课堂听写
课堂语言的重要性
课堂语言的重要性 语言是人们进行社会交际，思想交流的工具。作为小学教师，我们知道语言是向学生表达思想感情和传递知识的重要手段，教师的语言表达能力直接影响着教育效果，因此掌握和运用语言是一条首要的基本功。教育学家夸美纽斯曾这样说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。” 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里。”在小学课堂上，教师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的提高产生潜移默化的影响。教师充满魅力的评价语言会让课堂充满生机，焕发出人文气息，可以使一节语文课锦上添花，更上一层楼。 一位好教师可以通过深厚的语言底蕴唤醒孩子对学习的渴求，可以通过灵动的语言表达润泽孩子丰富的感情世界，可以通过高超的语言智慧影响孩子一生。可见，在课堂教学中，恰当有效地运用评价语言是一种能力，也是一门艺术。下面就小学教师如何有效应用课堂语言谈谈自己的看法： 一．激励性语言 教学评价语言应该充满激励，充满爱心、智慧的牵引，充满人文关怀。教师的一句激励性语言能拨动学生的心弦，使学生茅塞顿开,是学生学习信心的催化剂。而一句伤害性的语言能使学生消极沮丧,停滞不前。为了让学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在课堂上，应
不吝言辞地给予真诚地鼓励。如：对于课堂上的精彩发言，可以给予这样的赞赏：“你的想法很独特，老师都佩服你！”“不错！敢于大胆想象，继续发扬！”“你真是一个知识渊博的孩子，知道的比老师还多啊!”当学生回答问题遇到卡壳时，可以给予这样的鼓励：“别急，再想想，你一定会说好！”“开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的孩子！”这些富有激励性的话语能让孩子体会到老师对他们的殷切希望，从而更加激发学生的学习信心，调动学生思维的积极性。 二．启发性语言 教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语言时要关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石激起千层浪”的效果。所以我们要用启发性语言。这就要求我们多创设问题情境，比如“看到这个题目，你会想到什么？”、“从这道题中，你可以看出什么？”、“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法？” 三，反思性语言 反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?我们可以这样提问学生：“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”、“通过分析，你发现了什么规律?”、“谁能介绍一下自己的学法?”、“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”这些反思
听写文字材料(21-50)
21. Soils There are many different kinds of soils. Different soils have different types of rock and minerals in them. Some soils have more water in them than others. Some soils might have more plant and animal material in them, too. Different kinds of soils are found in different parts of the world. There are several kinds of soils found in the United States. In some areas, the soil has a lot of clay. Other soils are very sandy. Loam is a kind of soil that has a good mixture of clay and sand. In some places, soil layers are very thick. Lots of plants grow in places with a thick soil layer. In dry and windy places soil layers are much thinner. Layers of soil on mountains are thin because gravity pulls the soil downhill. The type of soil in a particular place affects what kinds of plants can grow there. 22. Crisis Life is a contest! Who will win? A bluebird and sparrow both compete for space to build their nests. A fast-growing maple tree and slower-growing dogwood compete for the sunlight they both need. Oil competes with coal and nuclear power as an energy source for electric power plants! There is a problem. There is a limited amount of space for birds, sunlight for trees, and energy for people! If we do not cut back on our uses of some of our resources, someday they will be gone! How can we use energy today and know we will have enough to go around in the future? We can choose alternate, or replacement, energy resources. It takes the earth millions of years to create coal, oil, and gas. They are nonrenewable resources.
汉字听写试题材料
1 病染膏肓bìnɡ rǎn ɡāo huānɡ形容病情严重到无法医治的程度。也比喻情况严重到了无法挽救的地步。 2 薄暮冥冥bó mù mínɡ mínɡ薄暮：傍晚，太阳落山的时候。冥冥：天色昏暗。傍晚时天色昏暗。指黑夜将要来临的时刻。 3 港汊ɡǎnɡ chà河汊子横。 4 歆羡xīn xiàn <书>羡慕。 5 岧峣tiáo yáo <书>形容山高。 6 解民倒悬jiě mín dào xuán 《孟子·公孙丑上》‘万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。’后用‘解民倒悬’比喻把人民从困苦危难的处境中解救出来。 7 恻隐cè yǐn 对受苦难的人表示同情；不忍：～之心。 8 铃铎línɡ duó挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。 9 嘎嘣脆ɡā bēnɡ cuì(1)很脆。(2)形容直截了当；干脆：说话办事～。 10 赣剧ɡàn jù江西地方戏曲剧种之一，由弋阳腔发展而来，流行于上饶、景德镇等地区。 11 蟾宫折桂chán ɡōnɡ zhéɡuì科举时代比喻考取进士。 12 蠹鱼dù yú昆虫，体形长而扁，头小，触角鞭状，无翅，有三条长尾毛。常躲在黑暗的地方。蛀食衣服、书籍等。 13 草苁蓉cǎo cōnɡ rónɡ一年生草本植物。 14 禀赋bǐnɡ fù人的体魄、智力等方面的素质：～较弱|～聪明。 15 撂跤liào jiāo (1)摔倒在地上：摔了一跤|路太滑，一不小心就要～。(2)体育运动项目之一，两人相抱运用力气和技巧，以摔倒对方为胜。 16 波棱盖bō lenɡɡài 膝盖。 17 咄嗟立办duō jiē lì bàn 原指主人一吩咐，仆人立刻就办好，现在指马上就办到。 18 蓼蓝liǎo lán 一年生草本植物，茎红紫色，叶子长椭圆形，干时暗蓝色，花淡红色，穗状花序，结瘦果，黑褐色。叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。也叫蓝。 19 草帽缏cǎo mào biàn (～儿)用麦秆一类东西编成的扁平的带子，是做草帽、提篮、扇子等的材料。也作草帽辫。 20 裱褙biǎo bèi 用纸或丝织品做衬托，把字画书籍等装潢起来，或加以修补，使美观耐久。 21 燎泡liáo pào 由于火伤或烫伤，在皮肤或黏膜的表面形成的水泡。也叫燎浆泡。 22 哀梨蒸食āi lí zhēnɡ shí哀梨：传说汉朝有个哀仲，他家的梨果实大，味道美，极为鲜嫩，时人称为“哀家梨”。原指把哀仲家的梨蒸熟了吃。比喻不识货，把好东西白白糟蹋了。 23 笔诛墨伐bǐ zhū mò fá笔、墨：借指文字。诛：谴责。伐：声讨。通过文字加以谴责，进行声讨。 24 冰消雾散bīnɡ xiāo wù sàn 比喻怀疑、误会等完全消除。 25 秉笔直书bǐnɡ bǐ zhí shū秉：握。执笔公正地写下。指书写史书的人正直，不隐讳史实。 26 不翼而飞bù yìér fēi 翼：翅膀。没有翅膀，却能飞行。比喻（言论、消息、诗文等）传播迅速。也比喻（东西）突然不见了。 27 步履蹒跚bù lǚ pán shān 步履：步行，行走。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。形容行走缓慢，迈步不稳的样子。 28 诚惶诚恐chénɡ huánɡ chénɡ诚：的确，实在。惶：害怕。恐：畏惧。原为封建时代奏章中的套语，表示臣子对君王忠诚、敬畏而又惶恐不安。
课堂用语的重要性及作用
英语教师课堂用语的重要性及使用注意事项 1. Importance: The use of the target language (Language input, create the language learning environment.)It is an integral part of English language teaching.学英语最重要的就是创造良好的语言环境。(Immersion method) It is often used to do the following: ※Organize teaching activities. ※Give instructions. ※Invite students to think actively and share their opinions with partners. ※Give comments on student’s performance and encourage their participation and engagement. ※Help students build up positive attitude toward the target language and help them get rid of nervousness and lower their anxiety. ※Call students’ attention to the important
language points and explain them. ※Build up warm rapport between teacher and students. Be kind to them. ※It is a kind of communication between teacher and learners in the real communication context.（Now correct and fluent use of classroom English is also regarded as an important part of teaching skills.） ※It is a kind of interaction between teacher and students. ※It is the transition between the language activities. Make activities go smoothly. 2. What do teachers need to consider in using them? ※Make it clear and simple. (Don’t make it long and confusing. Maybe it is difficult for learners to understand at the beginning. Remember it takes time and practice. Later it can be easy for learners. The more practice, the better.) ※Use it together with gestures, actions.
部编版二年级语文上册汉字听写大赛资料
一画 一乙 二画 二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又 三画 三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡 四画 丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻 五画 玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝 六画 式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡 七画 寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽 八画 奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯 九画 奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送 小学生常用汉字表(2500字)笔画顺序表
语言交流在课堂中的重要性
语言交流在课堂中的重要性 我们组所研究的是“《数学课堂中教学中让学生准确地、完整地表达自己的思考》。通过一年的探讨、研究，让我明白了要让学生准确地完整地表达自己的思考，语言交流是避免不了的。 语言，是表达自己思想和情感的最佳工具。借助语言表达来发展思维是十分有效的。教师习惯于向学生展现自己的思维，常常是“一本书、一支粉笔、一张嘴”传统的教育模式，“一言堂”长期盛行，学生表达自己的想法思维有限，同时，老师也没有把学生放在应有的地位上，课堂上，老师利用灌输方式，信息出自教师之口，没有经过学生思维加工，这样，学生就没有内化知识，没有变成自己的，所以，我们应该大胆的让学生交流，使知识变成学生自己的东西。 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见，在小学数学课堂上，交流是非常重要的一种学习方式，既有个体的，也有小组合作中的。目前，现行的北师版教材，尤其注重让学生试一试、说一说。例如，在小学一年级《有几支铅笔》一课中，我让学生自己先试着看图、提问，在让学生自己在小组内讨论，接着，请就及时的反馈信息。（学生表现：生1：我看到了笑笑手里有铅笔；生2:：笑笑有5支铅笔。）这里呢，我就引导学生应该把他补充完整，并要求学生说出来。（学生表现：我看到了笑笑左手里有2支铅笔，右手里有3支铅笔。又有同学说了：为什么她把两只手放在一起了？有同学马上回答说：我知道，合起来了，合起来有5支铅笔。）每个同学就开始你一言，我一语的交流起来了。最后，我就请同学把这三句话连在一起说出来，从而引导学生提出加法问题。但，也有错误的理解。有的教师认为，在课堂上提出一个问题，让学生相互间说一说，议一议就完成了所谓的交流。这里，我们首先要明确一个问题，那就是我们为什么在某个环节让学生交流，学生怎样才能有效的体现交流？ 1、创造时机，让学生进行有效交流。 当今社会离不开人与人之间的交流。在课堂上，老师要创造时机，让学生敢想敢说，又要倾听别人的发言。当学生想出一个与众不同的见解时，教师要引导学生对不同的解题策略进行检验，而最好的试金石就是把自己的思路同别人的方法进行比较。
如何选择英语听写材料
如何选择英语听写材料 建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句 话说，对话类型的材料(conversations)是不适合拿来练听写的。原因 很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦 涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连 读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。换 句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都理解，但不一定理 解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不 懂不理解;要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应 该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。 用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。 之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心 本质其实是为了提升我们快速理解和记忆的水平。有的同学误以为听 写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我 们平时提升听力的方法。如果那样练习，你会发现两个问题：一是， 有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得 刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种 情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是 记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就 是我们不需要完全按顺序重复这个个人的每一个字，但我们要做到能 理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一 个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提升听力水 平的效果。 听写材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。以前 有一个同学跟我说，张老师我在练听写。我今天听写的是马丁·路德·金的的演讲“I have a dream”。这得写多久啊!
高中汉字听写大赛 资料
汉字听写大赛准备内容 H 海豹 hǎi bào ：哺乳动物，生长在温带和寒带大湖或海中，头圆，四肢短而扁平，趾有蹼，后肢和尾巴相连，毛灰黄色带棕黑色斑点，腹部白色。 氦气 hài qì：性质无色、无味、无臭常温下为气态的惰性气体。憨态可掬 hān tài kě jū：形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。浛洸 hán guāng ：为广东省的一处地名，是一座历史悠久的古镇。旱魃 hàn bá：传说中引起旱灾的怪物。 菡萏hàn dàn：荷花的别称，属睡莲科多年生水生草本植物。 沆瀣一气 hàng xia yī qì：比喻臭味相投的人结合在一起。 薅苗 hāo miáo ：拔除过多的苗。 涸辙之鲋 h? zh? zhī fù：在干涸了的车辙沟里的鲫鱼。比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。 桁架 h?ng jià：一种由杆件彼此在两端用铰链连接而成的结构。红斑狼疮 h?ng bān láng chuāng ：一种典型的自身免疫性结缔组织病，多见于15～40岁女性。 鹄望 hú wàng ：直立而望，形容盼望等待。 槲栎 hú lì：属于落叶乔木。叶片多为长椭圆状倒卵形至倒卵形，壳斗杯形，坚果为椭圆形至卵形。 怙恶不悛 hùa bù quān ：指坚持作恶，不肯悔改。
华裔 huá yì：现代指指华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女，也可指华夏族的后裔。古代指我国中原地区。 豢养 huàn yǎng ：喂养（牲畜）。比喻收买并利用。 皇天后土 huáng tiān h?u tǔ：天地或天地神灵的总称。 茴香 huí xiāng ：常用的调料，是烧鱼炖肉、制作卤制食品时的必用之品。 毁家纾难 huǐ jiā shū nàn ：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。馄饨 hún tun ：中国汉族的传统面食，用薄面皮包馅儿，通常为煮熟后带汤食用。源于中国北方。 惨绝人寰 cǎn ju? r?n huán ：世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点，世上少有。多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。荟萃 huì cuì：本指草木丛生的样子，后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集。 惶悚 huáng sǒng ：惶恐而心中害怕。 自惭形秽zì cán xíng huì：看到自己不如别人而感到羞愧。 饮龁yǐn h?：饮水啮草或嚼谷。 风鬟fēng huán ：指女子美丽的头发。 蟪蛄huìɡū：又名“知了”，昆虫种名。体长约2.5cm。是一种比较小型的蝉,紫青色，有黑纹，后翅除边缘为黑色，分布广泛，5~6月鸣，从早到晚。 沟壑（ɡōu ha）山沟；坑：～纵横。 杂烩(zá huì)用几种原料混合烧成的菜。比喻杂凑而成的事物。
课堂评价语言的重要性
读《学生发展性评价》有感 ---- 课堂评价语言的重要性 《学生发展性评价》这本书对我的启示很大，本文就课堂评价语言的相关方面谈谈自己的感想。 一、课堂评价语言的概念 评价语言是课堂教学中，师对生在课堂对话中生成的即兴、即时、即地的一种语言，也可称之为课堂即时评价语言。它具有即时性、生成性、不可把握性的特点。备课过程中易被忽视，也难以充分准备。课堂评价语言是教学评价的一种方式，广义范畴的课堂评价语言也包括课堂上教师丰富的肢体语言。 二、课堂评价语言的重要性 现代心理学认为，主体参与性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生主动参与课堂教学活动，才能让学生分享应有的教学权利，承担应有的教学任务。而使学生成为课堂教学的主体，就应该充分调动学生学而不厌的主观能动性，让学生有意识、有兴趣、有责任去参与教学活动。评价是调动学生主观能动性的有效机制，通过教师的评价语言，让学生感受到课堂成功的喜悦，心情的舒畅，体验到自身的价值，有个正确的自我评价。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。开展以学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。 三、课堂评价语言的现状 一堂成功的科学课，我们不仅会感受到设计者独具匠心的设计思路，也会聆听到教师精彩的课堂即时评价语言。课堂评价语言对课堂效果的重要性不容忽视，然而在实际教学中，教师课堂教学中的即时性评价存在以下几个问题 （1）缺乏评价，语言枯燥 通过对全员研教的十几个老师的评价次数统计，发现一堂课评价次数平均只有四五次，可见评价次数特别少，并且大多数教师的评价存在“虎头蛇尾”的现象，开始非常重视评价，随着教学进度的进行，评价逐渐被忽视，最后消失，没有贯彻始终。评价的方式单一，只有口头语言的评价，少有肢体语言的评价。即
英文听写材料
UNIT 1 Famous universities are located all over the world, and they attract students from all over the world, too. Oxford and Cambridge are the two oldest universities in Britain with a history of Oxford dating back 1100s. Princeton was established in 1746 and is located in Princeton, New Jersey, a state on the east coast of America. MIT began in 1861 and is located in another establish state, Massachusetts. Stanford is a famous university in California. In 1891, Mr. and Mrs. Leland Stanford wanted to earn a university in the west where young men and young women could surrounded by a degree. They donated many acres of land to the establishment of Stanford. It is one of the largest campuses in America today. Harvard is the oldest university in America atmosphere many historic buildings and an attending of American history. Students medicine Harvard have more than 40 areas of undergraduate studies to choose from. There are schools of medicine, business, design, law, public health, public policy, to name a few. First year students, called freshmen, are required to live on campus. Sophomores and upper classmen can choose off campus living in an apartment or a house. There are many activities students can participate in from music to sports to student government. UNIT 2 What kind of job are you looking for? The classified ads are a good place to begin a search for employment. They are a great resource to learn about what companies look for in employees and offer a little information about the company as well.Applying and interviewing for a job requires skills worth developing.Being able to identify one's strengths, effectively communicating with confidence, having a desire to learn more about the employer, and displaying enthusiasm can sometimes make up for inexperience. As you look at the pictures, think about the different qualifications each profession or vocation requires. A construction worker, a waiter and a farmer may not need higher education for their pursuits, but it certainly helps. Secretarial work requires less education than being a teacher or a doctor, but each job is important in society. While becoming a teacher requires a minimum of four years study at a university, teaching entails constant learning. Understanding deeply the subject matter being taught and discovering the learning styles of students are just two areas of importance for teachers. Many studies continue to research how to effectively teach and how to teach students to effectively learn. In one way or another, we are all teachers. UNIT 3 Many products for sale seem to scream at us, "Buy me! Buy me!" Advertising is a big business in our world with many products competing for our attention. Think of the last time you bought clothes. You probably noticed the variety of colors, patterns, fabrics and brands you could choose from. Which kind of soft drink would you like to have today or what kind of computer do you want? Advertisers are skilled in the art of making their products look the best to appeal to our senses. But products aren't always what they seem. Sometimes advertising is deceptive and as consumers, we must be careful about what we choose to buy. It is important to learn to compare products and identify our purpose in purchasing the things we need. Coupons are also a form of advertising. Sometimes fast food is tempting because a coupon is offered, even though there are more healthy choices for eating. The good thing about advertising is that it helps people to make decisions and refine their choices. In the United States, the Ad Council creates timely public service messages to the nation. Their purpose is to raise awareness of public problems that citizens can respond to. Inspiring ads cause individuals to take action and even save lives. Pollution in America, for example has been reduced over the years because of the creative Public Service advertisements that the council provides "Please, please don't be a litter bug, 'cause every 'litter bit' hurts." Many families have taught their children to place litter in the trash can in response to this catchy phrase, which has affected generations as each succeeding generation has taught their children not to litter. UNIT4 Nature imposes difficult conditions upon the earth from time to time. The tornado and forest fire destroy natural resources,
汉字听写大赛规则
汉字听写大赛规则 总则： 1、本次大赛以党支部为单位，分3个回合进行比赛，最后按累计分数排名决出团体状元、榜眼、探花和优秀奖； 2、参赛队员必须以简体字作答，字体书写工整、笔画清晰、大小适中，在作答过程中，场上队友和现场观众不得提示，时间到或者作答完毕，由主持人判定对错，对于有争议的，交由仲裁组作最终判定； 3、所有台上的选手均不得携带任何参考资料（包括手机等电子设备），违者取消本回合比赛资格，并按失败方计分； 4、假如单回合中双方共同写出了所有的答案，则共同胜出；假如三回合最终得分出现同分的现象，各派出一名队员进行加时赛，直至最后决出胜负为止。 一、第一回合：词海车轮战 出战人数：2人 形式及范围： 1、形式：主持人说出一个词语，并要求选手写出词中的一个字，主持人会根据需要对词语进行解释以避免类似同音多词的情况出现； 2、范围：答案以第6版《现代汉语词典》及第11 版《新华字典》为准。 比赛规则：
1、比赛前抽签确定A、B、C、D队，比赛开始先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答：假如回答正确，主持人宣布回答正确并继续出题，由下一位作答；假如回答错误，主持人宣布回答错误，该名队员即被淘汰，该队剩下1名队员进行余下比赛，以此类推；最终所有队员被淘汰的队伍即判第一回合作战失败，最后一支坚守在场上的队伍成为第一回合的第一名； 2、参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出正确答案，计时员会在剩余10秒和时间到的时候示意提醒，限时内无法作答或回答错误者即被淘汰，计时员示意时间到还在作答者，答题无效；队员也可以在限时内向主持人示意回答完毕，回答完毕后答案不能再修改。 分制：第一名得50分，第二名得40分，第三名得30分，第四名得20分。 二、第二回合：拼音对战 出战人数：2人（队员不可与第一回合重复） 形式及范围： 1、形式：题目为没有声调的拼音，选手需写出与此拼音相对应的汉字，不能重复； 2、范围：bo、yu、wei、di、jie、qiang、huan、shu，任何声调均可，答案以第11 版《新华字典》中所出现的简体字为准，不包含繁体字和异体字。
四年级语文听力训练(附听力材料)
一、听力训练：（堂上完成） 1、我来到，变成；我来到，变成； 我来到，变成；我来到，变成； 2、你喜欢我吗？为什么？ 听力短文 来到校园里，我变成一条小鱼，与同学们一起，在知识的海洋里遨游。在老师的教导声里，我变成了一只小鸟，衔着高品位展翅高飞！我来到树林里，变成了一棵小树，与大树和小草们一起呼吸新鲜空气。来到了农庄，我变成了一只小燕子。把一张又一张喜报送去，用呢喃细语刻画一片片丰收的笑意。 啊，我是春天，我变成了一列高速火车。把繁荣富强运到祖国各地。 一、听读短文两次，完成下面的练习。（4分） 1、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（2分） 2、这则寓言告诉我们（3分）： 一、听力。（5分） 小白鹅可漂亮哩，小嘴巴又又，小眼睛嵌在两侧，一身的羽毛闪闪发光，两只翅膀像两把。 一、游乐园门前谁在讲故事？听听去。记得故事是讲两遍的哦!（5 分） 1.知了很怕苦，一会儿，一会儿，学习很不认真。（2分） 2.这么好听的故事，我来帮它想个题目吧: （1分） 3.我想对知了
说: 。（2分）一、听老师读短文，完成练习。（５分） １、早晨，田野像似的。 ２、如果你来到田间，看到周围都是的，把你和整个田野都笼罩在一 起，又像 披在你的周围。 ３、作者是按什么顺序描写美丽的田野的？ 听力材料： 美丽的田野 田野是多么美丽啊！ 早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡，蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境你会不由自主地说：“真凉爽啊！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。 过了一会儿，太阳从东方渐渐地升起来，发出万道光芒，洒满大地。 中午。田野里有“隆隆”的机器声。“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，奏出一曲美妙的、动听的交响乐。 傍晚，收工了，农民们神采飞扬地从田里挑着一担担金黄的稻谷回家去。 田野是多么美丽啊！ 一、认真听老师读短文两次，完成下面的练习。（5分） 1、填上时间。 （），桐树的枝条上开满了桐花。 （），桐花凋谢，慢慢地变成果子。 （），桐叶红了，桐子也红了。 2、填上表示形状的词。 桐花是由（）组成，花边雪白，像喇叭。 桐花开后，树枝上（）的绿色像抹了油似的。 一、听力部分 听老师读短文两次后，我能把听到的故事的主要内容记下来。
2019年汉字听写大会总题库
2019年汉字听写大会总题库 一、字词 雾凇wùsōng：天气现象。 猢狲húsūn：猴子的别称。 腭裂èliè：医学名词。 荸荠bíqi：为多年生浅水性草本植物。 迤逦yǐlǐ：曲折连绵。 鏖战áo zhàn：激烈地战斗;竭力苦战。 合卺héjǐn：旧时结婚男女同杯饮酒之礼,后泛指结婚。 旱魃hàn bá：传说中引起旱灾的怪物;比喻旱象。 醪糟láo zāo：江米酒。 尘寰chén huán: 人世间。 蜈蚣wúɡōnɡ：节肢动物。体扁长。头部金黄色﹐有鞭状触角。躯干部背面暗绿色﹐腹面黄褐色﹐由许多环节构成﹐每个环节有足一对。第一对足有毒腺﹐能分泌毒液。捕食小昆虫。中医入药。 破绽pòzhàn ：比喻语言行动中露出的漏洞。 驿站yìzhàn：古代供传递公文的人或来往官员中途换马、歇宿的地方：设立驿站。 矫健jiǎojiàn ：强壮有力。 焦炭jiāotàn ：一种固体燃料，质硬，多孔，发热量高。用煤高温干馏而成。多用于炼铁。涉密shèmì：涉及秘密的信息。涉密信息也按照秘密、机密、绝密三级进行分级管理。根据“谁主管、谁负责”的保密管理原则，涉密信息使用单位应负责本单位涉密信息分级保护的具体实施工作。 耳熟能详ěrshúnénɡxiánɡ：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。 隔膜ɡémó：情意不相通，彼此不了解;不通晓；外行。 造次zàocì：轻率；莽撞；仓促；匆忙。 青涩qīnɡsè：原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。 方兴未艾fānɡxìnɡwèiài ：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。诧异chàyì：感到惊奇，惊异，非常惊讶。 反刍fǎnchú：倒嚼，是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。 沉湎chénmiǎn ：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 烙饼làobǐnɡ:以面粉、鸡蛋、葱花等为主要原料烙制而成并深受百姓喜爱的面食之一，可以配各种肉、蛋、蔬菜一起食用。 华尔兹huáěrzī:圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。 捉襟见肘zhuōjīnjiàn zhǒu ：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来或顾此失彼穷于应付。 萧瑟xiāosè：形容风吹拂树木发出的声音；冷落；凄凉。 怄气òuqì：闹情绪，生气。 椭圆tuǒyuán：长圆形。 通牒tōnɡdié：一国就某一争端通知另一方并要求答覆的文书。
听力材料
一、事实细节题 1. 听力原文Text 2 M: Susan, I heard you are going to France. How long will you be staying there? W: A whole year. My aunt lives there. I’m going to do a one-month course at a language school and spend the rest of the time traveling. 2.听力原文Text 3 M: It really annoys me when Kate calls her friends during office hours. W: If I were you, I would tell her to stop. M: Maybe you’re right. I will talk to her sometime. 3. 听力原文Text 6 W: Hi, Michael! I heard you just came back from a holiday? M: Yes. I stayed for a week in China and 5 days in India. W: You do travel a lot, don’t you? Last year, you went to Norway, right? M: Well, I’ve been to quite some countries, but not yet to Norway. Last summer, I toured Russia for two weeks. 二、简单推断题 1.听力原文Text 5 W: I wish I knew the times of the trains to London. But our phone’s out of order. M: Don’t worry, Grandma. I’ll find out for you on the Internet. W: Thank you! 2.听力原文Text 4 M: Here’s the menu, Madame. Would you like something to drin k? W: Yes, please. May I see the wine list? M: Certainly. Here you are.