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方言区高职院校普通话测试与培训工作的思考

作者：李永玲

来源：《教育与职业·理论版》2010年第12期

[摘要]推广普及普通话,对提高方言区高职院校普通话学科教学水平、促进汉语规范化等方面有着重要意义。普通话测试与培训工作是“推普”实践活动的重要环节,是实现“推普”目标的有力保障。方言区高职院校学生普通话基础薄弱,不能很好地适应今后职业岗位群工作的需要。文章试从制约方言区高职院校学生普通话水平的原因入手,分析了“推普”工作的必要性,并提出了有针对性的措施。

[关键词]方言区高职学生普通话测试培训

[作者简介]李永玲(1970- ),女,广西北海人,北海职业学院,讲师、国家级普通话水平测试员,研究生学历,主要从事汉语言文学专业教学和研究工作。(广西北海 536000)

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)18-0190-03

普通话是现代汉民族共同语。它是人们日常交流信息的载体,也是跨越地区和民族交流的语言。随着《中华人民共和国国家通用语言文字法》的实施,播音员、教师、公务员等持证上岗制度的推行,普通话的教学和测试工作面临着严峻的挑战。尤其是方言区的高职院校,如笔者工作的市属高职院校,学生主要来自方言区,由于受方言的影响,普通话水平整体偏低,测试成绩不尽如人意。如何在短时期内提高方言区高职学生的普通话水平及测试成绩,一直是笔者近年来在教学实践中努力探索的问题。本文结合笔者在方言区任教普通话培训课程及测试工作多年经验,试从制约方言区高职院校学生普通话水平的原因入手,分析“推普”工作的必要性,提出有针对性的工作措施。

一、方言区高职院校学生普通话水平整体偏低的原因

1.受语言环境制约,“推普”意识不强。普通话的发展水平与人们生活的语言环境有着密切的关系。如果周边有较好的语言环境,学生就会耳濡目染、潜移默化,在行动上能积极主动地学习;反之,则难以达到很好的学习效果。我校地处广西南端,生源主要是区内学生,其方言主要以粤方言、客家方言、西南官话为主。学生方音浓重,且学生中大多为农村籍学生,他们从小就生活在农村,其父母的文化程度普遍偏低,没有说普通话的习惯和意识,且农村的中小学教师仍有大多数用方言授课,因此他们从小就缺乏说普通话的语言环境,这是造成他们普通话水平整体低下、测试成绩不理想的主要原因。

此外,方言区高职院校学生说普通话难,还在于他们对乡音的眷恋。一方面,他们认为乡音亲切,总找机会跟老乡交流;另一方面,他们即使在校园里尽量用普通话交流,可一旦回到家乡,很自然地又操起了方言。这些都表明了他们的“推普”意识比较淡薄,同时也在很大程度上制约了其普通话水平的提高。

2.普通话功底薄,发音习惯难改。来自方言区的高职学生,其母语是方言,从牙牙学语到长大后运用语言,无论是家庭还是学校,无论是交际还是思维,都一直处在方言的环境中,在日常生活中很少有机会使用普通话。进入大学校园后,由于交际的需要,他们逐渐意识到学习普通话的重要性。但是受长期形成的语言习惯和思维定式的影响,他们缺乏普通话的语音常识,普通话的功底薄弱。因此他们在练习普通话的发音时,发音器官往往不听使唤,从而导致发音错误。由于他们早已过了学习语言的最佳年龄,发音器官已经习惯了方言特有的发音部位和发音方法,制约了他们普通话水平的提升。

3.普通话语感差,自信心明显不足。由于长期使用方言,方言区高职学生在大量的方言实践中早已产生了相应的方言语感。正是这种方言语感对其运用普通话产生了重重阻碍。笔者在教学实践中发现,在练习单、多音节时,他们训练较积极,出错较少;但在朗读和说话环节中,他们常常羞于开口,出错较多。究其原因,是因为朗读和说话环节不但要求声韵调要准确,还要掌握语流音变、停连、语调、词汇语法的规范等,这需要有良好的普通话语感。而他们由于普通话的语感差,所以在训练中往往难以开口,缺乏自信心,普通话水平难以提高。

4.思想不重视,认识有误区。时至今日,方言区高职学生对学习普通话的重要性和必要性都有了进一步的认识,但仍有很多人对今后职业岗位群工作需要的认识比较模糊,仍未能理解提高语言素质对提高自身综合素质的内在关系,还存在不同程度的轻普通话学习过程、重普通话测试结果的急功近利思想。思想上不重视,认识上就有误区,这也是制约其提高普通话水平的又一因素。

二、正确认识方言区高职院校“推普”工作的必要性

1.“推普”是社会发展的需要。首先,没有统一的语言就没有统一的市场。改革开放以来,普通话越来越彰显其独特的魅力,它不但消除了方言的隔阂,更增进了社会的交流。譬如,作为为地方企业输送人才的高职院校,我院绝大多数毕业生都将参与到北海及周边地区的经济建设当中,有相当一部分学生还将从事导游、营销、文秘等工作,普通话不仅是他们求职时的通行证,还是他们工作中的沟通工具。总之,对于任何专业的学生来说,较高的语言素质是保证其在求学、求职和创业竞争中处于不败之地的法宝之一;对于方言区高职院校而言,只有以“推普”工作为己任,才能为地方经济的发展培养合格、适用的人才。

其次,掌握普通话才能有效地进行沟通。普通话作为汉民族的共同语,它“一视同仁地为汉民族全体成员服务”。只有掌握了普通话,语言所负载的信息才会成为全社会人们所共同认知的交流信息,否则必将给交流带来障碍。改革开放和市场经济促使人才和劳动力大规模的流动,外来人口的大量涌入,不仅为经济发展注入了活力,也促使人们语言观念发生了变化。尤其是在大学