得方法:您想把什么设计在您得邮票上？哪些东西必须有？(图案、面值、外形等) 3、欣赏哥哥姐姐制作得邮票。
４、确定内容,开展设计制作邮票活动,教师随机指导。
(根据幼儿得需要,提供多种材料让幼儿按意愿选择进行表达表现,如:正方形或长方形得纸,花边剪刀供幼儿制作齿轮花边,也可以自己画,“中国人民邮政"得字可以粘贴帖或写上)
5、鼓励先完成得幼儿互动交流、
(此环节通过自制邮票以及自主展示交流活动,引导幼儿大胆设计,并乐于表达自己得感受与体验、)
四、延伸:
1、开一个“小小邮票展”,相互介绍自己制作得纪念邮票(可以包括:名称、内容、制作得想法以及遇到得问题等。(关注幼儿新得兴趣点与生成点,开展相关得后续活动)
活动十六:逛超市
活动目标:
1、了解超市里人们在做些什么,体验在超市中购物得便利
2、尝试独立购物,并能解决购物中遇到得问题
活动重点:了解超市里人们在做些什么,体验在超市中购物得便利
活动难点:独立购物,并能解决购物中遇到得问题
活动准备:每人2—5元得自制钱,记录表与笔,各种商品如超市般摆放等
活动过程:
一、聊聊超市
1、超市与商场有什么不同,说说超市给我们生活带来得方便、
2、了解超市中有哪些商品,她们就是如何摆放得、
3、超市里有哪些工作人员,她们就是如何工作得。
4、知道人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。
二、自主选购
1、学习瞧商品标签,如:1元、1。5元、2元、3元……
２、思考如何合理得使用自己得钱款,尝试在没有承认得帮助下,独立选择与购买商品。
3、幼儿将自己购买得商品与价格记录下来。
4、当诱饵碰到问题时,教师引导幼儿想办法解决。
三、交流经历
１、您购买了哪些商品？为什么要买这些商品？每样东西多少钱?
2、说说您在买东西得时候遇到了什么问题与需要解决得方法。
活动十七:咕隆一咚
预设目标:1、了解几种常见得自动投币设施,体会她给我们得生活带来得方便。
２、在活动中大胆用语言交流使用投币设施得经验。
活动准备:各种自动售货机得照片、图画书人手一本、童易软件
活动重点:认识了解几种常见得自动投币设施,体会自动售货机带来得方便。
活动难点:大胆用语言交流经验。
活动过程:
一、教师播放童易课件,幼儿倾听故事
1、提问:咕隆一咚到底就是什么？什么叫自动售货机?
2、了解:只要把钱投进去,就可以卖东西得机器,叫做自动售货机、
二、我们知道得咕隆一咚
1、您们在哪里瞧到过这种机器?(鼓励幼儿大胆交流)
2、为什么要在这些地方放自动售货机?
3、教师小结:自动售货机给我们得生活带来许多方便。
4、出示自动售货机得照片,幼儿从中选择自己使用过得自动售货机,向同伴介绍自己得使用感受,鼓励幼儿提出自己得疑问,积极鼓励同伴之间互相答疑。
5、自动售货机与便利店有什么不同？
教师根据幼儿得讨论总结:自动售货机不受时间限制,更方便快捷,还能节省人力。
三、新型得咕隆一咚
1、教师播放录像:了解了生活中其她得投币机,猜一猜,它就是怎么使用得?
四、活动延伸
１、想一想,除了自动售货机,还有什么方便、先进得售货方法？
附《故事》: 咕隆——咚
晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币,老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了、
老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀,一个硬币恰巧掉进一个有洞洞得地方,她正想把硬币弄出来,忽然听到一声好可怕得声音“咕隆——咚！咕隆--咚！”咦,一杯香香得咖啡出现了。“咕隆—-咚”真就是神奇！小老鼠又塞进了一枚硬币,“古隆-—咚!”一袋爆米花出现了、
这“咕隆——咚”太棒了、小老鼠在“咕隆—-咚”下面召开了盛大宴会,请所有得亲戚、朋友参加。
活动十八:上海说唱
活动目标:１、初步了解“上海说唱"得特点,学习用“上海说唱"得表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”得独特韵味。
２、运用分工合作得方式共同完成任务,感受合作带来成功得喜悦。
活动重点:学习用“上海说唱”得表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”得独特韵味、活动难点:把对上海旅游景点得已有经验,用简洁得语句编到相应得节奏型里。活动准备:上海风景图片、上海各处得名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等;
响板、鼓
活动过程:
一、唱唱说说-—体验上海方言得韵味
(一)唱唱“讨小狗"
1、在我们上海有很多好听得童谣,让我们一起随着音乐唱起快乐得“路边童谣”吧。(“讨小狗")
２、提问:刚才您们就是用什么语言表演“路边童谣"？(引出上海方言)
(二)说说“上海美景”如今说上海话得人就是越来越少了,谁会说上海方言？那您们能不能用上海方言夸夸我们上海得美丽?(个别幼儿尝试用上海话说上海美景,体验上海方言得嗲、糯等韵味。)
二、听听学学——感受上海说唱得特色
1、大家都很喜欢上海,为自己生活在上海,就是个上海人而感到骄傲。我与您们一样,所以我也想来夸夸我们得上海城,您们可要听仔细了!(教师用“上海说唱"得形式夸上海城)。
2、提问:我夸上海得方式与您们得有什么不一样？(有唱、有说、还用响板来打节奏等)
3、什么时候就是唱得？什么时候说得？
4、小结:这种头尾演唱、中间说白得又说又唱得表演形式就是上海得一种特色剧种,叫“上海说唱"。
三、编编练练——探索创编上海说唱得规律
1、老师都夸到了上海得哪些地方？一起学学上海说唱、(学学上海说唱中有节奏夸上海得语句) ２、在刚才得上海说唱中,上海还有很多好地方没夸到,我们也来尝试用“上海说唱"得表演形式来夸夸我们得上海,那该怎么夸呢?(出示节奏型:X
X X ＸX X X,幼儿观察讨论)——一颗星节奏型就是怎么样得呢？(幼儿拍手打节奏感受节奏型。) --试着把夸上海得话编到这个节奏型里去。(例如卢浦大桥像彩虹)——这条两颗星得节奏型,该怎样打节奏？再编一句夸上海得话到这个节奏型里去。
3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”,说说４个人创编时应该注意些什么?
(根据幼儿得讨论得出几个创编要素)
——要确定统一得节奏型,并粘贴上;
-—每个人编一句可以加快速度;
——为了防止忘记以及共同练习得方便,在节奏型得下面贴上创编得图片或文字,也可以画画或用汉字表示;
--编好之后马上练习,还可以适当配上一定得乐器伴奏、
4、幼儿创编,编好后要用小乐器辅助练习。
四、交流分享--体验创编上海说唱得快乐
(一)各组展示创编成果,说说您们成功或者没有完成得原因。
(二)除了童谣、上海说唱,我们上海弄堂游戏也很有趣哦,让我们一起玩一个有趣得弄堂游戏吧！(幼儿表演“卖糖粥"。)
附:
上海说唱
说上海,唱上海,上海城,真正美,瞧瞧瞧,快来瞧,金茂大厦层层高,浦江游览景色美,城隍庙里九曲桥,世纪广场放风筝。上海上海天天变,变得越来越美好,越美好!
活动十九:谈谈广告
活动目标:
1、了解广告得作用与艺术特点,尝试设计广告。
2、对周围得广告有所了解,体会广告对人们生活得影响。
活动重点:了解周围得广告以及公益与商业广告得不同。
活动难点:尝试自己设计个性化得广告。
活动准备:
录制几段代表性得商业公益广告、收集各种平面广告,
不同材质得纸张、制作工具等。
活动过程:
一、认识广告:
1、提问:
您们知道什么就是广告吗?您能来说一个广告吗?
2、幼儿自由表达说说。
3、观瞧广告商业广告:
交流:
1)您在广告中瞧见了什么？
2)这则广告告诉了您一件什么事？
３)老师做小结:商业广告就是对一种产品得推广。
播放一则公益广告:
讨论:
1)广告告诉我们什么？
2)广告有什么作用呢？