西南大学 马克思主义基本原理

1）运用马克思主义哲学的基本原理分析世界人口增长的原因，并说明其给人们的现实警示。

2）运用马克思主义政治经济学的基本理论，说明人口增长与资

大学物理教程 (上)课后习题 答案

物理部分课后习题答案（标有红色记号的为老师让看的题） 27页 1-2 1-4 1-12 1-2 质点的运动方程为22,(1)x t y t ==-，,x y 都以米为单位，t 以秒为单位， 求： （1） 质点的运动轨迹； （2） 从1t s =到2t s =质点的位移的大小； （3） 2t s =时，质点的速度和加速度。 解：（1）由运动方程消去时间t 可得轨迹方程，将t = 代入，有 2 1) y =- 或 1= （2）将1t s =和2t s =代入，有 11r i = ， 241r i j =+ 213r r r i j =-=- 位移的大小 r = = （3） 2x dx v t dt = = 2(1)y dy v t dt = =- 22(1)v ti t j =+- 2 x x dv a dt = =， 2y y dv a dt = = 22a i j =+ 当2t s =时，速度和加速度分别为 42/v i j m s =+ 22a i j =+ m/s 2 1-4 设质点的运动方程为cos sin ()r R ti R t j SI ωω=+ ，式中的R 、ω均为常 量。求（1）质点的速度；（2）速率的变化率。

解 （1）质点的速度为 sin cos d r v R ti R t j dt ωωωω==-+ （2）质点的速率为 v R ω = = 速率的变化率为 0dv dt = 1-12 质点沿半径为R 的圆周运动，其运动规律为232()t SI θ=+。求质点在t 时刻的法向加速度n a 的大小和角加速度β的大小。 解 由于 4d t d t θω= = 质点在t 时刻的法向加速度n a 的大小为 2 2 16n a R R t ω == 角加速度β的大小为 2 4/d ra d s d t ωβ== 77 页2-15, 2-30， 2-34， 2-15 设作用于质量1m kg =的物体上的力63()F t SI =+，如果物体在这一力作用 下，由静止开始沿直线运动，求在0到2.0s 的时间内力F 对物体的冲量。 解 由冲量的定义，有 2.0 2.0 2.02 (63)(33) 18I Fdt t dt t t N s = =+=+=? ? 2-21 飞机着陆后在跑道上滑行，若撤除牵引力后，飞机受到与速度成正比的阻力 （空气阻力和摩擦力）f kv =-（k 为常数）作用。设撤除牵引力时为0t =，初速度为0v ，求（1）滑行中速度v 与时间t 的关系；（2）0到t 时间内飞机所滑行的路程；（3）飞机停止前所滑行的路程。 解 （１）飞机在运动过程中只受到阻力作用，根据牛顿第二定律，有 dv f m kv dt ==- 即 d v k dt v m =- 两边积分，速度v 与时间t 的关系为 2-31 一质量为m 的人造地球卫星沿一圆形轨道运动，离开地面的高度等于地球

(精选)西南大学语文教学设计与案例分析考试答案

一、结合具体教学设计实例，论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。 在落实“过程与方法”这一目标中，教师要引导学生学会自主学习、探究学习，提高学生在学习过程中的自学能力。掌握了学习方法，也就是掌握了终身学习的方向盘，实现可持续性发展。例如“阅读教学”，它是《语文课程标准》中“课程目标”的重要组成部分，而朗读则是最常用、最有效的读法，训练学生的朗读技能至关重要。 首先，要引导学生在读中自悟，让学生在朗读实践中经常提醒自己：“我读得准确流利吗？”“我读出情感了吗？”“我怎样才能读得更好些？”通过多诵读、多思考、多比较来追求朗读的满意效果。 其次，要引导学生读后评议：好，好在哪里；不好，什么原因，如何改进。当然不是每读必评，但对于一些有共性或有代表性的“个读”适当进行评议，在读法上会有良好的导向作用。 第三，可结合具体内容提示相关读法。如：怎样把握喜怒哀乐、激动紧张等情感基调，怎样进入语言情境，注意语气语调的轻重缓急、高低柔刚等等。理解课文内容是阅读教学的重要任务之一，在阅读教学中贯彻“过程与方法”就要引导学生关注理解的过程，逐步掌握感悟理解的有效方法。 一是提示理解方法，教师可因文而异，在导读课文的过程中适当提示相关的理解方法，例如按什么顺序学，用什么方法学，抓什么要点学，带什么问题学等等。 二是展示思维过程，让学生展示阅读理解时的思维过程，这是一种深层次的学法指导，在导读理解时，教师可对学生的解答适时追问：“你是怎么知道的？”“谈谈你的想法。”“能说说你理解错了的原因吗？”这样有利于学生相互启迪，形成“互感”。 三是介绍学习经验，在理解课文内容之后，可安排学生交流阅读理解的经验和感受，让学生说说怎样读思画议，扣词析句；怎样把握中心，体悟情感。通过对一篇篇课文、一个个问题的学法提示，学生自然会领悟到针对所学内容该采用哪些不同的学习方法，从而逐步形成技能，达到灵活运用的程度。 总的来说，教师只是学生学习的引领者、启发者、授之以渔，起到帮扶的作用。让学生在学习的过程中要学会“方法”，在领悟方法的同时要感悟“过程”，从而获得可持续发展的学习能力，使其在终身学习中受益。方法与过程是紧密相连的，脱离了具体过程讲方法，方法无所谓优劣，离开方法去讲过程，过程无所谓好坏，把过程与方法对应起来去思考、去学习，才能取得理想的效果。 二、结合具体教学设计实例，举例论述洪振涛的语感教学方法。 语言训练感受为先——浅谈学生的语感训练

西南大学2018年12月网络与继续教育[1030]《大学物理基础》答案

简答题。 1，什么是平衡态？答；一个系统的各种性质不随时间改变的状态称为平衡态。 3、热力学第一定律的内容是什么？答；不同形式的能量在传递与转换过程中守恒的定律，表达式为Q=△U+W。 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？答；热力学第二定律是关于自然过程方向的一条基本的普遍的定律。开尔文表述是，其唯一效果是热量全部转变为功的过程是不可能的。 6、什么是驻波？答；驻波是由振幅频率和传播速度都相同的两列相干波，在同一直线上沿相反方向传播是叠加而成的一种特殊现象。 计算题。 2、64克氧气从00C加热至500C，（1）保持体积不变；（2）保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收多少热量？各增加了多少内能？各对外做了多少功？ 已知；Mo2=32g/mol m=64g ΔT=50K v=2mol i=5 （1）保持体积不 变;A=0 ΔE=i/2vRT=5/2×2×8.31×50=2077.5J Q=ΔE+A=ΔE=2077.5J （2）保持压强不 变;Q=vCpΔT=2×7/2×8.31×50=2908.5J ΔE=vCvΔT=2×5/2×8.31×50=2077. 5J A=Q－ΔE=831J 3、波源的振动方程为（m），它所激起的波以2.0m/s的速度在一直线上传播，求：（1）距波源6.0m处一点的振动方程；（2）该点与波源的相位差。 解；取波源为坐标原点，波传播方向为x轴正方向。由已知条件可知简波波函数为y=6.0×10﹣2cosπ/5﹙t－x/2.0﹚m 1，当x=6.0m时，y=6.0×10﹣2cosπ/5﹙t－3.0﹚m 2,Δρ=π/5﹙t－3.0﹚－ π/5t=－3/5π

大学物理简明教程(吕金钟)第四章习题答案

第四章电磁学基础 静电学部分 4.2解：平衡状态下受力分析 +q受到的力为： 处于平衡状态： （1） 同理，4q 受到的力为： （2） 通过（1）和（2）联立，可得：， 4.3解：根据点电荷的电场公式： 点电荷到场点的距离为： 两个正电荷在P点产生的电场强度关于中垂线对称： 所以： 当与点电荷电场分布相似，在很远处，两个正电荷q组成的电荷系的电场分布，与带电量为2q的点电荷的电场分布一样。 4.4解：取一线元，在圆心处 产生场强： 分解，垂直x方向的分量抵消，沿x方向 的分量叠加： 方向：沿x正方向 4.5解：（1 （2）两电荷异号，电场强度为零的点在外侧。 4.7解：线密度为λ，分析半圆部分： 点电荷电场公式： + +

在本题中： 电场分布关于x 轴对称：， 进行积分处理，上限为，下限为： 方向沿x轴向右，正方向 分析两个半无限长： ，，， 两个半无限长，关于x轴对称，在y方向的分量为0，在x方向的分量： 在本题中，r为场点O到半无限长线的垂直距离。电场强度的方向沿x轴负方向，向左。那么大O点的电场强度为： 4.8解：E的方向与半球面的轴平行，那么 通过以R为半径圆周边线的任意曲面的 电通量相等。所以 通过S1和S2的电通量等效于通过以R为半 径圆面的电通量，即： 4.9解：均匀带电球面的场强分布： 球面 R 1 、R2的场强分布为： 根据叠加原理，整个空间分为三部分： 根据高斯定理，取高斯面求场强： 图4-94 习题4.8用图 S1 S2 R O

场强分布： 方向：沿径向向外 4.10解：（1）、这是个球对称的问题 当时，高斯面对包围电荷为Q 当，高斯面内包围电荷为q 方向沿径向 （2）、证明：设电荷体密度为 这是一个电荷非足够对称分布的带电体，不能直接用高斯定理求解。但可以把这一带电体看成半径为R、电荷体密度为ρ的均匀带电球体和半径为R`、电荷体密度为-ρ的均匀带电体球相叠加，相当于在原空腔同时补上电荷体密度为ρ和-ρ的球体。由电场 叠加原理，空腔内任一点P的电场强度为： 在电荷体密度为ρ球体内部某点电场为： 在电荷体密度为-ρ球体内部某点电场为： 所以 4.11解：利用高斯定理，把空间分成三部分

大学物理 简明教程 第二版 课后习题 答案 赵进芳

大学物理 简明教程 习题 解答 答案 习题一 1-1 ｜r ?｜与r ?有无不同?t d d r 和t d d r 有无不同? t d d v 和t d d v 有无不同?其不同在哪里?试举例说明． 解：（1）r ?是位移的模，?r 是位矢的模的增量，即r ?12r r -=，12r r r -=?； （2）t d d r 是速度的模，即t d d r ==v t s d d . t r d d 只是速度在径向上的分量. ∵有r r ?r =（式中r ?叫做单位矢），则 t ?r ?t r t d d d d d d r r r += 式中t r d d 就是速度径向上的分量， ∴t r t d d d d 与 r 不同如题1-1图所示 . 题1-1图 (3)t d d v 表示加速度的模，即 t v a d d = ，t v d d 是加速度a 在切向上的分量. ∵有ττ (v =v 表轨道节线方向单位矢），所以 t v t v t v d d d d d d ττ += 式中dt dv 就是加速度的切向分量. (t t r d ?d d ?d τ 与 的运算较复杂，超出教材规定，故不予讨论) 1-2 设质点的运动方程为x =x (t )，y =y (t )，在计算质点的速度和加速度时， 有人先求出r ＝22y x +，然后根据v =t r d d ，及a ＝22d d t r 而求得结果；又有人先 计算速度和加速度的分量，再合成求得结果，即 v =2 2 d d d d ??? ??+??? ??t y t x 及a = 2 22222d d d d ? ??? ??+???? ??t y t x 你认为两种方法哪一种正确？为什么？两者差别何在？ 解：后一种方法正确.因为速度与加速度都是矢量，在平面直角坐标系中，有

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍 文学与新闻传播学院专业设置 1 、汉语言文学（四年制本科·师范类） 培养目标：培养中等学校语文教师及文秘、宣传、社区文化、编辑、新闻传媒等专门人才。 主要课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、中国古代文学作品选讲、中国现当代文学作品选讲、外国文学作品选讲、美学原理、马列文论、教育学、心理学、逻辑学、中学语文教学论、习字与书法等。 2 、新闻学（新闻编辑、大众传播方向·四年制本科） 培养目标：培养能在新闻、传播、出版和其他媒介及企业事业单位宣传等部门从事记者、编辑、管理等工作的专门人才。 主要课程：新闻学原理、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传播学原理、法规与政策、广告学、公共关系学、社会学、中国古代文学作品选读、中国现当代文学、外国文学作品选读、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作。 （ 1 ）新闻编辑方向 主要课程：报刊编辑学、新闻采访与写作、新闻摄影、电视新闻采编、名编名记研究、新闻评论、新闻事业管理、新闻经典作品选读、新闻营销、出版发行研究。 （ 2 ）大众传播方向 主要课程：网络传播概论、网络传播技术、大众传播学、传播心理学、新媒体技术、摄影技术、摄像技术、媒介经营与管理、媒介营销与策划。 3 、对外汉语（四年制本科·师范类） 培养目标：培养对外汉语初级教师、能够使用双语教学的初中级语文教师及从事外事工作和其他相应工作的应用型人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学纲要、应用语言学、综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作、对外汉语教学论、中国文化概论、西方文化等。

2017年秋季西南大学《大学物理基础》答案

单项选择题 1、 波长λ=5000?的单色光垂直照射到宽度a=0.25mm的单缝上，单缝后面放置一凸透镜，在凸透镜的焦平面上放置一屏幕，用以观测衍射条纹。今测的屏幕上中央条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d=12mm，则凸透镜的焦距f为 1.2m 2. 1m 3.0.5m 4.0.2m 2、 根据惠更斯—菲涅耳原理，若已知光在某时刻的阵面为S，则S的前方某点P的光强度决定于波阵面S上所有面积元发出的子波各自传到P点的 1.振动振幅之和 2.光强之和 3.振动振幅之和的平方 4.振动的相干叠加 3、

在玻璃（折射率n3 =1.60）表面镀一层MgF2 (折射率n2=1.38)薄膜作为增透膜，为了使波长为5000?的光从空气(n1=1.00)正入射时尽可能少反射，MgF2薄膜的最少厚度应是（） 1.1250? 2.1810? 3.2500? 4.906? 4、 在双缝干涉实验中，入涉光的波长为λ，用玻璃纸遮住双缝中的一个缝，若玻璃纸中光程比相同厚度的空气的光程大2.5λ，则屏上原来的明纹处（） 1.仍为明条纹 2.变为暗条纹 3.既非明纹也非暗纹 4.无法确定是明纹，还是暗纹 5、 以下不是几何光学的基本实验定律的是（） 1.光在均匀介质中的直线传播定律 2.光通过两种介质分界面的反射定律和折射定律 3.发射的光的强弱满足基尔霍夫定律

4.光的独立传播定律 6、 对于温度，有以下几种说法 ①温度的高低反映了物质内部分子运动剧烈程度的不同 ②气体的温度是分子平均平动动能的量度 ③气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现，具有统计意义 ④从微观上看，气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 上述说法正确的是 1.①、②、④ 2.①、②、③ 3.②、③、④ 4.①、③、④ 7、 有两个容器，一个盛氢气，另一个盛氧气。如果这两种气体分子的方 均根速率相等，则表明（）Array 1.氧气的温度比氢气高 2.氢气的温度比氧气高 3.两种气体的温度相同 4.两种气体的压强相同 8、

西南大学文学院培养方案20151020

2014级汉语言文学专业（免费师范）培养方案 一、专业简介 西南大学是教育部直属的六所师范院校之一，汉语言文学专业（师范）是传统优势专业之一。本专业始建于1950年，吴宓、高亨、赖以庄等学术大师曾在此执教多年，积淀了深厚的人文底蕴，形成了优良的学术传统和办学特色。本专业是教育部国家特色专业，综合实力位居全国前25位，西南地区前列，是重庆市唯一的Ａ+级人文学科。拥有中国语言文学一级学科博士点（文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等二级学科可招收博士研究生）和美学二级学科博士点。2007年，本专业开始招收汉语言文学专业（免费师范）学生，本专业在学科实力、教学质量、学生就业等方面，在全国尤其在西部地区有较大影响。 二、培养目标及培养要求 培养目标： 本专业围绕学校“培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识、富有创新精神和实践能力”的人才培养总目标，贯彻“文以化人”理念，培养具有厚实的汉语言文学专业知识、必要的相关专业知识、良好的心理和思想道德素质，独立思考、自主学习和创新能力强，德、智、体全面发展的汉语言文学专业人才。激励毕业生树立终身从教的信念，热爱教育事业，能够胜任中学语文教育教学、研究工作，并有志成为未来的教育家。 培养要求： 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的人文修养和求实创新的精神。 2．掌握中国语言文学学科的基本理论和知识，并具有终身学习的理念和能力。 3．具备较高的写作能力和语言表达能力。 4．具备优良的教师素质和较强的教育教学能力，熟悉教育管理，有教育科研能力。 5．具有健全的体魄、健康的心理和良好的生活习惯。 6．熟练掌握一门外国语。 三、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期。夏季学期为选择性学期，不列入学期排序。

西南大学2018年秋季[0814]《市场营销案例分析》参考资料

判断题 1、无差异性目标市场策略主要适用于产品性质相似的情况。 . A.√ . B.× 2、商标是经注册而受法律保护的品牌标志，它可附着于商品参与市场流通，也可脱离商品作为流 通物在市场上买卖。 . A.√ . B.× 3、集中性目标市场策略追求的是在整个市场上占有一定的份额，而不是在较小的市场上占有较大 的份额。 . A.√ . B.× 4、收入水平高低并不反映实际购买力的大小。 . A.√ . B.× 5、产品包装的主要作用是便于流通，促进商品的销售。 . A.√ . B.× 6、竞合战略观念的演变大致分为对抗性竞争、宽容性竞争和合作性竞争三个阶段 . A.√ . B.× 7、特点不明显，容易被复制的产品不宜实行撇脂定价策略。 . A.√ . B.× 8、对特定环境和具体的人而言，其行为动机不一定同马斯洛需要层次理论相一致。 . A.√ . B.× 9、新产品的早期购买者通常是具有较高社会地位、经济条件好、社会活动频繁特点不明显，容易 被复制的产品不宜实行撇脂定价策略。 . A.√ . B.×

10、营销产品的整体概念就是指产品不仅要重视其性能和效用，而且要重视氛围、雇员与顾客间以及顾客之间的互动 . A.√ . B.× 11、估计成本的目的是为了确定产品价格的下限。 . A.√ . B.× 12、企业所有的促销手段可分为两大类，一类是人员推销，另一类是非人员推销。 . A.√ . B.× 13、如果把整个市场营销活动看作是一座“冰山”，销售是这座冰山的基础。 . A.√ . B.× 14、成本领先战略要求企业必须要以低于行业平均价格销售产品 . A.√ . B.× 15、对多数企业来说，应着力于研制全新产品，因为一旦开发成功，就会给企业带来巨大的利益. A.√ . B.× 16、有效的细分市场应具备的可测量性、可进入性和实效性等特征。 . A.√ . B.× 主观题 17、公共关系 参考答案： 公共关系，又称公众关系，是指企业在从事市场营销活动中正确处理企业与社会公众的关系，以便树立企业的良好形象，从而促进产品销售的一种活动。 18、撇脂定价策略 参考答案： 撇脂定价策略是一种高价策略，是指在新产品投放市场时定高价，争取在短时间内收回投资，

大学物理课程教学基本要求

大学物理课程教学基本 要求 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求（正式报告稿）物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它 的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他 自然科学和工程技术的基础。 在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列科学的世 界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社 会生活，是人类文明发展的基石，在人才的科学素质培养中具有重要的地位。 一、课程的地位、作用和任务 以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门 重要的通识性必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是 构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备 的。 大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的 世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意 识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 通过大学物理课程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基 本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在大 学物理课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和 解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知 识、能力、素质的协调发展。 二、教学内容基本要求（详见附表）

大学物理课程的教学内容分为A、B两类。其中：A为核心内容，共74条，建议学时数不少于126学时，各校可在此基础上根据实际教学情况对A类内容各部分的学时分配进行调整；B为扩展内容，共51条。 1.力学 （A:7条，建议学时数14学时；B:5条） 2.振动和波 （A:9条，建议学时数14学时；B:4条） 3.热学 （A:10条，建议学时数14学时；B:4条） 4.电磁学 （A:20条，建议学时数40学时；B:8条） 5.光学 （A:14条，建议学时数18学时；B:9条） 6.狭义相对论力学基础 （A:4条，建议学时数6学时；B:3条） 7.量子物理基础 （A:10条，建议学时数20学时；B:4条） 8.分子与固体 （B:5条） 9.核物理与粒子物理 （B:6条）

西南大学2018年12月网络与继续教育[0297]《教育案例研究》答案

一。1.李某从某师范院校专科毕业后，被分配到一所中学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，李某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但李某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为李某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。李某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。 问：本案中，学校是否侵犯了李某的教育教学权？为什么？ 2关于行动研究法的定义，许多研究者均有一定的阐述，但比较全面、系统地揭示这一研究方法的本质内涵的还是其创始人勒温1944年的定义：“研究课题来自实际工作者的需要，研究在实际工作中进行，研究由实际工作者和研究者共同参与完成，研究成果为实际工作者理解、掌握和实施，研究以解决实际问题、改善社会行动为目的。” 3 课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。 范文 41、案例标题。2、案例背景3、案例事件与过程。 三现象是谁打碎了窗户折断了长尺子，老师很机智的解决了本来一件尴尬的事情，不是用指责的态度或者责备的心情对待处理了，并让他们意思到自己的错误，并主动改错。

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍

西南大学育才学院专业介绍 文学与新闻传播学院专业设置 1 、汉语言文学（四年制本科·师范类） 培养目标：培养中等学校语文教师及文秘、宣传、社区文化、编辑、新闻传媒等专门人才。 主要课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、中国古代文学作品选讲、中国现当代文学作品选讲、外国文学作品选讲、美学原理、马列文论、教育学、心理学、逻辑学、中学语文教学论、习字与书法等。 2 、新闻学（新闻编辑、大众传播方向·四年制本科） 培养目标：培养能在新闻、传播、出版和其他媒介及企业事业单位宣传等部门从事记者、编辑、管理等工作的专门人才。 主要课程：新闻学原理、中国新闻传播史、外国新闻传播史、传播学原理、法规与政策、广告学、公共关系学、社会学、中国古代文学作品选读、中国现当代文学、外国文学作品选读、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作。 （ 1 ）新闻编辑方向 主要课程：报刊编辑学、新闻采访与写作、新闻摄影、电视新闻采编、名编名记研究、新闻评论、新闻事业管理、新闻经典作品选读、新闻营销、出版发行研究。 （ 2 ）大众传播方向 主要课程：网络传播概论、网络传播技术、大众传播学、传播心理学、新媒体技术、摄影技术、摄像技术、媒介经营与管理、媒介营销与策划。 3 、对外汉语（四年制本科·师范类） 培养目标：培养对外汉语初级教师、能够使用双语教学的初中级语文教师及从事外事工作和其他相应工作的应用型人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学纲要、应用语言学、综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语翻译、中国古代文学、中国现当

2017年6月西南大学[1030]〈大学物理基础〉答案.docx

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题 卷 类别：网教专业：电力系统自动化技术2017 年6月课程名称【编号】：大学物理基础【1030】 A卷大作业满分：100 分 一、简答题：（每题8分，选择其中5个题目作答，共40分） 1、什么是平衡态？ 答：在无外界影响的条件下，气体的状态不随时间而变化的状态叫做平衡状态。只有当工质的状态是平衡状态时，才能用确定的状态参数值去描述。只有当工质内部及工质与外界间，达到热的平衡（无温差存在）及力的平衡（无压差存在）时，才能出现平衡状态 2、温度的微观本质是什么？ 答：温度是表示物体的冷热程度的物理量,从分子动理论的观点看,温度标志着物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度,分子热运动越剧烈,其温度就越高,反之,温度越低.所以说温度是大量分子的平均动能的标志. 3、能量均分定理的内容是什么？ 答：能量均分定理是一种联系系统温度及其平均能量的基本公式。能量均分定理又被称作能量均分定律、能量均分原理、能量均分，或仅称均分。能量均分的初始概念是热平衡时能量被等量分到各种形式的运动中；例如，一个分子在平移运动时的平均动能应等于其做旋转运动时的平均动能。 能量均分定理能够作出定量预测。类似于均功定理，对于一个给定温度的系统，利用均分定理，可以计算出系统的总平均动能及势能，从而得出系统的热容。均分定理还能分别给出能量各个组分的平均值，如某特定粒子的动能又或是一个弹簧的势能。例如，它预测出在热平衡时理想气体中的每个粒子平均动能皆为(3/2)kBT，其中kB为玻尔兹曼常数而T为温度。更普遍地，无论多复杂也好，它都能被应用于任何处于热平衡的经典系统中。能量均分定理可用于推导经典理想气体定律，以及固体比热的杜隆-珀蒂定律。它亦能够应用于预测恒星的性质，因为即使考虑相对论效应的影响，该定理依然成立。 4、什么是热力学第二定律？其克劳修斯表述是什么？ 答：1：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，或不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响 2：克劳修斯在卡诺的基础上统一了能量守恒和转化定律与卡诺原理,指出：一个自动运作的机器,不可能把热从低温物体移到高温物体而不发生任何变化,这就是热力学第二定律 在提出第二定律的同时,克劳修斯还提出了熵的概念S=Q/T,并将热力学第二定律表述为：在孤立系统中,实际发生的过程总是使整个系统的熵增加.但在这之后,克劳修斯错误地把孤立体系中的熵增定律扩展到了整个宇宙中,认为在整个宇宙中热量不断地从高温转向低温,直至一个时刻不再有温差,宇宙总熵值达到极大.这时将不再会有任何力量能够使热量发生转移,此即“热寂论 5、什么是准静态过程？ 答：准静态过程是指系统从一个平衡状态向另一个平衡状态变化时经历的全部状态的总合。过程是系统平衡被破坏的结果。若系统从一个平衡状态连续经过无数个中间的平衡状态过渡到另一个平衡状态，即过程中系统偏离平衡状态无限小并且随时恢复平衡状态，过程均匀缓慢且无任何突变，这样的过程称为准平衡过程或准静态过程 6、什么是简谐振动？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 答：一个作往复运动的物体，如果其偏离平衡位置的位移X（或角位移θ）随时间t按余弦（或正弦）规律变化，即x=Acos(wt+Φ0)

西南大学2014中国文化概论【复习纲要】

中国文化概论 复习纲要 一、填空题 1.文化结构的四层次说，由外到内分别是（物质、制度、风俗习、，思想与价值）。 2.中国古代关于天地结构的学说主要有（盖天说、浑天说和宣夜说）。 3.“文化”最本质的含义是人化。 4.文化结构的四层次分别是物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文化层。 5.东汉时期道教的两个派别分别是张陵创立的五斗米道；和张角创立的太平道。 6.北天师道的创立者是寇谦之，南天师道的创立者是陆修静。 7.佛教的四谛是指苦、集、灭、道。 8.大乘佛教追求的目标是大慈大悲，普度众生；小乘佛教的目标是自我解脱。 9.禅宗最基本的典籍是《坛经》。 10.提出“太虚即气”的是张载。 11.道教的基本教义是长生久视，全性保真。 12.古代科举考试中的“连中三元”是指解元、会元和状元。 13.南北朝时，寇谦之创立北天师道。 14.道教的“三清尊神”是元始天尊、灵宝天尊和道德天尊。 15.中国太极文化的创始人是宋代的著名道士陈抟。 16.释迦牟尼创立的佛教中心理论叫做缘起说。 17.“张子四言”是：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 18.理学家的最高理想境界是天人合一。 19.中国古代的选拔官吏制度，汉代采取的是察举征辟制；魏晋南北朝时期是九品中正制。 20.明清科举考试，由各省举办的考试称乡试，其第一名称为解元。 二、名词解释题 1.文化与文明 广义的文化指人类在生存、繁衍、发展和社会实践的历程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化指人类所创造的一切观念意识形态成果，是人类精神文明的一个组成部分。 文明是指维系和支持人类意识、制度等精神体系的物质形态和物质基础. 2.格物致知 穷究事物的道理，致使知性通达至极，研究事物而获得知识、道理。 3. 四谛八道 四谛指苦谛、集谛、灭谛、道谛。 苦谛：对社会人生及自然环境所作的价值判断，认为世俗间一切本质都是苦。 集谛：指造成世间人生及其苦痛的原因及根据。 灭谛：指断灭世俗诸苦得以产生的一切根源。 道谛：指超脱苦海的方法。 八道指的是达到佛教最高境界的八种途径，分别是正确的见解——正见、根据四谛的真理进行思维——正思维、说话符合佛陀的教导——正语、正确的行为——正业、过符合佛陀教导

西南大学网络教育1030大学物理基础期末考试复习题及参考答案

1030大学物理基础 一、简答题 5、热力学第一定律的内容是什么？ 答：热力学第一定律：内能的改变量Δu等于外界对物体做的功w（有正负性）与其从外界所吸收的热量q（有正负性）的代数和。 对应的公式：w+q=Δu。 6、什么是熵增加原理？ 答：利用绝热过程中的熵是不变还是增加来判断过程是可逆还是不可逆的基本原理。利用克劳修斯等式与不等式及熵的定义可知，在任一微小变化过程中恒有熵增加原理，其中不等号适于不可逆过程，等号适于可逆过程。对于绝热系统，则上式又可表为dS≥0。这表示绝热系统的熵绝不减少。可逆绝热过程熵不变，不可逆绝热过程熵增加，这称为熵增加原理。 8、什么是波动？机械波与电磁波的主要区别是什么？ 答：波动是一种重要而普遍的物质运动形式,例如绳子上传播的波,空气中传播的声波,水面波等,它们都是机械振动在弹性媒质中的传播形成的,这类波称为机械波.波动并不限于机械波,无线电波,光波等也是物质的一种波动形式,这类波是交变电磁场在空间 的传播,通称为电磁波.机械波和电磁波的本质是不同的,但它们具有波的共性. 从运动学上来讲,机械波和电磁波的形式是一样的,但是,从动力学角度上看来,两者有本质上的区别,机械波用的是弹性介质的方 程来描述的,而电磁波用的是电场和磁场的梯度函数来描述的. 9、什么是光程？ 答：在相同时间内，光线在真空中传播的距离，也就是将光在介质中的传播的路程转变为光在真空中传播的路程 二、计算题 5、用波长λ=500nm的单色光垂直照射在由两块玻璃板（一端刚好接触成为劈棱）构成的空气劈尖上。劈尖角θ=2×10-4rad。如果劈尖内充满折射率为n=1.40的液体。求从劈棱数起第五个明条纹在充入液体前后移动的距离。 解：设第五个明纹处膜厚为，则有2ne+0.5λ=5λ===》e=1125nm 设该处至劈棱的距离为L，则有近似关系e=Lθ，由上两式得2nLθ=9λ/2, L=9λ/4nθ 充入液体前第五个明纹位置L1=9λ/4θ 充入液体后第五个明纹位置L2=9λ/4nθ充液体前后第五个明纹移动的距离ΔL= L1- L2=9λ(1-1/n)/4θ=1.61mm 7、杨氏双缝干涉装置的下缝上被一片很薄的玻璃片覆盖，这时零级明纹移动到原来的6级暗纹的地方，如果入射光的波长为600nm，玻璃片的折射率为n=1.55，求玻璃片的厚度e。 解：已知：d=0.2mm, D=1m, L=20mm 依公式：δ=dL/D=kλ∴kλ= dL/D=4×10-3nm=4000nm 故当k=10时λ1=400nm k=9 时λ2=444.4nm k=8时λ3=500nm k=7时λ4=571.4nm k=6时λ5=666.7nm五种波长的光加强。

大学物理学教程(第二版)(下册)答案

物理学教程下册答案9-16 第九章 静 电 场 9－1 电荷面密度均为＋σ的两块“无限大”均匀带电的平行平板如图(A )放置，其周围空间各点电场强度E (设电场强度方向向右为正、向左为负)随位置坐标x 变化的关系曲线为图(B )中的( ) 题 9-1 图 分析与解 “无限大”均匀带电平板激发的电场强度为0 2εσ，方向沿带电平板法向向外，依照电场叠加原理可以求得各区域电场强度的大小和方向.因而正确答案为(B ). 9－2 下列说确的是( ) (A )闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面一定没有电荷 (B )闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面电荷的代数和必定为零 (C )闭合曲面的电通量为零时，曲面上各点的电场强度必定为零 (D )闭合曲面的电通量不为零时，曲面上任意一点的电场强度都不可能为零 分析与解 依照静电场中的高斯定理，闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面电荷的代数和必定为零，但不能肯定曲面一定没有电荷；闭合曲面的电通量为零时，表示穿入闭合曲面的电场线数等于穿出闭合曲面的电场线数或没有电场线穿过闭合曲面，不能确定曲面上各点的电场强度必定为零；同理闭合曲面的电通量不为零，也不能推断曲面上任意一点的电场强度都不可能为零，因而正确答案为(B ). 9－3 下列说确的是( )

(A) 电场强度为零的点，电势也一定为零 (B) 电场强度不为零的点，电势也一定不为零 (C) 电势为零的点，电场强度也一定为零 (D) 电势在某一区域为常量，则电场强度在该区域必定为零 分析与解电场强度与电势是描述电场的两个不同物理量，电场强度为零表示试验电荷在该点受到的电场力为零，电势为零表示将试验电荷从该点移到参考零电势点时，电场力作功为零.电场中一点的电势等于单位正电荷从该点沿任意路径到参考零电势点电场力所作的功；电场强度等于负电势梯度.因而正确答案为(D). *9－4在一个带负电的带电棒附近有一个电偶极子，其电偶极矩p的方向如图所示.当电偶极子被释放后，该电偶极子将( ) (A) 沿逆时针方向旋转直到电偶极矩p水平指向棒尖端而停止 (B) 沿逆时针方向旋转至电偶极矩p水平指向棒尖端，同时沿电场线方向朝着棒尖端移动 (C) 沿逆时针方向旋转至电偶极矩p水平指向棒尖端，同时逆电场线方向朝远离棒尖端移动 (D) 沿顺时针方向旋转至电偶极矩p 水平方向沿棒尖端朝外，同时沿电场线方向朝着棒尖端移动 题9-4 图 分析与解电偶极子在非均匀外电场中，除了受到力矩作用使得电偶极子指向电场方向外，还将受到一个指向电场强度增强方向的合力作用，因而正确答案为(B). 9－5精密实验表明，电子与质子电量差值的最大围不会超过±10－21e，而中子电量与零差值的最大围也不会超过±10－21e，由最极端的情况考虑，一个有8个电子，8个质子和8个中子构成的氧原子所带的最大可能净电荷是多少？若将原子视作质点，试比较两个氧原子间的库仑力和万有引力的大小. 分析考虑到极限情况，假设电子与质子电量差值的最大围为2×10－21e，中子电量为10－21e，则由一个氧原子所包含的8个电子、8个质子和8个中子

翻译硕士MTI学校百强

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翻译硕士（MTI）报考相关信息（100 所）分类 2014 版 【北京地区校 10 所推荐】 中国科学院大学：英语口译 20 推免 8。学费 2 万，学制 2 年。 北大：英笔 30、日笔 20、日口 10，为自划线，其 10~13 年的复试线为 280-320-英 325 日340- 英 345 日 360。极度偏文学，最新学费口 8 万,笔 5 万，就业远不如北外 北师大：笔译 25 人含约 8 推免，学费总计 5 万，但有外院单独设立的奖学金，且数额很大。 2012 年 330，2013 年 350，复试为 1: 的大差额口试~侧重赛事和会议 北交大：笔译 20，必看申雨平《实用英汉翻译教程》,司显柱《英汉互译教程》学费跟学术硕士一样 8000/年。注: 他家软件工程硕士是 20000/年,MBA 是 29000/年 国际关系学院：英笔 25 口 10,日笔 20 口 5。全校统一学费万/年 (个别为 1 万/年)。北科大：英日口笔译共 17、学费共 3 万、报录比大约 33% 北航：笔译 40，学费总价 3 万，有 20%的人有奖学金"抵"学费 外经贸：口笔译 120。必看: 王恩冕《大学英汉翻译教程》金元浦《中国文化概论》庄锡昌《西方文化史》学费会口 10 万商口 8 万,保送 1 万、有两个老校友奖学金 北二外：笔译 45 口译 13，最新学费为公费！必看庄绎传《英汉翻译简明教程》李长栓《非文学翻译》关注时事，复试会有极低比重二外。入学也是要学二外的哟 首师大：2014 年招收笔译 35，复试为翻译加面试！顺利修完学分不挂科，即可拿到 6K 的助学金抵消学费。学霸还有最高每年 1 万奖学金呐 ——————————————————————————————————————— 【理工农医校 18 所推荐】 西安电子科技，211，报录比 37%，英笔 30 推免 7。 西北工业大学，211，985，英笔 16。自划线。有口译 西南科技大学，英笔 40 推免 4。有口译 成都理工大学，英笔经贸旅游科技 3 方向【40 推免 7】有口译 西南石油大学，英笔 27 推免 2。 华南理工大学，211，985，报录比 44%，英笔 39 推免 16。自划线。 湖南科技大学，科技经贸文学 3 方向，英笔 45。 武汉理工大学，211，英笔【80 推免 32】有口译 青岛科技大学，英笔 10 推免 2。有口译 山东科技大学，英、日【125 推免 9】有口译 合肥工业大学，211，英笔 20 推免 5。 中国矿业大学，211，英笔 14 推免 7，德 2 推免 1。自划线。 南京航空航天大学，211，英、日【35 推免 10】有口译 东北林业大学，科技文学 2 方向，英笔 12 推免 1。有口译 哈尔滨工程大学，英笔 10 推免 3。 哈尔滨理工大学，英笔 8 推免 1，日 6 推免 2。有口译

【0297】2017西南大学教育案例研究试卷答案

【0297】2017西南大学教育案例研究试卷答案 一、 1.案例教学：从广义上讲，案例教学，即案例教学法可界定为通过对一个 具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。 2. 备课是一种课堂教学的准备行为，指教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地运用教育理论知识和学科专业知识等为课堂教学作好准备、及时有效地完成教学任务的一系列备课活动方式的总称。 3. 个别教育：个别教育是集体教育之外的另一种重要的班级教育形式，它是班主任针对学生个人特点、需要以及存在的问题，通过个别接触的方式对学生进行教育，以期形成对学生的最大帮助，促进他们更好地发展。 4. 案例的时空结构：案例的时空结构即是指案例在时空的呈现结构。具体地说，就是指案例在时间与空间上的组织方式。 二、 答：从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。 (1) 背景：案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事 情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年宵的新教师，是经过准备的”公开课”还是平时的”家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 (2) 主题：案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 (3) 细节：有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从"不会”到"会学”的转折过程，特别是关键性的细节写活楚。不能把”方法”介绍了一番，说到”掌握”就一笔带过了。 (4) 结果：一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助丁加深对整个过程的内涵的了解。 (5) 评析：对丁案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果， 对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个”差生”转化的事例，我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。

英语翻译硕士考研真题,考研参考书,考研经验

翻译硕士考研指导 关于翻译硕士考研院校选择： 写在前面的话：近年来由于个别案例被放大，导致在择校问题上有不少误传，比如只能报考第一批次，只能报考211、985高校，再比如这个专业学费高昂，等等。这些，我们手上是有几乎全部院校的数据的，在此举几个简单的例子就足以说明问题： 首先，批次只代表开设时间长短，没有其他特殊含义，比如西南大学是第一批开设的，川外却是第二批，国际关系学院更是第三批才开放。 第二，针对211、985，参评的多数都是理工类院校，比如MTI招生校中的华南理工，但MTI 毕竟是个语言类专业，一些非常不错的，比如北语比如广外，既不是211也不是985。教学评估也是一样的道理，上海对外贸易大学，不知道有多少人听说过？不是211，不是985，强项是外语文学法学等专业，教学评估排行也就30名的样子，但是你知不知道世贸组织全球14个教席大学里，咱们国家唯一入选的就是它了？再比如，你知不知道复旦的教学评估居然是全国最后一名？各种原因，不足为外人道也。总之：名校虽好，但是更多的代表的是一种科研能力，于语言这种重在应用的学科没有太多的含义。 再次，关于学费的问题，这个要考虑学校的资源，建设的成本等问题，比如13年北语的学费是9千，外语相对较弱的北林却是1万5，这就是新开专业建设成本较高导致的，而同样优秀的广外，学费也是上完，这就是资源成本了，每年的广交会的翻译基本都是广外承担的，学校让学生去历练，其实是淡了很大的风险的。 ____________________________________________________________ 北京师范大学1-庄绎传，《英汉翻译简明教程》。北京：外语教学与研究出版社，20022-叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》。北京：清华大学出版社，20013-张汉熙，《高级英语》（修订本）第1、2册。北京：外语教学与研究出版社，19954-张卫平，《英语报刊选读》。北京：外语教学与研究出版社，20055-张岱年，《中国文化概论》。北京：北京师范大学出版社，2004、20106- 夏晓鸣，《应用文写作》。上海：复旦大学出版社，2010 西安外国语学院1-张汉熙，《高级英语》(修订本)第1、2册，北京：外语教学与研究出版社，19952-刘宓庆，《文体与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，19983-冯国华、吴群，《英译汉别裁》，北京：外文出版社，20014-杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，19995-叶朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社，20086-卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007 东北师范大学1-《现代大学英语精读5》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社，2007 年2-《现代大学英语精读6》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社，2008年4-《英语笔译实务（3级）》黄源深总主编外文出版社，2009年3-《大学写作教程》何明东北师范大学出版社，2006年4-《英语笔译实务3级》全国翻译专业资格（水平）考试辅导丛书总主编：黄源深主编：韩忠华、王大伟外文出版社2008年2009年 华东师范大学1-Poole:Introduction to linguistics;《新编英语语法教程》章振邦，上海外语教育出版社2-《综合英语教程》第5-6册，邹为诚编，北京、高等教育出版社（2002.7-2003.1）3-《谈语言：写作读本》AboutLanguage:A Reader for Writers(5thedition)William H.Roberts&Gregoire Turgeon，外语教学与研究出版社，汤姆森学习出版社（2000.8)4-《简明英汉翻译教程》章培基等，上海外语教育出版社5-《新实用汉英翻译教程》陈宏薇，湖北教育出版社6-《英汉、汉英翻译教程》(第一版)张春柏主编，高等教育出版社（2003） 四川外国语学院1-《中国文学史》袁行霈4本2-《中国文化概论》张岱年、方克立3-《汉语通识