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用Maya制作Pixar小台灯

人教版-八年级美术-下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案

《漂亮的手工灯饰》教学设计一、教学目标知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。二、教学重难点教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。三、教学策略 1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。 2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造

环保小台灯的设计

教材分析：本课是四下主题二《环保小台灯的制作》中的第二个活动，在第一课的基础上学生已经掌握了简单的电路元件以及电路连接方法，这节课的设计实际上是对第一课电路知识的实际运用。学生通过想一想、画一画、议一议、改一改的过程慢慢掌握如何根据自己的需要选择合适的材料设计环保小台灯。学情分析：学生在生活中对台灯有一定的认识和使用,对各式各样的台灯很感兴趣。他们充满了好奇,渴望通过自己亲手设计,寻求最环保实用的台灯,给学生足够的时间和空间自由探讨,去发现更多的材料和方法,让学生放开手脚进行大胆合理地设计，并学会能合理的利用生活中废弃物品。教学目标： 1、通过观察知道台灯的基本构造包括：灯泡（或灯管）、支架、开关、电线（接插头）、灯座、灯罩、电池等。 2、知道台灯各个部分的作用以及特点，能在生活中选取合适的废旧材料还原设计小台灯的各个部分。 3、能根据自己的需要合理地设计自己的小台灯，并完成设计方案。 4、大方地在全班面前交流各自小组的设计方案，倾听其他小组合理的意见并能根据意见进行适当地二次修改。 5、学会勇敢地表达自己的想法，学会和小组成员间和谐地交流，合作。 6、引导学生感知和热爱生活，培养学生环保意识。教学重点：了解台灯结构，设计环保的小台灯教学难点：台灯结构合理，材料环保。教学过程：一、情境导入： 1、播放小短片《顽皮跳跳灯》，并讲述皮克斯台灯的故事。 2、刚才同学们看到的这个顽皮的跳跳灯就是著名的皮克斯台灯它最后成为皮克斯公司的标志，皮克斯就是出品《海底总动员》、《玩具总动员》的公司，同学们今天想不想也设计一个属于自己的皮克斯台灯呢? 3、这节课就让我们一起来设计小台灯，并且我要加大难度我们设计的小台灯的材料必须来自身边的废旧物品，也就是我们要设计环保小台灯（板书：环保小台灯的设计）二、了解台灯 1、说一说台灯的基本结构师出示台灯图片：同学们观察下台灯一般可以有哪几部分构成学生汇报（灯罩、灯泡、支架、灯座、开关）师：从外表看我们了解了台灯的几部分，光有这几部分台灯能顺利被点亮吗？还需要哪些结构才能被点亮学生汇报（导线、电池或者插座）

MAYA人体骨骼绑定

1：脚部骨骼绑定 1，腿部绑定有两种方式，一种格式创建反转骨骼，一种是控制器打组方式。反转脚的建立：，首先选择末端关键，再选择脚部IK创建点约束。要做抬脚动画，选择末端关节，在选择脚部骨骼绑定方向约束，接着选择倒数第二段关节，再选择脚部末端关节，同样加一个方向约束。打组方式绑定：打组方式要把脚部两个关节也打上IK，用IS。把脚部IK（1）和脚掌IK （2）打组，如果抬脚跟动作是，脚尖也跟着动，可以进入脚尖IK （3）属性，选粘带。以脚尖抬脚跟，然后和3打组，把中心放到3上。同样要做抬脚尖的动作，就把前面的打组，把中心方脚跟关节。二．脚部控制器的创建一个圆环，调整跟叫差不多，选择反转脚，再选择控制器，按P创建父子连接。最后把控制器中心放到脚跟。三．膝盖控制器 1，把控制器归零操作。不能直接清零，要把历史记录删去，再，。控制腿部的旋转，创建一个文本或则其他图形，调整位置，然后清零（冻结变化），选择控制器，再选择IK在用极向量约束。，最后为了让腿部控制器跟随脚部运动，选择脚部控制器在选择脚部控制器，按P建立父子连接。四．为脚步控制建立管理属性（关联控制）。有两种方法控制属性，一种是连接控制器控制，一种是设置驱动关键帧控制。 1.选择控制器，添加属性，， 4，为脚部控制器创建管理属性，在左侧找到刚才添加的属性名称，再右边找到要控制的属性名称，关闭就可以。 2.设驱动关键帧控制属性。

添加属性后，选择控制器，加载驱动者，选翻转脚骨骼3，加载受驱动，选择要驱动的轴向。可以用一个属性控制几个属性，不可以多个控制一个。原始打一个关键帧，调关键帧帧数，再调驱动者的运动，再调受驱动者的运动，打关键帧，完成。 2，CTRL+D复制快捷键。Ctrl+G打组。五．脊柱骨骼绑定 1、，要对某个关节调节，按INSERT键调节。脊柱绑定操作 1.脊柱绑定一般用FK绑定，在脊柱上设置5个控制器，，选着控制器再选择要绑定的关节用方向约束，为了让控制在控制时能跟随运动，选着下一个骨骼在选择控制器，按P键添加一个连接，例如：头部的控制器，就要和颈部的骨骼建立连接。 2.中心控制器，要用父子约束，因为要用到位置的约束。这样绑定有个问题就是控制上半身时，下半身也会收到影响。所以要把大腿和他断开父子连接，从新建立一个控制器。用方向约束。 3.选择腿部控制器，加选上半身控制器，P建立个连接。新建用来控制腿部的骨骼，要和上面的骨骼建立连接，不然在移动上下半身就会脱节，选择新骨骼加选上面那个，P。 4.用方向约束。为了让手部的控制器，跟随运动，把手部的控制器和肩部控制器建立约束，按P。同时肩部控制齐也要和胸部建立连接P. 5.完成绑定后，把没有位置或者缩放的属性点右键锁定隐藏。把控制器，IK，人体，骨骼分别放到图层。六．手部关节绑定 1.在创建手部关节时，为了创建方便通常创建一个平面，通过捕捉平面创建。 2.手指关节创建。手指也要创建平面。 3，手臂骨骼绑定IK

maya基础制作步骤吐血总结

1、基本几何体的变换 Create-cube(立方体)-形状变换复制：edit—duplicated 2、基本几何体元素变换操作：nurbes里创建—控制点（右击control vertex）—选中点—拉伸—或者控制壳线（右击hull）—或者增加参数线（右击isoporm—在surfaces里面edit nurbs—insert isoporms—按住shift可以多选） 3、流程：创建曲线-编辑曲线-创建曲面-编辑曲面建模不必定位选择CV曲线，有利于平滑度，点可以控制曲线的程度，创建完不要按回车，就可以进行改变，或右击进行修改。结束操作进行回车确认，参数中，曲线次数越高，越平滑，默认为3。若要精确创建编辑点，则选择EP曲线，若要删除点，选中，按backspace。铅笔曲线工具可以采用手写板来绘制，右击点很多，edit curves-rebuild curve 修改点的数量，curve degree里1为锯齿状的曲线，3为平滑的曲线，如书法字。Arc tool 三点成弧工具，两点成弧工具。Text为文本创建。 4、复制表面曲线edit curves-duplicate suface curves option ,提取出来表面线，U代表U方向上的等位结构线，可以同时把等位线都提取出来。surfaces-loft，从而得到一个利用等位线构成的图形。移动的目的是有时利用其发光发亮。若只要选一个或多个指定的，可以右击-isoprom,比如灯罩的效果。 5、变换中心：modify-center pivot 6、链接曲线：创建两条曲线—edit curves—attach curves —参数选项中，blend为混合，平滑程度，点击应用。链接起来的新的曲线有所变形。Keep original勾选掉，就是原始曲线关闭，则只剩一条曲线。 7、分离曲线：可以将曲线的任意位置断开，成两条曲线。方法一：右击—curve point曲线点进行操作，shift多选断开多个点。Keep original勾选掉，则原始的曲线在outliner里就没有了。方法二：右击—edit point，自身的点可以断开。 8、对齐曲线：原来不重叠的曲线，也可以让它连接起来。参数选项，连续性tangent为两条线的切线相互匹配；position为两个点的严密结合；curvature保证两条线的曲率相等。勾选Attach为对其的时候进行连接。连接完以后历史清空。Edit—delete by type—history 9、打开和关闭曲线：封闭的曲线不封闭，或是打开的曲线封闭起来。Shape:lgnere不保存原曲线形状，preserve保存原曲线，blend混合，控制平滑量。 10、转移接缝：edit curves—move seam,对齐了就不会扭曲。 11、剪切曲线：cut curves，2D 3D一切，都断开了。 12、相交曲线：将多条曲线相接，相接处定位，吸附到点的命令。交接的地方创建了定位器，和剪切曲线常常合起来用。 13、曲线倒角：可以直接创建一个圆弧形倒角。Fillet curves，一个直角变成了圆弧形的倒角。参数选项中可以控制半径。若想把多余的部分去掉，点选trim,只保留倒角部分。但都是分离的，loin是连接，这个选项在修建曲线打开时才可以使用。 14、插入多节点：insert knot,可以按住shift插入多个点。右击—curve point—点击要添加的位置，按住shift可以多添加几个。Insert location:between selection，在两个点中间插入，此时点对称。点多了，就非常容易的进行编辑项目。若要删除点，按backspace 就行了。 15、延伸曲线：extend curve:选distance扩张方式为长度。Point为扩展方式为点，可以输入延伸的长度。Linear直线扩展类型，circular为弧度扩展曲线，exitapolate外插法。 16、延伸表面曲线：延伸曲线始终剪贴表面。Extend curve on surface. 17、平移曲线：与原曲线平行的曲线，等位结构线。Offset curve，选项中distance为偏

MAYA建模步骤

课程设计报告课程名称:三维游戏美工设计题目:那样纯洁的爱--鹿狐决恋院（系）:计算机学院（软件学院）专业年级:14级软工一班（数媒）学号:141530257 姓名:魏加新指导教师:徐丽敏 2016年12月20 日

目录一．剧情简介 (3) 二．主题思想 (3) 三．角色设计 (3) 四．场景设计 (3) 五．实现过程 (3) 六．技术难点 (6) 七．解决方案 (7) 八．作品渲染 (7) 九．参考文献 (8)

一．剧情简介在一个风景美丽的草原上，有一户人家养着一只小狗和一头小鹿，而在草原的另一边住着一只狐狸。在一个阳光明媚的一天，这只小狗和这头小鹿一起出去游玩，而就在这天小鹿和小狐偶然相遇了，然而就是那回眸一笑，双方一见钟情，深深的陷入了爱河，就在小狐送给小鹿玫瑰的那一天，小鹿同意和小狐私奔，而早就喜欢这小鹿的小狗就趁机咬死了小鹿，最后小鹿在漫天的玫瑰花下死亡而小狐就伤心的依偎在小鹿身边，久久不忍离去。反观小狗则是嘿嘿笑着。二．主题思想主题思想：爱就要爱的纯粹，如果相互喜欢就要敢于追求。相反，如果不喜欢就要和平结束，不要因爱生恨。警示：推物及人，不要让动物的悲剧在人的身上重演。三．角色设计共设计了三个动物角色：小狗、小鹿和小狐四．场景设计分为一部分：室外场景五．实现过程 1.创建骨骼 2.下肢骨骼装配（1）下肢骨骼IK控制 ○1.打断盆骨与腿部的连接，再次确定命名，镜像腿部骨骼 ○2.为腿部添加IK控制柄工具注意：大腿到脚底为RP，脚底到脚掌为SC，脚掌到脚趾为SC （2）.下肢控制器

○1.创建方盒子，绘制点线 ○2.复制线框捕捉到脚腕处，调整大小，冻结变换，复制一个到另一侧，同样冻结变换 3.命名：“L_con_FOOT” ○ （3）.下肢控制器添加驱动 ○1.选择脚部控制盒子，为其添加属性 ○2.锁定并隐藏缩放属性 ○3.设置驱动关键帧：walk ○4.设置驱动脚尖：Top Toe （4）.向量约束 ○1. 创建圆形修改形状 ○2. 捕捉到膝盖，复制一个 ○3. 同时移动两个至正前方，删历史，冻结 ○4. 选择形状和RPIK执行向量约束 ○5. 把形状P给脚部控制器（方盒子）图一

maya详细绑定教程

maya详细绑定教程说明：文中提到的“A物P给B物”，意即A与B建立父子关系，A 是子物体，B是父物体。文中“设置”作名词时往往是指点开某命令后的设置框。概述：绑定即给模型添加骨骼、设置Ik、添加驱动和控制器的过程。最先添加骨骼（骨骼本身自成一套控制系统，即Fk系统），然后给骨骼必要的部分上Ik（它是另一套控制系统，即Ik系统，一个Ik的作用是：通过控制某一关节上的Ik是其他关节连动），然后添加控制器（一般使用CV曲线，控制器的作用是驱动Ik和骨骼，当我们调动画的时候不再去动骨骼和Ik，而是只调节控制器）。也即：控制器控制Ik与骨骼，Ik也能控制骨骼，而骨骼最终控制模型（通过蒙皮）。以下详细讲述，以卡通小女孩为例。一、添加骨骼。 1、从腿部开始创建骨骼如下图：需要注意的是，腿根到膝盖到脚踝之间必选是弯曲的，以使上Ik后有连动；脚踝位置；观察以脚尖和脚跟为轴在地上旋转的位

置，确定脚尖与脚跟处关节的位置；大腿根部旋转轴位置；选中某一关节，insert状态下可调节其位置。 2、命名骨骼名称。然后执行Skeleton——》Mirror Joints，注意设置项。见图2。

图2 3、在腰部创建这两套关节的父关节。并将它们P给它。

注意，此关节位置要在腿根关节略前，以保证能完成扭屁股动作。 4、顺着脊柱的大体位置和走势创建上半身和脖颈和头部的关节如下图3：注意：颈部有三个关节；下巴有两块骨骼；腋下最好有一个关节，控制胸部运动。

图3 5、创建上肢骨骼：

同样注意肘部关节要弯曲。然后： 6、创建手部关节：

小台灯的制作

小台灯的制作一、实验重点：认识电子元件符号、画出串联电路图台灯是我们生活中不可少的小家电。它主要是把灯光集中在一小块区域内，便于我们的学习和工作。可是你知道它都是由哪几种元件组成的吗?它是怎么给我们带来光明的呢？下面让我们自己动手做个小台灯。二、实验目的： 1.了解简单电路的构成 2.能够画出简单的电路图 3.手工DIY小台灯三、实验认知：台灯：可放在平面台架上的有座电灯。电子元件的作用及其在电路的表示符号①电池-------提供电能；②灯泡-------将电能转化为光能；③导线-------连接及传导电流（水在水管里流动叫水流,电在导线里流动叫电流也就是电能沿着传电的物体朝着一定方向有规律的流动，是看不见，摸不着的。电流速度每秒30万公里。导线的表示符号为：④开关--控制电路的闭合与断开；⑤电池盒----固定电池，上面有“+、-”符号，分别表示“正极和负极”。认识实验器材: 灯罩、二极管、双面胶、吸管、塑料管、导线、泡沫底座、带开关电池盒。 1.把二极管插入灯罩内分开弯好，（为避免短路，厂家已组装好），把2根导线分别连接二极管两极（注意长的是正极接红线），然后插入可弯曲的塑料短管内； 2.接着套上塑料管与吸管对插，上泡沫底座与塑料管对插，组成小台灯的支架。 3.在电池盒内安装好电池，把以上装置用双面胶与电池盒粘贴固定即可。

4.修整电池盒上导线的长短，然后把小台灯支架上的导线和电池盒导线正极与正极、负极与负极（红与红）连接，电路连接完成。 5.把开关打开，看看小台灯是不是亮了，检测一下手工DIY小台灯是不是成功？ 6.根据实验画出如下电路图并指导学生自己试着画出来，并标出小灯泡的正负极来。提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤孩子的手。不能直接用家里、学校插座中的电做实验,以免引发触电事故,致人伤害。（切记）四、知识拓展：最早的时候人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。这种灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的灯。直到1879年10月21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。灯是人类征服黑夜的一大见证。从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。安全电压：是指不致使人直接致死或致残的电压。一般环境条件下允许持续接触的“安全特低电压”是36V。课下的时候，同学们可以通过书本和网络多去了解下串联电路及并联电路。想想他们在我们生活中的应用。电路图的定义：用导线将电源、开关（电键）、用电器、电流表、电压表等连接起来组成电路，再按照统一的符号将它们表示出来，这样绘制出的就叫做电路图。五、实验报告：同学们可以通过书本和网络多去了解下串联电路及并联电路。

maya角色绑定教程

● 武汉市洪山区兆富国际大厦2603A ，430074 ●+86(027)87870255 87877031 ● 2603A, Block One, Forture International Building, wuhan ,China 430074 ●Web:https://www.wendangku.net/doc/0a4228734.html, maya 角色绑定教程（一，创建骨骼部分）创建骨骼命令在animation 的面板当中，skeleton>joint tool,我们在创建骨骼之前，先分析下骨骼的属性。打开joint tool 后面的方块进入骨骼的属性当中，骨骼是有方向性的，和两个方向是常用的。以xyz 方式为例，x 轴指向关节延伸的方向,y 和z 其实没什么意义；同理yzx 就是y 轴指向关节延伸的方向。原则上这个选项可以随便选，但最好统一一下，一般对齐关节都选xyz 方式就可以了。而None 则是和世界坐标轴一致的。在单独调整骨骼时，要始终保持骨骼的旋转属性为0。我们在创建骨骼时，最好保证骨骼在模型的中间，这样在后面分配权重的时候，就能减轻我们的工作量。在创建骨骼之前，先创建一个图层，命名为boy_mo ，将模型添加到图层当中，锁定线框显示。步骤1：为脚部创建骨骼，将maya 的操作视图转到（side ）侧视图，在侧视图中，我们从大腿跟部向脚踝方向创建出腿部骨骼。A_leg_L_bn ，A_knee_L_bn ，A_ankle_L_bn 。骨骼方向选择xyz 方向。我们创建出来的骨骼就会在网格上产生，将它移动到然后在工具栏中，进入骨骼的子级别，将激活。统一骨骼的旋转方向：选择最后一节骨骼的方向坐标轴，skeleton>orient tool ，点击后面的小方框，在属性当中修改orientation 的属性为none ，应用。让他和其他骨骼方向统一。如图1-1所示。旋转大腿根部的骨骼，统一方向后要记得回到物体级别。如图所示。步骤2：我们在前视图中可以看出，我们的骨骼不能很好的和模型对位，将骨骼自身成组，选择组，按insert 键，v 键点吸附到骨骼链的根关节上，完成后再次按insert 键，切换到正常模式。

初中物理综合实践活动课教案——制作可调节亮度的小台灯

初中物理综合实践活动课教案1 课题：制作可调节亮度的小台灯［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。［教学目标］ 1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。能够体现三维目标［教学重点和难点］ 1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。［教具和学具］

教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5v0.3a）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。［教学过程］教学阶段与时间分配一、引入（5分钟）教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。学生主体：可以将两个亮度可调节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使屋内的景物时明时暗。可以制作一个小台灯，放在小桌上。点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。二、设计与制作（30分钟）教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。你是用什么方法来调节电流大小的？

Maya高级角色骨骼绑定的艺术

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

《看说明书做玩具小台灯》教学设计

《看说明书做玩具小台灯》设计教学目标 1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。 2.找出说明书不妥之处，修改说明书。教学重难点 1.修改说明书。 2.学习说明方法。教学过程一、激活生活 1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？ 2.生会议想象。 3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。二、认识、研读说明书 1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。” 让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。 2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。 3.研读说明书，还原制作画面：（1）说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）（2）研读材料部分： ①指名读材料部分： ②说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？ ③逐种材料研读。半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）一个瓶盖——瓶盖的大小。一段铅丝——铅丝的长短、粗细。（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。） ④生记录存在的问题。（3）研读做法部分： ①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。 ②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头

maya教程：骨骼绑定+蒙皮+动画

maya教程：骨骼绑定+蒙皮+动画日期 2011年11月19日星期六发布人豆豆来源朱峰社区我通常会确保我的模型是我喜欢的方式开始。虽然这是不是你没有做才能使一个非法的字符，这些都是我觉得帮助的步骤。你可以看到我在这种情况下，模型是对称的。向下中线边缘了，我已经沿z轴为中心的模式。我也把双脚y轴的原点。我缩放模型的大小，我想它以及。这几个步骤可以从长远来看更容易的事情。我会开始前从臀部开始了模型中心6关节。我将作为一个规则的网格单元，当我把我从来不到位，旋转或缩放的关节在x。我只把它们翻译成地方。这确保我有一个干净的旋转和尺度，当我开始剥皮，可以很容易地重新定位，一切回0到原来的绑定构成。如果你有旋转的钻机上，当你开始剥皮，如果您需要取回绑定构成某种原因作出调整，你会知道什么样的地位这些关节原来当你第一次skinned.n。

现在不认为我只是随机决定6关节的关节。这些关节的选择，并专门放置。在中心的臀部开始，我一个联合的重心（cog）的，然后扭动的臀部之一以上，权利。下一个是躯干的扭动。上面的脖子和肩膀的基础之一。颈联，然后头部的基地，然后，我们结束在头顶。

如果这是一个更复杂的钻机，具有更为现实的脊椎和ik，我会把它scurve像一个真正的脊柱会。但由于它的fk我要保持挺直脊椎从侧面。这将使得更容易扭动身体，而动画。如果我们有一个scurve 脊柱x中，如果我们扭曲的躯干，它会扭动身体的角度，倾斜的同时回。

如果你现在看看这个关节链在前面视图，你可以看到，其跌幅为中心。现在的位置

注意保持腿直。如果腿不是腿在一条直线太多可能无法弯曲你太期望他们的方式。下一步，而仍然在前面视图中，我们将手臂关节。锁骨，肩，肘，前臂手腕之一。

漂亮的手工灯饰教案

漂亮的手工灯饰一、教学目的：（1）知识与能力：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。（2）过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。二、教学重点、难点：重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生课堂常规及用具准备。

（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是

Maya-场景制作-别墅

多边形建模---别墅打开House模型，如下图，这是待建模的房屋。按F4键直接进入Surface(曲面)模块。新建一个场景，在场景中按空格键，在浮动菜单中选Front View(前视图)。切换到Front View(前视图)，点菜单Create->CV Curve Tool(创建->CV曲线工具)，点右边的CV Curve Tool Option（CV曲线工具选项框），在CV Curve Settings(CV曲线设置)下的Curve Degree(曲线次数)选Linear（线性），因为房子的曲线大多是直的。如图：画直线时按住x键，使线段的端点捕获到栅格，如图：

选上曲线，点菜单Edit Curve->Open/Close Curve(编辑曲线->开放/闭合曲线)，将曲线封闭。接着创建门，按住x键捕获到栅格。选上门曲线，点菜单Edit Curve->Open/Close Curve(编辑曲线->开放/闭合曲线)，将曲线封闭。创建窗户，按住x键，如图画出左窗户。

选上窗户曲线，点菜单Edit Curve->Open/Close Curve(编辑曲线->开放/闭合曲线)，将曲线封闭。将左窗户复制到右边，选上左窗户，点菜单Edit->Duplicate Special Option（编辑->特殊复制选项），选Scale(缩放)项x设为为-1.000，即可复制到右边，如图所示。点特殊复制按钮。

创建阁楼的窗户，按住x键画出阁楼窗户，如图（内部空间不够时，可按w键拉高屋顶）：选上阁楼曲线，点菜单Edit Curve->Open/Close Curve(编辑曲线->开放/闭合曲线)，将阁楼曲线封闭。按空格键，回到透视图Perspective View(透视图)，如图：如图，选上整个曲线在通道盒中点Create a new layer(创建新层)按钮，Maya

制作可调节亮度的小台灯

初中物理综合实践活动课教案课题:制作可调节亮度的小台灯 [设计意图]制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻(甚至涉及到电功率)于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动,可以使学生知道滑动变阻的原理和应用;进一步理解电流跟电压、电阻的关系,也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。 [教学目标] 1.用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2.初步形成根据制作产品的功能,选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3.通过设计、制作产品,体验成功喜悦,享受创造的快乐。 [教学重点和难点] 1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 [教具和学具] 教具:实物投影仪。学具:小灯泡(2.5V0.3A)学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。 [课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。 [教学过程] 教学阶段与时间分配一、引入教师主导:我们知道在生活中,我们经常用到亮度可调节的调光灯,我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢?出示几张以往学生制作的调光灯照片(或模型) 大家看出这些图片有什么感想,如果我们制作调光灯,有什么创意,大家谈谈。学生主体:可以将两个亮度可调节小灯泡当作猫头鹰的眼睛,使它有时暗,有时亮。可以制作一个小屋,将调光灯当作屋顶的吊灯,使屋内的景物时明时暗。可以制作一个小台灯, 点评:学生能通过图片和模型受到启发,激起创造欲,无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上,符合学生的心理及经验。二、设计与制作(30分钟) 教师主导:刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。你是用什么方法来调节电流大小的? 你准备用什么材料来制作滑动变阻器? 设计你的电路图。对照学生设计的电路图,请相关每组学生答辨: 答辩一:如果滑片移到了阻值最小处,造成电流过大,烧坏灯怎么办?你的设计中并没在这方面的安全措施。这个阻值的大小你如何确定? 此时你的电路经过修改后,其电路图又是如何?

教你用MAYA制作人物动画

《驯龙高手》《卑鄙的我》《超能陆战队》...想必大家对这些动画都很熟悉，都是各个时期最火最受推崇的动画片，里面的动画人物也都收获了一大票的粉丝，那这些时而搞笑时而暖心感人时而勇敢无畏的动画形象是如何塑造出来的呢？今天渲云小编会整理一个MAYA教程给大家，教你如何制作人物动画。 1.规划在一个大型动画的制作中，你可以使用别的工具或一个周期来制定一个通用的散步或停止运动的参考，你可以拍摄出一些人物走动的画面作为你的参考动态。首先，运动过程会具体影响到体形和肌肉，了解运动过程能使运动制作的尽可能真实。你要设计角色时要考虑以下两点：一是角色来自何处，以及他们要去哪里？二是再次是拍摄的目标是什么？以避免重复无目的的拍摄。一旦确定，就可以开始拍摄出你的角色走路的图像。首先，创建三个或四个运动镜头组成一个很好的参考表，以了解行走时所发生的运动效果。你现在可以开始勾勒出行动的基本路线;这是连接脚，臀部，肩部和头部的假想线。加速和减速观察到腿和上胸部的动态效果，以及它如何旋转和位移之间的关系是很重要的。

制作一个角色，一定要注意其解剖结构的设计。你可能会发现，比例不一样的人物，但它的参考表是相同的。现在，随着角色在Maya中，进行快速的使用快捷方式选择全身。这将使它更快，更容易操纵图像。找到脚本编辑器>编辑清除历史记录，然后选择并选择您计划使用的工具拖放到主工具架上创建一个快捷键按钮。

2.模块化处理我倾向于用臀部和腿部启动该进程。使用方框控制臀部的平移和旋转，特别是使用X轴旋转，同时你也可以调整该运动曲线以创建加速和减速效果的运动效果（1-2），如下图。找到你的角色重心点。获得尽可能接近的接触点在每个姿势的中心都是很重要的，因为任何偏差将会导致你的角色失去平衡。

小学生手工制作花灯【小学生观花灯作文】

小学生手工制作花灯【小学生观花灯作文】春节已过，迎来的是元宵节，在元宵节里，对于小学生来说，最喜欢的便是观花灯了，以下是小编为大家整理的小学生观花灯作文相关资料，欢迎阅读。小学生观花灯作文范文一今天晚上，爸爸妈妈带我去看城墙灯会。我们从南门进入，一进去，我眼前一亮，这里灯火辉煌、金光闪亮。一个大大的春字出现在我的面前，春字里面还有一只可爱迷人的小老鼠，手里拿着吉祥如意的祝福。春字的两旁有两只大象。身上还驮着神气的小老鼠，告诉我们鼠年到了。城墙上还挂着漂亮的飞天图案，美丽的花灯把西安的夜晚照亮了! 接着我们又上了城墙，这里有更多更好美丽的花灯。有奥运福娃花灯，大家都争着和喜欢的福娃照相;还有老寿星花灯，旁边还飞着两条巨龙，祝福着“福如东海，寿比南山”。我最喜欢的是“年年有余”花灯，两条大红鲤鱼嘴里还不停地喷着泡泡，活灵活现，我们在旁边追打着泡泡，聚集了许多欢声笑语。美丽的花灯把古老的城墙装扮的更漂亮了! 灯会上还有许多游戏，我玩了激光打靶，钓鱼游戏。我恋恋不舍地在和平门下了城墙。明年我一定再来!小学生观花灯作文范文二 “张灯结彩闹元宵，火树银花不夜天。”今天我和妈妈去趵突泉公园看花灯了。进入趵突泉大门，首先映入眼帘的是“群鼠闹春“的景象，五光十色的灯光把门口照得如同白昼。沿着挂满红灯笼的小路，我看到一组”嫦娥奔月“的花灯，展示了我国航天事业的进步和发展。来到了漱玉泉边，看到了由奥运五环和福娃造型组成的花灯，笑迎中国奥运年的到来。公园里人来人往，各色花灯令人目不暇接，流连忘返。我最喜欢的是“白塔”花灯，它由八个不同高度、不同造型的白塔组合在一起，最特别的是它是用瓷盘、瓷碗等制成的。公园里最高的花灯是”千手观音”，它高13米，做了800多只手，全身涂满金粉，在灯光下闪闪发光，美丽极了。今天我观赏了美丽的花灯，学到了许多知识，我很开心。我盼望着下一个元宵节的到来。小学生观花灯作文范文三正月十五的夜晚，可热闹了!我和堂弟蹦蹦跳跳地来到文体中心看花灯，同我们去的还有爸爸、妈妈和外婆。只见大街上挂满了五颜六色的花灯，灯火辉煌，足足有长三百长，灯的样式也很飘亮，有猴灯、花灯、星灯、龙灯……，街上人来人往，我和弟弟踮起脚尖才看得见，我走着走着，有的小孩骑在大人的脖子上跟着大人一起赞叹，有的小孩踮着脚尖，把脖子伸得好长，探头往里张望。我往前一看，啊!是电动荷花灯。只见一个大花蓝中有许多朵荷花，我好像闻到了陈陈清香。荷叶一个接一个，像一个个碧绿的大回见圆盘。那粉红色的荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的大荷花，有的还是花朵，饱胀得好像马上要破裂开来。啊!这是多么美丽的夜晚啊!小学生观花灯作文范文四昨天晚上，我早早的来到了看花灯的地方。首先映入我眼帘的是“和谐门”，进入和谐门就看到了许多许多的灯。比如“空城计”、“桃园三结义”、“海豚戏水”、“迪士尼乐园”、“神州七号”等许多五花八门、形态各异、数不胜数的花灯，看得我眼花缭乱。 “武松打虎”非常有趣。只见好汉武松左手揪住老虎头上的顶花皮，用铁拳般的右拳狠命的打老虎，为民除害。再看“海豚戏水”那才有趣呢!你看，海豚在水里上下翻飞，在灯光的映衬下，美丽极了!我是多么羡慕这些海豚啊!它们可以在水中自由自在的游来游去。 “斗牛”看上去也不逊色呦!两头倔强的老牛，一会儿聚头，一会儿分离，两头牛紧紧的

Maya的FBIK角色骨骼创建及皮肤绑定(基础篇)

Maya】手把手教学：Maya的FBIK角色骨骼创建及皮肤绑定（基础篇）一.理论介绍 Maya蒙皮Bind Skin（也叫皮肤绑定）分光滑蒙皮和刚直蒙皮，前者适用于肌肉皮肤等会挤压伸缩的物体，后者适用机器人及骨架的刚硬物体。骨骼与模型进行刚直蒙皮，模型点对应的骨骼关节权重为1，即一个点只能被一个关节所影响（光滑蒙皮则可由多个关节控制1个点）；但这并不是说刚直蒙皮不能进行生物体的绑定，因为其特有的屈肌控制器，在某些情况下会比光滑蒙皮的影响物体更有效率。蒙皮也仅仅是对物体上点进行簇权重的赋值，因此，其与变形器的作用是一样的，即不能删除历史，否则权重效果消失。 *执行蒙皮操作前，模型必须要进行历史清空操作，如果因为蒙皮前遗留过多的操作历史，在蒙皮后，可执行Edit->Delete by Type->Non-DeformerHistory，即删除非变形器的历史；但这也不是万能的，有时仍会出现些难以挽回的异常。 Maya对点的控制通常有4种方式：Weighted Deformer（变形权重），Rigid Skins（刚直蒙皮），BlendShapeDeformers（融合变形），SmoothSkins（光滑蒙皮）。因此，对物体进行蒙皮后，仍可加入变形器进行特殊控制，包括表情制作。 BindSkin（绑定皮肤）：将模型与骨骼进行绑定现在我们就先来了解下Skin（皮肤）菜单的功能。进入Animation模块的Skin->BindSkin，在BindSkin（绑定皮肤）菜单下，有SmoothBind（光滑绑定）和RigidBind（刚直绑定）两种。展开各自的设置选项：光滑蒙皮（Smooth Bind Skin）：默认设置以Joint hierarchy（关节层级）进行蒙皮，也就是物体组或整个物体以所有关节为基本进行权重赋值；Selected joints（选择关节）仅对选择的关节部分进行权重赋值； Object hierarchy（物体层级）：当选择多个物体进行蒙皮，使用该项才能赋值刚直蒙皮（Rigid Bind Skin）：默认的Complete skeletion为对选择的物体进行整个骨骼的绑定；Selected joints为将当前物体进行对应骨骼的蒙皮。 Coloring：勾选Color joints的话会自动给骨骼进行上色。