高中体育教师学科专业素养二级考核样题

高中体育教师学科专业素养二级考核样题

模块二学科知识与技能（二）

一、选择题：

1.高中体育与健康课程无论是课程目标的确立、课程内容的选择，还是（）的采用，都要渗透“健康第一”的指导思想。

A. 教学内容

B. 教学方法

C. 评价内容

D. 评价方法

2.高中体育与健康课程的教学，不仅促进学生的（），而且提高学生的心理健康水平和社会适应能力.

A. 身体健康

B. 运动技能

C.兴趣爱好

D.个性发展

3.运动技能是体育课程的主要（），没有运动技能的教学，体育课就成了“无源之水”、“无本之木”。

A. 目标

B. 内容

C. 手段

D. 方法

4.新体育课程在重视运动技能教学的同时，强调对学生（）的培养，即强调提升运动技能教学的内涵。

A.知识与技能

B. 过程与方法

C.情感态度

D. 价值观

5.新体育课程强调的学习方式是由（），由片面学习转向全面学习，由狭义学习转向广义学习，使学生获得学习的兴趣和全面和谐的发展。

A. 单一性转向多样性

B.指导学习转向自主学习

C.个体学习转向合作学习

D.接受学习转向探究学习

6. 树立“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的课程理念，在体育与健康课程教学中重视学生的（）和兴趣爱好，将体育学习和活动成为自己的内心需要。

A.身体健康

B. 心理感受

C. 情感体验

D. 适应能力

7. 重视“以学生发展为中心”就应该高度重视学生的（），促进学生自觉、积极地坚持体育锻炼。

A.运动特长

B. 运动兴趣

C. 身体健康

D. 情感体验

8．“兴趣是最好的老师”，激发学生的运动兴趣是促进学生（）和终身坚持锻炼的前提。

A.自主学习

B. 合作学习

C. 探究学习

D. 接受学习

9．学生的运动兴趣不仅需要满足，还需要依靠丰富多样的（）去不断激发。

A. 教学目标

B. 教学内容

C. 教学方法

D. 评价方法

10．高中体育与健康课程一个模块的学习一般为（），以便学生较为系统地学习和掌握这一模块的内容。

A. 16学时

B. 18学时

C. 20学时

D. 22学时

11．高中体育与健康课程必修选项模块是指学校在条件许可的范围内提供运动项目，学生根据自己的（）自主选择运动项目进行学习。

A.运动特长

B. 情感体验

C.健康状况

D.运动兴趣

12．在三年高中体育与健康课程学习中，学生很有可能选择某一运动项目进行学习，那么教师就应该准备9个模块的教学计划。

A. 7个

B.8个

C. 9个

D. 10个

13．每一个模块教学计划应该由该模块的（）、每一学时的学习内容或几个学时的学习内容、学习评价内容和方法等组成。

A. 学习目标

B. 教学方法

C. 教学难点

D.教学重点

14. 传统的体育学习评价主要采用（）和教师评价的体系，强调评价的选拔和甄别功能。

A. 定量评价

B. 绝对评价

C. 终结性评价

D. 学生评价

15. 新体育课程强调建立（）的评价体系，强化评价的激励和反馈功能。

A. 评价内容多元

B. 评价方法多样

C. 评价主体多元

D. 评价观念更新

16. 在体育学习评价改革中，最主要的是（）的改变，关键是要解决“评价是为了什么”的问题。

A. 评价内容

B. 评价方法

C. 评价主体

D. 评价观念

17. 新体育课程在评价方法上，强调定量评价与（）相结合、终结性评价与（）相结合、绝对评价与（）相结合。

A. 学生评价

B. 定性评价

C. 过程评价

D. 相对评价

18. 健康教育专题的教学，要涵盖学生的（）三个方面。

A. 技能

B.身体

C.心理

D. 社会适应

19. 高中的健康教育教学采取多种形式，常用的形式有：（）、讨论与辩论、讲座、参观以及其他各种集体性活动等等。

A. 课堂讲解

B. 课题研究

C. 健康咨询

D. 案例教学

20. 利用信息多媒体技术进行健康教育专题的教学，主要包括（）等形式。

A. 网络

B. 电视

C. 录像

D. 计算机辅助学习

21. 健康教育专题模块教学计划是指将健康教育专题的有关内容合理地分配到（）学时中进行教学。

A. 9个

B. 16个

C. 18个

D. 20个

22. 健康教育专题模块教学计划应着眼于学习目标的实现，充分考虑学生的（），以及教师、教学条件等因素，具体选择和安排学习内容。

A. 基础

B. 性别

C. 兴趣

D. 爱好

23. 健康教育专题模块教学的学习内容与时数必须具有一定的（），以便在获得各种信息反馈时做出及时的调整。

A. 灵活性

B. 计划性

C. 连续性

D. 新颖性

24. 田径运动必修的时间最好安排在（）第一模块教学，更好地发挥田径运动作为基础运动项目的功能。

A. 高一年级

B. 高二年级

C. 高三年级

25. 田径运动必修必学模块内容组成，应根据学生和学校的实际情况选择教学内容，应尽量涉及（）等运动项目。

A. 跑

B. 跳

C. 投

26. 球类运动是高中体育与健康课程的一个系列，这一系列由（）羽毛球、网球等若干个模块组成，一个模块为18学时，以便学生进行较为系统的学习。

A. 篮球

B. 排球

C. 足球

D. 乒乓球

27. 从理论上讲，高中阶段球类运动系列中某一运动项目（如篮球）的教学，教师应完整地思考和制定（）模块的教学计划。

A. 9个

B. 11个

C. 1个

D. 7个

28. 体操类运动包括（）和艺术体操等项目，属于高中体育与健康课程的一个系列。

A. 体操

B. 健美操

C. 体育舞蹈

D. 健美运动

29. 从理论上讲，高中阶段体操类运动系列某一运动项目的必修选学教学，教师应完整地思考和制定（）模块的教学计划。

A. 1个

B. 7个

C. 9个

D. 11个

30. 从理论上讲，高中阶段民族民间体育活动系列中某一运动项目的必修选学教学，教师应完整地思考和制定（）模块的教学计划。

A. 1个

B. 7个

C. 9个

D. 11个

二、判断题：

1. 高中体育与健康课程将摒弃竞技运动的教学观念，淡化竞选化的教学方法。（）

2. 高中体育与健康课程重视将身体练习与健康教育的学习相结合。（）

3. 非竞技性运动技能是重要的体育课程资源。我们不能将以非竞技性运动技能作为主要内容的体育教学，看成是没有内容的活动课、游戏课。（）

4. 新体育课程强调学习方式的改变意味着一种学习方式代替另一种学习方式，使学生获得学习的兴趣和全面和谐的发展。（）

5. 新体育课程教学中体育教师的指导作用更多地体现在对学生的引导、帮助方面。（）

6. 重视“以学生发展为中心”，改变教师总是扮演主角、学生总是扮演配角的状况。（）

7. 重视“以学生发展为中心”，就要重视“学科中心主义”的思想，强调学科体系的系统性和完整性，（）

8．新体育课程采用选项教学，即学生喜欢什么运动项目就选择什么运动项目进行学习。（）

9．新体育课程强调要面向全体学生，就应该满足每一个学生的学习兴趣和需要。（）

10．模块是由某一运动项目中相互联系、相对完整的若干内容组成，而一个运动项目的内容却可以组成若干个模块。（）

11．模块学习内容以某一运动项目的内容为主，兼顾一些体能练习和游戏活动的内容。（）

12．新型体育学习评价淡化评价的选拔和甄别功能，强化评价的激励和反馈功能。（）

13. 体育学习评价改革关键是要解决“评价是为了什么”或“为什么要评价”的问题。（）

14. 新的评价方法强调“分数面前人人平等”，排斥定性评价、相对评价、过程评价。（）

15. 新课程把评价既要有体育教师的评价，又强调进行学生的自评与互评。（）

16. 新体育课程学习评价强调简化评价方法，体现新的评价思想，促进学生的健康发展。（）

17. 传统的学习评价过于强调学生的体能和运动技能水平，造成部分学生喜欢体育，而不喜欢体育课。（）

18. 健康教育专题教学要关注每个学生的健康状况，有针对性地进行教学。（）

19. 健康教育专题教学，应注意将运动技能的学习与健康教育专题的学习有机地结合起来，相互渗透。（）

20. 健康教育专题的学习评价方法应有利于学生在情感、态度和价值观方面得到整体发展。（）

三、填空题

1. 高中体育与健康课程将摒弃（）的教学观念，淡化竞选化的教学方法。

2. 高中体育与健康课程重视整体（）的确立，培养学生健康的意识和体魄。

3. 强调“健康第一”的指导思想，重视体育课程的育人功能，并不排斥的教学。

4. 运动技能是体育课程的主要内容、手段和方法，增进学生的（）是体育课程的主要目标。

5.《课程标准》反对的是体育课程的竞技化，而不是竞技运动本身，（）仍然被用作是重要的教学内容和手段。

6. 运动技能的内容既包括竞技性运动技能，也包括（）。

7. 体育教师不能为了体现新型的学习方式，完全抛弃传统的接受性学习，导致课堂教学中出现（）的形式主义。

8. 学习方式的（）必然会带来课堂教学组织形式的变化，只有课堂教学“活”起来，学生才有可能主动、积极地参与学习。

9. 树立“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的课程理念，就是要使学生（），提高体育学习的积极性、主动性和学习效果。

10. 重视“以学生发展为中心”，让学生享有（）的权利，以充分发挥学生体育学习的积极性和主动性。

11．学校在条件允许的范围内供学生选择的运动项目主要考虑（）的学习兴趣和需要。12．重视“以学生发展为中心”，不能降低和忽视体育教师的指导作用，教师的（）依然必要。

13．高中体育与健康课程强调（），即将一运动项目中相互联系、相对完整的若干内容组成学习内容。

14．高中体育与健康课程中，模块分为（）的模块和（）的模块。

15．高中体育与健康课程必修必学的模块是指全体学生都必须学的内容，包括（）。16．模块学习有助于学生较为系统和完整地学习和掌握某一运动项目的（）。17．模块学习的运动技能教学中要渗透（）的教育，以体现体育课程的健身育人功能，促进学生健康发展。

18. 教师应该在模块教学中努力做到（），特别要关注新加入学生的学习。

19. 新型体育学习评价淡化评价的（）功能，强化评价的（）功能，使评价成为促进学生进步和发展的重要手段。

20. 新课程把评价权利下放给体育教师，强调既要对（）进行评价，又要对学习态度、情意表现和合作精神进行评价。

21. 新体育课程在重视新的评价方法时，并没有排斥体统的评价方法，是对传统体育学习评价的（）。

22. 传统的学习评价过于强调学生的（），使许多学生因先天不足，失去了体育学习的自尊心和自信心。

23. 新体育学习评价关注到学生的进步，使学生获得了（）和学习的乐趣。

24. 健康教育专题教学的过程中一定要坚持（）的统一。

25. 制定健康教育专题教学计划时，应根据（）的特点，具体选择和安排学习内容，组成完整的教学模块。

26. 制定健康教育专题模块教学计划时应充分认识到多种目标之间的（），更应体现“健康第一”的指导思想，促进学生身心发展的基本理念。

27. 制定高中健康教育专题教学计划时应全面关注（）。

28. 健康教育专题模块教学计划应具有较大的（），着眼于学习目标的实现。

29. 健康教育专题的模块教学评价内容主要包括学生的健康知识、（）学习态度、情意表现与合作精神。

30. 健康教育专题的学习评价方法应有利于学生的（），提高学生学习健康教育专题的兴趣和积极性，形成良好的生活方式。

四、简答题

1. 高中体育与健康课程“健康第一”的指导思想的含义包括哪些方面？

2. 健康教育专题教学的基本要求？

3. 健康教育专题教与学的方法？

4. 什么是健康教育专题教学计划？

5. 健康教育专题的模块教学评价内容主要包括哪些？

6. 健康知识评价主要包括哪些？

7. 健康意识、能力与行为评价主要包括哪些？

8. 健康教育专题的学习评价方法有哪些？

9. 健康知识的学习评价的形式有哪些？

10.从体育教学的角度来讲，“田径是运动之母”包含的两层含义是什么？

11.短跑的途中跑教学中，后蹬不充分，上体后仰，坐着跑错误动作的指导纠正方法？

12.跨栏跑教学中，“跳”栏错误动作的指导纠正方法？

13.中长跑教学中，肌肉紧张，动作不放松错误动作的指导纠正方法？

14.背越式跳高教学中，腾空过杆动作易犯错误与指导纠正方法？

15.挺身式跳远教学中，起跳动作易犯错误及指导纠正方法？

16.推铅球教学中，滑步时，身体重心上下起伏过大错误动作的指导纠正方法？

17.足球脚背正面踢球易犯错误与纠正方法？

18.篮球行进间运球单手低手投篮易犯错误与纠正方法？

19.篮球三攻二基本战术易犯错误与纠正方法？

20.排球正面上手发球易犯错误与纠正方法？

五、论述题

1. 如何正确理解“健康第一”的指导思想与运动技能学习的关系？

2. 如何正确理解新型学习方式与传统教学方式的关系

3. 如何在高中体育与健康课程教学中实施有效教学？

4. 如何正确理解“以学生发展为中心”与教师指导作用的关系？

5. 运用教学案例论述，你在教学实践中如何激发学生的运动兴趣？

6．简述高中体育与健康课程模块学习应注意哪些问题？

7. 如何正确理解传统体育学习评价与新型体育学习评价的关系？

8. 如何制定健康教育专题模块教学计划？

9. 简述健康教育专题模块学习评价内容有哪些？

10. 简述健康教育专题模块学习的评价方法？

六、操作题

1. 结合教学工作实践，制定一个健康教育专题的模块教学计划？

2. 结合教学工作实践，制定一个健康教育专题的课时教学计划？

3. 结合教学工作实践，制定一个健康教育专题的教学评价？

4. 结合教学工作实践，制定一个田径运动必修必学模块的教学计划？

5. 结合教学工作实践，制定一个田径运动必修选学模块的教学计划？

6．结合教学工作实践，制定一个足球运动模块一的教学计划？

7. 结合教学工作实践，制定一个篮球运动模块一的教学计划？

8. 结合教学工作实践，制定一个排球运动模块一的教学计划？

9. 结合教学工作实践，制定一个体操运动模块一的教学计划？

10. 结合教学工作实践，制定一个武术运动模块一的教学计划？

模块三学科教学设计考试题

一、填空题

1．现代教学设计是在实施教学之前，依据( )原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。

2．教学目标设置的依据是（）需要和（）的需要。

3．学习是人类个体在（）过程中获取经验和知识，使身心获得发展的社会活动。4．加涅将人类学习分成五类,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。5．知识。指对先前（）的材料的记忆。

6．领会。比知识高一级水平，指能把握材料的意义，要求（）情景与（）的情景由适当变化。

7．运用。理解的标志，指能将习得的材料应用于新环境，主要指（）和（）的运用。

8．分析。运用指单一概念和原理的运用；分析要求综合运用若干概念和原理，能分析材料结构成分并理解其（）。

9．在传统的课堂教学中，出于对形式完整性的追求，教师也进行教学目标的设计，实际的关注点却是（）和（）。

10．制定教学目标是课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或（）。11．创新：指创造新动作模式以适应具体（）。

12．教学过程是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的（）和（），能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。

13．但从广义上讲，教学策略不仅用来表示为达到某种教学目的而使用的（）或（），而且还用来指教学活动的序列计划和师生间连续的有实在内容的交流技巧、艺术。

14．教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的标准和方法，对教学活动的过程及其结果进行（）和（）判断的过程。

15．田径运动是一项（）的结合性运动，它包括（）两部分。

16．接力跑传接棒的方法有（）和（）两种。

17．急行跳远是腾越远度越过（）的一种技能。它是由（）四个部分组成。跳远的空中姿势有（）三种。

18．起跳是在最大限度地保持（）的同时，获得最大限度的（），所以起跳是跳远的关键。

19．单杠上的动作多是（）的动作，（）是单杠的典型动作。

20．（）是我国各族人民在长期生产、生活的实践中积累起来的民族文化瑰宝。

21．武术具有独特的（）和（）、（）等特点，能强筋骨，防病祛病，锻炼意志。22．足球的目的是（），它是完成战术配合的和要手段。

23．篮球运动最早出现于是（）年，发明人是美国人（）。

24．篮球运动发展的趋势：（）。

25．篮球的基本技术包括（）和（）两大部分。

26．排球运动起源于（）年，美国人（）发明的。

27．排球运动是由（）等技术动作所组成的进攻与防守的球类运动。

28．现代排球的发展趋势是（）。

29．现代奥运会创办于是1896年，它的创始人是（）。口号是（）。

30．北京奥运会是（）届夏季奥运会。

二、选择题：

1．现代教学设计是在实施教学之前，依据学习和教学论原理，用（）观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。

Ａ客观论Ｂ实际论Ｃ系统论

2．学习是人类个体在认识与（）过程中获取经验和知识，使身心获得发展的社会活动。

Ａ实际Ｂ实验Ｃ实践

3．学习是人的全部心理活动参与的。在学习过程中，不但需要（）、想象力等智力因素积极地参与活动，还需要兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素对学习起支持和动力作用。

Ａ注意力Ｂ观察力Ｃ记忆力Ｄ思维力

4．加涅将人类学习分成五类,分别是言语信息、（）和态度

Ａ智慧技能Ｂ认识策略Ｃ动作技能

5．在20世纪50年代，以布卢姆为首的一个委员会推出了认知领域教育目标分类，即认知教育目标由低到高分为认知、领会、（）和评价6级水平。

Ａ理解Ｂ分析Ｃ综合

6．制定教学目标是课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或标准。这里讲的教学目标，是指在课堂教学活动中由课时或（）构成的教学课题的目标，它是预期的学生学习结果。

Ａ若干课时Ｂ单元Ｃ模块

7．教学目标在教学中有三种功能：（）。

Ａ导学Ｂ导教Ｃ导测评Ｄ导测量

8．直觉：指运用（）获得信息以指导动作。

Ａ感觉Ｂ器官Ｃ感官

9．定向：指对稳定的活动的准备。包括（）和情绪准备（原意活动）。

Ａ心理定向Ｂ生理定向Ｃ感觉准备

10．创新：指创造新动作（）以适应具体情境。

Ａ模块Ｂ模式Ｃ模型

11．现有的探索性研究结果表明，任务分析是促使教师依据学生学习的过程和条件进行（）、将教学活动成为促进学生学习发生的最关键一步。

Ａ教学研究Ｂ教学拓展Ｃ教学设计

12．教学过程是指学生在教师有（）、有（）的指导下，积极主动地掌握系统的文化基础知识和基本技能，能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。

Ａ目的Ｂ计划Ｃ策化

13. 教学过程设计中包括了确定总教学目标、（）、（）、编写目标体系、( )、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价等八个部分。

Ａ分析教学内容Ｂ分析教学对象Ｃ制定教学策略Ｄ分析学生主体

14. 教学过程设计可以简化为两大部分：（）和（）。

Ａ课程教学设计Ｂ课堂教学设计Ｃ课后教学设计

15. 排球比赛的场地长18米，宽9米，网子两边各一条3米线，国际成年组网高男子2.43米，女子网高（）。

A．2.1米 B．2.18米 C．2.24米 D．2.31米

16. 在队列练习中，一列横队变二列横队，二列横队变一列横队有多少种走法。（）

A．1种 B．2种 C．3种 D．4种

17. 从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（）。

A．3年 B．4年 C．5年 D．6年

18. 在短跑教学中，步幅提高难度非常大，为了达到理想的步幅，教师常采用后蹬跑、高抬腿跑、（）等内容。

A．小步跑 B．跑下坡 C．跑上坡 D．牵引跑

19. 跳高是克服自身重量越过垂直障碍的一个非周期性运动项，目前跳高的姿势有多少种，其中最为流行的是背越式。

A．3种 B．4种 C．5种 D．6种

20. 中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：

A．权利。 B．义务。

C．责任。 D．使命。

21. 小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：

A．学习心理。 B．个性心理。

C．情绪心理。 D．交往心理。

22.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：

A．教育方针。 B．教材。

C、课程标准。 D．课程。

23.中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：A．德育工作。 B．教学工作。

C．课外活动。 D．学校管理。

24. 《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

25. 人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（）

A、有氧氧化供能和无氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

26. 现代奥运会的创始人是：（）

A、维凯拉斯

B、顾拜旦

C、萨马兰奇

27. 背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用：（）

A、靠近横杆的脚快速起跳

B、远离横杆的脚快速起跳

C、远离横杆的左脚快速起跳28. 急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其（）

A、试跳失败

B、试跳成功

C、重跳

29. 华尔兹基本舞步的音乐节奏都是。（）

A、3/4节拍

B、2/4节拍

C、4/4节拍

30. 单杠支撑后回环的动作难点是：（）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

31. 运动员运动时，踝关节扭伤后应：（）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷

32. 在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。

A、五局四胜

B、五局三胜

C、七局四胜

D、六局四胜

33. 现在的足球运动起源于（）

A、法国

B、美国

C、英国

D、德国

34. 行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

35. 新课程标准下，单元教学计划是指（）

A．某一技术动作的教学方案。

B．学期教学计划。

C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。

D．课时教学计划。

36. 《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（）

A．4 B．5 C．6 D．7

37. 双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（）

A．4 B．5 C．6 D．1

38. 体育与健康学习评价标准应为（）

A．由单一评价标准向多元评价标准转变

B．定性评价与定量评价相结合

C．终结性评价与过程性评价相结合

D．绝对性评价与相对评价相结合

39. 男子110m栏比赛栏架高度应为（）

A、0.762m

B、0.914m

C、1m

D、1.067m

40. 正在排球比赛中，球员的轮转方式为（）

A、顺时针

B、逆时针

C、随意轮转

D、以上皆非

41. 下列何者是理想的减肥方法？（）

A、断食

B、吃减肥药

C、运动

D、吃泻药

42. 为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）

A、后蹬跑

B、单足跳

C、弓箭步走

D、高抬腿跑

43. 柔韧性训练的基本方法是（）

A、重复训练法

B、间歇训练法

C、拉伸法

D、变换训练法

44. 2008年奥运会在中国的北京召开，主题为（）

Ａ绿色奥运Ｂ科技奥运Ｃ人文奥运Ｄ环保奥运

45. 常用的球类比赛的编排有（）三种。

Ａ淘汰制Ｂ循环制Ｃ积分制Ｄ双循环制

46. 教学策略首先是在一定的教育思想、教学理念的指导下转化为（）等具体行为来体现的。

Ａ方式Ｂ程序Ｃ手段Ｄ方法

47. 教学策略的四个基本因素（）

Ａ指导思想Ｂ实施程序Ｃ行为技术Ｄ效用评价

48.使用媒体的感觉器官分为（）

Ａ视觉媒体Ｂ听觉媒体Ｃ视听媒体

49. 教学评价是对（）的价值判断。

Ａ教学过程Ｂ教学成果Ｃ教学效果

50.课堂教学作为一种教育活动，可以分解为（）主要的活动。

Ａ教学Ｂ评价Ｃ管理

三、判断题

1.现代教学设计是在实施教学之前，依据学习和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。（）

2.好的教育只为受教育者提供有养育作用的环境，让学生在其中以他们自己的方式成长，不必外加任何计划去指引他们的学习。（）

3.教学目标设置的依据是社会需要和学生个人发展的需要。（）

4.分析学生包括分析他们已有知识、技能、爱好、态度和其他与学习有关的个性特征。（）

5.分析情境包括分析知识与技能学习的情境和知识与技能运用的情境。（）

6.学习是人类个体在认识与实践过程中获取经验和知识，使身心获得发展的社会活动。（）

7.加涅将人类学习分成五类,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和感知。（）

8.制定教学目标是课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或标准。（）

9.直觉：指运用器官获得信息以指导动作。（）

10. 适应：指动作的高度发展水平。学生能修正自己的动作模式以适应特殊装置或满足具体情景的需要。（）

11.创新：指创造新动作模式以适应具体情境，强调以低度发展的技能为基础的创造力。（）

12.教学过程是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化基础知识和基本技能，能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。（）

13.教学过程设计中包括了确定总教学目标、分析教学内容、分析教学对象、编写目标体系、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价等八个部分。（）

14.教学策略是指以一定的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。（）

15.教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的标准和方法，对教学活动的过程及其结果进行测量和价值判断的过程。（）

16.北京奥运会是第29届夏季奥运会。（）

17.快速跑的特点是强度大、时间短，以最快的速度跑完规定的距离。其生理表现为无氧代谢，负有大量氧债，属于“极限强度”运动。（）

18.自编徒手操应按照相关原则进行，从身体部位来讲，由上肢到下肢，由局部到全身，从运动量来讲先小后大。（）

19.队列中，从第一个或第一列（站在最前面的学生）到最后一个或最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫纵队。（）

20.高中体育与健康课程标准明确要求，学生修满11个学分方可达到体育健康课程的毕业要求。（）

四、简答题

1．什么是现代教学设计?

2．现代教学设计的基本特征是什么？

3．现代教学设计有哪几个主要环节？

4．广义的教学包括哪几个环节？

5．学习的定义是什么？

6．加湦的学习结果分类有哪种类型？

7．哲学取向的教学论的应用价值是什么？

8．哲学取向的教学论的局限性是什么？

9．加湦的学生素质观是什么？

10．教学目标观是什么？

11．反映学习过程的教学过程观是什么？

12．反映学习条件的教学原则是什么

13．反映学习条件的教学教学方法是什么？

14．布卢姆的教育目标分类有几种?

15．什么是教学目标的设置？

16．教学任务分析的基本步骤有哪些？

17．什么是教学过程？

18．什么是教学策略？

19．怎样应用教学媒体？

20．什么是教学评价？

五、论述

1. 什么是现代教学设计？

2. 论述现代教学设计的基本特征？

3. 论述现代教学设计的主要环节？

4. 论述学习的定义？

5. 论述加湦学习结果分类？

6. 论述梅耶的学习一般过程和条件？

7. 论述加湦的学生素质观？

8. 论述我国哲学取向教学论的教学目标观及其局限性？

9. 论述科学取向教学论的教学过程观？

11.论述反映学习过程和条件的教学原则与方法？

12.论述目标导向的测量与评价观？

13.论述目标导向的课堂教学目标的功能？

14.论述目标导向的指导教学目标设置的理论？

15.论述布卢姆教育目标分类学？

16.论述目标导向任务分析在课堂教学中的作用？

17.论述目标导向指导教学分析的理论？

18.论述目标导向教学任务的分析？

19.论述目标导向教学过程的设计？

20.论述目标导向教学策略的特征？

21.论述目标导向教学策略的四个基本因素？

22.论述目标导向教学策略的六个方面？

23.论述目标导向教学媒体的类型?

24.论述目标导向影响教学媒体选择的因素？

25.结合体育学科用案例论述目标导向教学媒体的运用？

26.结合体育学科用案例论述目标导向教学策略的设计？

27.论述教学设计的评价首先是对教学目标制定情况的评价？

28.论述教学评价的设计？

29.结合体育学科用案例论述教学评价的设计？

30.结合体育学科用案例论述教学过程的设计？

教师专业素养的提升

教师专业素养的提升

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浅谈教师专业素养的提升 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。 师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。 教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。在教育教学中，教师专业素养并不是一蹴而就的，它是一个不断发展、不断创新、不断提升的内化过程，是一个与时俱进的动态过程，是教师个体和群体共同追求、奋斗的前进历程。 作为一名成功的教师,必须具备的专业素养包括专业知识、专业技能两个方面。 一、扎实的教师专业知识 教师专业知识包括普通文化知识,所教学科知识和教育学科知识。教师的认知结构应该基本包括:学科专业知识、人文社会科学知识、普通教育学知识、学科教育知识。学科教育知识,包括教师的实践知识和教师的专业知识。基础教育新课程改革提倡科学探究的教学方法,对教师应该具有的实践知识提出了新的要求。通过教师教育,不断促进中小学教师专业知识的养成。教师应多读书,广读书.不断提高自己的专业知识。教师读什么书,多长时间读一本书,都应该好好规划规划。读书后应好好记录感受并试着点评。教师应将这三种知识相互沟通与融合，形成具有个性特点的专业知识结构。在教育教学活动中，教师需要结合教学对象的特征对学科知识作出符合教育科学和心理科学原则的整合，以便教学对象能够很好地接受和理解。因此，可以说教师的教育学知识对学科知识的传授起到理论性支撑作用，普通文化知识使教师具有了一定的人文素养。 二、熟练的专业技能

高中体育教师招聘考试试卷

高中体育教师招聘测试试卷 体育测试2009-01-12 15:09:01 阅读50 评论0 字号：大中小订阅 本卷満分为150分，测试时间为120分钟 一、填空题(每格1分，共30分) 1．高中体育和健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育和健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田 径系列为必修、必选内容。 2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课课、复习课和联系课。 3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有7轮。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参和目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕 六个主要过程组成。 6．教师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范 7．学校体育教学计划可分为、、、和。 二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共 20分）。 1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x） 2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学 会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v） 3．高中学生体育和健康学习成绩评价应采用等级评定。（v） 4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v） 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x） 6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直 面的先后为准。（x） 7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v） 9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v） 10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）

体育教师必须具备的专业素养

体育教师必须具备的专业素养 教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面： ①对所教学科的基础性知识和技能精通； ②对所教学科相关的知识掌握牢固； ③熟悉了解学科的发展脉络； ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面： 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。 1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念； 2．关爱每一位学生； 3．以身作则，为人师表的师德风范。 4．团结协作，敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成：1．扎实的教育理论和较高身体素质；2．精深的学科专业知识素养；3．宽泛的相关学科知识素养。 三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育

素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。2．要有较强的组织管理能力。3．要有强烈的创新意识和能力。4．要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。

体育教师应该具备的基本素质

体育教师应该具备的基 本素质 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

体育教师应该具备的基本素质 作为一名新时代的体育教师，应该具备哪些基本的素质呢这是每一个体育工作者必须深思的问题，作为一名体育教师我个人觉得应当具备以下几个条件。 第一健康的体魄 身体是革命的本钱，作为一名体育教师必须具备健康的身体素质，才能说服学生，才能激发学生的学习热情。健康的体魄是体育教师从事体育教学的身体保障，因为体育教师在从事体育教学过程中很大程度上都要利用自己的身体达到教学的目的，所有良好的体魄是基础。 第二扎实的专业技能 作为一名合格的体育教师，必须具备扎实的基本功。给学生一碗水自己就要有一桶水，新时代的体育教师必须刻苦学习，掌握专业的理论知识和扎实的动作技能。理论和动作技能都要过关。在平时的体育教学中要注重理论和实践的科学结合，用理论指导实践，用实践修正理论。 第三要有过硬的心理素质 心理素质是每一个体育工作者必须具备的基本素质之一，体育教学工作中的突发事件非常的多而且往往以迅雷不及掩耳之势任措手不及，在这个时候我们的体育教师必须沉着冷静正确迅速的做出科学的处理，这就要求他们拥有过硬的心理素质。 第四要掌握科学的急救知识和技术 在体育活动中受伤是很常见的且不可避免的，在这个时候就要求我们的体育老师及时采取急救，把伤害降低到最低限度。 第五要有创新精神 新时代的体育教师要不断地在教学实践中创新，学生的体育课就是我们的舞台就是我们的创，我们要好好利用这个丰富的资源创造新的适合不同人群的健康运动，让越来越多的人参与体育运动。 第六要有激情和活力 体育是充满激情和活力的活动，洋溢着青春和活力，充满了力量和挑战。我们广大教师要以身作则积极带领学生群众参与体育锻炼。 实施素质教育，关键在教师。素质教育要由具有良好素质的教师去具体实施。因此，教师必须在抓好教学工作的同时，努力提高自身素质，转变思想，更新观念，创新教法，提高专业素质，以适应素质教育对教师的要求。

如何提升教师专业素养

“如何提升教师专业素养”研讨交流会发言稿 奋斗小学王美珍 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我今天发言的题目是“为精彩的人生加油”。 特级教师于漪有一句名言：要把学生培育成人，就要点燃学生心灵的火花，要点燃学生心灵的火花，教师心中就要充满炽热的阳光。我认为这个阳光就是指教师新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，抑扬顿挫的教学节奏，整齐漂亮的板书设计，亲切自然的教态等教学功底。也就是教师的专业素养。所以如果想在工作中取得满足感，在职业人生的路上有所收获，让工作不再充满懈怠与困惑，那么提升教师专业素养就是一个很好的途径。下面我具体谈一下奋斗小学在如何提升教师专业素养方面的一些做法： 一、工作思路： 1.进一步健全教师专业发展培训制度。加强培训的针对性、有效性，围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师学科素养提升。 2.继续坚持校本研修的活动制度。制定教师自我修炼项目，以研促学、以测代培、培研结合、强调实践。 3.坚持开展以教师学科素养为主题的系列活动。通过学科素养比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，总结推广成功的教育教学经验。 4.为教师的专业成长提供保障机制，积极探索教师学科素养提升的有效途径。 二、主要措施： 基于这样的思路，2011年，学校紧紧围绕“教师学科素养”这一主题，分步优化，分层发展，整体推进，计划启动“学科素养提升”六大工程。 （一）夯基工程

学校倡导教师大练基本功，夯实基本功。要求各学科教师从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，并坚持“课课练、日日练、周周练”。学校每天安排十五分钟的练字时间，语文老师跟学生一起在班内练习，其他学科老师在办公室进行练字。学校不定期由书法老师进行书法培训，并在研修的过程中进行教师书法测试，以加强教师练字的兴趣，提高教师书写水平。 （二）读书工程 教师读书，生命成长的必需；疏离浮躁，淡泊名利；读书教学，相得益彰。学校努力营造读书氛围，定期开展读书活动，在校园网、宣传栏、教师博客展示交流老师们的教育随笔、读书心得等，从而激发起教师的读书热情。本学期学校推荐教师要多读两类书：一是与学科知识有关书籍，丰富学科素养；二是名著，包括文学名著、教育教学名著，以此提升思想内涵和文化素养。并且要求教师利用自己的博客，记录读书体会，推荐喜欢书籍；教师网上阅读，摘记学习笔记；在资源库的“电子书城”中增设“两周一读”，由教导处每两周推荐一篇文章，教师利用周五大阅读时间自读。 （三）梯队建设工程 在梯队建设中，我校强化队伍建设，实施有效管理运行机制，，从专业提高、课堂引领、课题研究、团队协作、校本研修、特殊贡献等六个方面分层培养、管理、评定各梯队教师，实施梯队晋级制度，第一二梯队教师享受学期津贴；第三四梯队考核为优的教师颁发奖金，自动晋级。我校围绕“梯队建设”将开展名师工作室、校际交流，青蓝工程、校本研修、教研组活动等。促使教师实现个人专业成长，从而有效提高教师的学科素养。九月初，学校举行了第一、二梯队教师的学科素养第一季教学竞赛活动，期中考试后还将举行第三、四梯队教师的第二次教学竞赛活动。 （四）校本培训工程 本着满足教师多方位需求，为梯队名师提供展示平台的原则，我校开展多种类型校本培训活动。除积极争取外出培训之外，通过以学代培、以课代培、以研代培、以考察代培、以活动代培等多种培训途径，满足教师专业成长的多方位需求。在培训中注重培训的实际效

高中体育教师编制考试试题与答案

高中体育教师编制考试试题与答案 浏览次数：3428次悬赏分：0 |提问时间：2011-4-24 12:12 |提问者：880920lulu 推荐答案 2010年体育教师招聘试题及答案 一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）. 6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米. 7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米 8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。( √ ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×) 3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√ ） 5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×） 6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√ ） 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√ ） 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。( × ) 10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、走和跑的区别在于（D） a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰

小学体育教师招聘考试试题.doc

小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。

教师的专业素养

教师的专业素养? (一)、教师的学科专业素养(1)精通所教学科的基础性知 识和技能(2)了解与该学科相关的知识(3)了解学科的发展脉络(4)了解该学科领域的思维方式和方法(二)、教师的教育专业素养有哪些? (1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力。 你认为一名合格的教师应具备哪些专业素养? 资料从不同方面反映了：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质：(1)文化素养与学科专业知识(2 分) ①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表 联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质 （提高自身的教师素养）（1）文化素养与学科专业知识所教学科全面扎实的专业知识技能，广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力观察儿童能力和教研能力教学组织能力和语言表达能力教育机智(3)职业道德素养忠诚教育事业热爱学生严于律己，为人师表 联系实际谈谈在新课程实施，教师专业化要求的背景下，教师应具备怎么的职业 素质？ 当前的基础教育新课程改革极大地改变了人们的教育理念·学生的学习方式，也将从根苍上改变教师的教学方式。适应新课程的教师角色较换，教师必须按课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者，教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变;由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转鳖;由"知识的掇运工"转变为"充满实践智慧的专业人员";面对新课程，教师将一切从"新"开始:重新理解教育，重新理解课程，重新认识学生，重新设计教学。 (1新课程背景下的教师职业道德素质，教师的情感人格特点越丰富，对教育教学的激励作用越大。师生关系是教育中的基本关系之一，其和谐与否直接关系到教育的现实绩效。在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。 (2新课程改革要求的教师的科学精神与人文素养教师素质，是素质教育乃至新课程改革取得成功的关键因素，教师的科学精神与人文素养水平，直接关系教育和课程改革成败。因此，新的时代背景下，教师应该具有一定的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。主要包括以下三个层面:高尚优良的人格，不断完善的知识结构，不断完善的能力结构。 (3)教师的能力发展新课程背景下不但要求加强教师专业能力的培养，同时呼唤教师的新能力，如:强化教师的教育科研能力;发展教师的交往与合作能力;培养课程资源开发能力;培养课程整合能力;发展教师的信息技术与学科教学整合技能 (4)教师的自我意识与人际关系当前，随着新课程改革的逐步推进，教师和谐、合作的人际关系对确保新课程的有效实施起到至关重要的作用。以下几个方面是我们迫切需要做

2018教师资格考试模拟试卷：高中《体育学科知识与能力》

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！ 2018教师资格考试模拟试卷：高中《体育学科知识与能力》 一、单项选择题(共35题，每题2分，共70分) 1.( )是人体的标准解剖学姿势之一。 A.两眼平视 B.前臂外侧 C.小腿外侧 D.手掌向后 2.仰卧举腿动作的原动肌是( )。 A.腹直肌 B.髂腰肌 C.肋间内肌 D.股四头肌 3.下列选项中不属于体循环静脉的是( )。 A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺静脉 D.心静脉 4.细胞内氧化、储存供能的场所是( )。 A.中心体 B.高尔基复合体 C.线粒体 D.溶酶体 5.青少年骨骼生长最快的时期是( )。 A.9-18岁期间 B.10-18岁期间 C.11-18岁期间 D.12-18岁期间 6.赛后整理活动不足可能导致什么后果，以下描述错误的是( )。 A.消除疲劳 B.减少延迟性酸痛 C.肌肉血流量增加 D.减速乳酸的利用 7.运动时骨骼肌和心肌的代谢活动增强，参与运动的肌肉血供增加，最主要与( )密切有关。 A.心率加快，心输出量减少 B.静脉回流量增加 C.毛细血管收缩 D.各器官血流量的重新分配 8.( )是指肌肉运动时产生的热超过了身体散发的热而造成的运动员体内的过热状态。 A.运动性血尿 B.肌肉痉挛 C.运动性中暑 D.运动型发烧 9.在高温、高湿的情况下，如果进行大强度运动，人体大量出汗而未及时补水，极容易出现运动性脱水现象。运动型脱水还会引起电解质的丢失，特别是( )。 A.钠离子 B.钾离子 C.铁离子 D.钙离子 10.肌肉痉挛俗称抽筋，在运动中最易发生痉挛的部位是( )。 A.屈拇肌 B.屈趾肌 C.小腿腓肠肌 D.腹肌 11.( )具有传导功能、反射的低级中枢功能、网状结构的功能。 A.神经系统 B.条件反射 C.中枢神经 D.脑干 12.发展肌肉的绝对力量，肌肉耐力和爆发力的方式基本是一样的。但是区别在于对抗阻力练习的强度、次数和组数的不同，产生的效果也不同。下列最能发展肌肉耐力的选项是( )。 A.负荷强度大，重复次数少 B.负荷强度小，重复次数少 C.负荷强度大，重复次数多 D.负荷强度小，重复次数多 13.根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中，( )发育最快，生殖系统发展最晚。 A.吸收系统 B.神经系统

体育教师应有的专业素

体育教师应有的专业素养- 体育新课程实验的春风正吹拂着神州大地，新理念、新教学方式正被越来越多的体育教师尝试并认同，不难看出我们的教师正在艰难地走出了传统“知识课堂”的巢臼。把新的教育理念不断地渗透并运用于体育教学实践中，课堂中学生的主体性得到充分地凸现，学习潜能也得到应有的发挥。毫无疑问，成绩是令人鼓舞的，但随着改革的深入，不少问题已开始浮出水面。实践证明，尽管“尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展教育”已经提了很多年了，但教师们还是不由自主地以灌输为主，学生的主体地位得不到应有的体现。究其原因，我认为主要是教师没有注意专业素养的培养。 一、角色定位，建立平等的师生关系 建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件。新课程的推进要致力于建立在充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以发挥。例如，在学习武术操时，我改变了以往的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的教学方式，采用了让师生共同在多媒体教室进行学习的方式，学生先跟着多媒体演示观察、模仿→总结→创造等步骤，在老师的鼓励和学生的共同探究下逐步掌握基本要领。整个过程教师只是学生的指导者和促进者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，师生如此合作起着事半功倍效果。实践表明，要建立新型的师生关系，教师应真正关爱每一位学生，公平地对待学生的每件事情，尤其是对于学习成绩不理想或身体不太好的学生，教师要巧妙鼓励、真诚关怀，充分相信学生的潜力，切实援

助学生，成为学生成长的促进者和指导者。 二、杜绝满堂灌，适时点拨，启发学生有效思考。 第一，探究学习活动中学生学习的自主性与教师指导的关系值得研究。教师在指导过程中要控制讲话时间，一般不要超过5分钟，要留有更多的时间让学生实践。 第二，教师在指导过程中，要掌握介入指导的时间。如果介入过早就会阻碍学生本可以自主发现的机会，如果介入过晚会让学生长时间地处于无助状态。如果指导不够充分，会让学生感到手足无措。 第三，启发思考可从两方面入手：求同与求异。求同，就是引导学生关注现象的共同点。求异，就是关注现象之间的差异，揭示问题本质的区别。它可以帮助学生拓展知识，实现思维的“迁移”。所谓“举一隅而以三隅反”即是这种“迁移”的体现。 三、教师学会怎样倾听 新课程改革强调一种互动的师生关系，即“学生倾听教师”转位“教师倾听学生”。教师要让学生认真听讲，首先教师自己应该学会倾听。在学生交流他们探究结果的过程中，通过倾听学生，教师常常能轻易地辨别出哪些学生具有更高的悟性和理解力，也能发现学生理解上的偏差、学生的疑惑，从而判断学生理解的深度，并决定需要哪些内容。同时，通过倾听学生、关注学生的即时表现、学生的观点和发言，对教师自己何时参与、如何参与做出决策。 四、备课时加强对学生的研究与关注 过去我在备课时，往往只考虑研究教材，很少想到学生。在上课时，也主要是沿着自己的教学思路去“引导”学生，往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了

教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面

教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面： ①对所教学科的基础性知识和技能精通； ②对所教学科相关的知识掌握牢固； ③熟悉了解学科的发展脉络； ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面： 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念，2．关爱每一位学生。3．以身作则，为人师表的师德风范。4．团结协作，敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成： 1．扎实的教育理论和较高身体素质。2．精深的学科专业知识素养。3．宽泛的相关学科知识素养。 三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。2．要有较强的组织管理能力。3．要有强烈的创新意识和能力。4．要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。

高中体育教师招聘教师招考试题

高中体育教师招聘测试试卷 本卷満分为150分，测试时间为120分钟 一、填空题(每格1分，共30分) 1．高中体育和健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 2 个学分。高中三年中，学生修满11 个学分方可达到体育和健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修、必选内容。 2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外 课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课课、复习课和联系课。 3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 28 场比赛,共有7 轮。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参和目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕六个主要过程组成。 6．教师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范 7．学校体育教学计划可分为、、、和。 二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。 1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x） 2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v ）3．高中学生体育和健康学习成绩评价应采用等级评定。（v） 4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v） 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x ） 6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（x ） 7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v ） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v ） 9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v ）10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v ） 三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。 1．新课程标准下，单元教学计划是指（ a ） A．某一技术动作的教学方案。 B．学期教学计划。 C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。 D．课时教学计划。 2．《体育和健康课程标准》将高中体育和健康课程分成几个运动技能系列。（ a ） A．4 B．5 C．6 D．7

体育教师要重视专业素养的自我提高

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。体育课关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。体育课在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解。要达到这一教学目的就要求体育教师自身有较高的素质和对学生的大爱之心，即要做到专业与素质的融合。 体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求同时也是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的角度出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此，教师除对所任学科知识的融会贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力。这样教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。 在新形势下体育教师要不断提高自身素质。首先要带着爱心去上课，教师要处处关心爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。有一次，上课时突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，背对风站，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。其次，教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。有一次，在教支撑跳跃山羊时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我马上走过去安慰、鼓励她，进行耐心讲解，并专门给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，这位女同学果然有了进步，课堂气氛又活跃起来了，她也开心地笑了。 体育教师要重视对学生进行思想品质教育。体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。一是对学生进行爱国主义教育。结合教学向学生讲授体育教学的目的意义，提高他们对体育锻炼的正确认识。以故事、演讲形式，讲述革命家、伟人们的体育锻炼事迹；简要地介绍我国灿烂的体育文化，中国健儿为祖国荣誉奋勇拼搏的动人故事等，激发学生的爱国热情、民族自信心与自豪感。教育学生要珍惜美好时光，遵循自然规律，积极科学地锻炼与养护身体，使自己具备健壮的体魄和旺盛的生命力，将来为祖国现代化建设多作贡献。二是对学生进行集体主义教育。球类、田径、游戏等教材，蕴含着丰富的集体主义教育内容，教师在组织教学过程中、应不失时机地进行集体观念和集体主义教育，使学生明白团结就是力量，团结就是胜利的道理。具体实践中，多让学生参与游戏、竞赛的设计，让学生为胜利献计献策，使每一位学生都成为组织者、参与者和鼓动者。在参与活动过程中，较好地学会自尊自爱、诚实公正、宽厚待人等良好品质，培养主人翁意识、团队认同感、集体荣誉感、社会责任感和使命感。三是对学生进行意志品质教育。现代心理学研究认为，让儿童更多地在活动中去尝试成功与失败，可使儿童的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向更大的困难挑战。教师应充分运用教材本身所具有的因素，通过身体锻炼来培养学生的意志品质。如身体锻炼中提高心肺功能的练习，当学生跑完规定的距离时，提出再加跑一定的距离，以培养学生坚忍不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神；支撑跳跃

【精选教育】 体育教师招聘笔试试题(标准答案)

精选教育学资源

一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行

耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C ） A、200m B、300m C、400m D、800m 2、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 3、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（B）场就可决出冠军。 A、10 B、12 C、11 D、13 4、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C ）

体育教师核心素养的培养

体育教师核心素养的培养 一、要具备高尚的思想品质与职业道德修养作为教育中的一个严重部分，应该被大家所注重。爱岗敬业和无私奉献是一个教师的写照。体育教师不但要有确凿的政治思想观点和对事业的忠诚，还应该有较好的个人思想道德品质，能够做到文明举止以身作则、思想积极向上，能够抵得住享乐主义、个人主义思想的诱惑，保持思想上的明净，进而能够持续的影响学生。体育教师应该心爱体育和体育教学，这样才能够做好这份职业，体育教师的这种对体育的心爱能够感染学生，使得学生能够喜欢体育，体育教师在教学时应该将学生看做自己的朋友，同时也要成为学生们的朋友。 二、要具备烂熟使用信息技术的水平 （一）体育教师必须在新课程的持续深入下找到信息技术与课程有机整合的方法将信息技术与课程有机整合的方法，丰盛了教学手段，促动了传统教育教学模式变革，形成了新的课程理念。信息技术蕴含着教科书中的广博内容，建立出了虚拟的学习环境，教师要培养学生积极参与，持续探索的精神和掌握科学的研究方法，实现培养学生终身体育意识和水平的目标。推动教育信息化进程，促动了教学方式的根本性变革。 （二）体育教师要随时树立与时俱进和终身学习的意识，保持开放的心态面向“互联网+”的时代，“互联网+教育”其包容性更强，它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体，强调把线上和线下的活动聚合起来，为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。为适合科技时代的需求，体育教师必须提升自己各方面的核心水平，在实践中学习，努力掌握并使用好现代信息技术，真正做到言传身教。 三、具备丰盛的人文知识储备伴随着新课程的到来，体育教师的综合素质也应该相对应的提升，进而才能够适合新课程的要求，首先体育教师应该提升自己的专业知识水平，丰盛人文知识。然后体育教师还应该转变自己的教学观点，在提升自己的综合素质的同时提升学生的专业素质和人文素养。 （一）体育教师应具有现代化的教育思想和观点体育教师的教育思想观点对教师来讲是一件很严重的事情，这不但会影响体育教师的综合素质，还会影响体育教师的教学效果。现代体育教师应该树立一个喜悦体育的学生观，将思

体育教师必须具备的专业素养

体育教师必须具备的专业素养教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面： ①对所教学科的基础性知识和技能精通； ②对所教学科相关的知识掌握牢固； ③熟悉了解学科的发展脉络； ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师，我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面： 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为教师，应该具有良好的职业道德，对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义，对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。 1．热爱党的教育事业，坚持“健康第一”的教育理念； 2．关爱每一位学生； 3．以身作则，为人师表的师德风范。 4．团结协作，敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构：教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成：1．扎实的教育理论和较高身体素质；2．精深的学科专业知识素养；3．宽泛的相关学科知识素养。 来源：网络转载

三、全面的基本体育素养：体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为：扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养：教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证，它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面：1．要有较高的教育科研能力。2．要有较强的组织管理能力。3．要有强烈的创新意识和能力。4．要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养，还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。 来源：网络转载

(完整版)体育教师招聘考试真题及答案

一、选择题:本大题共15个小题、每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。 1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。 A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展 ( ) 2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线 ( ) 3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和 A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化 ( ) 4、分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。 B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。 C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。 D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。 5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配 ( ) 6、间歇训练法的主要特征是 A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习 D、机体尚末恢复即做下一练习 ( ) 7、体育课一般分为理论课与 A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课 ( ) 8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例 A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间 ( ) 9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。 A、身体练习 B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律 ( ) 10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好 A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作 ( ) 11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和 A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规 ( ) 12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的 A、它是体育教学客观规律的反映。 B、它是体育教师进行教学的依据。 C、它反映了学校体育教学的任务。 D、它确定了学校体育的方向。 ( ) 13、学校课余运动训练的特点是业余性和 A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性 ( ) 14、早操、课间操组织形式有合操和 A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操 ( ) 15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的 A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长 ( ) 二、填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。 16、学校体育是________的基础，是________的组成部分。 I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。 18、身体练习的练习速度直接影响________和________。 19、动作技能形成的________阶段，形成了巩固的动力定型。 20、常用的练习法有________、________和________三种。