第二周《计划与优化课堂时间》作业：

第二周翻译作业

Glories of the Storm It begins when a feeling of stillness creeps into my consciousness. Everything has suddenly gone quiet. Birds do not chirp. Leaves do not rustle. Insects do not sing. The air that has been hot all day becomes heavy. It hangs over the trees, presses It begins when a feeling of stillness creeps into my consciousness. Everything has suddenly gone quiet. Birds do not chirp. Leaves do not rustle. Insects do not sing. The air that has been hot all day becomes heavy. It hangs over the trees, presses the heads of the flowers to the ground, sits on my shoulders. With a vague feeling of uneasiness I move to the window. There, in the west, lies the answer--cloud has plied on cloud to form a ridge of mammoth white towers, rearing against blue sky. Their piercing whiteness is of brief duration. Soon the marshmallow rims flatten to anvil tops, and the clouds reveal their darker nature. They impose themselves before the late-afternoon sun, and the day darkens early. Then a gust of wind whips the dust along the road, chill warning of what is to come. In the house a door shuts with a bang, curtains billow into the room. I rush to close the windows, empty the clothesline, secure the patio furnishings. Thunder begins to grumble in the distance. The first drops of rain are huge. They split into the dust and imprint the windows with individual signatures. They plink on the vent pipe, and plunk on the patio roof. Leaves shudder under their weight before rebounding, and the sidewalk wears a coat of shiny spots. The rhythm accelerates; plink follows plunk faster and faster until the sound Is a roll of drums and the individual drops become an army marching over fields and rooftops. Now the first bolt of tightening stabs the earth. It is heaven's exclamatio n point. The storm is here!

高中数学第二次作业——黄夏秋

高中数学第二次作业——黄夏秋 1．梳理高中数学课程中“函数”的结构脉络，并进行"函数"概念教学片段设计。 答：“函数”的结构脉络： 函数是数学的一个中心概念，是数学里不可缺少的一部分，体会变量的依赖关系，会用映射来刻画函数，能结合函数图形来解决问题。中学阶段强化对函数图形的认识，函数图形是一个整体认识，给定一个函数图形就等于给了一个函数，相同函数以为着函数图形应该是重合的。有很多知识是和函数密切联系的，比如在考虑不等式的时候，在讨论方程的时候，在讨论计算的时候，算法里的赋值变量，在概率随机变量，线性规划这个多元函数等等，中学里涉及到的几乎都离不开函数，都和函数紧密相关。所以要特别强调对函数性质的研究，对函数应用的研究，讨论函数定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性等等。微积分里我们开始用导数方法再来研究函数本身的变化和性质和应用。用函数来研究数学内部的问题，比如处理一些函数极值问题，二分法解方程问题，解不等式问题等。

在数学建模里，函数的应用被放在一个非常突出的地位，函数作为一个模型，一种思想被凸显出来了。一批模型被放到了学生的脑子里，这批模型包括一次函数，二次函数，反比例函数，指数函数，对数函数，幂函数，三角函数，分段函数等等。研究函数的基本方法有两种，一种是代数法，通过运算来探索函数的性质和应用，这运算包括数的运算、多项式的运算、指数运算、对数运算、三角运算，它在我们研究函数中都会发挥作用，这是一种基本的方法，也是学生必须认真掌握的方法。另外一种方法就是我们通常所说的微积分的方法，利用变化率来认识函数的变化，这是一个新的角度，也是牛顿微积分一个核心的内容。用函数解决其他学科和日常生活中的问题，把实际问题转变成数学函数模型，然后应用函数知识来解决问题，所以要求学生具备用函数的语言去描述实际问题的能力。 "函数"概念教学片段设计一 教学目标： 1．通过丰富实例，体会函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型，使学生正确理解函数概念，能用集合与对应的语言来刻画函数，了解构成函数的三要素，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。 2．通过从实际问题中抽象概括函数概念的活动，培养学生的抽象概括能力。 教学重点：体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，正确理解函数的概念。 教学难点：函数概念及符号()y f x 的理解。 3．教学方法：启发探究式 4．教学过程： 一、创设情境，观察发现 拍球时间（x ）秒 5秒 12秒 20秒 25秒 30秒 拍球个数（y ）个 游戏规则：一个同学拍皮球并大声数数，另一个同学按表格中的时间报时，其余同学记下报球时的个数。游戏结束后填写上图中的表格。 思考1：表格中有哪几个变量？ 思考2：当给定其中一个变量x 的值时，能确定另一个变量y 的值吗？ 点评：在这个变化过程中有两个变量x 和y ，当给定其中一个变量x 的值就相应的确定了另一个变量y 的值。通过拍皮球游戏，让学生先参与活动，再利用表格让学生体会用表格刻画两个变量之间的对应关系。 情景二：图1的兰色曲线记录的是2009年2月20日自上午9：30至下午3：00上海证券交易所的股票指数的情况．股票指数是时间的函数吗？ 图1 思考：你能从图中看出哪一个时刻股票指数最大吗？哪一个时刻股票指数最小吗？其中时间的取值范围是多少？ 点评：老师引导学生看图，并启发：在t 的变化范围内，任给一个t ，按照给定的图象，都有唯一的一个股票指数与之相对应。让学生体会用图象刻画变量之间的对应关系，关注时间和股票指数的范围。

第2周周末作业

第 2 次周末作业 家长签名：等级： 一、我会拼，更会写。 pào chá yóu qí hánɡzhōu wán zhěnɡ （）（）（）（） tíqián ɡāo bǐnɡɡǎn jǐn lín jū （）（）（）（） 二、在括号里填上合适的词。 （）的吊兰（）的树林（）的珍珠鸟（）的藤蔓（）的叫声（）的球儿三、给加点字选择正确的解释。 劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。 1．他的手劲．儿真大。（） 2．下棋没劲．，不如打电脑。（） 3．瞧他那股骄傲劲．儿。（） 缠：A缠绕；B纠缠；C应付。 4．这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。（） 5．这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。（） 6．半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（） 四、选词填空。 观赏品尝欣赏 1．爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。 2．我去公园（）美丽的杜鹃花。 3．妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。 优秀优异优良 4．麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。 5．小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。 五、缩写句子。

1．阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。 2．珍珠鸟在愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。 六、阅读理解。 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。 他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。 我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。 这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。 1.短文主要写了作者儿时和___________ 在乡村瓜棚里___________ 的快乐往事，抒发了作者对家乡的___________ 之情。 2.下列说法中，正确的一项是( )。

八年级上第二周作业

星期一 1．Last week we went to two famous _____(beach)． 2．Today is Mike's birthday.I want to buy him a _____(specially) present. 3．His parents work in the______(center) city of France. 4．Listening to some music can help you ______(relaxing)． 5．His mother watches TV every evening，but she _______(not watch) TV last night. 6．There_____(be) quite a few students in the library that day. 7．Sam and David_____(come) to China last month. 8．My sister ______ (not do) housework yesterday. 9．His brother _______(watch) TV yesterday evening. 10．—When ____ they _____(get) to Hubei yesterday? —They_____t(get) there at four o'clock in the afternoon. 11．Can you find a________(different) between the two pictures? 12．Alice always ______(try) to help me to learn English well. 13．Are there any _____(bird) in the tree? 星期二 一.按要求完成下列句子，每空一词。 1．I did something special there.(改为否定句) I ____ _____ _____ special there. 2．The people there were really_friendly．(对画线部分提问) ____ ____ the people there? 3．Sally's father bought two dictionaries last_Tuesday．(对画线部分提问) ____ ___ Sally's father buy two dictionaries? 4．I wanted to stay at home because_I_was_tired．(对画线部分提问) ____ ____ you ____ to stay at home? 5．Sure，I can help you with your math.(改为同义句) ____ _____，I can help you with your math Ⅳ.根据汉语意思完成句子，每空一词。 6．昨天聚会上我感觉自己像个孩子一样。 I ____ a child at the party yesterday. 7．你的老师正在教室里等你。 Your teacher is ___ ___ you in the classroom. 8．因为这糟糕的天气，我们必须待在家里。 We had to stay at home ____ ___ the bad weather. 9．我们决定乘公共汽车去公园。 We_____ ____ ___ the bus to the park. 10．我想知道她正在做什么。 I ____ what____ ____ doing. 星期三 一．用所给词的适当形式填空 1．How many ______(duck) are there on Uncle Wang's farm? 2．The weather in Heilongjiang is kind of________(difference) from that in Hubei. 3．What do you think of these after－school _________(activity)? 4．His brother wants to be a______(trade) after he leaves the school.

数学物理方法第二次作业答案解析

第七章 数学物理定解问题 1．研究均匀杆的纵振动。已知0=x 端是自由的，则该端的边界条件为 __。 2．研究细杆的热传导，若细杆的0=x 端保持绝热，则该端的边界条件为 。 3．弹性杆原长为l ，一端固定，另一端被拉离平衡位置b 而静止，放手任其振动，将其平衡位置选在x 轴上，则其边界条件为 00,0x x l u u ==== 。 4．一根长为l 的均匀弦，两端0x =和x l =固定，弦中力为0T 。在x h =点，以横向力0F 拉弦，达到稳定后放手任其振动，该定解问题的边界条件为___ f (0)=0,f (l )=0; _____。 5、下列方程是波动方程的是 D 。 A 2tt xx u a u f =+； B 2 t xx u a u f =+； C 2t xx u a u =； D 2tt x u a u =。 6、泛定方程20tt xx u a u -=要构成定解问题，则应有的初始条件个数为 B 。 A 1个； B 2个； C 3个； D 4个。 7．“一根长为l 两端固定的弦，用手把它的中 点朝横向拨开距离h ，（如图〈1〉所示）然后放 手任其振动。”该物理问题的初始条件为( D )。 A ．?????∈-∈==] ,2[),(2]2,0[,2l l x x l l h l x x l h u o t B ．???? ?====00 t t t u h u C ．h u t ==0 D ．???????=???? ?∈-∈===0 ],2[),(2]2,0[,200t t t u l l x x l l h l x x l h u 8．“线密度为ρ，长为l 的均匀弦，两端固定，开始时静止，后由于在点)0(00l x x <<受谐变 u x h 2 /l 0 u 图〈1〉

初二语文第二周周末作业

第二周家庭作业班级姓名家长签字作业完成等级 一．遥闻深巷中犬吠……以为妙绝。 1．《口技》节选自《》，___朝____编选的___________(体裁). 2．解释下面各组语句中指定的词。 ①妙：众妙毕备（）以为妙绝（） ②绝：群响毕绝（）以为妙绝（） ③善：京中有善口技者（）择其善者而从之（） ④乳：妇抚儿乳（）儿含乳啼（） 3．翻译下列句子。 ①一时齐发，众妙毕备。。 ②宾客意少舒。。 4．对上文的表现手法理解不正确的一项是（） A．正面描写和侧面烘托相结合。B。表演者的高超技艺是正面描写。 C．听众者的神态是侧面烘托。D。以侧面描写不主，正面描写为辅。 5．以上文字表现口技人表演音响的顺序是（） A．由远及近，由少到多 B。由近及远，由小到大 C．由远及近，由内到外 D。由近及远，由静到闹 6．给这段文字分层，并概括这段文字的中心。 7．文段中有一个表示评价赞美的句子是__________________ 8．选文中提到的口技属于民间技艺。请你再列出你喜欢的一种民间技艺，并说明喜欢的理由。 二．忽一人大呼“火起”……几欲先走。 1．划分下列句子的节奏。 ①中间力拉崩倒之声。②于是宾客无不变色离席。 2．解词并给加点词注音。 ①间：②名：③走：④之：⑤股： 3．下面对这段文字理解不正确的一项是（） A．“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B．这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C．这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D．这段主要内容是写表演者以口技摸拟失火，救火时发出的各种声音。 4．有关宾客的描写能否删去？为什么？ 5．翻译下列句子： ①中间力拉崩倒之声。 ②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

【精】2020年苏教版三年级下册数学试题 第二周数学作业

三年级（下）数学第二周周练习 班级姓名等第 两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是（）位数，乘数末尾有一个0，积的末尾至少有一个0，乘数末尾有2个0，积的末尾至少有（）个0；用两步连乘解决实际问题一般都要清楚根据哪两个条件可以先算出什么。家长签字： 一 .选择（将正确答案的序号填在括号内） 1.下面算式中结果最接近3000的是（）。 A．51×59 B．599×5 C．52×58 2.下面算式大于3000的是（）。 A．48×59 B．71×40 C．52×61 3.下面算式和 25 × 18 不相等的是（）。 A．25 × 2 × 9 B．25× 10 × 8 C．18× 5 × 5 4. 25 × 40 的积一定比22 × 38 的积（）。 A．多 B．少 C．相等 5.下面算式中积的末尾有 3 个0的是（）。 A．70 ×50 B．80 ×50 C．90 ×50 二 .填空。 1. 25 个 40 是（）， 40 的 25 倍是（）。 2.国际学校三年级同学在操场站队，每排65人，正好站6排，三年级同学有（）人； 如果一到六年级人数差不多，那么国际学校大约（）人。 3. 3 □×3 0 的积是四位数，□里最小填（）， 3 □×3 0 的积是三位数，□里最大填（）， 4. 2 □×5 0 的积是 1000，□里填（）， 2 □×5 0 的积是 1100，□里填（）， 5. 计算35 × 12 时，先算 3 5 × 2＝（），再算 3 5× 10 ＝（），最后算 （）＋（）＝（）。 6.从10、20、30、40、50、60、70、80这些数中每次选出两个填入算式,，使等式成立。 （）×（）=800 （）×（）=1200 （）×（）=2800 （）×（）=2400 （）×（）=3500 （）×（）=4200 7. 1 5 × 3 得45个一， 15 0 × 3 得 45 个（）。 8.一个正方形池塘，边长20米，小林每天绕池塘跑15圈，小林跑了（）米。 三．竖式计算。（标★的要验算） 大约（）大约（）大约（） ★9 2 × 2 8 = 6 9 × 3 1 = 8 9 × 6 0 = 四．解决问题。

第二次作业答案

1、在系统不受外力作用的非弹性碰撞过程中 ( C ) (A) 动能和动量都守恒； (B) 动能和动量都不守恒； (C) 动能不守恒、动量守恒； (D) 动能守恒、动量不守恒。 2、粒子B 的质量是粒子A 的质量的4倍，开始时粒子A 的速度为)43(j i +，粒子B 的速 度为)72(j i -，由于两者的相互作用，粒子A 的速度变为)47(j i -，此时粒子B 的 速度等于 ( A ) (A) )5(j i -； (B) )72(j i -； (C) 0； (D) )35(j i -。 3、力kN j i F )53( +=，其作用点的矢径为m j i r )34( -=，则该力对坐标原点的力矩大 小为 ( B ) (A)m kN ?-3； (B) m kN ?29； (C) m kN ?19； (D) m kN ?3。 4、对一个绕固定水平轴O 匀速转动的转盘，沿图示的同一水平直 线从相反方向射入两颗质量相同、速率相等的子弹，并停留在盘中，则子弹射入后转盘的角速度应 ( B ) (A)增大； (B) 减小； (C) 不变； (D) 无法确定。 1一飞轮作匀减速运动，在5s 内角速度由40πrad/s 减到10πrad/s ，则飞轮在这5s 内总共转过了 62.5 圈。 2如图所示，一弹簧竖直悬挂在天花板上，下端系一个质量为m 的重物，在O 点处平衡，设x 0为重物在平衡位置时弹簧的伸长量。以弹簧原长O' 处为弹性 势能和重力势能零点，则在平衡位置O 处的重力势能为___0mgx -_________。 3一人站在转动的转台上，在他伸出的两手中各握有一个重物，若此人向着胸部 缩回他的双手及重物，忽略所有摩擦，则系统的角动量____保持不变________，系统的转动动能_____增大_______。（填增大、减小或保持不变） 4一长为l ，质量均匀的链条，放在光滑的水平桌面上，若使其长度的很小一段悬于桌边下 （长度近似为0），然后由静止释放，任其滑动，则它全部离开桌面时的速率为 。（重力加速度为g ）

第二周作业

一、单项选择题（每题10分） 1. 如图所示，一轻绳跨过一个定滑轮，两端各系一质量分别为m 1和m 2的重物，且m 1>m 2．滑轮质量及轴上摩擦均不计，此时重物的 加速度的大小为a ．今用一竖直向下的恒力g m F 1=代替质量为 m 1的物体，可得质量为m 2的重物的加速度为的大小a ′，则 ［ B ］ (A) a ′= a (B) a ′> a (C) a ′< a (D) 不能确定. 2. 一个物体受到几个力的作用, 则［ B ］ (A) 运动状态一定改变 (B) 必定对另一些物体产生力的作用 (C) 必定产生加速度 (D) 运动速率一定改变 答案：B 解析：牛顿第三定律 3. 在光滑的地面上有一辆车，粗糙的水平车板上放一木块。用水平恒力讲木块从左端拉到 右端。第一次将车固定，第二次车可沿着地面运动，那么两次木块所受的摩擦力大小F 1与F 2的关系是［ A ］ (A) (B) (C) (D) 4. 一斜面原来静止在光滑水平面上，将一木块轻轻放于斜面上，若此后木块能静止于斜面 上，则斜面将[ A ] (A) 静止 (B) 匀速运动 (C) 匀加速运动 (D) 变加速运动 二、填空题（每题10分） 1. 在如图所示的装置中，两个定滑轮与绳的质量以及滑轮与其轴之间的摩擦都可忽略不计，绳子不可伸长，m 1与平面之间的摩擦也可不计，在水平外力F 的作用下，物体m 1与m 2的加速度a ＝__（F-m2g ）/(m1+m2____________，绳中的张力T ＝_m2(F+m1g)/(m1+m2)________________． 2. 质量为m 的小球，用轻绳AB 、BC 连接，如图，其中AB 水平．剪断绳AB 前后的瞬间，绳BC 中的张力比 T : T ′＝______________1：cos2θ______． 3. 一圆锥摆摆长为l 、摆锤质量为m ，在水平面上作匀速圆周运动，摆线与铅直线夹角，则 (1) 摆线的张力T ＝___________mg/cos θ__________； (2) 摆锤的速率v ＝___________√（gl/cos θ）’sin θ__________． 三、计算题（本题30分） 教材P43习题1-18 m 1 m 2 F ? m 1 T ? m 2 θ l m B m A θ

(苏教版)二年级数学下册第二周周末作业

二年级数学下册第二周周末作业 班级姓名 一、算一算。 5×7＝24÷3＝6×5＝42÷6＝64÷8÷4＝8×9＝36÷4＝2×8＝14＋7＝16÷2×7＝48÷8＝16－7＝3×7＝9×3＝8×5－1＝35÷5＝56÷7＝26＋9＝6×8＝4×4÷2＝二、用竖式计算 40÷7＝21÷3＝54÷8＝26÷8＝28÷7＝31÷4＝45÷9＝15÷6＝50÷6＝38÷4＝47÷8＝25÷4＝ 三、填空 1、35里面最多有（）个8,14里面最多有（）个6。 2、在□÷○＝□……6中，○可能是（）。 3、在□÷6＝□……○中，○可能是（）。 4、在□÷4＝3……△中，△最大是（），这时□等于（）。 5、在○÷△＝3……4中，△最小是（），这时○等于（）。 6、△○○□□△○○□□……，照这样下去26个是（），48个是（）。 7、分针走一小格是（），走一圈是（）；分针从12走到4，经过了（）；时针走一大格是（）,时针从3走到7,经过了( )。 8、时针超过6，分针指着9，是（）时（）分；时针超过9，分针指着11，是（）时（）分。

9、时针走1大格,是( )时，分针走（）小格，是（）分，所以１时=（）分。 10.小红每天晚上从7点开始，先看15分钟的课外书，然后听20分钟的音乐，再拉（）分钟的小提琴就正好是1时，这时候是（）。 11、在（）里填上合适的时间单位 妈妈每天工作8（）；看一场电影用1（）30（）； 一天有24（）；明明每天保证9（）睡眠时间。 四、写出钟面上的时刻。 时分时分时分时分时分 ：：：：： 五、解决问题 1、每盒装5个乒乓球，21个乒乓球，最少需要几个盒子。 2、每枝铅笔3角钱，2元钱最多可以买几枝铅笔？ 3、每个瓶子可以装4斤油，妈妈买了10斤油，需要几个瓶子？ 4、每盒装8块蛋糕，装50块蛋糕至少需要几个盒子？ 5、要运40吨货物，卡车每次能运6吨，几次才能运完？

数学物理方法第二次作业答案

第七章数学物理定解问题 1．研究均匀杆的纵振动。已知 x0端是自由的，则该端的边界条件为__。2．研究细杆的热传导，若细杆的x0 端保持绝热，则该端的边界条件为。3．弹性杆原长为 l ，一端固定，另一端被拉离平衡位置 b 而静止，放手任其振动，将其平衡位置选在 x 轴上，则其边界条件为u x 0 0 , u x l 0。 4．一根长为 l 的均匀弦，两端 x0 和 x l 固定，弦中张力为T0。在 x h 点，以横向力F0拉 弦，达到稳定后放手任其振动，该定解问题的边界条件为___ f(0)=0,f(l)=0;_____。 5、下列方程是波动方程的是D。 A u tt a2u xx f ； B u t a2u xx f ； C u t a2u xx； D u tt a2u x。 6、泛定方程u tt a2u xx0要构成定解问题，则应有的初始条件个数为B。 A 1 个； B 2 个； C 3 个； D 4 个。 7．“一根长为 l 两端固定的弦，用手把它的中u h u 点朝横向拨开距离 h ，（如图〈 1〉所示）然后放0x l / 2 手任其振动。”该物理问题的初始条件为 ( D)。图〈 1〉 2h x, x[0, l ] u t h A ．u t l2 l B．0 o u t0 2h(l x), x, l ]t 0 l [ 2 2h l x, x [ 0,] u t l2 C．u t0h D．02h l (l x), x [,l ] l2 u t t00 8．“线密度为，长为 l 的均匀弦，两端固定，开始时静止，后由于在点x0(0 x0l ) 受谐变力 F0 sin t 的作用而振动。”则该定解问题为(B)。 u tt a2 u xx F0 sin t(x x ) ,(0x l ) A ． u

八年级语文下学期第1、2周周末作业_新人教版

八年级语文之《简·爱》导读 （一）主要人物 简·爱——贫穷、低微、不美，矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。 罗切斯特——坚毅、善良的贵族，被简爱不平凡的精神所深深吸引 海伦——简·爱在学校的朋友，得肺病去世 圣约翰——简爱离开罗切斯特后遇到的牧师，给了简爱无私的帮助，后成为简爱的表兄。 （二）故事梗概 碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。 原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。 翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。 简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。 简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。 （三）章节概要： 故事地点：舅母里德太太家

主要人物：里德太太（冷酷凶狠的舅妈）白希（给简爱以关爱的女佣人） 本节梗概：简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为沉重的负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简爱遭 受了巨大的磨难，辱骂甚至殴打。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德慈善学校。经典片段：1.约翰·里德的蛮横，他姐妹的傲慢，他母亲对我的憎恶，佣人们的偏心，这一切在我不平静的心里，就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。 【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了她的委屈和愤怒，以及对平等、有尊严生活的渴望】 章节思考题：1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。 【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依，时常遭受责打】 2.简爱为什么被关进红屋子？在这里她受到什么样的惩罚？ 【和表哥打架；她被锁在这充满恐怖的红屋子里，寒冷、恐惧地度过了一天一夜。】二、艰难中成长（5——10章） 故事地点：洛伍德慈善学校 主要人物：布洛克赫斯特先生（苛刻、虚伪、恶毒的学校主管）；谭波尔小姐（善良、正义的教师）； 海伦 (给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友） 本节梗概： 洛伍德慈善学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，特别是好友海伦的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。 度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德慈善学校时，简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 经典片段： 1.于是，我就高高地树在那里。我曾说过要是让我站在教室的中央受罚，我是无法忍受这种耻辱的。如今我却在大庭广众中站在耻辱台上示众，我的心情难以言表。大家站起身来，我呼吸很艰难、喉咙哽咽，但是，个姑娘向我走来，经过我面前，她抬眼看了看我，她的眼睛里闪烁着多么奇异的光

高等数学基础第二次作业有答案

高等数学基础第二次作业 第3章 导数与微分 （一）单项选择题 ⒈设0)0(=f 且极限x x f x )(lim →存在，则=→x x f x )(lim （ B ）． A. )0(f B. )0(f ' C. )(x f ' D. 0 ⒉设)(x f 在0x 可导，则=--→h x f h x f h 2) ()2(lim 000 （ D ）． A. )(20x f '- B. )(0x f ' C. )(20x f ' D. )(0x f '- ⒊设x x f e )(=，则=?-?+→?x f x f x ) 1()1(lim （ A ）． A. e B. e 2 C. e 2 1 D. e 4 1 ⒋设)99()2)(1()(---=x x x x x f ，则=')0(f （ D ）． A. 99 B. 99- C. !99 D. !99- ⒌下列结论中正确的是（ C ）． A. 若)(x f 在点0x 有极限，则在点0x 可导． B. 若)(x f 在点0x 连续，则在点0x 可导． C. 若)(x f 在点0x 可导，则在点0x 有极限． D. 若)(x f 在点0x 有极限，则在点0x 连续． ⒍当0→x 时，变量（ C ）是无穷小量． A. x x sin B. x 1 C. x x 1sin D. 2)ln(+x ⒎若函数)(x f 在点0x 满足（ A ），则)(x f 在点0x 连续。 A. )()(lim 00 x f x f x x =→ B. )(x f 在点0x 的某个邻域内有定义 C. )()(lim 00 x f x f x x =+ → D. )(lim )(lim 0 x f x f x x x x - + →→= （二）填空题 ⒈设函数?? ???=≠=0,00,1sin )(2 x x x x x f ，则=')0(f 无穷小量 ． 解： 2 000 1()s i n 0 (0)(0) 1 (0) l i m l i m l i m s i n 0 x x x x f x f x f x x x x ?→?→ ?→?- +?-?'== = ?=???

小学二年级数学上学期第周周测作业完整版

小学二年级数学上学期 第周周测作业 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2014—2015学年度第一学期二年级数学第2周周测试卷 姓名________班级______家长签名：命题人：潘秋芽 一、我会选“米”和“厘米”来填空。（12分） ⑴语文课本的宽是14（）⑵一根跳绳长3（） ⑶教室的黑板长是4（）⑷课桌高是70（） ⑸教室里的门高是2（）⑹妈妈的一个手指长7（） 二、我会填。（14分） 1.量较长的物体或距离时，通常用()作单位。 2.用尺量较短的物体时，通常用()作单位。 3.1米=()厘米800厘米=()米 4.9厘米比()少4厘米。 5.18厘米－9厘米=()厘米60米+7米=( )米 三、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画 ）（6分） （ ） （ ） （ ） 四、判断下面哪些是线段，是的在括号里画“√”，不是的画“×”。（8分） （）（）（）（） 五、用竖式计算。（24分） 73+5=?49+20=35+51= 4+32=?15+22=44+5= 六、说说图中共有几条线段？（8分） 七、画一画。（6分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比5厘米长2厘米的线段。 八、列式计算。（21分） 1、一块布长20米，用去6米，还剩下多少米？ 2、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差多少米？ 3、一条线段长40厘米，另一条线段长8厘米。两条线段连接在一起后是多少厘米？ 九、附加题。（10分） 数一数，下图中一共有（）条线段。 1 2 3 0 1 2 3 0

数学实验第二次作业

3. 问题： 小型火箭初始质量为1400kg，其中包括1080kg燃料，火箭竖直向上发射时燃料燃烧率为18kg/s，由此产生32000N的推力，火箭引擎在燃料用尽时关闭。设火箭上升时空气阻力正比速度的平方，比例系数为0.4kg/m，求引擎关闭瞬间火箭的高度、速度、加速度及火箭到达最高点时的高度和加速度，并画出高度、速度、加速度随时间变化的图形。 模型： 设速度为v，根据牛顿第二定律，可得微分方程 在0

数学建模第二次作业

华南师范大学?数学科学学院数学建模 第二次作业（周一班） 李世伟 20122201046

一、继续考虑2.2节的“汽车刹车距离”案例，请问“两秒准则”和“一车长度准则”一样吗？“两秒准则”是否足够安全？对于安全距离，你有没有更好的建议？ ·解答 按照“两秒准则”，后车司机从前车经过某一标志开始，默数2秒之后到达同一标志，这表明前后车距与车速成正比关系。引入以下符号： D ：前后车距（m ）； v ：车速（m/s ） ； 2K ：按照“两秒准则”，D 与v 之间的比例系数（s ）。 于是“两秒准则”的数学模型为 2D K v = 其中2K =2s 。 对于小型汽车，“两秒准则”和“一车长度准则”不一样。 由221[()]d D v k v K k -=--，可以计算得到当21 2 K k v k -< =54.428 km/h 时，d D <，“两秒准则”足够安全；当21 2 K k v k -> =54.428 km/h 时，d D >，“两秒准则”不够安全。 用以下程序把刹车距离实测数据和“两秒准则”都画在同一幅图中： v=(20:5:80).*0.44704; d2=[18, 25, 36, 47, 64, 82, 105, 132, 162, 196, 237, 283, 334 22, 31, 45, 58, 80, 103, 131,165, 202, 245, 295, 353, 418 20,28,40.5,52.5,72,92.5,118,148.5,182,220.5,266,318,376].*0.3048; K2=2;k1=0.75;k2=0.082678;d=d2+[v;v;v].*k1; plot([0,40],[0,K2*40]),hold on plot(0:40,polyval([k2,k1,0],0:40),':') plot([v;v;v],d,'o','MarkerSize',2),hold off title('比较两秒准则、理论值和刹车距离实测数据') legend('两秒准则','刹车距离理论值','刹车距离最小值、平均值和最大值') xlabel('车速v （m/s ）'), ylabel('距离（m)')

第二周作业答案

第二周作业答案 1-1填空题 (1) 一质点，以1-?s m π的匀速率作半径为5m 的圆周运动，则该质点在5s 内，位移的大小是 ；经过的路程是 。 [答案： 10m ； 5πm] (2) 一质点沿x 方向运动，其加速度随时间的变化关系为a=3+2t (SI)，如果初始时刻 质点的速度v 0为5m ·s -1，则当t 为3s 时， 质点的速度v= 。 [答案： 23m ·s -1 ] ()3 032523/v t dt m s =++=? 1-2选择题 (1) 一质点作直线运动，某时刻的瞬时 速度s m v /2=，瞬时加速度2/2s m a -=，则 一秒钟后质点的速度 (A)等于零 (B)等于-2m/s (C)等于2m/s (D)不能确定。 [答案：D] (2) 一质点沿半径为R 的圆周作匀速率运

动，每t 秒转一圈，在2t 时间间隔中，其平均速度大小和平均速率大小分别为 (A)t R t R ππ2,2 (B) t R π2,0 (C) 0,0 (D) 0,2t R π [答案：B] (3)一运动质点在某瞬时位于矢径),(y x r 的端点处，其速度大小为 (A)dt dr (B)dt r d (C)dt r d || (D) 22)()(dt dy dt dx + [答案：D] 1-12 质点沿x 轴运动，已知加速度 26 m/s a t =，0t =时，0 3 m/s υ=-,010 m x =，求（1） 质点的运动方程；（2）质点在前2秒内的位移和路程。 解：（1）质点的运动方程 ∵ d 6d v a t t ==

分离变量： d 6d v t t = 两边积分得 23v t c =+ 由题知，0t =时，03/v m s =-,∴3/c m s =- ∴ ()2133m s v t -=-? ∵ d d x v t = 分离变量： ()2 d d 33x v t t dt ==- 两边积分得 313x t t c =-+ 由题知，0t =时，010x m =,∴110c m = ∴质点的运动方程 ()3310m x t t =-+ （2）质点在前2秒内的位移和路程 质点在前2秒内的位移 ()32023210-10m=2m x x x ???=-=-?+?? 方向沿x 轴正向 质点在前2秒内的路程 ∵ 18x m = 212x m = ∴ 路程()()01216m s x x x x =-+-= 1-15 质点沿x 轴运动，其加速度和位置的关