五过程主体探索教学——数学学案的设计与使用

五过程主体探索教学——数学学案的设计与使用

王延全

【期刊名称】《青年与社会·中外教育研究》

【年(卷),期】2010(000)009

【摘要】@@ 在新课程核心理念(体现"面向全体学生,关注每一位学生的个性发展"的教育思想;实现"知识与能力,过程与方法,情感态度价值观"的三维目标;落实"先学后教,学以定教"的教学过程;提倡"自主、合作、探索"的学习方法)的指引下,在学校"五过程主体探索"教学改革的要求下,初一数学组结合学科特点、学生实际、新课程理念,以及学校的教改要求,对数学学案进行了以下学习环节的设计和使用.

【总页数】1页(171)

【关键词】

【作者】王延全

【作者单位】内蒙古鄂尔多斯市东胜区东联现代中学

【正文语种】中文

【中图分类】

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