小学数学应用题解题技巧

小学数学应用题解题技巧

概要：语文阅读教学中，巧用应用题的中心句进行引导与梳理，对学生透彻理解题意，理清与确立数量之间的关系，准确确定解法起到事半功倍的作用。我执教六年级数学多年，本文以六年级数学中分数应用题为例作说明。

一、理解中心句。建立概念模型

什么是应用题的中心句？所谓中心句，就是在应用题中处于中心地位的句子，它说明了题中所描述的两种相关联数量的关系，是最重要的句子。中心句一般处于句子的中间位置。

中心句具有比较固定的格式，一般都会在一句话里囊括了三种量，有些简短的中心句只会出现两种量，但必定有一个量是一个数字。一般的句式中会出现“是”“比”“多”“少”等字眼，以“A比B多（或少）几分之几（或百分之几）”“A是B的几分之几（或百分之几）”“比B增加（或减少）几分之几（或百分之几）”三种句式为主。

中心句特点明显，位置固定，只要教师在课堂上稍作讲解，学生便能理和解掌握，并能运用自如。

二、解读中心句，快速确定解法

对中心句进行解读是这种应用题解法的重点。中心句字数不多，但是对应用题的理解起到关键性作用，尤其是中心句中的关键字词对解法的确定更是起到决定性作用。

我将这种通过充分剖析中心句来快解应用题的方法归纳为快解三步法：一画中心句，二圈关键词，三写关系式。

一画中心句就是画出说明题中两个量之间关系的句子，二圈关键词就是在中心句中圈出问题所求的量和中心句中要注意的字或词，三写关系式就是根据中心句写出数量关系式。

通过这三步的引导，使学生清晰地梳理好应用题的数量关系，理清了解题思路，解决问题的方法也就随手拈来了。

三、借用关键词。实现快速自检