学校收费标准

甘肃轨道交通运输技工学校收费标准

甘肃轨道交通运输技工学校按照国家政策，2000元学费全免

报名费： 100元；实训费：4500元/学年；住宿费：900元 /学年；预交书本费：三学年共500元；体检、保险：三学年共300元

服装费：三学年共800元；被褥费：400元/套；公财押金：300元

【第一年学费7800（包含三年的书费，体检费，服装费），第二年5400（含住宿费900），第三年和第二年一样】

陕西省民办教育收费管理实施办法 退费标准

陕西省民办教育收费管理实施办法 陕西省物价局 陕西省民办教育收费管理实施办法 陕西省物价局 第一条为促进我省民办教育事业的健康发展,规范民办学校的收费行为,保障民办学校和受教育者的合法权益,根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和国家发展改革委、教育部、劳动保障部印发的《民办教育收费管理暂行办法》及有关法律、法规的规定,制定本实施办法。 第二条本实施办法适用于我省行政区域内由国家机构以外的社会组织或个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办的各级各类民办教育学校和教育机构(以下简称“民办学校”)。 第三条民办学校对接受教育者可以收取学费(或培训费,以下统称学费),对在校住宿的学生可以收取住宿费。 第四条民办学校对接受学历教育的受教育者收取的学费、住宿费标准,由民办学校提出书面申请,按学校类别和隶属关系报教育行政部门或劳动保障行政部门审核后,由教育行政部门或劳动保障行政部门报物价部门批准。 民办学校对接受非学历教育的受教育者收取的学费、住宿费标准,由民办学校自行确定,并按隶属关系报物价部门备案。 第五条民办学校申请制定或调整学历教育收费标准应提前一个学期提交以下材料:

(一)申请学校的名称、性质、地址、法定代表人、职能设置、人员配备、经费来源及法人登记证书和教育行政部门或劳动保障行政部门颁发的办学许可证; (二)申请制定教育收费标准的具体项目; (三)现行和申请制定的教育收费标准、拟调整标准的幅度、年度收费额、调整后的收费增减额; (四)申请制定和调整教育收费标准的依据和理由,收费的范围; (五)申请制定和调整教育收费标准对学生负担及学校收支的影响; (六)申请学校近三年的收入和支出状况,包括教职工人数、按规定折合标准的在校生人数、生均教育培养成本;财务决算报表中的固定资产购建和大修理支出情况、教育设备购置情况、工资总额及其福利费用支出等主要指标; (七)物价部门、教育行政部门、劳动保障行政部门要求提供的其他材料。 申请学校提供的材料应当真实有效。 第六条民办学校学历教育学费标准按照补偿教育培养成本的原则,并考虑适应社会需求状况,兼顾促进学校发展的因素制定。 教育培养成本包括:人员经费、公务费、业务费、修缮费、固定资产折旧费等学校教学和管理的正常支出,不包括灾害损失、事故、捐赠等非正常费用支出和校办产业及其他经营性费用支出。民办学校学历教育住宿费标准按实际成本确定。 第七条民办学校对接受学历教育的受教育者按学期或学年收取学费、住宿费,不得跨学期或学年预收。其中,义务教育阶段中小学校、普通高级中学、中等职业学校按学期收费;高等学校按学年或学期收费。 学费标准实行“老生老办法,新生新办法。”

【工作总结范文】XX年春文峰中学教学工作计划

XX年春文峰中学教学工作计划 指导思想 抓好学校的教学与教研管理，提高教育教学质量，是学校工作的重中之重。以推进新课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以课堂教学为基点,积极进行课改实验,深入开展校本研训,认真做好教学研究、教学指导、教学服务,教师培训工作,全面提高课堂教学水平,提升教师的专业素养和业务能力,扎扎实实推进素质教育。以创新教研为手段，以课改为中心，以问题为主线，以活动为载体，落实校本研修，为教师专业发展构建发展平台，努力探索适合我校实际的课堂教学模式，为我校教育教学质量提高提供有效保障。为使新学期教学教研管理工作顺利有序开展，争创优质的教学质量，特制定本学期教学工作计划。 工作重点 一、树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本年度，我们将继续深化课改。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、升学，而是为了自身发展的需要。全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。怎样用正确的思想来指导自己，记得教育名家魏书生有这样的几句话，我想与老师

们共勉：人心之间的交流是相互的，你喊出“我尊重你---，”对方的回音也是“我尊重你----”；走入学生的心灵世界中去，那是一个广阔而又迷人的好天地，许多自己百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案；教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生；一堂课好坏的标准，主要是看学生是否在进行积极思维，老师的路线图，与学生的思维之间是否有一根不见的线始终紧紧的维系着；一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里都埋藏着无穷无尽的潜力。 二、加强教学业务学习和培训，提高教学能力和水平。 教师教学追求质量是无可厚非的，那么质量的提高关键是学生吗？其实，教师的作用明显大于学生，加强教学业务学习和培训，提高教学能力和水平就成了摆在各位教师面前的紧迫任务。学校是非常支持教师们参加各种学习及培训工作的。教师是专业化发展的主体，教师积极参与到学习及培训中去，我们质量提高的目标就达成了一半。学校继续以“师德高层次、专业高学识、能力多方位，人人都发展”为教师培训目标，努力构建学习型校园。 参与课题科研，努力成为科研型教师，通过研究性活动提高教学能力。大家要树立研究使我们成长，在研究中提高的思想，不要把搞课题研究错误的认为那是负担，其实我们把教学实际中最迫切需要解决的问题拿来进行研究，那是在促进

民办中小学收费一览表

民办中小学收费一览表 （2006学年） 单位：元/学期区县学校名称项目学费住宿费 黄浦 上海市民办立达中学 初中4500 高中4500 上海市民办劲松中学 初中3800 高中4300 上海市民办申江中学 初中3500 高中4000 上海市民办清新中学 初中3500 高中4000 上海市民办明珠中学初中4500 上海市民办东元高级中学高中3500 上海市民办锦绣园中学 小学3500 900 初中4500 900 高中5500 900 上海市民办万竹小学小学2000 600 杨浦 民办存志育海初级中学初中4000 1000 上海民办兰生复旦中学 初中5300 高中5500 上海民办交大飞达初级中学初中5000 800 上海市民办东光明中学 初中5000 800 高中5000 上海民办沪东外国语学校 小学5000 初中5500 高中5000 上海民办杨浦实验学校 初中5200 1000 高中5500 上海市民办存志中学初中5500 上海市民办昌华高级中学高中3500 上海市民办控江久慧高级中学高中4500 上海市民办杨浦凯慧初级中学初中5000 1000 上海市同大实验学校 小学5000 1200 初中5500 上海民办沪东外国语第二高级中学高中3500 上海民办沪东外国语高级中学高中5000 上海市民办上外双语学校 小学6500 1200 初中8000 上海民办打一外国语小学小学5000 上海市民办阳浦小学小学6200 宝山上海民办日日学校小学3000 800 中学3500 800

上海市和衷中学中学3500 800 上海市民办行中中学中学3500 800 高中5000 上海民办锦秋学校小学3000 中学3500 上海民办交华中学中学5000 600 上海民办建峰高级中学高中4000 600 上海市行知第二中学中学5000 800 上海鸿文国际职业高级中学高中4500 崇明上海崇明民办大通中学初中3000 一类：360 二类：270 上海崇明民办大通中学小学2700 崇明县中华高级中学高中3000 三类：180 崇明县中华高级中学初中2500 虹口 上海市民办宏星小学小学5000 上海市民办新复兴初级中学初中6000 上海市民办丽英小学小学5000 360 上海市民办汇民高级中学高中5000 上海市民办新华初级中学初中6000 上海市民办迅行中学初中、高中5000 上海市民办白玉兰中学初中、高中5000 360 金山民办交大南洋中学初中5000 360 高中5500 360 民办师大实验中学初中3500 180 民办金盟学校初中3500 180 小学3000 180 民办金中中学初中3500 180 静安民办上外静安外国语中学初中3000 360 民办上外静安外国语小学小学2500 360 卢湾 私立永昌学校 小学3200 初中4500 600 震旦外国语中学初中4800 震旦中专 中专（非艺 术类） 2000 中专（艺术 类） 2500 永兴高级中学高中3000 中华职工中专成人中专1800 闵行上海市民办日新实验小学小学2000 上海闵行民办华星学校小学1500 上海市七宝外国语小学小学5000 闵行区民办塘湾小学小学1400 上海市燎原实验学校小学4000 360

在规范管理下如何提高教学质量

在规范管理下如何提高教学质量 内容摘要：在省教委提出“规范办学行为，提高教学质量”的今天，素质教育已不能再是口号，本人认为规范办学行为，实施素质就从学校、教师、和学生三个方面着手。加大硬件设施建设，加大教师培训的投资，提高教师素质，加强教学管理，对教师要人性化管理。加强教师的自我管理，更新教师的思想认识和思维方式，不断进行业务学习，提高自身素质，继续发扬教师的奉献精神是提高教学质量的基本途径。让学生学会自主学习，能进行科学探究。是实现质量教育，提高教学质量的三个重要方面。 关键词：教学质量学校素质教育规范化管理 素质教育已执行好多年了，在2009年6月份，江苏省教委又提出了规范办学行为提高教学质量的要求，在规范中提出了五个“严禁”其中有一条是：严禁高中不得举行任何形式的月考、统考、竞赛等考试，不准以成绩对教师进行考核，任何部门不得下发高考指标。这一点使许多教师认为，不评比教学成绩了，就不要教学质量了。而事实上，高考制度还未调整，教学质量仍然是学校教育的生命线。当然，我们对成绩的认识也应该更全面，素质教育的成绩不仅是指文化科目的成绩，还应该包括实验、阅读、活动、特长等，那么如何在新形势下提高教学质量呢？本人从以下几个方面提出一些看法。 一、从学校角度看，加大硬件设施建设，加大教师培训的投资，提高教师素质，加强教学管理，对教师要人性化管理，是提高教学质

量的根本保障。 不论是素质教育，还是新课程标准的要求，对学校的硬件设施都提出了更高的要求，要开齐开足各类课程，实验室、仪器配备、图书等都要求一定的数量，实验室和相应的仪器配备是让学生动手的场所，不论是课堂，还是探究性学研究都须要实验，而阅读是现代高考的发展方向，不论是考查的内容，还是作文的要求，都对学生的知识面提出了更高的要求，达到这一要求，才能真正落实素质教育和新课程的探究性学习等各项课程的开设。 加强教师管理，对教师人性化管理是提高教师积极性的前提，加强教师管理和人性化管理并不矛盾，作为一定数量的教师群体来说，没有一定的规章制度，就不能形成合力，工作就不能正常开展，教师积极性是提高教学质量的保证，所以他们又要有一个宽松的工作环境，所以在新形势下，对教师实行人性化管理势在必行，人性化管理是现代管理学中一门新兴学科，它是以人为本的管理体系之精髓。人是管理之源，也是管理之本，做好人的管理对任何一个部门、一个单位、一个行业都是一个挑战。教育尤其是以人为管理目标的行业，做好人性化管理更是至关重要。 保证提高教学质量的另一方面就是学校要加大对教师的培训，作为学校，要加大投入，每个教研组每年安排一两个人学习，是远远达不到新课程实施的要求的，有的教师还没培训，还没有系统掌握新课程的内涵，可能又一轮课程改革已经开始了。让每一位教师都能接受相应的培训，才能适应新课程的要求，认真执行新课程标准，也才能

民办中小学学历教育收费标准的制定

民办中小学学历教育收费标准的制定 （一）学校申请。 民办学校拟制定或调整学历教育学费、住宿费收费标准时，按照国家发展改革委、教育部、劳动和社会保障部《民办教育收费管理暂行办法》（发改价格[2005]309）向注册所在地教委提出书面申请并提交下列材料，并保证提供的材料真实有效： 1、申请报告 ①学校的基本情况，包括学校名称、办学地址、法定代表人、学校类别； ②申请制定或调整学历教育收费标准的具体项目、标准、调整幅度； ③申请制定或调整学历教育收费标准的依据和理由； ④新建学校提交教育成本的测算、办学规模及前期投入情况说明。调整标准的学校提交近三年的财务收入和支出明细、财务报表，说明调整变动的原因； ⑤申请制定或调整学历教育收费标准对学生负担及学校收支的影响； ⑥提供办学房屋产权证明； 2、如租赁房屋办学，需提供房屋租赁协议（审核原件，复印件留存）。 3、有关证件。办学许可证（正副本）、事业单位法人登记证书或民办非企业单位登记证书、组织机构代码证、招生简章。（审核原件，复印件留存） 4、价格主管部门、教育行政部门要求提供的其他材料。 以上材料需上交一式二份，复印件要加盖学校公章。 （二）教委审核。 1、材料审核：对学校报送的申请及相关材料、证件进行审核，对符合条件的材料予以受理，不合格的材料退回申请单位补充完善，待合格时予以受理。 2、标准审核： ①学费收费标准按照“补偿教育成本原则并适当考虑合理回报的因素”的规定进行审核。需注意以下内容：A．教育培养成本包括工资、公务费、业务费、修缮费、折旧费等学校教育和管理的正常支出； B．对房屋、纳入固定资产管理的教学、生活设备及设施按其使用年限分期摊入当年教育成本； C．当年发生的大额修缮费用，纳入房屋及建筑设施的使用年，从交付使用的次月起逐年摊入当年教育成本。 D．教育成本不包括罚没、灾害损失、事故等非正常费用支出及与教学无关的校办产业及经营性费用支出；E．为学生在校学习期间提供方便而代收代管的校服、书本费、伙食费等费用，应遵循“学生自愿、据实收取、及时结算、定期公布”的原则，不能纳入教育成本。 F．合理回报应掌握适度比例，最高不超过5%。 ②住宿费收费标准依其实际住宿条件，按照“实际成本确定”原则进行审核。 ③聘请具有财政部颁发的资产评估资格证书的评估机构进行成本评审并出具的成本评审报告。 （三）发改委审批 1、区教委审核同意后，将审核意见出具正式文件报区发改委审批。 （四）批复学校 区发改委批复后，区教委将批复文件转批相关民办学校作为收费的合法依据，予以公示。 没有找到任何记录。 ?·关于印发《民办教育收费管理暂行办法》的通知(发改价格[2005]309号) ?·关于制定民办中小学学历教育收费标准等问题的通知(京发改［2007］974号)

电子商务专业国际贸易实务 课程标准

国际贸易实务课程标准 课程名称：国际贸易实务 课程类型：专业基础课 适用专业：电子商务专业 课程学分： 4 总学时：84 1 课程定位 《国际贸易实务》课程是电子商务专业课程体系中的一门专业基础理论课程。本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。 本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。 2 课程目标 2.1 能力目标

2.2知识目标 国际贸易实物主要是以贸易合同为中心进行学习，包括五个部分，即国际贸易准备阶段的工作、交易磋商与合同订立、合同条款、合同的履行和合同的善后。因此，学生应该掌握： 1、进出口交易前的准备工作的基本知识； 2、理解与合同磋商有关的惯例与法律； 3、掌握商品的品名、品质、数量和包装的基本知识； 4、掌握商品的价格、支付方式、运输； 5、保险的基本知识和原理、理解进出口合同的履行和善后的有关国际惯例和法律； 6、了解其他的国际贸易方式； 2.3素质目标 1、具备国际贸易从业人员要求的基本素养。 2、具有敬业爱岗精神。 3、具有良好的逻辑思维分析判断能力。 4、具有团队合作精神。 3 课程设计理念和思路 3.1课程设计理念 在课程的目标定位上，以满足进出口业务的几类岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑本院高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为理论教学和实务模拟操作两大部分，在突出国贸实务理论教学对实际业务的指导作用的同时，又要有针对性的开展国际贸易中各环节的操作应用，锻炼学生的动手能力，突出高职教学特色。在课程的实施过程中，要注重学生理解

义务教育阶段收费

一、义务教育阶段收费 1、农村义务教育阶段学校可向自愿在校就餐的学生收取伙食费（含饭菜加热或大米加工服务费），可按规定统一无偿代收作业本费、教辅材料费，此外严禁另收其他任何费用。 2、城市义务教育阶段学校可按规定向学生收取课本费（限经省教育厅颁布目录并经省发展改革委核定价格的课本）和作业本费（见附件一），向自愿接受相关服务的学生收取教辅资料费、住宿费、伙食费、午休住宿费、校服费、就餐卡补办费和校外活动费。除以上收费外，学校不得另收其他任何费用。 二、高中教育收费 1、公办普通高中除按规定收取学费、书籍课本费、作业本费外，可向自愿接受相关服务的学生收取教辅材料费、住宿费、伙食费、校服费、就餐卡补办费和校外活动费、社会实践活动费（指军训费和学工学农费）。除此之外，不得另收其他费用。 2、公办普通高中学费，按省级示范性高中每生每期1000元，其它高中每生每期800元的标准执行。职业高中学校、普通中专、职业中专学费仍按湘价教[2010]125号和湘价教[2012]113号文件规定执行。具体执行标准附后（见附件二、附件三）。 3、中等职业学校收费按湘财教[2012]82号文件执行。对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含

县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）、各类特殊教育学校中的全日制残疾中职学生以及城市家庭经济困难学生（按在校城市学生的10%确定）免除学费。 4、高中阶段书籍课本费根据省教育厅颁布的高中用书目录和省发展改革委核定的课本价格执行（见附件六），作业本费由市物价、财政、教育部门核定（见附件二）。各年级、各学科供教学参考使用的磁带、光盘应体现自愿原则，不得强制学生购买。 5、各地各普通高中学校要严格执行公办示范性高中招收择校生“三限”政策。省级示范性学校择校费每生每期不超过2300元，市级示范性学校择校费每生每期不超过1800元，择校费不得跨学期预收。学校对择校生收取择校费后不得再向其收取学费，但可按规定对其收取书籍课本费和作业本费。学校不得在“三限”政策之外以自费、旁听、借读、代培、转学、非计划生等名义招收学生并收费。经省教育行政部门评定的特色教育学校不得参照省级示范性高中收费政策执行。 三、民办学校收费 1、按照湘发改价教[2014]1127号文件规定,放开民办中等职业学校收费审批权限。民办中职可根据市场需求和办学成本自主定价,但应遵循“新生新办法、老生老政策”的收费原则，遵守收费公示制度，不得在规定收费项目之外增设其他收费项目。其他民办中小学学历教育学校的收费按《湖南省民办教育收费管理办法》（湘价

目标设置小课题研究结题报告

《课堂教学“三维目标”的设置与表述方式研究》 结题报告 课题组（执笔：易安定） 一、课题背景及界定 （一）课题研究背景 教学目标是教学活动的核心和灵魂，它决定着教学活动的方向和期望的结果。课堂教学的根本任务就是师生共同努力、全力达成教学目标。如果说确定教学目标是教学设计的首要任务，那么教学目标的落实与检测就是教学活动的全部内容。这就要求教学目标的设置必须是科学的合理的。正确设置教学目标并能够准确、明确地表达（叙述）出来，既是对教学工作的基本要求，也是对教师专业素质的基本要求；准确、明确的教学目标不仅对教学活动起着导向作用，而且能够激发学生的学习动机、增强学生的学习信心。可以说，合理的教学目标是有效教学的前提，而教学目标的实现就是有效教学的标志。如果教学目标设置不当，对教学带来的影响是可想而知的。但是，这个问题并没有得到有关人士（包括教师、教学管理人员和教研人员）的重视，相当多的教师凭经验上课，教学目标被冷落或束之高阁。 当前，教学目标设置中存在的问题概括起来主要有以下几点： 1. 笼统、模糊、抽象。如“培养××能力”、“培养××良好习惯”、“有感情地读课文”等，正确的废话，无法操作，无法落实，也无法检测。 2. 面面俱到，大话套话。如某教学设计在一节课上要“培养”学生的能力多达10余种，似乎凡是课程标准要求的都要作为课堂教学目标，这同样是无法落实的。 3. 行为主体混乱。如“通过观察、动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象思维能力。”前者的主体是学生，后者的主体是教师。“使学生……”“让学生……”之类的表述更是普遍，明显的主体错位。 4. “三维”设置混乱。目标归类不准确或无法归类。如“正确流利

民办学校的收费标准研究

民办学校的收费标准研究 [摘要]民办学校的收费问题是当前人们普遍关注的热点问题之一，也是当前国家和地方教育行政部门政策选择重点问题之一。民办教育中的成本核算及收费标准的制定问题与民办教育的发展密切相关。只有在科学分析民办教育成本的基础上，结合影响民办教育收费的相关因素，制定出合理的收费标准及收费项目，才能促进民办教育的长远发展。 [关键词]民办教育；教育成本；收费标准；直接成本；间接成本 我国《消费者权益保护法》明确规定，消费者在消费过程中有知情权，同样作为教育消费的消费者而言，学生和家长也有教育收费的知情权。他们有必要知道学费的构成、制定收费标准的依据，以及学费的金额。但是从目前来看，教育收费可以说是一本糊涂账，民办学校不知道哪些属于收费内容，哪些不属于收费内容，家长更是无从知晓。由于信息的不对称，在这个无形的博弈中，家长和学生只能被动地接受各种不明不白的收费项目，民办学校也不知它的收费是否收回了它的投资成本和运营成本，是收多了还是少了，因此，导致民办学校收费逐年攀升而教育消费的消费者却无处诉说，也不知该如何维护自己的合法权益。面对高昂的教育个人支出有人长叹：“教育成本：不堪承受之重”。更何况，民办学校的学生还要交纳建校费等，使家庭的教育负担更为沉重。民办学校的收费标准已经逼近甚至超过了我国广大普通居民的承受能力极限。那么，民办学校该收什么费？民办学校收费的依据到底是什么？如何确定民办学校的收费标准？这些问题都关系到教育消费的知情权。在民办学校产生后，国家出台了关于《社会力量办学校收费管理暂行办法》，规定民办学校的学费标准以教育成本来确定。招生学校应根据学生教育成本报有关部门审核备案后，向社会公布执行。可见，高等教育成本核算指标是合理确定收费标准的依据，同时也是增加民办学校收费的透明度，民办学校学费应按合理教育成本原则来确定。那么，如何根据学校当地实际情况和实际教育成本来确定一个合理的收费标准。这个问题会直接影响民办学校的健康发展，规范民办学校收费的合理性已经刻不容缓。 1民办学校教育成本内容及项目 1.1民办学校教育成本内容 高等教育成本是劳动力在接受高等教育阶段所消耗的物化劳动和活劳动以及维持个人生理需要所消耗的价值总和。高等教育成本就其内容范围来看，可以分为广义教育成本和狭义教育成本。广义教育成本是指培养一个高校学生，民办学校、家庭和社会所耗费的全部费用。从这一划分的角度出发，广义教育成本可包括：①教育人员费用、学习设施费用、物资耗费、设备设施折旧费等，也可称为“机构成本”，属于学校的经常性开支和基建设备等的资本投入。②学生生活成本，包括学费及日常学习和生活开支，以及为学习需要的学费、书本、文具、其他教育费用及服装费用、往返交通支付的费用。这些成本与学生的生活水平、居住情况（住校、租屋、走读）和院校所在地区有密切的关系。③因学习而放弃工

学习教育心得体会

学习教育心得体会 【精选】学习教育心得体会汇编7篇 今天，我校郑明颖老师为全体老师做了教育科研培训活动，首先给我感触最深的就是郑老师通过一天半的培训，就能将自己整理与 归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来，并制作出了条理清晰的演 讲课件为大家做了详细的讲解，这一点特别值得我学习，这样才是 最有收获的，将学到的知识真正的内化为己有，听到了这次培训我 又很大的收获，对于如何写反思，写案例，及对于如何去做科研课 题都有了进一步的了解，可以说收获颇多： 一、对于案例的写法有了更深入的了解 以前对于写案例只是知道写一写背景，然后写一个教学片断，最后进行问题分析与研究，非常简单，今天通过郑老师的讲解我知道 了案例原来包括以下基本要素：（1）主题（2）引言（3）背景（4）细节（5）结果（6）点评，写好一个案例，首先我们要对事件有全 面的了解，包括事件的主题内容是什么？想要阐述什么理念，也就 是引言，接着要了解事件发生的背景及其原因，然后细致的进行阐 述每一处细节，会有什么样的结果，这就是细节与结果，最后根据 上述问题进行点评，这就是一份完整的案例，只有这样详细的进行 案例分析，我们才能深入了解问题所在，才能从根本上改进不足， 在此基础上有所提升。 二、详实的科研课题研究实施过程 对于课题的研究过程总是有些茫然，不知道从何入手，怎样去实施，分为哪些环节，哪几个步骤，通过郑老师的讲解，我清楚地认 识到课题研究方案的制定有以下几个方面：一、问题的提出（或选 题缘由），二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究 述评），三、课题的界定，四、研究目标，五、研究内容与假设，六、理论基础，七、研究思路与方法，八、研究进度，九、预期成

附三所民办学校调整收费标准方案

附：三所民办学校调整收费标准方案 （征求意见稿） 一、三所学校现行收费标准、实际执行平均水平和申请标准 （一）徐州市铜山区新星中学。初中学费现行收费标准为1400 元/生.学期，于2010 年制定，实际执行平均为1377 元/ 生.学期。申请收费标准为3000 元/ 生.学期。 （二）徐州市铜山区城北中学。初中学费现行收费标准为1300 元/生.学期，于2005 年制定，实际执行平均为1172 元/ 生.学期。申请收费标准为3000 元/ 生.学期。 （三）铜山启星中学、徐州市铜山区启星外国语学校。小学学费现行收费标准为2000 元/生.学期，于2010 年制定，实际执行平均为1921 元/ 生.学期。申请收费标准为3500 元/生.学期；初中学费现行收费标准为2000 元/ 生.学期，于2007 年制定，申请收费标准为3500 元/ 生.学期；高中学费现行收费标准为2500 元/生.学期，于2007 年制定，申请收费标准为4000 元/ 生.学期。 二、周围毗邻地区部分学校现行收费标准 铜北润杰学校初中学费2450 元/ 生.学期，黄山外国语学校初中学费2800 元/ 生.学期，辅仁学校初中学费2700 元/ 生.学期，撷秀中学、树人中学初中学费3000 元/ 生.学期，树德中学初中学费3500 元/ 生.学期；撷秀中学高中学费

6000 元/生.学期，树人中学高中学费5000 元/ 生.学期，辅仁学校高中学费3600 元/ 生.学期。 三、调整主要依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（国务院令第399 号）、《省物价局教育厅劳动与社会保障厅转发国家发展和改革委员会教育部劳动与社会保障部民办教育收费管理办法的通知》（苏价费[2005]103 号）及铜山区物价局认证中心关于三所学校教育成本认证报告、铜山区物价局关于三所学校成本监审报告。 民办学校学历教育学费按照补偿教育成本的原则并适当考虑合理投资回报的因素制定。可高于同期银行存款利率，但最高不得超过银行一年期贷款利率两个百分点。目前，国有银行一年存款利率 3.00% ，一年贷款利率 6.00% 。投资回报率区间为 3.00%-8.00% 。 四、建议调整收费标准 （一）徐州市铜山区城北中学。2012 年生均教育成本为1963 元/生.学期。1、该校教师工资偏低，承诺教师工资月增加1250 元，由2905 元上调到4155 元，收费标准需提高562 元/生.学期。2、考虑物价上涨因素（3% ），其收费标准需提高20 元/生.学期。3、按投资回报率 3.25% 计算收费标准需提高64 元/ 生.学期。合计2609 元/生.学期。 拟定该校收费标准为2600 元/ 生.学期 （二）徐州市铜山区新星中学。2012 年生均教育成本为

网络教学中教师观念与职能的转变

网络教学中教师观念与职能的转变 近年来，多媒体技术、网络技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力而受到公众的青睐，并逐渐进入课堂，它以灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，扩大了知识的渠道，从而将课堂教学引入一个全新的境界。现在越来越多的老师都在开展各种各样的多媒体或网络教学实践探索。网络教学较之传统教学、现代教学，其特点是信息容量大，传输速度快，交互性、渗透性强，多媒体，无形化。 信息技术与学科教学整合的理论基础是建构主义。建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。与其相适应的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”而在传统教学中，教师往往直接掌握教学活动，是课堂的主宰，强调的是统一，齐步走，学生的主体地位、独立性受到一定的限制，动手机会少，探索性、创造性不易发挥，主要接受现

成的知识成果，学生之间的合作程度过少，也就造成了学生整体素质的不高。在《新课程标准》中强调学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学生主动积极的参与意识和精神，学生学习方式的转变，就需要教师教学观念的转变、教学职能的转变，做到“淡妆浓抹总相宜”，具体表现在以下几方面。 一、教学重讲授到重引导 “一言堂”虽然对全体教学有一定的优势，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊，但每种教学方式都是时代的产物，在现阶段，时代要求学生全面发展，提高素质，发展个性，强调知识与能力并重，教师的一桶水全部灌给学生也显得苍白无力。学生也不是教师的完全复制品，自主学习、个性化学习、合作学习即将成为学生的主要学习方式，教师必须少讲，精讲，只是作为一个组织者，突现学生真正的学习主体地位，更注重引导学生自己去发现；教师不再过多地考虑教什么，更注重怎样教，培养学生的学习兴趣，将新奇感转化为求知欲，创设良好的自主学习环境，鼓励学生以主人翁态度对待学习，自觉参与教学过程，参与知识获得的过程。设计能使学生感兴趣能主动积极思考的问题，学生通过自学和协作，让学生

民营学校收费标准

欢迎阅读 民办学校收费标准的制定 一、民办学校自主制定收费项目与标准 民办学校自主制定收费项目与标准是由于实施学历教育的民办学校与非学 历教育的民办学校在办学成本上有很大的差距，而实施学历的教育的民办学校中，由于学历教育的类别不同，如民办中小学与民办大学，它们在办学成本上的差别 收费项目和标准件向受教育者收取费用。 （2）实施非学历教育的民办学校，可以根据办学成本自主地确定收费项目和收费和标准，并报审批部门备案后，方可向受教育者收取费用。 民办学校收费必须使用财政部门统一印制的行政事业性收费专用票据向交 费者开具收据。所收取的费用必须纳入教育机构财务统一核算，统筹用于正常办

学费用支出，任何部门、单位和个人不得截留、挤占和挪用。民办学校的学生退学，应按学生实际学习时间核退所收费用；民办学校因刊登、散发虚假招生广告（简章）等违反国家规定造成学生退学的，应退还所收的全部费用。 审批机关和财政、物价部门要加强对民办学校收费的管理和监督，督促民办学校严格执行国家有关教育收费管理的政策和规定，建立健全收费管理的规章制度，对巧立名目、扩大收费范围和提高收费标准的要按国家有关规定严肃查处。 免的政策也应进行公示。公示的主要方式：通过公示栏、公示牌、公示墙等方式，向学生公示收费项目、收费标准等内容，学校在招生简章中要注明有关收费项目和标准。在开学时或学期结束后，通过收费报告单等方式向学生家长报告本学期学校收费情况，让学生家长了解学校的实际收费与规定的收费是否一致。通过教育收费的公示，来规范民办学校的收费行为，完善监督管理措施，增加透明度，治理乱收费，维护受教育者的合法权益。

《应用文写作与论文信息检索》课程标准

《应用文写作与论文信息检索》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：应用文写作 课程性质：通识课 课程类型：理论＋实践课 适用专业：全院各个专业 学分：2 总学时：32（理论学时数：16，实践学时数：16） 考核方式：考查 二、课程定位 本课程着眼于高职高专学生群体或个体在日常的学习和生活中经常使用的应用文——通知、计划、消息等的方法进行课程设计，力求通过一学期（32学时）的学习，既为学生校园的学习和生活提供切实的帮助，又为学生走向社会的写作实践打下基础，以提高高职高专学生的日常应用文写作能力和相应的素质修养为追求目标，努力实践“不求全面，崇尚实用”的教学目的。入选本课程的应用文文种都是在调查研究结果的基础上筛选而来，能面向社会、面向生活、面向学生，具有很强的针对性和实用性。 三、课程目标 本课程目标分为学习能力目标、职业能力目标和职业素养目标。 学习能力目标：使高职学生掌握应用文写作的方法和技巧，掌握好高职学生迫切需要掌握的17种应用文的写作规范，能够写出合乎要求的应用文。 职业能力目标：熟练掌握通知、消息等应用文文体的撰写，为适应各行各业的工作打下坚实的应用文写作基础，初步掌握论文检索的方法。 职业素养目标：通过求职信的学习整体提高学生的求职素质与能力，为学生将来的科研工作做好铺垫，全面提高学生在工作和生活中的综合素质。 整体教学设计思路 本课程主要采取课堂讲授、课堂讨论、实例演示、习题训练等教学方法，强调在实例分析和作业训练中锻炼和提高应用文写作的能力和水平。针对专业特点，适当开展专题讨论、辩论等多种教学形式，引导学生自觉训练，不断提高学生写作和实际运用应用文的素质。 消息、欢迎词、欢送词等文体可采用现场教学方式进行。求职信可依据培养方案进行针对性的讲授。如果因课时数不足32课时，不能完成计划讲授的内容，授课教师可依据学生的专业进行有选择的教

校本课程资源开发与利用的现状与策略(同名15751)

农村小学校本课程资源开发与利用的现状与策略研究 沙河子镇中心校贾军利 沙河子镇王党塬小学王力锋杨刚虎郭亮

农村小学校本课程资源开发与利用的现状与策略研究 沙河子镇王党塬小学王力锋 内容提要 针对农村小学的校本课程开发，结合我镇校本课程开发的实践探索，研究了农村小学校本课程资源开发与利用的现状与策略： 一、我校校本课程资源开发与利用的现状 (一)教师校本课程开发与利用的意识淡薄 (二)教师校本课程资源开发与利用的不良倾向 (三)学校校本课程资源严重不足 二、应对校本课程资源开发与利用的策略 (一)加强校本教研，再生课程资源 （二）加强校内外课程资源的开发与利用 （三）利用地方文化资源，开发特色课程资源 （四）大力提高教师新课程资源开发与利用的素养 关键词：校本课程资源现状对策 在新课改的教育形势下，校本课程也成为新课改的重点了。国家课程以开发全国统一的、共同的课程方案为目标，集中体现一个国家的意志，课程的决策权掌握在学科专家手中，是权利高度集中的课程决策模式，对各级各类学校的培养目标和规格都有统一的规定，但是这种规定是最基本的原则性要求；地方课程是以发展当地的政治、经济、文化等

为目标，是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或授权的教育行政部门，依据当地的政治、经济、文化等发展需要，并在国家规定的课时范围内，设计和开发的课程，其统一性和规范性仅次于国家课程，但高于校本课程。无论是国家课程还是地方课程都无法照顾到各级各类学校的具体情况，无法照顾到不同学生的差异，这种整齐划一、千篇一律的课程体系，很难满足现代教育、社会和个人发展的需求。而校本课程是在学校办学教育理念、办学宗旨的指导下，根据学校的实际情况，立足于学校的特色、教师和学生的特点，无论在内容上，还是在时间安排上都有很强的灵活性，能很好地满足不同学生的不同要求，弥补了国家、地方课程的不足。 根据我们的理解，校本课程资源包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索，我们感到，校本课程就在我们身边。 一、我校校本课程资源开发与利用的现状 (一)教师校本课程开发与利用的意识淡薄 教材是教师与学生在课堂进行沟通的重要桥梁，是学生获取知识的重要媒介。而在实际教学过程中，有的教师却对其中的某些新知识、新

上海民办高等学校收费管理暂行办法

上海市民办高等学校收费管理暂行办法 （征求意见稿） 第一条（目的依据）为促进民办高等教育健康发展，规范民办高等学校（以下简称“民办高校”）的收费行为，保障民办高校和就读学生的合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规和有关规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条（适用范围）本办法适用于上海市行政区域内，由国家机构以外的社会组织或者个人，依法面向社会举办的各类民办高校。 第三条（收费项目）民办高校可向就读学生收取学费（非学历教育为学费或培训费，下同）、住宿费，以及代办服务性收费。 第四条（定价形式）民办高校举办学历教育收取的学费、住宿费，实行政府指导价管理。 民办高校举办的非学历教育收费，实行市场调节价管理。 代办服务性收费实行市场调节价管理。

第五条（定价原则）制定学费标准，应统筹考虑办学成本、教学质量、培养层次、学科专业设置，以及经济社会发展水平和社会承受能力等因素制定，体现优质优价。 制定住宿费标准，应统筹考虑本市经济社会发展水平、住宿服务成本和社会承受能力等因素制定。宿舍设备配备以满足学生学习生活基本需要为原则，不以营利为目的。 制定代办服务性收费标准，应体现确有必要、学生自愿和非营利原则。 第六条（定价程序）制定和调整民办高校学历教育的学费和住宿费标准，由学校提出书面申请，报市教委审核，由市教委报市物价局批准。 民办高校举办非学历教育的学费和住宿费标准，由学校自主确定，报市物价局、市教委备案。 第七条（制定或调整收费标准申报）民办高校申请制定或调整学历教育的学费和住宿费标准，应提供以下书面材料：（一）学校的基本情况，包括学校名称、地址、法定代表人、法人登记证书以及教育主管部门或有关主管部门颁发的办学许可证、近两年年度检查结论等材料。

国际贸易实务课程标准

《国际贸易实务》课程标准 课程名称：国际贸易实务 总学时数： 32 学时 适用专业：经济管理类各专业 一、课程概述 （一）课程性质 《国际贸易实务》课程是市场营销、物流管理专业及其相关专业课程体系中的一门专业基础 理论课程。本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措 施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国 际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。 （二）课程定位 本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。（三）课程设计思路 课程设计以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计， 充分体现职业性、实践性和开放性。国际贸易实务课程以外向型企业进口、出口、其他贸易方式 为主线，以国际贸易岗位的职业资格为标准，以职业能力培养为重点。为了更好地实现这一目标， 聘请了教育界专家和外贸企业专家组成专业指导委员会，科学合理地制定了人才培养方案，确定 专业培养目标；根据本课 程在专业中的地位，确立课程的培养要求，课程的内容及体系由课程组----专兼职教师共同进行开发与设 计，做到国际贸易实务理论教学、实验教学、国际贸易综合实训、校外顶岗实习相互融合进行， 以项目及项目单元任务为驱动。以职业岗位需求为依据，确定课程目标；以职业能力为依据，以 工作任务为线索确定课程内容；以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；根据教学内 容和学生特点，选择相应的教学手段与方法；根据本课程的特点和职业岗位的要求，设计考试标 准和方式。 本课程建议总课时32 学时，以实训课程为主。 二、课程基本目标 （一）知识目标 了解进出口交易前的准备工作的基本知识

教学设计的意义、步骤

教学设计的意义、步骤 一、教学设计的意义 所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。 由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。 1．有利于媒体教材质量的提高 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。” 2．有利于教学工作的科学性 传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出。有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般教师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。 3．有利于教学理论与教学实践的沟通 教学活动作为一种社会实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开始探索教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行研

上海市民办学校收费暂行管理办法

上海市民办高等学校收费管理暂行办法（征求意见稿） 为促进民办高等教育健康发展，规范（目的依据）第一条 民办高等学校（以下简称“民办高校”）的收费行为，保障民办 高《中华人民共和国民办教育促进根据校和就读学生的合法权益，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规法》、 和有关规定，结合本市实际情况，制定本办法。本办法适用于上海市行政区域内，由（适用范围）第二条依法面向社会举办的 各类民国家机构以外的社会组织或者个人，办高校。民办高校 可向就读学生收取学费（非（收费项目）第三条 学历教育为学费或培训费，下同）、住宿费，以及代办服务性收费。民办高校举办学历教育收取的学费、（定价形式）第四条 住宿费，实行政府指导价管理。民办高校举办的非学历教育收费，实行市场调节价管理。代办服务性收费实行市场调节价管理。 1 制定学费标准，应统筹考虑办学成本、（定价原则）第五条教学 质量、培养层次、学科专业设置，以及经济社会发展水平和社 会承受能力等因素制定，体现优质优价。住宿应统筹考虑本市经济社会发展水平、制定住宿费标准，宿舍设备配备以满足学生服务成本和社会承受能力等因素制定。学习生活基本需要为原则，不以营利为目的。学生自愿和非制定代办服务性收费标准，应体

现确有必要、营利原则。制定和调整民办高校学历教育的学费和第六条（定价程序）住宿费标准，由学校提出书面申请，报市教委审核，由市教委报市物价局批准。由学校自主民办高校举办非学历教育的学费和住宿费标准，确定，报市物价局、市教委备案。民办高校申请制定或调第七条（制定或调整收费标准申报）整学历教育的学费和住宿费标准，应提供以下书面材料：法定代表人、包括学校名称、学校的基本情况，地址、（一）法人登记证书以及教育主管部门或有关主管部门颁发的办学许可证、近两年年度检查结论等材料。 2 （二）学校近三年的收入和支出状况，包括职工人数（分专生均教育培养成本，按规定标准折合的在校生人数、职、兼职）、提交的学校财务决算报表中的固定资产购建和大修理支出情况。 收入、支出状况材料，应经过有资质的中介机构审计。学校或校区的基建项目应报送成本测算情况、（改扩建）新建工程决算报告或审计报告。现行教育收（三）申请制定或调整收费标准的依据与理由；申请制定或调整教育费标准与拟调整教育收费标准的变动幅度；前次收费标准制定收费标准对学生负担及学校收支影响的分析；或调整后实际执行情况，以及对教学的影响评估报告。教育主管部门及其他相关主管部门要价格主管部门、（四）求提供的其他材料。学校应对所提供资料的真实性、合法性负责。）市教委受理民办高校书面申请后，教育部门审核第八条（应对民办高校的办学方向、办学成本、教学质量、财务规范等进必要时