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微信健康类谣言的受众识别能力研究——基于用户个体差异

|RADIO &TV JOURNAL

2019.10

e 聚焦

多的受众关注平台,也能体现出其专业性、

权威性以及内容深度。深度报道也是《新疆日报》

新媒体平台所缺少的报道形式,可以成为《新疆日报》

新媒体平台一道亮丽的风景,从而提高原创稿数量,

使受众产生依赖感。(三)拓宽征稿渠道,丰富平台内容

1.努力使平台内容贴近受众生活,

要做到以受众为中心,多发布受众喜好的议题。

此外,新媒体平台的高效运营离不开人才的培养与支持,而各大高校都开设了新闻专业课程,我们可以利用这一点,将这些专业的学生在学习中

呈现的不同形式的优秀作品(微电影、航拍作品、H5等)

定期投放到新媒体平台中,这不仅给学生提供了一个锻炼的

平台,也鼓励他们创作出更多新形式的作品,

还能丰富平台的内容,增加平台原创稿数量。

2.要求本单位与合作单位进行稿件转发,

增加其阅读量及用户关注。

3.利用寒暑假时间让学生到媒体实习,

使学生提前了解媒体运作,将他们纳入到新媒体建设人才队伍中,

提前培养锻炼,毕业后可以成为媒体的人才资源。这些学生也可以在实习期间为平台提供更多的新思维,为平台建设提供创新。这种做法可以说是一举多得。

六、结语

推动传统媒体与新兴媒体融合发展,

是党中央作出的重大战略部署。《新疆日报》作为中共新疆维吾尔自治区委员会机关报,正在努力适应传统媒体和新兴媒体融合发展的道

路,带头走在媒体融合的前线,

利用新兴平台架起党委政府和人民群众沟通的桥梁。《新疆日报》

与新媒体融合的步伐虽然起步较晚,但有很大的发展空间。因此,

《新疆日报》要想提高竞争力,首先要利用好新媒体平台的功能,

运用好传播技术手段,多与受众进行高质量的互动;

其次要建成《新疆日报》客户端,注重微博、微信公众号的运营,

增加人民群众喜欢的原创内容;再次,要怀着互相学习和借鉴的心态,积极采用文中的建议和对策来弥补自身存在的不足,

不断拓展《新疆日报》新媒体平台的生存空间,开辟新的发展思路。参考文献:

1.肖东发,李武.学位论文写作与学术规范[M].北京:北京大学出版社,2009.

2.张世涛.都市报新媒体运营的着力点———以《重庆晚报》为例[J].传媒,2017(15):65-66.

3.李良荣,周宽玮.媒体融合:老套路和新探索[J].新闻记者,2014(08):16-20.

4.梁莹莹,焦若薇.新疆传统纸媒微信公众号创新研究———以《新疆日报》为例[J].新媒体研究,2017(19):70-71垣79.

5.阳舒绮.《广西日报》官方微信运营研究[D].南宁:广西大学,201

6.

基金项目:本文为教育部人文社会科学研究青年基金新疆项目“新疆主流媒体‘两微一端’建设与运营研究”(项目编号:17XJJC860001)阶段性成果。

(作者单位:新疆大学新闻与传播学院)

一、

引言随着生活水平日益提高,人们对健康信息的需求不断

攀升①。微信凭借网络性、开放性、虚拟性、跨地域性等特征,使每个用户可以不受时间和空间的约束进行交流②。然而微信平台在为用户提供便捷的健康信息服务的同时,亦可能是此类谣言扩散的温床及谣言制造机③。《2017腾讯

公司谣言治理报告》显示,健康养生类、食品安全类话题总占比为52%,是谣言文章的主要部分④

谣言扩散给微信的有效利用带来了严峻的挑战,

因此正确地识别健康类谣言也是防范此类谣言扩散的重要前提。刘雅辉等人认为,谣言识别研究中的关键要素主要有谣言内容、谣言用户、谣言传播⑤。越来越多的文献表明,受

众对谣言的识别能力影响着谣言的传播扩散范围⑥。影响

用户谣言识别能力的因素中,

个体差异始终起到重要的作用⑦。在健康类谣言的受众识别研究中,

应深刻揭示其背后深层的个人因素及社会原因⑧。基于此,本文拟采用问卷调查的数据收集方法,期望为健康类谣言的防控提供方向。

二、研究设计

(一)自变量设计

本文根据用户个体内在特征对研究提出以下四种假设。

假设一:根据加洛蒂的相关研究,不同性别的认知能微信健康类谣言的受众识别能力研究

———

基于用户个体差异阴张

苏钰婷

摘要:随着互联网的普及和生活水平的提高,人们越来越多地通过网络获取健康信息。

微信为用户提供众多健康信息服务的同时,也带来了健康类谣言,危害人们的日常生活。提高公众对健康类谣言的识别能力成了亟待解决的问题之一,

首先需要了解健康类谣言的易感人群画像。本文通过问卷调查及数据分析,对受众识别能力的个体差异进行研究后发现,女性用户、低学历用户、未成年用户和老年用户以及不关注官方辟谣平台的用户对微信健康类谣言的识别能力较低。这为认清当前

微信用户的识别能力个体差异提供了线索,同时为提高微信用户的健康类谣言识别能力提供了方向。

关键词:微信;用户;健康类谣言;

识别能力228

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