平头川乡中心小学班主任选聘任免暨奖励制度

平头川乡中心小学班主任选聘任免暨奖励制度为了有力地推动素质教育，为社会培养合格有用人才，科学高效的搞好班主任的各项管理工作，充份调动班主任的积极性，体现以人为本的教育思想，实现教师与教师、教师教师与学生的合理组合。

二、班主任的选聘、任命及管理

（一）教师首先向学校提交书面申请材料，此类教师做为班主任拟定候选人。

（二）经学校研究，提各班主任的正式后选人，通过教代会，校务会，共同审议讨论，确定班主任人选。

（三）最后由校长任命班主任。

（四）政教处直接管理班主任工作，负责班主任日常工作的指导、培训、评估及惩罚。

（五）努力提高班主任的政治和经济待遇，近三年中，没能连续担任班主任工作一年以或任职期间被免职的近三年不得被评优和选先。

三、班主任的撤消、免职及处理

对于不履行班主任职责，玩忽职守，有下列情况的班主任，可由学校随时对其撤消或免职，并给予相应处理。

（一）政治思想、原则方向与党中央不一致。

（二）不能很好贯彻落实上级精神和完成好学校交办的各项工作，工作中造成重大失误或造成恶劣影响的。

（三）不能正确处理好各种利益关系，对学生进行错误引导，给教育带来负面作用的。

（四）缺少管理方法，造成班级管理秩序混乱而又无及时采取有效措施，致使班主任各项工作长期滞后的。

（五）长期不思进取，无做为的班主任。

（六）任职期间，班内出现重大学生违法违纪行为造成恶劣影响的。

（七）侮辱、体罚、变相体罚学生，造成严重后果或恶劣影响的。

（八）班级教学质量长期低下，成绩连续两次居我乡倒数三名的。

（九）因各种关系处理不当，造成严重后果或恶劣影响的。

（十）被撤消或免职的班主任，从撤消起一年内不得担任班主任。

四、班主任的奖励

（一）按各班量化成绩排出名次班主任按月进行物质奖励。

（二）以量化成绩和违法犯罪率的高低为两个硬性条件，结合班主任及所任班级的常规管理中的表现评选优秀班级体和模范班主任。

（三）教师系列的所有评优晋级选拔等奖励均以近三年是否胜任过班主任为第一参考条件。

平头川乡中心小学班主任选聘任免暨奖励制度

平头川乡中心小学

2012年8月26日

人事任命制度

人事任命制度 一、录用原则 录用原则 本公司招聘员工的主要原则，视其对某一工作标准是否适合而定，并以该工作的业务常识作为考核标准。凡具有一定专业知识、身体健康、政历清楚的应聘人员，通过自愿报名，全面考核，符合录用条件者 均有被录用的可能。 二、招聘与任命 1、人力需求申请 1.1各部门根据年度人力编制计划及实际工作需求，填写《人力需求 表》经部门最高主管审核后交至人力资源部门； 1.2人力资源部门根据该部门之人力需求计划与编制及实际状况进行核实分析，签署意见（含招募方式等）报总经理批示后方可安排及组 织人员招募。 2、招募面试

2.2为确保应聘人员及公司个人资料的保密性，公司在组织招聘人员时之接待层级及档案保管分配如下： 2.3面试之方式：由人力资源部门根据职位安排测试、面谈、情景模拟等不同之面试方式； 2.4面试通过，按授权办法进行批准后，由人力资源部门与用人部门进行协调并通知应聘人员按时前来公司进行试用。 3、试用 3.1本公司雇用人员除特殊情形核准免予试用外，应一律先经试用，试用即为见习职务期；一般员工试用期间以1个月、职员试用以3个月为限，试用期间经考核不合格者，应无条件接受延长试用期或解雇，不得提出异议； 3.2凡经本公司通知试用之新进员工，应於限期内办理报到手续，逾期取消其资格； 3.3试用之员工应具备以下资料：A、有效身份证、学历或其它证书复印件；B、最近一寸免冠证件彩色照片6张；C、身体检查证明（健康证）（由公司统一安排）；D、其他有效证明文件复印件（暂住证等）。3.4凡员工办妥前项手续后，由人力资源部门发给员工证、员工手册等； 3.5员工到任，经派定工作后，应至派定岗位工作，不得籍故请求更动；

班级管理与班主任工作》模拟考试

1、班主任工作必须坚持以学生的发展?为本。 2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。 3、学生是班级管理工作的最终对象。 4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。 5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。 6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。 7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。 8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。 三、简答题（每小题8分，共48分） 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面 答案要点及评分标准： （1）班主任工作将构建以生为本的新模式； （2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容； （3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养； （4）班主任工作要体现民主性； （5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。 每少答或错答一条扣分 2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差答案要点及评分标准： （1）要防止首因效应；（2）要防止刻板印象；（3）要防止认知中晕轮效应； （4）要防止近因效应；（5）要防止价值效应 每少答或错答一条扣分 3、心理健康指导的根本原则是什么 答案要点及评分标准： （1）防与治相结合，以防为主；（2）家庭与学校相结合，形成合力； （3）引导与矫治相结合，以正面引导为主； （4）专门教育与环境影响相结合，强化心理环境建设。 每少答或错答一条扣2分 4、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面

中小学班主任工作规定完整版

中小学班主任工作规定 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

中小学班主任工作规定第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

(完整版)公司重要人事任免制度

XX公司重要人事任免制度 1、总则 1.1制定目的 为进一步规范公司重要人事任免工作，提高公司管理人员的综合素质，保证公司战略目标的实现，根据《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》的要求及公司章程有关条款，特制定本管理办法。 1.2制定依据 《公司章程》、《人力资源管理制度》、《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》。 1.3主题内容 本制度规定了公司重要人事任免的决策原则、内容、形式、程序等。 1.4适用范围 适用于公司中层以上管理人员及关键岗位等重要人事任免,中层以上管理人员指公司总监及以上级别管理人员。 2、管理职责 2.1总经理办公会 ?负责该管理办法的核准； ?提请董事会聘任或者解聘公司副总经理； ?决定聘任或者解聘除应由董事会决定聘任或者解聘以外的管理人员。 2.2行政部 （1）负责拟定任免文件； （2）负责被聘任人员资料收集、汇总、提交、协调、审核工作； （3）负责被聘任人员绩效考核； （4）负责上报聘任及提名人员资料的复核、办理相关报批手续； （5）负责任免人员人事档案统一备案； （6）负责该管理办法的起草、修改和优化。

2.3分管副总裁 负责该管理办法实施的过程监督和控制。 3管理规范 3.1决策原则 公司进行重要人事任免决策应遵循充分调研、集体讨论、符合权限、合法合规的原则，健全议事规则，明确决策规则和程序，进行科学决策。 （1）依法决策。公司进行重要人事任免决策必须遵循国家的法律法规、公司章程、人力资源管理制度； （2）依权限决策。公司进行重要人事任免决策必须按照职责和权限进行决策；（3）民主决策。公司进行重要人事任免决策必须实行集体讨论，充分发扬民主，不能少数人或个人决策。 3.2任免原则 （1）公司实行能者上，平者让，庸者下的用人原则,将合适的员工及时调整到合适的工作岗位; （2）公司重视每个员工的价值，在人事任免方面坚持公开、公平、公正的原则;（3）公司鼓励员工敬业、团队、创新，并为工作敬业、进取创新、业绩出色、能力出众的员工提供晋升和发展的机会。 3.3任免权限 （1）总监及以上人员的任免，由总经理办公会成员提议，经总经理办公会讨论决定任免； （2）部门经理及以下人员由部门总监提名，经总经理办公会讨论决定任免；（3）公司所有人员档案由人力资源管理部门统一备案。 3.4任免内容 公司重要人事任免包括以下内容。 （1）总监以上管理人员及重要岗位工作人员的选聘、任免； （2）后备干部人选的产生、调整； （3）总监以上管理人员荣获较高层级荣誉称号的评选与推荐、劳动模范的评选；

鲁城中心小学班主任遴选方案

鲁城中心小学班主任遴选方案班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。 为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任遴选制度。具体办法如下： 一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。 （1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。 （2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。 （3）认同我校“用真知和真爱为每一个学生搭建发展的阶梯”办学理念和“阳光教育”的育人模式。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。 （4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。

（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。 二、班主任职责 1、在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前1 0分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同

小学班主任管理制度汇编

马岗小学班主任管理规定 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本规定。 一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选校级出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训学习 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

教师晋升制度

圣文德书院 教师晋升制度报告文本((校董会修订日期: 2007 年6月21日)) 成员：梁浩泉老师(主席)， 谢志强老师，潘美芬老师

目录 1.委员会的工作 (3) 2.进度报告 (3) 3.教师晋升制度建议 (4) 4.教师晋升安排流程表 (7) 5.附录 (8)

1.委员会的工作 1.1工作范围 检讨教师晋升制度，包括CM?AM; AM?SAM; GM?SGM; CM/AM/SAM?GM 及入职教师CM 或GM 的安排 1.2工作程序 向教师收集对现行晋升制度((附录一))的意见，分析数据，建议在旧有制度改善或重新订立制度，在教师进修日向各教师分享及讨论，经修改後向校长提交最後建议，再由校长提交校董会审批。 2.1进度报告： 1)2003年6月三位委员会成员接获工作安排 2)2003年7月至11月共收集了六间友校的晋升制度情况((附录二)) 3)2003年10月底向各教师发出问卷((附录三)) 4)2003年11月开会两次分析数据及由主席撰写新建议制度 5)2003 年11月23日教师进修日 i)向各老师报告研究进展及总结问卷((附录四)) ii)向各老师介绍新建议 iii)各老师分组讨论 iv)各组汇报及收集意见 6)2003 年11月23 日至2004 年2 月15日继续收集意见 7)2004 年 2 月13 日召开谘询会接见老师，解释建议方法及理念 8)2004 年 2 月16 日至2004 年 3 月15 日 撰写最後建议及将修改建议再作谘询 9)2004 年 4 月 2 日公布建议文件主要内容 10)2004年 4 月14 日召开谘询会接见老师，简介建议文件 11)2004 年 4 月15 日 向校长提交最後建议文件，再由校长提交校董会审批。 3教师晋升制度建议 3.1 晋升的意义： ?认同晋升教师过去在学校的努力和贡献。 ?配合学校的发展和需要，让晋升教师执行特别职责。 ?鼓励教师的专业发展。

班主任培训制度

班主任培训制度 班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。 1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。 2.加强对班主任队伍的培养和提高。 （1）加强班主任的思想工作，每月培训两次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感； （2）每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平学习教育学、心理学，不断提高教育理论水平； （3）第学期初指导班主任写好班级工作计划； （4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等； （5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班； （6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动； （7）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）； （8）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。

班主任聘任制度 为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。 一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员； 2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作； 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案； 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表； 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神； 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法； 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力； 5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；

班主任选拔与聘用方案

班主任选拔与聘用方案 班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。 为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下： 一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。 （1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。 （2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。 （3）热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。 （4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。 （5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。 二、班主任职责 1、在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。

3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前10分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。 7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。 8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。 9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选“阳光学生”、新三好学生、优秀学生干部。 10、加强学生安全教育，保证学生的在校的人身安全。管理好班级财产，做好学校布置各项收费工作。

班主任聘任与管理规定

站集镇班主任聘任与管理规定 为了进一步强化学生管理工作，推进学校班主任队伍建设，充分调动和激励班主任工作的主动性与积极性，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本规定。 一、班主任聘任条件 1、应聘者必须具备坚定的政治立场、良好的职业道德、健康的心理素质、强烈的责任心，热爱学生、师生关系和谐、工作主动，有一定教学业务能力和指导学生学科学习的能力，为人师表，言传身教。 2、应聘者应熟悉并遵守教育教学的法律法规和本校的各项管理制度。有较强的组织能力、协调能力和语言表达能力和执行力。 3、应聘者应具有认真及时完成上级部门布置的各项工作任务的精神和能力。 4、应聘者必须取得教师资格，为我校在编在岗教职员工。 二、班主任聘任程序及相关规定 1、班主任聘任实施以学生处为主导、专业部为主体的原则。具体程序为：公示岗位——个人填写双向聘任表——专业部提出拟聘名单——学生处进行资格审查确定候选人——校长办公会议通过——宣布聘任名单——下发文件。 2、学校在编教师，三年内未担任班主任且未担任中层及以上干部的，原则上都必须承担班主任工作。班主任工作的聘期原则上是3年。 3、校领导及各科室主要负责人原则上不安排担任班主任。鼓励

一般中层管理人员担任班主任，积极参与学生管理工作。 4、有下列情形之一者，由个人提出书面申请，学生处汇总，校长办公会议研究后可在当年免于担任班主任工作。 （1）男满53周岁、女满48周岁。 （2）孩子处于哺乳期且家庭确有困难。 （3）有重大疾病者。 5、班主任聘任先于一般教职员工聘任。如不服从班主任聘任的，其他岗位暂不聘任。无正当理由拒不服从班主任工作安排，当年不得聘用教学岗位，由学校另外安排至非教学岗位。被中途解聘的班主任，五年内取消班主任任职资格，五年内不得评优晋级。 6、有下列情形之一者，由学生处根据部门意见，向校长室提出解聘意见，校长办公会议决定是否解聘。符合第（1）－（4）条中一种情形，学校将下发《关于对某同志撤销班主任的决定书》，并在全校通报（特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的另行处理）。 （1）由于管理不善，造成班级学生流失严重的，学生年流失率超过10%。 （2）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实。 （3）不服从部门对班级工作的要求或不配合学校工作，经教育不改。 （4）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。 三、班主任工作职责

班主任选拔聘用与职责

桐城市三河中学班主任选拔聘用与职责班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。 为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下： 一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。 （1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。 （2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《安庆市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。 （3）认同我校“育人为本，和谐发展”办学理念和“为学生一生奠基”的校训。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。 （4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。 （5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。 （6）同等情况下，年富力强的老师优先。原则上年满50周岁的老师不再担任班主任。 二、班主任职责 1、在学校校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需在学生到校前10分钟到校开启本班教室门，组织学生打扫室内、外环境卫生。晨会、课间操、学校集会，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生整队入场、集合站队，集合做到快、静、齐，退场安静、整齐、有序。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。 7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。 8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。 9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选校园之新、三好学生、优秀学生干部。

班主任遴选制度方案

2019年仪阳街道京城希望小学班主任遴选管理实施方案为建设一支素质过硬、管理有方、作风优良的班主任队伍，提高班主任工作的积极性和主动性，进一步提高班级管理水平，促进学校工作顺利、高效开展，规范班主任任职程序和管理，经学校研究决定，对班主任岗位实行聘任制度。具体实施方案如下。 一、明确界定班主任职责 1、班主任对班级管理实行全面负责制。负责做好本班学生的思想政治教育工作，努力把班级建设成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。 2、每期制定班务工作计划，做好学期期末班务工作总结。准时参加班主任工作会议，准确、及时传达和贯彻会议精神。 3、搞好班级制度建设，制定班规班纪，教育并督促学生遵守《小学生守则》、《小学生生日常行为规范》。 4、严格控制学生流失，关心爱护学生，不歧视低差生。 5、建立健全班级各项组织，培养小助手，积极发挥班委会、团队等学生组织作用。 6、做好班级日常管理工作，并做好相关记录。坚持晨检制度，坚持升国旗仪式、学生集会、课间操随班制度。 7、做好家访工作。每期按照要求召开家长会，主动公布自己电话，加强与学生家庭联系，保证每学年学生家访率100%。积极做好家长的教育学生的指导工作。 8、做好学生期末品德操行评定、学期鉴定。做好班级学生的“评优”“评先”的评定工作。 9、负责本班任课教师动向及沟通工作。协助学校掌握任课教师情况。 10、做好后进生及问题学生的教育和帮助，出现学生事故纠纷时，积极主动进行处理，并协助学校共同做好善后工作。

11、负责本班日常常规的安全教育及管理，有责任报告本班各类安全隐患。 12、完成学校交办的其他学生管理工作。 二、班主任聘任及解聘条件 （一）班主任聘任条件 1、师德良好，为人师表，遵纪守法，能成为学生行为和礼仪的表率。 2、具有较高敬业和奉献精神，心理健康，热爱班主任工作。 3、身体健康，具有良好的管理组织能力和人际交往沟通能力。 4、教学思维和管理思维超前，能够适应新时期学生管理的新动向，创新完成班级管理工作。 5、有大局意识，能够坚定维护和执行学校各项管理理念和举措。 6、积极学习，取得班主任培训合格证者优先 7、在同等条件下，有班主任工作经历者优先，经历相同，则较为年轻且具有班主任方面论文发表者优先。 8、初次担任班主任，需要工作3年以上。 （二）解聘条件 1、私自乱收费，乱订资料，体罚学生造成较为重大影响的。 2、由于管理不善，造成班级学生流失严重的。 3、由于管理松散或其他原因，造成学生及家长反响强烈，大部分学生家长要求调整班主任，经查证属实的。 4、不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作的，并造成较为严重后果的。 5、班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成影响的。 6、出现重大安全责任事故，已经被上级主管部门追究责任的。 7、特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的。 8、因自身原因，需要解除聘任关系的。

中学班主任选聘制度

羊祜学校班主任选聘制度 一、指导思想： 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校坚持选拔思想道德素质好、业务水平高、乐于和善于做学生工作、身心健康的班级任课教师担任班主任。 二、岗位设置及选聘原则 1、按学校班级数设立班主任岗位数。 2、竞聘采取优胜制。当参加竞聘的教师数超过班主任设岗数时， 根据考评结果、平时工作表现、民意测验等，优者聘任，其余不聘。 3、班主任的竞聘应当遵循双方平等原则。班主任和学校双方处 在平等的主体地位，双方平等、自愿，班主任的竞聘实行“双向选择”。 4、坚持竞聘的条件,按照平等公开、竞争择优、合理流动的原则。 严格执行竞聘程序，做到择优用人。同时，要健全考评机制，使聘任与考评、报酬、奖励同步，不断提高班主任工作绩效。 三、班主任选聘程序： 1、全体教师中有意向担任班主任工作的提出书面申请。 2、政教处根据教师的工作情况及管理水平提出候聘人员名单。

3、征求各处室成员、年级组成员、教代会代表意见，确定全校 班主任名单。 4、报校长室审议批准。 四、选聘办法： （一）参加班主任竞聘的基本条件： 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的 教育事业，有较强的奉献精神。 2、具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施 素质教育的自觉性。 3、具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。 4、具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。 5、具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任 课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。 6、热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和 开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。（二）优先聘任条件： 1、在上一学年班主任考核中获学校优秀班主任的。 2、在前五年中获市级优秀班主任的。 3、在每年的新教师中，由校长室根据新教师的实际情况，直接聘任若干名为班主任。

班主任选拔任用工作方案

英才学校关于班主任选拔任用工作方案 班主任是学校管理工作的重要岗位，班主任肩负着学生健康成长的重任。为进一步规范班主任选拔任用工作，建设一支素质过硬的班主任队伍，经研究，特制定《英才学校班主任选拔任用工作方案》。 一、班主任选拔任用的基本原则 （一）公开公正的原则。 （二）师德第一的原则。 （三）注重能力的原则。 总的来说，就是要将那些顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致，同时又具备一定的班级管理工作能力和教学业务能力的专任教师选拔到班主任岗位，以促使整个学校工作上档升位，提升办学水平。 二、班主任选拔任用的基本条件 （一）顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致。上一学年内未严重违反学校相关管理制度。 （二）身体健康且具备一定的班级管理工作能力。 （三）具备一定的教学业务能力，上一学年度连续两学期教学业绩考核未在同年级同学科最后一名。 （五）上一学年度未出现旷工现象的老师。 （六）班主任申请续聘的：

1．班主任出勤95％以上且班级综合考核未在最后一名。 2．未违规组织学生校外活动及班队活动。 3．未因管理失职给学校造成严重后果。 4．学校组织的集体活动未擅自弃权。 5．班级学生人数学年末不低于35人。 6．未非法向学生集资或收取各类费用。 7．所带班级未因班主任管理失职出现重大安全事故。 8．未因管理不善造成班级学生流失严重。 9．班级学习成绩考核总评未连续两学期为同年级末位。 三、班主任选拔任用的基本程序 （一）符合班主任续聘条件的班主任直接取得原班班主任任职资格。（二）新班主任选拔任用程序 1．本人在规定的时间内向政教处提交书面申请，未在规定的时间内提交的视为弃权。 2．政教处根据班主任选拔任用基本条件初审。 3．分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。 4．班主任选拔任用工作领导小组对初审合格人员进行评议，确定班主任拟任名单。 5．公示。 四、班主任选拔任用的评议办法 （一）师德：（20分）

人事任免管理制度

深圳市XXXX有限公司 人事任免管理制度 1、目的：为规范公司人力资源管理，提高人力资源管理工作效率，科学、合理地配置公司人力资源和加强员工队伍建设，依据相关法律法规，结合本公司实际情况，制定本制度。 2、适用范围：适用于公司各岗位人员的人事任免。 3、任免原则 3.1公司实行能者上，平者让，庸者下的用人原则,将合适的员工及时调整到合适的工作岗位。 3.2公司重视每个员工的价值，在人事任免方面坚持公开、公平、公正的原则。 3.3公司鼓励员工敬业、团队、创新，并为工作敬业、进取创新、业绩出色、能力出众的员工提供晋升和发展的机会。 4、任命与免职权限 4.1总监以上人员，由总经理提名，董事长任命； 4.2部门经理及以下人员由部门总监提名，由董事长任命； 4.3公司所有人员档案由人力资源部统一备案。 5、有下列情形之一者，一律就地免职，不再办理免职手续由所部门报人力资源部备案： 5.1在公司内滋事、妨害秩序者。 5.2向外泄露公司业务机密者。 5.3对上级主管不满，不通过正当渠道陈述己见，或提供建议，而任意谩骂者。 5.4对本身职务不能胜任者。 5.5一月内无故旷工累计达六日者。 5.6胁迫上级主管，或蓄意违抗合理指挥，或打骂侮辱主管行为情节重大者。 5.7利用公司名义，在外招摇撞骗者。 5.8利用职权营私舞弊者。 5.9未按照规定指示，擅自改变工作方法，致使发生错误，使公司蒙受损失者。 5.10故意损坏公司财物者。 5.11散播有损公司之谣言，而妨害工作秩序者。 5.12因故意或过失行为，而造成公司经济损失达10000元以上者。 5.13有煽动怠工或罢工之具体事实者。 5.14触犯国家法律法规，被司法机关予以处罚者。

四川大学班主任工作指导意见

四川大学班主任工作指导意见 (试行) 为贯彻全国高校思想政治工作会议精神、落实《四川大学关于“全课程核心价值观”建设的实施意见》，更好地发挥专业课教师对学生发展、成人成才的指导作用，学校决定全面推行班主任制度，特制订本指导意见。 一、班主任的定位 班主任是学校立德树人、全面培育和践行社会主义核心价值观教育的骨干力量，是发挥专业课教师独特影响力引领大学生健康成才、全面成长的指导者和引路人。班主任应贯彻落实党和国家的教育方针政策，坚持育人为本、德育为先，在潜移默化、润物细无声的关爱中引导学生健康成长。 二、担任班主任的条件 1.德才兼备，对国家和人民有高度的责任心，以社会主义核心价值观为价值追求，用中国特色社会主义理论体系武装头脑。有真切关心、爱护学生的热情，有立德树人的能力，懂青年人成长规律，能够成为大学生的良师益友。 2.熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置，了解学校教育管理规定；拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的专业指导能力。 3.具备中级及以上职称或获得博士学位的专业课教师。 三、班主任的职责 1. 班主任以立德树人为根本任务，指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，满腔热情关心学生成长，做学生的良师益

友，在学生大学生涯的各方面倾注百年树人、为人师表的责任心和循循善诱、春风化雨的爱心，引导学生德智体美全面发展。 ２.弘扬社会主义核心价值观、中国精神、中华传统美德，将大学的育人、树人功能融入专业学习中，创建健康向上的班风、学风。帮助学生形成良好的心理品质和自尊、自律、自爱、自强的品格，尽快适应大学生活，增强克服困难、承受挫折的能力。 3.引导学生认识自我，砥砺个性、发现专长、发掘潜能，确立适合自身学业规划和人生发展目标。根据学习基础、个性偏好，有针对性地指导学生选择专业发展目标、制定中长期学习计划并逐步实施。帮助学生确立考研、出国留学、就业或创业的发展目标，处理好个性发展与专业学习、社会活动与校园生活的关系，处理好学习成才、生活交友、求职择业等方面的具体问题。 4.做好学生的专业教育和专业学习指导。对学生进行专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容的专题教育，帮助学生了解专业的培养规格、要求和最新动态，增强学生专业兴趣与专业自信心。指导学生选课、合理安排学习进程，帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系。 5.提高学生创新和实践能力。指导学生参与学术社团、科研立项、创新训练、学科竞赛、社会实践、见习实习等活动。鼓励班主任将主持或参与的课题介绍给学生，让学有余力的学生参与班主任的课题研究，或学生自拟课题，由班主任指导。从中推动校园文化创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，弘扬大学精神。 6.充分了解学生思想动向和日常生活，发现问题及时向有关部门反映，并给予学生具体的指导和帮助。注意发现和培养思想素质好、能力强、有特长的学生，关心面临成长困惑、学习困难等问题的学生，帮助学习出现问题的学生寻找努力方向，提出改进措施，对受到学业警告的学生给予帮扶，制定课程重修计划。

医院人事任免制度

医院人事任免制度 为了提高医院管理人员的综合素质，保证我院工作顺利开展，保障医院利益，根据医院相关规定，特制定本制度。 一、范围：医院所有管理人员。 二、权限： 1、院长：负责主管（含）以上人员最终任免权。 2、副院长（院长助理）：负责主管（含）以上人员的建议权；主 管级以下人员的任免权。 3、各部门（科室）主任：负责本部门管理人员任免的建议权； 4、人事科：负责主管级以下管理人员的任免审核权。 三、任用： 1、任职人员应符合相应岗位的职责和能力素质要求。 2、人员任用应按照任务需求，以核定的定编人数为限。 四、任免程序： 1、院长助理、副院长――由院长直接提名，进行任免，人事科人 事备案。 2、各科室、后勤、办公室主管――由院长助理提名，院长进行任 免，人事科人事备案。 3、各科室、后勤、办公室部门主任――由各科室主管提名，院长 助理（副院长）审核，院长进行任免，人事科人事备案。 五、选拔： 1、选拔本着“提名竞岗、先内后外、公平竞选、多方位测评”的基 本原则。

2、选拔可通过多种渠道开展，主要渠道有以下两种： 2.1. 内部招聘：各级用人部门的负责人根据专业经验从医院内部 现有的人员中选出适当人选作为空缺职位的候选人，按任用程序进行提交审核。根据审核结果，由任命程序中所规定的相关负责人进行任免； 2.2. 外部招聘：如果医院内部人员难以满足医院空缺职位的人员 需求，可采用外部招聘方式。外部招聘的候选人可有以下几种来源：发布招聘信息，通过医院员工、朋友、相识人员介绍、推荐、网络招聘、人才市场现场招聘等等； 六、有下列情况之一者，不得予以任用： 1、违犯国家法律法规，被依法追究相关责任的； 2、在原医院服务，未办清离职手续者； 3、被其他医院开除者； 4、身体有缺陷或健康情况欠佳，难以胜任工作者； 5、其它不符合医院任用条件要求的。 七、任期：根据双方签定的《劳动合同》及《聘用协议》而定，一般情况为一年，任期满，可以续聘。 八、离任： 1、本制度所称离任包括适用本制度人员的调任它职、辞职、解聘。 2、离任必须按照医院相关程序审批。 3、在任人员若因医院发展需要等原因需予调任，应征得其所在部 门直接上级同意，按照任免的程序办理调任手续。 4、被调任人员应在规定时间内完成手续交接工作，方可到新任部

学校班主任选拔聘用制度样本

莒县文心高级中学·日照一中莒县校区 学校班主任选拔聘用制度 一、班主任的选用程序 凡在岗在编的教师, 均有担任班主任的义务, 不愿意承担班主任工作, 可向学校提交书面申请, 说明自己不担当班主任工作的原因和困难。政教处提交人选和方案交校行政会议确定及聘用。 二、班主任的选用条件 1、提交担任班主任申请的教师要拥护和贯彻党的教育方针和政策; 热心学生管理工作, 对做好各项班务工作有积极的态度和热情。 2、教育学生和管理班务的指导思想正确, 工作责任心强; 本人既要具有班级荣誉感, 又要具有全局协作意识, 能积极配合学校完成各项整体性工作, 不因一班之利和一己之利影响学校整体工作。 3、班主任是班级的直接责任人, 其一言一行都直接影响着学生的成长过程。为此, 特别要求班主任处事公正公平, 为人正直, 能够严于律己, 以自己高尚的人格切实地为班级全体学生做好表率。 4、要关爱学生, 在一定程度上教会学生学习、生活和做人, 为学生的健康成长打下一定的基础。努力做一个学生终生难忘的良师益友, 做一盏学生健康成长的指路明灯。

5、担任班主任工作后, 要重视教育理论和先进教育管理经验的学习, 根据社会的发展和学生的特性, 接受和用运新的管理理念。同时, 注重班主任工作实践经验的总结和学习, 不断提高德育能力和班级管理水平。 三、班主任聘任工作注意事项 教师因个人原因( 除本人生病住院) 拒聘班主任工作的, 当年不得评优, 且师德定为二档, 连续三年不得参加职称晋升评审, 不得外调。 现任班主任外调必须先结束班主任任期, 否则不得外调。 教师职称评审需要班主任年限证明的, 由政教处开出, 政教主任签字后才能由校办盖章公示。近两年没有班主任经历的不予参加职称评审。 四、班主任的工作任务和要求 ( 一) 组织和管理 1、在新学期开学初两周内制定出符合班级和学生实际情况的班务工作计划, 交政教处审定签字后, 再由班主任组织实施。 2、学校开展的专项治理, 或其它德育活动, 班主任必须依据学校的整体安排意见, 有针对性地制定符合班级具体情况的操作性强的实施方案, 积极主动地开展工作, 保证各类教育活动取得实效。 3、经常深入班级, 了解班级学生的思想动态、品德养成、学习态度、生活习性等情况, 分析学生综合表现, 然后, 因材施教,

公司人事任命公告

公司人事任命公告 由于公司发展需要，现需对公司人员进行重新任命。下面我给大家带来公司人事任命公告范文，供大家参考! 公司人事任命公告范文一 为适应公司经营战略发展需要，经公司董事会会议决议，决定对刘利明同志进行人事任命，具体人事任命公布如下： ______，原公司市场总监，现任公司副总经理，全面负责国内营销中心各项管理事务，在公司董事会及董事长的领导下，执行及监督该部门各项日常事务。 以上任命决定自本通知发布之日起开始执行。 特此公告! ________有限公司 20___年____月____日 公司人事任命公告范文二 根据公司发展需要，20____年公司组织架构有所调整，同时相关部门管理者角色也有所变化。为更好衔接各级管理工作，经公司研究决定，对以下人员进行新的人事任命，具体如下： 任命_______为公司人力资源总监，全面负责公司人力资源规划、人员招聘配置、培训开发和绩效管理等工作，协调行政管理事务，执行并监督好总经理安排的各项任务。 任命_______为公司运营总监，负责公司网站运营管理、制订网站运营标准，实时开展网站战略决策监控和网站运营计划监控，协调运营团队整体工作，执行并监督好总经理安排的各项任务。 任命_______为公司运维总监，全面负责技术部门整体工作协调和人员分工调配，主要负责网站运维服务和广告设计任务的分派部署。 任命_______为公司产品总监，全面负责产品开发、设计、测试等工作，以及技术部日常管理事务。 任命_______为公司财务主管，主要负责公司各类财务报表的审核、审查工作，保障财务会计事务正常有序合理的开展，有效指导出纳等基础会计工作，