xx学校师德建设全套材料汇编
xx学校师德建设全套材料汇编
目录
1、xx学校师德建设3—5年工作规划
2、xx镇xx学校师德宣传教育制度
3、xx镇xx学校教师职业道德学习教育制度
4、xx学校师资队伍培养工作计划
5、xx党校师资队伍培养方案
6、xx学校教师师德考核细则（试行）
7、xx学校民主监督制度
8、xx学校师德档案建设管理制度
9、xx市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于学校）
10、xx市中小学师德建设工作评估指标体系（试用于教育行政部门）
11、中小学（中专）教师职业道德考核评价
xx学校师德建设3—5年工作规划
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想和十八大、十九大精神为指导，以《xx市中小学师德建设工作评优指标体系（适用于学校）》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受学生欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，在3—5年里进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
二、师德师风建设目标：
以习近平主席提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”为最高目标，以提高教师专业素养为阶段目标，以促进教师自我发展为抓手，以提升教师职业幸福感为归宿，优化教师队伍，健全教师管理制度，注重加强师德建设，关注教师身心健康，启动实施教师幸福成长工程，将师德师风建设与党建工作相结合、与教师个人修养相结合，从而建设一支师德纯净、业务精良、幸福成长的教师队伍，并通过教师素质攀升，促进办学质量提升，提升学校品牌和社会美誉度。
三、具体措施：
（一）健全组织，强化师德建设观念。
学校成立教师师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业”为主线，有效开展教育活动。
（二）加强理论学习，提高思想素质。
1.有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。
2.进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质教育，切实开展师德师风建设活动。以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。
（三）丰富活动载体，开展系列活动。
1.铸师魂。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
2.育师德。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。
3.树师表。严肃自我修养。
4.正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
5.练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。
6.育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。鼓励全体教师虚心请教，刻苦钻研，精心准备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干教师的比例提升至50%。
（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施。
学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
（五）展示学校风采,提升学校影响力。
我们要在3--5年里充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德
高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，
为学校的可持续发展营造良好的内部环境。
附、xx学校师德建设及监督检查领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
xx镇xx学校师德宣传教育制度
教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必
备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德宣传，不断
提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德宣传实施纲要》，结合我校实际，特制定本
制度，用以规范我校师德师风。
一、师风师德规范宣传教育
（一）政治思想规范
1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与
非法集会、结社。
3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。
5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。
（二）业务工作规范
1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。
2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。
3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，
虚心请教，深入实践的精神。
4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。
5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。
6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模
式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。
7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。
8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。
（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于
教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。
（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
（三）教书育人规范
1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教
学之中，发展学生智力，培养学生能力。
2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。
3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问
题的能力。
4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。
5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何
借口收取学生财物。
6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学
工作主动热情地做学生的思想政治工作。
7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早
退情况，并对违纪者进行教育。
8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育
和管理。
（四）为人师表规范
1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治
学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业
道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以
自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益
和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的宣传发展，从自我
做起，为学校的事业贡献力量。
5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业
务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互
相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
二、师德师风宣传教育
1、师风师德宣传工作是一项常规性工作，是学校精神文明宣传工作的重要
组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在宣传，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从
有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量
的角度来理解和制定师德宣传的措施和办法。宣传工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、学校师风师德宣传领导小组每年要制定全校师德宣传工作计划，并督办
计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师风师德宣传工作列入常规工作。
4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、
感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德
规范严格自警自律。
6、将师风师德宣传工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生
活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实
际工作来增强师风师德宣传工作的感召力和影响力。
三、师德师风宣传教育制度
1、成立以学校校长负总责，以专职通讯员具体负责收集、整理、组织、宣
传为任务的组织机构。
2、学校制定了详细的宣传工作方案，并根据学校的具体宣传方案制定符合
本校具体可操作的师德师风宣传方案。
3、学校校长为师德师风宣传的总负责人，由专职通讯员整理本校受市级以
上表彰的优秀教师以及学校先进典型的事迹，并每月上交一份至学校办公室，
再由学校具体负责人整理后把质量最好的一份上交至学校师德师风宣传工作办
公室。
4、学校以墙报、版报、校报、校园网的形式对本校的优秀教师先进事迹进
行宣传，并由学校宣传工作负责人每月监督、指导。
5、学校组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思，组织每位优秀教师分三个课时对全校教师进行为期两个星期的演讲。
6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，各校为本校的师德师风宣
传工作提供经费和物质保障。
7、学校校委会在年底对学校师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。
xx镇xx学校教师职业道德学习教育制度
为进一步提高广大教职工的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校的改革和发展，结合我校实际，特制定此学习教育制度。
一、学校要成立师德建设领导及工作小组，负责学校师德建设的宣传、学习、教育工作。
二、学校领导小组要制定教师职业道德建设工作计划，组织教师学习，按
照学习计划完成资料的收集与整理。
三、学校要高度重视此项活动的开展。要保证全体教职工人人参与，凡不
参与学习或没有按规定要求进行学习的教师，年度考核不得为优秀。
四、学习要采用集中学习与个人自学相结合的方式。鼓励教师认真学习，
作好笔计，写好心得体会。
五、学习内容：
1、“习近平新时代中国特色社会主义思想”教育理论学习纲要。
2、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。
3、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（教师读本）》
4、xx市教师工作评估相关内容。
六、学校要安排专项经费，保证活动必须的资料、书本、竞赛、参观和考察、奖励等活动的顺利开展。
xx学校师资队伍培养工作计划
一、指导思想
以党的“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为指导，贯彻全市
教育行政工作会议精神，关注内涵发展，以敬业、勤业、精业为主题，开展
“修师德，树师表，练师能”活动，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
二、工作目标
以习近平主席提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”为最高目标，以提高教师专业素养为阶段目标，以促进教师自我发展为抓手，以提升教师职业幸福感为归宿，优化教师队伍，健全教师管理制度，注重
加强师德建设，关注教师身心健康，启动实施教师幸福成长工程，将师德师风
建设与党建工作相结合、与教师个人修养相结合，从而建设一支师德纯净、业
务精良、幸福成长的教师队伍，并通过教师素质攀升，促进办学质量提升，提
升学校品牌和社会美誉度。
1．师德建设：坚守xx教育精神，培养“四有”教师，打造一支爱岗敬业、乐于奉献的“有爱有梦”师资队伍。
2．师能锤炼：以“高效课堂教学改革”为契机，以青年教师读书写作组为阵地，以读书和写作为突破口，以“生态课堂”项目为抓手，通过各种形式的
培训活动，形成业务精良、素质全面的“智慧师群”。
3．成果积累：全校教师在各级基本功、优质课竞赛活动中，再创佳绩。教师坚持阅读，写作，每位教师每学期在市级以上刊发教育随笔类、教育教学论
文类文章1篇以上。
三、主要措施
（一）强化师德师风建设
在积极组织全体教师深入学习贯彻党的十九大精神以及习近平新时代中国
特色社会主义思想的基础上，贯彻落实中共中央国务院颁布的《关于全面深化
新时代教师队伍建设改革的意见》，建立教师宣誓制度，开展“当好学生引路人”师德主题教育活动，引导广大教师“立德修身，做学生锤炼品格的引路人；勤于学习，做学生学习知识的引路人；勇于探索，做学生创新思维的引路人；
乐于奉献，做学生奉献祖国的引路人”。
1．文化立校
坚持文化立校，学校沿袭历史，创新精神，着力打造“读文化”，让不慕
荣华，不事张扬，踏实奉献的xx精神成为学校师生的精神坐标。
2．学习规范
通过集中培训或网络平台组织教师学习“十九大”报告，学习习主席关于
教育的系列讲话，重温《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小
学教师职业道德规范》及xx市教育系统相关文件精神等等，在学习的同时开展广泛讨论，深入反思，组织撰写学习感言。
3．体验成长
举办八一论坛，积极开展“xx教育精神大家谈”，党员教师“两学一做”等主题论坛，“爱生一例”征文等活动，帮助教师确立正确的人生观和价值观，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象，当好学生的示范和“引路人”。
（二）搭建学习研究平台
组织实施卓越教师培训计划，暨“瞄准高端，面向全员、提升薄弱、项目
推进、整体优化”的思想，搞活教师研修活动，建设教师研修文化。优化提升
教师全员读书活动，努力实现线上、线下相结合的培训模式，以活动促成长，
积极参与全市教育干部信息素养培训和教师信息化应用力提升培训与考核，推
进信息技术与教育管理和教学的融合创新应用，充分激发全体教师自愿发展、
自主学习、自我提升的积极性和创造性，与名师引领、教研组推进、青蓝结对
等研修方式相结合，切实提高全体教师立德树人的专业能力。
1．以青年教师读书写作组为阵地，督促教师潜心读书、勤恳实践、努力反思、积极写作，努力提高教师的教育理论水平。
2. 切实抓好校本培训。采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力；
扎实开展信息技术培训，努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
3．加强备课组建设。备课组是教师专业成长的主要阵地，继续以《xx学
校教学规范化实施方案》《备课组长职责》《备课组考核细则》为指导，优化
备课组建设，形成一个研究学习的共同体。每周四正常开展集体备课，明确研
讨主题、主讲人。以备课组为单位，认真开展微型课题研究，开展学科组“教
研周”活动，以及教学研共同体活动。
4．组织基本功竞赛。继续开展普通话、白板板书文字、教学设计能力、课堂教学技能、信息运用技能等基本功竞赛，通过竞赛促进师能提升。
5．优化“青蓝工程”。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。组织好师徒结对达标和创优活动，期末在师徒结对达标考核的基础上，评
出相应的优秀师徒。
6．加强互动交流。以xx学校教师微信群，课题实验组，微信公众号为平台，加强交流、分享，互学共进、共同成长。
（三）完善考核评价
1．建立《xx学校教师奖惩考核制度》，实行师德、师能全面考核制度，
与评优评先挂钩，与绩效工资发放挂钩，以制度约束和规范教师的行为。
2．建立多元评价体系。采用自评、他评（包括学生评、同事评、家长评等）、组织测评相结合的方法评议师德、师能。
3．加强教学工作过程管理。结合“六认真”检查和行政督导检查，将教师考核正常化、规范化、合理化，使考核真正起到提醒、规范、促进的作用，提高教师工作的积极性，增强工作的责任性，全面促进师资质量提高。
具体工作安排：
二月份
1．制定师资队伍培养工作计划，明确新学期目标；
2．明确本学期必读书目；
4.组织深入开展学习“十九大”精神、学习习总书记系列重要讲话；
三月份
1．组织青年教师写作组第一次活动；
2．组织教师撰写教学研究征文；
3．组织“当好教师引路人”师德主题教育活动；
4．“三八”妇女节开展女教职工主题分享活动；
5.开展学教师全员主题读书活动。
四月份
1．组织教师参加市全民读书节活动，举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”；
2．组织教师2018年职称评审；
3．与教导处联合，组织一次教师教学基本功比赛；
4．开展“xx教育精神大家谈”论坛；
5.组织中年教师参加市“烛光杯”中青年教师赛课；
五月份
1．组织教师参加教研活动；
2、正常开展青年教师读书组系列活动；
六月份
1．正常开展青年教师读书组活动；
2．组织学生、家长对教师进行测评；
3．评比优秀备课组、优秀师徒；
4．制定教师暑期研修方案，组织教师参加全员远程网络培训；
5.撰写学期师资工作总结。
xx党校师资队伍培养方案
优秀的教师队伍是学校发展的核心竞争力。在这个教师队伍中，每位教师
都最大限度地发挥自己的潜力，为实现学校的工作目标，团结合作，共同进取。而打造这样一支优秀的教师队伍说起来容易，可做起来并非是一件简单的事，
学校必须始终坚持把加强教师队伍建设放在学校管理的突出位置。多年来我们
学校高度重视教师的培养教育，努力打造一支高素质的教师队伍。就我校教师
构成来看，除了少数教师是毕业后直接分配来的以外，不少都是最近十年由其
他学校调入的。这些教师的自身素质，师德修养，文化水平也都是不一样的，
怎样把这些不同个性化的个体打造一个优秀的教师团队？这是我们学校多年来
一直高度重视的一项工作。学校将有针对性的开展系列教育活动，以提高教师
整体素质为出发点和归宿，以期实现铸师魂、炼师能、育师德的发展目标。现
制定如下方案：
一、抓学习，提高对师德建设的认识。
1、思想政治素质是师德的重要组成部分，他支配着教师的其他素质，教师不仅仅是教师，而更应该是“人师”。教师不仅要向学生传授系统的科学文化
基础知识，更重要的是育人，教育青少年成长为具有远大理想的人。因此，教
师应是现代政治思想的自觉拥护者和传播者，故而教师要加强理论学习，不断
地用高尚的理论武装自己。我们将组织教师先后学习党中央、国务院颁布的
《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强未成年人思想建设的若干意见》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列重要文献和法律法规。把践行《教师职业道德规范》作为师德建设的重要内容，并内化为教师的自觉
行动，以不断地提高教师的理论水平和道德修养。我们将按照市委市政府、教
育局的部署和要求，认真开展创先争优活动。
2为了营造浓厚的学习氛围，养成自我学习的好习惯，我们还将开展教师
读书活动。自己寻找喜欢的书籍，每月学校也向教师推荐一些好文章和典型人
物的先进事迹。要求教师写读书笔记、心得体会。学校把教师的读书所感、教
学论文、教师随笔、经验材料等装订成册，让教师留下自己成长的足迹。
通过学习帮助教师树立正确的世界观和人生观，尤其是在当前市场经济条
件下，引导教师树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私奉献的
精神，逐步树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
二、抓制度，规范教师职业道德的行为
制度建设是事业发展的重要保证。教师形成良好的师德师风既靠教育，又
靠制度的约束。学校先后制定了《师德考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教师奖惩方案》等，我们还根据教育局下发的文件精神，结合我校的实际，
把师德建设的要素分解为对教师日常行为准则的具体要求，将上班时间不串岗、不闲聊、不坐着讲课、课堂不接打手机、上班不准饮酒等都充实到制度里面。
学校还向教师发出《八做十不》的倡议，并通过家长会的形式公开向家长承诺，以保证制度和要求的落实。通过制度对教师的行为进行了规范，做到了以制度
管人，以制度管事。
再好的制度也只有在执行的基础上才具有意义，否则就是一纸空文。事实
证明，制度制定以后关键是执行，好的制度，没有人去执行或执行力度不到位
是没有价值的。因此在工作中我们十分注重是制度的执行和实施这一主要环节。我们在执行制度中将遵循以下几项原则：
第一，平等的原则
学校要平等地对待每一名教职工。对不同性别、不同个性、不同岗位的教
职工，做到一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒，无论在任何情况下，都不用
刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击教师，对违反制度的人和事，该严
厉批评一定要进行批评教育，批评是手段，教育才是目的。批评完后，领导和
教师还是平等的，要建立起一种平等民主与合作的关系，在制度执行过程中要
经常与他们平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求，使制度逐步加
以完善。
第二，公正合理的原则
执行制度一定要公正，不能出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出
于对教师的爱、对教育事业的爱、出于一种高尚的道德感，责任感；严，也不
是随心所欲，而是严中有爱，严中有理，严中有方、严中有度。
第三，“奖罚”分明的原则
对于自觉或不自觉违反制度的人，要做到奖罚分明，以便更好的产生约束
和激励作用。运用“奖罚”已经成为我们激励和规范教职工行为的经常性措施。对教师的“奖罚”，必须以教育为前提，在实施中做到“奖罚”有据、“奖罚”有度、“奖罚”公平。
三、抓班子，做教师的表率，
首先，班子要率先垂范。率先垂范对于我们班子来说，是一种作风，更是
一种品质；对广大教师来说是一种导向，更是一种力量。所以我们学校领导班
子尤其是校长，一定要以身作则，率先垂范，做师生的榜样。把率先垂范意识
贯穿到我们工作的始终，自觉做遵章守纪的示范者，自觉做教育教学改革的排
头兵，自觉做提高教学质量的带头人，校长不要仅仅依靠行政权力，而要尽可
能用自己的人格魅力，要以自己的实际行动来影响教师、引导教师、激励教师，让全体教师紧紧团结在学校班子周围，形成坚强合力，共同推进学校工作全面
进步。
其次，让班子成为团队的核心。一所学校就是一个团队，一所学校要想搞好，仅靠一个校长不行，一定加强班子建设，形成团队的核心。把班子建设成
为团结合作、平实亲和、领导有力的领导集体，率先垂范，处处示范，引领教
师团队建设。我们确立了班子“讲理、讲情、讲法”的行事风格，鼓励教师，
服务教师，成就教师，促进教师团队建设。
第三，对班子严格要求，并转化为自觉行动。我们要求班子成员必须做到：1、以身作则，处处做教师的楷模。2、团结合作，作风扎实。既分工明确，又
相互支持。每天都想工作、干工作、干好工作。3、做事公平、公正、无私。要让教师感到个人的努力与取得的成绩都能得到认可、得到荣誉。4、高要求、高眼界，对事业与生活充满激情。特别是校长要想人所未想，行人所未至，这样
才能超越自己，才能把团队凝聚在一起，才能带领团队、发挥合力、不断攀升。
5、不断学习，不断充实自己，达到有良好的文化修养和深刻的思想道德内涵，再内化成自己的修养、气质和魅力。
四、抓课堂，提升业务水平。
教师要不断适应教育发展的需要、适应素质教育的需要、适应课堂教学改
革的需要，就必须提升自身的业务水平。多年来我们把提升教师业务水平的重
点放在了课堂。立足课堂，让知识在课堂中绽放，让师爱在课堂中闪光。关注
课堂，让生命在课堂中愉悦，让高效在课堂中呈现。每学期领导都有计划、有
目的的安排时间进行听课—跟踪听课、有针对性听课，听过关课、达标课、样
板课、创新课等。
我们每听一节课都要及时的进行反馈，真诚的和教师交流，耐心的指导，
无私的帮助。共性问题以业务讲座的形式集中指导。然后再听，再讲，反反复复，以促进教师授课水平不断提高。
五、抓活动，促进教师不断进取。
为了确保教师队伍素质不断提升，学校将开展“铸师魂、炼师能、育师德”的系列教育活动。召开“爱与责任”为主题的班主任经验交流会，进行“爱心
育人”的演讲比赛，开展师德大讨论。要使教师在活动中受到熏陶，提高职业
道德水平，激发广大教师奋发向上、爱岗敬业、积极进取的热情，以期在各级
各项活动中取得优异成绩。
党校领导，应引导教师积极参加各项活动，尽可能的为他们铺路、搭桥，
为他们指导、策划，为他们把关、掌舵，为他们搭建平台，为他们成长提供肥
沃的土壤，满足教师成长的需要，让他们体验成功的快乐。使教师在活动中得
到锻炼，在活动中迅速成长。从而增强自信心，提高了业务素质和工作能力。
要通过探索、实践，走出一条适合我校发展的成功之路。
我们深信，只要从实际出发，突出重点，从一点一滴做起，扎扎实实的做
好学校各项管理工作，日积月累，持之以恒，学校各项工作终将硕果累累。我
们愿在此基础上继续努力，为教育事业的明天做出更大贡献。
xx学校教师师德考核细则（试行）
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，根据上级教育部门开展师德建
设活动的精神，结合我校实际情况，现制定xx学校师德考核方案。
一、师德考核领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
二、考核细则及评分标准
（一）爱国守法、依法执教。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，坚持以先进文化和正确的思
想育人，不参与和教师身份不符的任何活动，严格遵守教师十不标准规定。
（10分）
（二）爱岗敬业、乐于奉献。热爱教育、热爱学校，尽职尽责，积极进取，认真备好、上好每堂课，认真批改学生作业，不无故缺课；自觉维护学校荣誉，严格遵守学校纪律。（10分）
（三）教书育人、为人师表。严谨自律，内强素质，外树形象，认真履行
工作职责，做学生的良师益友，诚实、守信、公正、严格，处处做学生的表率。知荣明耻，顾全大局，关心集体，团结协作，尊重同事。（10分）
（四）以人为本，关爱学生。因材施教，注重学生的个性发展，认真备课
上课、及时批改作业、精心辅导学困生，切实改进教法，减轻学生课业负担，
高质量地完成教育教学工作。尊重学生人格，平等、公正对待每一个学生，主
动向贫困家庭的学生伸出援助之手，培养学生成为自信自强、身心健康的阳光
少年。（10分）
（五）遵规守纪、健康身心。自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不
迟到、不早退、不旷工；不在工作时间参与炒股、玩网上游戏、网聊、网购等
与教学无关的活动；自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化，不参与色情、赌博、酗酒等活动，积极参加学校的政治、业务学习和学校
及上级的各项公益活动，自主参与学校民主管理。（10分）
（六）仪表端庄、作风正派。自觉遵守社会公德，保持健康向上的精神风
貌和良好的心理状态，衣着整洁得体，不浓妆艳抹，不佩带转移学生注意力的
饰物。作风正派，举止文明，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
（10分）
（七）清廉自守、廉洁从教。自觉抵制各种非正当利益的诱惑，静下心来
教书,潜下心来育人，不计较个人得失，不向学生及家长索要和收受钱物，不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不组织参与面向学生的有偿
办班补课及家教，不以教育之便以教谋私。（10分）
（八）积极进取、终身学习。树立终身学习观念，积极钻研业务，主动参
加教育科研，探索教育、教学方法，提高专业素质，传授知识做到科学、系统、准确。（10分）
（九）善待家长、相互配合。主动与家长保持正常联系，争取支持和配合，家长来访热情接待，不指责、训斥家长，努力与家长对教育中的共性问题进行
探讨和对话，促使家长与教师、家庭和学校相互交流信息，以实现学校教育、
家庭教育和社会教育的互动。（10分）
（十）勇于承担、为校争光。服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，
不做有损学校声誉的事情。以学校发展为己任，勇于承担各级各类活动，积极
参加教育部门组织的各级各类比赛，用实际行动和优秀的业绩为学校争光添彩。（10分）
三、操作办法
（一）自我评定25%
根据考核细则自己评定，要求实事求是，将自评的过程当做自我对照、自
我教育的过程。
（二）同伴评议25%
在自评的基础上进行全校民主评议，根据学校人数的百分之三十推选“师
德优秀”，其余为“师德良好”或“师德合格”，出现违反师德的重大事件评
定为“师德不合格”。
（三）家校评议25%
低年级任课教师由学校组织家长问卷，根据问卷情况对师德表现进行评分。中高年级的任课教师由学校考核小组组织学生问卷，根据问卷情况对师德表现
进行评分。
（四）学校评定25%
根据考核细则小组评定，要求根据教师平时表现客观公正地给予评价，不
徇私不偏袒。
以上四方面综合评定之后为教师的师德考核结果，90分及以上为标兵，89—80分为优秀，79—60分合格，60分以下为不合格，标兵比例控制在30%左右。每学期考核标兵得1分，优秀得0.8分，合格得0.5分,不合格不得分。
四、特别说明
出现家长投诉师德问题一经查实则一票否决“师德优秀”，具体考核等第
视实际情况而定。
五、xx学校教师师德自我评定表（见附件1）
六、xx学校教师师德同伴、学校评议表（见附件2、5）
七、xx学校教师师德师风问卷调查表（家长卷、学生卷）（见附件3-4）
八、xx学校教师师德考核评定统计表（见附件6）
xx学校教师师德自我评定表（附件1）
xx学校教师师德同伴评议表（附件2）
评定说明：根据学校人数的百分之三十推选“师德优秀”，其余为“师德良好”或“师德合格”，出现违反师德的重大事件评定为“师德不合格”。评定为“师德优秀”“师德不合格”应简要在以上表格中说明缘由
xx学校教师师德师风问卷调查表（家长卷）（附件3）
为进一步规范我校教师的职业道德水平，促进教师的自我提升，更好地“办人民满意的教育，做人民满意的教师”，也为了使您的孩子在学校受到更好的教育,请您配合填写以下问卷。我们将组织教师对您的答卷进行认真学习和分析，并根据您的意见加强整改，为打造一支专业、敬业的教师队伍而努力。让我们一起努力吧，您的支持和理解将是我们不断前进的动力！谢谢合作！（请在合适的选项前打“√”）
班级教师姓名
1、你认为您的孩子每天的作业量
○太少○适量○太多
2、您觉得您孩子的教师在批改作业方面
○及时○不及时○不了解
3、教师对学生有无体罚、变相体罚或辱骂现象
○有○没有○不了解
4、你孩子所在班级的教师对学生是否关心
○很关心○不关心○不了解
5、您认为学校老师的言行举止
○很文明○不文明○不了解
6、你觉得你的孩子喜欢自己班级的教师吗
○喜欢○不喜欢○不了解
7、你觉得孩子的老师是否做到了平等对待每一位学生与家长
○做到○没做到○不了解
8、您孩子的老师常为了孩子的学习和表现主动和你联系吗
○主动联系○从未联系○不了解
9、你觉得自己的孩子在学校过得开心吗
○开心○不开心○不了解