北师大版小学语文三年级下册 《大禹治水》习题2

《大禹治水》习题

一、基础过关

1．给多音字组词。

没（）倒（）

（）（）

2．扩词。

治久理伟

3．照样子写词语;

欣欣向荣、__________、__________

4．换偏旁组新字，再组词。

牲（）-- （）、

叮（）-- （）、

仅（）-- （）、

仰（）-- （）、

棍（）-- （）、

拄（）-- （）、

理（）-- （）

5．按要求填空。

洪：有（）画，第七画是（）。

父：有（）画，第四画是（）。

理：有（）画，第六画是（）。

姓：有（）画，第四画是（）。

戴：有（）画，第四画是（）。二、综合训练

1．选择正确的答案，只填序号。

（1）治：①管理②整治，治理③惩办④研究

大禹治水应该选择（）

（2）凿：①工具②穿孔，挖掘③器物上的小孔④明确

开凿应该选择（）

2．根据课文填空。

（1）很久很久以前，洪水（）村庄和田野，房屋（）了，（）被冲走了，（）也被冲毁了，人们只好四处（）。

（2）大禹带领人们（）龙门，（）九条河，（）堤坝，把洪水（）东边的（）。

（3）为了治水，禹（）岁才结婚，在家仅仅住了（）天，就告别了妻子。

禹治水（）年，曾经（）次路过家门，却顾不得进去看一看。

三、拓展应用；

1．阅读短文，完成练习。

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话就飞走了。原来，害怕困难的人，什么也不会得到。

（1）短文一共有（）个自然段。乌鸦的目的是。

（2）怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用波浪线在文中画下来。

2．禹为了治水，三过家门而不入，这是一种什么精神？3．为什么说大禹是一位伟大英雄？

苏教版：小学二年级上册语文第15课《大禹治水》教案

苏教版：小学二年级上册语文第15课《大禹治水》 教案 【导语】《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。【篇一】 【教学要求】 １、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 ２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 ３、学会本科生字，理解由生字组成的词语。 【教学重点、难点】 正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 理解课文第二自然段大雨治水的经过。 【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。 【教学准备】教学挂图 【教学时间】３课时 第一课时 一、揭示课题。 １、板书课题。

２、简介大禹。 二、初读课文，了解课文大意。 １、学生自由练读课文。 ２、检查字读情况。 指名逐段试读课文，注意读准字音。 ３、范读课文。 思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的什么？ ４、口头填空： 课文主要讲的诗大禹为了（），三次经过家门都没有（）。 三、细读课文。 １、指名读课文。 ２、讨论： （１）这一段主要告诉我们什么？ （２）从哪儿看出洪水凶猛？ （３）“无家可归”是什么意思？ （４）这些情况发生在什么时候？ ３、指导朗读。指名读。学生练习。 四、教学生字。 １、出示生字：治、洪、姓，指名读。 ２、引导说字形记忆方法。 五、作业：学生在《习字册》上描红。 第二课时

一、复习检查。 １、抽读生字卡片。 ２、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。 二、细读课文。 １、第２自然段。 （１）指名读课文。 （２）大禹是怎么想的？是怎么做的？ （３）大禹先干什么？后干什么？ （４）哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？ （５）“千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？ （６）“九条大河、九座大山”表示什么？ （７）“挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？ （８）想一想大禹可能会吃什么苦？ （９）知道朗读。 ２、细读第３自然段。 （１）指名读课文。 （２）找出表示数量的词。 （３）这些数量词强调什么？表现了什么？ （４）知道朗读。 ３、细读第４段。 p洪水冲倒治理很久很久

北师大版小学数学三年级(上册)知识点

北师大版小学数学三年级（上册）知识点一、本册知识点 一级知识点二级知识点三级知识点 数与代数数的运算 1、百以内一位数乘（除）两位数的口算 2、一位数乘两、三位数的乘法和连乘；结合具体情况 进行估算 3、一位数除两、三位数的除法和连除；乘除混合两步 运算 4、解决生活中简单的乘、除应用题 常见的量 1、质量单位千克、克、吨 2、千克、克、吨之间的换算,简单的实际问题 3、年、月、日与24时计时法 空间与图形图形的认识 从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状测量 1．周长的认识 2．长方形、正方形的周长计算 统计与概率不确定现象 用“一定，经常，偶尔，不可能”等描述事件发生 的可能性。 二、单元课时知识点 第一单元乘除法 整十、整百数乘一位数 口算乘法 两位数乘一位数 乘除法 整十、整百数除以一位数 口算除法 两位数除以一位数

第一节小树有多少棵 知识点：1、掌握口算一位数乘（除）整十、整百、整千数以及百以内一位数乘（除）两位数的口算方法，有一定的口算速度和技巧，体验算法多样化。 2、能正确、熟练地口算乘、除法，口算速度约为每分种6－8道，正确率达90% 以上。 3、着重引导学生理解20×3的算理，即先计算2×3=6，再在积的末尾添上一 个0，从而得到20×3=60。 4、进一步把题目扩展到整百数乘一位数，由学生自己去类推。 5、给学生适当的练习，用于巩固学生所学的知识。 第二节需要多少钱 知识点：1、一位数乘两、三位数的乘法和连乘，结合具体情况进行估算 2、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。掌握0和任何数相 乘都得0这一规律； 3、能正确计算两、三位数乘一位数及一个数连续乘两个一位数的乘法，5分钟 2－3道，正确率达90%以上。 4、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化 成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。 5、通过实力引入两位数乘一位数的计算问题，先让学生自己想办法解决。 6、讲解两位数乘一位数的计算方法，并演示计算的过程。10×3=30，2×3=6， 30+6=36，即先将12拆成10和2，再分别与3相乘，然后将乘积相加。 7、出几个练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答过程中发现问题并及时 解决。 第三节参加科技馆 知识点：1、掌握计算两、三位数除以一位数除法的方法，5分钟约2－3道，正确率达到90%以上。掌握0除以任何不是0的数都得0这一规律；掌握用估算进行 试商的方法；能用乘法验算除法。 2、通过实例实例引入两位数除以一位数的计算问题，先让学生自己想办法解 决。 3、讲解两位数除以一位数的计算方法，并演示计算的过程：30÷3=10，6÷3=2， 10+2=12（这种方法用了上节课的整十数除以一位数的知识。） 4、出几道练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答的过程中发现问题并及 时解决。 第二单元观察物体 按照要求正确搭建图形 搭建图形

北师大版小学语文毕业模拟试卷

北师大版小学语文毕业模拟试卷（一） 第一部分基础知识（39分） 一、汉语拼音：（10分） 1、这是我国古代五位著名的书法家，按音序给他们排好队！（2分） 颜真卿柳公权欧阳询王羲之怀素 ______ ______ ______ ______ ______ 2、将下列每组词中带点字音节补充完整（3分） 捕捉（ u）绿叶（ l ）伸展（ sh ）铺张（ u）路途（ l ）声音（sh ）3、看拼音写句子、填空：（5分） wǔ wēi chū tǔ de “mǎ tà fēi yàn”shìd?ng hàn shí qīde yì shùzhēn pǐn 上面拼音句子中整读音节有（）（1分）4根据语境用自己喜欢的符号给括号内字选择正确的读音（2分）一辆货车严重超载（zǎi zài）而失事,导致交通堵塞（sasāi），旅客们不得不在路边农户家里借宿（xiǔsù）一宿（xiǔsù）。 二、查字典：（3分） “乃、敛、允（yǔn）”三个字分别用什么查字法最好?选择填空： 1、音序法查（）先查大写字母（），再查音节（） 2、部首法查（）先查部首（），再查（）画。 3、数笔画查（）查（）画。 三、字、词、句。（26分） 1、选择带点字的正确读音，打“V”、并用另一个音组词。（4分） 调节（diào、tiáo）_________ 便利（biàn、pián） __________ 传记（zhuàn、chuán）__________ 到处（chǔ、chú）___________ 2、把成语补充完整并按要求填空.。（6分） 口若（）河垂头（）气滔滔不（）幼（）可笑 完（）归赵赞（）不已斗志（）扬（）负盛名舍（）逐（）无（）有（）万马齐（）（）故（）新标（）立（）养（）处优A从中找出最恰当的一组同义词和一组反义词 同义词( ) 反义词( ) B“粉身碎骨”是蕴涵在“粉身碎骨全不怕”这句古诗中的，像这样出自诗句的成语还有“柳暗花明、、”等。 C写出带“龙”字成语（至少3个）：3、选词填空：（3分） A甚至勘测居然毅然精密周密勉励鼓励嘲 笑耻笑 詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受了 任务，马上开始（）线路。哪里要架桥，都要经过 （），进行（）计算。詹天佑经常（） 工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一 点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自 工程人员之口。” B 平静宁静寂静安静幽静僻静 （1）五个孩子在海风呼啸中（）地睡着，他们的 呼吸均匀而（）。 （2）冬天的山村一到了夜里格外（）。 （3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（）的小站。 （4）一天夜里他在（）的小路上散步。 （5）他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文 件烧掉。 C用“清”字组成恰当的词语填入括号里,并且不得重复。 （4分） 清晨，我们走进树林，感到空气格外（）。只见泉 水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（） 的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（） 的鸟叫声，真是心旷神怡！ 4、在下面词中带点字正确解释后打“V”在其余解释后 根据意思用带点字组词。例：兴国安 邦（4分） ①身体健康（安康）②不出事故没有危险（安全） ③稳定（ V ）④装置、组合（安装） （1）千钧一发 ①生长、产生（）、②头发（）、③表达 （）④扩大兴旺（） （2）酸甜可口 ①允许（）②适合（）③能够（）④ 但、却（） 5根据词语不同意思造句。（4分） ①骄傲（自以为了不起，看不起别 人） ②骄傲（自 豪） 6、按要求写句子。（5分） （1）用恰当的关联词把两句话合成一句话。 全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。 全世界人民能战胜甲型H1N1流感。 ________________________________________________ （2）改变句子顺序，使其意思不变。 在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被名声宠坏的 人。 _______________________________________________________ （3）缩写句子。 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。 _______________________________________________________ （4）“喂，给我买杯冷饮！”（改成清楚而有礼貌的句子） （5）太阳升起来了。（拟人句） （6）父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重 要，我不能离开。” ①改为反问 句 ②改为第三人称叙 述 （7）我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。（用符 号修改病句） 第二部分阅读（31分） 一、课内阅读（16分） 1、填出下面诗句、谚语、歇后语。（4分） ①（古诗），一枝红杏出樯来。 ②（古诗）独在异乡为异客，。 ③路遥知马力，。 ④周瑜打黄盖——— _______________________________ 2、判断，对的打“V”错的“X”（6分） （1）《凡卡》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民 的悲惨遭遇。（） （2）《示儿》表现了诗人强烈的爱国情感。（） （3）《一夜的工作》这篇课文的中心句是“他是多么劳苦，多 么简朴。”（） （4）“秦时明月汉时关”这句诗运用了双关的写法。（） （5）《别挤啦》是却同学们不要挤，要遵守纪律。（） （6）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得快（） 3、阅读片断，完成练习。（6分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得 很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起， 又连忙把帐子拉好。

部编版小学二年级语文上册第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案

部编版小学二年级语文上册第六单元 第15课《大禹治水》课后作业及答案 一、填空题。 1.把下面的表格补充完整。 2.拼一拼，写一写。 hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。大禹rèn w éi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。 3.读一读，连一连。 淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地4.阅读课文片段，完成练习。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过

的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 （1）大禹采用的办法治水。他具体是怎么治水的？用“”，画出来。 （2）从选文中找出下面词语的近义词。 开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。 二、同步阅读。 炎帝创市 传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。 一天，炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。” 后来，炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。” 炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！ 后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。炎帝把交

小学语文课本中的古诗(北师大版)

一年级上册 [本册共6首] 1、山村 （宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 2、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、登鹳雀楼 （唐）王之焕 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 4、古朗月行 （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 5、锄禾 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 一年级下册 [本册共7首] 7、静夜思 （唐）李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 8、春晓 （唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 9、绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10、鸟 （唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 11、春夜喜雨（节选） （唐朝）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 12、赠汪伦 （唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 13、长歌行（节录） 百川东到海，何时复西归？ 对联： 明月照九州花灯映万家 明月皎皎千门雪华灯盏盏万户春 颜语： 少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二年级上册 [本册共7首古诗] 14、山行 （唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 15、夜宿山寺

（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 16、望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 17、风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 18、忆江南 （唐）白居易江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 19、所见 （清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 20、回乡偶书 （唐）贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。附：三字经（节选） 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 二年级下册 [本册共7首古诗] 21、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 22、华山 （宋）寇准只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 23、早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。24、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。25、宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。26、塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 27、小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 警句： 一言既出，驷马难追。言必行，行必果。 三年级上册 [本册共9首] 28、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。29、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2019新北师大版数学三年级上册全册教案(最新修改)

第一单元 第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算题卡、ppt等 教学过程： 一、复习 1、口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。 ②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 3×4+6 6+3×4 以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书） 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12

北师大版小学语文毕业升学模拟卷及答案

北师大版小学语文毕业升学模拟卷及答案 班级姓名分数 一、根据拼音各写两个词语。 4分 zhi shi dian ji mei li tiao jian 二、根据情境，按要求填空。 17分 1填上表示“看”的意思的词语5分 1. 人们乘舟荡漾在西湖上，着如画的美景，心旷神怡。 2. 我们着先烈的遗像，心中升一股敬意。 3 .宇航员在天际遨游时，地球，发出了由衷的感叹。 4. 老师走进教室，四周，笑着说：“打扫得真干净!” 5. 这里的书太多了，稍稍一下，也得花半天时间。 2在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语9分 1. 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我地想起了、等成语; 乘舟荡漾西湖，我想起了“ ，”等古诗句;来到海边，我想起了、等成语;攀上了泰山，我想起了“ ，”等诗句。 2. 当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观， 却看得清楚，这就是人们常说的“ ，”。诗人 在《》中“ ，。”说明的就是这个朴素的道理。 3. 我们六1班与六2班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“ ——”。填一歇后语 3写一句关于做人或做学问方面的名句。1分 4.写一句表达爱国情怀的名句。 1分 5.写一副贺新春的对联 1分 三、选择合适的答案。 6分

1.书是知识的，力量的，智慧的，生活的。 A.海洋、源泉、方向盘、翅膀 B.源泉、海洋、方向盘、翅膀 C.海洋、方向盘、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盘 2.《草原》的作者是 A.巴金 B.鲁迅 C.老舍 D.魏巍 3.“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是 A.的 B.无意义 C.它 D.去、往 四、整理下列句子为一段通顺的话，选择正确的答案，把序号填在里。 6分 我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。 一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。 我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。 房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。 院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老 我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢! 五、用修改符号修改下面的一段话。 7分 今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的`眼界，多么喜欢夏令营活动啊! 六、口语交际：联系上下文，补写对话。 4分 蜗牛和蚯蚓 蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问： 蜗牛说： 蚯蚓忍不住笑出声来： 蜗牛说： 蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。

部编人教版语文二年级上册15《大禹治水》教案

15《大禹治水》 教学目标 1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。 2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。 3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。 教学过程 一、谈话导入 1、说神话故事 师：关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？（盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日）请学生讲其中三个神话故事 师：天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？（学生回答）教师总结：千百年来，科学家一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，当温度下降到几千度时，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系。地球就是由星云凝结成的。人类是由猿进化而来的。 2、导入课题 师：这些神话难道完全是凭空产生的吗？（学生讨论回答） 教师总结：盘古用他的凿和斧劈开了天地，这说明我们的祖先很早

就相信人的力量是伟大的，相信劳动可以创造世界。精卫填海、夸父追日、后羿射日的故事反映了古代人民征服自然的愿望。通过这些神话故事我们可以想象，当时人们的艰难生活，正是由于人们认识自然、改造自然的程度很低，所以只能借助想象来征服自然，支配自然。 当然，他们不仅停留于想象上，他们还付诸了行动。这就是我们今天要学习的内容——大禹治水。 板书课题：大禹治水 二、教学过程 1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。 师：请同学们看课题，你读懂了什么？对了，“大禹”是人名，“水”指的是“洪水”，也就是大禹治理洪水。 那在现实生活中，洪水给人们的生活带来了哪些灾难?（课件播放图片） 对，正因为洪水给人们带来了灾难，所以人们才要去治理它。那古时候，人们是怎样治理洪水的呢?请同学们翻开书本第一课。 2、阅读图书，理解故事内容。 (1)自由阅读图书，感知故事内容。 师：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题? (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。 （师结合资料讲述故事） 故事：相传距今约四千多年前，我国是尧、舜相继掌权的传说时代。那时，生产能力很低下，生活条件很艰苦，有些大河每隔一年半载就

北师大版小学二年级语文下册背诵课文

二年级下册背诵课文 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一回，我打破了暖瓶，还对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。”啊，妈妈的爱是亲切的教诲。 春风 春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。 春风轻轻吹着口哨，和小朋友一起欢笑。我削了一支柳笛，伴着春风吹哨。听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。 青蛙与蜻蜓 小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停：“我为庄稼除害虫，我是稻田小英雄。” 大雨过后天放晴，湖面飞来小蜻蜓，它也做了好事情，静静飞去不吱声。 杨树之歌 我们的名字叫大叶杨,成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙,我们的歌儿也悄悄地唱—— 唱给学步的小宝宝,伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶,陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷,和他悠闲度时光。 我们边唱边拉起手来,为行人送去一片凉爽。我们边唱边轻轻鼓掌,感谢金色的太阳,春天它使我们翠绿,秋天它为我们染上金黄。 山寨 看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是半天! 小路七拐八弯，带着你左转右转。分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？ 到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐...... 多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前！ 瀑布 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 雨后 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤 早发白帝城（唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 渔歌子 （张志和） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 华山 （宋）寇准 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。 忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小菏才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

新部编人教版二年级语文上册大禹治水教案

15大禹治水 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语 气。 2.理解由生字组成的词语，如“洪灾、无家可归”等，学会本课13个生字，会写8个汉字。 3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。 教学重点： 1.识字、写字；有感情地朗读课文。 2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。 教学难点： 通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人 形象。 一、导入揭题，复习词语 1、小朋友们，这一节课我们继续学习《大禹治水》，齐读课题。 2、组词语 洪（洪灾）（洪水） 毒（有毒）（毒蛇） 蛇（毒蛇）（蛇尾） 兽（野兽）（禽兽） 伤（受伤）（伤害） 灾（灾难）（灾害） 难（灾难）（苦难） 继（继续）（后继有人） 续（后续）（继续） 退（后退）（退步） 被（被动）（被子） 耕（耕田）（耕地） 恢（恢复）（天网恢恢） 3、你能用洪水淹没毒蛇猛兽恢复安居乐业上几个词语说说课文讲了生一 个什么故事吗？ 大禹治理的是什么样的洪水呢？快读读第一自然段吧。 二、创设情境，读书入境 学习第一自然段 1. 读完了吗？在这段话中，你认为哪些词最能看出洪水的凶猛?把它们圈出来。 2. 出示句子：很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。 （1）哪些词语写出了洪水来势凶猛？（泛滥淹没冲毁） （2）抓住这些词语，你能读出洪水的凶猛吗？ （3）淹没了田地，人们将——冲毁了房屋，人们将—— 谁再来读读？ 3.多么悲惨呀！谁再来读读？ 过渡：这一切禹是看在眼里，急在心中，所以—— 三、品读文字，精读感悟 学习第二自然段 板块一体会“治水”决心

2020新北师大版数学三年级上册全册教案

2020新北师大版数学三年级上册全册教案 第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算题卡、ppt等 教学过程： 一、复习 1、口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？ 3、解决问题。 （1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。 ②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 3×4+6 6+3×4 以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书） 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元）答：该付18元。 三、尝试独立解决新的问题 1、提问：壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？ 2、让学生在小组内合作、讨论。可能会出现以下两种方法解答。 a.3×4=12（元） 20-12=8（元）答：应找回8元。 b.20-3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =20-12

2014北师大版小学语文毕业班模拟试卷

2014北师大版小学语文毕业班模拟试卷（一） （满分65分，考试时间：60分钟） 班级：_______ 姓名：___________ 座号：______ 成绩：________ 【精彩回放】 一、看拼音写词语。（5分+1分书写） bō xuē fanɡ xìbào yuàn cí xiánɡzǔnáo 二、根据拼音写同音字，组成词。（3分） jùn ( )峭（）工英（）mò（）生冷（）寂（）三、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（4+1分） 面面相（）（）然长逝责无旁（）（）之不理 心急如（）（）天席地应接不（）鞠躬尽（） ： 四、选择正确答案，将序号填在括号里。（4分） 1、老师（）地给我讲起了沉迷于网络的害处，使我深受教育。 ①喋喋不休②千叮万嘱③笑容满面④语重心长 2、下面诗句中，抒发了对朋友的劝慰与鼓励的诗句是（） ①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3、（）是现代著名作家巴金的作品。 ①《养花》②《索桥的故事》③《山中杂记》④《野草》 4、“等待命运的安排，靠自己的努力去奋斗。”横线上应填入（） ①虽然……但是②即使……也③与其……不如④尽管……都 五、请用“激”字组成四个不同的词填在下面句子的括号中。（2分） 红军爷爷站在铁索桥上满怀（）地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行（）战斗的经过。听完故事，同学们心情非常（）。在英雄精神的（）下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。 六、按要求写句子。（10分）

1、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 仿写：爱，是______________________，是_____________________________。 2、在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 缩写句子： 3、李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙?” 改写成第三人称转述： 4、在场的观众都被他的精彩表演所打动。 改为双重否定句： ____ 5、用修改符号在原句上修改下列句子的毛病。 （1）春天的景色我觉得十分美丽。 （2）玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 【阅读练兵场】 七、根据课文内容填空。（14分：3+3+4+4+） 1．与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。”相对应的句子是： 2、“你，《国际歌》里的_____________，你，红旗上的_________________；你，花丛中的______________。你，浪花里的___________!”这句话选自课文___________________，诗中的“你”指。 3、“，渔者得而并禽之。”选自寓言。这则寓言告诉我们 4分 4、根据你对课文内容的理解作判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《可爱的中国》一文中提到的“朋友”指祖国母亲。（）（2）《大自然的秘密》告诉我们：当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（）（3）世人为纪念南丁格尔，把她的生日——每年5月12日定为国际护士节。（）（4）《我站在铁索桥上》中的“铁索桥”指大渡河上的卢沟桥。（） 八、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。（2分） 1、朋友即将远行，你会送他一句：_________________________________________。 2、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他：_____________ ______________________________________________。

北师大版小学语文课文中所有古诗(共96首)

北师大版小学语文课文中所有古诗（共96首） 一年级上册（8首） 1、山村(宋)邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、古朗月行(唐)白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 3、咏鹅(唐)骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4、画鸡（明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5、登鹳雀楼(唐)王之焕 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6、画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 7、锄禾(唐)绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 8、梅花(宋)王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 一年级下册（6首） 1、静夜思(唐)白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 2、春晓(唐)孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 3、绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4、赠汪伦(唐)白 白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 5、春夜喜雨(节选)(唐)杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 6、长歌行(节录) 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 二年级上册（6首） 1、山行(唐)杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、夜宿山寺(唐)白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 3、望庐山瀑布(唐)白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。附：三字经(节选) 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 4、惠崇《春江晓景》（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 5、所见(清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

北师大版数学三年级上册乘与除

北师大版数学三年级上册乘与除 复习进程： 1、回归书本，复习书本知识。 2、板块学习，强化知识。 3、综合训练，理解应用知识。 一、知识点： 第一节小树有多少棵？ 第二节知识点： 1 、掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。 2 、着重引导学生理解 20 ×3 的算理，即先计算 2 ×3=6 ，再在积的末尾添上一个0，从而得到20 ×3=60 。 3 、进一步把题目扩展到整百数乘 一位数，由学生自己去类推。 第二节需要多少钱？ 知识点： 1、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。掌握0 和任何数相乘都得0 这一规律；2、能正确计算两位数乘一位数。 3 、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。 第三节参加科技馆 知识点：掌握整十整百整千除以一位数除法的方法，掌握0 除以任何不是0的数都得 0这一规律；能用乘法验算除法。 二、板块学习 1、整十、整百、整千乘法 1× 10=2×10=3×10 =4×10= 10×10=20× 10=30 × 10=40×10=

100 ×10=200 ×10=300 ×10=400 ×10= 2、末尾添零 2× 3=4× 5=5× 6=6× 7= 2× 30=4× 50= 5 ×60=6× 70= 20× 3=40× 5=50× 6=60× 7= 20× 30=40× 50=50× 60=60× 70= 3、加法换乘法 12+12=12+12+12=15+15=15+15+15= 12 ×2=12 ×3=15 ×2=15 ×3= 4,整百数乘一位数 100× 3=200× 3=300× 4=400× 5= 100× 7=200× 5=300× 6=400× 8= 5、任何数乘零 4 ×0=10 ×0=1 5 ×0=11 ×0= 6、转化后相加 11×2=12 ×2=24 ×4= 10×2+1 ×2=10 ×2+2 ×2=20 ×4+4 ×4= 7、整十、整百、整千除法 10÷ 1=60 ÷1=300 ÷1=800 ÷1= 10÷ 10=200 ÷10=300 ÷10=800 ÷10= 8、 0 除以任何不是 0 的数都得 0 5÷0=30÷0=28÷0=100÷0=111÷0= 8÷0=50÷0=49÷0=200÷0=224÷0= 9、乘法验算除法 9÷3=12÷2=20 ÷5=30 ÷6= 3×3=2×6=4×5= 6 ×5= 10、混合运算

北师大版小学六年级语文毕业测试试卷3004

北师大版小学语文毕业测试卷 题号一二三四五总分 分数 一、基础知识部分（28分） 1、用“√”为下面加点字选择正确的读音。（5分） 解剖（pōu pāo）膝盖(xīqī)包扎（zāzhā）捕捉（pǔbǔ） 海滨（bīn bīng）阻挠 (ráo náo）咀嚼（jiáo jué）兴奋（xīng xìng）一唱一 和 (hé hè) 入场券（juàn quàn ） 2、改正成语中的错别字。（2分） 日新月导（）如叽似渴（）喜不自精（）尉为壮观（） 3、查字典填空。（3分） “荡”字用音序查字法查大写字母＿＿＿，音节是＿＿＿＿＿＿，部首为＿＿＿，第七画名称是＿＿＿＿＿＿； “荡”字在字典里共有四种意思(1) 放纵，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)走来走去，无事闲逛；(4)摇动。在“荡涤”中应选第＿＿＿＿种解释。 4、根据下面这段话的意思，用“抱”组成合适的词语填在括号里。（2分） 面对磨难，有的人哭天抹泪，（）生活的不公平。而有的人不忘自己远大的（），仍然用快乐（）生活。面对前者，生活会（）地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。” 5、按要求写句子。（12分） (1) 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。（缩写句子）

(2) .这项任务，你们一定要按时完成。（改双重否定句） (3)、研究炸药是一项艰巨、危险的工作。（改成反问句） (4)、多读好书，可以提高我们的知识。（修改病句） (5)、仿写句子 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是让人 (6)、改变词序，改变句意 这几道题你全没有做对。 6、将下列名著和相关人物连线。(4分) 《水浒传》赵云 《西游记》贾宝玉 《三国演义》武松 《红楼梦》美猴王 二、积累与运用（20分） 1、我们在语文书上知道了许多英雄人物，有的雷锋； 的老班长；的甘罗。（3分） 2，老舍是国著名的。代表作品有、。2分 3、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“＿

二上第十五课《大禹治水》

第15课《大禹治水》教学设计 【教学目标】 1.学会认读15个生字，能够正确书8个汉字。 2.理解词语，学会本课生字词及正确读法。 3.正确流利有感情地朗读课文。 4.体会大禹治水时的顽强意志。 5.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 6.读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。 【教学重难点】 1.识字、写字。 2.理解课文内容，感悟洪水大的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。 3.通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课 1.同学们，你们知道水都做过哪些好事和坏事吗？（演示第2、3张幻灯片） 好事：水力发电，水上运输等。 坏事：淹没庄稼，冲毁房屋等。 那我们怎样才能让水不再做坏事了呢？ （要想办法治理。比如修建大坝，建水库等。） 2.古时候，有个人也为了不让水做坏事而对水进行治理，下面我们一起来看一看。 （演示第4张幻灯片） 二、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）

（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “灾”的偏旁是“宀” “被”的偏旁是“衤” “道”的偏旁是“辶” “难”的偏旁是“又” （3）指导生字的笔顺。 以“被”、“道”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.我会查字。 伤．害： 部首：亻（2画） 字义：损害。 4.我会读： 泛滥淹没毒蛇猛兽牲畜 筑坝奔走驱赶安居乐业 二、精读领悟 1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第10张幻灯片） 这篇课文主要说的是很久很久以前（洪水）经常泛滥，给百姓带来了无数的（灾难）。一个叫（鲧）的人带领人们（筑坝挡水），洪水没有消退；他的儿子（禹）继续治水，他吸取了父亲的教训，带领人们（疏通了很多河道），让洪水通过（河道）流到了大海。洪水退了，人们又得以（安居乐业）。 2.这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？（演示第11张幻灯片）