与自然共舞

与自然共舞

——六年级语文上册一单元模块备课

小学部李致彪

一、教材解读

编排这组教材的目的，一是引导学生感受作者所描写的境界，激发类似体验，感悟山川草木、花鸟虫鱼的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感；二是要引导学生在阅读的时候注意领悟作者的一些表达方法，学习作者仔细观察的方法，运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

《山中访友》教学的重点和难点应放在体会“我”与“山中朋友”的深厚感情和指导学生有感情的朗读上，并在把握课文主要内容的基础上领悟文章表达上的特点（第二人称写法，面对面的描写与抒情和物我交融的独特感受）。《山雨》教学的难点是感受山雨的韵味，从音乐美、色彩美的品味着手，体会作者对山雨的喜爱之情。《草虫的村落》重点是引导学生体会作者怎样用心观察大自然，通过丰富的想象写出小生命的生活情趣。《索溪峪的“野”》一文写作思路清晰，脉络分明，但独特的视角写出了独特的感受，要读出感受，读出韵味，读出想象。二、设计说明：

这一组文章文笔清新、结构精巧、文情并茂，作者不仅以拟人的笔调向我们描述了自然界里植物和昆虫的美好生活，而且还向我们揭示了自然界中包含的人生哲理。

在本组文章中作者并没有直接告诉大家他作了长期的观察，而是通过语言文字来体现这一些，所以品析语言、体会文章里的重点词语是非常重要的学习活动。为了完成本组的训练任务、达到训练目的，教材中的“阅读链接”“资料袋”等内容必须和每课时的教学活动有机的整合在一起。

三、教学目标

1．有感情地朗读课文，抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。

3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

4．展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

5. 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

6. 培养热爱自然，热爱生活,与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性的习惯，与大自然进行“心灵对话”。

四、教学重点

感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情，感悟表达的效果。

五、教学过程

模块一：通读教材、了解内容、整体感知（写了什么）

（一）谈话导入、揭示课题、整体感知

自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。

1.学习《山中访友》

○1阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。

○2如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?

(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)

学生可能会说：

访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺；

访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗；

访一位得道的僧人——禅悟人生；

访山中的动物——要保护动物等……

教师：可作者是怎样说的呢？

让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。

2.默读要求：

○1学生速读课文，扫清文字障碍，小组交流，集体汇报。

幽径、青翠、唱和、湛蓝、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花、优雅、歌谣、静谧、琴键、韵味、窈窕淑女、返璞归真……

3.感悟内容

○1点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。

○2作者在山中拜访了哪些“朋友”?

○3谈谈对课文的初步印象。

○4思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。

○5思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

○6自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？交流反馈。

a它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

b草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

○7读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象？

○8这篇文章从哪几方面来写索溪峪的？

模块二：品读课文、自主探究、体会情感

（一）《山中访友》表达了作者怎样的感情?

1. 学生讨论明确：

读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟

字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。

2.研读与赏析

作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? （二）精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确：

古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂

树林——知己——我变成了树

山泉——姐姐——照出我的浑浊

小溪——妹妹—一唱和小诗

白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童

瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今

悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境

云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非

小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)

阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人

老柏树——慈祥——恩泽、遮雨

蚂蚁———小弟弟——患难兄弟

归鹤——伴我披月回家女

作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类。

（三）合作探究：

作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?

（四）朗读赏析，深入感悟

1.作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）

2.感悟山雨的音乐美。

○1读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──

b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……

（这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。）

c雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。

（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。）

d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的

小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。

（作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。）3.感悟山雨的色彩美。

○1读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？

a在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）

b这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的想象。）

4.这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）

这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。(四)感情朗读，加深理解。

学习“雨起”，感知“悄悄”

1.看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？

2.练习说话，朗读品评。

来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。○1自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）○2就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。

3.学习“雨中”，感悟神奇

○1雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？

○2那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。

○3你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。

4.有侧重地交流、品析、朗读。

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由

远而近，由远而近……

○1体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。

5.在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

○1读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方？

○2雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的？请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受。

○3教师配乐范读.

○4带着遐想朗读。

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

○5自由读，感受雨中的绿。

○6讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”这句话。

6.学习“雨后”，感受韵律

○1学生自由朗读文章的最后三个自然段，同桌交流感受。

○2汇报交流，自主朗读。教师适时点拨。

（五）学习《草虫的村落》

1.作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

2.随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？

交流时，教师相机出示：

“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”

“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。（

3.再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

○1我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）

○2今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）

“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”

4.品读课文，深入探究

○1从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

○2我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？

b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？

小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。

5.云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？○1从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

6.从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

○1联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

○2作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。

○3小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

○4从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

(六)作者从哪几方面来写索溪峪的“野”的？

（山，水，动物，游人）课件展示。

1.你对索溪峪的什么最感兴趣？

根据学生的喜好灵活安排学习段落。

2.山山有什么特点？

“野”表现在哪些哪里？（惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格）（课件展示）品读各种不同的美，欣赏画面，读文章。指导朗读。

作者一开始把它与其他的景点进行比较，那他是不是在贬斥他们呢？为什么？

3.作者是怎样地把这“野山”逼真地展现在我们的面前的呢？（先概括后具体）水水野表现在哪里的？文章在描述时用了什么修辞手法？

4.指导朗读。

5.动物野表现在哪些方面？

游人人“野”表现在哪些方面？

6.品读最后一段。课件展示段落。

是啊，作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了。感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词能说明作者这有的感受。

7.从中你能体会到作者什么样的感情？

模块三：设疑质疑、讲述体验、探究写法、体味表达

（一）质疑交流

1.我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?

○1学生讨论交流，学生可以向同学质疑，也可以向老师质疑，形成讨论交流的过程。

2.选择自己喜欢的部分，熟读成诵。

3.向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。

4.小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。

○1自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）

○2只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？

○3请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。

（二）交流反馈

1．配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。

2．课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。

3．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）

4.“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”

○1谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）

○2把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。

5.作者是怎样地把这“野山”逼真地展现在我们的面前的呢？（先概括后具体）水水野表现在哪里的？文章在描述时用了什么修辞手法？

模块四：口语交际及习作

口语交际：揭题导入

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》

四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

（一）自读提示，明确要求

1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。

2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。

成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。

走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。

回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

（二）分块讨论，组内交流

1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。

2．同桌或分类进行组内交流。

（三）示范带动，交流评价

1．每一组推荐一名学生进行交流。

2．选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。

3．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

习作：

交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

（一）选材命题，明确要求

1.选择话题，确定材料。

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

2.大胆构思，精巧命题。

简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

师生共同讨论出一些题目：

我是一棵××树、小树与鸟的对话、雪的自述、大自然的声音

蟋蟀在唱歌、听雨

3.习作要求。（投影出示）

学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

4。试写初稿，进行修改

○1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

○2学生完成初稿，进行自我修改、组内互读互改。

4.朗读赏析，交流评议

○1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。

○2学生交流评议。

○3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，运用联想和想象。

○4再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

日积月累

1.在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。

2.出示日积月累中的句子，学生自由吟诵、尝试理解。

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

3.选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。

○1己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。

○2月夜（刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。

○3菊花（元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。

4.背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

5.趣味语文

○1自由读故事。

○2同桌自己的理解。

○3全班交流，体会一字诗的妙处。

走进大自然想象作文5篇

走进大自然想象作文5篇 走进大自然想象作文5篇 风之梦 作者：六（2）班罗艳 那天，我轻轻地闭上眼睛，并没有睡着。我想着想着……我变成了风。 春天，我抚摸着我所见之人，一点也不急躁。我轻轻抚摸着小草，让它顽强地生长；我抚摸着风车，让它飞快地转动起来；我抚摸着蒲公英，随它飞向远方……我是春天的风，我带着一个个希望唤醒了一个个沉睡的生命。 夏天，我来到大街小巷，孩子们见到我都十分的喜悦，我很高兴，给他们送去凉爽的我。随着迷人的花香，我来到美丽的花园。这里人来人往，他们都欣赏着含苞而放的花朵，我和花儿也互相倾吐着自己的心事。 到了秋天，我调皮地玩弄玩弄庄稼，时而让它鞠躬行礼，时而让它抬头望望湛蓝的天空……仿佛大地进行着很有节奏的呼吸。那一档档成熟的小麦顿时有了生命，我也听见了他们之间的窃窃私语。我吹拂着落叶，陪着它走完生命的最后一程，它轻轻落下，静静地躺在大树身边。 冬天来了，我累了，我该休息了。我把雪轻轻送到地下，让它供孩子们玩耍，我也不愿打扰他们的兴致，送去一丝丝寒冷。 我轻轻睁开眼睛，我做了一个风的梦，仿佛不愿再回来。 别人说，风是一种心情，一种失落的心情，像狂风中的苦涩；我却认为，它像一个人，一个特别的人，它会安抚小草，叮嘱庄稼，跟花儿寒暄……

昆虫的世界 六（2）班学生 今天晚上，我做了一个梦，梦到自己变成了一只小甲虫，在属于自己的村落里生活。 一天，我从床上醒来，出了门，想要去市场上买一些蔬菜坐早餐，到了市场，我兴致勃勃地跟甲虫老板说：“老板，这片菜叶多少钱买啊？老板说：“一块钱，你买吗?我爽快地答应了。 拿着我的菜准备回家吃饭，走着走着，我看见前面有一只小甲虫在乞讨，他的手断了一只，脸上花的很，可怜极了。但周围的人们好像看不到他似的，看着小甲虫，我的怜悯之心油然而生，把我手中的菜叶给了他，他瞪着大眼睛感激地望着我：“哥哥，谢谢你，谢谢你。”我只是微微一笑便离开了，虽然表面上说着不饿，可这不争气的肚子又在咕~~咕地叫了，看来只能去饭店吃免费的汤泡饭了。 到了下午，我准备出去走一走，看到很多美丽的景色，有蝴蝶在跳舞，蜜蜂在跳着八字舞......不过让我印象最深的还是我和一只强壮的甲虫扳手腕，我们把脚放在一起用力的扳，虽然我们都很用力，但是扳着扳，我发现他没有力气了，这不是坐收渔翁之利吗？我把脚猛地往下扳，终于，我赢了...... 直至夕阳轻吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来，我回到了家，躺在床上睡了一觉，就这时，梦，醒了。

校训纪念石揭幕仪式致辞

校训纪念石揭幕仪式致辞 90级技术系校友何毅松 (2018年10月19日) 尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们: 金秋十月，硕果累累，喜逢北京印刷学院办学六十周年华诞。今天，我怀着非常激动的心情参加校训纪念石揭幕典礼，内心感到万分荣幸。带着回忆，心怀感恩和美好祝愿，在此我向母校表示最衷心、最热烈的祝贺！向各位老师同学们表示亲切的问候和崇高的敬意! 六十载春秋是艰苦创业的六十年，也是奋发进取的六十年，更是人才辈出的六十年。六十年来，这里演绎着古老与年轻的交汇，展示着历史与现实的巨变，传承着印刷文明的不断变迁。每当回忆起90年代初在母校学习和生活的日子，无不心潮澎湃，思绪万千，老师们的教诲、同学们的往事犹在耳边。如今校友们遍布于印刷、出版及相关各行各业，践行着毕业时的铮铮诺言。今天的母校已然是旧貌新颜，生机焕发。优美的校园环境、现代化的教学设施、强大的师资队伍，为一代又一代学子们提供了一个理想的成才环境，我为有这样一所充满希望的母校感到无比的欣慰和自豪。 母校的发展和进步，也需要校友们的支持和回馈。作为一名普通的北印学子，毕业二十五年来我一直坚守在印刷与镭射包装材料行业。无论离校时间有多长，我都时刻关注着母校的

发展，愿为母校的发展尽微薄之力。而今时值母校六十年华诞，有机会能为校训纪念石的落成做些许工作让我倍感荣耀。在此要感谢学校各位领导对我的信任，要感谢校友总会和教育基金会为此所做的大量工作。校训纪念石的落成，让人欣慰，对我们而言更是一种激励和鞭策。 “守正出新，笃志敏行。”让我们牢记校训，牢记北印人的使命与担当。在各自工作岗位上，相互勉励，相互支持，顽强拼搏，以优异成绩回报母校，共创美好的未来。衷心祝愿母校以六十周年校庆为新的契机，在传承光荣历史和办学经验的同时，与时俱进，开拓创新，再铸新的辉煌! 最后，恭祝各位领导、来宾、老师和校友们身体健康，工作顺利，万事如意!

地理环境对文明发展影响

地理环境对文明发展的影响 摘要：进入新世纪以来，我国在各个方面均取得较大的进步，其中文化作为我国人们的精神食粮也取得较大的发展。文化的发展是一个非常复杂的过程，影响文化发展的因素也是非常多的，其中地理环境作为影响文化文章的重要因素，其在文化发展的整个过程中有着非常重要的作用。本文中笔者结合自身对于文化发展的研究，简要探析了地理环境对于文化发展的影响。 关键词：地理环境；文化发展；影响 引言 中华上下五千年，经历了这么久远的时间变迁，再加上人类大脑不断的开发和在地球上频繁的活动，形成了一定层级上的文化，也称之为文明。地理环境就是我们在文明发展道理上不可或缺的产物。其中文化发展与地理环境两者之间的关系既是文化地理学研究的重点也是文化史学研究的重要方面。地理环境是人们赖以生存的物质根本，是整个人类文明得以进步的文职源泉。同时在一定程度上对于人们文明的进步起到很大的限制作用。特别是在人类整体生产力比较低下的古代社会，地理环境给人类文明的发展起到非常大的作用。现阶段，随着人类科学技术的不断进步，地理环境和

人类文明发展之间的关系更加复杂，是一个非常值得大家深入研究的话题，这同时对于人类文明的进步也是非常重要的。 1.地理环境为整个人类文明的产生提供了全面的基础 众所周知，一个文明要想形成必须以一定的地域内部的物质条件为根本，同时这个一定的地域内部的地理环境在很大程度上给该地域内部的人类文明的产生产生了较大的影响。例如，举世闻名的四大文明古国的发源地分别为：尼罗河流域；中国的黄河流域；印度河盆地以及两河流域全部处在非常优越的亚热带、热带以及暖温带等适宜的地区，这在很大程度上也哺育形成了四个文明古国的优秀灿烂的文明。这些良好的地理环境在很大程度上也促进了这些文明的传 播和发展。 那么为什么优先在这些地区产生了优秀的文明呢？这 也是由于文明的产生以发展需要充足的剩余时间所造成的。人类只有拥有除了繁重的劳动以外的充裕的时间，才能进行其他形式的活动。在这些整体生产能力比较低下的古代世界，正是由于这些优越的地理环境在很大程度上解放了古代劳动人民的生产力，为古代人民生产力的大发展提供了肥沃的资源，这才有剩余劳动时间、剩余劳动成果的产生。当然，在我们强调自然环境对文明产生的基础作用时，绝不意味着要忽视人的能动作用。正如马克思所说的：自然条件的有利，

古代希腊文明与自然环境的关系

目录 摘要 (1) ABSTRACT (1) 一、地理环境对古希腊经济的影响 (2) （一）农工商共同发展 (2) （二）航海发达 (3) 二、地理环境对古希腊政治的影响 (4) （一）城邦林立 (4) （二）政治民主 (5) （三）殖民海外 (6) 三、地理环境对古希腊文化的影响 (6) 参考文献 (8) 致谢 (9)

浅论地理环境对古希腊文明的影响 摘要：地理环境对人类文明的产生、发展、衰亡有着重要的影响。地理环境对政治、经济、文化的影响更为突出。独特的环境造就了独特的文明。古希腊地理环境以多山、海岸线曲折、岛屿众多为主要特色。受古希腊地理环境的影响，古希腊文明呈现出以农工商共同发展、航海发达、城邦林立、政治民主、殖民海外、文化繁荣为主要特色。 关键词：地理环境；古希腊；影响 Abstract:Geographical environment of the human civilization, development, decline and fall has a significant impact. Geographical environment of political, economic and cultural influence is more prominent. The unique environment created a unique civilization. Geographical environment of ancient Greece to the mountainous, winding coastline and numerous islands as the main features. By the geographical environment of ancient Greece, ancient Greek civilization presented to the common development of farming, navigation development, city buildings, political democracy, colonialism abroad, and cultural prosperity for the main features. Keywords: geography; ancient Greek ; influnece 地理环境对人类文明有着重要的影响，地理环境并不能直接决定文明的发展，但对于文明的发展却产生了一定的影响。黑格尔在提到古希腊自然环境时说：“希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域，同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。我们在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原、小小的山谷和河流；这里没有大江巨川，没有开阔的‘平原流域’；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”［1］古希腊独特的地理环境对古希腊文化的发展产生了更为巨大的影响。在一定程度上说，古希腊的地理环境造就了古希腊独特的文明。 古代希腊的地理范围以希腊半岛为中心，包括东面的爱琴海和西面的爱奥尼亚海的群岛和岛屿，以及现在土耳其西南部，意大利南部及西西里东部沿岸地区。地少山多、海岸线曲折、岛屿密布为其主要的地理环境特色。作为古希腊文明中

纪念馆开馆仪式讲话

尊敬的各位领导、各位嘉宾： 今天，我们齐聚路遥故里，参加路遥纪念馆开馆仪式。借此机会，我谨代表陕西省作家协会，向路遥纪念馆的隆重开馆表示热烈的祝贺!并向各位领导、各位嘉宾致以崇高的敬意和诚挚的问候! 站在这里，我感慨良多，最想要说的一句话是：路遥终于有了他的纪念馆了! 在过去，民间有这样的规矩，一个伟人去世了，后人就要为他修庙。路遥文学纪念馆就是一座庙，路遥配得上这座庙，他是这座庙里的神。 二十年前，路遥离开了我们，他那时仅四十多岁。对于他的英年早逝，我们久久地悲痛过。但是，人生自古谁无死?他的死，却获得了永生!中国有无数的作家，而死后其作品依然阅读，故事依然流传，那是极其少的，路遥正是其中之一，这是路遥的光荣与骄傲，这也是清涧、陕北人的光荣与骄傲，这也是陕西乃至全国文学艺术界的光荣与骄傲! 路遥给我们留下了什么东西?当然，他留下了他的著作：《人生》、《平凡的世界》。他的两部代表作是继柳青的《创业史》之后，陕北高原贡献给中国的杰出的文学作品。这些作品，过去千千万万的人在本文来自范文大全网https://www.wendangku.net/doc/0317343302.html,，转载请保留此标记。读，现在还在读，将来还会要读下去。他除了留下了他的著作，他更为我们留下了一种精神，这就是，生活如何的贫困，环境如何的艰辛，灵魂却一定要高贵。志存远大，坚韧不拔，闷头奋进，奉献一切。这是人世间成大事者的品格，是一个人之所以成为人物的能量。过去如此，现在如此，将来如此，这种精神是我们所有人要立身立本，要建功立业，要改变命运，要极风云壮观的必须有的东西，而路遥树立了楷模。 清涧是路遥的故乡，他为故乡讴歌一生，故乡为他建立庙堂。这体现了清涧人民对路遥的追念，也体现了他们对文学艺术的重视和尊重。说老实话，一个县办这么大一个纪念馆，那是不容易的。所以，得到消息后，我是非常感动。在此我以我的名义，并代表陕西省的所有作家向您们表示感谢!有了这个纪念馆，这里将成为后人的一个教育基地，黄土地上不可容疑地要产生更多的优秀人才。今天的路遥他是在这座建筑中，他更是在我们大家的心中。我之所以冒着严寒，赶这么远的路来，就是来看看他，来向他致敬，让他的精神传递给我和所有的作家，增加我们的能量和动力。使我们的文学事业不断地发展，更大的繁荣。

论人与自然和谐发展

人与自然和谐发展 班级：道路桥梁1003班姓名：张淑文 2010年12月21日

人与自然和谐发展 摘要：善待地球，科学发展，就是要正确对待地球自然系统，特别是要珍惜地球母亲赐予我们的自然资源，保护我们赖以生存的环境，实现人与自然的和谐发展。树立全面、协调、可持续的科学发展观，把统筹人与自然和谐发展作为一个重要的内容，就深刻认识到了人与自然和谐对人与社会全面发展的重大意义。 关键词人与自然：生态文明；人与自然；和谐发展 1、生态文明中人与自然的基本关系 人与自然和谐共处的理念是：肯定人是自然界的相对主体，人类的社会经济必须继续向前发展。同时，要清醒认识自然界的客观规律和自然资源的有限性，努力做到在与自然和谐共处中，实现自身的可持续发展。这就是人类社会的新的文明——生态文明。 1.1人与自然和谐发展的理论内涵 人与自然的关系主要表现在两个方面：一是人类对自然的影响与作用，包括从自然界索取资源与空间，享受生态系统提供的服务功能，向环境排放废弃物；二是自然对人类的影响与反作用，包括资源环境对人类生存发展的制约，自然灾害、环境污染与生态退化对人类的负面影响。 随着人类社会生产力发展水平的不断提高和人类对客观自然规律认识的不断深化，在人类社会不同的发展阶段，人类对人与自然的认识有显著的不同。当前大规模的、无序的人类活动已打破了自然界的生态平衡和生态结构，正深刻地影响和改变地球生态系统的演变路径和方向，对人类生存安全构成了极其严峻的挑战。 人与自然和谐，从理论层面上看，它应是人与自然互相适应的辨证统一、互动和谐；从实践层面上讲，它应有人与自然双方均处于既被改造又应保护的关系之中。历史经验表明，当人类与自然处于平等、互利、和谐关系的时候，自然也能为人类提供良好的生存和发展环境。 1.2生态文明的内涵及其主要内容 文明是反映人类社会发展程度的概念，它表征着一个国家或民族的经济、社会和文化的发展水平与整体面貌。从历史上看，人类文明的发展大致经历了原始文明、农业文明和工业文明三个阶段。目前，人类文明正处于从工业文明向生态文明过渡的阶段。如果说以工业生产为核心的文明是工业文明，那么，生态文明就是以生态产业（或产业生态化）为主要特征的文明形态。从广义上讲，生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的人类文明形态。从狭义上讲，生态文明则是指文明的一个方面，即人类在处理与自然的关系时间所达到的文明程度，它是相对于物质文明、精神文明和政治文明而言的。 人与自然的关系是天成的。人不能选择脱离自然的道路，只能选择某种有利于自身发展的与自然的关系。在人的能力空前提高的今天，人与自然的关系在很大程度上还要依赖人的价值观、生活方式、社会关系等诸多因素的协调和谐。生态文明发展到今天，不能不说是人类开始了为有效遏制生态危机，为自己重建一个可以使儿孙万代永续发展的绿色家园做了一次有益的伟大尝试。 工业文明时代人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。因此，人类为了持续发展，不断提高

向革命烈士纪念塔敬献花篮仪式主持词

向革命烈士纪念塔敬献花篮仪式 主持词 主持人：中共河池市委副书记、市长谢志刚 向为新中国成立英勇献身的革命烈士敬献花篮仪式现在开始，请全体肃立。 向革命烈士默哀（1分钟）。 默哀毕。 向革命烈士敬献花篮： 请自治区党委常委、组织部部长陈向群同志，广西军区——同志(待定)，全国政协委员、国家文化部原副部长赵维绥，自治区高级人民法院院长罗殿龙，河池市委书记、市人大常委会主任蓝天立同志，来宾市委书记张秀隆同志，东兰县委书记黄光华同志分别代表自治区四家班子，广西军区，国家有关部委以及将军代表，自治区高级人民法院及自治区直单位，河池市四家班子，广西各市四家班子，东兰县四家班子，向革命烈士敬献花篮。 向革命烈士一鞠躬！再鞠躬！三鞠躬！ 革命烈士永垂不朽！ 请各位领导、同志们前往瞻仰韦拔群烈士。

向韦拔群烈士敬献花篮仪式主持词 主持人：中共河池市委副书记、市长谢志刚 向为新中国成立作出突出贡献的人民英模韦拔群烈士敬献花篮仪式现在开始，请全体肃立。 向韦拔群烈士默哀（1分钟）。 默哀毕。 向韦拔群烈士敬献花篮: 请自治区党委常委、组织部部长陈向群同志，广西军区——同志(待定)，全国政协委员、国家文化部原副部长赵维绥，自治区高级人民法院院长罗殿龙，河池市委书记、市人大常委会主任蓝天立同志，来宾市委书记张秀隆同志，东兰县委书记黄光华同志分别代表自治区四家班子，广西军区，国家有关部委以及将军代表，自治区高级人民法院及自治区直单位，河池市四家班子，广西各市四家班子，东兰县四家班子，向韦拔群烈士敬献花篮。 （等领导回到原位站好后） 向韦拔群烈士鞠躬：一鞠躬！再鞠躬！三鞠躬！ 韦拔群烈士永垂不朽！ 请各位领导、同志们瞻仰韦拔群烈士。

从人与自然的关系谈建设生态文明的意义

从人与自然的关系谈建设生态文明的意义 谈到人与自然的关系，首先要研究人与自然关系的历史演变。文明作为反映物质生产成果和精神生产成果的总和，是标志人类社会开化状态与进步状态的范畴，也标志着人类社会生存方式的发展变化。人类社会的文明经历了原始文明、农业文明和工业文明三个时代。探讨人与自然之间的关系时可以发现，在不同的历史时代，人与自然之间的角色与地位是随着人类对于自然的认识水平及生产力的变化而变化的。 原始文明大约经历了400万年时间，在这漫长的发展历史中，人与自然之间基本处于一种相对和谐的关系，人与自然的关系是人类对自然的依赖，自然对人类的主宰。这一时期，人类对自然的创造力非常有限，即使造成对自然生态环境的破坏，自然环境从总体上也能较快的恢复平衡。社会发展到一万年左右，人类开始进入农业文明时代，这时人类与自然的关系产生了初步对抗，出现了相互竞争和相互制约的局面。随着对自然界认识的发展和“原始经验”的积累，人类组建以栽培作物和驯养动物取代采集和渔猎的部门，于是农业和畜牧业就发展起来，这从根本上改变了人类完全依赖、顺从自然的状况。但在以自然经济为基础的整个社会中，人类的生活方式主要以农牧为主，活动范围较小，而且该时期人口密度不大，所以人对自然的破坏和冲击力较小，在大多数情况下尚未超出环境容量，生态系统仍可维持大体上的平衡，人类仍能与自然界和谐相处。300多年前，以蒸汽机为标志的工业文明是人类利用科学技术控制和改造自然的时代。尤其20世纪以来，人类利用科学技术手段，对自然界进行强力征服和探索，以至于在短短的300多年间人类创造了比过去几千年农业文明所创造的财富总和还要多的物质成果。人们不再盲目崇拜自然，而是把自然当做被征服的对象，“人定胜天”、“人类中心论”成为人类与自然关系的主导理论，在这种理论的指导下，人类开始了对大自然的掠夺和破坏，以至于全球出现极其严重的自然资源枯竭、人口膨胀、大气污染、土地荒漠化和沙化、森林锐减、垃圾成灾、水污染等等，这些事实使人类逐渐认识到工业文明给人类带来的负面效应，从而对工业文明进行了深刻的反思。人类想要在地球上继续生存下去，则社会经济发展必须与自然的承载力相协调，必须转换人类的价值取向，从根本上调整人类与自然的关系并制约自身的行为，走可持续发展之路，实现人与自然的和谐相处，从而使社会步入一个新的发展阶段——生态文明时代。 从工业文明时代人与自然的关系中可以看出，人类已处于主导地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力时就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然关系的不和谐。因此，人类要想实现文明的持续发展，不断提高自己的生活质量，就必须充分认识自然规律。从深层次分析人与自然的关系，可以看到人类本身就是自然的产物，人的生存、繁衍、发展都系要从自然界中获取物质与能量。人与自然自始至终都应保持一种共存共荣的关系，而不应相互对抗。因此，建立生态文明，必须着力培养人们正确的资源观念、环境意识和可持续发展理念，教育人们自觉保护好人类赖以生存的自然环境，形成新的生态伦理观。

新整理大自然的奥秘(作文)(20篇)

大自然的奥秘(作文)(20篇) 大自然的奥秘(作文) 第1篇： 大自然里有许许多多的奥秘，今日我就发现一个小小的秘密，那就是：我发现为什么蚂蚁搬家，明天就必须会下大雨。 在以前，我就对这个问题产生好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？之后爸爸才告诉我说：那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情景，就会告诉蚂蚁群，当蚂蚁群得知这种情景就会立刻搬家，天气在闷热的情景下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个能够遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。 小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁能够预测到第二天会下雨呢？爸爸说：蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情景下，第二天就会下雨。我又明白一个道理。我还听爸爸说：人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。这也证实一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！我这又明白明天必须会下大

雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起一句话：我不明白什么是绝对的真理，可是我对我的无知是谦虚的。我不明白小小的蚂蚁能够给人们带来这么大的帮忙，我又相信一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：你和你所居住的世界，只可是是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。在梦里我对他们说：我就是那无边的海洋，大千世界只可是是我的沙岸上的沙粒。我也想告诉蚂蚁们说：你们不是最小的。 大自然是我们的启迪，也是人类的教师，大自然给人们带来聪明才智，和想象的空间。 大自然的奥秘(作文) 第2篇： 每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是异常舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原先是花瓣上头有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在床上睡觉。我心里十分着急，忍不住大喊：快吃呀！快吃呀！可是，那只小蚂蚁一点儿都没理会我，还是在那儿转悠。突然，蚜虫排出一堆粪便，那只小蚂蚁就很快地逃走。我想：这家伙可真不争气，闻到一点臭味就受不。 我看一会儿，觉得没劲。当我正想走的时候，突然发现花盆底下爬出一群蚂蚁，排着长长的队伍，向那片花瓣儿进发。必须

纪念像落成仪式上的讲话

纪念像落成仪式上的讲 话 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

纪念像落成仪式上的讲话 新时期共产党人的丰碑 在肖玉泉纪念像落成仪式上的讲话 今天我们聚集在松柏环绕，绿意盎然的福寿园，为全国公安系统一级英雄模范、人民满意的好民警肖玉泉的纪念像举行落成仪式。 肖玉泉同志虽然已经离开了我们，但他的音容笑貌、他的道德风范、他的优秀品质永远都在我们心间。今天，他的铜像矗立在这里，供大家瞻仰，是我们对他的缅怀和纪念，更是要将他的崇高精神永远继承和发扬下去。 同志们，我们刚刚度过党的八十一岁的生日，在我们党的八十一年的风雨历程中，涌现出了许多优秀的共产党员，肖玉泉同志就是其中杰出的一位。他虽然只是一个普通的共产党员，却始终用一颗赤子之心对待人民，对困难群众更是满怀深情，恨不得掏出自己的一切，他以自己的一言一行、一举一动努力实践了“xxxx”的要求。在人民心中树起了新时期共产党人的丰碑。 回顾肖玉泉同志短暂的一生，并无惊天动地的壮举，但他以自己崇高的思想境界正确地回答了，“为什么活着”在改革开放和社会主义市场发展的新时期，如何实现人生最大的价值这个根本的问题。肖玉泉同志一生清贫，但清贫的生活并没有令他的思想清贫，是一颗全心全意为人民服务的爱心支撑了他在充满各种诱惑的社会中无怨无悔地奉献出自己的一切。我们队伍中的每一个成员，虽然警种各异、岗位不同，但都是为人民服务的。这是我们和肖玉泉精神息息相关的基础，所以肖玉泉同志是我们身边的英雄，希望通过开展向肖玉泉学习的活动，使我们的公安队伍里涌现出更多的肖玉泉式的好党员、好民警。 肖玉泉同志是一名优秀的共产党员，更是一个人民满意的好民警，虽然他从警只有八年，但从穿上警服的那一天，他就一心一意履行为人民服务的宗旨。交巡警管的事不少，这些事从小处来讲，就是鸡毛蒜皮，从大处来讲，就是党的事，就是人民的事，管好一方平安，道路顺畅、民心就顺畅。这段话朴实无华，集中体现了肖玉泉的强烈事业心、责任心和使命感。

人类的发展与生态环境的关系

人类的发展与生态环境的关系 摘要随着社会生产力的发展，人类的活动已严重破坏了人与自然的和谐关系，环境 遭到污染，大气、水、土壤、海洋都遭到不同程度的污染，物种濒危，人口数量激增、自然资源枯竭、温室效应等一系列威胁人类生存的问题。这些问题大自然都给于了人类一定的报复，人类开始意识到环境问题的严重性，并采取一系列措施，保护我们共同的家园。人类只有处理好人与自然的关系，才能实现人与大自然的和谐相处，促进经济发展以及人类自身的发展和进步。 关键词人类及其活动环境与发展生态要素社会影响 人类社会的发展离不开周围的环境，我们每天的生活包括衣食住行都离不开自然环境，是它给我们提供了大量的我们需要的原料和能量，我们地球上的任何一种能源都来自于大自然，没有大自然我们就无法生存。随着生产力的迅速提高和经济规模的不断扩大，人类创造了前所未有的物质财富。但是，在人类创造了辉煌的工业文明的同时，却出现了全球范围内的环境破坏、资源过度消耗和贫富差距加大等问题，严重威胁和阻碍着人类社会的生存和发展。于是，人类不得不回过头来审视自己已经走过的发展道路，深刻反思沿袭已久的生存方式和思想观念，进而试图去寻找一条既能保证经济增长和社会发展，又能维护生态良性循环的全新的发展道路。这关系到全人类的现在和未来，关系到每个国家和每个公民的生死存亡，也关系到人们的生活质量，关系到人类发展进步的前景等许多方面的问题，意义相当重要。 在过去的几千年里，由于人类生活水平和生产能力的限制，人与自然处于相对平衡的状态。众所周知，人类的童年对自然充满了畏惧和崇敬，她臣服于自然并完全依附于自然。那时人类最主要的就是生存，与自然作斗争，人只是自然的一部分，不能对自然产生巨大的影响。随着生产力的发展，人类进入了农业文明时代，这时人类的物质活动和社会生活都日益复杂化，人与人、人与自然的关系也进入了新阶段，但人与自然的关系总体上表现为自然支配、控制着人，人与自然仍处于和谐的状态，但必须看到人利用自然的能力正在提高，而正是这种能力的不断积累最终导致人类文明的转型，从农业文明进入工业文明，伴随着文明的转型，人与自然的关系也发生了根本的变革，从人受自然奴役转变为人主导自然，大量的科学技术的运用使人改造自然的能力达到前所未有的地步，人类从进入工业文明以后对自然的改造程度超出了以前所有时代对自然的改造总和。但是一直以来人类一直追求经济的发展，人与人的关系占据主导地位，人与自然的关系并未真正被意识到，人类忽视了自己对自然的强大的作用力。 二十世纪50年代以来，随着人类文化和科学技术的发展，人类对自然界的影响与作用越来越大。现在，人类的足迹不仅几乎遍及整个生物圈，而且开始出现于太空与海底，扩展到由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成的自然生态环境巨大系统。于是，人类有些忘乎所以，以为能够凭借技术而为所欲为。这样，生态系统对人类生存与发展的基础作用就被掩盖起来，直到出现了资源短缺、环境污染、生态失衡的严峻事实和由此造成的生存危机，人类才不得不重新思考自然环境、生态系统在人类社会生活中的意义与作用。人类对环境问题主要包括以下几方面：一是大气污染。全球每年因燃烧排入大气的二氧化碳达55亿吨。全世界有好几亿辆汽车,每年将排放多少二氧化碳和汽车尾气到大气层中。大量的工

2020高考作文素材：自然与文明

2020高考作文素材：自然与文明 2014高考作文素材：自然与文明 一、作文素材 现代人只能从一杯新茶中品味春天的田野。 在灯红酒绿的都市里，觅得一粒柳芽、一朵鲜花、一刻清静，人会由衷地快乐。在杳无人烟的荒野上，发现一星灯火、一缕炊烟、 一点人迹，人也会由衷地快乐。自然和文明，人皆需要，二者不可 缺一。 ——周国平《人生哲思录》 二、构思点拨 这道作文素材在表述中指向性很明确，抓住第二段中的关键句“自然和文明，人皆需要，二者不可缺一”即能明白命题者的意图。但它与一般的二元关系型作文题不同，这道题的材料中还有“人皆 需要”这句话，看似二元，实则多元，题目的难点也在于此。行文时，在阐释“自然”和“文明”的关系时，最好把它们统一在“人”这个主体的需求中。 抓住了关键句，还要进一步理顺几个关键词之间的关系。“自然”和“文明”其实是并列共存关系，对于“人”来说，缺一不可。 “自然”和“文明”和谐发展，“人”才会内外和谐、身心健康。 反之，若丢此失彼，“人”在其中，便很难有发展，也无法安享和谐：“自然”是“人”生存的根本，健康之本源于自然，自然造化 和合于人，无视自然规律，毁坏“自然”，来建设所谓的“文明”，无异于杀鸡取卵，人类现在正饱尝其害：但“文明”在人类社会发 展中所起的作用也不能抹杀，没有“文明”，“人”现在或许还在 过着茹毛饮血的原始生活，没有人类文明的“自然”，也只会是孤独、寂寞地存在着。“文明”只有尊重“自然”和它自身的发展规律，才能让“人”在自然和社会中获得幸福。当然，在写作时，大

家完全可以根据自己的体验与感受写个性化作文，符合题意但有创 新思想的作文更能脱颖而出。 此外，在文体的选择上也可以灵活多变，可以写记叙文，根据自己的亲身经历，写出在忽视自然规律的“文明”进程。根据“人” 的生活环境及心理的变化可以撰写散文，“现代人只能从一杯新茶 中品味春天的田野”这句话其实可以触动很多诗意的情思，可由此 去发挥联想，将对“自然”和“文明”关系的感悟融会其中;也可以 撰写议论文，辩证地阐释“自然”和“文明”的关系变化对“人” 产生的影响，写出独特的领悟和反思。 相关素材：人与自然的和谐需要什么 今天，我们不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友 胡锦涛同志关于和谐社会的权威论述中，谈到了人与自然和谐相处，强调要加强生态环境建设和治理工作。的确，人与自然和谐相 处是和谐社会应有之义。那么，如何构建人与自然相和谐的社会呢? 我们认为，在处理人与自然关系上，须倡导3种态度。 一是倡导一种尊重自然、善待自然的伦理态度 人不过是自然之子，我们无时无刻不受自然的恩惠，我们的生存无不依赖于自然生态系统。这个系统中的所有资源，对我们来说都 是生死攸关。我们的命运与大自然的命运紧密交织在一起，就如同 心灵和躯体一样密不可分。 今天，我们不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意 识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转 换不仅需要外在的法律强制，更需要我们的良知和内在的道德力量。我们需要一种新的伦理学，以便为我们适应这种新的角色建立起新 的道德准则和行为规范。

十四岁生日纪念仪式主持稿

十四岁生日纪念仪式主持稿 （男）青春是一把火，照亮我们前进的方向； （女）青春是一首诗，描绘着我们每个人多彩的人生； （男）青春，是我们最珍贵的财富， （女）青春，展示着我们的激情。 （男）今天，就让我们一起步入青春之门！ （合）2013年，上海市民办新世纪中学初二年级庆祝十四岁生日——“奏响青春的序曲”纪念仪式现在开始。（掌声） （女）首先让我们用最热烈的掌声欢迎领导和老师们的莅临。（掌声） （男）全体起立——高唱国歌！敬礼！礼毕！(放国歌) （女）出旗！（出旗曲）敬礼！礼毕！唱中国少年先锋队队歌！(放队歌) （男）请坐！ （女）青春的旋律依旧回荡在耳畔，带着我们每一个决心和信念。 （男）我们吟着青春之歌，将走向人生新的起点，面对全新的未来，让我们庄严宣誓吧，有请领誓人（）。全体起立。 【誓词：在这神圣的时刻，我们用青春的名义宣誓：我们是新世纪的新青年，我们将扬起理想的风帆，向一切惊涛骇浪挑战！我们一定用自已的行动来证明：我们将无愧于自己的祖国，无愧于自己的人民，无愧于自己的时代，让梦想焕发灿烂的光芒！宣（领）誓人：（）】（女）青春是火红的，正照耀我们迈向明天。在我们身边一批优秀的同学，已率先汇于火红的团旗之下，成为一名光荣的共青团员。 （男）让我们用热烈的掌声请团总支书记王老师宣读新团员名单。 （女）谢谢王老师。让我们用最热烈的掌声请全体新团员上主席台。 （男）请德育教导章老师为新团员颁发团徽。 （女）新团员们将用最宏亮的声音，表达自己的心声，在神圣的团旗下，他们将高举右拳，庄严宣誓。有请领誓人：团总支书记王晶璟老师。 （男）嘹亮的誓言，彰显着新团员的决心，体现着新团员的光荣感和责任感。 （女）加入中国共产主义青年团，是人生的新起点。在青春大道上，我们将迎着朝阳赢得光辉灿烂的未来！ （男）青春路上，我们成长着，满载歌谣，满怀感恩。我们永远都不会忘记，是老师带领我们遨游知识的海洋。 （女）我们永远都不会忘记，是老师让我们学会思索，学会做人。老师，感谢您！ （男）现在，让我们以最热烈的掌声欢迎陪伴我们成长的四位辅导员上台，有请四位中队主席代表全体队员送上礼物和祝福。（送影集） （女）老师，我们长大了，不再是懵懂的孩子，是您用爱哺育了我们，是您用汗水浇灌了我们，是您用辛勤迎来了今天。在这生日之际，请为我们送上一句话吧。 （男）谢谢各位辅导员。岁月来的时候，似乎显得很匆忙，就在我们擦肩而过的那一刻，意外的迎接到了青春的洗礼。 （女）今天，是我们共同的生日，我们的爸爸妈妈，他们也在为我们庆祝，庆祝我们长大了。（男）下面有请（）同学为我们读一下他的爸爸妈妈写给他的祝福。

企业营销工作总结和工作计划

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档企业营销工作总结和工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 企业营销工作总结和工作计划营销工作在企业经营活动中起着至关重要的作用,它贯穿于企业经营活动的各个环节。今天我们给大家整理了企业营销工作总结，希望对大家有所帮助。企业营销工作总结范文一过去的20__年可算是我工作上另一个转折点，更是一个新的开始。特别是自今年6月份接手营销策划工作，不知不觉，已有半年。回忆这一年的工作经历，有艰辛、有成长、有收获、更有前景。这一年既包含了太多的艰辛与不易，也取得了不错的工作业绩。成绩的取得离不开本人的勤奋努力，更与领导和同事们给与我的支持和帮助密不可分。现将今年工作总结汇报如下，请公司领导和同仁审议。 一、工作业绩完成情况 1.完成销售业绩; 2.完成销售物料的设计与制作(法排读本、法排、高层户型册、项目小册、项目楼书、预售协议、抽奖券、参观券等);

3.完成媒体推广的执行(户外、报纸、杂志、电台、公交车、网络等); 4.完成公司领导交代临时工作(法排首期开盘总结、原吉利余房组价、节庆布置等); 5.协助领导完成风铃苑排屋开盘准备工作; 6.协助领导完成排屋客户交流会的组织落实; 7.协助领导完成样板房展示的媒体交流会; 8.协助领导完成样板房通道的布置展示。 二、成长感悟 这一年，伴随着公司的不断壮大，我也不断得到成长。回首自己的成长经历，感悟颇多。 (一)勤奋学习是做好工作的基础。人可以不会不懂，但不能恐惧和无奈，越是不会越要笨鸟先飞，更加勤奋努力的学习。特别是我今年6月份接手营销策划工作后，由一知半解到现在对销售流程有一定的了解，背后其实下了不少功夫，也用了不少时间，当然也少不了同事之间的帮助。接触营销策划工作之后，才清楚明白到，工作量虽不大，却要学的是无比的多，销售知识永远是个无底深渊，但正因如此，我乐此不疲，越来越喜欢这份工作。 我想作为一个置业顾问，不仅要精通卖房业务，对周边的一些知识也必须详细了解，这样才能更好的为客户服务，让客户感

《呼啸山庄》中自然与文明的冲击

《呼啸山庄》中自然与文明的冲击 Conflict between nature and in Wuthering Height 摘要: 艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》是英国文学史上不可忽略的作品.在小说里,作者探讨了很多问题,其中重要的一个是在自然和文明冲击下的人类人性的扭曲和回归.希斯克立夫和凯瑟琳的爱情无疑是《呼啸山庄》的主角.正是通过两者的爱情悲剧折射了作者对自然人性的向往和坚持,对受到文明影响造成人性扭曲的痛斥.艾米丽在故事最终肯定了人性的美好和希望.在整篇的狂风暴雨后, 给与读者和自己最后的宁静.这也是这部小说得以流传的重要原因.在经历种种之后,人性的自然光辉依旧给了人们希望.艾米丽探讨的结果,即人类生存状态的自然性,否则反之就是毁灭,给予后世警告和深沉的思考,有着不朽的精神意义. Abstract: Wuthering Height of Emily Bronte is one of 关键词: 艾米丽·勃朗特自然人性生存状态文明进程人性扭曲 一.自然与文明 在任何时代，都不可避免的存在有文明和自然的冲击。自然，可以理解为一种人类原始人性的美好状态，一如亘古存在的真正的大自然，人类生活顺应自然和自己的本性，人性与自然有着纯粹的共鸣。而文明，可以狭义的理解为自从第一次工业革命以后的人类进程的状态，也可以广义的理解为国家的诞生，即人类社会产生了阶级分化。这时候的人类社会以及人类本身，受到了外在环境太多的影响，很多时候迷失了自己的本性，变得异化。而自然不会随着文明的出现和进步消失，自然会一直存在。所以两者就有了不断的冲突和妥协，对抗和缓和。这种矛盾的状态是因为人类进步的本质决定的，但是在一次次妥协和缓和背后,更多的是人类牺牲本质利益换取眼前利益的表象.

想象大自然精选作文

想象大自然精选作文 大自然是很神奇的，我们应该保护大自然生态。下面小编带来的是想象大自然精选作文，希望对你有帮助。 想象大自然精选作文1 那天，我轻轻地闭上眼睛，并没有睡着。我想着想着……我变成了风。 春天，我抚摸着我所见之人，一点也不急躁。我轻轻抚摸着小草，让它顽强地生长；我抚摸着风车，让它飞快地转动起来；我抚摸着蒲公英，随它飞向远方……我是春天的风，我带着一个个希望唤醒了一个个沉睡的生命。 夏天，我来到大街小巷，孩子们见到我都十分的喜悦，我很快乐，给他们送去凉爽的我。随着迷人的花香，我来到美丽的花园。这里人来人往，他们都欣赏着含苞而放的花朵，我和花儿也互相倾吐着自己的心事。 到了秋天，我淘气地玩弄玩弄庄稼，时而让它鞠躬行礼，时而让它抬头望望湛蓝的天空……仿佛大地进行着很有节奏的呼吸。那一档档成熟的小麦登时有了生命，我也听见了他们之间的窃窃私语。我吹拂着落叶，陪着它走完生命的最后一程，它轻轻落下，静静地躺在大树身边。 冬天来了，我累了，我该休息了。我把雪轻轻送到地下，让它供孩子们玩耍，我也不愿打搅他们的兴致，送去一丝丝寒冷。 我轻轻睁开眼睛，我做了一个风的梦，仿佛不愿再回来。

别人说，风是一种心情，一种失落的心情，像暴风中的苦涩；我却认为，它像一个人，一个特别的人，它会安抚小草，叮嘱庄稼，跟花儿应酬…… 想象大自然精选作文2 我是大自然的一员小雨滴我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦的挣扎着，大家看到这个场面都奋不顾身的往下跳，可是我还是优柔寡断，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可是我还是不敢，生怕摔疼了。这是，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，它的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：妹妹，跳吧，为大自然做点奉献吧！听了这句话，我心里充满了勇气，我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。 当我醒来时，乌云姐姐和闪电哥哥悄悄的离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好仿佛看到我会害羞似的，红的像个大苹果，天上的彩虹小姐用小河当它的镜子，梳妆打扮，啊好美啊！从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉戏，每当下雨时，雨滴落入水中，我就能交到更多朋友了。我是大自然的一员，我爱大自然，我是一颗无人知晓的小雨滴。

人类对自然环境的影响

兰州商学院 本科生毕业论文（设计） 开题报告 论文（设计）题目：人类对自然环境的影响学院、系：统计系 专业 (方向)：统计 年级、班： 08统计（1）班 学生姓名：陈娟娟 指导教师： 2011 年11 月25 日

“人类对自然环境的影响” 摘要 本文开始先阐述人类自起源至今与自然环境的关系，表明人类对自然环境的影响自古有之，引出当今世界的一大主题：人类发展对自然环境的影响。而后，文章主要从各种环境问题入手，分别对当前世界各种严峻的环境问题一一列举，主要是：人口急剧增长对环境的影响、土地资源、森林资源锐减、矿产资源过度利用带来的各种环境问题作出详尽的分析论证，又从辩证唯物主义的角度对其原因进行了深刻的思考，深切剖析了各种环境问题的起因和对自然环境及人类生活的带来的各种影响，并提出自己的观点和看法。最后，突出文章的主题，呼吁人类爱护自己赖以生存的自然环境。 目录 一、摘要 (1) 二、正文部分 (2) 参考文献 (16)

“正文部分” “人类对自然环境的影响” 自有人类始即有环境问题。人类对自然环境的影响自古有之，它是随着社会生产力的发展而发展的。当前世界面临的主要问题之一就是人类与自然环境之间的矛盾。环境问题产生于人类社会发展和经济活动不断加强的同时,由于社会发展中一些不合理的作法破坏了自然界物质循环和能量传输的基本规律,造成环境恶化,危及人类生活。要解决已出现的环境问题,预防新环境问题产生,就要总结历史经验教训,按自然规律办事,只有这样才能寻求解决环境问题的根本途径。自然环境是人类生活、社会存在和发展的自然基础,更是社会物质生活正常进行必备的条件,对人类的一切经济活动都起着极大的制约作用。 从古自今,为改造自然，人类不断与自然环境进行着斗争,给环境带来了深刻影响,但在各个不同的社会发展时期又存在极大的差异。人类对自然环境的影响是随着人类发展、人的思维能力和社会生产力水平不断提高而变化的。 自诞生之日起，人类就必须在已有着几百万物种的自然环境中进行激烈的争斗。起初，人类必须在与其他物种共处的居住区内获得自己的位置：随后，在争夺食物与安全的竞争中，人类逐渐占据了上风；不久，人类凭借聪慧的大脑、灵巧的双手以及精巧的工具作为武器和掩护体，人类在与其他动物的竞争中掌握了绝对的优势；至此人类成