新媒体与网络思想政治教育
【摘要】随着计算机的普及和网络技术的迅速发展,互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响,极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。分析并制定网络新媒体技术背景下对大学生的思想政治教育工作的应对策略有重要的意义。对网络新媒体下大学生思想政治教育中存在的问题提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。
【关键词】新媒体与网络;思想政治教育;大学生;问题思考随着计算机的普及和网络技术的迅速发展,互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响,极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。大学生是祖国未来的希望,如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。因此,加强网络新媒体下的思想政治教育,对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。
一、网络新媒体下大学生思想政治教育工作中存在的问题
(一)西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。改革开放以来,一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力,通过互联网这一新媒体手段,向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利,他们利用网络技术优势在对外进行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。科技相对落后的国家在
引进先进科技的时候,往往会受到腐朽思想文化的影响。年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期,往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感,从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。[1]
(二)高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。随着计算机的普及,网络的迅速发展,高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校,网络思政大讲堂等特色主题网站,但在建设与应用的过程中,还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。由于这些存在的问题,导致很难吸引学生来浏览思政网站,从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。
(三)高校思想政治教育从业人员总体素质不高,缺乏思政专业性。高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体,是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时,不仅需要会做思想政治工作,更重要的是需要能够掌握一定的网络技术,只有很好的把这两点结合起来,才能处理好网络新媒体时代下面临的各种新问题。由此可见,网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求,需要他们要与时俱进,不断更新自己的知识结构,学习
新的知识。然而现实中大部分思想政治教育从业人员不是思政专业毕业生,需要在实际的工作中持续的探索思政工作规律,而在工作中也缺乏专业系统学习深造的机会,另外由于部分学校对学生思想政治工作投入的不够,往往造成思政从业人员工作待遇比较低,这导致思政人员流动性比较大,这些客观存在的因素对网络思政工作的开展起了一定的阻碍作用。对高校思想政治教育从业人员的积极性和主动性产生了不了影响,这些存些的问题显示了目前高校思政队伍建设存在着不足。[2]
(四)大学生网络道德和网络法律意识比较淡薄,缺乏自律性。网络世界拥有着海量信息,这些信息中难免会存在着一些有害信息,另外网络监管法律法规还不是很完善,需要上网者的自律意识来对自己的上网行为进行约束,这往往会导致大学生在面临网络诱惑时会有越来越多的心理冲突。网络的自由开放的特点,一方面使言论自由达到了极高程度,另一方面也使色情、反动等等一些有害信息在现代技术的包装下在网络上传播并影响着大学生。这些有害信息对学生的原有道德观形成冲击,导致了一些学生道德观念的淡化。另外由于网络的虚拟性,大学生容易做出违背道德甚至法律的行为,如制造和传播虚假信息、传播病毒等。
二、关于网络新媒体下对大学生思想政治教育的几点思考
(一)坚持以马克思主义理论为指导,弘扬社会主义主旋律,强化社会主义核心价值观教育。网络提供给人们丰富多彩的信息资源,但这些信息资源良莠不齐,有的甚至通过各种形式向我们灌输消极有
害的信息和观念,所以在进行网络思想政治教育工作中我们必须坚持正确的理论指导,用科学的理论武装头脑。我们要坚持在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下,从实际出发积极主动地对学生进行社会主义核心价值观教育。通过这些教育,帮助大学生们树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提高他们拒腐防变的能力。
(二)加强思想政治教育“红色网站”网站建设,建立双向互动平台。首先,高校思想政治教育“红色网站”的信息内容必须按照贴近学生生活需要、贴近学生思想追求、贴近学生成长需求的原则来建设,以引起学生的共鸣,从而为网络思想政治教育创造有利的条件。其次建立学生老师之间的互动网络平台,为网思政工作营造良好的育人氛围。我们要充分利用网络的互动性来为我们高校的思想政治工作服务。学院要充分利用网络的互动性特点,构建学生与老师之间的交流互动平台,利用微博、QQ等载体来促进老师和学生之间的沟通和交流。思政工作者也应当主动参与到校园论坛讨论中,有意识的对学生进行适当引导,利用网络为学生解决在学习和生活中遇到的问题。只有充分利用网络来为学生提供服务,才能把广大学生吸引到思想政治教育网站上来。第三,要做好舆情分析和舆论引导工作。目前,很多高校都十分重视网上舆情分析工作,通过各种形式来搜集和分析学生关注的信息,为学院学生工作的开展提供了依据,取得了良好的效果。
(三)加强高校网络思想政治教育从业人员队伍建设,努力提高
其综合素质。学生思想政治工作人员队伍的素质对教育的效果有着直接影响。第一,网络思想政治教育从业人员应加强马列主义政治理论学习,从而不断提高自身的理论素养。第二,思想政治教育工作者应努力拓宽自己的知识面,以适应网络媒体下的思政工作。第三,思想政治教育从业人员必须要掌握一定的网络传播技术和网络知识。良好的技术和知识是网络思想政治教育从业人员工作的手段,是与大学生互动的重要方式。思想政治教育从业人员可以通过飞信、QQ聊天工具、微博等与学生进行平等的交流,充分了解学生的兴趣爱好,有针对性的开展工作,从而让网络成为开展思想教育的得力助手。
(四)加强对大学生网络道德和法律教育,提高大学生的自我管理能力。一方面高校要加强网络法律、法规的宣传教育,规范大学生的网络行为,倡导文明上网使其具备良好的法律意识,努力提高大学生对网络有害信息的鉴别能力。另一方面要加强学生的自我约束,帮助他们树立正确的网络价值观和道德观,提高大学生的自律意识和自控能力,使学生能够对自己的网络行为负责,自觉抵制不良信息的侵扰,做遵纪守法的文明网民,自觉维护网络秩序。
参考文献
[1]姜文婷.大学生网络思想政治教育研究[d].大连:辽宁师范大学思想政治教育系,2011:16.
[2]时宗琳,李楠.高校网络思想政治教育研究[j].科教导刊,2011(2).
网络教研工作计划篇1 网络时代信息技术发展迅速,进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必须跟上时代步伐,改变传统教研模式,开发和利用网上教育资源,建立了开放、交互动态的网络教研平台,以教育信息化推动教育现代化。基于以上认识,音体美组适时开展网络教研,作为一种新型的教研模式,为达到一定的教研效果,特制定本学年网络教研计划。一、工作目标:1、构建基于网络环境的新型教学研究平台,突破时空局限,改变教师参与教学研究的话语方式,扩大教师的话语权,让教师在参与中提高职业素养。 2、提高专业引领的有效性,使教研活动从缺乏系统目标,难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动,成为能及时回应和解决问题,进行追根寻底思考的教研活动。 3、充分发挥教学能手的榜样作用,使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。 4、加强教学研究的广泛参与性,积极开展网络教研活动,通过网络的连接,大大提升参与人数。 5、引领教师在反思中成长,帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐,使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格,形成系统的教育教学方法。逐步形成合理的教师梯队。二、主要任务和措施1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。2、在网络教研活动中认真做好教研记录。3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、
教学反思、集体备课等材料。4、尝试进行网上交流评课活动。 5、注重校际间的交流,重视教学资源共享;合作备课;专题讨论;经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。 6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。 7、根据教学安排及时调整教研内容,同时要遵守教研的时间,对各网络平台要合理利用,禁止利用网络平台做与教学无关的事情。 8、在网络教研活动中,要充分体现合作交流的精神,能及时与各位任课教师进行沟通,同时不断加强自身的学习,今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。网络教研工作计划篇2 随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,给我们带来了全新的理念,全新的课堂,教研活动的方式也随着发生变化,网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段,有利于开发和利用网上教育资源,建立开放、交互的动态教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段,为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求,特订网络教研工作计划一、指导思想根据学校关于开展“网络教研”的会议精神,积极投入网络教研试点工作,旨在提高自己教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进专业化成长,努力使网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的实用性、针对性、有效性,为新课程改革实验做出更大贡献。二、网络教研的任务充分认识实施网络教研工作的重要意义,把此项工作作为开展教学的重要途径,加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要
姓名 性别:男/女出生年月: XX大学新媒体与信息网络专业20XX届XX方向XX学士 联系方式:139-xxxx-xxxx 电子邮件: 期望从事职业:出版/发行、媒介经理/主管、媒介策划/管理、电子商务(点击来智联招聘搜索想要的工作) 自我评价:喜欢编辑工作,拥有灵活地工作时间安排和方便的办公条件;对计算机有着非常浓厚的兴趣,熟练使用FrontPage和DreamWeaver、PhoteShop等网页制作工具。诚实正直、稳重乐观,对待工作严谨认真,刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。性格积极稳健、乐观向上,逻辑思维能力强,对事物具有敏锐的观察力,见解常有独到之处。 20xx.9~20xx.7xx大学xx学院国际经济与贸易专业xx学士 学分绩点(GPA) x.x (满分x分),院系/班级排名第x 连续四年获得校奖学金 所获奖励: 20xx年获得院级“三好学生” 20xx年 xxxxxx大学“优秀毕业生” 20xx年获得校级“学生团干部” 20xx年荣获校级“三好学生” 20xx年xx项目项目负责人 课题:xxxxxx 项目描述: 工作职责: 工作业绩:
20xx年xxxxxx项目项目组成员 课题:xxxxxxxx 项目描述: 工作职责; 工作业绩: 20xx年x 月—20xx年x月xx报社旅游板块软文编辑实习 主要工作:负责媒体购买流程和广告客户服务,报纸广告购买流程和客户管理;搜索全国各个旅游景点信息进行整合,关注国家颁发旅游文件。了解到了我国的旅游景点丰富多彩,多样的旅游主题,各个群体所喜欢的景点。适时地编辑各个景点信息 20xx年x 月—20xx年x月xx传媒公司网站编辑实习 主要工作:负责专题策划、稿件采写、栏目组稿、网站后台管理等工作,主要是对数据的更新。在前台,主要负责学生的登录,注册和修改,以及部分页面设计。深刻体会到相信团队合作才可能把项目做到最好 大学英语四/六级(CET-4/6)良好的听说读写能力 快速浏览英语专业文件及书籍,撰写英文文件,用英语与外国人进行交谈 国家计算机三级(数据库技术) 熟练使用电脑浏览网页,搜集资料,熟练使用office相关办公软件,熟练使用photoshop 普通话 普通话等级证书一级甲读写能力精通优秀的听说能力 本专业证书 记者证 (备注:该简历模板为智联招聘按照不同专业一般特征进行编写,仅供参考,使用时请根据实际情况进行修改,智联招聘不对因使用此模板而造成的任何损失承担任何责任) 更多简历模板,点击进入简历模板
新媒体与网络思想政治教育 【摘要】随着计算机的普及和网络技术的迅速发展,互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响,极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。分析并制定网络新媒体技术背景下对大学生的思想政治教育工作的应对策略有重要的意义。对网络新媒体下大学生思想政治教育中存在的问题提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。 【关键词】新媒体与网络;思想政治教育;大学生;问题思考随着计算机的普及和网络技术的迅速发展,互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响,极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。大学生是祖国未来的希望,如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。因此,加强网络新媒体下的思想政治教育,对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。 一、网络新媒体下大学生思想政治教育工作中存在的问题 (一)西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。改革开放以来,一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力,通过互联网这一新媒体手段,向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利,他们利用网络技术优势在对外进行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。科技相对落后的国家在
引进先进科技的时候,往往会受到腐朽思想文化的影响。年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期,往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感,从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。[1] (二)高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。随着计算机的普及,网络的迅速发展,高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校,网络思政大讲堂等特色主题网站,但在建设与应用的过程中,还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。由于这些存在的问题,导致很难吸引学生来浏览思政网站,从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。 (三)高校思想政治教育从业人员总体素质不高,缺乏思政专业性。高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体,是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时,不仅需要会做思想政治工作,更重要的是需要能够掌握一定的网络技术,只有很好的把这两点结合起来,才能处理好网络新媒体时代下面临的各种新问题。由此可见,网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求,需要他们要与时俱进,不断更新自己的知识结构,学习
小学网络教研活动计划 小杜余沟中心校 为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使本组教师能从单元整体上驾驭教材,促进各班均衡发展,根据校教研室安排,特制定本方案。 一、指导思想 根据我校关于开展“网络教研”的指导精神,我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。 二、网络教研的任务与要求 1.网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义,把此项工作作为开展教师培训的重要途径,加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措,发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设,要充分利用网络教研平台,进行教育信息收集和发布,实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台,汇集优秀教育教学资源,实现区域交流、共享。 2.要把网络教研作为重要工作内容,将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台,开展区域网络教研活动,组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍建设,成立网络教研学科工作指导小组,指导、
帮助教师开展网络教研工作。 三、工作任务及时间安排 (一)组织机构。 1、领导小组: 组长:张英副组长:张艳飞成员:全体老师 2、网络技术指导小组: 组长:张艳飞成员:全体老 (二)工作安排 网络教研,就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题,为此,学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。 1、建立并完善小学校园网站,力争使校园网成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园 地,立足教师,服务教师,指导教学。 2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。 3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划,制定制度形成常规化的运行机制。 4、组织教师网上集体备课,网上专题讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,建设学科组专题资源库。
2016网络与新媒体专业 人才培养方案 一、学科门类(专业代码) 文学(050306T) 二、培养目标 本专业致力于培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能,能熟练运用网络与新媒体开展信息采集、策划、传播,兼具新媒体组织运营和管理能力的复合型、应用型传媒人才。学生毕业后可在各类网络与新媒体机构从事媒介内容创意与制作、媒介项目策划与运营、媒介用户研究、媒体推广与策略优化等工作。 三、培养要求 本专业学生主要学习网络与新媒体的基本理论和基本知识,掌握系统的运用网络与新媒体技术进行内容制作和营销传播的基本技能,了解网络新媒体产业的发展概况,受到系统化、专业化的技能训练。毕业生应获得以下几方面的知识与能力:1.掌握马克思主义基本原理和网络新媒体专业基本理论,具有较高的文化素养、良好的职业素质、健康的人格修养和心理品质以及扎实的职业技能。 2.具备牢固的专业思想,系统掌握网络与新媒体专业的基础理论、基本技能和基本方法,掌握一门外语;掌握并能熟练应用计算机、新媒体基础知识与应用技能。 3.既懂得传播规律,也懂得市场规律;具备对当今互联网业和数字传媒业运营的整体性、综合性把握的能力;具备将知识转化为创意、策划和执行能力;具有良好的自学能力、书面与口头表达能力和社交能力;在专业领域内具有较强的创新意识和一定的创新与整合能力;具有在IT、传媒领域和相关的文化传播行业策划、推广、运营的能力。 4.具有一定的体育和国防基本知识,能够科学合理地进行体育锻炼,形成健康的生活理念,达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。 5.除完成专业教学活动的各项规定外,非专业素质学分不低于20学分,具体要求按照《宁德师范学院大学生非专业素质学分认证办法(试行)》(宁师院〔2013〕58号)文件执行。 四、修业年限 标准学制为四年,最长在校修业年限(含休学)六年。
定义方面已经不用搜了,就按照这个模式一部分一部分逻辑清晰一点就可以,你主要再找找新媒体对大学生的影响(正反两方面),还有对思想政治教育工作方面有什么影响(也从正反两方面找)最后再有点建议。不用自己写,找专业点的论文就行。 新媒体研究相关资料整理 新媒体(NewMedia)是依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息技术服务,有别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的新型媒体。随着数字技术的飞速发展, 包括网络电视(Web TV) 、对话链( Chat words) 、虚拟社区、博客( blog) 、播客、简易聚合(RSS) 、手机短信、IPTV、手机报纸等在内的各种类型的新媒体已经日益影响到人们的日常生活。特别是对于思想活跃、思维敏捷、易于接受新生事物的大学生来说,他们对流行和时尚充满兴趣,成为接触和使用新媒体最早最直接的群体,新媒体以其独特的传播方式和丰富的传播内容,对大学生思想政治教育产生了重要影响,成为新时期大学生思想政治教育研究中的一项重要课题。 一、新媒体的定义 对于新媒体的界定,学者们可谓众说纷纭,至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏,但所刊载文章的研究对象也不尽相同,有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV 等,还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。那么,到底什么是新媒体? 美国《连线》杂志对新媒体的定义:“所有人对所有人的传播。” 清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授:“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。” “在今天网络基础上又有延伸,无线移动的问题,还有出现其他新的媒体形态,跟计算机相关的。这都可以说是新媒体”。 分众传媒CEO江南春:“分众就是区分受众,分众传媒就是要面对一个特定的受众族群,而这个族群能够被清晰地描述和定义,这个族群恰好是某些商品或品牌的领先消费群或重度消费群。” 阳光文化集团首席执行官吴征:“相对于旧媒体,新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界,消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界,消解信息发送者与接收者之间的边界,等等。” https://www.wendangku.net/doc/032599522.html,副总裁兼首席运营官魏武挥的定义:“受众可以广泛且深入参与(主要是通过数字化模式)的媒体形式。” 也有专家提出:“只要媒体构成的基本要素有别于传统媒体,才能称得上是新媒体。否则,最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。”“目前的新媒体应该定义为在电信网络基础上出现的媒体形态——包括使用有线和无线通道的方式。” 还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。 二、新媒体的特点分析与价值影响
网络与新媒体概论笔记 第一章 1.1四次传播革命 文字 印刷术国家>公民 电报 互联网 变化:传播媒介 传播结构 传播方式 传播观念 传播文化 传播效果 1.2新传播革命的本质 ①信源蜂窝式高速膨胀,保障知情权回归。 大众媒介固定信息源;媒介权力 人人是记者;监督 ②“自媒体”即时化传播,促进表达权回归 ③全面信息监管失效,“权利”上升为“权力” 1.3新传播革命的基本特征 去中心化---再中心化 去中心化: ①原因:互联网技术特点 传播资源泛社会化 传播权力全民化 ②结果:国家组织与治理能力受到挑战 再中心化: ①原因:信息过量,公民寻找代理人 互联网打破原有组织结构,重塑行动,话语,舆论中心 表现: 1.意见领袖阶层崛起,重塑思想中心 精力旺盛,拥有广泛社会资源,具有公共关怀 2.社会关系重新洗牌,重构行动中心 “强关系”“弱关系” 3.话语空间拓展,重建舆论中心
二元:虚拟与现实,官方与民间,公民行动与高层决策 1.4新传播革命的挑战 1.传媒新业态,新闻生产经营大变革 新媒体优势:时效性,互动性,传播手段多样性 改变:内容生产者,提供者,媒体信息分发渠道,受众的媒体接触,消费习惯,技术→传播范式,传播规则,内容生产方式,分享范式,消费方式。 需求:融合性,跨平台性,创新性 2.双重舆论场争鸣,舆论极化难控制 精英“冷眼旁观”普通民众“一点就燃” 3.多元思潮涌现,主流意识形态受冲击 自由主义,新左派,民粹主义,狭隘民族主义,新消费主义 4.全新执政环境,争夺传播主导权 理论:福柯“全景监狱”少数人看多数人 意义:安全(信息,一时形态) 政策推行 措施:可操作的“解释框架” 1.5互联网发展的两大支点 “全球化”与“个人化” 时代背景:现代性和后现代性杂糅。 现代性特征:全球化(整体性的社会化大生产) 后现代性特征:碎片化(个人对于体制的和个人生存状态的觉醒) 即:吉登斯“意向性” 问题:中国媒体面对现状怎么办? 即:媒体转型措施。 第二章:互联网、新媒体与新技术 2.1互联网的产生与发展(类比移动互联网的产生与发展) 2.2新媒体的基本特征 数字化;交互性;超时空 2.3新媒体的主要类型 1.硬件设备终端划分 ①计算机 ②手机与便携式电子设备 ③数字电视机 *户外LED 2.软件属性分 ①web1.0
网络教研工作实施方案 一、指导思想 为了充分发挥现代教育技术和网络技术在教育科研、教学研究、课程改革中的引领作用,延伸教研功能,创新教研方式,从本期起,在全县中小学整体铺开网络教研工作。 二、工作目标 网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式, 是常规教研的一种有效载体,能促进教研跨时空交流和资源共建共享。工作目标是: (一)通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台, 促进共同发展; (二)通过网络教研,促进教师学科研究意识的增强和能力的提高; (三)通过网络教研,加强各学科建设,促进学科教学质量的提升。
三、主要措施 (一)强化组织领导 此项工作教研室牵头主抓,各职能科室协同配合,具体工作职责是:办公室综合协调,计财股负责经费落实,仪器电教站负责网络平台的搭建、维护和指导,教研室负责活动开展,督导股负责考核评估。 (二)保障经费投入 各级要保证用于网络教研所需的经费,根据相关政策,在公用经 费项目下专项列支,同时要与运营商开展全方位合作,拓宽网络教研经费筹措渠道。 (三)加强制度建设 教育局要健全信息发布和审核等平台的管理制度及激励机制,以制 度推进工作。各单位、各学校也要建立和完善网络教研的各项制度, 保证工作有序进行。 (四)加强平台管理
我县现在开通的网络教研平台有:通城县公共服务平台(与国家 公共服务平台对接)、高中教师淘师湾、通城县教育__ 、教育局qq 群、通城教研 qq 群、各学科 qq 群、各学校校园网等。仪器电教站要加强对 这些平台的管理,进一步探索网络教研的新途径,使这些平台成为开 展教学研究广阔领地。 (五)强化学习培训 1.加强学习,转变教研观念。各级教育管理干部和全体教师要加 强学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作 观,具备一定的信息技术素养,做到会使用计算机和网络,能在网上 收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能 力和实效。 2.加强培训,提高技术水平。加强对教师的网络技术培训。培训内 容包括基本网络知识、电脑文字处理、学会在网上收集各种教育信息和。通过通城县公共服务平台的推广应用,鼓励教师拥有个人的网络 学习空间,构建网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式。 6.有序开展活动 (1)开展联动式网络教研
网络与新媒体专业人才培养方案 专业代码:050306T 学科门类:文学 专业类别:新闻传播学授予学位:文学学士 标准学制:4年适用年级:xx级 所属学院:文学与传媒学院专业负责人:裘新江 方案制订人:裘新江、卢晓辉、王国杰方案审核人:孔刘辉 一、专业培养目标 本专业以“宽口径、融合性、应用型”为导向,以“一专多通、以通结群;产教融合、校企合作”为主要路径,采取校企合作3+1培养模式,培养德、智、体、美全面发展,基础实、能力强、素质高,富有社会责任感,适应当代社会各行业数字信息化、移动互联融媒化与产业化发展需要,掌握新闻传播基础理论与网络与新媒体基本应用技能,通晓网络与新媒体传播政策与法规,具备全媒体融合信息化素养与创新创业能力,能够从事新媒体信息采编、策划与传播、新媒体经营与管理等工作的应用型复合型高级专门人才。 毕业生可在新闻及新数字媒体、广告策划公司、门户网站、通信公司、网络公司等企事业单位从事与网络相关的编辑、记者、网管、产品经理、广告策划、宣传助理、文产创意等工作。 二、培养规格要求 本专业学生主要学习新闻传播学的基本理论与基本知识,接受网络与新数字媒体的基本训练,具备从事网络编辑记者、网络管理、网络产品助理等相关职业所需要的基本素养与基本能力,能够主动适应社会与经济发展需要,并富有创新精神。 1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想;坚持科学发展观,具有正确的世界观、人生观与价值观。 2.具备马克思主义新闻观,掌握网络传播学的基础理论,具有网络传播采访、写作、编辑、评论、摄影、宣传策划与管理等专业技能。 3.了解我国新闻工作的方针、政策与法规;了解新媒体学科前沿的发展动态;掌握计算机的基本技能,熟练运用现代网络传播技术;掌握一门外语。 4.具有调查研究的能力;具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题与解决问题的能力以及与人合作共事的能力;具有科学、合理的知识结构;具有实事求就是、勇于创新的科学态度。 5.具备良好的思想道德素质,包括政治思想素质、道德品质、法治意识、社会责任感等;具有健康的体魄、健全的人格与良好的心理素质,达到国家规定的大学生体质健康测试标准。 6.具有良好的人文素质与科学素质,具有较强的创新精神、创业意识与创新创业能力,成为德、智、体、美等全面发展的高素质应用型人才。 专业素质能力要求实现矩阵如表1所示。 三、主干学科 新闻传播学、计算机科学与技术、中国语言文学 四、课程体系 (一)专业核心课程:网络与新媒体概论、网络传播学、新闻学概论、网络新闻实务、新媒体数据分析与应用、数字出版概论、广播电视新闻采编、网站运营与管理。
新媒体:大学生思想政治教育的机遇与挑战 徐振祥 (湖南理工学院,湖南岳阳414006) 摘要:新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势,使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战,必须制定相关对策与策略。 关键词:新媒体;大学生;思想政治教育 中图分类号:G206文献标识码:A文章编号:1672-9749(2007)06-0064-03 新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体种类很多,主要有博客/播客/维客、搜索引擎(如百度、Google)、电子邮箱、手机短信/手机彩信/手机报纸/手机广播电视、数字电视、IPTV、网络电视、虚拟社区、门户网站、简易聚合、网络文学/网络动画/网络游戏/网络杂志/网络广播、移动电视等,其中有的属于新的媒体形式,有的是新的媒体硬件、新的媒体软件和新的信息服务方式。 新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷,已成为大学生获取和交流信息的重要渠道,深受大学生的关注和喜爱,为当前大学生思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇。但新媒体新技术的出现容易使人眼花缭乱、目不暇接,加之社会生活节奏加快,浮躁心理蔓延,若对这些社会现象缺乏理性思考的话,就不能正确的鉴别和把握其本质。同时,随着新媒体的影响不断扩大,随之而来的信息发布失控、人际关系脆弱、西方文化霸权强化也给大学生思想政治教育带来新的问题与挑战。认识网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育的影响,针对新媒体时代大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题,深入思考,认真研究,探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式,加强和改进大学生思想政治教育,成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。 一、新媒体:大学生思想政治教育的机遇 1.新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供了广阔的平台 新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术而形成了巨大的网络体系,具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势,较之以往任何一种传播技术和交流工具,都有根本性跨越。大学生思想政治教育既可以借助新媒体,挖掘大量、丰富的资源,吸纳人类文明一切优秀成果,进行继承与创新;也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策,而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约,无论是工作场合和对象、教育方式与手段还是信息获取与传播,都获得了突破性的改善,从而为大学生思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。 2.新媒体的灵活性和快捷性有利于丰富大学生思想政治教育的手段 长期以来,以课堂教学为主,辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。而在新媒体时代,手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点,日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。新媒体能够更为方便和快捷地发布更具个性化的信息,在最短的时间,通过文字、语言、图片或者相互交流等方式,把教育内容迅速传递给受教育者,使思想教育更直接、更深入。通过新媒体,大学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育,而可以通过手机短信、网络等新媒体可以在任何一个地方、任何时间获取所需的知识和教育,极大提高了思想教育信息的传播效率。 3.新媒体信息传播的多边和平等性使大学生思想政治教育主客体双方的信任度大为增强 师生之间的信任感,一直是影响和制约大学生思想政治教育效果和质量的关键。由于人的思想隐蔽性的客观存在,大学生一般不愿意向老师讲真话和说实情,这是当前高校一个较为普遍的现象,并成为大学生思想政治教育过程中的情感教育阻碍。当前大学生思想政治教育可以借新媒体虚拟传播手段与大学生进行双向交流,消除大学生的心理戒备和隔阂,增强大学生思想政治教育主体与主导者之间的信任,达到良好的教学效果。 2007年第6期思想政治教育研究No.6,2007(总第88期)IdeologicalandPoliticalEducationResearch(SumNo.88) 收稿日期:2007-09-18 基金项目:湖南省高校思想政治教育研究课题(07C19) 作者简介:徐振祥(1974-),男,湖南理工学院院长办公 室讲师,硕士.
广告学与网络与新媒体专业差异 进入新世纪以来,数码相机的快速普及,让全民摄影的时代到来,让人人皆为记者成为可能。同时,以网络媒体和移动媒体为代表的新媒体日渐瓜分着传统媒体的市场。而在传统媒体市场,摄影记者在新闻摄影报道中占据着主要的位置,他是信息的重要传播者,在社会舆论监督中扮演着主要的角色。那么,在新媒体时代的形势下,摄影记者该如何调整自身的定位,以寻求更大的发展呢? 新媒体时代的图片传播现状 依托网络技术和数字技术的传播优势,每一个人都能成为记者。信息发布者遍布世界各地,其数量远非传统媒体可以企及。在上世纪末,各省市都市报如雨后春笋般崛起,强调视觉成为报纸激烈竞争的主要手段。各大都市报相继推出《视觉周刊》、《影像》、《镜像》等摄影报道栏目。然而好景不长,进入新世纪后,数码技术的普及速度令人瞠目,短短几年,人手一机已不是神话。首先,一些重大事件的报道,往往由于专职摄影记者的缺席,拍到现场第一张照片的是使用小型相机或手机的市民,紧接着专门的拍客应运而生。例如《都市快报》开辟了“快拍快拍”摄影专栏,专门刊发读者来稿;《新快报》视觉新闻形成了“城市快镜”与“手机部落”并存的局面。特别是“手机部落”栏目的设立,追求“人人做记者,拍摄身边事儿”,结合编辑思
路、虚假图片控制、话费奖励政策等综合手段,让百姓参与新闻监督、行使话语权,体现互联网时代的网络民主,实现了新闻图片的时效与报网互动。在新媒体时代,摄影记者在信息的时效性以及广泛性方面的优势已越来越少。对于预先计划好的活动事件,摄影记者固然可大显身手,但对于突发事件则显得力不从心从事件的发生到媒体做出安排,再到摄影记者赶往现场,其间必定耗费一定时间,而事件现场却可能拥有几乎无处不在的信息发布者、目击者,他们在事故现场用相机、拍照手机等移动终端在第一时间发布消息。如xx年7月的伦敦地铁爆炸案,事后在电视上播出的爆炸场面多为事故现场目击者手机拍摄的视频。新媒体的信息发布者在信息的清晰度及质量等方面也许还难以与专职摄影记者匹敌,但单从信息的广泛性及时效性而言已经完超摄影记者,这在如今快节奏的社会颇有魅力。 但新媒体时代的信息传播方式中,并不意味着摄影记者将被淘汰。以新闻的时效性为例,从报纸到广播电视再到网络新媒体,时效性的渐进印证了清华大学熊澄宇教授对新媒体的解释:“所谓新媒体是相对的,‘新’相对‘旧’而言……广播相对于报纸是新媒体,电视相对于广播是新媒体,网络相对于电视是新媒体。”既然电视、广播以及网络都未曾取代报纸,那么依附于新媒体的新的信息传播方式,也完全取代不了摄影记者。 摄影记者的不可替代性
网络研修个人研修计划范文 新的学期,新的开始,如何制定网络研修个人研修计划?下面是收集整理的网络研修个人研修计划,欢迎阅读。 网络研修个人研修计划篇一网络平台为我们提供充分的学习机会,为提升自己的文化素养,提高自己的工作能力,采用网络研修的学习方式,通过中小学校长博客群这一平台开展自主、合作、探究及时学习、讨论。根据进修学校的要求,结合自己的实际,特制定如下网络研修计划: 一、目标: 通过研修,进一步丰富自身素养,学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识,努力形成自己的思想体系,使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平,并把这些先进理念运用到工作中。 二、内容和措施: 1、利用网络资源作为平台。积极参加各类交流研讨活动,经常在博客中发表自己的文章,学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识,提升自己的学识力。 2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。积极参加听评课活动,教研活动,努力提高自己的学科教学专业素养。 3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务,体验名校
长的管理魅力,要记好学习笔记,,写出学习体会。在博客上发表文章、积极参与交流,把学习和实践结合起来,提高自己的工作能力 4、学习先进的管理理念,吸取源头活水融汇教育智慧,结合学校的实际反思自身的管理工作,找差距,找不足,对自己工作中出现的问题进行改正。 网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。也开阔了我们的视野,在今后的学习中,我将努力让自己的工作更高效。 网络研修个人研修计划篇二一、指导思想: 运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己,提高自身综合素质,为实践自我发展的空间奠定扎实基础。 二、学习目标: 1、勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;同时也要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 3、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。在平时的教学工作中进行教学反思,反思自己的教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。 4、提升业务,乐于动笔,扬长补短。正人先正已,育人先育已,不断丰富自己的内涵,从而转化为教学的动力之源。
新媒体:思想政治教育的机遇与挑战 第三次科技革命而新兴的科学技术,将全人类带入了新型的时代,可以称其为新媒体时代。在潜移默化之中,人类慢慢接受了新媒体时代,并且也已经离不开新媒体时代。对于思想政治教育方面也受到新媒体时代的潮流影响,影响具有双重性,不仅是机遇还有挑战。首先,需要了解新媒体时代的含义;其次,说明新媒体对思想政治教育的影响,主要以高校生为主,包括机遇和挑战;最后,要提出应对挑战的对策。 一、什么是新媒体 1.含义 “媒体”一词首次出现大约是在19世纪末至20世纪初,其词源为“Medium” 传入中国后音译为媒介,与媒体的意思差不多,细微的差异在名词性质上面等,例如,媒介代表的是整体的抽象名词,媒体则是代表个体的具象名词。 媒体在传递信息的时候充当是一个平台的作用。这个平台有两种类型:一种是可触碰到的作为信息存储的实体,例如磁盘等具体的存储信息的媒质;另一种是没有实体的充当载体作用进行信息传递。例如声音、图片等。以上所说的平台中所说的类型和其中所包含的所有传播的内容,都可以看做媒体的一部分。要想探究媒体自身存在的价值,首先要考虑媒体传播的信息载体是否有存在的价值;其次要看媒体传递信息的受众及其心理反应;最后还必须考虑信息传递的时间空间。以上这些必须一起组合才能体现媒体的价值。 2.新媒体时代 新媒体时代在理论上作为一个概念,具有相对性,与之前出现过的媒体时代相比,之前的媒体可以称其为旧媒体。具有新的特征。主要有这几个方面: 第一,能量与旧媒体相比更具有爆发性。进入21世纪,随着经济进一步增长,科技化也越来越迅速,新媒体的传播速度就像是爆炸的小行星一样,信息仿佛是飞流的星星碎片一样,辐射到全世界的各个角落,地球几乎全部都被新媒体所覆盖,在如此短的时间内将全人类拉入新媒体的范围之内,其爆发性是之前旧媒体不能想象无法做到的,对人类社会甚至未来人类社会的发展产生了巨大的影响。 第二,融合性方面远远超越旧媒体。中国有句俗语“取其精华去其糟粕”,新媒体也是如此。旧媒体虽然有个旧字,但是其毕竟是凝结了历代科学家们的精华而形成的,新媒体从中继承借鉴并进一步进化,并且接受现代的优秀技术将不同时期的科学融合在一起,经过调整,能力更加多功能。不僅在技术层次的提升,在市场等社会方面的价值更加高。这些都说明新媒体强大的融合性带动全人类向
网络与新媒体专业本科人才培养方案 专业代码:050306T 一、专业培养目标 本专业培养适应社会需要的德、智、体、美全面发展,掌握网络与新媒体传播基本理论、基本知识和基本技能,具有运用新媒体技术进行网络新闻内容生产与传播的能力,能在新闻媒体网站、商业网站、政府和企事业单位从事网络新闻采编和网络产品运营工作或新媒体传播管理相关工作岗位的高素质应用型人才。 二、专业培养要求 为适应新媒体技术和市场的发展,要求学生系统学习网络与新媒体传播的基本理论,熟悉新媒体的内容策划和制作,掌握新媒体传播技术。 本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力: 1、掌握新闻学、传播学和网络与新媒体传播的基本理论知识; 2、掌握全媒体新闻采访、写作、编辑、评论和专题制作技能; 3、掌握网络与新媒体产品策划和推广技能; 4、具备全媒体素养和整合沟通能力; 5、具备适用的外语及计算机能力。 三、所属学科、专业类 所属学科门类:文学 所属专业类:新闻传播学类 四、学制和学位 基本学制4年,实行3~6年弹性学制。 文学学士学位。 五、核心课程(核心知识领域) 新闻学概论、传播学概论、新媒体概论、全媒体新闻采写、网络新闻编辑、新媒体评论、新媒体广告、新媒体策划与创意、网络与新媒体技术应用、网络调查与统计分析、新媒体数据分析与应用 六、课程结构及毕业学分要求
七、培养方案执行说明 1、课程学分的计算方法如下: (1)非集中周教学课程学时学分规定:理论课程、实验课程按16学时计1学分;体育每学期计1学分。 (2)集中周次教学课程学时学分规定:校内实践(含课程设计、综合实践项目、军训等)1周计1学分、16学时;校外实践(含认知实习、专业实习、综合实习等)1周计1学分、不计学时;毕业实习计4学分、毕业设计(论文)计6学分。 2、课外创新实践包括社会调查、科研训练、学科竞赛、 志愿者服务、职业技能证书(要求至少获得一个与本专业相关的职业技能证书)等,由学生自行安排完成,其学分由教务部、学工部组织认定。 3、新闻学专业实行“三学期制”,即在每学年的第一学期、第二学期之外,增加一个“第
信息技术教研组计划(精选5篇) 篇一:2013-2014信息技术教研组工作计划信息技术教研组工作计划(2013—2014学年)一、指导思想:在“以教育信息化带动教育现代化”总的指导思想指引下,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力,合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。二、工作要点: 1、按教学计划上好每一节课,上课率达100%,重点培养学生的实际操作能力。争取实现每节课都在网络教室完成。 2、大力开展教学研讨活动,积极发展学生的实际动手能力(操作技能)。 3、大力开展信息技术创新教育教研活动,积极进行教育研究。 4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作,保证校园网安全有效地运行,努力做到绿色上网。 5、认真做好远程教育资源的接收使用工作。三、工作措施: 1、积极开展教研活动,学习课程改革精神,根据新课标的要求开展教研活动。注意教学实践与专题研究的结合。 2、加强组员之间的“联系”,认真组织集体备课,发挥集体的力量,加强对教材的研究和探讨,针对本校学生实际情况和设备,对教材进行再加工,运用各种的教学理念和手段,上好每堂课。 3、积极与其他教师之间进行相互学习,相互交流,大胆的与其他学科进行一定的整合,形成使用计算机进行辅助教学的良好局面。4、组织信息技术教师互相开课听课,抓住每次外出参加教研活动的机会,学习新的教学理念、教学手段与方法,提高教学水平。 5、积极引导教师组织和参加各种比赛,并争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平。努力调动组内各教师参与各种活动通过活动提高教师的自身水平。 6、组织学生参加全国中小学计算机表演赛,努力取得较好成绩。主要工作安排: 1、开学常规工作检查;检查各教师假期超周备课情况;教研组开学工作安排。 2、学习教学常规,相同科目统一制定教学计划 3、组织全组教师进行业务学习,按照教务处要求开展好本组的“三字”工作。 4、对上学期就教学进行分析,针对出现问题进行讨论并给出相应整改措施; 5、老师公开课,全组教师进行听课评课活动。 6、继续做好远程教育接收工作,多媒体教室及网络教室使用登记工作。 7、做好学校各项重大活动照相、摄像工作。 8、做好学校办公室计算机的日常维护工作。 9、期末;教研组例会,本学期教研组教学等情况分析。市十一中信息组 2013.2.25篇二:信息技术教
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.网络教研个人年度工作计 划正式版
网络教研个人年度工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 每天做好工作计划很重要,能使一天的工作事半功倍《网络教研个人年度工作计划》为您整理,仅供参考! 网络教研个人年度工作计划 一、指导思想 以*的“三个面向”精神为指导,通过网络教研活动,利用教育博客促进教师发展,让教师养成勤学善思的习惯,形成自主发展的意识,促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。 二、目标任务 1、通过开展一系列的网络教研活动,
提升教师的专业水平,促进教育均衡发展。 2、通过安排网络学习任务,不断提高我镇英语教师的教育教学理论水平和实践能力。 3、通过网络研讨与交流活动,促进我镇英语教师养成乐于研究,认真钻研业务的优良素质。 4、通过网络教研,提升我镇英语的写作水平和表达能力,鼓励教师多出优秀教育教学作品。 5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,通过网络交流的形式,促进教师养成积极思考的习惯。 6、通过形式丰富的网络教研活动,积
网络与新媒体概论 一、人类社会的四次传播革命 1.文字的发明和使用 2.印刷术发明 3.电报发明 4.互联网相关技术的推广使用以及由此带来的新媒体勃兴 二、新传播革命的本质 1.信息源蜂窝式高速膨胀,保障知情权回归 2.“自媒体”即时化传播,促进表达权回归 3.全面信息监管失效,“权利”上升为“权力” 三、新传播革命的基本特征 (一)去中心化(是指互联网技术本质上是以个人为中心的传播技术,具有天然的反中心取向) (二)再中心化(是指网络信息离散后又重聚的特征) 1.意见领袖阶层崛起,重塑思想中心 2.社会关系洗牌,重构行动中心 3.话语空间拓展,重建舆论中心 四、新传播革命的挑战 1.传媒新业态,新闻生产经营大变革 2.双重舆论场争鸣,舆论极化难控制 3.多元思潮涌现,主流意识形态受冲击
4.全新执政环境,争夺传播主导权 五、互联网发展的两大支点:“全球化”“个人化” 时代背景:现代性和后现代性杂糅 现代性特征:全球化(整体性的社会化大生产) 后现代性特征:个人化(个人对于体制的和个人生存状态的觉醒)六、计算机诞生的标志 计算机诞生的标志是-阿帕网,1983年TCP/IP协议成为美国互联网的标准通信协议,整个世界开始普遍采用这一系统结构,这标志着全球互联网的正式诞生 七、新媒体的基本特征 1.数字化(数字化是新媒体的显著技术特征) 2.交互性(交互性是新媒体的本质传播特征) 3.超时空(超时空是新媒体的外部效果特征) 1994年,世界上第一个门户网站Yahoo!,我国的三大门户网站新浪、搜狐、网易均在1998年前后相继成立。 web2.0时期的网络应用是“一对多”与“多对多”并立,出现了以个人为中心的传播形式,互动性加强,内容生产包括信息交互与行为记录。 新技术的发展趋势 1.数据化:数字技术走向大数据时代 2.智能化:计算机网络技术从web1.0到web 3.0 3.移动化:移动通信技术从1G到3G(5G)