天下3新老朋友序列号、大荒序列号

天下3新老朋友序列号TR07-2990-7397-9910 TR07-2080-0038-3891 TR07-2445-7101-0877 TR07-3045-9206-2391 TR07-3278-2977-7060 TR07-2917-5430-7891 TR07-2553-2837-0181 TR07-2330-1823-9491 TR07-3101-7821-0580 TR07-3161-5978-6873 TR07-3209-6868-7594 TR07-1539-0057-7036 TR07-2099-4559-0728 TR07-2257-9001-1541 TR07-1974-3536-4439 TR07-3505-3817-3550 TR07-1898-1355-7853 TR07-2839-4880-2137 TR07-3006-2020-2412 TR07-2453-2799-0351 TR07-2860-5966-3589 TR07-3838-9470-7877 TR07-3106-2087-3867 TR07-3220-7811-3112 TR07-2400-2309-5319 TR07-3094-0125-1107 TR07-2638-4050-6665 TR07-2743-6238-3916 TR07-3216-1952-1259 TR07-3498-9385-2788 TR07-2408-5131-0347 TR07-2546-4233-3927 TR07-2261-5915-6927 TR07-2816-5995-6966 TR07-2499-2468-4412 TR07-2746-6097-5163 TR07-2675-5424-8809 TR07-3203-4223-0289 TR07-2572-1688-8973 TR07-3806-3836-2613 TR07-1050-7203-3566 TR07-2021-9928-9545 TR07-3341-9234-8579

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天下3大荒序列号TT02-2199-5936-7226 TT02-3384-8833-6260 TT02-3092-3752-8222 TT02-3506-0986-5417 TT02-2686-5587-5745 TT02-2818-8560-3172 TT02-3517-1399-4688 TT02-3431-1907-8751 TT02-2524-5260-6328 TT02-2511-0807-0909 TT02-3125-7146-1849 TT02-1656-6701-3991 TT02-2881-0141-3087 TT02-3613-5293-7834 TT02-2508-6195-3146 TT02-4220-9288-7068 TT02-3440-9328-7814 TT02-2904-0745-8041 TT02-2846-4296-6918 TT02-3046-4712-5384 TT02-2376-9963-3642 TT02-2279-2763-2453 TT02-3239-7413-9078 TT02-3348-4141-8104 TT02-1899-8192-4146 TT02-2566-8887-7237 TT02-2858-1031-3838 TT02-2760-3278-6329 TT02-1334-0838-1563

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TT02-2611-2633-5149 TT02-2968-3588-2111 TT02-4113-4698-1741 TT02-2496-8172-0780 TT02-3046-2182-3866 TT02-3112-3037-6785 TT02-2306-5657-8229 TT02-3633-2329-4549 TT02-2112-6484-2184 TT02-2859-9126-4783 TT02-4054-9951-2769 TT02-2070-8200-2206 TT02-3059-8323-7717 TT02-2936-1939-1832 TT02-2622-4942-5272 TT02-3449-9493-3341 TT02-3059-2534-5923 TT02-3316-2825-4315 TT02-3486-0644-5923 TT02-1508-5690-2860 TT02-2170-4466-4673 TT02-2532-2623-4664 TT02-1957-3501-3084 TT02-2837-3288-1893 TT02-3455-5425-5801 TT02-3855-3343-9640

(完整版)说好普通话-朋友遍天下

语文综合实践活动教案 ---《说好普通话，朋友遍天下》 课题：《说好普通话，朋友遍天下》 课型：语文综合实践活动课 课时：2课时 教法：讲练结合 教学目标：1、掌握和理解推广普通话的意义以及国家关于推广普通话的相关文件精神； 2、掌握普通话的语音、语法及考核标准； 3、了解山东方言的分区及与普通话之间存在哪些问题； 4、通过练习，认识到推广普通话的重要性，树立科学的辩证的观点。 重点：山东方言与普通话之间存在哪些不一致的地方，如何纠正。 难点：推广普通话和方言文化之间的矛盾 教学过程： 第1课时 一、导入 每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周。普通话是现代汉民族共同语的口语形式。中国地域辽阔、人口众多，几千年来始终处于农业社会，自古以来就有方言分歧。方言是农业社会的产物，它的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，要摆脱我国在世界上落后的状况，就要有沟通各种方言的共同语存在。 推广普通话，对于我们国家各个方面的发展具有重要的意义。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。 二、关于推广普通话的相关文件精神 《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的权利（非义务）。我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。 普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言；是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是我国党政机关、团体、企事业单位干部，在公务活动中必须使用的工作语言；是不同的方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。 三、山东方言的分区 可分为四个小区，即西齐区、西鲁区、东潍区、东莱区。 淄博方言属于西齐区。详细情况请学生阅读课本第58页到59页。 四、山东人学习普通话容易出错的地方（学生读课本第59页到60页内容。） 1、声母容易读错如，“淄川”“热”“肉” 2、韵母容易读错如，“喝酒” 3、声调容易读错如，“办公室” 4、音变不合规范如，“好好儿” 五、淄博方言大汇总（学说方言，体会与普通话表达的不同之处） 食物： 馍馍、干粮：馒头 地蛋：土豆 地瓜：红薯

3、走遍天下书为侣

3、走遍天下书为侣 学习目标： 1、认识4个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 教学重点： 整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点： 理解作者反复读一本书的原因和方法一、课前延伸 ▲学习目标 1．预习课文，独立解决生字词。 2．初步感知课文内容。 ★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1.预习生字词 （1）正确认读生字词 （2）描红 （3）熟练组词 2.预习课文 （1）正确、流利地朗读课文 （2）标出文章的自然段。

（3）画出文中的生字词和四字词语。 3. 思考课文的主要内容，用自己的话，说说课文写了什么？ 4.写出预习中不明白的问题 二、课内探究 （一）创设情境 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？ （二）检查预习 ▲学习目标 1．同伴合作解决生字词和课文，提高学习效率。 2．教师抽查，督促学习。 ★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1．同桌互查生字词。 2. 小组成员轮读课文，长段可分两人读。 3．教师抽查 （三）自主学习 ▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加1颗星）。 默读课文，思考：为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。可以选择自己喜欢的方式读课文。 ※早完成的同学，带着自己的感受朗读画出来的句子。 （四）合作探究（约10分钟）

3走遍天下书为侣

课堂教学设计表 设计内容 课题: 3走遍天下书为侣 授课时数 2课时 设计要素 教学 内容 分析 文章短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层 递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的 观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍 知识 与 技能 1认识侣、娱”等4个生字，会写侣、娱”等9个生字。 2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3、 理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。 过程 与 方法 1通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、 比喻等的表达效果。 2、交流名人读书名言，增加语言积累。 情感 态度 价值 观 感受作者爱书如友，爱书如家的美好情怀，享受读书带来的乐 趣，养 成阅读的习惯。 学生通过学习，能体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者 对读书的热爱，并受到启发；对假设、设问、反问、比喻等的使用，明白 它好在哪里；关于作者的读书方法，学生在理解时有些难度，学习时，可 以结合平时自己是如何进行课外阅读的，来谈谈自己的做法，进行对比， 就容易了。 时间

整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学 习。 1重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 2、通过朗读让学生充分感受以书为侣的乐趣，明白反复读 一本书的方法。 重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。以作者的假设为 线索，帮助学生读懂课文。表明自己的观点：你总能从一本书中发现新东 西，不管你看过多少遍。在层层递进的假设中，一步步表明观点说明方法, 让学生在本文中学习一些读书方法，用于指导课外阅读。 教师用书、学生收集的名人读书的故事、读书名言。 思考内容 想象作者 3走遍天下书为（侣） 伴侣朋友 然后 欣赏片段 寻找新知 总结收 教学 重点 难点 理解作者反复读一本书的原因和方法。 教学 难点 解决 办法 首先 最后

我们的朋友遍天下教案

在交往中完善自我 第一课时第二课时 二、我们的朋友遍天下 内容标准 二1.2 了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。 （二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 （三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学内容分析 本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。 教学准备 教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的

实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。 教学活动 （一）播放歌曲，导入新课 多媒体播放周华健的《朋友》。 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。（板书课题） （二）通过调查，探究新知 教师：大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？ 百天留念周岁全家福幼年与邻居的合影中学时代 学生雀跃齐答。 教师：仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？ 学生：老师从小到大接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻里、老师、同学，交往圈越来越大。 教师：那么是不是只有老师才会发生这种变化呢？ 教生：不是。 教师：回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？ 学生思考总结。 教师：如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆。（画两个同心圆）我们把里面的圆称为交往的内圈，外面的圆称为交往的外圈。老师的四幅照片中所反映的交往在哪个圈子里？同学们现在的交往又在哪个圈子里？ 学生：都主要在内圈。

《学好普通话,朋友遍天下》导出演讲稿

学xué 好hǎo 普pǔ 通tōn ɡ 话huà ，朋pén ɡ 友you 遍biàn 天tiān 下xià 尊zūn 敬jìn ɡ 的de 各ɡè 位wèi 老lǎo 师shī ，亲qīn 爱ài 的de 同tón ɡ 学xué 们men ，大dà 家jiā 好hǎo ！我wǒ 叫jiào 宋sòn ɡ 秋qiū 珍zhēn ，来lái 自zì 坤kūn 敬jìn ɡ 公ɡōn ɡ 立lì 华huá 侨qiáo 学xué 校xiào ，我wǒ 今jīn 天tiān 演yán 讲jiǎn ɡ 的de 题tí 目mù 是shì ：《学xué 好hǎo 普pǔ 通tōn ɡ 话huà ，朋pén ɡ 友you 遍biàn 天tiān 下xià 》。 在zài 泰tài 国ɡuó 的de 北běi 部bù ，屹yì 立lì 着zhe 一yí 个ɡè 古ɡú 老lǎo 而ér 神shén 奇qí 的de 国ɡuó 家jiā ，她tā 像xiàn ɡ 一yì 只zhī 昂án ɡ 首shǒu 高ɡāo 吭kēn ɡ 的de 雄xión ɡ 鸡jī ，唤huàn 醒xǐn ɡ 佛fó 晓xi ǎo 的de 沉chén 默mò ；她tā 像xiàn ɡ 一yì 条tiáo 冲chōn ɡ 天tiān 腾tén ɡ 飞fēi 的de 巨jù 龙lón ɡ ，叱chì 咤zhà 时shí 代dài 的de 风fēn ɡ 云yún ；她tā 像xiàn ɡ 威wēi 风fēn ɡ 凛lín 凛lǐn 的de 雄xión ɡ 狮shī ，舞wǔ 动dòn ɡ 神shén 州zhōu 的de 雄xión ɡ 风fēn ɡ ，她tā 是shì 人rén 类lèi 智zhì 慧huì 的de 起qǐ 源yuán ，点diǎn 燃rán 文wén 明mín ɡ 的de 星xīn ɡ 火huǒ 。她tā 有yǒu 一yí 个ɡè 神shén 圣shèn ɡ 的de 名mín ɡ 字zi ，那nà 就jiù 是shì 中zhōn ɡ 国ɡuó ！ 在zài 泰tài 国ɡuó 的de 土tǔ 地dì 上shàn ɡ ，萦yín ɡ 绕rào 着zhe 阵zhèn 阵zhèn 优yōu 美měi 而ér 动dòn ɡ 听tīn ɡ 的de 旋xuán 律lǜ ，她tā 的de 名mín ɡ 字zi 叫jiào 汉hàn 语yǔ 。在zài 点diǎn 、横hén ɡ 、竖shù 、撇piě 、捺nà 中zhōn ɡ ，我wǒ 登dēn ɡ 上shàn ɡ 万wàn 里lǐ 长chán ɡ 城chén ɡ ，横hén ɡ 渡dù 长chán ɡ 江jiān ɡ 黄huán ɡ 河hé ；在zài 平pín ɡ 平pín ɡ 仄zè 仄zè 中zhōn ɡ ，我wǒ 吟yín 唱chàn ɡ 唐tán ɡ 诗shī 宋sòn ɡ 词cí ，领lǐn ɡ 略lüè 秦qín 皇huán ɡ 汉hàn 武wǔ ，更ɡèn ɡ 能nén ɡ 体tǐ 味wèi 那nà 经jīn ɡ 典diǎn 而ér 又yòu 令lìn ɡ 人rén 向xiàn ɡ 往w ǎn ɡ 的de 浓nón ɡ 浓nón ɡ 友yǒu 情qín ɡ 。那nà 友yǒu 情qín ɡ 壮zhuàn ɡ 烈liè 而ér 义yì 无wú 反fǎn 顾ɡù ，浓nón ɡ 得dé 令lìn ɡ 人rén 惊jīn ɡ 叹tàn 。即jí 使shǐ 长chán ɡ 别bié 千qiān 里lǐ ，仍rén ɡ 然rán 心xīn 有yǒu 灵lín ɡ 犀xī ，演yǎn 绎yì 出chū 高ɡāo 山shān 流liú 水shuǐ 般bān 的de 心xīn 灵lín ɡ 交j iāo 融rón ɡ ：王wán ɡ 维wéi 在zài 渭wèi 城chén ɡ “劝quàn 君jūn 更ɡèn ɡ 尽jìn 一yì 杯bēi 酒jiǔ ”，成chén ɡ 就jiù 了le 千qiān 年nián 的de 经jīn ɡ 典diǎn ，李lǐ 白bái 在zài 黄huán ɡ 鹤hè 楼lóu 望wàn ɡ 断duàn 长chán ɡ 空kōn ɡ ，“孤ɡū 帆fān 影yǐn ɡ 碧bì 空kōn ɡ 尽jìn ，唯wéi 见jiàn 长chán ɡ 江jiān ɡ 天tiān 际jì 流liú ”，更ɡèn ɡ 被bèi 后hòu 人rén 传chuán 诵sòn ɡ 百bǎi 世shì 。而ér 高ɡāo 适shì 的de 一yí 句jù “莫mò 愁chóu 前qián 路lù 无wú 知zhī 己jǐ ，天tiān 下xià 谁shuí 人rén 不bù 识shí 君jūn ”则zé 成chén ɡ 了le 朋pén ɡ 友you 最zuì 好hǎo 的de 心xīn 灵lín ɡ 疗liáo 养yǎn ɡ 剂jì 。

3.走遍天下书为侣

3．走遍天下书为侣 完成时间：30分钟编者：朱菊雪审核： 学校：班级：学生： 基础训练 一、读拼音写汉字。 bàn lǚ yú lè yóu yù （）（）（）bèi sònɡ biān xiě mǒu rén （）（）（） 二、辨字组词。 误（）趟（）像（）佣（） 娱（）趣（）豫（）诵（） 坐（）骗（）继（）原（） 座（）编（）断（）愿（） 三、在括号里填上合适的量词。 一（）书一（）船一（）灯光一（）扑克牌 一（）山水画一（）圆月一（）寒风一（）阳关 一（）琴一（）朋友一（）旅行一（）大树 四、找出句中的错别字并依次改正。 如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… （）（）（）（） 五、选择恰当的词语填空。 欣赏观看 1.我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。 2.我再（）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。 忽视忽略 3.对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以细细咀嚼。 4.因为你的（），造成了弱势群体的自卑心理。 发现发明 5.爱迪生（）了电灯。 6.你总能从一本书中（）新的东西，不管你看过多少遍。 六、给加点字找反义词。 1.我会继续 ．．。（）．．把故事编写下去。（）2.这里的一切我都熟识 3.这是一艘非凡 ．．的东西。（）．．的战舰。（） 4.我会找到曾经忽略 课时达标 一、把搭配的词语连起来。 周游专业 选择对话 倾听故事 编写世界 二、阅读课文，填空： 1.一本你喜爱的书就是________________，也是____________________________。

道德与法治(政治)我们的朋友遍天下知识点练习卷含答案

我们的朋友遍天下 一、选择题 1．全国“扫黄打非”办公室日前通报了多地利用网络直播、VR眼镜传播色情信息案件。其中，深圳天猫网店店主刘某，打出买VR眼镜送淫秽视频招牌，因涉嫌传播淫秽物品罪被逮捕。下列说法中你认为正确的是 ①要真正净化网络，唯一的办法就是国家封闭所有可能传播淫秽信息的渠道 ②增强自控力，拒绝诱惑，依法自律，合法经商 ③只要不履行公民义务，就会受到法律的制裁 ④要正确利用网络的积极作用参与社会公共生活，做一个有正义感的公民 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 2．“这是网红消费最好的时代，也是最坏的时代”，借助网络，一些“网络红人”引导消费正成为网络经济的新风尚。一些“网红”写鸡汤文章、晒美图、拍视频，吸引“粉丝”、推广品牌，助力实体经济。但“网红消费”也存在消费陷阱和骗局。对此，各方需要 ①市场经济本质上法制经济，经营者必须依法经营 ②“网红”应该增强责任意识，对事负责，自觉维护公平正义 ③消费者要理性消费，克服盲从心理，地址网红消费 ④遭遇侵权，消费者应向行政部门提起诉讼，要求处罚 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③④ 【答案】A 3．今天我们在网络上交朋友，发祝福，抢红包、学习、购物……但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此我们应该 ①无拘无束，尽享网络便捷②正确认识网络的两面性，趋利避害 ③抵制危害，拒绝使用网络④提高安全防范意识，学会自我保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 4.“微时代”来临，不少同学喜欢使用微信“摇一摇”功能寻找陌生人交友。同时，微信成为不法分子实施诈骗、抢劫等犯罪活动的工具，微信几乎成了“危信”。这启示我们要（） ①提高明辨是非能力②学会自我保护③坚决远离微信④生活中处处是陷阱，防不胜防 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 5．G20杭州峰会的文艺晚会，从借助高新科技演绎的水上芭蕾《天鹅湖》，到新编民歌《难忘茉莉花》，再到经典《欢

3、走遍天下书为侣

第__九_册__语文教案设计课题3、走遍天下书为侣 教学目标 知识目标认识4个生字，会写9个生字。 能力目标确正确，流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 情感目标体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。 教学重点体体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点理理解作者反复读一本书的原因和方法 课时安排 2 教学准备多媒体课件教 学 设 计 1课时 激发兴趣，导入新课。 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？ 二、释题明意，质疑问难。 1、读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？ 2、质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初读课文，识字读句。 1、初读课文。 师：下面，请大家自由大声地朗读课文，用自己的方法把生字新词读准确，并把句子读通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落 序号。 2、认字读词。 ①教师呈现词语，学生自由拼读；去掉拼音，指名领读；读对了 大家跟读。 ②教师呈现文中带有生字新词的重点句子，请学生读句。 ③指导写字。 师：你们认为这些生字中哪两个字最难写？谁来教老师写。（着重指导“豫”、“趟”的写法，学生可能认为其它字难写，可顺势指导，教

师注意引导学生在田字方格中指导书写。） ④读通课文。 师：大家已经有了较强的识字能力，一定会把课文读得更好，请同桌之间合作读书，每人一段轮流读，互相听评，帮助对方把书读得更通顺，更好。 四、整体感知，自读自悟。 1、整体感知。 用自己的话，说说课文写了什么？ 2、自读自悟。 师：为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。可以选择自己喜欢的方式读课文。 （此过程中引导学生充分读文，并结合课文，交流感悟，教师注意评价多样性的引导。作者把书当作自己朋友，当作自己的家，不论朋友见了多少次，家回了多少次，我们还是会有新的发现。说明“你总能从一 本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”） （板书：常读常新） 3、感悟方法，拓展小练笔。 ①感悟方法。 师：作者“一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的 ？（生读第7自然段。） 师：你认为作者读书有方法吗？（体会：思考、品味、欣赏、寻找新知、小结收获、想象） （板书：思考、品味、小结……） 师：你认为作者读书有一定顺序吗？（体会“首先……然后……还… …最后”的句式） （这一过程，简单理解，重点读中感悟。） ②关注练笔。 师：读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读

(山西地区)中考政治总复习 八年级 第三单元 我们的朋友遍天下练习

第三单元我们的朋友遍天下 一、选择题 1．龙是中华民族的象征，而在比利时蒙斯市有一个打龙节，龙被视作恶魔，被传说中的保护神圣·米歇尔杀掉，人们特意举办打龙节庆祝并感谢保护神——圣·米歇尔。可见( A ) ①文化有国别、地域的差异②东西方文化差异巨大、无法沟通③文化具有多样性④中国人和比利时人不能一起交流龙的话题 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 2．中国人的文化是：忠孝孝为先，血缘第一，办事从大处着眼；日本人的文化是：忠孝忠为先，集体第一，在精细方面有所建树；美国人的文化是：忠孝我为先，个人第一，重视充分发挥个人的潜能。这表明(D) A．中华文化是最优秀的 B．文化是发展的 C．文化是多层次的 D．生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式 3．xx“一带一路·遇见中国”文化活动10月7日在瑞士首都伯尔尼市联邦广场隆重举行，当天，联邦广场上彩旗飘扬，气氛热烈。舞龙、舞狮、武术、秧歌、藏族舞蹈、旗袍和民族服装秀等节目轮流上演。同时，广场四周还搭起了20余个展台，通过中国书法与绘画、中国书籍及主题图片展、中国美食、中国茶艺、剪纸、趣味游戏、中医、中国语言学习、传统服饰、传统乐器等主题，充分展示中国灿烂而悠久的文化。对此下列认识正确的有(C) ①不同的文化之间可以相互交流、和谐相处②中国传统文化是世界最优秀的文化③中华文化走向世界，得到世界人民的认同④我们要传承中华优秀传统文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．xx“首尔·中国日”活动10月22日在韩国首尔广场举行。中国驻韩国大使邱国洪在致辞中指出，“首尔·中国日”活动不仅使韩国民众更加了解中国、认识中国、理解中国，还会进一步加深两国民众的友谊，促进文化的交流，使“韩流”与“汉风”交相辉映、共谱华章。这一活动的开展(A) ①有利于促进中韩文化的交流②进一步宣扬了中华文化③有利于促进两国人民的友谊④能使两国文化更好地趋向统一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．某实验中学九年级学生“在地图上旅游”的时候，列举了很多旅游景点，比如秦始皇兵马俑、埃菲尔铁塔、泰姬陵、万里长城、自由女神像、凯旋门、故宫、悉尼歌剧院等。小明收集到一些同学的私下议论，你认为正确的是(B) A．小美：世界文化各具特色，我国的中华文化是其中最优秀的，独领风骚 B．小凯：世界文化不分优劣，各有千秋，都蕴含着人类文明的成果 C．小张：各具特色的旅游景点说明世界文化的多样性、差异性、单一性 D．小丽：面对不同文化，我们要有爱国情操，爱护本民族文化，轻视外来文化 6．(xx·聊城)xx年5月中旬，勒索病毒席卷全球，感染了包括医院、教育、能源、通信、制造业等多个领域的计算机，致使150多个国家沦陷，全球20多万家机构的电脑中毒，

《我们的朋友遍天下》教案

《我们的朋友遍天下》教案 教学目标 1、树立乐于交往的积极生活态度。 2、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学重难点 了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学准备 教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。 教学过程 播放歌曲《朋友》。 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习《我们的朋友遍天下》。 一、交往的“内圈”和“外圈”。 教师：请同学们想一想，从小到大，你们的“交往圈”发生了哪些变化？ 学生：从小到大，我们接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻里、老师、同学，交往圈越来越大。 教师：如果我们把交往圈比喻成以自我为圆心，交往的范围为半径的两个圆。（画两个同心圆）我们把里面的圆称为交往的“内圈”，外面的圆称为交往的“外圈”。那么，同学们现在的交往在哪个圈子里呢？ 学生：主要在内圈。 二、由“内圈”向“外圈”发展。 教师：青少年时期，我们的交往主要停留在“内圈”，随着年龄的增长会逐渐由“内圈”向“外圈”扩展。而在青少年时期，友情主要集中在同学之间。 教师：生活离不开朋友，人生离不开友情。现在，我们就一起做一个小调查：

调查一：有问有答。 1、你有知心朋友吗？ 2、他（她）做的让你最感动的一件事是什么？ 学生思考讨论后，自愿发言。 教师总结：通过刚才的调查可以感受到朋友在我们生活中扮演着越来越重要的角色。 教师：尽管我们班有的同学交往比较广泛，但大多数同学的交往还存在着什么问题？ 经讨论大多数同学认为：交往圈子狭窄。 教师：“独学而无友，孤陋而寡闻。”那么你准备采取什么方式扩大自己的交往范围呢？结合自己的实际，合作讨论。（学生举手回答，师生共同总结出扩大交往的若干种方式）教师总结：通过讨论我们可以看到扩大交往的方式是多种多样的，那么这些方式好不好呢？请看下面几位同学的做法。 大家谈： 1、1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一改往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。 2、小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。 3、小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想受到了很大的触动，变得懂事多了。 4、初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。 问题：1、上述同学是采用什么方式认识新朋友的？ 2、哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？ 3、从这4位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？ 学生思考讨论。（通过这些问题的设置，让学生进一步明确交往的方式。其中前三个情境主人公的交往方式是好方式，要引导学生说出好的理由，并从中得出经验。后一个同学做法欠妥，也要引导学生说出不好的依据，从中吸取教训。把重点放在情境4的分析上）

3走遍天下书为侣

3 走遍天下书为侣 学习目标 知识与技能： 1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3.理解课文内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 过程与方法： 1、从课题入手，激发学生的阅读兴趣。 2、重点引导学生交流对主要内容的理解，作者走遍天下以书为侣的理由和方法。 3、要重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 4、学习作者独特的表达方法，要引导学生体会 情感态度与价值观： 感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。教学重点、难点 重点：抓住主要内容，体会作者的情感。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。 教法与学法 激发学生兴趣，引导学生结合自己的读书实际来理解课文内容，自己能解决的问题通过自学解决，不懂的问题组织学生讨论，交流。 课前准备 1、生字词卡片。 2、小黑板。 3、搜集读书的名言，整理自己读书的方法。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱

乐，你会选择什么呢？为什么？ 在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题） 二、释题明意 齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初步感知，了解内容 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。 4．接读课文，纠正字音。 5．默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。 小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。 四、读文交流，体会作者情感 1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ 作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。（在此过程中让学生充分读课文，注意评价的多样性。） 此外，你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗？（尊重学生的独特解读） 2．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣 读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。 好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。 学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新

2020年中考政治试题分类汇编-我们的朋友遍天下

2020年中考政治试题分类汇编-我们的朋友遍 天下 我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村” 【xx天津】 6、我国“一带一路”的战略构想，促进了中外文化的交流与合作。对待外来文化，我们的正确态度是 A、保护自我、拒绝来往 B、相互融合、实现统一 C、取其精华、弃其糟粕 D、照搬他人、摒弃自己 【xx甘肃兰州】 16、xx年12月，第九届全球孔子学院大会开幕式在福建厦门举行。目前，全球已有475所孔子学院和851个中小学孔子课堂，遍布126个国家和地区。有61个国家将汉语教学纳入国民教育体系，学习汉语的外国人多达1亿人。这说明 A、中华文化有其独特的魅力 B、不同国家的文化能够和谐发展 C、中外文化相辅相成，推行中华文化标准势在必然 D、开展对外文化交流，可以使儒家思想一统世界 【xx重庆市B卷】

16、重庆某中学与英国某中学，联合举行了“巴渝风海天情”的主题游学活动。下面是该活动的三个部分，请你参与。第一站：悠悠巴渝风主持人：重庆三峡博物馆里凝固着3000多年来的巴渝文化。下面请大家参观馆藏！巴蜀青铜器、汉代文物，匀陈出历史的沦桑；历代瓷器、紫砂、玉器、丝绸，积淀着巴渝文化的厚重；宋元明清书画、古琴、舞蹈，飘逸出巴渝文化的神韵… … （1 分）第二站：浓浓海天情主持人：海内存知己，天涯若比邻。下面请大家共叙中英友谊。中国学生用英语表演了《罗米欧与朱丽叶》片断，英国学生用汉语表演了（（红楼梦》片断；两国小伙伴互唱两国民歌、互讲两国故事、互展两国服饰… … 引来阵阵欢笑。北京奥运会主题曲《我和你》的合唱，让中英小伙伴相互握手拥抱，场面分感人。（2 分）、 16 、（l）①中华文化源远流长、博大精深。 ②文化具有丰富性和多样性。（任答对1点即得1分）（2）①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重差异，学习其他文化的优点、长处。 ②尊重、珍惜和保护各个国家民族的文化。 ③对于外来文化要善于取其精华、弃其糟粕。 ④继承弘扬中华优秀传统文化，搭起中外文化的桥梁。 ⑤尊重不同文化与习俗，以平等态度与其他民族的人民友好交往。（任答对2点即得2 分） 【xx广东省】

人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点 【导语】《走遍天下书为侣》是一篇散文，以作者的假设为线索，记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对读书的热爱。WTT准备了以下内容，供大家参考。 课文原文 如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴…… 很难作出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。我不带图画，因为我可以看大海上的景色。也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。我相信我会选择书。 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。” 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。

小学五年级语文 走遍天下书为侣(3篇)

走遍天下书为侣（3篇） 五年级语文教案 走遍天下书为侣》教学设计三 江西____(省、市、区、县)船山路小学郑广南 学习目标 1．认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。 课前准备 1．生字词卡片 2．一块抄有重点词句的小黑板 3．多媒体课件 第一课时 ↘谈话导入，激发兴趣 ①一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读” 到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。今天，我们学习第3课，让我们一生都与好书相伴吧! ②齐读课题。释题：侣：伴侣。 ③用自己的话说说课题的意思。

①自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 ②请8位同学读课文，正音。 ③提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。 ④默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。 ↘再读课文，理清层次 ①小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。 ②齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。 ③课件出示关键句子： a．你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 b．你是早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！” c．你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，光线怎么那么美！” ④齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。 ⑤有表情地朗读4—6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 第二课时

部编版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文 及知识点 课文原文 如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴…… 很难作出选择。至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。毛线弄不好会湿了。口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。我不带图画，因为我可以看大海上的景色。也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。我相信我会选择书。 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。” 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什

介绍自己的朋友

介绍自己的朋友 我们都有朋友。朋友可以是同学，也可以是小邻居，甚至可以是常常关爱你，把你当作朋友的大人。朋友可以一起玩耍，可以相互帮助，可以一块儿聊天……有朋友真好，真快乐！你想有更多的朋友吗？那就请你介绍一下自己的朋友吧！ 【大朋友来指点】 大朋友：豆豆，你会把自己的朋友介绍给爸爸妈妈，介绍给老师、同伴吗？ 豆豆：会啊！介绍朋友，就是介绍朋友的姓名、年龄、外貌和爱好，挺简单的。 大朋友：“朋友”是有交情、有友谊的人，所以还应该讲讲朋友的性格，讲讲你们俩是怎样成为好朋友的，讲讲你们常常一起干什么…… 豆豆：谁不知道呀，让你给抢着说了。不过，我还要补充一点：介绍时，最好能举几个事例来表现朋友的特点，这样就会给人留下深刻的印象，对吧？ 大朋友：那我问你，介绍朋友一般有几种形式？ 豆豆：嘻嘻，这个……这个我还在研究。 大朋友：你别研究了！我来告诉你吧。一般有两

种形式：一是平时交往中的口头介绍，它要求你用普通话介绍，做到大方而声音响亮，还要实事求是。这样不仅对方容易接受，朋友听了也会高兴。还有一种就是书面形式，这种介绍，时间比口头介绍宽裕、灵活。在介绍前，你应该好好回想一下朋友的长相、性格、爱好，再选一两个能反映朋友特点的事例，最后动笔再写下来。 豆豆：你看，又要我补充了，所选事例一定要真实。 大朋友：这是当然，还用说吗！我要说的是，今天要学的主要是书面形式，因为它更能提高我们的作文水平。 【豆豆来写段】 大家好！我向大家介绍一位好朋友――他就是我的同桌应奇。应奇长得又黑又瘦，一双眼睛特别大。 他喜欢玩，也爱动脑筋，他的脑子里总是想些稀奇古怪的问题。我和他在幼儿园就认识了，我们一直都是好朋友。我们都喜欢下军旗、爬竿、讨论太空旅行等。他的学习成绩比我好，我有做不出的题目都问他，他总是很耐心地教我。 有一次，二（1）班的朱迅和光光向我们“挑战”――比爬竿，比谁爬得高，爬得快。应奇是个爬竿高手，

《朋友遍天下》

朋友遍天下课时练习 、选择题 1 . 1953年，周恩来在接见印度代表时，首次提出的处理两国关系的原则是 原则 2 ?新中国成立后，在解决国际事务中发挥着越来越大的作用。基于此，第 26届 联合国大会通过了恢复中国在联合国代表权的决议。请问，中国恢复在联合国 的合法席位在哪一年 73年 3 . 2003年11月21日，温家宝总理在接受《华盛顿邮报》总编采访时说：“ 19 72年两国有远见的领导人打开了中美关系的大门， 结束了我们23年的相互隔阂 和不交往的历史，开始了两国和平相处的历史。” 美国的那位“有远见的领导人”是 4.当今世界经济发展，中国离不开世界，世界离不开中国。下列事件表明中国主 动顺应世界经济全球化潮流的是 外交关系。这说明 略伙伴关系 6 ?中国正式加入世界贸易组织的时间是 A.1994 年 B.2000 年 C.2001 年 7 ?关于和平共处五项原则的表述正确的是 A.独立自主 B. 求同存异 C. 对外开放 D. 和平共处五项 A.1970 年 B.1971 C.1972 D.19 A.杜鲁门 B. 肯尼迪 C. 基辛格 .- D.尼克松 A.中国加入世贸组织 B. 中美建交 C.中国对香港恢复行使主权 D. 中日邦交正常化 5 .1972年美国总统尼克松访问中国, 后来，美国等十几个国家陆续同中国建立 A. 美国开始放弃敌视中国的态度 B.中国的发展，已经对美国构成威胁 C.中国在国际事务中发挥了越来越大的作用 D.中国和美国开始成为友好的战 D.2003 年 A. 是处理国际关系的准则 B. 是印度代表团首次提出的

8下列哪个选项不是20世纪70年代中国取得的外交成就 .中日正式建交的时间 年 B.1972 年 C.1973 年 D.1978 年 二?非选择题 材料一 在1954年越南问题的日内瓦会议上发生的一件事，表明周恩来对藐视中国民 族尊严的敏感程度。周代表中国约翰。杜勒斯（美国国务卿）代表美国。杜勒斯对 一个记者说，“只有在我们的汽车相撞的” 情况下两人才会会晤。一天上午，当双 方都提前到了会场时，他们彼此遭遇了。杜勒斯摇摇头，走出会议室，完全藐视这 位中国外交部长。因此我走下首次抵达北京的飞机向他（周恩来）走去时，就主动 伸出了我的手。当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。 尼克松1982年6月写的回忆录《领导者》 材料二 在周恩来同尼克松第一 次会晤时，……对尼克松说：“你刚才不是在毛主席 握，周围的人都笑了。 《谈判大师周■恩来》 请回答 （1） 材料一和材料二中一再说的“握手”真实含义是什么？尼克松访 华，按 照外交礼节的惯例应由迎接方先伸出手来以示欢迎，为什么首次访华的 尼克松总统反而主动地先伸出手来呢? (2)根据以上材料，谈谈你对“一个时代结束了，另一个时代开始了”的理解 并概括指出发生这种变化的主要原因。 C. 是只适用处理中印关系的准则 D. 只适用于亚非发展中国 A. 恢复中国在联合国的合法席位 B. 中日建交 C.中美建交 D. 参加亚太经合组织领导人非正式会议 A.1971 10 .1979年同中国正式建交的国家是 A. 苏联 B. 印度 C.日本 D.美国 11 .阅读下列材料 那里已经说了么，我们握手了，杜勒斯就不敢这样做。 ”尼克松则说：“总理也 不一定愿意同他握手。”周恩来肯定的说：“不见得, 如果他愿意的话，我也会 跟他握手的。”尼克松说：“那好，我们握一次手吧。 ”他们隔着茶几又伸手相

《朋友遍天下》教学设计

《朋友遍天下》教学设计 教学目标 我国在联合国合法席位的恢复，中美建交 教学难点中美关系的演变，中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策 教学思路 本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国

际形象。 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。） 承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） [材料分析] （材料一）中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。 （材料二）毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。” ①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策？ ②在这个外交政策下，我国的外交取得了哪些成绩？ 和平共处五项原则的提出与万隆会议 1这些原则是在什么情况下提出来的？ A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主） B. 首先与中国建交的是哪个国家？（苏联） C. 当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策） 教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。 补充资料 “亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾受到，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、