县优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任申报表

附件3

二〇一三年襄城县优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任申报表

- 8 -

申报优秀教师主要事迹

申报优秀教师主要事迹 篇一 一、思想方面 该同志认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尚德笃学，善教乐研，全身心投入教育教学及新课改。树立为学生终身发展服务的思想，关注学生全面发展，关心学生身体健康。师德良好。没有从事不良家教行为。 二、教学成绩 该同志不断深化自己的教学理念，加强理论学习，坚持以新课程的标准要求自己，并很好地指导学校教师的教学工作。 在2008年中考中，所带的05(3)班作为普通班参加中考，化学科成绩都在C 等以上，其中有3位学生得到B等，16位获得C+。全班33人有19人上县普通高中录取线。在这次中考中，为全校全校六学科中排第一名做出了贡献。 在2009年中考中，所教班级的化学科中考成绩有14人在B等以上。 该同志作为学校的青年教师，多次参加学校举行的青年教师赛教活动，并获

得了荣誉。上课中体现了课改的精神，有很扎实的基本功。 篇二 XX同志自2005年9月到我校任教至今，忠诚于党的教育事业，关心热爱学生，严于律己，以身作则，为人师表，工作尽心尽责，任劳任怨，具有无私奉献精神和良好的职业道德规范。 该同志专业知识扎实，业务能力强，是我校的一名骨干教师。多年来一直担任各年段的包班教学，班主任工作组织得有声有色，所带班级班风正，学风浓，多次被评为学校先进班集体，所教学生全面发展。其本人曾多次获得教学效果二等奖。 该同志能不断坚持在职进修学习，如2006年至2009年参加广西教育学院读法学函授班学习。作为学校教研组长能积极组织并参与学科课题研究活动，并能联系实际进行教学，取得良好教学效果，并完成学校下达中考上线的目标数。 该同志担任学校党支部宣委中，能积极开展本职工作，提高党性的觉悟，在担任学校团委委员中也一样能积极开展本职工作，如组织学生学习团的知识，培养学校学生会如何去开展工作，提高学生的工作能力，且组织好学校的拔河比赛，黑板报比赛及在六·一儿童节中的游圆活动等。

县级优秀班主任事迹材料

优秀班主任申报事迹材料 抚宁县第一中学王晓梅 2000年8月参加工作至今，一直工作在教学的第一线，并长期担任班主任工作。思想上要求进步，认真学习、贯彻党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，工作上时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，认真履行岗位职责，任劳任怨，勤勤恳恳，热爱学生，团结同志。 作为一名高中教师和一位班主任，无论是学识水平还是业务能力方面，都必须要具备一定的基础，达到一定的标准，才能将工作高质量地完成。在工作期间，敬业爱岗，有进取精神，无论是班主任、教学还是其他工作，都不断向他人学习，吸取经验，努力把自己的每一份工作做好。工作以来，在年度考核中多次获得县政府嘉奖和三等功的荣誉，所带班级曾被被评为县级优秀班集体，多次参加县级市级优质课评比，并获得一、二等奖，受到学校领导、老师和学生的一致好评。 多年的班主任工作，付出许多心血，虽然有苦有累，但更多的是收获，辛苦并快乐着，付出并享受着。和学生们在一起，体会到了自身的价值、让自己不断成长，让生活更加精彩。每天早晨看到一张张充满朝气的脸；每天课上看着一双双渴望求知的眼神和讨论问题的热烈场面；课间的欢声笑语；自习课的埋头苦读；看到他们的一天天成长，一天天懂事，感觉自己更加伟大，生活更加充实。但有收获就要有付出，在班主任工作中，一直用“心”在付出。回忆过去，点点滴滴一一呈现在眼前。 一、爱心感染学生 作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做

人。这是作为班主任的职责所在。班里学生大多都来自农村，离家比较远，只能选择住宿，来到一个陌生的环境当中，最需要的就是老师特别是班主任对他们的真诚关怀，例如天冷时关心学生是否带够衣服，生病了问问学生好了没有，看着情绪不好问问是不是和同学闹矛盾了等等。小事情看来不起眼，但却流露点滴真情，让学生感觉到班主任确实在关心他们。学生对自己“老班”亲切的称呼，感受到了班主任在他们心目中位臵的不同，慈母般的关怀，和学生之间搭起了感情的桥梁。每当外出培训时间长时，总会有学生放学时打来电话：老师，什么时候回来，我们想你了？遇到节日放假在家，也会收到问候的短信，那样的感受是无法言喻的。通过爱心，加深了师生感情，让学生从心底认可班主任，从而就会听从班主任，为班主任管理减轻了很多负担。 二、耐心转变学生 有时老师们坐在一起开玩笑说：一位班主任就相当于是一名保姆。事实也的确如此，班主任除了耐心细致地照顾学生的生活外，还要耐心细致地教育每一个学生。现在的家庭大多都一个孩子，这就导致家庭教育方式的改变，很多父母都非常娇惯孩子，这种父母对子女的溺爱就很容易使学生从小养成任性、懒惰、不懂礼貌等诸多不良习惯，再加上社会不良风气影响，导致学生的思想变得错综复杂，行为习惯也存在很多的问题。长时间积极累下来的问题，不可能在短时间内可以改变，也不是一两句话能够解决的，这就需要班主任耐心地做好学生的思想教育工作，一遍又一遍地说，三番五次地教。班里有一名男生孙某，在刚上高一的时候是很遵守纪律的一名学生，很多女生都说当时的他很不引人注意，也许是处于青春逆反期和外班其他同学影响的原因，到了高二却在不知不觉中变得调皮起来，学习上不用心，上课爱接老师的话，并且有意大声嚷嚷，以引起别人的关注，平时自习课也特别散漫，不能专心，当老师批评他时还和老师顶嘴。

市级优秀班主任申报材料

申报优秀班主任事迹材料 ——信阳市一职专顾先军“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位教师，我以自己的努力践行了从业时的承诺。作为一名班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。 师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取得联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象

优秀班主任申报表

优秀班主任申报表 篇一：优秀班主任申报表 2011年石岐区中小学（幼儿园）优秀教师、优秀班主任申报表推荐类别（请在相应类别划“√”）：□优秀教师□优秀班主任 1 注：本表请用一张A4纸正反两面打印，填写一式一份。同时附上近三年获奖证书复印件（A4 纸规格） 2 3 篇二：优秀班主任申请表 XX学院优秀班主任评选申请表 2015年6月28日 - 1 - （附页) 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，需要长期不懈的努力才能做好。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 班级是学校教育和管理的基本组成单位，我严格按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外的一切教育力量，切实做

好班级的教育管理工作，取得了一定的成绩，得到了全班同学的一致认可。我认为，作为一名合格的班主任，我重点做好了以下几点工作： 一、树立形象 作为班集体的重要组织者，班主任只有并且表现出高度的敬业精神，树立良好的形象，才能更好地开展工作，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说的正是这个道理。也只有这样，班主任才能赢得学生的尊重和信赖，学生才可能对班主任敞开心扉，班主任才能有的放矢地做好学生思想工作。 学高为师，身正为范。入职以来，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生几点到教室，我总是提前到达，在教室里等待学生；希望学生上课时不玩手机，在上课时我就一直关机，没有在上课时接过一次电话；给学生提出的一些为人之道，我首先自检自查，努力先正己而后要求别人；要求学生诚实诚信，我就对学生说实话，说真话；告诫学生毕业后不以自己的好恶行事，做到不偏不倚，我就把一切班级事务都置于阳光之下，以公开、公平、公正为处理班级事务的最高原则。 二、抓好开头 “良好的开始是成功的一半”。对刚入校的新生，如何开展班主任工作非常重要。新入学的大学生，基本远离了考试的压力，少了亦步亦趋似的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。他们没有意识到这其实是个关键时期。多年的经验告诉我们，第一学年一旦放松，以后的几年将很难再度紧张起来。这对学生的专业基础知识、基本技能

事迹材料：县优秀班主任事迹材料

县优秀班主任事迹材料 爱岗敬业呕心化春雨倾情撑蓝天 记玉龙县优秀教师 xxx xxx，女，纳西族，xxx年xx月出生，现年xx岁，本科学历，小学一级教师，____年6月毕业于丽江民族师范学校，8月被分配到九河关上完小任教，XX 年调入拉市海东完小。 "忠心献给事业,爱心捧给孩子,安心留给家长",这是xxx老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线. 学校教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事,也是她永远难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真谛在于爱,做为一位骨干教师,她认为:爱与责任是新时期师德之魂. "爱"字当头,"责"字为重.xxx老师热爱教育,她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中.她热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间.她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵.如果说学校是xxx老师生命中成长的沃土,那么课堂就是她展示生命价值的绿洲.她深知作为一名骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳,幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵.她以对人民的忠诚,对教育事业的酷爱,以火热的心,无尽的爱,埋头的干,使劲的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天.她常用自己的"当好一名慈母,做好一名严师"的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着,勤奋,谦逊,严谨,求实,和谐,关爱……的动人篇章,培养出了一批又一批,一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人.

优秀教师申报材料范文

优秀教师申报材料范文 一、基本情况 我叫xxx，男，1973年10月出生，现年38岁，本科，现任职于坪上镇洪溪学校，XX年元月参加教学工作; 20XX 年度考核被评为“优秀”。 二、申报理由 本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了很好的成绩。 一) 教学教研工作 1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教XX年中，一直工作在教育工作的第一线;多次充当初三英语把关教师，在中考中所带班级英语成绩名列前茅。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我XX-XX连续四年被坪上镇学区评为“优秀教师，”“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。 任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在

教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”、“记者见面会”等等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个高中阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《21世纪英文报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些

县优秀班主任申报材料

县优秀班主任申报材料 【篇一：申报县优秀班主任的事迹材料】 申报县优秀班主任的事迹材料－用“心”来搞好班级管理 2 008-09-13 19:39 －－申报县优秀班主任的事迹材料 八中周奉天 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任 多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一 直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会 用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”， 对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。 一、爱心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。 可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥 有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任， 接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学 生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家 人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学 生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生 也信服你这个班主任,班级就好管理了. 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”， 可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活??样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑 灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很 明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也

事迹材料：优秀教师申报材料优秀教师推荐材料

优秀教师申报材料优秀教师推荐材料 陈斌昌，男，汉族，现年30岁，大专文化，中共预备党员。在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。一、为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事少先队工作以来，他潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。辅导员工作作为班主任工作的补充，学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。二、精益求精，追求卓越。根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋，送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动，创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在青少年科技创新大赛中取得好成绩，他设计了参赛系列活动。首先他花费大量时间通过、书籍、电视等各种渠道收集资

优秀班主任申报材料自我推荐(1)

优秀班主任申报材料自我推荐(1) 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。15年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，把热心送给家长。 一、爱心 十五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，有位老教师真诚告诫：小杨，进教室，上讲台，对学生要凶，才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台，一紧张竟忘了老教师的教导，但全班学生却以山村最朴实的方式—用野花扎成花环送给我这位新班主任，我的灵魂与心灵受到强烈的撞击，拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么天气冷了，你多穿衣服了吗最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。今年二朋，我参加为期五十天的泉州市骨干教师培训，每到星期五晚上，就有学生打电话来问，杨老

师，你要回来了吗我们好想你！当我培训结束，回到教室，我被孩子的行动深深地感动了，孩子们手舞足蹈，异口同声地说：“真高兴，老师回来了。”把爱心给了学生，学生喜欢老师，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生苏陈坚有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，

2018优秀教师申报材料4篇

2018优秀教师申报材料4篇 一、基本情况 我叫xxx，男，1973年10月出生，现年38岁，本科，现任职于坪上镇洪溪学校，元月参加教学工作; 20度考核被评为“优秀”。 二、申报理由 本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了很好的成绩。 一) 教学教研工作 1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教中，一直工作在教育工作的第一线;多次充当初三英语把关教师，在中考中所带班级英语成绩名列前茅。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我-连续四年被坪上镇学区评为“优秀教师，”“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”、“记者见面会”等等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个高中阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《21世纪英文报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量多地吸取地道的英语。

申报县优秀班主任的事迹材料

申报县优秀班主任的事迹材料－用“心”来搞好班级管理 2008-09-13 19:39 －－申报县优秀班主任的事迹材料 八中周奉天 班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。 一、爱心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了. 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指

优秀教师申报主要先进事迹材料模板

优秀教师申报主要先进事迹材料模板 我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。 20XX年8月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。 20XX年，刚调入xx中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。我清楚地记得，那天是11月18日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，

我心里没有后悔。有人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。 因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外 安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。记得xx年初夏的一个晚上，已经过了十二点， 与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原 来该宿舍的xx同学突发疾病。我赶到时她已经处于半昏迷状态并不 断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的xx医院跑去。因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上 保持平衡，所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同学扶着向前跑。到了xx医院后，值班的江医生迅速安排抢救，她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后，这位同学及家长多次提出感谢，都被我婉言谢绝了，因为我知道，这是作为人民教师的职责。 有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后，我 才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无人管束

优秀班主任个人评优先进事迹材料总结

优秀班主任个人评优先进事迹材料总结 优秀班主任个人评优先进事迹材料总结 篇一： 优秀班主任个人先进事迹材料 2 优秀班主任个人先进事迹材料我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。 总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为： 这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身

心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

优秀班主任推荐表主要事迹·3篇汇总

教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬!以下是本站为大家带来的优秀班主任推荐表主要事迹·3篇，希望能帮助到大家! 优秀班主任推荐表主要事迹·1 李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。 一、用博爱的心培养学生 毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。 二、用自己的行动感染教师 俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。 在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。 三、用终身学习的理念前行 教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。 四、用改正缺点的方式提升

优秀班主任申报材料_申报材料

优秀班主任申报材料_申报材料 时间2XX 年 X 月 X 日 优秀班主任申报材料 从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理； 为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注重身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起； 要求学生按时到校，我坚持早到校； 要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作 的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会

申报优秀教师主要事迹

申报优秀教师主要事迹 申报优秀教师主要事迹 一、思想方面 该同志认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尚德笃学，善教乐研，全身心投入教育教学及新课改。树立为学生终身发展服务的思想，关注学生全面发展，关心学生身体健康。师德良好。没有从事不良家教行为。 二、教学成绩 该同志不断深化自己的教学理念，加强理论学习，坚持以新课程的标准要求自己，并很好地指导学校教师的教学工作。 在2008年中考中，所带的05(3)班作为普通班参加中考，化学科成绩都在C等以上，其中有3位学生得到B等，16位获得C+。全班33人有19人上县普通高中录取线。在这次中考中，为全校全校六学科中排第一名做出了贡献。 在2009年中考中，所教班级的化学科中考成绩有14人在B等以上。 该同志作为学校的青年教师，多次参加学校举行的青年教师赛教活动，并获得了荣誉。上课中体现了课改的精神，有很扎实的基本功。 篇二 XX同志自2005年9月到我校任教至今，忠诚于党的教育事业，关心热爱学生，严于律己，以身作则，为人师表，工作尽心尽责，任

劳任怨，具有无私奉献精神和良好的职业道德规范。 该同志专业知识扎实，业务能力强，是我校的一名骨干教师。多年来一直担任各年段的包班教学，班主任工作组织得有声有色，所带班级班风正，学风浓，多次被评为学校先进班集体，所教学生全面发展。其本人曾多次获得教学效果二等奖。 该同志能不断坚持在职进修学习，如2006年至2009年参加广西教育学院读法学函授班学习。作为学校教研组长能积极组织并参与学科课题研究活动，并能联系实际进行教学，取得良好教学效果，并完成学校下达中考上线的目标数。 该同志担任学校党支部宣委中，能积极开展本职工作，提高党性的觉悟，在担任学校团委委员中也一样能积极开展本职工作，如组织学生学习团的知识，培养学校学生会如何去开展工作，提高学生的工作能力，且组织好学校的拔河比赛，黑板报比赛及在六·一儿童节中的游圆活动等。 该同志就是这样一个默默为教育事业作贡献，令家长欢心领导放心的优秀教师。 篇三 XX同志，是我校政治科的一位骨干教师;该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。 在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培

优秀班主任事迹材料四篇-优秀班主任的事迹材料

优秀班主任事迹材料四篇|优秀班主任的事 迹材料 优秀班主任事迹材料四篇 【篇一】我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，1999年大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的教师岗位。11年的教师生涯10年的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。 一、以身作则，为人师表，用自身的行为感染学生我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行，要

求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上，我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，快快进课堂”。再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，如果我每天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来，不管天气多么恶劣，我都会每天7:00准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。 二、施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11年来，我送走了四届毕业生，直至今天为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比较关注他们吧！05届班上有两位同学（董晓丹和吴文娟）家里特别困难，我一直让他们在我爸爸的饭店里免费吃了2年，还帮他们解决了高中三年的所有杂费； 对于外地的学生过节不能回家，我会把他们接到家里，不会让他们觉

县级优秀教师申报材料

县级优秀教师申报材料 【篇一：县级优秀教师先进事迹材料】 县级优秀教师先进事迹材料 太和县z j小学 6666666 我叫666666，1984年参加工作，任现职以来，本人严格要求自己，在近30年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教 师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志， 深受学生、家长、同事、领导的好评，的各种奖励，也得到了各级 领导的认可与好评：2009—2010年度被评为太和县优秀教 师.2005—2006年度被评为太和县优秀德育课教师。近年来，2次次 被评为赵集乡优秀教师、赵集乡教坛新星，教育教学成绩居全乡前列；任期内年终考核5次被太和县人局考核为优秀。 一、锤炼思想、德高为范。 任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习 党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论 指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先 进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德 教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己， 思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心， 赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。 二、钻研业务，学高为师。 本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，积极钻研业务，能够胜任小 学语文的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学， 课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生 身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学 校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完 成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教学教 学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课 改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，