27 蜘蛛脱险

27 蜘蛛脱险

第一课时

学习目标：

1、了解蜘蛛的资料

2、会写三个生字，正确读写“坍塌”、“影影绰绰”等词语。

3、正确、流利读课文。

一、自主学习

1、收集蜘蛛的资料以及和它发生的故事。

2、读课文三遍以上，标出自然段的序号，勾出本课的生字和成语，

反复读几遍，你认为最难的字词有

3、给下列词语注音，并读一读。

（）（）（）（）

坍塌兴高采烈粉身碎骨生气勃勃

（）（）（）

影影绰绰沮丧自暴自弃

二、合作探究

1、联系上下文或工具书或生活实际等解释下列词语的意思

坍塌：兴高采烈：

粉身碎骨：生气勃勃：

影影绰绰：沮丧：

自暴自弃：

2、这篇文章跌宕起伏，主要写了蜘蛛（）、（）、

（）、（），我们明白的深刻道理是（）。

三、当堂检测

1、多音字组词

奔（）弹（）

奔（）弹（）

2、我会近义词

帮助（）经历（）大概（）突然（）自暴自弃（）兴高采烈（）

3、我会反义词

复杂（）沮丧（）大概（）

自暴自弃（）兴高采烈（）]

第二课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会最后一段话的

意思。

2、在“蜘蛛脱险”的过程中受到教育和启示。

3、学习作者用词准确和恰当的运用修辞的表达方法。

一、自主学习

快速浏览全文，要求有一定的速度。

二、合作探究

1、读1----5自然段，蜘蛛遇到的危险是（）和（），它又是怎么脱险的？勾画出相关句子读读，并体会。

（1）、我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。

“粉身碎骨”的意思是（），“大概”是指（），从这个词体会到蜘蛛面临的（）。

（2）、在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。“影影绰绰”的意思是（），这句话运用（）修辞手法，把（）比作（），从这个修辞手法可以看出蜘蛛在口涎的“海水”中是多么的（），让我们感受到蜘蛛所处的环境特别（）。可见它是一只（）的蜘蛛。

（3）、蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条。。。。。。

“似乎”的意思是（），可见它处的环境（），它是一只

（）的蜘蛛。

2、作者由蜘蛛脱险联想到了什么？

3、读课文最后一个自然段，联系生活实际体会句子“在面对困难

的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。”

三、当堂检测

作者在本文中运用了恰当的词语和修辞手法，使蜘蛛的勇敢的形象栩栩如生，请你运用这样的方法写一段话，给大家分享一下。

五年级上册语文《绿色千岛湖》同步练习试题及答案

五年级上册语文《绿色千岛湖》同步练习试题及答案 在紧张的语文备考过程中，题海战术是少不了的。所以，认真地对待每一份试题吧!你真的可以从中收获不少呢!以下是由小编收集整理的五年级上册语文《绿色千岛湖》同步练习试题，欢迎阅读! 五年级上册语文《绿色千岛湖》同步练习试题一、带着问题来读书。 1.绿色千岛湖是一个( )，因为这里( )，所以称之为绿色千岛湖。 A.人工湖 B.天然湖 C.水绿、岛翠、山青 2.绿色千岛湖在( )县境内，它的蓄水量相当于( )个西湖的水容量。 二、看拼音写词语。 di bǔy y cōng cōng 三、选择正确的读音，用标出。 岛屿(yǔy) 富庶(zh sh) 概率(lǜshui) 驯养(xn xn) 弥漫(n m) 综合(zhōng zōng) 四、查字典。 1.旱的音序是( )，音节是( )，是( )结构的字，可组词为( )。 2.所谓一词中谓的音序是( )，音节是( )，部首是

( )，是( )结构的字，在这个词中可理解为( )。 五、比一比，再组词。 捕( )铺( ) 患( )窜( ) 津( )律( ) 旱( )焊( ) 梅( )悔( ) 湾( )弯( ) 六、给多音字组词。 调tio()dio()折zh( )sh( ) 七、手拉手，连一连。 开阔的森林 瘠薄的水面 曲折的土质 郁郁葱葱的湖湾 八、补充词语，对号入座。 ( )( )有味落( )而( ) 风( )如( ) ( )( )遐迩 1.远近都很有名。( ) 2.形容有滋味;有趣味。( ) 3.风景美得像画一样。( ) 4.离开战场，向荒野逃去。( ) 九、修枝剪叶。(缩句)

《怪医杜立特航海历险记》读后感范文_心得体会

《怪医杜立特航海历险记》读后感范文_心得体会 《怪医杜立特航海历险记》读后感1 这个暑假，我读了一本书叫--《怪医杜立特航海历险记》。 书中，令我最着迷的人是--杜立特。他居然会听得懂动物的声音，还能和它们交流。他还能包治百病，他把汤米捡来受伤的小松鼠给救好了。杜立特养了许多的动物，有：狗、猪、鹦鹉、小白鼠、鸽子、猫头鹰、獾、八哥……这些动物都十分聪明。我认为他十分善良还很聪明。 这本书主要讲了小男孩汤米、大名鼎鼎的杜立特医生和他的动物朋友去遥远的蜘蛛猴岛冒险的故事。 此书的作者--休·约翰·洛夫廷。他是一位英国作家，创造了经典儿童文学形象杜立德医生。休·洛夫廷出生于伯克郡梅德黑德，父母是英格兰和爱尔兰人。长兄是后来在澳大利亚成为作家的HilaryLofting。休·洛夫廷在雪菲尔德的'MountSt.MarysCollege上学，后来前往美国，1905至06年间在麻省理工学院学习。在进入爱尔兰卫队并参加一战之前，他是一名土木工程师。为了不给自己的孩子留下战争的恐怖印象，他寄给家里的的信是一篇篇的奇幻小说，即杜立德医生。因为在战争中受了严重创伤，他与家人一起搬到了美国康涅狄格州，但仍保留英国国籍。他三度结婚，有三个孩子。 这就是《怪医杜立特航海历险记》，传奇的故事总是让人百读不厌，深深刻在心底深处。 《怪医杜立特航海历险记》读后感2 我读过一本书，叫怪医杜立特航海历险记，它让我感触很深。 这本书主要讲了懂动物语言的杜立特医生带着他的助手小男孩汤米去海上航行的故事。 在这本书中，令我印象最深的是杜立特医生在西班牙废除斗牛的片段。在这一段中，杜立特医生的坚持不懈，勇往直前的精神令我十分震惊，他废除斗牛时遇到的困难数不胜数，做任何事都要周密的计划，稍有不慎就会前功尽弃，严重的话还可能受伤甚至死亡。西班牙的一些人知道他的打算后，便开始讥讽他嘲笑他，还有人说他是自寻死路，连小孩子都嘲笑他，可他面对众人的围攻，依然坚持了下来，最后成功废除了斗牛。 这本书使我想起了大发明家爱迪生，他在发明电灯时遇到了许多困难，可他没有知难而退，先后试了几百种材料做灯丝，可都没有成功，但他没有放弃，又经过无数次实验后他才发现竹子做灯丝最好，第一个电灯终于研制成功了。 爱迪生与杜立特医生身上都有一种持之以恒，坚持不懈的精神。我想到自己曾经的许多次半途而废，不禁有些汗颜。我现在我明白了，有了决心还得坚持到底，辛勤付出。半途而废就是在浪费时间和精力，不会有任何收获。我也明白了坚持能让人在学习上名列前茅，坚持能让人在自己喜欢的道路上越走越远，坚持可以使品德变得高尚，坚持这种品质是人类一生中不可缺少的。 这就是《怪医杜立特航海历险记》，传奇的故事总是让人百读不厌，里面蕴藏的道理也总能深深刻在心底深处。 分享知识，欢迎下载使用！

五年级语文-蜘蛛脱险练习题及答案

27 蜘蛛脱险 一、形近字组词. 坍（）跨（）摊（）笼（）涎（）碎（） 彤（）垮（）滩（）笙（）蜒（）粹（） 二、把下列词语补充完整. （）马（）花（）欢（）跃（）老（）幼 手（）舞足（）（）膝（）心前（）后（） 奔（）相（）（）山（）水前（）后（） （）牙（）爪能（）会（）能（）善（） 三、选合适的关联词填空. 1. 不是…而是…虽然…但是…不仅…而且… ①杨家的小儿子( )只有九岁,( )非常聪明. ②蔺相如躲着廉颇,（）蔺相如害怕廉颇,（）蔺相如以大局为重. ③王熙凤（）是一个阿谀奉承的人,（）也是个工于心计之人. 2．只要…都…尽管…还是…虽然…但是… ①( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( )让他们始料不及. ②( )温度太低,混凝土无法凝固( )这一切难不倒我们的筑路大军. ③草原上行车十分洒脱,( )方向不错,怎么走( )可以. 3.因为…所以…无论…都…不仅…而且…只有…才… 虽然…但是…如果…就… ①( )冬夏,他身上( )有一股酸酸的汗味儿. ②非洲( )植物世界是彩色的,( )动物世界也是彩色的. ③一万四千多种的非洲蝴蝶,( )在非洲( )能大饱眼福. ④( )非洲儿童喝了受污染的水,( )许多孩子死了. ⑤这鱼汤( )没加作料,( )我们觉得没有比着更鲜美的了. ⑥( )明天不下雨,我们( )举行运动会. 四、用下列词语造句. 生机勃勃——___________________________________________________________. 自暴自弃——___________________________________________________________.

马克吐温《汤姆索亚历险记》的读书笔记5篇

马克吐温《汤姆索亚历险记》的读书笔记5篇 《汤姆·索亚历险记》是我对童心的向往，这本书的作者是美国作家马克·吐温。这里给大家分享一些马克吐温《汤姆索亚历险记》的读书笔记，希望对大家有所帮助。 马克吐温《汤姆索亚历险记》的读书笔记篇1 汤姆索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：调皮，恶作剧，逃学……而这些这甚至已经成为他每天必做的一些事情!然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“无恶不作”的顽童，身上却闪烁着许多优点。 一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地中去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的杀人事件。但凶手乔却嫁祸给哈波，于是，愤怒的居民们将被冤枉的哈波抓了起来。审判哈波的日子一天一天逼近，汤姆不禁犹豫了：说吧，又怕杀人不眨眼的乔将他杀掉;不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上证明一切。这是杀人案，况且，当时杀人犯乔也在场，他就不怕乔吗?说不怕都是假的，但汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。 汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。我被汤姆的举动深深震撼了。要知道，在汤姆生活的那个年代，那个地方，印第安?乔要杀一个小男孩虽然谈不上轻而易举，但绝对不会太困难。因为那个村子也就一个老保安的武装力量，再加上在那里只有做礼拜时才穿鞋。敢试问我们敢吗，回答几乎是相同的：“不敢”，因为我曾看过一个报道：一个网吧门口挂着一条横幅，上面写着：“抓到偷车贼者，奖励现金100元”，原来那家网吧经常有车被偷。但是，抓贼这个天经地义的事非要用物质来奖励?因为现在的人们连看见小偷偷东西都不敢说，要“明哲保身”，怕贼来报复，于是，一到关键时刻，就跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。再说，如果每个人都嫉恶如仇、积极参与举报，恶人只能孤军奋战，双拳难敌四手，最终一定会缴械投降，谁还敢当小偷，强盗，杀人犯? 其实，儿童是最天真无邪的。我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚平心灵的

蜘蛛脱险练习题(有答案)-(语文版语文五年级)

27 蜘蛛脱险 一、形近字组词。 坍（）跨（）摊（）笼（）涎（）碎（） 彤（）垮（）滩（）笙（）蜒（）粹（） 二、把下列词语补充完整。 （）马（）花（）欢（）跃（）老（）幼 手（）舞足（）（）膝（）心前（）后（） 奔（）相（）（）山（）水前（）后（） （）牙（）爪能（）会（）能（）善（） 三、选合适的关联词填空。 1. 不是…而是…虽然…但是…不仅…而且… ①杨家的小儿子( )只有九岁,( )非常聪明。 ②蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。 ③王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）也是个工于心计之人。 2．只要…都…尽管…还是…虽然…但是… ①( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( )让他们始料不及。 ②( )温度太低,混凝土无法凝固( )这一切难不倒我们的筑路大军。 ③草原上行车十分洒脱,( )方向不错,怎么走( )可以。 3.因为…所以…无论…都…不仅…而且…只有…才… 虽然…但是…如果…就… ①( )冬夏,他身上( )有一股酸酸的汗味儿。 ②非洲( )植物世界是彩色的,( )动物世界也是彩色的。 ③一万四千多种的非洲蝴蝶,( )在非洲( )能大饱眼福。 ④( )非洲儿童喝了受污染的水,( )许多孩子死了。 ⑤这鱼汤( )没加作料,( )我们觉得没有比着更鲜美的了。 ⑥( )明天不下雨,我们( )举行运动会。 四、用下列词语造句。 生机勃勃——___________________________________________________________。 自暴自弃——___________________________________________________________。 五、阅读答题。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

洋葱头历险记读后感5篇

洋葱头历险记读后感600字5篇 篇一 《洋葱头历险记》讲述的是机智勇敢的洋葱头与颠倒是非的柠檬国王的故事。 “又走了一会儿，老头儿咳嗽得为防止倒下，只好走出队伍，靠在墙上，洋葱头马上去帮忙。这老头儿看着洋葱头，忽然抱住他的肩膀：‘洋葱头，我的孩子!’洋葱头认出了苍老的父亲，父子两人抱头痛哭。”这句话十分伤感，体现出了柠檬国王的颠倒是非。要是这世界上没有像柠檬国王那样不讲理的人，那世界会不会更安定些呢?天是蓝的，云是白的，洋葱头救父亲的心是热的，这使我不禁佩服起洋葱头来，洋葱头会不会再去救父亲呢? “老洋葱头哪经得起这个场面，他在后面人群‘热情’的簇拥下，很不幸地被挤倒了，更不幸的是他这一倒正好踩到了高傲的柠檬国王。说来也真不巧，柠檬国王被他踩到的那只脚上长着一个大鸡眼。”就这样，老洋葱头被关进了大牢。这太荒唐了!踩一脚，道个歉不就行了，何必判终身监禁。这说明柠檬国王是多么的“大度”啊!正因为这样，洋葱头才更加要去救父亲了。

“‘撒谎!’番茄骑士叫起来，‘你知道得清清楚楚，就是不肯说!’青豆律师一听是自己原来的主子番茄骑士说自己，立马就火了，大声叫道：‘对，我知道那小房子藏在哪儿，我知道得清清楚楚，但我就是不告诉你们!’柠檬国王皱了皱眉头：‘你好好想想吧!你不把秘密说出来，我就只好把你吊死了。’”可见柠檬国王有多么的霸道，青豆律师又是那么的执着。青豆律师祝你能平平安安地回来，记得不要出卖洋葱头哦!我们看准你! “柠檬国王和樱桃女伯爵去充军了;橘子男爵则到车站去当了搬运工;蜜柑公爵现在也得靠自己的本事过活。之前的那个穷老头儿----南瓜老大爷，已经不再每天皱着眉头----他做了城堡里的总园丁，而最可恶的番茄骑士，正在给他做事。”这么好的结局，以前的大恶霸不再那么猖狂了，城堡成了少年宫，洋葱头多学点知识，那些坏蛋还会卷土重来，你再一次打败他们。最能干的葡萄师傅当了市长，洋葱头一家也团聚了，多么美好! 拜拜，让我们离开书的海洋，回到现实中，希望你们能多多看书，别忘本篇的名字----洋葱头历险记。 洋葱头历险记读后感600字篇二

小学五年级语文蜘蛛脱险测试题附答案

小学五年级语文蜘蛛脱险测试题附答案一、形近字组词。 坍（）跨（）摊（）笼（）涎（）碎（） 彤（）垮（）滩（）笙（）蜒（）粹（） 二、把下列词语补充完整。 （）马（）花（）欢（）跃（）老（）幼 手（）舞足（）（）膝（）心前（）后（） 奔（）相（）（）山（）水前（）后（） （）牙（）爪能（）会（）能（）善（） 三、选合适的关联词填空。 1. 不是…而是…虽然…但是…不仅…而且… ①杨家的小儿子( )只有九岁,( )非常聪明。 ②蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。 ③王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）也是个工于心计之人。

2．只要…都…尽管…还是…虽然…但是… ①( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( )让他们始料不及。 ②( )温度太低,混凝土无法凝固( )这一切难不倒我们的筑路大军。 ③草原上行车十分洒脱,( )方向不错,怎么走( )可以。 3.因为…所以…无论…都…不仅…而且…只有…才… 虽然…但是…如果…就… ①( )冬夏,他身上( )有一股酸酸的汗味儿。 ②非洲( )植物世界是彩色的,( )动物世界也是彩色的。 ③一万四千多种的非洲蝴蝶,( )在非洲( )能大饱眼福。 ④( )非洲儿童喝了受污染的水,( )许多孩子死了。 ⑤这鱼汤( )没加作料,( )我们觉得没有比着更鲜美的了。 ⑥( )明天不下雨,我们( )举行运动会。 四、用下列词语造句。 生机勃勃——_________________________________________________ __________。

自暴自弃——_________________________________________________ __________。 五、阅读答题。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。 “你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……” 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。 １．在文中横线上填入恰当的词。 ２．联系是上下文了解词语： 妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．蚂蚁为什么心服口服？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

洋葱头历险记读后感(共9篇)_读后感

洋葱头历险记读后感(共9篇) 在一个阴雨绵绵的白天，我读了一本温暖的书：《洋葱头历险记》。它的作者是贾尼*罗大里，这本书的大意是这样的：老洋葱头无意中踩了柠檬王一脚而被关进监狱，洋葱头探监时得知监狱中关的都是正直、善良的人，杀人犯和强盗呢，则住在柠檬王的皇宫里胡作非为。洋葱头与朋友们最终推翻了柠檬王的统制，过上了幸福的生活。 读了这本书，我领悟出了一个深刻的道理：残暴的统制终究要被推翻，昏庸的君王注定要下台。只要勤勤恳恳劳作，一定会有好结果。 《洋葱头历险记》是一本惊险而又感人的书，它反映了某些残酷的昏君也会像故事中的柠檬王、樱桃女伯爵还有番茄骑士一样，得到应得的下场。这叫罪有应得。 今天，我们的国家不再被国王统治，但是，请记住暴君的下场：下台。 虽然《洋葱头历险记》的语言既诙谐又幽默，但谁都能感觉到，字里行间全都透着浓重的“火药味”饱含着斗争的精神，鼓励你勇敢向上，追求真理！ 好了，读后感就到这儿，下次见！ 《洋葱头历险记》读后感洋葱头历险记读后感（2） | 我以前读了一本意大利作家写的一本书，叫《洋葱头历险记》，很有意思，我这就来和大家说说吧！ 1 / 10

故事是这样的：在一个国家里，老洋葱头无意中踩了柠檬王洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在鼹鼠、小樱桃和小草莓等朋友的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。鼹鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。 看了这本书后，我发现我最喜欢里面的洋葱头，他聪明、活泼、机智、勇敢。番茄骑士一把他的头发拔掉，臭味就会从里面跑出来，吓得番茄骑士满脸都是泪花，这让我觉得很好笑。 我还喜欢小葱大叔的胡子，因为小葱大叔的胡子非常长，而且非常地滑，就像蚕宝宝吐的丝线一样。 可是我不喜欢里面的樱桃女伯爵和番茄骑士。那个樱桃女伯爵，又凶狠又自私，虐待老百姓。因为女伯爵那儿土地里的收获不多了，番茄骑士就宣布下雷雨下冰雹下雪都要老百姓付钱。结果樱桃女伯爵就赚了好多好多的钱。她们对小樱桃也很坏，老是叫小樱桃做了这个又做那个。不过番茄骑士也有一个有趣的地方，就是睡觉也要穿袜子。而且，他生起气来的时候老是涨红了脸，就像一只将要燃放的爆竹。每当我读到这里的时候，都要哈哈大笑。 要想了解更多内容，就快快去买吧！ 2 / 10

27蜘蛛脱险

27、蜘蛛脱险 第1课时 一、教学目标: 1、学会本课的生字、新词。 2，读课文，了解故事的内容能从中受到凡事要勇敢不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。 3学习作者用词准确和恰当运用修部的表达方法 二、教学重、难点: 有感情地朗读课文，读懂课文内容并从中受到启发。体会最后一段话的含义。 三、教具、学具准备:ppt 四、课时目标: 1、学会本课的生字、新词。 2、熟读课文，理清文章脉络结构。 3、初步感知文章所蕴含的道理。 五、教学过程: 1、课题导入: 同学们，你们见过蜘蛛吗? 但《蜘蛛侠》我想大家一定不陌生，你对蜘蛛侠有印象吗? (正义、勇敢) (生自由谈论)今天，我们来学习一篇和蜘蛛有关的文章。(板书课题) 2、质疑: 按照惯例，每接触一篇新的课文，我们要先解决哪些问题呢? (生自主质疑，师归纳并出示) 预设: (1)本课我们要识记哪些生字，理解哪些新词? 你是怎样识记， 理解的? (2) 文章主要写的是什么? 分几部分来写? 二、出示自学提示一 本课我们要识记哪些生字，理解哪些新词? 你是怎样识记， 理解的? (一)交流汇报 指名反馈识记结果，其他同学补充，师相机强调: 1、字音: 坍(tan) 绰(chuo)沮(ju) 2、字形，“坍”字是由“土”和“丹”组成，不能写成“舟”。“绰”字是由“乡”和“卓”组成。 3、字意: (结合语境能组一两个词即可) 4、指名反馈不理解的词语。全班内解决，师强调: 兴高采烈: 兴致高涨，情绪热烈。 粉身碎骨: 身体粉碎，多反映为达到某种目的，不惜牺牲生命。 影影绰绰: 模模糊糊，不真切。 自暴自弃: 自己甘心落后，不求上进。 引导学生用“影影绰绰”造句。 5、指名领读生字、新词，加深印象。 师: (过渡) 带着对字词的理解，把它们放回文中自读课文。 (二) 出示自学提示二：

初中《海底两万里》读后感精选读后感5篇

初中《海底两万里》读后感精选读后感5篇 海怪之谜、神秘的鹦鹉螺、托列斯岛惊魂、尼摩船长的复仇……是的，我们来到了《海底两万里》!今天橙子在这给大家整理了一些关于《海底两万里》读后感，我们一起来看看吧! 海底两万里读后感【1】 《海底两万里》是一篇科幻大师儒勒·凡尔纳一部巨作，这部书写出了作者的真情实感。 这部书写了从人们被“海怪”搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞没为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。 文中的人物描写得栩栩如生，阿尤纳斯教授康塞尔捕鲸手尼德，三人被尼摩船长“囚禁”，饱览了美丽的海底风景和各类生物：最远的极地最深的海沟最大的珍珠;大蜘蛛章鱼鲨鱼，令人耳目一新。 文中三人也在这艘船上，体会了尼摩船长失去妻子失去孩子的痛楚和尼摩船长乐善好施博大的胸怀，也体会出了尼摩船长愤世嫉俗的表现，还有尼摩船长那可坚韧的心【如南极大冰障等等】。尼摩船长在这本书中体现它无尽的智慧，用钠产生电，用电做鹦鹉螺号的能源。 由于尼摩船长失去妻子失去孩子，影响了心情，被大西洋的旋涡吞没了。 这本书使我要向尼摩船长学习，学习他的智慧，学习他的乐善好施和性格坚韧。 我想，我到了深海海底，我会惧怕海底大蜘蛛吗?我会惧怕珊瑚从里的大白鲨吗?会，恐怕我早就被大白鲨或海蜘蛛吃的只剩一堆尸

骨了。我如果开着一艘潜艇到海底旅游两三年，恐怕我早就饿死或被冻死了，但是我一定要坚定信心，我一定要找到生机，心里应该有一种重生的希望，重返陆地。 我还要学习更多的知识，掌握更多的定理，像尼摩船长那样有知识【如把钠转化成电】。 总之我还要好好学习，天天向上。充分利用有限的资源，做出无限的贡献。为自己的目标而奋斗。 海底两万里读后感【2】 《海底两万里》是我最喜欢的一本书，也是中外名著榜中榜的第一辑，它上榜的理由是因为这部小说集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，阅读此书，能使读者在获得极大的精神享受的同时，感受自然的神奇和科学的力量。 这本书主要讲的是一位法国博物学家赴美参加科学考察活动后，正准备返回法国时应邀登上一艘驱逐舰，参与驱逐盛传的海上“怪物”，反而被“怪物”所俘获。其实，所谓的怪物，竟是一艘当时尚无人知的潜水艇。他们虽身为俘虏，但却受到尼摩艇长的善待，只不过为了保密的缘故，不许他们离开潜水艇。因此，博物学家一行人被迫随潜水艇游历各个海洋。后来，他们几经艰险终于逃脱，终将这一海底秘密公诸于世。 《海底两万里》这本书中不但写了尼摩艇长带着阿纳斯和他的人孔塞伊还有捕鲸手加拿大人内德。兰德去各个海洋，还写了罗克艇长带他们去看大如椰子的珍珠，去珊瑚王国，去海底看失踪的大陆——

五年级语文上册第一次月考卷

五年级语文上册第一次月考试卷 一、基础知识·运用（30分） 1.看拼音写汉字。（5分） fēn fù shì yí lǎn duò gāo bǐng ài mù（）（）（）（）（） 2.辩字组词。（5分） 嫌（）框（）浸（）隔（）协（）歉（）眶（）侵（）融（）胁（） 3. 下列词语中没有错误的一组是（）（2分） A.精巧浇水榨油爱幕 B.恩惠寻常孤独生硬 C.镜匣忘缺懂得铿锵 D.矮小缠绕浸泡亨受 4.下列说法正确的一句是（）（2分） A.白鹭的歌声铿锵有力。 B.父亲借花生告诉我们要做个有用的人，做个讲体面的人。 C.“紧走搭石慢过桥”的意思是着急的时候走搭石，不着急的时候走桥。 D.蔺相如在渑池会面上，让秦王为赵王击缶，并叫人记录了下来。 5.按要求改写句子。（12分） （1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句） ____________________________________________________ （2）一排排平整方正的搭石无怨无悔地联结着乡亲们美好的情感。（缩句）________________________________________________________ （3）《将相和》的作者是司马迁写的。（修改病句） ______________________________________________________ （4）用温和的不同意思写句子。（形容气候）______________________________________________________ 。 （形容性格）______________________________________________________ 。 （5）廉颇在边境作好了准备。秦王不敢拿赵王怎么样。（用合适的关联词连成一句话）_________________________________________________________________。6.口语交际。（4分） 班级公约是同学们共同制定、认可的规则，制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。请你按要求写出公约内容。 （关于学习） _______________________________________________________________________ ________________________________。 （关于路队） ________________________________________________ ____________________________________________________ 。 二、积累·理解（10分） 7.默写填空。 （1）《将相和》中的“将”指的是，“相”指的是，“和”是意思。这篇课文讲述了、、三个小故事。 （2）居高声自远，。 （3）白鹭实在是一首诗，。 （4）琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她。 （5）《落花生》中，作者借花生、用处很多的特点说明做人的道理。 三、阅读·感悟（30分） (一)课内阅读。（10分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石

绿野仙踪读后感5篇

2020绿野仙踪读后感600字5篇 绿野仙踪读后感600字(一) 最近，我读了《绿野仙踪》这本书，作者用优美的语言叙述了一个惊险离奇，如梦如幻的传奇经历故事。它给我留下了深刻的印象，使我明白了许多道理。 这本书的内容是这样的：小女孩多罗茜住在美国堪萨斯州的大草原上，一天，一场威力无比的龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国家——奥芝国。为了能再回到家乡，她踏上了去翡翠城寻找男巫——奥芝的道路。在途中，她陆续结识了希望得到大脑的稻草人、希望得到一颗真心的铁皮人和希望得到勇气和胆量的胆小狮。他们为了实现愿望，互帮互助，团结友爱，最终都如愿以偿。 这四个小伙伴在途中遇到了千难万险，但丝毫没有动摇他们实现愿望的心。他们碰到了邪恶的蜘蛛怪，可怕的虎头熊“开力大”……也毫不畏惧，而是勇敢地发起挑战。这难道不值得我们学习吗?无论做什么事情都需要十足的勇气，没有勇气就克服不了困难，没有勇气就改正不了错误。“狭路相逢勇者胜”!回顾我们的生活，有多少同学遇到一点点

的困难，就缩头缩脑，一点勇气也没有，甚至有的同学连发言都不敢。这样的话，永远都不可能成功。所以我们要鼓起勇气，勇敢地面对现实，才可能取得成功。 令我感受最深的还有他们团结友爱的精神。当他们误入有毒的罂粟丛时，胆小狮、多罗茜和小狗托托都被熏睡过去，幸亏稻草人和铁皮人因为没有知觉，所以脱险。他们两个没有抛弃朋友，而是排除万难，将胆小狮、多罗茜和小狗托托送出了花丛。有句话说：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”。正是因为有了这伟大的友谊，他们才齐心协力脱离危险。我们共同生活在大集体中，就应该互帮互助，团结友爱，才能配合默契，共同进步。 这本书让我知道了什么是勇气和友爱，使我受益匪浅。 绿野仙踪读后感600字 (二) 我读了《绿野仙踪》，这本书主要是说多罗茜被一阵旋风刮到了一个陌生而神奇的地方，为了回家，她在女巫的指引下去找奥芝国善良的魔法师寻求帮助。一路上，她结识了三个善良的好朋友：没有脑子的稻草人，没有心得铁皮人和胆小的狮子，他们互相帮助，最后多罗茜终于回到了家中，而她的朋友们也找到了自己的幸福。

2019年西师大版五年级语文优质课教案《蜘蛛脱险》.

《蜘蛛脱险》教学设计 教学目标 1 2 不自暴自弃的启发。 3 教学重点 读懂课文内容并从中受到启发。 教学准备 课件 教学过程 一、创设情景，揭题质疑 1. 同学们，说到影片《蜘蛛侠》，相信你们一定不会陌生。在影片中，正义、勇敢的蜘蛛侠与文中蜘蛛的相同之处是什么?请同学们结合自己课前搜集的资料介绍蜘蛛的有关知识。19世纪初，英国一位将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进一家农舍的草堆里避风雨，又痛苦又沮丧，茫然中，看见墙角处有一只蜘蛛在拉丝织网，尽管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。这个故事，不由得让我们对司空见惯、外表丑陋、让人感到害怕的蜘蛛顿生敬意。那么，当危险来临之际，蜘蛛是沮丧灰心，还是选择勇敢面对呢？今天，我们就一起来学习苏联普里什文写的《蜘蛛脱险》一文。板书课题。 2贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。提出问题往往比发现问题来得更为重要。同学们，读了这个题目，你能提出什么问题？指名说。蜘蛛要脱险，那么，蜘蛛遇到什么危险？它在哪里遇险的？是怎样脱险的？

它遇到几次危险？都是怎样脱险的？我们从这个故事中能得到什么启迪？（相机板书：遇险脱险）（学生提出的问题，简易板书在黑板上，以帮助学生梳理课文。）3 二、初读课文，疏通字词 1.读课文，学生字，注意读准字音，“绰”是翘舌音，“坍”不读dān，“诅”不读zǔ。 2.联系上下文或利用字词典理解不懂的词语。 3.指名读、齐读生词。 4.说说难理解的词语。 三、细读课文，释疑解难 1 2 3 （1）第一次遇险——脱险。指名根据提出的问题回答，教师适时引导。 蜘蛛是因为我生火取暖，身陷火海的，它的处境怎样？（危险） 哪个词暗示了它的处境非常危险？（笼罩） 火焰像笼子似的罩在蜘蛛所处的劈柴上面。 蜘蛛在遇险中的变化是：从“兴高采烈”一词看出，蜘蛛开始时还没意识到自己的处境危险，所以它是在“爬”。“热”“感到不安”，蜘蛛开始“跑”“奔”，情绪的变化，动作的变化，拟人化的写法，暗示着蜘蛛处于危险的境地。两个“一片火海”让人不由得为蜘蛛这个小生命担忧了。（相机板书：火海跑奔）课件：“兴高采烈——感到不安——呆住”，同学们想想画面，你知道蜘蛛此时的心里在想些什么吗？更大的危险逼近了蜘蛛，“劈柴坍塌下去”，蜘蛛的命运会怎样呢？悬念产生了。你们猜猜，指名说。“我”的猜测是什么？实际上呢？（相机板书：生气勃勃）从“粉身碎骨”到“生气勃勃”的鲜明对比中，你们感受到什么？（相机板书：坚强、乐观）指导朗读第1~4段。（第4段只读一、二句）可

读《蜘蛛子丝》有感

读《蜘蛛之丝》有感 《蜘蛛之丝》是日本小说家芥川龙之介写的一则寓言，在这则不短不长的小故事中，写的是一个名叫犍陀多的故事。 犍陀多是一个大盗，他的一生不知杀了多少人，放过多少火，可以说做了太多太多的恶事，他死后下了第十八层地狱也是应该的。他在地狱地饱受折磨，可谓是死了也没下场。就在犍陀多苦苦挣扎的时候，身在极乐世界的佛祖发现了他，佛祖是以慈悲为怀的，看着他苦苦挣扎的情景，佛祖不忍，这时佛祖又记起了这个犍陀多身平唯一一件所做过的好事，也给了自己一个救他的理由。 原来这个犍陀多在他生前的一天，当他穿过一片繁密的森林时，见到路边有一只爬行的小蜘蛛，生性残暴的他抬起脚来就要把这只可怜的蜘蛛踩死。忽然他转念一想：“不可，不可，蜘蛛虽小，到底也是一条性命。随便害死，无论如何，总怪可怜的。”因为犍陀多突然发了善心，放了蜘蛛一命。总算做了一件好事。 因为这件事，佛祖决定救他，怎么救呢？正巧旁边的净土里有一只蜘蛛。于是乎佛祖取了一缕蛛丝，垂下到了第十八层地狱中，正好落在了犍陀多的面前，在苦海中挣扎的犍陀多喜出望外，他想着自己能借着这条蛛丝爬到他令人神往的极乐世界中去，想着他就拼命的向上爬，直到累得实在是爬不动了。停下来休息一会时，往下一看，无数的和他一样的罪人都和他一样抓紧蛛丝在向上爬，由于蛛丝太细，犍陀多害怕这么多人会把它弄断，到时自己就再也无法再逃离这苦海了。他急了，于是乎他大声呐喊，谓，罪人们，这条蛛丝是我的，谁要你们上来的呀！快下去！下去！他刚说完这些话，蛛丝就突然断了，于是他又掉下了地狱最底层去了。想必这是因为佛祖听见了他说的话，并且觉得这个人依然死不悔改就又把他放到地狱里受苦受难去了。 这是一个简单的故事，却蕴含着深刻的哲理。犍陀多为什么会在死后进入到十八层地狱中呢？原因是他一辈子做恶，所以他进入了十八层地狱中，而佛祖又是因为什么而决定给他一次脱离苦海的机会呢？那是因为他做过一件好事，又是因为什么犍陀多最后又回到了地狱中呢？那是因为他死性不改，直到最后都不懂得慈悲为怀，去拥有一颗善良的心。这则寓言很好的说明了一个很简单的道理。那就是善有善报，恶有恶报。犍陀多的经历就很好的说明了这一点。上天是公平的，你做了什么就会得到怎样的回报。 对于犍陀多最后不能脱离苦海的结局是慈悲的佛祖所不愿看到的，因为寓言的最后写到：佛世尊伫立在宝莲池畔，始终凝视着事情的经过。当犍陀多倏忽之间便石头般沉入血池之底，世尊面露悲悯之色，又重新踱起步来。犍陀多只顾自己脱离苦海，毫无慈悲心肠，于是收到应得的报应，又落进原先的地狱。 其实，对于犍陀多这种十恶不赦的人，佛祖救他也只是试试罢了。如果真能有幸把他救了出来，那当然在好不过了。如若不能，那也紧紧只是有一点点的失望而已。也许有一天，当佛祖心情好的时候，他又会找一个给自己做一次实验的机会。要知道，像犍陀多这种坏事做尽的人都能有救他的理由。那么还有谁佛祖不能给他这样的一个或多个的救他脱离苦海的理由。 通过读这篇寓意深刻的寓言，以及对犍陀多的经历的了解，我明白了在这个世界上即不存在绝对的好人，也不存在绝对的坏人。既然像犍陀多这样的坏人都存在善良的一面，那么每个人都有着他好的一面了。同样，这个世界也不存在绝对的好人，好人也有着他坏的一面，只是他没有把他坏的一面表现在众人的面前罢

《西游记》读后感

西游记读后感 人物介绍 唐僧：唐僧是本书的主人公之一，在他身上，我们可以看到慈悲为怀，信念坚定，无畏艰险这些优良的品质，我们要学习他的这些品质，这样才能自己的人生道路上收获成功。 孙悟空：孙悟空是《西游记》的灵魂人物。他是富有浪漫主义神话色彩的英雄，也是封建社会广大劳动人民理想与愿望的化身。在他的身上，有着正义、乐观、勇敢等多种可贵品质。 猪八戒：猪八戒调皮可爱，虽然有时难免好吃懒做，但却是孙悟空不可缺少的好帮手。在他的身上，我们看到了忠勇、善良、淳朴、憨厚，他可以说是《西游记》中不朽的人物。 沙僧：沙僧待人诚恳老实，他工作认真踏实，肯吃苦，有毅力有恒心，责任心强，虽然在《西游记》中出场不多，却是一个不可缺少的人物。 读书笔记 第一章美猴王出世 天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换骨，为后来的英雄业绩奠定了基矗正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习，不断攀登新的高峰。 第二章龙宫借宝 天生石猴孙悟空学艺归来，为保护花果山前去龙宫讨要兵器，由于本事太大，一时找不到合适兵器。龙王为了打发他走，只好让他去拿定海神针。悟空拿起了金箍棒，龙王又后悔了。在悟空的强势下，龙王又送了一套披挂，悟空才高兴的离开龙宫。 第三章大闹天宫 上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，把天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位子。尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传，他挥舞金箍棒的傲然身姿，早已凝固在千万年的传说中。他是我心目中的英雄，他敢于和强大势力做斗争的大无畏精神值得我学习。 第四章大战二郎神 孙悟空被封为齐天大圣后，住在天庭大圣府无所事事，不断惹出事端，玉帝只好派他去掌管蟠桃园。这日，王母娘娘要举办蟠桃盛大的盛会，悟空得知自己没有在受邀请的行列，很是气愤。于是他变做赤脚天仙来到了蟠桃盛会，在各路受邀神仙到来之前，将仙酒仙肴吃得杯盘狼藉。醉酒后的孙悟空又迷迷糊糊地来到了太上老君的兜率宫，偷吃了太上老君的仙丹。 悟空酒醒后自知闯下大祸，赶忙逃回花果山躲避。果然，玉帝得知他大闹蟠桃盛会，震怒不已，立即派遣托塔李天王点齐十万天兵天将前去捉拿悟空。悟空将天兵天将打得落花流水。托塔天王只得发出免战牌，并用天罗地网将花果山紧紧围困。南海观世音菩萨携木吒前来参加蟠桃盛会，见到现场一片狼藉。玉帝将悟空大闹天宫之事告诉观音，观音派木吒前去了解战况。木吒与悟空交手后也被打败。于是观音举荐二郎神征剿悟空。 二郎神本领高强，与悟空大战三百回合未分胜负。于是二人开始比试变化的本领，悟空

议题的种类

议题的种类 （1）以“人文主题”作议题 ①《藏羚羊的故事》一文主要描写了羚羊与科考队员之间催人泪下的故事、人与自然和谐相处的温馨画面令人深思，这样的文章还有《珍珠鸟》。《捅马蜂窝》、《蝈蝈》的故事揭示的也正是这个主题，与前两篇不同的是从反面来揭示要爱护小动物这一主题，所以，可进行议题为“人与动物”的群文阅读教学，从而使学生受到启迪教育。 选文：《藏羚羊的故事》（9册）、《珍珠鸟》（10册）、《捅马蜂窝》（9册）、《蝈蝈》（9册）、《美丽的眼睛》（9册） ②《母鸡》一文主要描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，让我们感叹鸡妈妈的伟大，这样歌颂动物之爱的文章还有《企鹅爸爸》、屠格涅夫的《麻雀》。可进行议题为“动物的爱”的群文阅读教学，从而使学生受到启迪教育。 选文：《母鸡》（9册）、《企鹅爸爸》（12册） （2）以“体裁”作议题： 《送你一片绿荫》是一篇说明文，但它不像常见的说明文一样枯燥难读，这篇文本的显著特点是运用拟人化的手法，以第一人称“我”来介绍爬山虎的特点和作用，让学生感受到了说明文语言的生动、新颖和亲切。为了让学生深切地感受文艺性说明文的写作特点和说明方法，学了这一课后，可进行议题为“文艺性说明文”的群文阅读教学，再分别从植

物、动物、自然景观等方面组文，使学生多角度多层面来感知这种说明方法。 选文：《数字图书馆》（11册）、《送你一片绿荫》（10册）、《啄木鸟的自述》（10册）、《长江自述》（10册） （3）以“表达形式”作议题： ①《献给守林人的女儿》一文运用插叙先声夺人地直接写主要情节，再借助回忆插叙与爱德华·格里格的偶遇。这样的一个插叙不仅使文章内容更加丰富，而且把葛利格信守承诺，关心青年人成长的品质很好地表现了出来。为了让学生更好体会插叙这种记叙方法的好处，我们可进行议题为“插叙，让情节开花”的群文阅读教学，找出具有相同言语形式的文章，将它们组合在一起，供学生讨论和交流。 选文：《阳光很活泼》（9册）、《献给守林人的女儿》（10册）《毕升的梦想》10册、《迟到的奖赏》10册、《永远记住您，老师》11册、《“零”的突破》11册 ②《我没有钓到那条鱼》一文在表达上巧妙运用环境描写的方法来渲染气氛，衬托人物愉快的心情。环境描写有哪些作用呢，习作中如何运用呢？为了让学生充分认识环境描写这种写作手法，可进行议题为“巧妙运用环境描写”的群文阅读教学，从不同的环境描写文章中来全面认识环境描写的表达效果，以求学生能有较深的认识并能尝试运用。 选文：《我没有钓到那条鱼》（9册）、《弹琴姑娘》（9册）、

海底两万里读后感6篇

海底两万里读后感6篇 海底两万里【1】 你可曾读过《海底两万里》读后感?当我读完这部作品时，我的感触颇深。这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿 龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德误进“鹦鹉螺”号后的种种经历。尽管凡 尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒 险会让人喘不过气来。 凡尔纳是一个极其聪明的人，他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下的生 物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时 而景色优美，令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义 色彩。我赞叹不已! 撇开别的不谈，就来说说内容情节吧!刚一开头，小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿 龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德进入神秘的“鹦鹉螺”号之后和尼摩船长一起在 海底作类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”那一章，虽 然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见，那飘动的海底生物。 在人生的道路上，总会有遇到困难的时候。困难像弹簧，你强它就弱，你弱 它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来， 坚持到底，就是成功的开始。

《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的人可以读读。 海底两万里读后感【2】 暑假里，我被一本叫《海底两万里》的书深深地吸引了。 读《海底两万里》有感作文600字。这本书是法国著名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”，代表作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》、《地底旅行》等。 这是一本神奇的科幻小说：接二连三的海难事件震惊了全世界，阿龙纳斯教 授和助手康塞尔、鱼叉王尼德?兰参加了追捕“海怪”的行动，结果意外地爬到了“海怪”的身上，发现所谓的“海怪”其实是潜水艇。他们别无选择，只好跟着“鹦鹉螺”号潜艇的船长尼摩一起周游各大洋，开始了一段段惊心动魄的海底之旅：遇上土著人、南极冒险、血战章鱼、海底复仇…… 看完这本书后，我的心久久不能平静。阿龙纳斯，一位热爱海洋、知识渊博 的教授，到“鹦鹉螺”号上后，他把那些奇特又罕见的动物、植物全部记录到笔 记本中，回到陆地上后公诸于世，真令人敬佩啊!康赛尔，教授身边忠诚的仆人，他们共同经历了几十万公里的海底航行，饱览了很多壮丽的景观，他们共患难， 同艰辛，成了真正的朋友。“鱼叉王”尼德?兰是一名勇敢、优秀的叉鲸手，百发百中，在危机时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是一位海洋的“隐者”，勇敢 而智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，无人能敌，但一直 隐居大海，很少露面。 《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执著、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》

西师大版五年级(上)《第27课 蜘蛛脱险》2016年同步练习卷

西师大版五年级上册《第27课蜘蛛脱险》2016年同步练习卷二、标题 1．（3分）语音信箱。快给加点的字加上正确的读音吧。 坍．塌垮．掉沮．丧影影绰绰 ．．。2．（3分）比一比，组成词语 壁炉诞 劈护涎 绰跨沮 掉垮阻。 3．（3分）魔力多音字。 （1）①一棵树的枝干掉了下来，正好压在他的腿上，动弹．（tán dàn）不得。 ②那位站岗的武警可是真枪实弹．（tán dàn）啊。 （2）①那位小女孩在地上画了一个大圆圈．（quān juàn）。 ②晚上，那只披着羊皮的狼又来到了羊圈．（quān juàn）。 4．（3分）写出下面加点词语的近义词。 （1）蜘蛛兴高采烈 ．．．．地趴着。 兴高采烈﹣﹣ （2）这时，火已经包围 ．．了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了。 包围﹣。 5．（3分）写出下面加点词语的反义词 （1）我向它祝贺，同时想起了自己生活中一件情况复杂 ．．的意外事故。 复杂﹣ （2）面对困境的时候不要害怕，也不要再灾难之中灰心丧气 ．．．．、自暴自弃。 灰心丧气﹣。 6．（3分）词语释义。并任选其中两个词语造句。 （1）蜘蛛兴高采烈 ．．．．地趴着。 兴高采烈： （2）在这边“海水”当中，影影绰绰 ．．．．看得出蜘蛛像一个很小的小岛。

影影绰绰： （3）面对困境的时候不要害怕，也不要再灾难之中灰心丧气 ．．．．。 ．．．．、自暴自弃灰心丧气： 自暴自弃： 造句1： 造句2：。 7．（3分）课文回顾 （1）作者在描述蜘蛛脱险过程中，课文为四个环节、、、。 （2）一只小小的蜘蛛居然能从中、“”中安然脱险，是因为它在绝境中不、不，由此可以看出这只蜘蛛是多么、、不屈不挠。 （3）这篇文章让我们感受到了在灾难来临时的抗争能力，感受到了的可贵。 8．（3分）课内品读（录排时去掉拼音） 蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。 这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。 我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。 渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。 （1）“兴高采烈”在选文第1自然段中的作用是什么？ （2）你能找出文中第1自然段找出暗示蜘蛛处于危险境地和蜘蛛遇险后反应的词语吗？ （3）“粉身碎骨”与“生气勃勃”是两个对比鲜明的词语，在这里作者这样写的目的是什么？ （4）选文最后一自然段中的“小岛”、“海里”、“陆地”各指什么？文中还有一处采用了