初中信息技术教学策略论文

试论初中信息技术教学策略

【摘要】初级中学信息技术教学策略的研究是目前国家新课程标准推行中关注的重点，信息技术课教学效果的好坏在于教学策略的设计，本文根据笔者个人教学实际，试从课前导入方式、课中教学流程、课后巩固训练等模块的设计来初步探讨初中信息技术教学策略。

【关键词】初中；信息技术课程；教学

【中图分类号】g63.04 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01

信息技术决定现代化程度，在科技迅猛发展的今天，各行各业的发展日益依赖于信息技术。为了培养和提高学生的信息素养，早在2000年11月，国家教育部印发了《关于在中小学普及信技术教育的通知》，发文中明确要求将信息技术课程列入中小学的必修课程，推动信息技术与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。初中信息技术教学担当着培养学生全面发展，提高学生综合素质，为社会主义现代化建设事业培养合格人才的艰巨任务，信息技术掌握的好坏程度将直接影响到学生的全面发展。信息技术课程经过了十几年的发展已经取得了一些成绩，但与语文、数学等传统科目相比，本课程的教学方法、教学内容、评价方法等还哟很多需要探讨的地方。所以，在具体的课程教学中，信息技术课程教学还存在着一些普遍的问题。

首先，学校对信息技术课程认识不足，管理不到位。教育部义