[小学生二年级日记怎么写]怎样写日记小学二年级

[小学生二年级日记怎么写]怎样写日记小学二年

级

小学生二年级日记篇1

201X年X月X日X天

周六，妈妈一早就要出差。我一个人孤零零地在家，做着那枯燥的作业。

开始很顺利，可是发现题目越做越难。可不，一道思考题难住了我，我心里在嘀咕，是加呢还是减呢?真是举棋不定。

意志还算清醒的我走出书房，思考着，算着……早已超负荷的大脑继续飞快地转动着。

天阴沉沉的，看来快下雨了，我的那风寒病根发作着。我怕变严重，就赶紧找药，可这药也在跟我捉迷藏，始终找不到它。

东找找，西找找，我突然间想到了那道思考题的解题方法，又赶紧跑回书房做了起来。可身体跟我“唱反调”，扁桃体也肿了起来。

我迫不得已丢下笔，继续寻找药。这时我看见了一张小纸条。上面写着：“今天天气不好，，如果感觉不舒服，可以泡点冲剂喝喝，我放在枕头下。”

我看了，赶紧跑到床前，翻开枕头，奥!真的是药。我赶紧泡点

水把药搅拌一下，咕嘟咕嘟咽了下去。

这时，我发现了另一张纸条，上面写着：儿子，你不要只顾做作业，要适当休息。还有一道数学题比较难，下面是解题思路。妈妈

提前为你分析了下。

纸条上记着所有难题的解题思路。还有早饭和午饭放在哪里。

那一瞬间，我感动了。幸福的泪花在我的眼眶中摇摇欲坠，一滴一滴落在地上。

我想：妈妈昨天应该很晚才睡，在为我思考这难题，怕我不会。还看了天气预报，知道今天天气不好，给我准备了药。还担心我没

有早饭和午饭，便隔夜给我做了早饭和午饭。

妈妈本来上班就很累，还要照顾我。脑海里看到了妈妈的样子，一点点皱纹爬上了她的眼睛，还多了几根白发在她的头上扎根。妈

妈正在慢慢变老，而我在慢慢长大……

母爱是无限的，虽然只有那么两张不显眼的字条，也能让我倍感温暖。

小学生二年级日记篇2

201X年X月X日X天

惬意的下午，难得的一个周末，走出超市的一瞬间，我注意到了一个散着头发的乞丐，那瘦弱的身躯在炎炎夏日下显得可怜。他一

双空洞儿又无力的眼睛，暴露了他的辛酸与艰苦。

似乎，他也注意到了我，一摇一晃间，走到了我的跟前，干涩的唇齿中幽幽吐出几个字：“小姑娘，行行好吧，给点钱吧……”颤

颤巍巍的双手拿着一只破烂不堪的铁碗，朝我伸来。我很想帮他，

急切地翻遍了所有的口袋，却始终没有找到零钱。红着脸，我怯怯

地说了一句：“我……我没带钱。”顷刻间，他的眼睛从充满希望，变成了无色无光，黯淡，灰色。看着他微跛的脚，心里竟升起一丝

自责，一丝无可奈何。

晚饭后，我揣着5元钱，让妈妈送我到超市门口，想碰碰运气。终于，在超市门口的角落，找到了他。依旧是这样一个人，默默的，呆呆地望着前方，愣愣地看着人来人往。

轻轻跑过去，摊开出了攥紧的5元钱，额头上早已渗出来汗，或许是紧张，或许是激动，竟是颤抖着双手放进了铁碗里。“噹——”随着一声脆响，他抬起头，平淡的，静静地，应该没有认出我来吧，微微颔首，“谢谢!”那一刻，他的眼睛格外闪烁，格外明亮。脸上

绽放出一朵笑意的花——眼里不再是失落、默然，露出了难得喜悦。

走在回家的路上，心情莫名的兴奋。

只记得那清脆的一声“噹——”，竟也是那么美妙动听!那一刻，让我懂得了爱，仅仅只要那么一份，一份足够，让世界变得更加美好，让我们每一个人收获一份大大的快乐!

小学生二年级日记篇3

201X年X月X日X天

今天是周末，我和妈妈打算一起去永辉超市。

我们到了楼下，这时天空正在下蒙蒙细雨。妈妈说：“下雨了，我们坐公交去吧。”我不高兴地小声嘀咕：“可我好想骑车去呀!”

这句话好像被妈妈听见了，妈妈看了看天说：“雨下得不大，那我

们就骑车吧。”我高兴地说：“太好了!太好了!”

路上，我们不想穿雨披，因为觉得穿雨披挺难受的。所以我想到一个办法，我用手把伞拿着，跟妈妈一起打伞。我们打着打着，忽

然刮起了风，转眼间，伞被风吹翻了，我们不得不穿上让人难受的

雨披。

到了永辉超市，我看到了好多万圣节的东西，各种恐怖的面具还有吓人的小木屋。我问妈妈：“万圣节要来了吗?”妈妈说是的。我

们逛了水果区、蔬菜区，我帮妈妈去排队称秤，妈妈夸我是个小大人。接着我们又来到了牛奶区，我看到了一瓶奶酪，好想吃奶酪啊，于是我用可怜巴巴的眼神望着妈妈，希望她给我买一瓶，没想到妈

妈看着我笑了笑，就爽快地同意了。

到收银台付了钱，我和妈妈一路有说有笑地回家了。

二年级小学生写的日记

二年级小学生写的日记 【篇一】二年级小学生写的日记 今天的我是快乐的，因为兴趣课下课时有很多同学来找我玩，我就像调皮的阳光一样跳到每一个人的身上，他们都会感到快乐和幸福。今天的我又是不快乐的，因为上课时我老是看到老师停下来等待的身影，我知道那又是上课不认真听的小朋友在捣蛋，他们就像小乌云的一部份在空中飘来飘去，好像随时都要在教室里下一场蒙蒙细雨。 我真希望每天快乐的事情越来越多，不快乐的事情越来越少。【篇二】二年级小学生写的日记 今天晚饭后，我跟妈妈学包饺子当作明天的早饭。首先把和好的饺馅放到饺皮上，再摸一点水在饺皮的边上是为了饺皮好粘上。我心想：包饺子一定很简单；可我开始怎么也包不好。当我要气馁的时候妈妈对我说：做事不能没有恒心，不然什么事都做不好；我听了妈妈的话耐心的一遍又一遍地照着她的样子包，最后我终于学会了，看着自己包好的像元宝一样的饺子，心里别提有多高兴呢！真想现在就煮了吃，嗨！还是明早早点起床煮吧！【篇三】二年级小学生写的日记 吃早饭的时候，妈妈给我买了二个小面包，还给我1元5角钱，让我在张老师家门口买一瓶矿泉水。 在路上我跟妈妈说；我面包吃不掉了。妈妈说先让我拿着。买矿泉水的时候。我下车随手就面包给丢了。妈妈说不许丢。但是已经来不及了，妈妈给我讲道理：吃一个面包你

说要多难。要农民麦子种起来，再做成面粉，再烧起来才能做面包。你就这样丢了？ 我以后不再丢了，我要学会珍惜粮食。【篇四】二年级小学生写的日记 今天，我和爸爸妈妈去漳州龙佳生态园游玩。那里群山环绕，树木茂盛，一条清清的小河，欢快地唱着歌向前流去。 我们看了动物表演。先是老虎跳圈。哇！凶猛的东北虎后退一蹬，前腿一蹦，从烈火熊熊的铁圈中顺利地钻了过去。接着是笨重的黑熊和机灵的小猴比赛骑车。瞧！小猴可调皮了，骑车时东张西望，一点儿也不专心。结果，一屁股撞在的地上，黑熊可不一样呢！它聚精会神地骑着车四处游荡。最后是游客骑马，我看见一个人在马背上坐不稳，“扑通”一声摔在跑马道上。 今天，我和爸爸妈妈在那玩得非常开心。【篇五】二年级小学生写的日记 今天早晨，我和爷爷去超市买玩具。 到了超市，我一下子就跑到了玩具面前。一眼就看中了一架玩具飞机。我手舞足蹈地说：“这款玩具飞机多酷啊！”于是，我就对爷爷说：“爷爷，我想买这款飞机，好吗？”爷爷说：“好，那就买这个吧。”我高兴得又蹦又跳。于是，我拿起玩具，飞快地跑到收银台付完钱，没拿小票就急急忙忙地回家了。回到家，我迫不及待地打开玩具包装盒，我发现飞机的螺旋桨断了。我垂头丧气地说：“这下完蛋了，玩不成了。”爸爸说：“等会儿我带你去换吧。”妈妈问：“付钱

小学生二年级日记大全

小学生二年级日记大全 2012年3月19日 今天晚上本来我去上舞蹈课的时候不下雨，但下课的时候就象下过雨了一样，因为我们发现电动车的座椅上有一块块的水，所以才做了上面写的判断。我用我的小手摸了一下，觉得有点湿，后来妈妈用我的袜子把座位擦干了，然后我们就回家了。 2012年3月24日 上午，我上完动漫卡通课之后，爸爸发现电动车的钥匙不见，急得团团转，最后我们终于找到了钥匙。找到钥匙的时候我觉得很好笑，因为钥匙就插在坐椅的锁里，所以我觉得很好笑。 今天我很开心。 2012年3月27日 晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放2010年世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。

半决赛分两组，每组8个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。 2012年3月28日 今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的上午，而是一个充满快乐的上午。 2012年3月31日 下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹笋。到了挖笋的地方之后我们就开始找笋了。很快，我们找到了一些笋，我们找到的都是有点冒尖的，我们把找到的笋挖都出来了。其中，我挖了一个笋，但没有挖出来，因为锄头太重了。 2012年4月3日 晚上，爸爸叫我读英语，开始读的时候我不是很熟，后来我就慢慢地熟起来了。但是，爸爸叫我不听磁带读的时候又不熟了。后来，我反复地听着磁带，最后不听磁带我也能象听着磁带一样读得很熟了。 2012年4月5日

上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。 我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。 今天我很开心。 2012年4月6日 上个星期五我和卫泽雨一起在EF学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。 今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。 2012年4月8日 上午，我在玩游戏，游戏的名字叫“连连看”。这个游戏有好几关，这几关都是有难度的。

小学二年级日记二年级小学生日记大全完整版

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二年级的同学有写日记的习惯，是一件很值得家长鼓励去做的事，日记不一定要每天都写，而是记录某天的事，下面是小编整理的二年级小学生写日记，可供大家参考，快来看看吧! 二年级小学生日记：有趣的问题 课间休息时，我们班的小博士小文对同学们说：今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人小军说：这还不简单!两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4(人)。 小文摇摇头说：不对，谁还有不同的答案我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈。妈妈是外婆的女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈。 反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。大家听了都说：你真会动脑筋。 二年级小学生日记 二年级小学生寒假日记大全 2009年1月21日星期三 卷笔刀 我有一个像兔子一样的卷笔刀，它是彩色的，它的两边都有小鸟的图案，它的前面有一个装笔屑的小抽屉，它的后面有一个可以转的手柄，那就是削笔用的，它的上面有两个像耳朵的控制键，用来夹笔的，我很喜欢它，每天都离不开它。

洗碗 我家的洗碗负责人是我，我是这样安排的：爸妈我三人轮流洗。昨天轮到我洗碗，首先戴好围裙和袖套，妈妈给我打热水，我自已放洗涤剂，第一遍用洗涤剂洗，第二遍用清水冲就行了。 2009年1月23日星期五 洗袜子 今天早上我洗了一双袜子，第一遍用肥皂洗，第二遍用清水冲，第三遍再清洗一次就可以晒了。 虽然时间花得长，但是袜子洗得干干净净的，我很高兴。 2009年1月24日星期六 苹果 今天舅舅送来一些苹果给我们，这些苹果的形状又大又圆，它的颜色是一半红一半黄的，它真是又香又甜。 2009年1月25日星期日 放烟花 昨天是大年三十，晚上我放了冲天炮，那个冲天炮可不是一般的冲天炮，它是噼呖啪啦的，这种炮可以冲到六层楼，我很高兴。

如何教二年级学生写日记

善于观察、善于发现、积极思考、多练多写我作为二年级的语文教师，我认为小学二年级是学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，引导他们培养健康向上的品格，是摆在老师面前的一个非常重要的任务。写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导小学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。 四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。 五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。 六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。 七、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。 八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。 九、写思考日记. 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。通过一段时间的练习，大部分孩子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不错。为了激发他们的写作兴趣，鼓励孩子们更上一层楼，我常常利用一节课的时间，让写的好的同学在讲台上念自己的日记，并给予适当的奖励。我自认为二年级的日记可以随心所欲地写。写孩子们的生活，写孩子们的快乐，写孩子们的委屈，写孩子们感兴趣的事......

如何指导二年级孩子写日记

如何指导二年级孩子写日记 ？ 所谓日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到孩子们才二年级，写日记有一定的难度，不想过多地增加孩子们的学习负担，引起厌烦情绪，所以从本周开始要求他们每周写一篇日记。那么我们应怎样指导孩子写日记呢？您可以从日记的格式、内容、要求三个方面入手： 日记的格式： 第一行：X月X日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.)星期X天气:X(晴、阴、雨、雪、风等)。 第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。） 第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格。） 日记的内容： 1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。 2、写自己所做：记下学校、班级、课余组织的各项活动（如：运动会、科技节等等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养动物、或手工小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。 3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

4、仿写：刚学写日记，很多孩子一开始可能会拿起笔时无话可说，也不知如何去写，这时我常会让他们根据课文的某一段，或某一篇在谋篇布局上很有特点的美文去仿写，既降低了写日记的难度，让孩子们有“杖”可依，又让能他们学会一些简单的、常见的写作方法。 5、摘抄：如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、剪贴：将报刊上自己喜爱的图片、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想。 日记的要求： 1、日记是记你自己的事，所以应用第一人称“我”来写。 2、日记内容要是真实的，不能够编造。 3、写日记时要边写边翻字典、词典或其他参考资料。因为文字本身是严谨的，说得出口的东西不一定写得出来。为严谨起见，至于把握不准的字、词，或偶尔提到的人和事，有时，就得查查资料，核实一下，不要匆忙下笔。 4、要学会做生活中的有心人。时时处处留心身边发生的各种事情，观察事情的发生、经过和结果，观察事物的特点和变化，才能言之有物，写之有序。日记材料其实就在我们身边，如果不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 5、这学期的日记只要求写一小段话（能力强的孩子可以畅所欲言，咱们上不封顶。）——将所记事、物、想法写具体。（能力强的要求写生动，写形象。）日记书写要工整，语言要通顺，尽量用上自己所学的好词好句，用词要恰当。（孩子刚学写日记，前几个星期可先打个草稿，经修改后再抄上去。等写作能力提高点后，可让孩子直抒胸臆，上本子写然后再修改。语言是思维的外壳，如果孩子养成篇篇都打草稿的习惯，思维习惯和能力的发展都会受影响。请大家指导时注意把握打草稿的度！） 朋友们，无论是一年级的写话，还是二年级日记，都是为了今后写作文打基础。现阶段咱们辅导孩子写东西有两点很重要：一是要让孩子保持对写话的

二年级日记方法

教二年级小学生写日记 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……。简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……。只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。

怎样指导二年级孩子写日记

怎样指导二年级孩子写日记 教学目的： 1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。 2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记。 3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。 教学过程： 一、导入谈话： 教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。 二、了解日记的内容和格式。 1、认识日记。 教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？ 教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。） （激发学生写日记的兴趣） 2、了解日记内容、格式 教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？ 内容：看到、听到、想到 格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。 （阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。） 三、指导学生共同写一篇日记 1、指导格式

教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？ 2、指导写日记内容 教方法： 1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s） 指名说。 2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用S形作画。”） 指名说。 3）听了老师的话，你有什么想法？ 指名说。 4）你能连起来说说吗？ 出示： 今天，老师（）。 我听见（）。 我想（）。 指名说。（2——3位） 教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？ 教师放手，让学生运用方法 1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。 2）教师：你们看，在S上加上几笔，就能画成一个葫芦。（教师板画。）怎么样这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用S形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。 谁说说，你用s形画出了什么？请5——6位同学说,并展示。

关于小学二年级写的小制作日记

我的小制作 李雨洁 我是一个心灵手巧的人，平时喜欢折爱心、青蛙、小鱼、照相机等等。今天，有我来教大家做毽子。 首先，把一块不用的花布，剪成六个一模一样的正方形，再把其中的两个正方形的一边缝在一起，再把其中的两个正方形的一边也缝在一起，就变成了两个正方形，然后展开横着放，其中的一个放在左边，另一个放在右边，把两个长方形左右其中一边缝在一起，然后再把另一边缝在一起，这样就就变成了一个正方体了。剩下两块就是上下了。把其中一个放在正方体的上边，并缝在一起，再把另一个放在下边，并缝在一起。 这样，一个美丽的花毽子就做成了，你也照着我的方法做一个花毽子吧！ 制作大桶滚滚球 张菲芫 星期天，我在家做一个大桶滚滚球，你们要不要学一学呢？非常简单。 第一步；先拿出一张彩色的长方形纸，然后，卷成一个又大又胖的圆柱体。 第二步；拿一张绿色的正方形纸，用剪刀剪成整整齐齐

的长条。然后把剪完的长条折成四个类似于小铲子的物体，还要折一个可以接东西的小筐。 第三步；把四个小铲子和小筐从上往下贴到我们做的圆柱体上，贴成S形。 第四步；在最上面写：起点，在最下面写：终点。然后拿一个轻巧的小球放在最上面，它就会滚下来，掉到小筐里。 这样就大功告成了。我拿给老爷看，老爷夸我是个爱动脑，爱动手的好孩子。 我爰做手工 赵晨然 小朋友们你们喜欢做手工吗?要是喜欢的话就和我一起做做看，今天我就和大家一起做白萝卜大卡 车。 首先我先找来一个大的白萝卜，切成一个正方形，在正方形的前上方斜着切下来，把它比做车头。再把萝卜切成长方形，再长方形的上面挖一个洞，把它成为车厢。找来一个萝卜切出四个圆形比作大卡车的四个车轮。 再找来一张红色的纸剪出几个圆形，放在车头前把它做成车的前照灯和车后灯，找一个喝牛奶的吸管放在大卡车下让它成为车的排气管。一个大卡车就做好了，大卡车做好了我非常喜欢它，我爱做手工。 我的小制作

怎样指导二年级孩子写日记

校园七彩 ——趣味日记 教学目的： 1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。 2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记。 3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。 教学过程： 一、导入谈话： 师：孩子们，咱们的生活中，有好多值得记忆的事，你会用什么方法来记住它？ 生：拍照片、画画、摄像…… 师：你们的方法真多。不过咱们还有一种方法，可以把事情记得更清楚，更完整，更能记忆当时的心情。那就是——写日记。 用笔把生活中看到的，听到的，想到的或者做过的记录下来，这样的文章，我们叫它日记。 师：接下来，咱们来看看小磊是怎么写日记的。 孩子们，你们看,（出示拔河图片）谁能说说你从图片中看到了谁？他们在哪？在做什么？ 生：我从图片中看到了许多小朋友。

生：我从图片中看到了小朋友在操场上。 生：我从图片中看到了小朋友在操场上拔河。 师：注意把话说完整。 师：是呀！这些小朋友正在举行拔河比赛！瞧瞧他们，一个个多投入，多卖力啊！老师要告诉你们，他们分别是二（1）班和二（3）班的小朋友，昨天下午，他们举行了一场拔河比赛，而且最终结果是二（1）班获得了胜利。小磊正是二（1）班的学生，当时他可开心了！所以他写下了一篇日记，来记录这精彩的瞬间。 咱们一起来看一看： 2月26日星期五晴 今天下午，我们二（1）班全体同学与二（3）班在操场举行了一场激动人心的拔河比赛，我们班齐心协力，最终战胜了对手。 二、了解日记的内容和格式。 1、认识日记。 师：你们看，这就是日记，多有意思！ 2、了解日记格式 师：快看看，在写时要注意什么？ 格式：在日记的第一排要写清楚日期、星期几和天气情况，每一人容之间都要空一格，正文内容从第二排开始写。另外，在写的时候别忘记正文第一排前面要空两格哟！

小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文

小学一、二年级写日记的格式和技巧 首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：日记的格式： 第一行：X月X日( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。 第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。 第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格。）日记的内容： 1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。 2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。 3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。 另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三、写信息日记。

小学二年级日记如何写

小学二年级日记如何写 日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢? 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 3、正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。 怎样写好日记 把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了"周记"。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。日记最好是当天的，不要补记。 三、方法1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，

二年级日记范文

小学二年级语文习作 学写日记教案 教学要求 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构 2、能借助\"习作要点提示\"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 [教学重点、难点] 重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。 难点：注意表达真情实感。 [课前准备] 教师日记本。[教学过程] 一、激发兴趣，导入新课。 1、出示日记本四本：猜猜这是什么？ 2、知道它有什么作用吗？ 3、学生传看。 4、交流你看到了什么，有什么收获？ （第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）清楚日记的内容包括哪些吗？ （看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。） 是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？ （不，应该选择有意义的材料。） 4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。 5、今天，我们就来学写日记。 二、阅读例文，感知写法。 1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。 2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。 3、学生阅读思考。

（1）这则日记主要记叙了一件什么事？ （2）作者是按怎样的顺序写的？ （3）表达了作者怎样的心情呢？ 4、检查阅读思考情况。 5、巧作点拨后，师生共同小结。 三、分组讨论，明确写法。 1、学生阅读\"习作要点提示\"，思考它告诉我们什么。 2、四人小组讨论。 3、检查学生讨论情况。 4、明确写好日记的方法。 （1）生活中大大小小的事情都可以记录。 （2）真实细腻地表达自己的真情实感。 5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。 四、组织欣赏、引导选材。 1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。 （内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。） 2、展示教师的几篇教学日记 3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。 （这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。） 知道教师为什么能写出这样的日记吗？ （１）能够善于观察。 （２）已经养成了勤写日记的好习惯。 （３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！ 养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！ 从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。 ４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。

二年级日记范文

9月4日星期日晴 今天，我起了个大早，跟着爸爸去上班。 到了那里，我看到挖土机和工人们在挖土。我问爸爸：“他们在干什么呢？”爸爸说：“那是要盖大楼，在做大楼的基础。如果盖楼做不好基础，楼就会盖不好。 我们学习也是一样，如果不好好学习，打不好基础，将来就会一事无成。” 9月18日星期日阴 今天，我跟着爸爸去上班，回来的时候，看到一片农田，我和爸爸便下车观看。这里有雪白的棉花，金黄的玉米，火红的高粱……在走过玉米地的时候，爸爸给我讲玉米生长的过程，给我讲农民伯伯种地有多么的辛苦。这使我想到了一句诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

11月7日星期一晴 今天，妈妈带我去姥姥家。姥姥家养了两只美丽的大公鸡。一只黑鸡、一只黄鸡。 吃过午饭，我和姥姥在院子里喂鸡。只见两只公鸡开战了，他们怒目圆睁，互相的看着，浑身的毛都竖了起来。黑鸡发动进攻了，它对准黄鸡的胸脯狠狠地啄了一下，黄鸡的几根羽毛掉了下来。姥姥见状，把两只鸡分开了。 黑鸡得意地拍了几下翅膀,在院子里大步地走着，真像一位打了胜仗的将军，真是有趣极了。 11月03日星期四晴 下午，我和朋友一起玩。 我们抬头一看，天上的白云像一只老虎再找食物。一会儿，白云又变成一位漂亮的公主。我说：“不好了，公主撞上老虎了。”我们非常担心公主会被老虎吃了。这时，我真想有一双翅膀，飞上天空帮公主赶走老虎。 天上的白云真是好有趣呀！白云真像一位魔术师在天空中变来变去。

10月30日星期天晴 今天，叔叔去垦利带回了两只小狗。狗妈妈生了十只小狗，活着七只，这两只是最小的，他们只有两个月大。他们的眼睛圆圆的，好像两颗巧克力豆，两只小狗全身都是棕色的，毛茸茸的像棉花一样柔软。他最喜欢玩弟弟的小球，当它去抢弟弟的小球时，弟弟总是用脚去踢它。我和小姐姐给他们起名字，一个叫豆豆一个叫欢欢。 我和姐姐发现它们在哆嗦，我就和姐姐在它们身上裹了一层棉花，把它们抱在太阳里，这样它们就不冷了。我很喜欢这样的豆豆和欢欢，我多么希望它们永远都这么大。 9 月13日星期三晴 今天晚上，我和姐姐玩橡皮泥。姐姐说：“我们捏一个大象鼻子。”我说：“好呀。” 我们先做一个圆形，弄扁了，贴在我的鼻子上。又抠下一团橡皮泥，搓成一个长长的圆柱形，大概有五厘米长，用牙签在中间捣一个洞，贴在扁圆上。我

怎样写小学生二年级日记

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 怎样写小学生二年级日记 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……。简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 （3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……。只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 （2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 （3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

小学二年级优秀日记范文6篇

小学二年级优秀日记范文6篇 整理的《小学二年级优秀日记范文6篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级优秀日记范文 今天下午第二节课，老师说要发给我们一本精美的日记本，同学们听了都高兴地欢呼起来。老师把本子发下了下来，对我们说：“小朋友们要仔细观察一下日记本的封面。”听了老师的话，我就认真地欣赏了起来。我看见一只蓝蜗牛坐在一片树叶上画画呢，画得可小心了，真像一个小画家！四只小蜻蜓在它头上飞来飞去，好像在说：“小蜗牛，你画得真好看。”老师还叫我们给日记本的第一页锦上添花，我就画了一棵大树，树底下还有一朵小野花，开得可漂亮啦！我觉得还少些什么，哦，对了，少了太阳！我又画了一个红红的太阳，旁边还有两朵白云、一只可爱的小鸟。我还在中间写上了“日记日记天天记，一天不记全忘记。”最后写上了我的大名。我看了看，真不错！ 【篇二】小学二年级优秀日记范文 星期天，我和妈妈、妹妹一起去碧桂园玩。 我看见了两个机器人而且会动。它们是用破铜烂铁做的，真省钱呀！还有它们的名字叫擎天柱、大黄蜂，它们有一层楼这么高！我又看见了两匹木马但是不能爬。我看见前面有游泳池里面有水，但是没有人游泳。买房子的地方没有什么好玩，我就往回走。我看见有人游泳，我就去游泳。我先拎起裤子，再下水。妈妈说：“想不想玩水滑滑梯。”我说想。然后我换衣服。我坐在水滑滑梯口像风一样飞进水里，真刺激呀！ 【篇三】小学二年级优秀日记范文 我喜欢吃各种面食，水饺、煎饼、馄饨、面条，尤其爱吃小煮面。我们城南好吃汤面真多！ 这天，我和婆婆、妈妈来到“四鹤春”面馆，面馆小吃品种很丰富，有各式小煮面、盖浇面，还有汤包、烧麦、馄饨。我们先点了皮肚面和鳝鱼面，在等面时候还品尝了美味汤包，汤包要用筷子慢慢提起来，再咬一个小口，然后这么一吸，哇！一包汤汁啊！我一口气连吃了3个呢。面条上了，皮肚面里面有很多皮肚，咬在嘴里松松很香，妈妈说这可是美容哦，婆婆让我多吃点，皮肚面好吃，鳝鱼面也很棒！油炸过鳝鱼丝，嫩嫩生姜丝，汤味道真鲜美啊！我吃得好开心，

小学二年级的日记50字15篇

小学二年级的日记50 字 15 篇 【导语】日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记 叙文性质的应用文。下面是无忧考网整理分享的小学二年级的日记50 字 15 篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 今天周迎过生日，我祝她开开心心、学习好，送她一盒彩色笔，她说了一声谢谢，我们一起玩游戏，后来我们吃蛋糕，我们一起看一个送给周迎的礼物，我们要走了，我们跟周迎说再见，我觉得今天真开心。 我有一个漂亮的尺子，它穿着美丽的衣裳，我画画老用它画直线，我非常喜欢它，每次我直线画不好时看到它就开心起来，我爱我的尺子。 今天妈妈爸爸带我去外公外婆家玩，我看见花红了，草绿了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我很高兴，在这个漂亮的田野里，使我想 起了第 5 课的《送给盲婆婆的蝈蝈》，蝈蝈穿着绿色的衣裳，我说：“今天最开心。”

今天星期六天气很好，我出去玩碰见蚂蚁。 我说：“蚂蚁你们要去哪？” 蚂蚁说：“我们要为冬季着想，搬粮食。” 我说：“你们辛苦了。” 蚂蚁说：“为了生存，做一点事没什么。” 我说：“你们慢走。” 我醒了，原来是个梦啊。 今天我出去玩，看见一只小蜻蜓。它很可爱。旁边还有一只小蜻蜓，忽然一群小朋友捉走了这两只可爱的小蜻蜓，我问他们为什么捉小蜻蜓？ 他们说捉来好玩。 我说以后不准再捉小蜻蜓 一天我在路上看见了一只小狗。很可爱。白绒绒的羽毛。那只小狗蹲在路边看起来好可怜。这只小狗可能被主人抛弃。 我问妈妈这只小狗是谁养的？妈妈说不知道。

今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩我最喜欢姐姐了，每次去公园玩都会跟我买好多好吃的也不会阻止我玩游戏在旋转木马上我快乐的像只飞翔的小鸟 今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情妈妈也是夸奖我写得好。 糟糕，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌 今天妈妈，上班前把我叫醒了，要知道，妈妈从来都不会这么早叫醒我的，难道还要打我吗，我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈，妈妈还是好妈妈！ 我有一个好伙伴，她的名字叫燕春丽。她比我大一岁，个子居 然没有我高，我也觉得我长的挺高的。她的眼睛小小的，经常笑眯

重点小学小学二年级日记随记

面条是我的最爱 今天我发烧了，只是早上吃了一个鸡蛋，上午上课的时候我很想睡觉，读课文时也没力气，在合唱队练歌时也不想张嘴，我实在是没力气。黄老师看到我这个样子，马上要我去校医室，可是校医室没开门，于是我去老师的办公室打电话回家，却怎么也打不通，到第四节课我就趴在课桌上睡着了……下午我从医院吊针回家，觉得肚子空空的，我好想吃面条啊！我在长沙的时候就一直很喜欢吃面条，面条是我的最爱。 欢度国庆 十月一日国庆节，这天热闹极了。街上的人可多着呢，男女老少，穿着节日的盛装，来来往往的人都是笑眯眯的，大小的汽车、巴士、自行车、三轮车川流不息，都在庆祝伟大祖国的生日，都会异口同声地说：“祖国万岁！” 美丽的大夫山 秋高气爽，赵童、杨薇和我到大夫山公园玩。来到了大夫山，钓鱼、堆沙，玩得满头大汗。大夫山上鲜花盛开，绿树成荫，是个风景优美的地方，秋天真美啊！ 伤心 小天和羽西是好朋友，一天他们想去公园玩，可是不行。因为他们的爸爸妈妈说不行，他们两个很伤心。 碧桂园活动 今天我和爷爷坐着小汽车去碧桂园参加活动。有好多阿姨在唱歌，还有几个吹笛子和拉二胡的叔叔，他们一起和我合奏“我是一个兵”、“赛马”。我玩得很开心！ 动物园 小明、小刚和小丽去香江野生动物园看动物，他们看见了许多动物，有老虎、狮子、长颈鹿、梅花鹿、孔雀、猪、大象和猴子等等动物。最后还看了动物表演，有猴子骑小单车，大象摇铃铛，狮子踩球，老虎跳圈。他们看得好开心啊！ 迪士尼乐园 昨天晚上，我做了一个梦，梦见我和妈妈去迪士尼乐园玩，我玩得很高兴，迪士尼的门那么美，那么高，那么大。来到探险世界里，我紧张极了。我们坐船去了泰山树屋，我和妈妈并没有上去，我想上去，但是妈妈拉着我的手，不

二年级孩子写日记小技巧

二年级孩子写日记小技巧 最近，后台很多家长说自己家的孩子不会写日记，也不知道怎么教孩子。今天王老师就为各位家长们送上低年级孩子写日记的一些小技巧。首先我们可以从日记的格式、容、两个方面入手教孩子写日记：日记的格式： 第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。 第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。 第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格。）日记的容： 1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。 2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。

3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。 日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。 另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富