南京市2011届高三学情调研卷
语文试题
注意事项:
1.本试卷共160分。考试用时150分钟。
2.答题前,考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。答案写在答题纸上对应题目的横线上。考试结束后,交回答题纸。
一、语言文字运用(15分)
1.下面各组词语中加点字的读音,与所给注音完全相同的一组是(3分)()A.角:jiǎo 角.落头角.勾心斗角.群雄角.逐
B.臭:chòu 臭.氧乳臭.臭.名昭著遗臭.万年
C.横:héng 横.行横.祸横.生枝节横.眉怒目
D.累:lěi 拖累.累.计连篇累.牍危如累.卵
2.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是(3分)()
A.上海世博会异彩纷呈,引起了参观者的极大兴趣,热情的人们趋之若鹜
....,纷纷涌入世博园,入园人数屡创新高。
B.某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规,应将《背影》“请”出
中学教材,一时间人们议论纷纷,闪烁其词
....。
C.林纾是一位“有创作精神”的文学翻译家,他的翻译连原作中的幽默风味也能惟妙惟肖
....地表达出来,有时甚至比原作更胜一筹。
D.近来,一些不法分子漠不关心
....孩子的生命,残忍地制造了一系列校园血案,引起了全社会的无比愤慨与理性反思。
3.下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明,请概括该动车先进性的四个特点。(不超过20字)(4分)
7月1日,沪宁城际铁路正式开通营运,该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性,富于美感。车厢明亮、简洁;座椅可360度旋转,乘客始终可面向列车运行方向;前后座可收缩,靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里每小时,从南京到上海,单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力,因而运行时车厢内没有较大的噪音。
答:。4.荷花进入盛花期,我市楹联家协会出了两个上联。请你任选其中一个拟写下联。(5分)(1)仙子凌波,莫愁湖畔无穷碧;。(2)碧波红萼,绿叶清风,赏花人向何处去;。二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
未至井陉口三十里,止舍。夜半传发,选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道萆山而望赵军,诫曰:“赵见我走,必空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。”令其裨将传飧,曰:“今日破赵会食!”诸将皆莫信,佯应曰:“诺。”谓军吏曰:“赵已先据便地为壁,且彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行,恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗鼓,鼓行出井陉口,赵开壁击之,大战良久。于是信、张耳佯弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,则驰入赵壁,皆拔赵旗,立汉赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等,欲还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉皆已得赵王将矣,兵遂乱,遁走。于是汉兵夹击,大破虏赵军。信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者,信乃解其缚,东乡坐,西乡对,师事之。
诸将效首虏,毕贺,因问信曰:“兵法右倍山陵,前左水泽,今者将军令臣等反背水陈,曰破赵会食,臣等不服。然竟以胜,此何术也?”信曰:“此在兵法,顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生,置之亡地而后存?’且信非得素拊循士大夫也,此所谓‘驱市人而
战之’,其势非置之死地,使人人自为战;今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎!”诸将皆服曰:“善。非臣所及也。”
(【汉】司马迁《史记·淮阴侯列传》)(信平日学问)寄食受辱时,揣摩已久,其连百万之众,战必胜,攻必取,皆本于平日学问,非以危事尝试者。信书虽不传,就本传所载战事考之,可见其纯用权谋,所谓出奇设伏变诈之兵也。
(【清】王鸣盛《十七史商榷》)5.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)()
A.信建.大将之旗鼓建:建造
B.诸将效.首虏效:呈献
C.此在兵法,顾.诸君不察耳顾:只是
D.其连.百万之众,战必胜,攻必取连:统率
6.下列句子中,全部表现韩信用兵“用权谋”的一组是(3分)()
①若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜②令其裨将传飧,曰:“今日破赵会食!”
③信乃使万人先行,出,背水陈④于是信、张耳佯弃鼓旗,走水上军
⑤信乃解其缚,东乡坐,西乡对,师事之⑥其势非置之死地,使人人自为战
A.①②⑤B.③⑤⑥C.①③④D.②④⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()
A.韩信先选轻骑持汉红旗隐蔽山上,乘机更换旗帜扰乱赵军军心;又背水布阵,迫使汉军殊死作战,置之死地而后生,取得胜利。
B.诸将对韩信反常规背水布阵,并说今日破赵会餐不信服,所以对他的命令阳奉阴违,胜利后经韩信解释,佩服不已。
C.赵军事先占据便利形势,看见汉军阵形后大笑轻敌,在韩信等佯弃鼓旗逃走后又空壁逐利,中计丢失军营,大乱而败。
D.井陉口之战,韩信能根据敌我双方的形势,活用兵法,取得胜利,所以,他虽没有兵书传世,仍可考察出他善用“变诈之兵”。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)信乃令军中毋杀广武君,有能生得者购千金。(3分)
译文:。(2)今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎!(4分)
译文:。(3)皆本于平日学问,非以危事尝试者。(3分)
译文:。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
清平乐赵令畤
春风依旧,着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就,天气清明时候。
去年紫陌①青门,今宵雨魄云魂②。断送一生憔悴,只消几个黄昏?
【注释】①紫陌:京城的道路,代指京城。
②雨魄云魂:化用楚襄王梦神女事,此处表示伊人已逝,只能于梦中寻见。
(1)“搓得鹅儿黄欲就”中“搓”将柳树变化描写得生动有趣,请简要赏析。(2分)答:。(2)词的下片主要运用了对比手法,请找出并分析其效果。(4分)
答:。(3)首句“春风依旧”在内容和结构上有什么作用?请结合作品分析。(4分)
答:。
四、名句名篇默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。学科网
(1)惟草木之零落兮,。(屈原《离骚》)
(2)君子博学而日参省乎己,。(荀子《劝学》)
(3)桃李不言,。(司马迁《史记·李将军列传》)
(4)同是天涯沦落人,。(白居易《琵琶行》)
(5)胭脂泪,相留醉,几时重?!(李煜《乌夜啼》)
(6)哀吾生之须臾,。(苏轼《赤壁赋》)
(7)月,常常寄寓人们的相思之情。柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”抒发了与爱人别离后内心的凄凉之情;张九龄《望月怀远》“,”则叩动了天涯儿女的共同心弦,经久不息地响彻在中华大地。
五、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的文章,完成11~14题。
寒鸟刘鸿伏
冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌,凝重、灰暗,无有涯际。
土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住,就如冻住一个季节。
一声叹息,起自渺远的空中。也许那不是叹息,是鸟翅划动空气时疲累的声音。
是啊,那翅声仿佛是一声叹息,从灰暗的寒空滑落。一只鸟从远处现出飞的轮廓,如一片瑟瑟发抖的枯叶。一只鸟,又一只鸟……渐渐越聚越多,翅声越来越沉,不知名的小鸟,在天空密密地集结在一起,被风狂暴地推拥着、撕扯着,不辨东西。它们是一群疲累而且饥寒的鸟,漂泊在无路的天空,或停落在冰冷的大地。野草上一粒草籽或土地里冻住的一枚麦穗,都被空中饥饿的眼睛无限放大。
天空模糊了鸟影,风声湮没了鸟声。当高楼某个窗口的某个人偶然望见几乎遮住了半个天空的鸟群,蓦地吃了一惊:怎么会有这么多流浪的鸟啊,它们能到哪里去呢?
那么多的鸟,一阵阵地起落,鼓起勇气飞行。远处是结冰的河流,近处是白皑皑的丛林,天地之间只有风声。它们曾经飞过了流沙一样多的日子,飞过了树叶一样多的城镇和村舍。大地上没有巢,飞不动了,找一片树林和浅岗停落,互相挨挤着度过寒冷的黑夜。但树林外,是网罟;浅岗下,是猎枪。它们或许能挺过饥寒,但往往逃不出陷阱。
谁也不知道它们从哪里来,我想有一些鸟儿,一定来自老家的某片某垛或炊烟下的屋顶。而此时,它们在寂寞中飞行。冰雪满途时寻找温暖,饥饿时寻找食物,它们是寒鸟,翅膀在天地间划出坚忍。也曾优雅地飞翔,快乐地追逐着花朵和流云。它们的啼鸣曾经是世间最悦耳的乐音。
南方,北方,寒冰如铁,雪满山川。那是大片大片的寒鸟!像灰暗的云,被大风吹散又聚拢。它们分散时,让人几乎忽视了它们的存在;聚拢时,人们感到了震惊。一些最羸弱的小鸟不断坠落空中,一些孤单的鸟不断地加入队伍,它们从不同的草丛和丘冈顽强地飞上半空。那是生的阵容,或许也是死的队列。如是生便是最壮丽的生,如是死便是最悲壮的死。遮住了半个天空,起落抑扬的鸟群啊,大地白茫茫真干净。分散了抑或才有存活的希望,但那是寂寞的生吧?鸟的生存法则和人的生存法则是如此不同。
读懂鸟的,只有天空。但大地被冻住的时候,天空也被冻住了,冻不住的只有翅膀。
会有花朵在遥远的地方开放,会有丰收在饥寒之后闪烁金黄,在视线里渐行渐远的寒鸟啊,传说在天的那边,每棵根芽都能长出一个春天。
(选自《散文》2010年第5期)11.开头两节文字是环境描写,请简要分析其表达特色。(4分)
答:
。12.阅读全文,用简要的语言概括寒鸟面临的生存困难。(4分)
答:
。13.文章在写寒鸟的飞行过程中插入描写“高楼某个窗口的某个人”的吃惊,这样写有什么作用?(6分)
答:
。 14.“寒鸟”这一形象寄寓了作者丰富的情感,请联系全文予以探究。(6分)
答:
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
不言而喻,唐诗作为一部精神文化史的结果,以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰,使得我们对它的研究,实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰,对他们的研究,因而也就成了“双高峰分析”,其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代,作为时代标志的高峰之高峰,则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐,是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼,往前,它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受;往后,它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。
李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗,一句是自称“读书破万卷,下笔如有神”;一句是称李白“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字,并非所谓存在于彼岸世界的神,清人贺贻孙《诗笺》认为“神者,吾身之气也”,它是内在于人的心灵的特殊生命体验,标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收,以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字,既是“读破”,又是“破蔽”。破蔽还真,使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望,对现实、人生有深刻透视,对历史、宇宙有透辟参悟,纵笔所之,自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。
这种充盈着生命、充溢着力度的诗学,体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河,黄河的大小缓急竟是那么随心所欲,可以是“咆哮万里出龙门”,可以是“黄河如丝天际来”,在心理时空中任意擒纵伸缩,显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话说:“‘大’字是(杜)工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地,但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语,来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客,乾坤一腐儒”,这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了,从另一个角度看,它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索元气充沛的体现。对李杜诗学的探讨,既以这两位诗人及其作品为关注的焦点,但其讨论的过程和结果,往往超越了具体的诗人诗作,透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究,由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持,它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。
(选自杨义《李杜诗学》,有删改) 15.为什么说李杜诗学“充盈着生命”、“充溢着力度”?(6分)
答:
。 16.作者运用哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”的?请结合文章简要分析。(6分)
答:
。17.“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么?从全文来看,作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么?(6分)
答:。
。
七、作文(70分)
18.从下面两题中任选一题作文。
(1)请以“对视”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。
哈佛大学罗尔斯教授,15年不发表任何文章,一直琢磨他的《正义论》。他讲课非常认真,当他讲完一学期的课后向大家告别,学生们不约而同地起立鼓掌。他已经离开教室很远,学生还在鼓掌,为他的学术精神而鼓掌。有在场的中国学生问,你们要鼓到什么时候?他们回答,要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。现在《正义论》成了经典,全球研究它的专门论著有5000余部。
参考答案
1.D(3分。A群雄角(jué)逐,B乳臭(xiù),C横(hèng)祸)
2.C(3分。“惟妙惟肖”模仿或描写非常逼真。A“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去,多用于贬义。感情色彩不当。B“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪,不肯说出真相和要害。与“议论纷纷”并用,矛盾。D“漠不关心”指态度冷漠,毫不关心。不可带宾语)3.外观美、人性化(舒适性)、速度快、噪音低。(4分,每点1分)
4.示例:(1)芙蓉戏水,鸢尾园边别样红(5分。前一句2分,后一句2分,最后一字是平声1分,要求注意句子结构的相似、内容的相关)
(2)梦境诗情,琴心箫韵,爱莲者到此中来(5分。前两句各1分,第三句2分,最后一字是平声1分,要求注意句子结构的相似、内容的相关)
5.A(3分。树起)
6.C(3分。②鼓舞士气,也表现了韩信的自信;⑤表现韩信对广武君的尊重;⑥解释背水一战的原因)
7.B(3分。“阳奉阴违”错)
8.(1)韩信就下令军中不要杀广武君,有能够活捉(他)的人悬赏千金。(3分,“毋”、“购”各1分,语言通顺1分)(“购”字译为“奖赏”、“奖励”、“赏”均可)
(2)如果给他们留有生路,就都跑了,怎么还能用他们取胜呢?(4分,“今”、“走”、“宁……乎”各1分,语言通顺1分)
(3)都本原于平常的学问,并不是用危险的事来尝试。(3分,“本”、“以危事尝试者”各1分,语言通顺1分)(“本”字译为“源于”、“来自”、“依据”、“依靠”、“出自”、“本自”、“以……为本”均可)
9.(1)用拟人手法(1分),生动描绘了春风吹拂、柳叶初生的情状(1分)。
(2)“去年”、“今宵”对比,表达物是人非之感;“一生憔悴”、“几个黄昏”对比,表现了诗人的相思之苦,突出情之摧人。(4分。每点2分)
(3)“春风”领起上片,描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物(点明时令);“依旧”抒发物是人非的感慨,为下片“去年”、“今宵”的对比做铺垫。(4分,每点2分)
10.(1)恐美人之迟暮(2)则知明而行无过矣(3)下自成蹊(4)相逢何必曾相识
(5)自是人生长恨水长东(6)羡长江之无穷(7)海上生明月,天涯共此时
(8分,每空1分)
11.运用了比喻和夸张的手法(1分)、从视觉和内心感受等角度(1分)、按照由高到低的顺序(1分)描写环境,生动形象地突出了天气的寒冷、气氛的沉重(1分)。
12.寒冷,饥饿,猎杀,无容身之所。(4分,每点1分)
13.(1)表现出空中飞行的寒鸟之多;(2)突出―人‖对寒鸟飞行行为的不理解;(3)引出下文,为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。(6分,每点2分)
14.(1)对在自然灾难面前坚忍意志的赞美;(2)对在自然灾难面前族群集体精神的赞美;(3)对弱小者(弱势群体)生存环境(状态)的关注(同情);
(4)对困境中弱小者(弱势群体)生存环境改善的美好期盼(祝愿);
(5)希望人类从寒鸟的行为中汲取精神力量。
(6分。每点2分,答对三点即可。其他合乎文意、言之成理的答案正常判分)
15.李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味,故“充盈着生命”;(2分)
对现实、人生有深刻透视,对历史、宇宙有透辟参悟,故“充溢着力度”。(4分,每点2分)16.(1)举例论证(1分):列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇”(或:列举杜甫诗中常用的“天地”等词语,引用诗句写杜诗的“大”),体现盛唐气象;(1分)
(2)引用论证(1分):引用清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话阐发杜诗体现的盛唐气象;(1分)
(3)比较论证(1分):将李白与杜甫进行比较,论述他们的诗学体现了元气充沛的盛唐气象。(1分)
17.双重高峰:唐诗是一座高峰,李白、杜甫是唐诗中的高峰。(2分,每点1分)
“双重高峰”的研究的意义:它提供了高峰时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本;双峰出现在盛唐,是中国文化史一大奇观(或:往前,它意味着对以往一部诗史和文化史极其
丰富深刻的接受;往后,它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受);它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性(或:透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式)。(4分。答对一点得1分,答对两点得2分,答对三点得4分)
18.见“等级评分标准”(满分70分)
以质赋分,建议作文切入分为55分,但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分;要拉开评分档次,让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分,质量低的文章得低分。
1.关于基础等级评分的说明
①内容:25分
一类文(25~21)
切合题意:凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。
中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。
内容充实:凡是材料丰富、意境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。
感情真挚:凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。
二类文(20~16分)
符合题意:凡是在整体上围绕主题,可视为“符合题意”。
中心明确:凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。
内容较充实:凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。
感情真实:凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。
三类文(15~11分)
基本符合题意:在对主题的理解和表达上有偏差的,可视为“基本符合题意”。
中心基本明确:尚有中心但部分材料游离中心之外的,视为“中心基本明确”。
内容单薄:虽有一些材料但不足以表现主题的,可视为“内容单薄”。
感情基本真实:行文有造作的痕迹,但总体尚自然的,可视为“感情基本真实”。
四类文(10~0分)
偏离题意:凡是只有只言片语涉及到主题的,可视为“偏离题意”。
中心不明或立意不当:没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。
没有什么内容:凡所选材料不能表现主题的。
感情虚假:凡行文矫揉造作的。
②表达:25分
一类文(25~21分)
符合文体要求:凡文体特征鲜明的。
结构严谨:凡是衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当的。
语言流畅:凡是句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当的。
字体工整:凡是字体书写美观的。
二类文(20~16分)
基本符合文体要求:凡是文体特征明显的。
结构完整:凡是有头有尾,分段合理的。
语言通顺:凡是文从字顺,有1至2处语病但不影响语意表达的。
字体较工整:凡是字体规范的。
三类文(15~11分)
大体符合文体要求:尚能分辩出文体类型的。
结构基本通顺:段落划分及文章脉络有一些缺欠的。
语言基本通顺:有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。
字迹清楚:凡字迹容易辨认的。
四类文(10~0分)
不符合文体要求:凡杂乱无章不成文体的。
结构混乱:凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。
语言不通顺,语病多:凡语病达5外以上影响了语意表达的。
字迹潦草难辩:凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。
作文中出现一个错别字扣1分(不重复累计),有一处语病扣1分,累计扣分不超过5分。2.关于发展等级评分的说明
具体操作时,四项不求全面,“有文采”和“有创意”是重点,另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的,发展等级只能在四类。
一类文(20~17分)
深刻:能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。
丰富:材料丰富(就议论性文章而言),形象丰满,意境深远(就记叙性文章而言)。
有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文含意蕴。
有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。
二类文(16~12分)
较有文采:词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法。
较有创意:见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性。
三类文(11~7分)
略显文采:词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法。
略有创意:有一定的想象力,有一定的个性。
四类文(6~0分)
文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。
南京市2011届高三学情调研卷
数 学 I 试 题
注意事项:
1.本试卷包括填空题(第1题~第14题)、解答题(第15题~第20题)两部分。本试卷满分为160分,考试时间为120分钟。
2.答题前,请务必将自己的姓名、学校、班级、学号写在答卷纸的密封线内。试题的答案写在答卷纸上对应题目的答案空格内。考试结束后,交回答卷纸。
一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分。请把答案写在答卷纸相应位置.......上。 1.记函数)3lg()(x x f -=的定义域为A ,则*N A 中有 个元素。 2.已知
i R b a i i
bi
,,(32a ∈+=-+为虚数单位),则b a += . 3.某学校高一年级500名学生中,血型为O 型的有200人,A 型的有125人,B 型的有125人,AB 型的有50人,为了研究血型与色弱之间的关系,用分层抽样的方法抽取一个容量为40的样本,则在血型为O 型的学生中应抽取 人。
4.命题“024,2
>+-∈?x x R x ”的否定是 。
5.已知函数)0,0)(sin(2)(π?ω?ω<<>+=x x f 的图象 如图所示,则ω= .
6.有五条线段,其长度分别为1,2,4,5,7.现任取两条, 则这两条线段的长度之和为偶数的概率是 .
7.设曲线)1(2)(3
a a ax x f ,在点-=处的切线与直线012=+-y x 平行,则实数a 的值为 .
8.在ABC ?中,已知BC=1,3
π
=B ,ABC ?的面积为3,则AC 的长为 .
9.已知正方形ABCD 的四个顶点在椭圆
)(012
2>>=+b a b y a x 上,AB ∥x 轴,AD 过左焦点F ,则该椭圆的离心率为 .
10.已知函数b a abx x x f 2)(2
+++=.若,4)0(=f 则)1(f 的最大值为 .
11.如图,已知C 为OAB ?边AB 上一点,且),(,2R n m n m ∈+==, 则mn = .
12.右图是一个算法的流程图,最后输出的T= .
13.设)(x f 是定义在R 上的奇函数,且当0>x 时,.l o g )(2x x f =已知
),3
1
(51(),4(f c f b f a =-==),则c b a ,,的大小关系为 .(用―<‖连结)
14.已知)(,,c b a c b a <<成等差数列,将其中的两个数交换,得到的三数依次成等比数列,
则2
22b
c a +的值为 .
二、解答题:本大题共6小题,共计90分。请在答卷纸指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 15.(本小题满分14分)
在平面直角坐标系xOy 中,已知点,sin ,cos ),0,5
6
()
(ααP A 其中2
0π
α<<.
(1)若,6
5
cos =
α求证:;⊥
(2=求)2sin(π
α+
的值.
如图,在四棱锥P —ABCD 中,AB ∥CD ,CD=2AB,AB ⊥平面PAD ,E 为PC 的中点. (1)求证:BE ∥平面PAD ;
某专卖店经市场调查得知,一种商品的月销售量Q (单位:吨)与销售价格x (单位:万元/吨)的关系可用下图的一条折线表示.
(1)写出月销售量Q 关于销售价格x 的函数关系;
(2)如果该商品的进价为5万元/吨,除去进货成本外,专卖店销售该商品每月的固定成本为10万元,问该商品每吨定价多少万元时,销售该商品的月利润最大?并求月利润的最大
已知函数,1)(2
1)(2
nx a x m a x x f ++-=
且01=')(f ,其中a 、.R m ∈ (1)求m 的值;
(2)求函数)(x f 的单调增区间.
已知圆M 的圆心M 在y 轴上,半径为1.直线22:+=x y l 被圆M 所截得的弦长为
5
5
4,且圆心M 在直线l 的下方. (1)求圆M 的方程;
(2)设).14)(0,5(),0,(-≤≤-+t t B t A 若AC,BC 是圆M 的切线,求ABC ?面积的最小值.
已知数列{}n a 满足,).(341*∈-=++N n n a a n n (1)若数列{}n a 是等差数列,求1a 的值;
(2)当21=a 时,求数列{}n a 的前n 项和n S ;
(3)若对任意,*∈N n 都有5
2
1
2≥+++n n a a a a 成立,求1a 的取值范围.
数 学 II 试 题(附加题)
注意事项:
1.附加题供选修物理的考生使用。
2.本试卷共40分,考试时间30分钟。
3.答题前,考生务必将自己的姓名、学校、班级、学号写在答题纸的密封线内。试题的答案写在答题纸上对应题目的答案空格内。考试结束后,交回答题纸。 21.【选做题】在A 、B 、C 、D 四小题中只能选做2题,每小题10分,共计20分。请在答.卷纸指定区域内.......
作答。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 A .选修4—1:几何证明选讲
如图,AD 是BAC ∠的平分线,⊙O 过点A 且与BC 边相切于点D ,与AB 、AC 分别交于
已知,,R b a ∈若矩阵??
?
?
??-=3,,1b a M 所对应的变换把直线32:=-y
x l 变换为自身,
求b a ,的将参数方程??
????
-=+=)1(4)1(2t y t
t x (t 为参数)化为普通方程.
已知b a ,是正数,求证:
.9)12)(1≥++b a (
【必做题】第22题、第23题,每题10分,共计20分。请在答卷纸指定区域内作答,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
22.袋中装着标有数字1,2,3,4的卡片各1张,甲从袋中任取2张卡片(每张卡片被取出的可能性相等),并记下卡面数字和为X,然后把卡片放回,叫做一次操作。
(1)求在一次操作中随机变量X的概率分布和数学期望E(X);
1111
AA1的中点.
(1)求异面直线DC1,B1C所成角的余弦值;
参考答案 数学I
说明:
1.本解答给出的解法供参考。如果考生的解法与本解答不同,可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。
2.对计算题,当考生的解答在某一步出现错误时,如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度,可视影响的程度决定给分,但不得超过该部分正确解答应得分数的一半;如果后续部分的解答有较严重的错误,就不再给分。
3.解答右端所注分数,表示考生正确做到这一步应得的累加分数。 4.只给整数分数,填空题不给中间分数。
一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共70分。 1.2 2.6 3.16 4024,2≤+-∈?x x R x 5.
3
2
6.
5
2 7.
31 8.13 9.2
15-
10.7 11.9
2
12.-2
13.b a c <<
14.20
二、解答题:(本大题共6小题,共计90分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 15.(本小题满分14分) 解:(1)(方法一) 由题设知).sin ,cos (),sin ,cos 56
(a a a a --=--=……………………2分
所以2
sin ()cos )(cos 5
6()a a a PO PA -+--=?
.1cos 5
6
sin cos cos 5622+-=++-=a a a a ……………………6分
因为,6
5
cos =a 所以.0=?PO PA 故.PO PA ⊥……………………7分
(方法二)
因为,65cos =
a ,20π< 11 ,65(),611,3011(--=-=……………………4分 因为.0)6 11()65(30112 =-+-?=?所以.⊥ (2⊥,= 即 .sin cos sin )5 6 cos 2222a a a a +=+-( 解得.53 cos =a ……………………9分 因为,20π< 4 sin =a 因此.25 7 1cos 22cos ,2524cos sin 22sin 2-=-===a a a a a ……………………12分 ∥ 故.50 2 17)257(222524222cos 222sin 224 2sin(=-?+?=+= + a a a )π …14分 16.(本小题满分14分) 证明:(1)(方法一)取PD 中点F ,连结EF ,AF . 因为E 是PC 的中点,F 是PD 的中点, 所以EF ∥CD ,且CD=2EF . 又因为AB ∥CD ,CD=2AB , 所以EF=AB ,即四边形ABEF 是平行四边形. 因此BE ∥AF .………………5分 又?AF 平面PAD ,?BE 平面PAD , 所以BE ∥平面PAD .………………8分 (方法二)延长DA 、CB ,交于点F ,连结PF . 因为AB ∥CD ,CD=2AB , 所以B 为CF 的中点. 又因为E 为PC 的中点, 所以BE ∥PF .………………5分 因为?PF 平面PAD ,?BE 平面PAD, 所以BE ∥平面PAD .………………8分 (方法三)取CD 中点F ,连结EF ,BF . 因为E 为PC 中点, F 为CD 中点, 所以EF ∥PD . 因为?PD 平面PAD ,?EF 平面PAD, 所以EF ∥平面PAD .………………2分 因为F 为CD 中点,所以CD=2FD . 又CD=2AB,AB ∥CD, 故AB=FD ,即四边形ABFD 为平行四边形,所以BF ∥AD . 因为?AD 平面PAD ,?BF 平面PAD,所以BF ∥平面PAD . 因为?=EF BF F EF BF ,, 平面BEF, 所以平面BEF ∥平面PAD .………………6分 因为?BE 平面BEF ,所以BE ∥平面PAD .………………8分 (2)因为AB ⊥平面PAD ,PA ,?AD 平面PAD , 所以.,PA AB AD AB ⊥⊥……………………10分 因为,,,B PB AB PB AD AB AD =⊥⊥ 所以⊥AD 平面PAB .………………12分 又?PA 平面PAB ,所以.PA AD ⊥ 因为,A AD AB = 故PA ⊥面ABCD .……………………14分 17.(本小题满分14分) 解:(1)由题设知,当85≤≤x 时,;252 5 +- =x Q