万以上数的读法和写法练习

万以上数的读法和写法练习

（答题时间：10分钟）

关卡一神笔填空

1. 685007 的6在（）位上，表示6个（），8在（）位上，表示8个（）。

2. 最小的五位数是（），最大的五位数是（）。

3. 一个数由7个千万，8个十万，九个万和一个百组成，这个数写作（），读作（）。

4. 先分级，再把数读出来。

63580000 读作：

43000430 读作：

5. 写出下面各数：

九千零八万写作：

一千零五十万零三十写作：

关卡二包公断案

1. 百万位的计数单位是百万位。（）

2. 每相邻两个计数单位之间的进率是十。（）

关卡三拓展提高

用0、0、2、3、4这五个数，组成两个0都要读的五位数，看你最多能写出几个？

万以上数的读法和写法练习参考答案

关卡一神笔填空

1. 十万；十万；万；万

2. 10000；99999

3. 70890100；七千零八十九万零一百

4. 先分级，再把数读出来

六千三百五十八万；四千三百万零四百三十

5. 写出下面各数：

90080000；10500030

关卡二包公断案

1. ×

2. √

关卡三拓展提高

答案：20304、20403、30204、30402、40203、40302

解析：这道题的解题关键是：两个0都要读出来，所以这两个0要放在这三个数的中间，也就是0的位置固定在了第二位和第四位。其他三个数作有规律的排列就可以了。先把2固定在万位上，互换3和4的位置，就得到了20304和20403两个数。然后再把3固定在万位上，互换2和4的位置，就得到了30204和30402两个数。最后把4固定在万位上，互换2和3的位置，就得到了40203和40302两个数。

二年级下册万以内数的读法和写法练习题

二年级下册数学万以内数的读法和写法 一．填空． （1）一万里有（）个千，一千里有（）个百． （2）3个千，4个十组成的数是（），6028是由（）个千，（）个十，（）个一组成的． （3）千位右边是（）位，左边是（）位． （4）3805是（）位数，最高位是（）位；806是（）位数，最高位是（）位． （5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（）． 二、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）． （1）五千零八写作500008．（） （2）6785是一个四位数．（） （3）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574．（）（4）一个数的中间不管有几个零，只读一个零．（） （5）与1019相邻的两个数是1030、1031．（） （6）一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位．（） （7）8009读作八千零零九．（） （8）一个数的千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604．（） （9）7085这个数中的8表示8个十．（） 三、读出下列各数．

3090读作（）4502读作（） 6528读作（）7000读作（） 5002读作（） 四．下面是每个数的组成，把这些数写出来． （1）5个千和2个百__________________． （2）3个千、4个百、6个十和3个一__________________．（3）8个千和一个1． （4）4个百、9个十和7个一__________________． 五、选择正确答案的序号在括号里． （1）3685中的6表示（） ①6个②6个一③6个百④6个十 （2）由5个千和5个十组成的数是（） ①5005②5050③5500④50005 （3）只读一个零的数是（） ①8280②3400③6008 （4）九千零九接着数下去的一个数是（） ①九千十九②九千一十③一④九千零一十 （5）6在百位上的数是（） ①6827②6466③6915④7683 六、2460＝□＋□＋□ 4526＝□＋□＋□＋□ 6003＝□＋□

万以上数的读写练习题

万以上数的读写练习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

万以内数的读写法练习（1） 一、填空题 1．写出下面各数． 1）六千零七十写作_________ 2）四千零六写作___________ 3）一千四百一十六写__________ 4）三千五百零二写作_________ 5）八千零二十七写作___________ 6）一万写作______________ 7）九千一百写作8）二千零六写作 2 （1）4个千和5个百（） （2）6个千、2个百和9个一（） （3）2个千和6个十（） （4）8个千和8个一（） （5）9个千、4个十和5个一（） （6）1个千、3个百、7个十和4个一（） （7）5个百和8个十是（） （8）1个千、2个百、3个十和4个一是（） （9）六个一、八个千是（） （10）一个万是（） 3．填空． （l）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位．从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是 （）位，千位是第（）位． （2）一百里面有（）个十，10个一百是（），十里面有10个（），一万里有10个（）． 10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十． （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．5000里面有（）个十． （4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）． （5）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是 （），读作（）． （6）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．（7）比6000小1的数是（）．比8999大l的数是（）． （8）四位数的最高位是（）位，五位数的最低位是（）位．

《万以上数的写法》教学设计

《万以上数的写法》教学设计 【教学内容】： 义务教育教科书·数学（青岛版）四年级上册第一单元信息窗2“万以上数的写法”第8-10页内容 【教材简析】： 《万以上数的写法》这部分内容是在学生已能用分级的方法读万以上数和已经掌握了万万以内数的写法的基础上进行教学的，是对数的写法的又一次扩展学习。通过教学，不仅能巩固加深对计数单位万、十万、百万、千万、亿的认识，而且能为比较万以上数的大小和学习万以上数四则计算打下基础。 【教学目标】： 1、运用迁移规律帮助学生掌握万以上数的写法方法。 2、通过学习提高学生正确并比较迅速的写数能力和简单的抽象概括能力。 3、根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育；能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。 【教学重点】： 万以上数的的写数方法。 【教学难点】： 一个数中某一级前面有零的数的写数方法。 【教学过程】： 一、提供素材，复习导入。 谈话:在三年级已经学过万以内数的写法，谁记得怎样写？看谁写的又对又快 出示：八千零七十五九千七百二千八百七十四千零五五万 二千零四 【预设】：1、这是几位数？ 2、最高位是哪一位？ 3、说一说你们是怎样写的？ 【设计意图：抓住新旧知识的衔接点，做好铺垫。万以内、万以上数的写法，虽然知识点是两个，但是写数的方法是相通的。找到根本，自然过渡。】 二、创设情境，探究新知 1、出示情境图，提出问题 提问：从图中知道了那些信息？能提出什么问题？ 【预设】：“横线上的数怎样写呢？” 【设计意图：关注学生的问题意识，从而引入对万以上数的写法的探究】 2、.学写一个两级中间没有0的数 出示:一百二十九万二千 先独立写，再小组交流然后全班讨论交流: 提问：这个数怎么写？先写哪一级？表示什么？再写哪一级？表示什么？ 试写：一百三十万一亿四千九百五十九万七千八百七十 讨论：怎么写？为什么？（学生感悟回答）

万以上数的读法(练习题)

1.读4008005006时，读出的零的个数为（） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【解析】四十亿零八百万五千零六。 2.下面各数中，读两个零的数是（） A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500 D、300000000 【答案】B 【解析】二十亿零七十万零四百。 3.300005000读作（） A．三十五亿 B．三亿五千万 C．三亿零五千 D、以上都不对 【答案】C 【解析】考查数的读法。 4.在4和5之间添□个0，这个数才能成为四十亿零五。□内应填（）A．7 B．8 C．9 D、6 【答案】B

【解析】添8个0才能成为四十亿零五。 5.太平洋的面积为178680000平方千米。178680000读作（）A．一亿七千八百六十八万 B．一千七百八十六万八千 C、一万七千八百六十八 D、以上都不对 【答案】A 【解析】178680000读作一亿七千八百六十八万。 6.在读8020007300时，共要读出几个零？（） A．1 B．3 C．0 D、2 【答案】C 【解析】考查数的读法。 7.读数时，每级中间有一个或几个0，都（） A．读 B．不读 C．只读一个零 D、以上都不对 【答案】C 【解析】读数时，每级中间有一个或几个0，只读一个零。 8.下面各数中，读作三十亿三千万三千的是（） A.30300000003000 B.330003000 C.3030003000 D、以上都不对

【答案】C 【解析】考查数的读法。 9.太阳和地球之间的平均距离是149600000千米，读作：( ) A.一亿四千九百六十万 B.一千四百九十六 C.一亿四千九百六十 D、以上都不对 【答案】A 【解析】考查数的读法。 10.某储蓄所第一季度存款20500060元读作（）元。 A. 二千五十万零六十 B. 二千零五十万零六十 C. 二千零五十万六十 D、以上都不对 【答案】B 【解析】20500060元读作二千零五十万零六十元。 11.5060086540读作（） A. 五十亿零六千八万六千五百四十 B. 五十亿六千八万六千五百四十 C. 五十亿六千零八万六千五百四十 D、以上都不对 【答案】C 【解析】正确读数即可。 12.在读6020002500时，共要读出（）个零。 A．1 B．3 C．0

《万以上数的写法》教学设计

《万以上数的写法》教学设计 【教学内容】 义务教育教科书·数学（青岛版）四年级上册第一单元信息窗2“万以上数的写法”第8-10页内容 【教材简析】 《万以上数的写法》这部分内容是在学生已能用分级的方法读万以上数和已经掌握了万万以内数的写法的基础上进行教学的，是对数的写法的又一次扩展学习。通过教学，不仅能巩固加深对计数单位万、十万、百万、千万、亿的认识，而且能为比较万以上数的大小和学习万以上数四则计算打下基础。 【教学目标】 1.运用迁移规律帮助学生掌握万以上数的写法方法。 2.通过学习提高学生正确并比较迅速的写数能力和简单的抽象概括能力。 3.根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育；能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。 【教学重点】 万以上数的的写数方法。 【教学难点】 一个数中某一级前面有零的数的写数方法。 【教学过程】 一、提供素材，承上启下。

谈话:在三年级已经学过万以内数的写法，谁记得怎样写？看谁写的又对又快 出示：八千零七十五九千七百二千八百七十四千零五 五万二千零四 展示并讨论：1、这是几位数？ 2.最高位是哪一位？ 3.说一说你们是怎样写的？ 【设计意图】抓住新旧知识的衔接点，做好铺垫。万以内、万以上数的写法，虽然知识点是两个，但是写数的方法是相通的。找到根本，自然过渡。 二、创设情境，探究新知 1.出示情境图，提出问题 提问：从图中知道了那些信息？能提出什么问题？ 预设：“横线上的数怎样写呢？” 【设计意图】关注学生的问题意识，从而引入对万以上数的写法的探究。 2.学写一个两级中间没有0的数 出示:一百二十九万二千 先独立写，再小组交流，然后全班讨论交流: 提问：这个数怎么写？先写哪一级？表示什么？再写哪一级？表示什么？

三年级数学下万以上数的读法写法练习

万以上数读数与写数专项练习 一、读出下面各数。(先分级，再读数) 1、34832789 读作： 2、1057905564 读作： 3、50670690230 读作： 4、840000255450 读作： 5、100800006 读作： 6、900000009 读作： 7、309050018 读作： 8、4800000000 读作： 9、280000020 读作： 10、48009007 读作： 二、写出下面的数。 1、（1）三亿零七百万零四百写作：________________ （2）四十三万零二十六写作：________________ （3）二千零九十亿零三万写作：________________ （4）八十万零九十写作：________________ 2、写出身体上的大数。 （1）人体内全部的毛细血管的总长度约为十万千米。写作：_____ （2）一个成年人每立方毫米血中有三百八十万至五百五十万个红细胞。写作： __________ （3）每平方厘米皮肤平均由二百万个细胞组成。写作：_______ （4）人的脑细胞约有一百四十亿个。写作：________________

3、写出建筑中的大数。 北京颐和园的占地面积约为二百九十万平方米。写作：________ 写作：________________ 避暑山庄是中国现存最大的园林，占地面积五百六十四万平方米。 写作：________________ 4、写出天体中的大数 地球的赤道一周的长度约为四千零七万五千七百米。写作_________ ________________ 月球一周约为一千零九十五万五千二百米。写作：_______________ 月球表面积约为三千七百九十万平方千米。写作________________ 三、判断。 （1）读数与写数时要从高位开始，一级一级的往下读写。（） （2）《三国演义》是中国古典四大名著之一，全书约六十四万字， 这个数读作640000。（）（3）《西游记》通行版共八十二万字，这个数写作82000。（）（4）6000 0030读作六千零三十。（）四、填空 （1）用4 个“9”、3 个“0”，组成一个七位数写出来。 三个“0”都不读的数是（）；只读一个“0”的数是（）；读出两个“0”的数是（），读出三个0 的数是（）；只读一个0 且是最大的七位数的（）（2）43509600 这个数字里，“4”在（）位上，表示 （）；5 在（）位上，表示（）“9”在（）位，表示（）.

1-3万以上数的写法练习题

信息窗二万以上数的写法【基础题】 一、读一读，写一写 1、三十七万零八写作： 2、四千零一十万零三十写作： 3、一千八百四十万写作： 4、八千六百万二千写作： 5、九千零七十九万三千一百写作： 6、六百四十万零三百写作： 7、十三亿写作： 8、一千六百四十七万写作： 9、四万五千一百二十三写作： 10、九百七十亿写作： 11、三百六十万二千写作： 12、四千零五万写作： 13、九百七十万写作： 14、十万零五十写作： 15、九千零一十万零四百写作： 16、九百七十亿写作： 17、九十五万零四写作： 18、三百零三亿零三百万写作： 19、一百七十六万三千四百二十七写作： 20、十二万二千七百五十五写作： 21、二万一千三百八十六写作： 22、一万零五百二十四写作： 23、九亿零九百零八万零九十三写作： 24、六千二百零八亿写作： 25、一亿二千五百九十三万写作： 26、一亿二千一百五十六万七千一百写作： 27、五亿零九百九十七万零九写作： 28、一亿四千零四十万九千二百写作： 29、三百三十八万一千写作： 30、七万零四百六十七写作： 31、四百五十万写作： 32、四万一千九百写作：

二、写出下面各数。 1、五个百万、九个十万、九个万和四个千组成。 2、七个千万、八个万和三个百组成。 3、9个十万、7个百和2个十组成。 4、四个亿、五个千万、九个十万、和九个一组成。 5、四个百万和7个十组成。 三、填一填。 1、最小的七位数是（）；最大的七位数是（）。 2、最小的九位数是（）；最大的九位数是（）。 3、最大的九位数与最小的八位数的和是（）。 4、12865=（）+（）+（）+（）+（） 5、99000872=（）+（）+（）+（）+（） 6、1234567=（）+（）+（）+（）+（）+（）+（） 7、5904000=（）+（）+（） 8、9090090004=（）+（）+（）+（） 9、980000000074=（）+（）+（）+（） 10、20400600032=（）+（）+（）+（）+（） 【提高题】 一、填空 1、用0、 2、4、6、8组成的最小五位数是（），最大的五位数是（）。 2、在56后面添（）个0，这个数就是五千六百万。 3、在8和3中间添（）个0，这个数才能成为八亿零三。 4、比最小的八位数大1的数是（），比最小的八位数小1的数是( )。 5、比最大的八位数大1的数是( )，比最大的八位数小1的数是( )。 二、用0、0、0、2、4、6、9这七个数按下面的要求写出五位数。 1、所有的0都不读。 2、只读一个“零”。 3、只读两个“零”。 4、最大的七位数： 5、最小的七位数：

万以上数的读法和写法 练习题备课讲稿

万以上数的读法和写法练习题

万以上数的读法和写法练习题 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高位依次读向低位. 多位书的写法:写个级的数,按数位顺序从高位依次写向低位,几千就写在千位上等;写多位时先确定是哪一级的哪个数位,然后从高位逐级往下写,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写"0". 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作：八百五十九万零四百 4320065 读作：四百三十二万零六十五 67210 4790200 65006000 62070 2005080 58300605 二、练习写数（12分） （1）把要写的数先分级 （2）从高位写起，先写万级，再写个级。 （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 写出下面各数: 1、一百四千六十万写作：40600000 二十五万零五百九十六写作：1250596 （1）四十四十万四十亿 (2)二百零七二百零七万二百零七亿 （3）八千二百八千二百万八千二百亿 五千零六十万七万八千七十五万二千四百一十 一百三十五万零五百九十六八百七十四万九千六百八 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。关键词：练习读法个位练习题填空写法位数计数个数表示 3、把两个相同的数用线连起来 六千零五万五千零三 65000053 六千五百五十万零百 60500530 六千零五十万零五百三十 60500503 六千五百万零五十三 60055003 六千零五十五万零五百零三 65500300

四年级数学 五万以上的数 《万以上数的写法》综合习题

《万以上数的写法》综合习题 1、填空题。 （1）890045666中的“5”在（）位上，省略亿位后面的尾数，约为（）亿。 （2）七千二百七十五万六千零六写做（），四舍五入到万位约是（）。 （3）用5个3和3个0组成的8位数中，只读一个零的八位数是（），最大的八位数是（）。（4）把550000改写成以万为单位的数是（），肥城市去年桃花节的旅游收入是300000000元，改写成以亿为单位的数是（）。 2、按要求改写数。 （1）把下面各数写成以“万”为单位的数。 89000000＝ 780000＝ （2）把下面各数写成以“亿”为单位的数。 500000000＝ 9900000000＝ 3、写出下面各数。 （1）三百六十万二千 （2）五十四万零三百七十 （3）一千零五十万零三十 4、写出下面横线上的数。 （1）有一头蓝鲸重十二万五千千克。

（2）正常人的心脏一年要跳四千两百万次。 （3）光传播的速度是每秒钟二十九万九千八百千米。 5、用0、0、0、1、9、5、8这七个数字按要求组成七位数。（1）所有的0都不读。 （2）只读出两个零。 （3）最大的七位数。 （4）最小的七位数。 参考答案

1、（1）千 9 （2）72756006 7276万 （3）333303000（答案不唯一）33333000 （4）55万 3亿 2、（1）8900万 78万 （2）5亿 99亿 3、（1）3602000 （2）5400370 （3）10500030 4、（1）125000 （2）42000000 （3）299800 5、（1）1958000（答案不唯一） （2）1090850（答案不唯一） （3）9851000 （4）1000589

青岛版小学数学四年级上册信息窗一万以上数的读法练习题

一、大数知多少 信息窗一万以上数的读法 【基础题】 一、填空 1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如 “50050”，从左边数第一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。 2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、 （）、（）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。 3、计数单位是指计算物体个数的单位。计数单位有：（）、（）、 （）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。 4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（）， 第九位是( )位，这一位的计数单位是（）。 5、800008037中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8 在（）位上，表示（）。 6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10 个（）是一亿，……，每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。 二、在后面的横线上写出数字的读法。 1、中山大学图书馆累计藏书约册。 2、山东省图书馆累计藏书约册。 3、中国国家图书馆累计藏书约册。 4、美国国会图书馆累计藏书约119000000册。 5、某花园总面积约平方米。 6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。 7、我国的陆地面积约为平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。 、 8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达。 、

9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达。 、 10、地球陆地总面积是149000000平方千米，海洋总面积是362000000平方千米。 、 11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。 12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。 13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。 14、第六次人口普查全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。香港特别行政区人口为人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为人。 、 、 三、读一读 1、4700543 读作： 2、2032004000 读作： 3、4600000 读作： 4、103000 读作： 5、100300 读作： 6、100030 读作： 7、3078000 读作： 8、3007800 读作： 9、3070080 读作： 10、720000000 读作： 11、702032174 读作： 12、134567890读作： 13、1357900 读作： 14、2468000000 读作： 15、100008070读作： 16、140009006读作： 17、200002105读作： 18、读作： 19、5006000 读作： 20、119000000读作： 【提高题】 1、13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字 “5”在（）位上，表示（）个（）。 2、从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。 3、万级表示几个（），它包含的数位是 （）。 4、读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0

万以上数的读法教案练习题

万以上数的读法教案练习题 备课时间：2011.2.1上课时间：2011.2.22序号②教学内容：教科书第4页中的和自主练习的第3--7题。教学目标： 1.使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。 2.提高学生的读数能力。 3.培养学生的实践能力。 教学重点：熟练地读出万以上的数。 教学难点：熟练地读出万以上的数。 教学过程： 一、复习 1、我们学习了那些计数单位？ 2、十万里有个一万，一百万里有个十万,一千万里有个 一百万，一亿里有个一千万。 二、探索尝试，解释交流。 1.探讨整万数的读法。 让学生在算盘上拨出二十八万；三十二万；一百二十万。 引导学生用读个级数的规则来读万级数，但要在后面加读一个”万”字。小结：万级数的读法和个级数的读法

的联系和区别。 相同点：万级数先按个级数的读法来读； 不同点：万级数要在后面加读一个”万”字。 2.探讨含有多级数的读法。 指导学生读出给出的数4086000 ；5094600 ；指导学生读出给出的数21600900。 指导学生读出给出的数119000000。 引导学生总结亿以内数的读法 提问：含有个级和万级的数,先读哪一级? 怎样读万级的数? 在什么位置的”0”不读? 在什么位置的”0”应该读？读几个0？ 看书并完成自主练习的第3题 学生到黑板上出数，进行读数训练。 学生试读，再说怎样读的。 指名学生读，使学生讨论、交流。 独立完成，集体订正。独立完成。 先读万级，再读个级。每一级末尾的零不读，中间不管有几个零都只读一个零。通过图片让学生在读数的同时感受大数的意义。 三、拓宽应用。 1、读数练习。

万以内数的组成练习题

万以内数的组成练习题 复习一 复习目标： 1 巩固万以内数的组成。、 复习万以内数的读写 复习过程： 1．填空题． 207读作八百零三写作：________________ 375是由个百个十和个一组成的． 九百六十一写作：_______________ 从996往后接着数5个数是、、、、． 最大的三位数是，最小的四位数比最大的三位数多． 2．在里填上合适的数． 5431＝5000＋400＋30＋1 86＝＋＋ 7560＝＋＋ 048＝＋＋ 8009＝＋070＝＋ 3．80里面有个十． 190里面有个十． 4．填空． 10个一百是，10个一千是． 十万里面有个一万，一千里面有个十． 从右边起百位是第位，右边起的第五位是位，千位是第位．

8008这个数从右边起第一位上的8表示8个，第四位上的8表示8个． 892是位数，最高位是位，10000是位数，最高位是位． 5．读写出下面各数． 4050009 二千零六写作五千八百七十二写作 5个百和8个十是 1个千、2个百、3个十和4个一是 六个一、八个千是一个万是 万以内的认识练习题 复习目标： 1复习万以内数的计算。 2复习万以内数的大小的比较。 复习过程： 一填空 1．用2、7、0 三张数字卡片，可以排出个不同的三位数，把它们写出来是___ ______．其中最大的数是_______，最小的数是______． 用5、0、3、9组成一个最大的四位数是，最小的四位数是． 3按顺序，找规律填数． 102、____、100、____、____97、____．

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____ 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500 二．直接写出得数． 400＋300＝000－3000＝ 9＋1＝ 1000－1＝ 1000－240＝50＋540＝1001－1＝999＋1＝ 5600－5000＝000＋600＝50－120＝9＋2＝ 三．在里填上“＞”、“＜”或“＝”． 1000999101 111199999991001 1010999＋1 9100－1 1001－1999＋1 四．在里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”． 455＝367＝202 279＝8724486＝2719 五．按从大到小的顺序排列下面各数． 1090 1001100 1909 99999009909010000 六 1．写出个位上是0的所有两位数． 2.写出个位上是5的所有两位数． 万以内的认识练习题 班级姓名 一、填空题

万以内数的读法和写法练习题

万以内数的读法和写法习题 一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是( )。 2、一个数从右边起，百位是第( )位，第五位是( )位。 3、3465的最高位是( )位，是( )位数。"6"在( )位上，表示( )。"3"在( )位上，表示( )。 4、100里面有( )十，一千里面有( )百，10个一是( )。 5、最大的四位数是( )，最大的三位数是( )，它们的和( )，差是( )。 由( )个千、( )个百、( )个一组成3207。 6、万以内数的读法是从( )位起，按照数位顺序读;( )位上是几就读( )千;百位上是几就读( )……;中间有一个或两个0，只读( )个零;末尾不管有几个零都( )。 7、比9999多1的数是( )，比1000少1的数是( )。 8、最大的三位数与最小的四位数相差( )。 9、用2个0和2个7组成最大的四位数是( )，组成最小的四位数是( )。 10、2个千、5个十组成的数是( )，读作( )。 11、在( )里填上合适的数. 5431=5000+400+30+1 286=( )+( )+( ) 7560=( )+( )+( ) 2048=( )+( )+( ) 8009=( )+( ) 3070=( )+( ) 12、80里面有( )个十. 190里面有( )个十. 二、写出下面各数 1、六百二十( ) 三千零九( ) 七千零五十( ) 五千一百( ) 九个百和六个一( ) 三个一和八个千( ) 5个百和8个十是( ) 1个千、2个百、3个十和4个一是( ) 六个一、八个千是( ) 一个万是( ) 2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，

万以上数的读法写法练习题精编版

万以上数的读法（一） 2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： . 11350000 读作： . 7900000 读作： . 32400000 读作： . 125800 读作： . 4500000 读作： . 10890000 读作： . 3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： . 1289000000 读作： . 7234000 读作： . 657000 读作： . 35890000 读作： . 1567890000 读作： . 1234780000 读作： .

万以上数的读法（二） 2089007 读作： . 3200700908 读作： . 3900800 读作： . 4390800 读作： . 10890002 读作： . 2030405068 读作： . 3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： . 42080000 读作： . 80907000 读作： . 1020345 读作： . 30800090 读作： . 2090800200 读作： . 609000000 读作： . 708092 读作： . 1029080 读作： . 38090070 读作： . 4289000700 读作： .

万以上数的读法限时训练 4698000 读作： . 658900 读作： . 3578900 读作： . 3796500 读作： . 3254890 读作： . 326780 读作： . 7895680 读作： . 3189760 读作： . 134897000 读作： . 110380760 读作： . 35080970 读作： . 36090300 读作： . 289000 读作： . 20908007090 读作： . 120980 读作： . 360708009 读作： . 7090605 读作： . 208900700 读作： .

青岛版小学数学四年级上册《 万以上数的写法》教案

青岛版小学数学四年级上册《万以上数的写法》教案

万以上数的写法 教学内容：青岛版四年级上册第一单元7—8页信息窗2第1课时 教学目标： 1．结合具体情境，能正确地写万以上的数。 2．利用知识的迁移，探索万以上数的写法，体会万以上的数在生活中的广泛应用。 3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 4．在课堂活动中能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣，培养创新意识，探索精神和实践能力。 教学重点：能正确地写出万以上的数。 教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。 教具准备：多媒体课件。 学具准备：带有数位顺序表的学习纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．同学们昨天老师布置搜集我国人口的大数信息，谁先来汇报？学生汇报后问：你是怎样获得这些信息的？ 同学们谈收集信息的方法：上网查询、询问家长、询问老师…… 2．让我们一起看看这些同学在阅览室查阅资料的情况吧。（课件出示信息窗2情境图及信息） 请同学们找出并读出 图中所给的有关数学信 息。 3．引导：横线上的 这些数据都是它们的读 法，你能提出什么数学问 题？ 引导学生提出：横线上的数怎么写呢？

4. 揭示：这节课我们就来学习万以上数的写法。板书课题。 二、自主学习，小组探究。 （一）复习回顾万以内数的写法。 出示：写出下面的数：六千四百二十七五千零四十 指名同学板演写数。 全班交流万以内数的写法：从高位到低位，按照数位顺序写，哪一位上没有单位就写0占位。 （二）探索万以上数的写法。 1．请同学们先独立写出“四万五千一百二十三”这个数，然后小组内交流自己的想法。 预设： （1）对照数位顺序表，从万位到个位一位一位地写。所以四万五千一百二十三写作45123。 （2）先分级，万级上是“5”，个级上是“5123”，所以四万五千一百二十三写作45123。 展示交流学生作业，说说你是怎么写的？ 师生评价小结：同学们有的按照数位顺序表写数，有的直接从高位写起，先写万级，再写个级，都是聪明的做法。 2．试着写出“一千六百四十七万”和“十三亿”。 预设： （1）一千六百四十七万对照数位顺序表先写出万级上的数，个级上一个单位都没有，补4个0。十三亿对照数位顺序表先写出亿级上的数，万级和个级上一个单位都没有，补8个0。 （2）这两个数分别是整万数和整亿数，整万数，先写出万级上的数，再补齐个级上的4个0；整亿数，亿级是十三，写13，万级没有单位，用4个0占位，个级没有单位，也用4个0占位。 追问：为什么写整万数和整亿数时要补0？不补0，会发生什么情况？ 引导学生进一步明确：整万数，先写万级，个级上再补4个0占位；整亿数，先写亿级，万级没有单位，用4个0占位，个级没有单位，也用4个0占位。

万以上数的写法

万以上数的写法 教学内容：青岛版小学数学四年级上册7--8页信息窗（二） 教学目标 1．通过生活情景，引导学生能正确的写出万以上数的数，使学生感受到学习万以上数的必要性，培养学生良好的写数习惯。 2．通过迁移和推想，在课堂活动中自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 3. 体会万以上的数在生活中的广泛应用。经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 教学重难点 教学重点：能正确的写出万以上的数。 教学难点：某一级前面，中间或末尾有0的写法。 教具、学具 多媒体课件、学习纸、计数器。 学过程 一、创设情境，提出问题 1．观察下图，找出些数字信息。 （1）同学们都知道我们生活在地球上，而我们浩瀚的宇宙中还存在着其他许多神秘的星球。谁能说说你了解的宇宙知识？（课前让学生查阅资料，可以找2-3名同学说一说）。 （2）老师也带来了一些图片，请欣赏：我们生活的美丽地球，人类已登陆的月球，神秘的金星，星球的自传，星球都围着太阳公转（出示信息）。 太阳的直径是一百三十九万两千千米，它的体积是地球的一百三十万倍。与

地球的距离是一亿四千九百五十九万七千八百七十千米。 太阳系八大行星中，金星距太阳一亿零八百四十五万千米，木星距太阳系七亿八千零七十五万千米。 引导学生观察图片说出信息并板书：一百三十九万两千、一百三十万一亿四千九百五十九万七千八百七十、一亿零八百四十五万、七亿八千零七十五万。 2. 上节课，我们已经学习了万以上数的认识和读法，观察这些数据你能提出什么数学问题？ 引导学生说出：横线上的数怎么写呢？ 二、自主学习，小组探究。 1.尝试万以上数的写法。 探究提示： ⑴万以内的数我们会写吗？自己想一想是如何写的？小组内交流一下想法。 ⑵想一想：以上的各个数都是我们认识的万以上的数，应该怎么写呢？ ⑶用计数器拨一拨、在数位顺序学具卡上填一填，你敢尝试一下写出这些数吗？ 引导学生说出：从高位写起，千位上的数是几就写几，百位上的数是几就写几，依次写下去，哪个数位一个数也没有就写0。 出示：四万五千一百二十三：先让学生在计数器上拨出这个数再试写。（提供写数用的数位顺序表格） 你是怎么写的？ 引导学生说出：万级上是4万就在万级上写个4，个级上的数就按万以内数的写法来写。 2.六百四十万零三百： 让学生尝试直接在练习本上写出这个数。在小组讨论你是怎么写的？ 3.出示剩余的数字：一千六百四十十七万、九千零七十九万三千一百、十三

万以上数的读法写法练习题讲课教案

万以上数的读法写法 练习题

万以上数的读法（一） 2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： . 11350000 读作： . 7900000 读作： . 32400000 读作： . 125800 读作： . 4500000 读作： . 10890000 读作： . 3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： . 1289000000 读作： . 7234000 读作： . 657000 读作： . 35890000 读作： . 1567890000 读作： . 1234780000 读作： . 万以上数的读法（二） 2089007 读作： . 3200700908 读作： . 3900800 读作： . 4390800 读作： . 10890002 读作： . 2030405068 读作： . 3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： . 42080000 读作： . 80907000 读作： . 1020345 读作： . 30800090 读作： . 2090800200 读作： .

609000000 读作： . 708092 读作： . 1029080 读作： . 38090070 读作： . 4289000700 读作： . 万以上数的读法限时训练 4698000 读作： . 658900 读作： . 3578900 读作： . 3796500 读作： . 3254890 读作： . 326780 读作： . 7895680 读作： . 3189760 读作： . 134897000 读作： . 110380760 读作： . 35080970 读作： . 36090300 读作： . 289000 读作： . 20908007090 读作： . 120980 读作： . 360708009 读作： . 7090605 读作： . 208900700 读作： . 万以上数的写法限时训练 一百三十九万六千写作： . 九千七百五十万写作： . 八十五万四千五百写作： . 九千伍百万六千九百八十写作： . 三十四万一千九百写作： . 四十二万八千九百二十写作： . 五十七万三千六百五十写作： .

1.3 万以上数的写法练习题及答案

1 快乐预习新课，轻松搞定基础。 1. 3200657000是由()个亿、()个万和()个千组成。 2. 最大的六位数是()，读作()，最小的九位数是( )，读作()。 3. 90876001400里面有()个亿、()个万和()个一。 4. 我国第五次人口普查，全国总人口约1295330000人。部分省份和地区的人口如下图。 全国的人数读作：__________ 北京的人数写作：__________ 上海的人数写作：__________ 香港的人数写作：__________ 青海的人数写作：__________ 四川的人数读作：__________ 重难疑点，一网打尽。 5. 25368＝(20000)＋(5000)＋(300)＋(60)＋(8) 9506000＝()＋()＋() 8000000073＝()＋()＋() 6.写出下面各数。 （1）五个百万、九个十万、九个万和四个千组成。（ ） （2）七个千万、八个万和三个百组成。（）（3）六个十万、二个百和八个十组成。（）（4）四个千万和四个十组成。（） 7. 先讲出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写。 (1)九百五十万六千零六十由()个万和( )个一组成，写作：()。 (2)七百万零七百由()个万和()个一组成，写作：( )。 (3)八千零八万零八百零八由()个万和( )个一组成，写作：()。

8. 先讲出下面各数是几位数，再写下来。 八百六十九千七百 八百六十万九十亿零七百万w W w . 八百六十亿九十亿零七百 9. 读出下面各商品的价格并写下来。 一万三千九百九十九元() 二十万六千六百元() 四百九十六万九千() 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 正常人的心脏一年要跳四千二 百万次。 地球赤道周长为四千零七万五千七百米。 蓝鲸是世界上最大的动物。有一头 蓝鲸重 十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 11. 组数游戏。 2 4 5 7 0 0 0 0 用上面的数字分不组成符合下面要求的八位数。 （1）最大的八位数：w W w .（2）最小的八位数：

(完整版)青岛版小学数学四年级的上册的《万以上数的写法》教案.docx

万以上数的写法 教学内容：青版四年上册第一元7—8信息窗2第1 教学目： 1．合具体情境，能正确地写万以上的数。 2．利用知的迁移，探索万以上数的写法，体会万以上的数在生活中的广泛用。 3．运用万以上的数表示事物的程，感受大数的意，展数感。 4．在堂活中能自与同伴交流，体合作成功的趣，培养新意，探索精神和践能力。 教学重点：能正确地写出万以上的数。 教学点：每中或末尾有0 的数的写法。 教具准：多媒体件。 学具准：有数位序表的学。 教学程： 一、情境，提出 1．同学昨天老布置搜集我国人口的大数信息，先来？学生 后：你是怎得些信息的？ 同学收集信息的方法：上网、家、老?? 2．我一起看看些同学在室料的情况吧。（件出示信息 窗 2 情境及信息） 同学找出并出 中所的有关数学信 息。 3．引：横上的 些数据都是它的法， 你能提出什么数学？ 引学生提出：横 上的数怎么写呢？

4.揭示：这节课我们就来学习万以上数的写法。板书课题。 二、自主学习，小组探究。 （一）复习回顾万以内数的写法。 出示：写出下面的数：六千四百二十七五千零四十 指名同学板演写数。 全班交流万以内数的写法：从高位到低位，按照数位顺序写，哪一位上没有单位就写 0 占位。 （二）探索万以上数的写法。 1．请同学们先独立写出“四万五千一百二十三”这个数，然后小组内交流 自己的想法。 预设： （1）对照数位顺序表，从万位到个位一位一位地写。所以四万五千一百二 十三写作 45123。 （2）先分级，万级上是“ 5”，个级上是“ 5123”，所以四万五千一百二十三写作 45123。 展示交流学生作业，说说你是怎么写的？ 师生评价小结：同学们有的按照数位顺序表写数，有的直接从高位写起，先写万级，再写个级，都是聪明的做法。 2．试着写出“一千六百四十七万”和“十三亿”。 预设： （1）一千六百四十七万对照数位顺序表先写出万级上的数，个级上一个单 位都没有，补 4 个 0。十三亿对照数位顺序表先写出亿级上的数，万级和个级上 一个单位都没有，补 8 个 0。 （2）这两个数分别是整万数和整亿数，整万数，先写出万级上的数，再补 齐个级上的 4 个 0；整亿数，亿级是十三，写 13，万级没有单位，用 4 个 0 占位，个级没有单位，也用 4 个 0 占位。 追问：为什么写整万数和整亿数时要补0？不补 0，会发生什么情况？ 引导学生进一步明确：整万数，先写万级，个级上再补 4 个 0 占位；整亿数，先写亿级，万级没有单位，用 4 个 0 占位，个级没有单位，也用 4 个 0 占位。 练习：写出“一千六百四十七万一千六百四十七” ，集体交流，说说上面两

万以上数的读法练习题

'. 1.读4008005006时，读出的零的个数为（） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【解析】四十亿零八百万五千零六。 2.下面各数中，读两个零的数是（） A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500 D、300000000 【答案】B 【解析】二十亿零七十万零四百。 3.300005000读作（） A．三十五亿 B．三亿五千万 C．三亿零五千 D、以上都不对 【答案】C 【解析】考查数的读法。 4.在4和5之间添□个0，这个数才能成为四十亿零五。□内应填（）A．7 B．8 C．9 D、6 【答案】B ;. '. 【解析】添8个0才能成为四十亿零五。 5.太平洋的面积为178680000平方千米。178680000读作（） A．一亿七千八百六十八万 B．一千七百八十六万八千 C、一万七千八百六十八 D、以上都不对 【答案】A 【解析】178680000读作一亿七千八百六十八万。 6.在读8020007300时，共要读出几个零？（）

A．1 B．3 C．0 D、2 【答案】C 【解析】考查数的读法。 7.读数时，每级中间有一个或几个0，都（） A．读 B．不读 C．只读一个零 D、以上都不对 【答案】C 【解析】读数时，每级中间有一个或几个0，只读一个零。 8.下面各数中，读作三十亿三千万三千的是（） A.30300000003000 B.330003000 C.3030003000 D、以上都不对 ;. '. C 【答案】【解析】考查数的读法。 ) ( 9.太阳和地球之间的平均距离是149600000千米，读作：一亿四千九百六十万A. 一千四百九十六B.C.一亿四千九百六十 D、以上都不对 【答案】A 【解析】考查数的读法。 10.某储蓄所第一季度存款20500060元读作（）元。 A. 二千五十万零六十 B. 二千零五十万零六十 C. 二千零五十万六十D、以上都不对B 【答案】 20500060元读作二千零五十万零六十元。【解析】）读作 （11.5060086540 五十亿零六千八万六千五百四十A. B. 五十亿六千八万六千五百四十 C. 五十亿六千零八万六千五百四十 D、以上都不对C 【答案】【解析】正确读数即可。在读12.6020002500时，共要读出（）个零。 1 A．3 ．B0 C．;. '. D、2