Shanghai Yesterday and Today

Shanghai: Yesterday and Today

说课稿：

Topic: Shanghai: Yesterday and Today

Teacher: Lu Jinying from the Affiliated School of Shanghai University

Objectives

1. Knowledge objectives:

To understand the words and expressions describing Shanghai

To understand some new words and expressions:

develop

different

a fishing village

fisherman - fishermen

a few thousand people

one of the largest cities in the world

live a happy life

2. Ability objectives

To be able to describe Shanghai including its location, its population,

all kinds of jobs in Shanghai, the general landscape in Shanghai

and so on.

3. Emotional objectives

To get the students to know more about Shanghai.

To inspire the students’ love for Shanghai

难点重点：

1. a few thousand

2.one of the largest cities in the world

3.live a happy life

教学过程：

Tuning-in 部分，这篇Reading 是新世纪版本英语六年级下册的lesson-- Geography in English 的一篇阅读，侧重关于地理知识的英语表达方式，所以在这篇阅读中有一些对于上

海的地理方位，人口等的描述，同时在这篇阅读中也有一些其他描述上海的句群，所以在tuning- in 中

1.用一张中国地图，使得学生直观感受上海在中国的什么方位。同时将 in the east of

China// in East China 这个文中的表达方式适时引入

2.将上海的人口数量和面积用问句的方式启发学生，但是估计六年级的学生对于上海的

人口数量和面积比较陌生，所以只能在他们的胡乱猜测中适时告诉他们正确的数字，使得他们印象深刻，同时引导学生正确读阿拉伯数字。这个步骤将文中的两句句子适时引出。

3.用What do you think of Shanghai？问句引出，配上很多的图片，引导他们如何用英语

表达自己对上海的总体印象：如上海有磁悬浮，地铁四通八达，还有两个国际机场，所以 Shanghai is a modern city. 上海很多高楼大厦，很多绿地。 There are many tall buildings and green areas in Shanghai. 在上海工作的人们从事着各种不同的工作，People in

Shanghai do many different jobs. 其中different 是个新单词。这个步骤已经将文中的很多描述上海的类似句群引出。

4.然后再给出一些关键性的单词和词组引导同学独立用英语完整表达自己对上海的印

象。其中引出 develop vi. 发展；进步这个新单词

5.然后又给出问句 What was Shanghai like many years ago? 并配上图片，引出文中描述原

先上海旧貌的词组 a small fishing village 和 fisherman 渔民—fishermen pl. Presentation:

1.Listening: 由于在tuning-in 中已经基本了解上海的情况，所以应该来说，通过听力来了

解这篇文章的总体意思不是很困难。第一遍听后，要求学生完成一张表格，是关于旧上海和新上海的一些比较。第二遍听后，要求学生完成T/F 的练习，加深对文章的理解。第三遍听后，要求学生能够将一些关键词组填出，完成对文章的全面理解。

https://www.wendangku.net/doc/084554209.html,nguage points: 是本课的难点。 1）a few thousand 先请同学自己揣摩了原文中的这个

规则后试着做一些练习，然后请同学总结背后的规律是什么，是 hundred, thousand, million(百万)，billion(十亿) 等前面有具体的数字或者 a few等修饰词的时侯，这些词始终以单数形式出现。然后，再尝试文中的两个数字加深印象 2）one of the largest cities in the world先告诉学生们这种词组的通用模式是什么，是one of the+形容词最高级+复数名词+范围，然后请学生们试着模仿做做相关的练习来加深印象。3）live a happy life 这个语法点有点难，因为学生对于及物动词是什么，不及物动词是什么都概念很模糊，更

不用说同源宾语，所以，这个知识点，只是要求同学们能够理解类似词组是什么意思即可。

3.Retell: 在完成了所有的练习后，再给出课文中的一些关键句型和词组，请学生不看书本，

参照老师给的线索，能够复述该篇文章。

Homework:

将Retell 的短文写在练习本上530

弱精症中医治疗现状(精)

弱精症中医治疗现状 江苏省中医院男科黄新飞何映宁克勤男性不育症指育龄男性与女方同居1年以上，有正常性生活，未采取任何避孕措施，女方生殖机能正常，经检查属男性精液改变所致而不能怀孕者。本症主要通过精液检查而确定。精子密度＞2000万/ml，精子活力ａ级＜25％，或ａ＋ｂ＜50％诊断为弱精症。中医文献中属于“艰嗣”、“求子”范畴。 精子活力低下常与睾丸发育不良、男性生殖道感染、睾丸炎、前列腺炎、精囊炎、神经衰弱、精索静脉曲张等因素有关，多与少精、死精、免疫性不育、精液不液化等并见。部分患者可伴有阳痿、畏寒、肢冷、乏力、性功能障碍和全身症状等，也可无明显症状。中医学认为弱精症的发生主要由于先天不足，病后体虚，肾气不充，精失涵养；房劳过度或手淫频繁，肾精亏损，阴虚火旺；或素嗜辛辣肥甘，厚腻湿热内生，熏蒸精宫；或肝气不舒，木郁化火，反侮肾水，肾精受损，从而引起精子活力低下。临床辨治弱精性不育症经验表明：提高精子的质和量，尤其是提高精子的活力是治疗本症的关键。综观近5-10年中医文献资料，各地医家在临床治疗本病时常循症辨证拟方，从循症论治、单验方、针灸、饮食药膳等方面入手起治，并获得较为不错的临床疗效，现将各地医家临床辨治经验汇集如下以飨同道。 1．辨证论治 各地临床医家根据弱精性不育症患者的临床症状分型证治，拟法益气补肾、滋阴填精、疏肝滋肾、清利补肾等法，均取得了一定的临床疗效。 何映[1]将弱精子症临床分为四型：湿热型治以清热利湿，方选五神汤加减，药用银花、紫花地丁、赤芍、赤茯苓、车前子、天花粉、怀牛膝、滑石、薏苡仁、竹叶等；湿滞瘀阻型治以化湿行瘀，方选通精煎加味，药用丹参、莪术、川牛膝、赤芍、牡蛎、泽兰、泽泻、木瓜、薏苡仁、马鞭草、红藤、生蒲黄、川断等；气阴不足型治以益气养阴，方选益气养阴汤，药用生黄芪、太子参、生地、当归、鳖甲、生甘草、知母、丹皮、茯苓、五味子、川断、牡蛎、黄精等；脾肾两虚型治以补益脾肾，方选水火既济丹，药用党参、白术、山药、山萸肉、菟丝子、巴戟天、肉桂、炮姜炭、川断、白扁豆、苍术等；临床取得较好疗效。 孟小波[2]等对276例少弱精症患者依中医辨证选用3种中药方剂（滋肾生精、温肾生精、疏肝生精）进行用药前后精液质量和治疗效果的评价，比较以中医辨证为基础的滋肾、温肾、疏肝生精中药的治疗效果，其中滋肾组174例，服用由菟丝子、枸杞子、旱莲草、泽泻、川牛膝、龟板、生地、麦冬、知母、黄柏、何首乌、五味子、山药、白芍等组成的方剂；温肾组35例，服用由菟丝子、熟地、蛇床子、巴戟天、韭菜子、杜仲、黄精、茯苓、泽泻、山药、附子、枸杞子、何首乌等组成的方剂；疏肝组67例，服用由柴胡、白芍、枳壳、香附、蛇床子、郁金、杜仲、蜈蚣、何首乌、五味子、沙苑子、车前子等组成的方剂；结果显示与服药前比较均有显著性差异(P＜0.01或0.001)，总怀孕率达29.7%，总显效率为43.5%，总有效率为90.6%，表明根据中医辨证原则指导临床治疗少弱精子症可以取得较好疗效。 孙界平[3]临床采用强精煎（药用熟地黄12克、淮山药12克、山萸肉12克、全当归12克、枸杞子12克，紫河车15克、炙僵蚕15克、干地龙15克，肉苁蓉10克、鹿角片10克为主方）治疗精子活力低下35例，兼有阴虚火旺者，加麦冬10克、龟板（先）10克；下焦湿热者，加黄柏10克、车前子（包）10克；

小学六年级毕业表演小品《昨天今天明天》台词剧本修改版_-_副本

小品《昨天今天明天》 主：万水千山总是情，给点掌声行不行。欢迎收看实话实说，小崔出差了，今天我来带班。观众朋友们大家好，可能有些观众刚刚打开电视，我们这次将实说实说的现场转移到了淳朴的北方小村庄---留八庄，来到留八庄学校的美丽校园，一起来倾听文明、勤奋、上进的同学们的心声。下面先有请来自四年级的两位同学。 主：二位好，咱们先向观众朋友们做个自我介绍吧。 女：我叫李娟， 男：我叫王虎， 女：我十四， 男：我十五， 女：我属鸡， 男：我属虎， 女：我是四年级的超级女生 男：我是全校的帅哥——替补 主：请坐请坐。二位初次参加这个节目，可能有点紧张！放松，说着说着就不紧张了。今天的话题还是“昨天，今天，明天”。 男：昨天晚上没睡觉，害怕节目不上套，今天观众真不少，俺这心情真是好；明天回家补一觉，安心再把学习搞一搞！谢谢！ 主：不是，王虎我不是让你说这个昨天，我是让你往前说。 女：前天,前天俺们俩得到班主任的通知,谢谢。 主：我说呀,我说的这个“昨天、今天、明天”呀,不是~~~昨天、今

天、明天。 男：是后天 主：不是《后天》。 女：那是哪个电影 主：不是电影。我说的这个意思就是回忆一下过去,评说一下现在,再展望一下未来。你听明白了吗 男：啊……那是过去、现在和将来！ 女：这也不是昨天、今天和明天阿? 男：就是，没这么问地。 主：算我弄错了~~~那谁先说呀 男：我说吧,还好有准备。 （王虎拿出小本） 主：啊,真准备好啦 男：我先说吧，各位领导，老师、同学们，大家好。改革春风吹满地，留八庄小学真争气；六个年级多景气，四年级哥姐最神气，一年级弟妹真风趣！谢谢！ 主：啊，这是一首诗。 女：该我了, 主：你也准备啦 女：是~~~我站着说吧。天上飞的找不了，地上跑的出轨了，海里游的沉没了。 主：叫什么谈话啊,整个一个赛诗会呀。李娟、王虎呀,咱们就不说那

对于生命科学的认识

对于生命科学的认识—我们与生命科学 现代科学技术发展极大的促进了社会的进步与发展, 而生命科学技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化。随着研究的不断深入, 技术水平 的不断提高, 生命科学与我们的生活的连系越来越紧密, 悄悄地改变着我们生活的方方面面。 您瞧,那鸥鸟鸣集与鱼翔浅底;您瞧,那林木葱茏与绿草茵茵;您再瞧虎豹的威猛雄烈与猿猴的捷敏灵性;而最具奥妙的则就是智慧、勇敢、富于创造、形体美丽的“人”。但就是透过这些千变万化的表象,生命就是什么？掌握生命的密码又就是什么？又就是什么在改变着我们的生活？问号以一直追溯到生命的起源。现在, 问题有了答案:基因。回答这个问题的正就是生命科学这一学科,它自诞生以来就一直致力于回答生活中的种种问题。 生命科学就是研究生命现象、生命活动的本质、特征与发生、发展规律,以及 各种生物之间与生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能 动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设与社会发展有着密切关系,就是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 自古以来, 人类就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生命为什么选择地球作为它唯一的家园, 并在此生息繁衍进化; 海洋就是否真如亚特兰蒂斯的传说中那样就是起源于海洋; 一颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树; 一个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体？对万千生命现象的思考与探索贯穿人类五千年历史, 成为人类认知世界中最富有魅力的部分。1840 年, 英国的虎克首次用自制的显微镜观察到了细胞,此后, 荷兰的列文胡克清晰地观察了活动的细胞, 证实了 细胞就是所有生命的的结构基础;1865 年奥地利的传教士孟德尔通过豌豆实验阐明了生物遗传最基本最经典的规律, 开创了遗传学研究的新纪元。1953年,Wats on与Crick共同发现了DNA勺双螺旋结构,并因此获得了诺贝尔奖,DNA 双螺旋结构的阐明标志着现代分子生物学的诞生。二十世纪四十至五十年代前后, 生物学家们吸收数学、物理、化学等其她科学最新的研究成果及技术, 开始了深入分子层面的研究。与其她学科的交融使得生物这一古老的学科重新焕发了青春。进入二十世纪八十年代, 生命科学更使势不可挡,雄居影响当代人生活的四大科学之首, 目前, 生命科学已经 成为21 世纪当之无愧的带头学科。国际核心期刊论文发表生物学占着越来越多的比例, 世界优秀科技成果评选总不会离开生物学的最新成果, 无论从这些还就是从对人类生活及思想的影响来瞧, 生命科学都就是当今世界科学研究的核心, 最为炙手可热的领域。 随着生物科学的发展,生物科学技术对社会的影响越来越大。这主要表现在以下几个方面: 1 影响人们的思想观念。过去的哲学只关注人的社会或文化属性, 而忽视人的自然生命属性, 这就把人只瞧成就是社会或文化的存在, 没注意人因为有了自然生命存在而存在。生命科学启示我们, 投有自然生命就投有一切, 对人来说, 第一宝贵的就就是自己的自然生命,因此人应该认真思考, 人怎样活着才符合生命的本性, 才最有 意义与最有价值?生命科学又启示我们, 人的自然生命之所以能够存在, 就是因为有自然生命的能量即生命力存在, 因此人活着如果符合生命的本性, 就活得最有意义与最有价值, 所以人应该激发、保持与加强生命的力度, 使有限的

昨天、今天和明天作文(七篇)

昨天、今天和明天作文（七篇） 昨天，是一条河，悄悄的流淌，流向远方，带走了我们多少欢乐和忧伤。今天，是一簇花，静静的开放，绚丽多姿，带给了我们多少美丽和芬芳。明天，是一扇窗，慢慢地推开，朗朗晴空，带给了我们多少憧憬和希望。昨天已经过去，我们不必留恋；明天还没到来，我们不要期盼；只有今天，才是实实在在的。为了不让今天成为昨天的留恋，让我们珍惜把握好身边的每一分，每一秒，不要等到失去了才去留恋。 福建省漳州市福建省漳州市华安县实验小学6年班郭宏乔很快！日历翻到了2020年4月28日，这天，我突然想起了自己的母校，离开母校15年了，想起了那些曾经传授我知识的老师，老师像粉笔，为了让学生懂得知识，他牺牲了自己。想着想着......我来到了我的母校--华安实验小学。刚到大门，呈在我面前的是一个焕然一新的大门，还没等我来得及推开时，它自己打开了，当大门敞开时，门里传出了甜美的问候：“您好！”近来了校园，原来的操场变成了一个草坪，小朋友们在上面欢快的游戏着！校园里，花.草.树.木都增多了，整个校园弥漫着一股诱人的花香，飘散着新鲜的空气，使人心旷神怡。走进教学楼，咦？为什么没有一点声音，原来教室里的四周都安上了“强力吸音砖”和隔音玻

璃，这种砖和玻璃可以把教室内外声音传播都隔开，为学生们开辟了一个良好的学习环境，我相信在这样的环境下学习，同学们会有个更优异的成绩的。走进教室，教室的正前方，有一个巨大的电脑屏幕，老师轻松自如地操纵着电脑为学生们上课。这样既能让老师轻松些有能让学生有个健康学习的环境，减少了粉笔灰，同学们又不用在“笔灰漫天”的环境下学习哦！我始终坚信，学校的明天一定会越办越红火！！！指导教师：黄春华整体课文都是围绕着学校的明天来写的，富有想象里。当然这是我个人的看法，各位看完后请多加请教！ 很快！日历翻到了2020年4月28日，这天，我突然想起了自己的母校，离开母校15年了，想起了那些曾经传授我知识的老师，老师像粉笔，为了让学生懂得知识，他牺牲了自己。想着想着......我来到了我的母校--华安实验小学。刚到大门，呈在我面前的是一个焕然一新的大门，还没等我来得及推开时，它自己打开了，当大门敞开时，门里传出了甜美的问候：“您好！”近来了校园，原来的操场变成了一个草坪，小朋友们在上面欢快的游戏着！校园里，花.草.树.木都增多了，整个校园弥漫着一股诱人的花香，飘散着新鲜的空气，使人心旷神怡。走进教学楼，咦？为什么没有一点声音，原来教室里的四周都安上了“强力吸音砖”和隔音玻璃，这种砖和玻璃可以把教室内外声音传播都隔开，为学生

引起精子成活率低的原因

引起精子成活率低的原因 引起男性精子成活率低的原因有很多，因为每个人的情况不同，有可能导致精子成活率低的原因也是有所差异的。男性精子成活率低很容易导致男性不育，精子存活率低也被称为少精症。那么引起精子成活率低的原因？下面听听专家的具体讲解。 精子成活率直接影响到受孕的几率，精子的活力是根据质量、数量、和时间3个参数进行检测的。正常的精子成活率应该是在65%--70%，而现实生活中，却有很多男性出现了精子成活率低的现象，增加了不育的人数，因而他们对男性精子成活率低的原因非常的关注。 引起精子成活率低的原因： 1、精液液化异常：精液不液化或粘稠度高是亦是引起男性不育的病因之一。其中很重要的因素是通过影响精子的运动能力而导致不育。 2、精索静脉曲张，因睾丸、附睾血液循环障碍，局部温度升高，有毒物质积聚，使精子活动力低下。正常的精子活率应该在60%以上，辐射、一些药物的影响、炎症病变都会有影响。 3、长期禁欲，长期不射精往往精子密度高，死精子多，精子活动度差，这种情况属正常，所以检查精液前以禁欲5-7天为宜。 4、长期的患病：虽然生活水平越来越高，社会也不断在进步，可是竞争压力也越来越大。很多男性忙于工作，心情压抑，结果造成了很多男性疾病，长期患病，没有时间治疗，结果病情加重，影响精子的活力，导致精子活力低。 5、其他因素：引起精子成活率低的原因有哪些？经常的吸烟、长期饮酒以及从事高温、放射职业和接触化学毒物的男性都可引起精子活力降低。 导致精子活动力及存活率降低的常见原因有副性腺炎症、精索静脉曲张、慢性呼吸道感染引起的纤毛不动综合征、精液中存在抗精子抗体或标本贮存不当。 精子活力低我们推荐您可以服用育之缘口嚼片。育之缘口嚼片含有锌、硒、蛋白质组合而成，锌、硒能抗氧化、清除自由基，拮抗有害重金属，降低要害成分对精子的伤害，提高精子活力；还能提高男性生殖系统对各类炎症的抗病能力，减少副性腺炎症对精子活力的影响，一般服用2-3个月效果非常明显。日常要避免食用有杀精作用的食物：可乐、酒精等；除了饮食因素之外，不宜久坐，多运动。

昨天今天明天小品台词

崔：各位朋友，下午好。各位现在看到的是我们实话实说的特别节目。这个节目的特别之处呢，就在于请到两位特别的嘉宾。他们是来自东北农村的。一对饱经沧桑的。农民夫妇，现在就让我们用掌声有请二位嘉宾。 崔：你好，座。 崔：春节好。 崔：请坐啊大叔。 赵，宋：哎。 崔：啊，请坐。大叔大妈啊，（停顿，很奇怪地看着赵，宋。此时赵，宋二人很拘束，不知所措，两手都不知道往哪放。） 崔：啊，稍微有一点紧张。啊，哦大叔大妈，是第一次到电视台的演播室吧？ 赵：第一次。 宋：是。 崔：刚来这个演播室都会有一点紧张。啊，你看有这么多摄像机，这么多观众，一会儿咱们谈着谈着就能放松了。好吗？那咱们先来个自我介绍。 赵：咋介绍？ （赵，宋二人很惊奇的看着崔） 宋：那我先说了，呵。我叫白云。 赵：我叫黑土。 宋：我71。 赵：我75。 宋：我属鸡。 赵：我属虎。 宋：这时我老公。 赵：这时我老母。 （在说话时两人先后站起，最后一句时崔站了起来。看着赵，宋二人，赵说完后，宋很惊奇的看赵。） 赵：呵，我老伴。（傻笑） 宋：纳闷。 （崔招呼二人坐下，赵，宋二人互搀着坐下） 崔：大叔大妈啊，太紧张了，别紧张啊。我跟您说啊，这个谈话节目啊，它有话题，咱一谈这个话题呢，他就不紧张了。 赵：哎。 崔：今天的话题呢，是昨天今天明天。我看咱改改规矩，来大叔您先说。 赵：（表情十分严肃，双手扶住膝盖）昨天在家准备一宿，今天上这二来了，明天回去，谢谢。 赵；很简单。 崔：不是。 宋：啊。 崔：大叔，我不是让您说昨天，我是让您往前说。 宋：前天，前天俺们两得到的乡里通知，谢谢。 崔：大叔大妈啊。我说的这个昨天今天明天啊，它不不是昨天今天明天， 赵：是后天？ （崔的表情略显无奈，赵，宋二人盯着崔一直看） 崔：不是后天。 宋：那是哪一天啊？ 崔：不是哪一天，我说的这个意思就是说咱这个回忆一下过去，再评说一下现在，再展望一下未来。（边说话，边做手势）哎，您听明白了吗？ （赵恍然大悟，笑，宋看着赵） 赵：那是过去现在和将来。

生物作业之三,谈谈对生物学的看法

为什么非生物专业学生要学习生物课程？ 作为生命世界的一员，我们人类自身的一切活动都未能超出生命活动的范畴。观察人类社会的成员们，我发现当个人得以启蒙，愿意并有勇气以理性来试图理解世界、尽最大力量使用自己这个生命体的智慧时，他们的思索往往会趋向于各种各样的两极：有两种东西，我们愈是时常愈加反覆地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新、有加无已的赞叹和敬畏——头顶的星空和心中的道德法则。 ——康德 对知识的追求，对爱情的渴望，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。 ——罗素 我认为罗素的所谓三种中的后两种实际上可归结为对个人与人类集体生命的体验与沉思，而前一种则是对自身生命之外的外部世界之客观性的不懈追寻；对康德的说法也可以作类似的理解。这样一些人的精神有几种内禀于自身的很基本的东西，也许可以说成是远远超越人的本体的和深入人身及人的社会生活的寻觅。我以为这些寻觅是同根同源的，是两极相通的。 而物理学中提出的人择原理——为什么我们的宇宙是这样的，某程度上是因为这样的宇宙才允许类似人类的智慧物种存在，才有可能会有生物意识到有宇宙这个概念；即谓正是人类的存在，才能解释我们这个宇宙的种种特性，包括各个基本自然常数，因为宇宙若不是这个样子，就不会有我们这样的智慧生命来谈论他——就尤其使我看到一种两极相通的意味。 放眼人类各种门类的探索活动，我发现生物学正是在理性指导下力图以科学式方法探求无垠的宇宙在物理图像的背景下绽放出的多彩的生命奇葩。对于非生物专业的一个受过一定科学训练，不愿意以天马行空的玄想、空谈来理解世界的人，生物学无疑是贯通我们生命本质追求的一种方式；对于那些以生物学为专业的同学，这就更有可能不只是一种方式而是毕生的事业。 近20年来生物化学取得了突飞猛进的发展,它涉及的范围几乎涵盖了生命科学最前沿的所有分支,当今生命科学领域内取得的重大科技成果几乎都与生物化学有关,国内外科学家纷纷预言21世纪是生物技术的世纪。因此生物化学课程已成为各大学专业学生开设的重要基础主干课程,同时也成为其他专业学生开设的一门拓展课程。 作为应用型(教学型)本科高校物理学科的学生,因为不是生物化学专业的方向,生物化学不是专业基础课,而是作为拓展课。但学生应该对基本生物化学知识有一个了解,在今后的考研和工作学习中,如果碰到生物化学方面的内容,应该知道怎么去学习。 近年来,为减轻学生负担,大学中每学期的考试科目有一定的限制,除规定的少数考试课程外,相当数量的非专业课程以“考查”的形式结业,但作为学生的一门拓展课程,了解当前生物技术的发展还是很有必要的。 在大学阶段获取知识的能力较获取新的知识尤为重要,培养学生获取知识能力是大学阶段需要完成的主要任务。重点更在于培养学生学习知识的方法,掌握学习对象的重点,从而在获得学习方法的同时,全面掌握所学课程的主要内容。对教师和学生都提出了新的要求。 课程的要求对学生的要求:充分发挥学生主观能动性,因为生物学的内容很多,课时相对生物学专业的学生课时较少,对难度不大的内容和章节,在课堂上一带而过,让学生利用课余时间自学。 关于生物技术的应用,可以由学生自己利用网络去了解,每年都有新的生物技术的应用,

昨天今天明天作文范文500字

昨天今天明天作文范文500字 【篇一：昨天，今天，明天】 今天，阳光普照大地，昨夜的大雨停了，只剩回一两滴雨水在树叶上打滚，在阳光的照射下，晶莹剔透，金光闪闪。一切都是那么的美好……我推开窗户，贪婪地的呼吸着清新的空气，走到窗外，在沐浴着阳光…… 其实，不一定是阳光普照的天气才是美好的，在我的字典里，只要你把握住了今天，没有欺骗今天，这样子的一天，不管怎样，才是最好的！ 昨天，风雨交加，电闪雷鸣，街上只有稀疏的几个人匆忙地赶回家，望着乌云密布的天空，相想着昨天晴朗的天空，心中一片是纳闷……是的，我只喜欢晴朗的天空，蓝蓝的，上面还有一些白云，好美好美。可是今天，哎！可是，我突然听到雨的响声明显地小了许多，马上跑出阳台去看看，雨突然间又打起来啦~哎~不用这样子吧，我以来你就又大起雨来，突然觉得，即使今天天气及其恶劣，但是，也并不是那么不好呀！雨水就像调皮的小孩，老爱捉弄人，雷电呢，就像雨水的父母，在轰隆隆的叫孩子回来。世间万物，原来并没有你想象的那么可怕哦，只要你细细去发掘他们的优点，那么世界，就会变得可爱起来！ 明天，也许会是晴天，也许会是雷雨天，也有可能是阴天，但是，你人生的明天，是靠自己主宰的哦！

在生活中，不要一味的追求完美，人无完人啊。任何事情都要以美得目光去看待，这样，你真的可以获得开心哦！ 今天是充满希望的，昨天是充满美好，明天的人生，靠你来主宰！ 【篇二：昨天，今天，明天】 光阴似箭，一去不返。六年多彩的小学生活也似箭一般射出后，便再也不回来了。这六年所发生的事都历历在目，好像十分漫长，可眨眼一看又像很短暂。 过去就像是昨天。昨天，我还是一个天真，活泼，善良，无知的小孩。刚踏入美丽的校园，面对张张陌生的面孔，自然有几分胆却，但就是粉笔——老师，他日日传授知识，夜夜批改作业，使得大家及我都有所成长，并一直陪我们成长。 现在就像今天。今天，我已从无知，善良的小孩变成了懂礼貌，有知识的六年级学生，成了一个有所收获的人，但我明白如果不是老师们，我也不会有今天。他们耐心的传授知识，只为我们知识宽广；他们详细的说明道理，只为我们纠正错误；他们日夜操劳，只为学生有所收获。在此，我衷心感谢培育我们的园丁们——老师们。 未来就像明天。明天，我们就要像小鹰一样，离开温暖的窝，振翅翱翔；像帆船一样，离开生活的码头，扬帆远航。去陌生而又辉煌的新地——中学，所以，我更要感激温暖的家——母校，可亲可敬的老师们和情深义厚的同学们，并向他们挥手道别！

精子呈果冻状怎么回事

精子呈果冻状怎么回事 精子是男性特有的一种生殖细胞体，他在男性处于亢奋的时候比较容易出现，他与女性的卵子同属一系，如果两者结合的话，有很大的概率能够结合成一个新的细胞体，然后就会引发女性怀孕，精子不正常表现出来的症状也有很多，比如精子呈果冻状之类的，这是一种比较奇怪的症状，那么精子呈果冻状怎么回事？ 原因: 1、精液不液化症:正常情况下，精液在刚刚射出体外时属于液化状态，并在短时间内凝固成胶冻状或凝块状。之后经过约10—30分钟的时间，精液会液化成水样液体。如果精液排出体外，超过45分钟仍呈胶冻状，则属于病理症状，称为精液不液化。 2、精子畸形症: 精子畸形是指正常形态的精子少于50%，而精液中畸形精子超过50%。精子畸形通常表现为精子的头、体、尾部出现变异形态。精子畸形率的增高，间接反映了睾丸生精功能的障碍，也必然影响到精子的活力和受精能力。

精液原本是以液体状态存在的.当精液从阴茎口射出后,在精囊分泌的一种蛋白质样物质的作用下,会立即变成乳白色或微黄色半透明胶冻状,这就是人们平时所看到的精液性状.此时,精子被“凝固”在精液内,无法自由游动,5—30分钟之后,在前列腺分泌的一种水解酶的参与下,精液液化,由胶冻状自动变为稀薄的水样.精子的这种变化过程具有十分重要的生理意义：开始时呈液态是便于精液射出；随后形成凝胶状有利于精液在阴道内停留较长时间并使精子得到充分休息和获能；一旦液化,精子就有足够的能量迅速游动,寻找卵子.如果前列腺或精囊发生炎症等疾患,由于水解酶的分泌缺乏或被破坏,这些患者的精液有可能长时间不液化或液化不完全.射出的精液在半小时甚至1小时后才液化的现象属于病理现象,医学上称之为精液不液化.由于精液黏稠度过高,精子无法正常游动,自然会造成不育.所以,精液凝固和液化的形态变化,能保护精子功能和正常的生育能力.故精液液化异常的患者应积极治疗.

大班数学活动：《认识昨天、今天、明天》教案

大班数学活动：《认识昨天、今天、明天》教案XX大班数学活动《认识昨天今天明天》教案活动目标让幼儿在看看动动玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天今天和明天。 培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备多媒体教具课件。 幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程创设情境来认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色：（）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（）星期宝宝"星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？"通过情境来学习正确排列一周日：师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。 小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来，讲完故事老师问幼儿：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏，游戏"开火车"幼儿带上"星期"头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列"火车"。 认识今天昨天和明天。 师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好的

星期宝宝们"再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？"（多媒体演示--相应的星期宝宝会向前走出来）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。 游戏"找朋友"玩法：幼儿带上"星期"头饰，先选出代表"今天"的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友--昨天和明天。 活动反思在活动中，教师以游戏的形式让幼儿在看看动动玩玩中了解一星期的排列顺序，知道星期妈妈有七个宝宝，幼儿通过活动，基本上都能正确的应用昨天今天和明天。 不足：有少数幼儿对今天昨天明天还不是很了解，需要老师和同伴的帮助才能进行时间的表达。 附：星期的由来西方国家七日一制的称呼多带宗教色彩。 如基督教徒做礼拜这一天，叫"礼拜日"，七天称"一个礼拜"，中国为什么把七日一周叫"一星期"呢？光绪三十一年（），清廷宣布停止乡试会试，废除延续了一千多年的科举制度，成立"学部"，袁嘉谷即奉命调入学部筹建编译图书局，后任该局首任局长。 编译图书局下设编书课译书课，任务是研究编写"统一国之用"的官定各种教材。 各种教科书的编写中自然会遇到一个"新名词"该怎么处理的问题。 年，编译图书局设立了一个新机构统一规范教科书中的名词术语。 袁嘉谷亲自参加了这个馆的工作，主持制定了很多统一的名称。 把七日一周制定为中国自己的"星期"，就是在袁嘉谷主持下制定的。

之所以造句大全

之所以造句大全 1、现实之所以叫做现实、就是因为现实太过现实。 2、他之所以是个孝子，是因为他懂得报恩。 3、今天，之所以区别于昨天，恰恰是因为昨天的感受依然在我们心中。 4、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。 5、之所以成为强者，不是因为战胜对手，而是因为战胜了自己。 6、之所以会这样，是因为他们受过专门的训练，对那些特别飘逸的人总会有种特别的反应。但是，她们现在却被这些自相矛盾的信号冲突折磨的死去活来。 7、我其实是个天使，之所以留在人间，是因为体重的关系。 8、这棵银杏树已经长到四五层楼那么高了，她的树干笔直笔直的。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。她之所以能够站得这么高是因为她把根牢牢地深深地扎在泥土里，任凭多年来的风刮雷劈，她始终毫不动遥。 9、之所以你的文章写不好，是因为你没有用心去体会生活，感悟万物。

10、我们就是小草，平凡的没有人过问。当然，也有极少部分人是鲜花。不过，大部分的都还是小草，鲜花之所以鲜艳，美丽是因为身后那些默默无闻不求回报做出贡献的人。当然，也可以说作是小草。 11、人之所以会后悔，是因为总去追求那些被称之为错误的东西！ 12、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。 13、这片银杏树叶叶茎是黄色的，叶子像一个三角形，中间有无数条叶脉。这片叶子从叶茎到边缘，越来越粗壮。树叶大部分是黄色的，可以显现出秋之美。我之所以选择这片叶子，就是因为它的体形很特别。 14、人之所以有能力，是因为他们认为自己有能力。 15、人之所以会感到悲哀，是因为有太多空闲去关心自己快不快乐。 16、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。 17、钻石之所以昂贵，是因为稀少；生命之所以宝贵，是因为短暂。 18、地球之所以是圆的，是因为上帝想让那些走失或者迷路的人能够重新相遇。 19、我之所以在这个圈子呆下去，是因为我喜欢演戏。很多角色

昨天今天明天搞笑台词

视频在线观看：https://www.wendangku.net/doc/084554209.html,/10.html。 崔永元：您好…大叔您好…请坐~~~请坐大叔 赵本山：嗯。 宋丹丹：嗯~~~ 咳~~~ 崔永元：大叔大妈呀~（稍微有一点紧张） 崔永元：稍微有一点紧张。大叔大妈呀，是第一次到电视台的演播室吧！ 赵本山：第一次。 宋丹丹：嗯，是~~~ 崔永元：刚来这个演播室啊，都会有一点紧张。你看有这多摄像机，这么多观众，一会咱们谈着谈着就能放松。咱们先来个自我介绍。 赵本山：咋介绍？ 崔永元：按您家里的习惯。 宋丹丹：那我先说呗~~~ 崔永元：好！ 宋丹丹：我叫白云~ 赵本山：我叫黑土~ 宋丹丹：我七十一， 赵本山：我七十五， 宋丹丹：我属鸡， 赵本山：我属虎， 宋丹丹：这是我老公， 赵本山：这是我老母——（乐队奏乐） 赵本山：我老伴儿。 宋丹丹：差辈儿了~~~ 崔永元：请坐请坐。大叔大妈呀，太紧张了，别紧张。我跟您说这个谈话节目吧，它有话题，咱一谈话题它就不紧张了。 赵本山：对！ 崔永元：今天的话题是“昨天，今天，明天”。我看咱改改规矩，这回大叔您先说。 赵本山：昨天，在家准备一宿；今天，上这儿来了；明天，回去。谢谢！ （乐队奏乐） 赵本山：挺简单。 崔永元：不是，大叔我不是让您说这个昨天，我是让您往前说。 宋丹丹：前天，前天俺们俩得到的乡里通知。谢谢！ 崔永元：大叔大妈呀，我说的这个昨天、今天、明天呀，不是——昨天、今天、明天。 赵本山：是后天？ 崔永元：不是后天！

宋丹丹：那是哪一天呢？ 崔永元：不是哪一天。我说的这个意思就是咱，这个——回忆一下过去，再评说一下现在，再展望一下未来。您听明白了吗？ 赵本山：啊~~~ 那是过去、现在和将来！ 宋丹丹：那也不是昨天今天和明天呐！ 赵本山：是，你问这~~~ 有点毛病。 宋丹丹：对，没有这么问的。 崔永元：我还弄错了我还~~~ 那谁先说呀？ 赵本山：我说吧，还有准备。 崔永元：啊，准备好啦？ 赵本山：改革春风吹满地，中国人民真争气；齐心合力跨世纪，一场大水没咋地。谢谢！（乐队奏乐） 崔永元：这是首诗， 宋丹丹：该我了！ 崔永元：大妈也准备啦？ 宋丹丹：是~~~ 我站着说吧。改革春风吹进门，中国人民抖精神；海湾那旮哒挺闹心，美英合伙欺负人。谢谢！ 赵本山：欺负人你谢它干啥玩意。 宋丹丹：不礼貌么。 崔永元：这叫什么谈话啊，整个一赛诗会呀。大叔大妈呀，今天过春节，过春节的时候就不说那些让人心烦的事儿。咱说点高兴的事儿。 赵本山：你看着没，我搁家我就告诉她我说你写这段不行，海湾那事儿那联合国安南都管不了你操那心干啥玩意~~~ 宋丹丹：那你说吧~~~ 崔永元：那大叔说，说说大好形势。 赵本山：各位领导，同志们~ 崔永元：要做报告呀？ 赵本山：这么说不行么？ 崔永元：啊，行，您说吧~~~ 赵本山：大家好！九八九八不得了，粮食大丰收，洪水被赶跑。百姓安居乐业，齐夸党的领导。尤其人民军队，更是天下难找。国外比较乱套，成天勾心斗角。今天内阁下台，明天首相被炒。闹完金融危机，又要弹劾领导。纵观世界风云，风景这边更好！多谢！（乐队奏乐）（坐在地上） 崔永元：大叔！摔着了吧！哎呦，快起来~~~ 赵本山：往前迈两步，忘了—— 宋丹丹：没事儿~~~ 挺成功。 赵本山：成功么？……丢人了？ 宋丹丹：没~~~

我对现代生命科学发展基因工程的了解和认识

我对现代生命科学发展基因工程的了解和认识 基因工程是一项很精密的尖端生物技术。可以把某一生物的基因转殖送入另一种细胞中，甚至可把细菌、动植物的基因互换。当某一基因进入另一种细胞，就会改变这个细胞的某种功能。基因工程对于人类的利弊一直是个争议的问题，主要是这项技术创造出原本自然界不存在的重组基因。但它为医药界带来新希望，在农业上提高产量改良作物，也可对环境污染、能源危机提供解决之道，甚至可用在犯罪案件的侦查。但它亦引起很大的忧虑与关切。当此科技由严谨的实验室转移至大规模医药应用或商业生产时，我们如何评估它的安全性？此项技术是否可能因为人为失控，反而危害人类健康并破坏大自然生态平衡？ 一．基因工程可用来筛检及治疗遗传疾病。 遗传疾病乃是由于父或母带有错误的基因。基因筛检法可以快速诊断基因密码的错误；基因治疗法则是用基因工程技术来治疗这类疾病。产前基因筛检可以诊断胎儿是否带有遗传疾病，这种筛检法甚至可以诊断试管内受精的胚胎，早至只有两天大，尚在八个细胞阶段的试管胚胎。做法是将其中之一个细胞取出，抽取DNA，侦测其基因是否正常，再决定是否把此胚胎植入母亲的子宫发育。胎儿性别同时也可测知。但是广泛的基因筛检将会引起一连串的社会问题。如果有人接受基因筛检，发现在某个年龄将因某种病死亡，势必将会极度改变他的人生观。虽然基因筛检可帮助医生更早期更有效地治疗病人，但可能妨碍他的未来生活就业。譬如人寿保险公司将会要求客户提供家族健康数据，如心脏病、糖尿病、乳癌等，而针对高危险群家族成员设定较高的保费。保险公司可由基因筛检资料预知客户的预估寿命。这些人可能因而得不到保险的照顾，也可能使这些人被公司老板提早解聘。 二．基因工程配合生殖科技——全人类的震撼 基因筛检并不改变人的遗传组成，但基因治疗则会。科学家正努力改变遗传病人的错误基因，把好的基因送入其中以纠正错误。因为这是在操作生命的基本问题，必须格外小心。首先须划分医疗及非医疗的行为。医疗行为目的在治病，非医疗者如想提高孩子的身高、智慧等。选择胎儿性别也是非医疗行为，不能被接受，但是遇到某些性连遗传的疾病，选择胎儿的性别就是可被接受的医疗行为。另一项须区分的，就是体细胞或生殖细胞的基因操作。体细胞的基因操作只影响身体的体细胞，不影响后代。但卵子、精子等生殖细胞之基因操作，会直接影响后代，目前基因工程禁止直接用在生殖细胞上。 三．基因治疗法——遗传病人的福音 目前医学界正在临床试验多种遗传病的基因治疗法。最早采用基因治疗的是一种先天免疫缺乏症，又称气泡男孩症，患病婴幼童因为腺脱胺基因有缺陷，骨髓不能制造正常白血球发挥免疫功能，必须生活在与外界完全隔离的空气罩内。最新的治疗法是由病人骨髓分离出白血球的干细胞，把正常的酵素基因接在经过改造不具毒性的反录病毒，藉此病毒送入白血球干细胞，再将干细胞送回病人体内，则病人可产生健康的白血球获得免疫功能。这项临床试验，在美国的女病童证明很成功。 四．农林渔牧的应用——生态环保的顾虑

导致男人弱精的原因

导致男人弱精的原因 男人为什么会弱精呢？男性精子活力差是什么导致的？男性弱精主要有以下几个原因： 感染因素（25%）： 附睾、输精管、精囊和前列腺等生殖道或生殖腺体的急慢性炎症都可降低精子的运动能力。感染对精子活力的影响可以是多方面的。微生物对精子的直接作用，如支原体可以吸附于精子的头部、中段及尾部，使精子作前向运动时，流体动力学阻力加大，运动速度减慢，影响精子活力及穿透卵细胞的能力。此外，支原体可造成部分精子膜缺损甚至膜结构破坏，影响精子的受精能力。大肠杆菌可通过自身的受体与精子发生结合降低精子活力;微生物对精子的间接作用，可以通过产生或释放毒性物质，支原体在生长过程中产生NH3对精子有直接毒性作用。大肠杆菌可产生精子制动因子。感染造成精子活力下降还可以通过改变精浆pH值来达到，当pH值低于7或高于9时，精子活力下降明显。急性附属性腺炎症或附睾炎症病人，pH多偏碱，而慢性附属性腺炎可使pH值低于7以下。此外，炎症引起的精液中白细胞增多，可以通过直接和间接的原因导致精子运动的下降。前列腺炎引起精子活力不足可能是多种因素综合的结果，除微生物、白细胞、pH值等因素外，还可能与锌的障碍有关。 精液液化异常（20%）： 精液不液化或粘稠度高是引起男性不育的病因之一，其中很重要的因素可能是通过影响精子的运动能力而导致不育。精液不液化的精浆中可见到细长的纤维蛋白并相互间网织使精子活动的空间减少，精子被牵制，同时还见到粗纤维被许多的细纤维连接成网络，这些可能是机械性限制精子前向运动的原因。本文作者曾对不液化精液标本体外单独使用尿激酶型纤溶酶原激活因子(uPA)时发现，当精液由不液化变为液化状态时，精子活率和前向运动能力明显提高，用糜蛋白酶也获得相同效果。 自身免疫因素（15%）： 抗精子抗体(AsAb)可以从几个不同途径影响精子的受精功能。对精子的活力影响可能是AsA b与精子的尾部结合，精子的活力受到妨碍，运动能力下降，穿透能力也差，这已通过针对精子尾部存在抗精子抗体时，穿透宫颈粘液的能力明显下降而得到了证实。有学者用AsAb阳性血清和人精子接触，观察到一种所谓精子的“颤动现象’(shaking phenomenon)主要是精子的头部和整个尾部结合了抗精子抗体，精子的前向运动受抑，但存活率无明显变化。 内分泌因素（10%）： 内分泌激素除了对精子的发生和成熟有作用外，还影响精子的运动能力。Gonzales等人发现精浆中催乳素与精子活动呈线性关系，它提高精子对氧的摄取或通过cAMP系统影响精子活力，血清中E2水平升高时，降低精子的活力。精浆中睾酮过高可能抑制精子的运动。 Kartagener's综合征（5%）：

初中校园文化建设校园文化建设实施计划方案

义合中学校园文化建设实施方案

二零一四年八月 校园文化建设实施方案 .. 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和绥德县教育局《绥德县中小学学校文化建设实施方案》的文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《义合中学校园文化建设实施方案》 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社 会实践能力为具体目标，以民族传统优秀文化与西方先进科学文化相结合为思路，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够

充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、校园文化建设总体目标 1.促进学生全面和谐发展 校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就义合中学的“和衷共济、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精.. 神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。 2.促进学校可持续健康发展 以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，成为绥德教育的形象代言人。 三、校园文化建设的基本思路 校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。（一）、校园文化建设的内涵。贯彻“文化立校，科研兴校，质

对生命科学的认识

王梦迪 544 文化传播学院 汉语言文学专业周二晚上课（3---8周） 对生命科学的认识 在没有选生命科学这门课程称之前，认为它是一门很高大上专业性要求极高的课程，学起来可能会有些吃力。从理论的角度讲，生命科学即生物学，是通过分子遗传学为主的研究生命活动规律、生命的本质、生命的发育规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。最终能够达到治疗诊断遗传病、提高农作物产量、改善人类生活、保护环境等目的。同时生命科学又是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类。生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 我也觉得现代科学技术发展极大的促进了社会的进步与发展，而生命科学技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化。随着研究的不断深入，技术水平的不断提高，生命科学与我们的生活的连系越来越紧密，悄悄地改变着我们生活的方方面面。随着生物科学的发展，生物科学技术对社会的影响也会越来越大，这主要表现在这几个方面，第一，影响着人们的思想观念。比如对生命自身的认识，对生命价值的认识。第二，促进社会生产力的提高。比如袁隆平研制的杂交水稻，极大提高了水稻的产量，解决一部分国人吃饭难的问题，为世界的生物科学领域也做出了极大的贡献。第三，提高人们的健康水平，延长了寿命。 通过这几周具体课程的学习，主要是观看了关于自然界不同生命的生存、生长以及生命消逝的视频，由此产生了一些自己对生命的感悟。观看之中，惊叹自然界

物种丰富，生命力强大的同时更慨叹在极端恶劣的生存环境下竟然也有各类各样的生物存在，而且能够以他们自己的方式和谐共生，世世代代的繁衍存续，不经意间已向世人证明着似乎弱乎其微的生命也蕴藏着巨大惊人的迸发力和顽强的生命力。在炎热干燥、昼夜温差极大的撒哈拉大沙漠里，也自得地生活着不同可爱的小生命和大生命，漫长的历史和物种的进化使动植物们具有类同人类一般的智慧，你可以说这是动物为了生存而产生的本能，但是你绝不能否认他们在严苛环境下相对于生存环境舒适的动植物们的出类拔萃。然而生命在面对超出生理本能许多的环境时有时又显得那么脆弱，在视频中看到有一种鸟类，当他们的孩子还没学会为了生存而不得不必备的震翅高飞的能力时，枯水期已经带来，他们的父母为了自身的生存和繁衍后代的考虑不得不丢下依旧孱弱的孩子去追逐水草，被遗弃的可怜孩子无望的用还颤颤巍巍的双脚去向看不见的远方乞讨生存的权利，自然界却毫不怜惜他们还是不能独立的孩子，火辣辣的太阳炙烤着大地，他们像一个个败北的战士一样，带着巨大的恐惧沿路张望，不知道就在哪一个步伐里永远的栽倒了。何其残忍，何其不忍，大自然就是这样，天使和魔鬼的两面同在，只有对自己严酷，让自己适应，在这个过程中进化成同物种里的优异，才使本族生命得以承续。物竞天择，适者生存。自然界就是这样的冷酷残忍而又伟大公平，或许人类也可以从自然界，从动植物身上领悟到生命的真谛。 从生命科学的角度来讲，或许所有以前神话里的事情，将来都会发生。基因的研究和组织的培养，也许我们会生出一双翅膀，能像鸟儿一样在天空飞翔；进化和突变的演替，也许我们能像鱼一样在水里自由呼吸；细胞的衰老和程序性死亡的探索，也许我们都能长生不老，永远保持年轻；非生物到生物的变迁论证，也许还有很多。总之，这一切都将随着生命科学的不断发展，逐步实现。期待着这一天的到来，期待着这门深奥的课程随着

中班教案昨天今天和明天

中班教案昨天今天和明天 【昨天今天明天中班教案一】 活动目标： 1、初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。 2、知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。 活动准备： 教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢? 活动过程： 一、导入 结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢? 二、幼儿自由交谈 1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情明天想做什么事可请个别幼儿交流。 2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁

3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。 三、游戏：看谁说的对 教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。 活动延伸： 时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。 【昨天今天明天中班教案二】 活动目标： 1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。 3、教育幼儿懂得珍惜时间。 活动准备： 昨天、今天、明天的字卡图片(发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等)自制挂历活动过程： 一、引题：“今天和老师学习本领，高兴吗” (同时出示今天的字卡)