电子学院13-14第一学期课程表
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2010级 专业：电信 学生人数：147 星期一
星期二
星期三 星期四
星期五
星期六 星期日
上午
1
2
3
4 5 下午 6 数字式相位测试仪设计 殷严刚 讲师 36学时
理202
排队叫号系统设计 廖志贤 36学时 理202 计算机网络
黄可 高级工程师 36学时 与11机械合
理203
科技英语 王志高 讲师 36学时 理202
7 8 9
晚上
10
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
温馨提示：2010级课程开课时间是“国庆节后”开始上课；部分课程实验课与学生协调上课时间。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2010级 专业：通信 学生人数：56
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六 星期日
上午
1
2
3
4 5 下午 6 信息论与编码
傅得立 讲师 45＋9学时 理201
计算机和多媒体通信 王志高 讲师 45＋9 理201 计算机网络 黄可 高级工程师
36学时 与11机械合
理203 移动通信系统设计 与网络优化 廖志贤 45＋9学时 理201
7 8 9
晚上
10
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
温馨提示：2010级课程开课时间是“国庆节后”开始上课；部分课程实验课与学生协调上课时间。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2010级 专业：机械 学生人数：58
星期一
星期二
星期三 星期四
星期五
星期六 星期日
上午
1
2
3
先进制造技术
黄植功 副教授
45 理102
4 5 下午 6 数字化产品信息建模 牟向伟 副教授 45＋9 理104
机电一体化设计 黄煜 高级工程师 36＋18 理105 机械制造自动化技术
韦春荣 副教授
54 理105
生产过程自动化
李寒阳 讲师
45＋9 理105
7 8 9
晚上
10
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
温馨提示：2010级课程开课时间是“国庆节后”开始上课；部分课程实验课与学生协调上课时间。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2011级 专业：电信 学生人数：148 星期一
星期二
星期三 星期四 星期五 上午
1
电路仿真软件 36学时 150人 蔡超波1－12周
理203
数字电路系统设计 实验18学时 2班实验室 第4－17周内 通信原理实验 18学时 单周1班；林战平 双周2班；傅得立 第5－18周内实验室
2 3
自动控制原理 韦春荣副教授 54＋18学时
150人 数201
数字信
号处理 李自立 博士
54＋18学时 1班90人 理102
通信原理 傅得立
讲师 54＋18学
时 2班90人 与漓江电信合 理103 数字信号处理 李自立 博士 54＋18学时 2班90人 与漓江电信合
理101
通信原理 林战平 讲师 54＋18学时
1班 90人 理102
数字电路系统设计 54＋18学时 殷严刚 讲师
2班 理302
4
数字电路系统设计 实验18学时 1班实验室 第4－17周内
5
下午
6 单片机应用设计 36学时 蒋品群 副教授 实验室 第5－18周内 电路仿真软件
36学时150人 蔡超波
1－4周 数202 数字电路系统设计 54＋18学时 殷严刚 讲师
1班 理102 电装实习
36学时 苏检德副教授 实验室 第5－18周内
自动控制原理 韦春荣副教授 1－4周 数202
数字信号处理实验 18学时 李自立博士 单周1班；双周2班 第5－18周内实验室
7 8 9
晚上
10
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2011级 专业：通信 学生人数：56
星期一
星期二
星期三 星期四 星期五
星期六
星期日
上午
1
数字系统设计（ＥＤＡ）
殷严刚 讲师 45＋9学时 1－9周 理404
通信原理 林战平 讲师 72＋18学时 理404
2
3 数字信号处理 罗玉玲 助教 54＋18学时 理101
通信原理 林战平 讲师 72＋18学时
理404
单片机应用设计
苏检德 副教授
36学时
实验室
第3－16周内 数字信号处理实验
罗玉玲 助教
第6－17周
实验室
4
通信原理课程设计林战平 讲师 36学时 实验室 第6周－17周
5 下午
6 可编程控制器 陈赤 高级工程师 张尚昆1－9周 45＋9学时 理103
可编程控制器 陈赤 高级工程师 张尚昆 1－9周 45＋9学时 理404 数字系统设计（ＥＤＡ）
殷严刚 讲师 45＋9学时 1－12周 理404
7 8 9
晚上
10
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2011级 专业：机械 学生人数：46
星期一
星期二 星期三
星期四 星期五
星期六 星期日
上午
1
微机原理与应用 54＋18学时 欧启标 讲师
与漓江电信合
理307
轮流补课 理302
2 3
ＣＡＤ/ＣＡＭ技术
45＋18学时
牟向伟 副教授
理403
金属切削机床 45＋18学时 黄煜 高级工程师
理104
机械设计 72学时 万理 讲师 理401
金属切削原理 54学时
黄煜 高级工程师
理105
4
机械设计 72学时 万理 讲师 理401
5
下午
6 传感器与检测技术 45＋18学时 黄植功 副教授
理404
机械工程控制基础 27＋18学时
李寒阳 讲师
理401
网络技术基础
黄可 高级工程师
45＋9学时 150人 与10通信、10电信合 理203
数据库技术基础 李廷会 副教授
45＋18学时
理401
7
8 9
晚上
10
轮流补课 理101
微机原理与应用实验 18学时 实验室 欧启标 讲师 第6－15周内
工业机器人 45＋18学时 牟向伟 副教授
理102
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
注：该专业第1－2周进行金工实习，故所以课程第3周开始上课。课程实验时间请与任课教师和实验教师协调。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2012级 专业：机械制造 学生人数：46
星期一 星期二
星期三 星期四
星期五
上午
1
读写
1 沈斌 副教授 理101
2 胡兰英 副教授 理102 4 李怀奎 副教授 理103
听说
1 沈斌 副教授 文303
2 胡兰英 副教授 文502 4 李怀奎 副教授 文503
现代电子技术 韦笃取副教授 54＋18学时 理201
2
3 马克思主义基本 原理概论 黄振地 讲师
文105
理论力学 万理 讲师 54学时 理103
4
读写
3刘燕梅 讲师 理204 5 沈斌 副教授 理205 6 胡兰英 副教授 理206 7 蔡云 讲师 理202
听说
3 刘燕梅 讲师 文302 5 沈斌 副教授 文303 6 胡兰英 副教授 文502 7 蔡云 讲师 文302
5 下午
6
概率论与数理统计 黎玉芳 讲师 54学时 理105
现代电子技术实验 黄国现 工程师 李健昌 工程师
18学时
8－16周共6次
7 8 体育
9
晚上
10
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 刘强 副教授
理203
与通信、电信30人合
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院 年级：2012级 专业：通信 学生人数：68
星期一 星期二 星期三 星期四
星期五 上午
1 概率论与数理统计 邓国和 教授
54学时 理102 模拟电子技术 宋树祥 教授 72＋18 理205
数字电路 胡维平 教授 54＋18学时 理204
Ｐrotel 及其应用设计 闭金杰 讲师 36＋18学时 文206
模拟电子技术 宋树祥 教授 72＋18
理102
2 3
模拟电子技术实验
黄国现 工程师
宋树祥 教授
18学时 实验室 共6周
4
Ｃ＋＋语言程序设计 曾上游 教授 36＋18学时 1－9周 理102
读写
3刘燕梅 讲师 理204 5 沈斌 副教授 理205 6 胡兰英 副教授 理206 7 蔡云 讲师 理202
听说 3 刘燕梅 讲师 文302 5 沈斌 副教授 文303
6 胡兰英 副教授 文502
7 蔡云 讲师 文302 5
下午
6 马克思主义基本 原理概论 黄振地 讲师
文105
电子线路课程设计 18学时第10周开始上
黄国现工程师
Ｃ＋＋语言程序设计 曾上游 教授 36＋18学时 1－12周 理102
7
8 体育 9
晚上
10
数字电路实验 胡维平 教授 18学时 实验室
共6周
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
刘强 副教授
理203
与机械、电信30人合
11 12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。 2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文 第二理科楼简称理二。
星期 节次 时间
广西师范大学2013－2014学年第一学期课程表
学院名称：电子工程学院年级：2012级专业：电信学生人数：138
星期一星期二星期三星期四星期五
1
数字电路
1班
54＋18学时
陆志敏讲师
文207
读写
1 沈斌副教授理101
2 胡兰英副教授理102
4 李怀奎副教授理103
模拟电子技术
曾庆科教授
1班72学时
文206
模拟电子技术
罗晓曙教授
2班72学时
文207
听说
1 沈斌副教授文303
2 胡兰英副教授文502
4 李怀奎副教授文503
模拟电子技术
曾庆科教授
1班72学时
理103
模拟电子技术
罗晓曙教授
2班72学时
理202
2
3
毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论
蔡小菊副教授
文105116人马克思主义基本原理概论
唐霏副教授
1班
理203
4 Ｐrotel及其设计应用
闭金杰助教
18＋18
文205
读写
3刘燕梅讲师理204
5 沈斌副教授理205
6 胡兰英副教授理206
7 蔡云讲师理202
听说
3 刘燕梅讲师文302
5 沈斌副教授文303
6 胡兰英副教授文502
7 蔡云讲师文302
5
下午6 概率论与数理统计
1班李英华讲师理204
2班刑国东54学时理205
Ｃ语言编程实践
36
夏海英副教授
与漓江电信合
2－13周二理111
数字电路
蒋燕燕讲师
2班80人
54＋18学时
理103
马克思主义基本
原理概论
唐霏副教授
2班
理203
7
8
体育
9
晚上
10 模拟电子技术实验
黄国现工程师
罗晓曙教授曾庆科教授
18学时实验室共6周
数字电路实验
李健昌工程师
陆志敏讲师蒋燕燕讲师
18学时实验室共6周
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
刘强副教授
理203
与机械、电信30人合
11
12
说明：1.作息时间：第1、2节：8：00～9：20；第3节：9：30～10：10；第4节：10：30～11：10；第5节：11：20～12：00；第6节：14：30～15：10；
第7节：15：20～16：00；第8节：16：10～16：50；第9节：17：00～17：40；第10节：19：30～20：10；第11节：20：20～21：00；第12节：21：10～21：50。
2.教学楼简称：理科综合楼简称理、数学楼简称数、物理阶梯教室简称物理楼，文科综合楼简称文第二理科楼简称理.二。
星期
节次时间
(完整版)小学课程表电子模板
e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s 次旦卓嘎课程表 时 间类 别星期一星期二星期三星期四星期五 早读第一节 第二节第三节 上 午第四节 第五节 第六节 下 午 第七节
e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r 纳金小学课程表 时 间类 别星期一星期二星期三星期四星期五早读第一节第二节第三节 上午第四节 第五节 第六节 下 午 第七节 晚读
e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o ***附小二年级（3）班课程表 时 间 类 别 星期一星期二星期三星期四星期五 上学时间第一节 第二节第三节 上 午第四节 第五节 第六节 下 午 第七节 放学时间
e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r 纳金小学数学课程表 时 间 类 别星期一星期二星期三星期四星期五 早读第一节 第二节第三节 上 午第四节 第五节 第六节 下 午 第七节 放学时间
e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o 纳金小学数学课程表 时 间 类 别 星期一星期二星期三星期四星期五 早读第一节 第二节第三节 上 午第四节 第五节 第六节 下 午 第七节
软件工程课程表
软件工程专业本科教学计划 专业代码080611W （国家）0406 (学校) 一、培养目标和基本规格 (一) 培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。 (二) 培养规格 本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团队精神。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术； 2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。 3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。 4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神。 5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规； 6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。 二、学制：四年。 三、授予学位：工学学士。
耶鲁大学开放课程金融市场课表
耶鲁大学开放课程金融市场课表 1.Finance and Insurance as Powerful Forces in Our Economy and Society 金融和保险在我们经济和社会中的强大作用 2. The Universal Principle of Risk Management: Pooling and the Hedging of Risks 风险管理中的普遍原理:风险聚集和对冲 3. Technology and Invention in Finance 金融中的科技与发明 4. Portfolio Diversification and Supporting Financial Institutions (CAPM Model) 投资组合多元化和辅助性的金融机构(资本资产定价模型) 5. Insurance: The Archetypal Risk Management Institution 保险:典型的风险管理制度 6. Efficient Markets vs. Excess Volatility 有效市场与过度波动之争 7. Behavioral Finance: The Role of Psychology 行为金融学:心理的作用 8. Human Foibles, Fraud, Manipulation, and Regulation 人性弱点,欺诈,操纵与管制 9. Guest Lecture by David Swensen 大卫?斯文森的客座演讲 10. Debt Markets: Term Structure 债券市场:期限结构 11. Stocks 股票 12. Real Estate Finance and Its Vulnerability to Crisis 房地产金融和其易受危机影响的脆弱性 13. Banking: Successes and Failures 银行业:成功和失败
学年度第二学期课程表.doc
天津轻工职业技术学院 2、教室号首位为楼号，后三位为教室号，其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室，A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房； 3、因各班级上课地点不固定，请任课教师和学生注意上课地点，以免误课； 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践，具体安排见实践课表； 5、体育课集合地点为篮球场门口（风雨操场对面），体育课代表上课前需与体育老师联系。
天津轻工职业技术学院 2、教室号首位为楼号，后三位为教室号，其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室，A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房； 3、因各班级上课地点不固定，请任课教师和学生注意上课地点，以免误课； 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践，具体安排见实践课表； 5、体育课集合地点为篮球场门口（风雨操场对面），体育课代表上课前需与体育老师联系。 天津轻工职业技术学院
注：1、本课表由各系编制，发给任课教师、班主任及各班学习委员，教务处备案； 2、教室号首位为楼号，后三位为教室号，其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室，A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房； 3、因各班级上课地点不固定，请任课教师和学生注意上课地点，以免误课； 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践，具体安排见实践课表； 5、体育课集合地点为篮球场门口（风雨操场对面），体育课代表上课前需与体育老师联系。 天津轻工职业技术学院
课表生成系统
软件工程课程设计 课表生成系统 班级：2009级软件工程1班 指导老师：刘福明 小组成员：组长王福200906084125 组员姜朋200906084103 组员谭明全200906084139 2011年12月20日重庆三峡学院计算机科学与工程学院
目录 1需求分析————————————————————————————————2 1.1引言——————————————————————————————————2 1.2 总体概述————————————————————————————————2 1.3 具体需求————————————————————————————————4 2总体设计—————————————————————————————————8 2.1 编写目的————————————————————————————————8 2.2 范围——————————————————————————————————8 2.3 软件系统结构图—————————————————————————————8 2.4 数据库设计———————————————————————————————9 3详细设计————————————————————————————————12 3.1编写目的——————————————————————————————12 3.2课表生成系统程序流程图———————————————————————13 3.3界面设计——————————————————————————————14 4 系统测试—————————————————————————————————————22
《软件工程课程表》(Word)
软件工程专业本科教学计划 专业代码 080611W （国家） 0406 (学校) 一、培养目标和基本规格 (一) 培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。 (二) 培养规格 本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团队精神。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术； 2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。 3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。 4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神。 5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规； 6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。 二、学制：四年。 三、授予学位：工学学士。
制作课程表教学设计(公开课)
《制作课程表》教学设计 课题: 制作课程表 教学目的与要求: (1)了解表格斜线表头的制作方法，掌握合并单元格的方法。 (2) 熟悉表格的常用操作，加强表格应用。 (3) 感受表格的不同表现形式和制作方法。 教学重点: 合并单元格 教学难点: 斜线表头的制作 课前准备: 网络教室，“电子教室”教学软件，word软件，表格实例教学方法:讲授法，演示法，练习法，自主探究法 教学过程:
（出示课题，制作课程表） 二、插入表格 1.师：老师在幻灯片中出示一张 画好的表格，边用鼠标指边解说：横 线我们叫行线、竖线叫列线，它们组 成的小方格叫单元格。横向的单元格 叫行，竖向的单元格叫列。 2.师：请学生在D盘建一个Word 的文档，将其重命名为自己的名字， 并将其打开。 3.师：现在让我们来制作课程表的第 一步：插入表格。你们知道几种插表 格的方法？ 任务一：老师演示完插表格的方 法后，请学生上台插入一张11行7 列的表格。 教师巡视。学生演示教师强调注 意观察行和列，不要颠倒。 1.生观察 老师鼠标的移 动位置。 生：横线 竖线，格 子 2.学生， 在指定位置建 Word的文档 3.生自我 尝试插入表 格。 学生上台 演示插入表 格，边说边做。 让学生 自主探究， 发挥学生的 地位。 通过学 生演示，不 仅使学生的 主体地位得 到充分的体 现，也有利 于发现错 误，突破难 点。 三、调整表格 1.师：我们制作出来的表格我们 发现少了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 2.师：我们制作出来的表格我们 发现多了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 3.师：我们制作出来的表格它们 的单元格都是一样大小的，有的时候 我们为了美观，需要调整某些单元 格，观察这张表格和你插入的表格有 什么不同点。 师：按照老师给的提示（合并单 元格，先选定后操作。）试试看能不 1.生：插 入行或列 2.生：删 除行或列 3生：有 的单元格合在 了一起，不知 怎么办。 生：第一个单 元格有斜线， 不会操作。 调整表 格的时候采 用学生自助 尝试，小组 合作学习的 方法，而后 请学生上台 演示，在演 示有问题的 时候采用教 师演示相结 合的方法让 学生掌握知
淘宝基础培训课程表
第一天课程安排 时间课程模块课程大纲 9:00—9:10 课程模式介绍楚马课程模式介绍9:10—9:40 1.淘宝基本规则1.1淘宝基本规则讲解 1.2淘宝交易规则 2.3淘宝评价规则 2.4账号注册规则 10:00—11:00 2.开店基本流程2.1账号申请 2.2身份证认证 2.3支付宝认证 2.4店铺基本设置 11:00—12:00 3.店铺基本设置3.1店铺命名 3.2店标上传 3.3店铺类目选择 3.4 店铺介绍 14:00—15:00 4.光影魔术手4.1图片裁剪 4.2图片缩放 4.3图片亮度调节 4.4添加边框 4.5添加水印 4.6添加文字标签 4.7批量处理 15:00—16:00 5.定位优质货源5.1确定货源方向5.2寻找供应商 5.3鉴别供应商 5.4分销操作流程 5.5分销交易流程 第二天课程安排 9:00—10:00 6.宝贝发布流程6.1宝贝发布方式6.2宝贝合理定价 6.3宝贝标题拟写 6.4宝贝描述编辑 6.5运费模板设置 6.6服务保障信息 6.7其他信息填写 11:00—12:00 7.宝贝标题优化7.1关键字类型 7.2关键词的组合 7.3寻找关键词的方法 14：00—15:00 9.淘宝助理使用9.1创建新商品9.2批量编辑宝贝 9.3交易管理
9.4图片搬家 9.5备份数据库 15:00—16:00 10.宝贝管理模块10.1 vip促销设置管理10.2公益捐赠设置 10.3评价有礼设置 10.4橱窗推荐设置 16:00—17:00 11.店铺管理模块11.1掌柜推荐 11.2图片空间 11.3宝贝分类 11.4手机淘宝店铺设置 11.5二级域名设置 第三天课程安排 9:00—10:00 12.交易管理设置12.1交易流程 12.2发货操作 12.3物流设置 12.4评价管理 10:00—11:00 13.宝贝促销工具13.1满就送 13.2搭配套餐 13.3限时折扣 13.4优惠券 13.5会员优惠 11:00—12:00 14.店铺模块购买14.1认识旺铺模板14.2旺铺模板购买 14:00—15:00 15.店铺装修15.1店铺装修的意义 15.2店招设计 15.3宝贝陈列 15.4促销区域设置 15.5店铺其他模块装修 15:00—16:00 16.阿里旺旺设置16.1主界面设置 16.2聊天界面设置 16.3系统设置 第四天课程安排 9:00—10：00 17.支付宝使用17.1数字安全证书下载17.2账号安全密码设置 17.3支付宝提现功能 17.4我的红包与集分宝 17.5集分宝参加要求 17.6更多付款工具应用 10:00—11:00 18.客服接待流程18.1客服接待基本流程11:00—12:00 19.客服接待话术19.1客服接待话术技巧
房地产公开课课表
4月17 广东 2015年房地产企业最新税收风险管控与营改增应对解码图 李记有 财务纳税 3900元/人 4月17-18 四川 以“财务管理为中心、现金流安全和项目效益最大化为目的”的房地产企业组织能力与运营效率提升高端研讨会 江滨 财务纳税 4800元/人 4月17-18 四川 2015年房地产业营改增涉税瞻望与重组税收新政应用 樊剑英 财务纳税 2300元/人 4月17-18 重庆 房地产企业营改增前后三大清算、项目清盘涉税差异及应对技巧 李老师 财务纳税 2300元/人 4月17-19 重庆 2015高端住宅建筑、景观、庭院、样板间设计考察-重庆，成都 参观考察 3800元/人 4月18 上海 项目总经理视角下—土地价值判断、风险防控及拓地实战技巧 谯闻东 项目管理 2800元/人 4月18-19 陕西 当前形势下房地产营销策划创新及万科产品定位与规划解析 高剑 营销策划 4200元/人 4月18-19 河南 龙湖项目开发全流程成本综合管控要点与优化之道及案例解析 黄星富 成本管理 3800元/人 4月18-19 广东 走进万科地产总裁集训营 多外讲师 参观考察 6800元/人 4月18-19 陕西 标杆房地产企业设计管理标准化与成本控制实战成败案例分析 王昕 成本管理 3680元/人 4月18-19 江苏 房地产成本全过程精细化管控体系构建、优化及落地实战 马楠 成本管理 4500元/人 4月18-19 陕西 二三线城市营销策划创新及万科产品定位与案例解析 高剑 营销策划 4200元/人 4月18-19 黑龙江 物业服务企业经营困境突破与服务收费问题关键点把控 戚老师 物业管理 2860元/人 4月18-19 广东 标杆地产工程管理前控、计划、质量3大核心9大节点剖析 侯老师 工程管理 4800元/人 4月21-22 北京 房地产企业营改增前的准备工作与土地增值税清算中疑难问题纳税答疑 多位老师 财务纳税 6800元/人 4月22-23 河北 房地产狼性拓客营销及销售逼定成交638特训营 闵新闻 营销策划 980元/人 4月23-24 湖南 房地产营改增准备与开发企业全程纳税答疑 王老师 财务纳税 2300元/人 4月23-26 四川 房地产企业“营改增”前的准备工作与土地增值税严格清算的应对策略 刘老师 财务纳税 2980元/人 4月23-26 贵州 营改增过渡期房地产企业开发全程纳税风险管控与应对专题 董老师 财务纳税 2980元/人 4月23-25 湖南 “探秘装配式建筑技术”参观交流活动 参观考察 2000元/人
课程安排系统(建文)
需求分析报告 .引言 编写追求 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件。 在本小组成员对系统进行了全面细致的分析后明确了该系统“做什么”，编写这份说明书的追求是将小组分析结果条理清晰的展示出来，它说明了本产品实现的各种功能以及各种功能的适用范围。使小组成员十足认识本系统的情况,方便以后更好的开展具体工作。本说明书主要提交给老师,小组成员和其他同学参考,以达到最终满足用户的要求，让用户满意。 项目背景 项目名称:教务管理系统之子系统—学院课程安排 项目开发者: 用户:学校教务科，教师 实现该软件的计算机网络： 定义 数据流图：数据流图描绘系统的逻辑模型，图中没有任何具体的物理元素，只是描绘信息在系统中流动和处理的情况。 系统的进程安排图：系统进程安排图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以黑盒子的形式描绘系统里的每个部件（程序，文件，数据库，表格，人工过程等）。 教务处人员：教务处相关的工作人员。 学院教务主管：教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）。 教学计划：包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等。 课程限制：每位教师的主讲课程门数不超过门学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。学院中层干部的主讲课程不能超过学时周。 课程表：最后教师和学生获得的具体的上课进度地点。 教师任务书：教师完成教学任务的计划。 参考资料 《软件工程》第二版，李代平等著，清华大学出版社。 .目标系统概述 系统简介：
课程表小管家需求分析
课程表小管家项目需求分析说明书 唐潇
目录 1系统概述 (2) 2系统需求分析 (3) 2.1需求概述 (3) 2.1.1目标 (3) 2.1.2运行环境 (4) 2.1.3用户的特点 (4) 2.1.4约束条件 (4) 2.2需求规格 (4) 2.2.1软件系统总体功能/对象结构 (4) 2.2.2软件子系统功能/对象结构 (6) 2.2.3描述约定 (6) 3 详细需求说明 (7) 3.1功能需求描述 (7) 3.1.1课表管理模块 (7) 3.1.2 学习记事模块 (8) 3.1.3 闹钟提醒模块 (8) 3.2数据需求规格说明 (9) 3.2.1数据的逻辑描述 (9) 3.2.2静态数据 (9) 3.2.3动态输入数据 (9) 1系统概述 课表小管家基于Android2.3开发，可以运行于2.3及以上版本手机。本软件是一款课表管理软件，实现的功能主要有3大部分。①课表管理，用户可以对课表进行查看、添加、
修改以及删除的操作。②学习记事，该模块主要是方便用户做随笔小记，主要功能有添加、查看、编辑和删除。③闹钟提醒，用户可以设定提醒闹钟，系统到时间了就提醒用户有课要上需要查看课表，主要实现了提醒的添加和删除。 2系统需求分析 2.1需求概述 2.1.1目标 随着人们在移动环境下生活工作频率的不断增加，手机的用途也日益丰富。现在，对于用户来讲，手机不仅意味着一种打电话，发短信的沟通工具，而是日常生活，娱乐，工作的一部分。对于大学生来说，手机软件也是学习的好帮手，每天课程作业、实验繁忙，一些同学经常有忘记当天课程或作业的烦恼，这款软件的目标就在于解决同学的这种烦恼。 本软件的主要功能有： （1）记录课程表信息。 （2）记录随堂记事，并可以自己设置闹钟提醒，上课提醒，交作业提醒等等；若您想在其他时间查看某天（某门课程）的作业，也可以打开应用，查看当天及一周的课程列表。（3）灵活地对作业以及课程信息（课程名称，老师，教室，时间段等）的编辑，更新。 系统流程如下图： 图2-1系统流程图
课程安排系统
需求分析报告 1.引言 1.1 编写目的 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件。 在本小组成员对系统进行了全面细致的分析后明确了该系统“做什么”，编写这份说明书的目的是将小组分析结果条理清晰的展示出来，它说明了本产品实现的各种功能以及各种功能的适用范围。使小组成员充分认识本系统的情况,方便以后更好的开展具体工作。本说明书主要提交给老师,小组成员和其他同学参考,以达到最终满足用户的要求，让用户满意。 1.2 项目背景 项目名称:教务管理系统之子系统—学院课程安排 项目开发者: 用户:学校教务科，教师 实现该软件的计算机网络： 1.3 定义 数据流图：数据流图描绘系统的逻辑模型，图中没有任何具体的物理元素，只是描绘信息在系统中流动和处理的情况。 系统的流程图：系统流程图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以黑盒子的形式描绘系统里的每个部件（程序，文件，数据库，表格，人工过程等）。 教务处人员：教务处相关的工作人员。 学院教务主管：教学任务和要求给出各个课程的相关限制（如：任课教师的职称、上课的班数、最高和最低周学时数等）。 教学计划：包括课程名称、课程代码、课时、班级类别（本科、专科、成人教育、研究生）、班号等。 课程限制：每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期，讲师以下职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务。学院中层干部的主讲课程不能超过4学时/周。 课程表：最后教师和学生获得的具体的上课时间地点。 教师任务书：教师完成教学任务的计划。 1.4 参考资料 《软件工程》第二版，李代平等著，清华大学出版社。
《上课了》公开课优秀教案 部编版2
《上课了》教学设计第1课时 教学目标： 1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。 2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。 3.积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。 教材分析： 第一课时教材主要呈现了两部分教学内容，一是课前准备好，二是多提问题勤举手。“课前准备好”有两层意思，一是做好上课的学习用品的准备；二是做好上课的心理准备。“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上有积极的学习状态，同时引导孩子要学会聆听他人的发言。本课中的故事引导孩子学会多提问题的方法：认真听讲，多动脑筋，表达清楚。 学情分析： 经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或组长提醒。尤其是会忘记检查铅笔是否刨好，等到做课堂作业的时候才发现。忘记带书本、作业或美术工具的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。课堂上举手发言比较积极，但有的孩子只关注自己想说的，倾听别
人发言的习惯还有待养成。虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。 教学重点与难点： 重点：知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。 难点：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。 教学准备： 白板课件 教学过程 教学内容 一、课前准备好 （一）课前文具准备好 1.小课表大用处 （1）这节课，我们先来猜个谜语（小小一张表，本事可不小，要上什么课，看它就知道）。 出示课程表：这张是我们班的课程表。你在哪里看见过这张课程表呢？ 设计意图 通过猜谜语，激发学生的兴趣。
Wps表格制作教案公开课1
Wps 表格制作 课题:Wps表格制作 教学目标： 知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。 能力目标：能够熟练完成表格的制作。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点：表格的创建、编辑与调整 教学难点：表格的编辑与调整 教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 学法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 课题引入： 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等. 这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—Wps表格制作，以课程表为例。 讲授新课： 一、表格的创建 1、创建表格的方法 方法一：使用“插入表格”网格创建表格 操作如下： (1)首先要启动wps； (2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。 (3)将鼠标点击“插入”工具栏的“表格”按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。 学生按照老师教学进行练习（5分钟） 方法二：使用“插入表格”按钮创建表格 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置；
(2)单击“插入”菜单的“表格”按钮上，鼠标向右下角点击“插入表格”按钮； (3)在“插入表格”对话框中设置表格参数，在[列数]和[行数]文本框分别用于设 置所创建的表格的列数与行数； (4)单击“确定”按钮。 学生按照老师教学进行练习（5分钟） 方法三：手动绘制表格操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“插入”菜单“表格”按钮上，鼠标向右下角点击“绘制表格”按钮； (3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框； (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线； (5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。 学生按照老师教学进行练习（5分钟） 任务一：以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。 学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。 思考：１、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”？ ２、已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？ 二、编辑与调整表格 如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”，则要用到编辑与调整表格 的方法。编辑与调整表格的工作，无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单 元格的对齐方式等操作，使它更加符合我们的要求？ 1、选定表格 方法一： 将光标定位到要选定的单元格里，在“表格工具”菜单下的“选择”子菜单中可选 取行、列、单元格或表格。 方法二：使用鼠标选定 选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。 选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。 选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。 选定整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”。 ２、单元格的合并与拆分 合并单元格：选定要合并的单元格,选择“表格工具”菜单中的“合并单元格”命 令。 拆分单元格：将插入点入在要拆分的单元格中,在“表格工具”菜单中选择”拆分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。 ３、调整表格 表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠标左键不放并向
公开课教案--学习新天地
公开课教案 课题：第二课把握学习新节奏第一框学习新天地 授课教师：授课时间：授课班级：七年级（１）班 课时安排：１课时 课型：新授课 设计理念：学生进入一个新的学习环境后，首先面临的一个问题是如何尽快适应新的学习环境，本教学设计从学生的实际需要出发，从学生在 学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨 论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使 自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率，养成良好的 学习习惯，不断提高学习成绩，享受学习的快乐。 教学目标： １、知识目标：通过同学之间的交流，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，引导学生掌握一些基本学习方法和策略。了解自己学习的方式，寻找适合自己情况的学习方法。 ２、能力目标：正确对待学习压力，培养正确的学习观念，培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。①培养学生的比较分析能力。②提高学生收集、整理、运用信息的能力。③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。 ３、情感态度价值观目标：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。通过创设情景，提出问题，引发讨论使学生明确应如何管理自己的学习通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活，并在实践中养成良好的学习习惯。
４、创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。 教学方法与手段：启发式、讨论式法、问题情境法、探究与活动、体验式教学法 教 具：多媒体教学 教学重点：1、如何做学习的管理者 2、如何提高学习的效率 教学难点：1、了解自己的学习方式，寻求具有自己特色的学习方法 2、如何提高对各门课的兴趣 ３、通过交流找到适合自己的学习方法。 课前准备： １、让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。 ２、搜集科学的学习方法。 ３、自制电脑课件 包括a 、请一、二名高年级同学介绍学习经验（记录） b 、请各科教师对所教学科的要求及学习方法的建议制成幻灯片若干张 ４、中学生学习方法测量表 教学过程设计 教学环节 教学活动设计 设计意图
Word表格制作教案公开课
2012年乐至县教研课教案 科目:计算机应用基础 课题:Word表格制作 学校:资阳市乐至机电职业技术学校 主讲人:许春英 2012年10月
计算机应用基础教案 课题:Word表格制作 教学目标： 知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。 能力目标：能够熟练完成表格的制作。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点：表格的创建、编辑与调整 教学难点：表格的编辑与调整 教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 学法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 课题引入： 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。 讲授新课： 一、表格的创建 1、认识表格 在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第3张幻灯片。）
我们来看一下表格由哪些部分组成？ 表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。 行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是1—32767。 列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。 2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片） 方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框； (3)在“插入表格”对话框中设置表格参数； 在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数； (4)单击“确定”按钮。 方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片） 操作如下： (1)首先要启动word； (2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。 (3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。 方法三：手动绘制表格（展示第8张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“绘制表格”项或者单击“视图”菜单的“工具栏”下的“表格和边框”项，鼠标指针变在笔形； (3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框； (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线； (5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。 任务一：以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。（展示第9张幻灯片） 学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。（建立一个9行，7列的表格）思考：１、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”？ ２、已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？（展示第10张幻灯片）二、编辑与调整表格（展示第11张幻灯片） 如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”，则要用到编辑与调整表格
制作课程表教学设计(公开课)
制作课程表教学设计 (公开课) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《制作课程表》教学设计 课题: 制作课程表 教学目的与要求: (1)了解表格斜线表头的制作方法，掌握合并单元格的方法。 (2) 熟悉表格的常用操作，加强表格应用。 (3) 感受表格的不同表现形式和制作方法。 教学重点: 合并单元格 教学难点: 斜线表头的制作 课前准备: 网络教室，“电子教室”教学软件，word软件，表格实例教学方法:讲授法，演示法，练习法，自主探究法 教学过程:
（出示课题，制作课程表） 二、插入表格 1.师：老师在幻灯片中出示一 张画好的表格，边用鼠标指边解 说：横线我们叫行线、竖线叫列 线，它们组成的小方格叫单元格。 横向的单元格叫行，竖向的单元格 叫列。 2.师：请学生在D盘建一个 Word的文档，将其重命名为自己的 名字，并将其打开。 3.师：现在让我们来制作课程表的 第一步：插入表格。你们知道几种 插表格的方法？ 任务一：老师演示完插表格的 方法后，请学生上台插入一张11行 7列的表格。 教师巡视。学生演示教师强调 注意观察行和列，不要颠倒。 1.生观察 老师鼠标的移 动位置。 生：横线 竖线，格 子 2.学 生，在指定位 置建Word的 文档 3.生自我 尝试插入表 格。 学生上台 演示插入表 格，边说边 做。 让学生 自主探究， 发挥学生的 地位。 通过学 生演示，不 仅使学生的 主体地位得 到充分的体 现，也有利 于发现错 误，突破难 点。 三、调整表格 1.师：我们制作出来的表格我 们发现少了行或列，我们应该怎么 办？ 根据学生的回答演示如何操作 2.师：我们制作出来的表格我 们发现多了行或列，我们应该怎么 办？ 根据学生的回答演示如何操作 3.师：我们制作出来的表格它 们的单元格都是一样大小的，有的 时候我们为了美观，需要调整某些 1.生：插 入行或列 2.生：删 除行或列 3生：有 的单元格合在 了一起，不知 怎么办。 生：第一个单 调整表 格的时候采 用学生自助 尝试，小组 合作学习的 方法，而后 请学生上台 演示，在演 示有问题的 时候采用教 师演示相结
小学美术《活动课表》优质课教案、教学设计
教学设计 一、教材分析 课表对学生来说，再熟悉不过了，他每天伴随在学生身旁，时刻提醒着他们今天有哪些 课程，要准备哪些学习资料，帮助学生养成良好的学习习惯。生动的课表可以吸引学生，带来 美的感受，调剂学习氛围，提高对学习的兴趣。 普通的课表一般以平面为主。本课展示的课表造型既有平面的，也有立体的，有穿插式、链 接式、滚筒式、翻转式、直立式、抽取式等多种类型。外型有像楼房，有的像飞机，有的像堡垒，还有 的像帆船、、、、 除了课表的外型设计外，课程标志的设计也是一个难点。不同的科目要用不同的图形来表示 图形的设计既要简洁，又要蕴含各学科的特色。在课表中，除了以不同的标志来表示不同的课程，也可以用不同的颜色来区分不同的课程，这样在远处即使看不清字也能分辨出不同的课程，有着美观、醒目的优势。 用来制作课表的材料有很多，如纸板、纽扣、纸筒、夹子、吸管、彩色纸等，可以根据需要由学生自 主选择，通过折、卷、剪、贴、捆、扎等基本方法来完成制作。 二、教学目标 1、设计制作一个有趣，美观而又实用的课程表。 2、培养学生的观察，想象，创造思维能力和团队协作能力。 3、通过亲手制作课程表，培植学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。 三、教学重难点 1、启发学生思考和讨论课程表的主要功能，并将设计好的运用于设计中。 2、知道学生进行设计构思，尝试将创意画成草图并制作，在制作中博采众长，合理分工。四、教学过程 激趣导入： 教师出示大熊带错课本图片，同时出示哆啦A 梦图片，哆啦A 梦来帮助大熊，送来了课 程表，有了这张课程表大熊就再也不用担心带错课本了！ 激发学生，认识到课程表的重要性，同时带领大家一起走进‘活动课表”。 探究新知 1、学生交流介绍课程表，了解课程表的组成要素：科目、周次、节次、午别。 2、欣赏教师课下制作的课程表。 3、讨论并研究课程表的形式、材料、并尝试总结制作方法。 4、课程表的制作，画课程表的内容，对四周进行装饰。 学生表现与创作 1、教师提出作业要求，样式新颖，有创意，遵循课程表的实用功能，用剪刀的时候注 意安全，并保持卫生干净。 2、鼓励学生大胆地去创新，教师巡视并指导。 五、评价展示 制作有创意的同学全班展示，教师给予表扬，学生自评，互评，师评。并对学生提出新的希望。 六、总结 通过今天的学习，老师发现同学们的想法都非常有创意，动手能力非常强，老师为你们 感到骄傲，这节课我们学会了运用剪、贴、粘、画等基本方法来制作一个有意思的课程表，老师希 望同学们能够利用今天所学习的美术知识，用自己的双手去装点我们美好的生活！