语法(二)
词类（二）——冠词
冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，他不能离开名词而单独存在。冠词有两种，见下表：
????????”“::特指表示数名词连用复数的可数名词及不可
可与单定冠词组之前单数名词或单数名词词用在以元音音素开头的
组之前单数名词或单数名词词用在以辅音音素开头的不定冠词，、the ：an a
一、a / an 的用法：
1. 当第一次提到某人或某物时，用a / an 起到介绍的作用。
e.g. What ’s this? It ’s a radio.
2. 指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
e.g. A boy is looking for you.
3. 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one 强烈。
e.g. I have a mouth, a nose and two eyes.
4. 表示“每一”，相当于“every ”。
e.g. Lucy and I go to school six days a week.
5. 用在序数词前，表示“又一”、“再一”。
e.g. Mr. and Mrs. Shute had a daughter called Jane. Then they had a second child —a son.
6. 使物质或抽象名词具体化，表示“一次”、“一种”、“一场”等。
e.g. It ’s a pleasure to talk to you.
7. 用于可视为一体的两个名词前。
e.g. a knife and fork
8. 用在某些固定词组中。
e.g. have a cold, once upon a time; in a hurry; make a face; have a try; a great many; have a good time; have a swim = swim; have a talk = talk
二、定冠词的用法：
1．特指某（些）人或某（些）事物。
e.g. Show me the photo of the girl. The knife on the desk is mine.
2．指双方都知道的人或物。
e.g. Where are the pens, Jim?
3．指上文提到过的人或物。
e.g. Li Lei lives on a farm. The farm is not far from here.
4．用在世界上独一无二的事物前。
e.g. The sun is much bigger than the earth.
5．用在序数词及形容词最高级前（副词最高级前常省略the ）。
e.g. He is the best friend of mine. This is the first time I come to China.
6．用在可数名词的单数形式前，表示一类人或物。
e.g. The pig is a useful animal.
7．用于姓氏的复数形式前，表示该姓氏的一家人或夫妻两人。（作主语，谓语动词用复数形式）
e.g. The Greens have been in China for five years.
8．用于乐器名词前。
e.g. Let me play the piano for you.
9．与某些形容词（poor, rich, young, old ）连用，表示一类人或物。（作主语，谓语动词用复数形式） e.g. The old should be taken care of in our country.
10．用在由普通名词构成的专有名词前。
e.g. t he Great Wall the Women’s Hospital
11．用在一些习惯用语中。
e.g. in the morning; on the left; at the end of; at the same time; all the year round; the next morning; in
the east / west / north / south
12. 在句型“动词+ 人+ 介词+ the + 人体部位”要用the，而不是物主代词。
e.g. take sb by the hand 抓住某人的手
hit sb on the head 打某人的头
pat sb on the shoulder 拍某人的肩膀
三、零冠词的情况：
1．除了一些特殊情况外，在专有名词或不可数名词前不加冠词。
e.g. China; Grade Two; milk
Man is mortal. 人必有一死。
Wisdom is better than strength. 智慧胜于力量。
2．名词、序数词、形容词的最高级前已有this; that; my; your; some; any; every等代词修饰时。
e.g. She is my best friend.
3．复数名词表示一类人或物时。
e.g. Pigs are useful animals.
4．在星期、月份、季节、节日前。
e.g. I go to school on Monday.
I was born in July.
On Children’s Day, my mother took me to the zoo.
5．在称呼语或表示头衔的名词前。
e.g. After lunch, Aunt Huang came in.
6．在三餐和球类运动的名词前。
e.g. I often have supper at 6:00.
Liu Ming is good at playing football.
7. 在表示交通工具、学科名称的名词前。
e.g. by plane; by boat; on foot; American history; English literature
8. 在报纸标题、图像说明、文章题目、标志、广告前不加冠词。
e.g. Worker’s Mind 工人的心声（报纸标题）
Girl wanted 招聘女侍者一名（广告）
9．在某些固定短语中。
e.g. at noon, in water, on land; learn by heart; at last; year after year; on show; go to bed; for example; in surprise; at once; go shopping / swimming / boating / fishing
△冠词的特殊用法：
1．catch a cold 的意思是“染上感冒”，其中的冠词a可以省去，但如果cold前有形容词，a 不能省去。e.g. catch a bad cold（得了重感冒）
2．breakfast / lunch / supper 前有形容词时，形容词前要加不定冠词。
e.g. have a light breakfast（吃简便的早餐）
3．在季节前一般不用冠词，但如果指某年的某个季节，则要用冠词the。
e.g. in the spring of 2005（在二OO二年春季）
Exercises: 09年各地中考真题
( ) 1. My English teacher has ______ 8-year-old girl called Mary.
A. an
B. a
C. the
D. /
( ) 2. Sandy often takes her dog for ______ walk around the lake after supper.
A. a
B. an
C. the
D. /
( ) 3. ---Can I help you?
---Y es, ______ egg and a glass of milk, please.
A. a
B. an
C. the
D. /
( ) 4. ---Eric, what would you like to be when you grow up?
---______ actor like Jackie Chan.
A. The
B. A
C. An
D. /
( ) 5. ---Who’s ______ young man with long hair?
---He’s a friend of mine.
A. a
B. the
C. an
D. his
( ) 6. ______ old man behind Mary is ______ university teacher.
A. An; an
B. A; the
C. The; a
D. The; an ( ) 7. I hope we can fly to ______ moon one day.
A. a
B. an
C. the
D. /
( ) 8. ---Do you play ______ piano in your free time?
---No, I like sports. I often play ______ soccer with my friends.
A. /; the
B. the; /
C. the; the
D. a; a
( ) 9. ---Let’s play ______ basketball after you finish your homework.
---Good idea.
A. a
B. the
C. /
D. an
( ) 10. ---I just have ______ cup of milk for ______ breakfast.
A. a; a
B. the; the
C. a; /
( ) 11. ---How do you go to ______ work?
---I usually take ______ bus.
A. the; a
B. /; a
C. a; a
D. the; / ( ) 12. Mary has a bad cold. She has to stay in ______ bed.
A. a
B. /
C. the
小学语文二年级语法知识
一,把字句与被字句改换得方法 1、分清谁就是做事得主动者--谁就是被动者。 2、分清什么事物把什么怎么样。 3、什么被什么事物怎么样。 练习题(一)把“把字句”改成“被字句” 1、爸爸把儿子带到中心公园去玩。 _____________________________________________ 2、妈妈把我得衣服洗得干干净净。 _____________________________________________ 3、鸭先生把小路打扫得干干净净。 _____________________________________________ 4\小闹钟把我吵醒了。 ____________________________________________ 5.小青蛙把荷叶当成了歌台。 _____________________________________________ 6大灰狼把小羊吃掉了。_____________________________________________ 7\蒙蒙细雨淋湿了人们得衣服。 _____________________________________________ (一)把“被字句”改成“把字句” 1、我被小蜜蜂蛰了。_____________________________________________ 2、小手被我洗得干干净净。 _____________________________________________ 3、小狗被我牵住了。_____________________________________________ 4、妹妹被我哄笑了。_____________________________________________ 1,清洁工人清理掉了一堆堆得垃圾。 改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2,熊猫有趣得动作逗得孩子们哈哈大笑。 改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________ 反问句改成陈述句分成四步 第一步:句中有否定词“不”去掉“不”;没“不”加上“不”;能改成不能。 第二步:去掉语气词“吗”。句子里有疑问词“难道”“怎么”也去掉 第三步:把问号改成句号。第四步:把句子整理通顺意思不变读一读。 1、我们能被困难吓倒吗？ ______________________________________________ 2、冬天来了,春天还会远吗？ _____________________________________________ 3、我们遇到困难,怎么能退缩呢？ __________________________________________ 4、说出得话难道可以不算数吗？ _____________________________________________ 5、不好好学习,怎能取得好成绩呢？
二年级语文句式训练
北师大语文二年级上册课文句式训练 姓名 一、1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 2、我在树林里走来走去，想 _____________________________________ 。 3、我在 _____________________，想 _______________________________ 。 二、 1、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 2、不要，妈妈，我。 3、不要，爸爸，我。 4、不要，，我。 三、 1、我正要把橘皮扔出窗外， 忽然看见—________________________________________ 2、我正要把橘皮扔出窗外， 忽然看见—________________________________________ 四、1、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？ 2、一路上，____________总唱个不停，_________________ 为什么 __________ 呢？ 3、今天， ______________总 ______________ ，__________为什么 ______________呢？ 五、 1、王冕看得出神，心想，要是能把他画下来，那多好啊！ 2、__________________，心想，要是 ________________，那多好啊！ 六、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。 ------------------------比---------还---------，比--------------还---------------。 七、1、要想---------------------------，你必须------------------------------------。 2、要想------------------------------，你必须--------------------------------。 八、影子一会儿跑在前，一会儿跑在后，一会儿跑到我的左边，一会又转到右边去了。她好像在和我捉迷藏。 -------------------------，一会儿--------------------，一会儿------------------------------。一会儿---------------------，一会儿---------------------------，--------------------------------------。 九、孩子们一个个都捧着一盆花，有红的，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 ------------------------------，有----------------，有------------------，有----------------，有--------------，-------------------------------------。
牛津译林版高中英语模块一 和模块二语法复习
2014年秋季一加一教育高一年级英语讲义（二十） 模块一﹠二语法复习 编写人：蔡丹丹审核人：刘老师 2015/1/6 Part I 模块一语法定语从句复 1. The place _______interested me most was the Children's Palace. A. Which B. where C. what D. in which 2. Do you know the man _______? A. whom I spoke B. to who spoke C. I spoke to D. that I spoke 3. This is the hotel _______last month. A. which they stayed B. at that th ey stayed C. where they stayed at D. where they stayed 4. Do you know the year ______the Chinese Communist Party was founded? A. which B. that C. when D. on which 5. That is the day ______I'll never forget. A. which B. on which C. in which D. when 6. The factory ______we'll visit next week is not far from here. A. where B. to which C. which D. in which 7. Great changes have taken place since then in the factory _______we are working. A. where B. that C. which D. there 8. This is one of the best films _______. A. that have been shown this year B. that have show n C. that has been shown this year D. that you tal ked 9. Can you lend me the book ______the other day? A. about which you talked B. which you talked C. about that you talked D. th at you talked 10. The pen ______he is writing is mine. A. with which B. in which C. on which D. by which 11. They arrived at a farmhouse, in front of ______sat a small boy. A. whom B. who C. which D. that 12. The engineer ______my father works is about 50 years old. A. to whom B. on whom C. with which D. wi th whom 13. It there anyone in your class ______family is in the country? A. who B. who’s C. which D. whose
考研英语语法大全———自己总结
考研英语十二大基础语法体系 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。 动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后， 或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。 动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：
即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept 以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。因此我们便有了四四一十六个时态。 态（一般、进行、完成、完成进行）。 比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时； 在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时； 在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。 在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。其余类推。 （三）时态详解 16个时态中，常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。其他时态很少单独使用。 下面把各种时态的构成和用法做一个全面的介绍。
小学二年级上学期英语语法总结
小学二年级上学期英语语法总结 语法总结 1. play与球类搭配时，中间不加the 例如：play football踢足球 play basketball 打篮球 2. play与乐器搭配时，中间要加the 例如：play the flute吹笛子、演奏笛子 play the drums 打鼓 注：play与乐器搭配时，中间加the,但是也可以加像her, his, my, your,形容词性物主代词。这一点将在以后学形容词性物主代词时再讲解，暂时了解就可以。 常见的错误： play the football 错误 play the basketball 错误 play flute 错误 play drums 错误 3. 要想表达：在某个季节”，那么直接在季节前加in 例如：in spring在春季 in summer在夏季 in autumn在秋季 in winter在冬季 常见的错误：
in the summer （错误） at winter （错误） at the spring （错误） on autumn （错误） 4. 要想表达：在早、中、晚”，那么用in the再加上早中晚 例如：in the morning 在早晨、在上午 in the afternoon 在中午、在下午等in the evening 在晚上 常见的错误： in morning （错误） at afternoon （错误） in evening （错误） 注：night特殊，要用at 例如：at night在晚上 5. 在几点钟前面要用at,无论是整点、半点、还是几点几分，都在时间前直接加at。 例如：at five o ' ciocE点 at half past eleven 在十一点半 at twelve ten 在十二点十分 常见的错误：at the five o ' CoCk in half past ten 错误 on the ten o ' COCk
二年级下册语文句型练习
二年级下册语文句型练习 一、选择填空。 一边……一边…… 一会儿……一会儿…… 1.同学们（）看书，（）写字。 2.他精神失常了，（）对这个人生气，（）对那个人生气。 3.戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。 4.妈妈（）看电视，（）织毛衣。 因为……所以…… 虽然……但是…… 1. （）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。 2. （）张彤生病了，（）没有来上课。 3. （）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。 4. （）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。 如果……就…… 只有……才…… 1.我们（）好好学习，长大后（）可以报效祖国。 2. （）明天天晴，我（）可以和妈妈去外婆家了。 3. （）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。 4. （）按时完成作业，我们（）有时间休息。 一……就…… 只要……就…… 1. （）期末考试考好了，我们（）可以在暑假尽情玩耍。 2. （）你答应，我们（）可以把这件事做好! 3. （）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。 4.我（）做完作业，（）可以看《火隐忍者》了。 有的……有的……有的…… 一……一……一…… 1.黑板上有三个图形。（）个是三角形，（）个是圆形，（）个是正方形。 2.下课了，同学们（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快乐！ 四、在括号里填上合适的词语，使句子的意思更具体。 1、春雨姑娘（）弹奏着（）的乐曲。 2、春天，我们（）来到了（）的花园。 3、玫瑰（）抽出枝条，长出（）的叶子。 4、蛋（）裂开了，钻出一只（）的小鸭子。 5、（）的湖面上，映出了白塔（）的影子。 6、小男孩儿（）盯着小汽车，眼里闪着（）的光芒。 7、（）孩子们在操场上（）做游戏。 8、人们手里拿着（）彩旗，（）为运动员加油。 五、把句子补充完整。 1、环形路上，一座座立交桥犹如。 2、运动员听到发令枪声一响，就像冲出起跑线。 3、我的心里甜滋滋的，就像。 4、小兔子的眼睛像，非常好看。 5、湖面像，映出了蓝天和白云的倒影。 6、秋天，满山的枫叶像，特别好看。
牛津版模块二语法填空
英语模块二语法填空 1. American police have stepped up their search for Justin Foster, who went (miss) last Friday night. His mother became worried and told her husband to call the police when Justin did not show for lunch. That evening, Justin returned home after the game. Witnesses also said that they saw Justin walking toward his home. Justin’s sister, Kelly heard him put on his 3. (favour) CD and she also saw a large space ship (fly) outside. There was a flash of light, and she heard Justin shout. Mavis Wood said that once she was taken away by aliens so 5. ____________________ they could do research on her. The whole experience was frightening just like 6. ______________ terrible dream. The re’s really no hard evidence that Justin is taken away by aliens, the police haven’t ( dismiss )the idea. Detective Sam Peterson, has taken charge of the case, said that they were looking into other possibilities and they would not give up until they found out what had (happen). 2 Life on Earth Professor Zyke of Mars University reported yesterday that he has 1__________ (find ) new evidence of life on Earth. "it's really quite 2 __________ (amaze)," Professor Zyker said. "If you look at the Earth hard enough, you can see that the 3 ___________ (creature ) on Earth have been busy in the construction of large cities, wide roads and even great walls." This news was 4 ______________ (immediate) dismissed with laughter by other scientists at Mars University. They remember 5___________ incident a few years ago, where it was believed that a spaceship from the Earth was 6 ____________ (take ) photos of the surface of Mars. As we now know, the machine 7_______ was found looked more like something 8 __________ (make ) by a local schoolboy than anything that could ever travel in space. Professor Zyker, however, continued to defend 9 __________ (he)research. "If astronomers would just look into what I have found, they will see that I'm not making up things. There really is life 10_______ Earth." 3 My elder brother and (go) on a trip to Africa. We leave London on 15th July, and we will be flying to Morocco. We are going to ride camels the Sahara Desert. After the trip by camel, we’re going to travel down the River Neil, 3 _______ the water is quite rough, so we will go white-water rafting. It’s quite dangerous, but very exciting! Then, we are going on a trip 4. _____________ (see) wild animals in Kenya. As we will be walking for almost two weeks, I’ll need to buy a large, strong, light backpack in advance to carry our (supply) of food and water. We’ll try to get as close as (possibility) to the wild animals such as elephants, lions, and giraffes, so that we can have some really good photos (take). It is dangerous, so our guide will have guns to scare the animals away they come too close. I really want to see elephant up close. After that, we will （move） on to Tanzania. The African part of our trip will take about four weeks.
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小学二年级英语语法总结
小学二年级英语语法总结 动词的过去式词尾变化有几种： 1.一般情况下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。 2.以不发音字母e结尾的加d，如liked, mo*ed, tasted。 3.以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed，如study——studied。 4.以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ed，如stop——stopped。 词尾读音有3种： a.在浊辅音和元音后读[d]，如li*ed, watered, listened, played。 b.在清辅音后读[t]，如liked, helped, watched。 c.在[t],[d]音后读[Id]，如planted, wanted, handed(上交)。 不规则动词的过去式变化则没有什么规律，请大家背熟记牢： sit —— sat throw —— threw am, is —— was drink —— drank draw —— drew are —— were sing —— sang fly ——flew do —— did begin —— began grow —— grew ha*e, has —— had swim —— swam put —— put may —— might gi*e —— ga*e cut —— cut can —— could ring —— rang let —— let shall ——should run —— ran read —— read will —— would
二年级语文上册句子专项专题训练
二年级语文上册句子专项专题训练1. 照样子，写一写。 （1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。 （2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。 2. 照样子，写句子。 （1）人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一______ 就______ 。 （2）那么河水到底是深还是浅呢？ ______是______还是______? （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰______,______跑进了教室。 3. 照样子，编写汉字歌。 雨田雷，______ ______岩，______ ______鲜，______ ______歪。 4. 照样子写一写。 （1）例：玉米又大又多西瓜______ 鲜花______ ______ （2）例：吃的很欢急得______ 跑得______ ______ （3）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草 小公鸡捉虫。小公鸡______。 （4）例：我们正忙着打扫卫生呢 ______正______呢。 （5）例：小鸭子游到小公鸡身边（偷偷地）。小鸭子（偷偷地）游到小公鸡身边 小鱼儿吐着泡泡（欢快地）______。 5. 照样子，用划线的词语写句子。 （1）例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 ①风中的银杏叶好像______。 ②______好像______。 （2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 6. 照样子，补写句子。 例：松鼠的尾巴好像一把伞。
（1）弯弯的月亮好像______。 （2）______好像______。 7. 把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点（6分） （1）礼物这是啊多么美好的 ______ （2）吗特别它的很难道味道 ______ （3）乐曲弹奏着在叶丛中春雨姑娘绿色的 ______ 8. 按要求写句子。 （1）老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句) （2）从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句) （3）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句) 9. 按要求写句子。 （1）门前开着一片五颜六色的鲜花。（用划线词语写一句话） （2）山坡上______。（把句子写完整） （3）妹妹跨上马奔向前去。（把句子写具体） （4）春天像个害羞的小姑娘。（仿写句子） 10. 写话小练习。 （1）照样子描写一种小动物的外形。 它（翠鸟）的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 （2）照样子描写一种小动物的动作。 它（翠鸟）飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 11. 我会按要求改写句子。 （1）日月潭是台湾省最大的湖。(调换语序，不改变句意) （2）那么多星星，你是数不清的。(改为疑问句) （3）天上有星星。（扩句) 12. 给下列句子重新排排队,把序号写在括号里。 （）牛顿心想:为什么苹果只向地上落,而不向天上飞? （）后来,他成了世界著名的科学家。 （）牛顿从小就爱动脑筋。 （）忽然一个苹果从树上落下来。 （）一天,他坐在一棵苹果树下休息。 （）牛顿对这个问题进行了认真思考,专心研究。 13. 按要求写句子。 （1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） （2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
高一牛津英语模块一,二_语法练习
语法复习模块二 I 1—Alice’s second-hand computer_____ wrong although she used it only once. A goes B has gone C is going D had gone 2 Robert _____me his address the other day, but I’m afraid I ____it. A had given; lost B has given; have lost C gave ; have lost D gives; lost 3 I____ nothing about it before you told me the news A know B knew C had known D has known 4 --What ____these days? Still busy writing your new book? --Yes, I think I can finish it next week. A do you do B have you been doing C have you done D did you do 5 --what was the film like? --Well，I____ it____ very interesting. A thought; would be B thought; may be C think; is going to be D think;will be 6 It was the third time that he ____us about his story. A has told B told C is telling D had told 7 I forget what I was taught, I only remember what I_____.
英语语法大全(看这个一辈子够用了,适合打印)
英语语法大全 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。 动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表： 与名词变复数形式相同，读音也相同。 动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。规则动词的拼写和读音规则如下表：
二年级英语语法练习题
一，用a m,i s,a r e,h a v e,h a s填空 1. What ____ they They ____ police officers. 2. Peter____ my friend. He ____a bicycle. 3. My mother and father ____ happy. They ____ a big car. 4. My little dog ___ black. It ___ four legs. 5. I ___ a teacher. I _____ many students. 6. Peter and I ____ good friends. 7. We ___ new books. We ___ happy. 二，填上正确的单词 1. What are they They are _____ (sheep). 2. This is ______(insect). It ______ (have) six legs. 3. Look at the _______(flower). They’re white. 4. It ______(have) a short tail. What is it 5. How many _____(ear) do you have 6. Tony and Ben like toy ____(bus). 7. It ____(be) my birthday. It’s my mother’s birthday. She’s 35 years old. 8. What are _____(it) Ducks. 三，比较发音 wi th th in ( ) this is( ) students beds ( ) 四，Fill in “a”, “an” or “ /” and give the plural forms if necessary. ice water orange juice knife bread strawberry 五，Choose “A” or “B”. 1．( ) --- Who are you --- I’m _____. A. a doctor B. Miss Li 2，( ) --- ____ these farmers --- Sorry, I don’t know. A. Is B. Are 3，（）---Look, what are those
部编版语文二年级句子专项练习
二年级语文下册专项训练 句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 （1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。 （3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（）压下来。 （5）公园里盛开着（）的鲜花。 （6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看，我们走。 我们一边，一边看。 （1）我们冲出家门，穿上棉袄。 （2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 （3）同学们走进校门。同学们背着书包。 （4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。 例：灯灯光一束束灯光 一束束灯光照亮了天安门广场。
6.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。 三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯） 3.路的一边是田野。（葱葱绿绿的） 4.邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃） 5.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边） 6.太阳升起来了。（缓缓地）（红红的） 7.花骨朵儿长大了。（渐渐地）