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不能以开发园区的思维建设大学城

不能以开发园区的思维建设大学城
不能以开发园区的思维建设大学城

总第59期 2013年09月20日星期五

不能以开发园区的思维建设大学城

安邦集团研究总部城市战略组

2013年9月20日

摘要:许多地方政府热衷于建设大学城,为了吸引高教资源不惜大规模低地价出让土地。然而却没有起到预想中的带动地区发展或聚集人气的效果。当下大学城建设的问题,主要存在于选址、建设规模和尺度、配套等多层面,追根溯源,皆源于这些大学城的规划设计思维,照搬开发园区的开发思维,本文深刻剖析大学城建设的种种问题,寻结问症,为大学城和高教园区的开发建设提出了独到鲜明的对策。

一、缘起:大学城建设狂潮

自上世纪90年代以来,中国各地掀起了大学城建设热潮。“大学城”最初出现在英美等一些高等教育发达的国家。特指围绕大学建立的社区,人口一般在5—10万,为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。如意大利的波洛尼亚、英国的剑桥和牛津、美国的波士顿、日本的筑波等。

我国的大学城建设是继20世纪90年代高校合并、高校扩招之后高教领域的又一大手笔。2000年8月,廊坊东方大学城拉开序幕,其后上海松江、北京昌平等大学城相继拔地而起,据统计,从1997年到2009年的十多年时间里,高等院校数量从1020所猛增到2305所1,大多数占地都在10-20平方公里之间,截止到2004年,全国规划建设的大学城达50多座,涉及21个省、直辖市2。

在这一时期,大学校园扩张的一个重要表现就是,建设重心从“老校区改造”向“新

1国家教育部数据统计 https://www.wendangku.net/doc/0415591707.html,/

2朱宇恒,《中国(大陆)大学新校园规划建设的评析》校园建设”逐渐倾斜。通常扩张发展的最初阶段是新老校区并存,在老校区所在城市新征土地再建设新校区,将部分院系迁至新校区。甚至还进一步发展,出现了整体搬迁到新校区的情况,主要是通过另行购置土地建设新校区,以此置换老校区土地,将学校全部搬迁到新建校园。某种程度上,教育产业化的政策导向,也为“大学城”建设热潮推波助澜。

而地方政府也会对大学城寄予厚望,通过低地价等优惠政策,引导高校在本地建立校区,以达到带动城市扩张,聚集人气等目的。然而,这种政府主导的大学城建设,对地方的带动作用并没有预想中的效果,大学城本身的规划和发展也存在多种问题。

二、现状:大学城建设问题多多

大学城在土地利用、开发方式、空间模式等方面存在的问题,主要表现在选址偏离城市、空间尺度过大、城市功能缺失等方面。(一)选址偏离城市

偏离城市中心,是当前大学城和高教园区普遍存在的现象。有的大学城偏离了城市发展方向,如东方大学城、东莞大学城,有

的距离主城或中心城镇过远,由于教师绝大部分都住在主城区,不得不依靠校园车辆上、下班,大大增加了城市交通压力。新校区的区位选择不当,与市区的距离过远,削弱了教育发展的后劲,也不利于学生融入社会。

(二)建筑和空间尺度过大

从用地规模上看,大学城建设规模呈现超大化趋势。很多新校区的规划规模超前,征地面积巨大。在一些地方政府眼中,60公顷以下被称为小型规模大学,60公顷至200公顷之间为中等规模大学,200公顷以上才是大学。大学城和高教园区的占地规模更是巨大,例如,广州大学城规划面积达43平方公里,南京江宁大学城占地也达到30平方公里3。目前各地兴建的大学城不仅用地面积比较庞大,投资也较大。广州大学城投资多达300亿元,南京仙林大学城投资50亿元。

此外,校园用地面积和单体建筑面积的大大增加,促使建筑物乃至校园外部空间的尺度较以往有成倍的增长,过大的空间尺度淡化了校园的文化和生活气息。而设计周期的急剧压缩,使设计者在把握大关系的同时无暇顾及一些具体而微的方面,造成对尺度层次性的忽视。

(三)大学城的城市特性缺失

当前国内大学城建设,与城市普遍缺乏互动联系。通常情况下,大学城主要从发展大学教育和学术研究的教学功能上进行设计,在居住休闲功能、公共服务功能和高科产业功能上的设计都非常欠缺,大学城作为城市发展动力源泉,作为城市不可或缺的一部分,等等功能很少体现,以至于假期时大部分学生离开后就成为“空城”、“死城”。

3朱宇恒,《中国(大陆)大学新校园规划建设的评析》

案例:广州大学城

广州大学城位于中国广州番禺区的小谷围岛,临近长洲岛,大学城东侧,有黄埔军校、辛亥革命纪念馆、孙中山纪念馆等,四面珠江环绕,面积17.9平方公里,计划入驻20万大学生,规划人口约35万人,相当于一个中等规模的城市,总投资规模约300亿元。大学城总体规划建设于2003年1月正式启动,19个月后一期工程正式完工。2004年9月1日,第一批进驻大学城的10所广东高校学生陆续入住大学城。

在大学城规划建设之初,对于用地配置就存在一定的比例失调,大学城高校用地比例41%、科研用地2%,商业用地1%,居住用地1%。这也说明,广州大学城的规划建设采用了开发区、工业区的基本思想,忽略了配套功能的规划设计。尤其是,在大学城规划中,没有考虑人口居住的因素。餐饮、购物、休闲娱乐、医疗等城市基本功能严重缺失。

大学城建成运行后,大学城里十所高校的教职工因为无法在大学城居住,不得不在广州城区和大学城之间来回奔波。

广州大学城的规划建设所引发的系列问题,很重要的原因是过多的行政力量干预,导致以工业区建设的方式来建设大学城,干扰和屏蔽了市场的因素。

(四)大学城建设缺乏对原有生态的保护大学城选址在远离城市的区域,与城市相比,那里有更加自然的生态环境。但是,在大学城的规划和设计过程中,普遍忽视一个重要的因素——环境基底。地方政府、学校、设计单位都对校园地形地貌研究不够充分,规划方案常常把原始地形地貌改造得面目全非,缺乏适应性和针对性,破坏了所在地的生态环境。

此外,部分大学校园规划过于注重功能分区、交通组织、空间结构、形式美学等物质空间环境,人的需求被忽视,往往被简单化和抽象化。对于校园规划中的功能布局结构模式、人车分流的原则、可持续发展的原则等,缺乏从人的角度去思考与运用。这些从规划设计之初,就存在的问题,在大学城建设、开发、发展的过程中逐渐偏离了规划之初的路径,并且日益累积成为城市中的孤岛。

三,症结:大学城不是孤立的开发园区

如果我们对大学城规划建设的理念进行追根溯源,就会发现,在建设之初,许多地方政府采用工业园区建设的思路,把大学城当作孤立的开发园区来规划和建设。

许多地方政府倾向于把大学集中建设在一个远离城市的区域,与城市的关系也相对疏离。这样的大学城,虽然有美丽的校园,完善的硬件设施,但是,高校与城市之间、学生与社会之间却形成了隔离的状态。以上海为例,除了以复旦大学为中心的杨浦大学城,其余的松江大学城、南汇大学城、闵行大学城等都在偏僻郊区,离市中心较远,再加上建设时考虑不足,交通体系相对滞后。进出大学城,一直是老师和学生们的心病,这样的大学城和高教园区俨然成为城市的“孤岛”。

从城市空间发展来看,在土地经济时代,城市空间处于不断快速膨胀的状态,当年规划在郊区的高教园区,如今已经被后期规划建设的城区所包围;与城市的融合也是其近年来这些高教园区蓬勃发展的一个非常重要的原因。然而,在当前各地城市土地资源极度紧张的情况下,城市扩张已经接近极限,城市空间框架铺的过大,远远超出人口的增长,导致大量“空城”、“鬼城”的出现。城市不可能这样无限扩张,在接下来的一段时期,城市扩张的动力和速度将明显降低,因此,在远离城市的区域新建“大学城”、“高教园区”不是明智之选。

实际上,高教园区跟城市之间存在非常紧密的关系。对于城市来说,大学是一个文化机构、文化组织,是城市中最重要的一个

有机组成部分,有助于提升城市的品位,提升城市消费水平和消费质量。大学里集中了很多高素质的人口,这对城市来说是非常重要的资源。高校学生和教师组成了一个高素质群体,这意味着较高层次的城市生活阶层。而城市对于高校来讲,则是生活服务、基础保障、社会实践等方面的重要保障。

许多城市按照建设工业园区的思路,将高校集中布局在城市的边缘,这就人为地将这部分高素质人群与城市的生活隔离开来。高教园区使用的是划拨土地,往往用地规模比较大,远离城区。这一方面是由于城区用地有限,难以实现高校校区的集中建设;而另一方面,地方政府往往认为,划拨土地建设高教园区,对于地方政府来说,是投入多收获少的赔钱“买卖”。值得注意的是,在土地财政的思维模式下,建设高教园区或大学城被当作土地开发、聚集人气的一种手段;一些城市的高教园区被当作地产开发的噱头,在高教园区建设的名义下,以教育用地大规模圈占土地,实质做的是房地产开发。四,溯源:大学园区与城市共生共长

之所以形成这种“城市边缘化”的空间格局,这与地方政府对高教园区的错误认识有直接关系。

中国目前的大学城以行政为主导建设而成,实际上,国外许多著名的大学城都是在市场规律主导下自然发展形成的。从它们的形成历史、空间布局,就可以看到大学和城市之间的紧密关系。

我们以牛津大学为例。牛津大学城具有悠久的历史,经过800多年的发展,成为当今世界著名的大学城。其形成和发展是牛津大学根据市场规律和高等教育的发展规律而自然发展形成的。

牛津大学城位于英国南部,距伦敦约90公里。牛津大学城不是源于规划设计,而是源自早期学术活动的集结,知识分子汇聚而发展形成的。大学和城巿发展融为一体,大学内的公园、博物馆和动植物园等均对公众开放,并为巿民举办讲座、展览、参观等活动。大学作为城市发展的原动力,带动了商业、住宅、工业和高科技等产业发展。

坐落在房山郊区的首都师范大学大学与大学之间被围栏隔离

五,问症:大学城的开发理念需调整

利用好大学城和高教园区,最关键的就

是开发理念的调整,把它融入到城市当中。

案例:牛津大学

牛津大学创办于1167年。关于它的创办有许多说法,一种记载是:最初它是贫困学者合居读书之处,后来才发展为学习神学、人文科学、自然科学的学府。另一种记载是:1167年,当时的国王享利二世下令召回正在巴黎留学的英国学生,为了安置召回的学生,创立了牛津大学。无论是那种原因,都反映了牛津大学的建立与这座城市的发展需求密不可分。

牛津大学是一个自治法人团体,英国政府虽然每年给予大量财政支持,却并不干预牛津大学的事务。同时,牛津大学实行学院制,目前牛津大学拥有39所学院及由教会设立的七所永久私人学院,各个学院拥有土地、产业、资金,在经济上和教学上都独立自主,院内事务由院士们选举的院长主持。大学本部只是各学院进行考试、授予学位、维持学生纪律以及调整学生与市政当局之间关系而成立的联合行政机构。

牛津大学的组织相当复杂,大学与城市融为一体。在牛津城,众多的学院散布在城镇的大部分地区,大学与城区相互融合。为此,人们通常把它们称为“牛津大学城”。牛津大学没有校门和围墙,街道就从校园穿过。街两旁布满中世纪的四合院,每个四合院就是一所学院,由于在当时学术是教会的专利,因此学院都以修院式建筑来设计,不过四周往往围绕着美丽的庭园。尽管大多数的学院这些年来多有改变,但是依然融合许多原有特色。雷德克利夫广场(RadicliffeSquare )是大学举行庆典及各项文艺活动的中心,这是整个古城的中心,它远隔了主要街道的喧闹。圣玛利教堂(St.Mary'sChurch )位于广场南边,十七世纪前,学校的主要庆典、音乐会都在这举行。广场的西角是建于十五世纪的神学院(DivinitySchool ),有古典式圆顶的雷德克利夫建筑是牛津很特殊的建筑。它是图书馆的原始建筑,早期作为大学的研讨教室,后改为大学图书馆的阅览室。建于十七世纪的谢尔登尼安剧院是列恩所设计的第一栋建筑,是牛津大学传统授予学位典礼的举行场地。大学庆典活动的主要场地薛多年剧院(SheldonianTheatre ),位于广场的正北方……此外,牛津大学教职工和学生人口约占牛津城常住人口的五分之一。同时,由牛津大学、学院、牛津出版社以及大学衍生公司共提供了近两万个工作岗位。

牛津大学各学院散落在城市中

向公众开放的图书馆与学院

(一)选址时尽量比邻城市

大学城和高教园区必须融入城市才能实现可持续发展。因此,在选址时应尽量依托成熟城镇或社区就近发展;不能过分超前布局,否则,最终只能成为一个由若干个大学组合而成的“园区”,而不是真正的“大学与城”的融合。

(二)空间开放资源共享

大学城还应该注重空间开放和资源共享。

首先,大学城内部教育资源需要共享,即大学的各个学院间,大学与大学间形成的硬件和软件方面的资源共享。其次,大学城与外部资源的共享,是指大学与城市之间形成了良好的互动。大学与城市间的互动,表现在大学的图书馆研究所、博物馆、艺术馆、各种生活服务设施与公众市民的共享;大学的教育、科研成果与城市产业之间的相互转化和与城市的发展之间的相互促进。大学城要实现良性发展,就必须实现资源的充分共享。只有这样,大学城才不会变成一种简单化的物理组合。

(三)营造有亲和力的邻里关系

从大学城的内部设计来看,邻里关系简单化、缺乏亲和力是当前许多大学城和高教园区存在的问题。表现在学生和教师在校园里生活设施缺乏,生活十分不便,居住和生活的生态环境恶化,与社会交往的渠道闭塞等等都直接影响校园整体的邻里关系。设计上对教学功能的设计比重过大,居住社区和公共服务设施比例过低,大学城内部的居住、娱乐、购物、休闲功能及公共服务相对缺失严重。高校与生活社区之间,无论是硬件设施还是软件资源,都缺乏应有的开放与互动,没有城市的发展所需要的公共服务系统作支撑,户外功能空间缺乏合理规划与保护。一些大学城的教职员工宁可在下班后搭乘地铁快线和公交车返回市区居住,也不愿在大学城内部定居。畸形的邻里关系直接导致了大学城的整体功能趋向单一性,加剧了大学城孤岛化。

(四)引入市场化运作

目前大学城的规划建设政府主导作用过强,如果我们把大学作为城市的资产,就需要通过市场的方式来进行资源整合和运营。开放市场参与,引入城市发展商或城市运营商。发展商通过进驻院校的名气来提高整个企业综合发展的吸引力;而一些大学机构则因为发展商提供土地和校舍兴建资金而愿意以分校形式进驻,并通过灵活的学制作为授课形式。例如,马来西亚SunwayCity 中的澳洲MonashUniversity分校就是一个典型案例。

当前很多城市建设高教园区已经形成规模,在城市中的空间格局已经难以做出重大的调整,现在能做的就是高教园区内部的弹性调整。也就是通过校区规划,逐步实现高校与城市的融合。简单来讲,一个区域的校区满了,那么可以放到城市内部的另外一个区域建设校区,这样可以增加新建区域的活力,促进市场消费,对当地区域的环境改善也会产生积极的作用。

六,结语:大学园区是宝贵的城市资产

要处理好城市与高教园区和大学城的关系,关键在于转换发展思路,立足整个城市发展,统筹考虑,把高校和学生看作是重要的城市资源,把高教园区和大学当作城市的资产,使其与城市紧密结合,有效互动,以高教园区促进生活消费、餐饮休闲、土地价值、人才基础等方面的提升。

高教园区建设所面对的不是制造业的机器,而是充满活力的学生、老师,以及前沿的科研技术。因此,需要把高教园区融入到城市建设中,把它融合到某个城市区域里,才能使高教园区的活力以及对城区的带动引爆出来。比如,中关村之所以会在北京、在中国,乃至在国际上都非常著名,很重要的原因是中国著名的八大院校都集中在那里。如果把这八大院校设置在北京郊区更远的地方,显然不会对中关村有那么大的影响力;没有高教园区的促进和拉动,中关村也不可能成为中国的“硅谷”。

其次,对于高教园区的学生群体,也应该用城市资产的眼光来看待。在一些地方政府官员看来,学生是流动性很强的群体,除了存在寒暑假的季节性流动以外,很多学生毕业后就会离开学校所在的城市,因而,地方政府很少给予足够的关注。实际上,换种眼光来看,学生是宝贵的城市资产。

首先,学生群体附带着巨大的基础建设投资,这对地方经济会产生很大的拉动作用。根据教育部关于普通高校的设置标准,

案例:澳大利亚莫纳什大学马来西亚分校(Monash University Malaysia)

莫纳什大学成立于1961年,是澳洲最佳大学之一,是澳洲最大的综合性大学。据权威的TACS提供的数据,莫纳什大学在学校声望和就业机会方面在澳大利亚都位于前列,1994年被评为全澳最佳大学。

受马来西亚政府的邀请,澳洲莫纳什大学马来西亚分校于1998年2月宣告成立,这是该大学的第七所分校。马来西亚的分校让马来西亚国内及世界各国的学生能在澳洲以外的国家取得莫纳什大学的学位。

马来西亚莫纳什大学校园坐落在双威的中心地区,学生享有一切公众便利措施,诸如银行、餐厅、购物中心,以及一个主题游乐园,并且都在步行能及的范围之内。由于适中的地理位置,马来西亚首都吉隆坡与大学校园仅20公里之距,有多路公共汽车方便学生往来。

如果增加1名学生就需要新增基本建设费近4万元。基础设施的改善,会对学校周边区域的经济发展做出积极贡献,有利于推动地方经济的发展。

其次,学生是一个非常积极活跃的群体,同时,学生的生活水平和要求也在不断提高,消费能力具有很大的潜力。例如,高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。据一项调查显示,2011年,烟台大学有47.2%的大学生拥有手机,并且年级越高,手机的普及率也越高。如大一刚入校仅有6%的学生拥有手机,而大四学生中拥有手机者已经高达82%,远远高于社会群体手机平均拥有率。4这些明显的变化都说明了高校学生群体消费的市场潜力。

【中秋节放假通知】

尊敬的客户:根据国家和北京市有关今年中秋节放假的通知,安邦集团的

节日安排如下:2013年9月19日至9月21日为假期,9月22日(星期日)正常上班;

根据惯例,安邦集团研究部和信息部的

假期提前一天,从2013年9月18日至20

日放假,9月21日上班。原定于9月20日出刊的第59期《城市开发参考》将提前至9月17日出刊并发送。节日期间信息产品将停发,从9月21日晚间起,所有信息产品恢复发送,产品中将包含假期中的

信息。请所有传真接收客户提前准备好

传真设备。祝大家节日愉快,健康平安!4相关数据引自2011年《大学生消费状况调查报告》

此外,学生就业和城市之间存在相互促进的关系。当城市的经济发展水平达到一定的程度,学生毕业以后很可能就留在这个城市生活,安家立业。人才的聚集有利于土地价值的发挥,例如,城市中“学区房”的价格在各地都处于较高的位置,这本身就说明了对城市发展的促进作用。

高校聚集有利于刺激城市经济增长,城市经济发展反过来也将不断加大教育后续投入。对于城市来讲,挖掘高校学生消费,有助于形成城市经济的新增长点。而地方经济的大发展,又将反作用于高校,使其获得更多的资金投入,不断扩充和提升软件与硬件设施。只要规划设计得当,最终可以在高校和城市之间形成良性循环。

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班组建设特色

班组建设特色(精选多篇) 班组建设特色模式初步形成 今年来,邢矿集团老母坡公司将班组建设作为企业的基础性、战略性工作常抓不懈,通过构建标准体系、开展系统性培训、强化激励考核机制,初步形成具有煤气化特色的“11756”班组建设模式,全面提升了企业基层管理水平,为企业的安全生产、跨越发展提供了不竭的原动力。 身处企业转型跨越发展的关键时期,能否不断提升经营管理水平、技术创新能力和可持续发展能力等核心竞争力,使企业立于不败之地,成为摆在集团公司面前的重要课题。为此,集团公司瞄准基层抓基础,将班组建设提升到

企业发展的战略高度来抓,并在实践当中总结提炼出了班组建设的总体目标,分阶段制定了集团公司班组建设的任务,从完善组织体系、构建工作标准,到强化制度落实、分层次开展系统培训,逐渐形成了具有煤气化特色的“11756”班组建设管理体系与模式。 “11756”模式,即“围绕一个目标,突出一条主线,抓住七个方面,把握五个关键,实现六个提高”。一个目标,即:通过区队班组建设,把煤气化班组打造成“管理规范、安全高效、学习进取、团结和谐”的基层组织。一条主线,即:以系统化观点、精细化理念、标准化流程为主线,持续深入推进区队班组建设,全面提高班组管理水平。七个方面,即:基础管理、安全管理、生产管理、现场管理、经济核算、培训管理、团队文化。五个关键,即:强化组织体系与制度建设;强化激励与考核机制;强化科学系统性培训;强化稳定高效的专业管理队伍建设;强化区队长、班组长选拔任用

机制。六个提高,即:班组的安全保障能力得到提高;班组创新能力得到提高;班组学习能力得到提高;班组团队凝聚力得到提高;班组长管理能力得到提高;班组员工操作技术水平得到提高。 经过不断实践,集团公司班组建设工作取得了明显成效,全公司广大干部职工班组建设思想认识大幅提高,区队班组管理能力、创新能力不断增强,模范班组的模范引领作用得到显现,创新型班组、学习型班组、技术型班组、和谐型班组、安全型班组、管理型班组等特色班组在全公司不断涌现,嘉乐泉煤矿掘进队生产甲班获全国煤矿优秀安全班组,神州煤业普采队生产乙班李清华获全国煤矿优秀安全班组长。 建设特色班组煅造合格队伍 晋城西治超检测点是环城高速公路四个检测点中人员精神风貌最独具特色的站点。因为我们是唯一的女子班组,在站领导的正确领导下,我们要将其打造成一支综合素质高、工作责任心强的

班组建设经验交流材料(完整版)

班组建设经验交流材料 班组建设经验交流材料 尊敬的各位领导、专家大家好: 一直以来,变电检修工区高度重视班组建设工作,把班组建设作为加强公司三个建设、培养和锻炼员工队伍和提升安全生产工作水平的有效载体,紧密结合变电检修工区的工作实际,不断做深、做细、做实班组建设工作,有力地促进了检修安全、质量和效益的同步提高,为确保电网安全稳定运行奠定了扎实的基础。在此基础上,变电检修工区不断总结班组建设工作经验,进一步深化“创建先进班组、争当工人先锋号”的活动,全面推动《班组建设管理标准》的贯彻落实,加快形成班组建设创先争优的长效机制,充分发挥了班组建设在推动公司科学发展中的重要作用。今天很荣幸能够在这里和大家一起交流班组建设工作中的一些经验! 一、变电检修工区开展班组建设工作的主要做法 自“创先争优”活动开展以来,为了进一步提高对班组建设重要性的认识,工区组织员工认真学习了国网公司班组建设创先争优活动电视电话会议上颁布的《班组建设管理标准》和省公司《班组建设评分标准》,并推出班组建设四步法——“学标准、找差距、定措施、抓落实”,围绕班组“八个建设”,对照标准找差距,逐条落实定措施,通过班组自查、工区检查的形式抓落实,循序渐进地开展班组建设。工区组织开展班组建设竞赛活动,形成了由主要领导总抓、分管领导主抓、车间专工和班组长、专责人齐抓的组织保证体系;工区成

立了管理制度编写组,整理规范工区管理制度,初步形成了班组建设制度管控体系;建立和完善了班组建设竞赛活动奖惩办法,通过绩效考核的手段保障班组建设目标的实现,形成了班组建设的监督激励体系。这样,班组建设三大体系的形成明确了班组建设的目标,确保了班组建设的顺利开展。 工区还高度重视宣传报道在班组建设工作中的作用,努力营造班组建设的良好氛围。一是由专人负责班组建设宣传报道,制定详细的工作方案,明确工作职责。二是悬挂班组建设活动横幅标语,每月更新一期体现班组建设内容的宣传栏,激发各班组大力搞建设的积极性和主动性;三是及时有针对性地宣传报道各班组开展活动的动态和进展情况,进一步推动活动的有序开展。 二、班组建设工作的典型经验和亮点 1、组织开展“每周之星”评选活动。自去年秋检以来,工区为了进一步加强春秋检安全质量管理和班组建设管理,激励员工人人创先争优,岗位创先争优,决定举行评选“每周之星”活动。“每周之星”是在安全生产、班组建设等方面表现突出的班组或个人,由工区及时通报表扬,依据工区绩效管理考核办法给予奖励,并作为年终评先树优工作的重要依据。“每周之星”评选活动的长期有效开展,进一步巩固了我们检修工区特别能吃苦、特别能战斗、特别负责任、特别能奉献的优良传统。 2、班组配置大屏幕电子墙。为更好地开展“创建先进班组、争当工人先锋号”活动,加快提升班组管理水平,推进工区各项工作全面创先争优,结合班组实际工作情况,在班组配置大屏幕电子墙。大屏幕电子墙配置以后,班长利用电子墙召开班前会,安排布置

加强班组建设的几点思考

加强班组建设的几点思考 班组建设必须以岗位责任为核心,以高效安全完成生产(工作)指令(任务)为目标,以提升班组管理水平和班员队伍素质为重点,以增强班组成员学习力、执行力、创新力为要务,以不断夯实组织基础、实现员工与企业和谐发展、共同进步为宗旨。 标签:班组建设;贵冶;以人为本 班组建设是在班组内部开展团队学习、安全环保、生产组织、产品质量、成本管控、现场管理等制度和文化建设,最大限度地改善班组成员心智模式和思维方式,调动班组成员工作热情,提高班组的工作业绩和班组成员的综合素养系统性工作。班组建设以岗位责任为核心,以高效安全完成生产(工作)指令(任务)为目标,以提升班组管理水平和班员队伍素质为重点,以增强班组成员学习力、执行力、创新力为要务,以不断夯实组织基础、实现员工与企业和谐发展、共同进步为宗旨,所以说,班组建设是提升班组管理水平、班组成员整体素质,确保班组规范、高效的一系列工作,目的就是要不断完善班组管理的方式方法。 近年来,随着江铜贵溪冶炼厂(以下简称:贵冶)产能规模不断扩大、产品产量逐年提高,给班组有序组织生产、优化技经指标、抓好安全环保、提升产品质量、降低可控成本、强化现场管理等带来了巨大压力和挑战,也给班组建设带来了新的课题。为进一步激发班组的内生动力,抓实班组建设这一固本强基的“细胞工程”,笔者认为需在以下几方面着力并发力。 一、抓好安全生产是加强班组建设的永恒主题 所谓安全文化,就是要让员工在规范、文明、有序的安全文化主导下,营造安全生产的氛围,通过安全理念渗透,改变员工工作行为,使之成为自觉、规范的行动。班组长必须带头学习和实践,牢固树立“本质安全、超前预防”的观念,强化安全管理,推行安全生产逐级负责制,在严格遵守安全原则的基础上,确保安全生产目标的实现。 二、坚持以人为本是加强班组建设的根本原则 坚持以人为本,就是要通过管理来理顺工作关系、工作程序,挖掘班组团队的潜力,把班组成员的主动性、积极性和创造性调动起来,有效地提高工作质量、效率和降低成本,为企业创造更大的效益。具体来说,就是要把工作做到班组成员的心坎上,使他们感受班组大家庭的温暖。其实,及时了解和掌握班组成员的思想动态和生活状况,多点关心和问候,利用班组团队的力量为他们解决实际困难,通过开展实实在在的思想工作,激发班组成员爱集体、爱团队之情。 三、健全各项制度是加强班组建设的重要保障

职业院校金课建设方案

. . .. .. . 职业院校 “金课”建设方案 课程是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素,也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心容,是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量的重要途径。为落实“课堂革命”,深入开展课程教学诊断与改进工作,特制定本方案。 一、指导思想 坚持党的教育方针;面向社会,面向市场,面向经济;以服务为宗旨,以就业为导向;不断更新教育教学理念,遵循因材施教原则,突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合,培养学生的工匠精神。以“金课”建设带动专业建设,不断深化教学改革,全面提高教育教学水平。 二、基本原则 整体优化原则。立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选容,突出个性,注重实践,形成特色。 协调发展原则。把“工匠培养”置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、知识、技能与职业素养的协调发展和综合提高。 以学生为中心原则。强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量。

辐射示原则。充分发挥“金课”的示与辐射效应,带动其它课程的建设与发展。 .s. . . . .. . . . .. .. . 三、“金课”体系 “金课”来源于教育部实施的一流课程建设。我校的“金课”体系是指职业教育类型下的符合学校办学理念、体现专业特色的课程。“金课”体系共分三个层级: 第一级:优质课程。优质课程是指能够支撑专业建设,遵循教育、教学规律的课程,由二级院部评定。 第二级:改革创新课程。改革创新课程是指在优质课程的基础上,有完善的课程团队进行课程建设、改革和实施,能够带动教学改革和课程改革整体建设水平的提高,带动教学方法与教学手段的转变,显著提升学生学习效果的课程,由学校评定。 第三级:“金课”。“金课”是指在改革创新课程的基础上,全面落实“三全育人”和“课程思政”,具备一流的课程团队、一流的课程容、一流的教学方法、一流的课程资源、一流的课程管理等特点的课程,由学校评定。 “金课”体系涵盖学校所有课程类型,包括(但不限于)公共课、专业课(含专业基础课、专业核心课)、必修课、选修课、理论课、实训课、理实一体化课、实践实习课。四、建设目标 第一批:金课?门,改革创新课?门。

如何加强班组建设-激发班组活力

如何加强班组建设,激发班组活力 内容提要:班组是企业的细胞,是完成生产经营任务的基本单位,一个企业的执行力在很大程度上是由班组来体现的。特别是对于高温高压、连续生产的化工企业来说,提高班组的执行力尤其重要。下面以**公司为例,阐述如何推进班组建设,进而激发班组、企业的活力。 关键词:班组建设管理机制民主管理 班组是企业的细胞,是企业各项工作的落脚点和具体实践者,也是企业稳定的基石。班组素质的高低,体现和反映了企业的安全生产、经营管理。班组建设的好坏,将直接影响企业的社会形象和经济效益,甚至决定着企业的后备人才培养、生存发展和安全稳定。企业工会组织如何融入中心、服务大局,抓好班组建设工作,将是我们面临的一个新课题。笔者认为应从以下几个方面做好工作: 一、统一思想,充分认识加强班组建设的重要性和必要性 全面加强班组建设,实现班组管理的科学化、制度化、规范化,是提高企业管理水平的一项重要工作。 (一)加强班组建设是提升企业凝聚力和竞争力的客观要求和前提。 班组是一个企业最基层、最活跃的组织,也是企业

各项工作的落脚点和具体实践者。班组成员素质的高低,体现和反映了企业的生产、经营管理水平和参与市场的竞争力。作为企业最基层的组织单元,班组的运作不仅关系到企业的发展,还决定着企业未来的命运。只有班组建设的水平提高了,才能提升企业的凝聚力和竞争力。 (二)加强班组建设是提升企业内部管理水平的需要。 班组是管理的基础。班组是各项规章制度、工作流程、具体工作落实的最终实施单位。要提升企业内部管理水平,首先要加强班组建设,实现班组管理的规范化,并通过班组管理抓落实。每个班组的管理达到了制度化、规范化、也就为管理上层面、跨台阶提供了先决条件。 (三)加强班组建设是员工成长的需要。 班组是提高员工素质的基本场所,是企业发现、孕育、培养各类技术人才和领导干部的重要阵地,是企业员工锤炼提高、展示才华、实现人生价值的舞台。只有加强班组建设,才能为广大员工提升个人素质营造良好的媒介和平台。 (四)加强班组建设是团队进步的需要。 班组是企业中最小的组织,承担着基本的生产经营工作任务,班组的管理水平、人员素质的高低,直接影响着企业的形象。只有把班组建设搞好了,班组的综合素质提升了,企业才能稳步发展,团队才能进步。

班组建设内容(多篇班组,内容)

班组建设内容(多篇班组,内容) 五型班组建设的内容及其标准 班组是企业生产经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组建设,是企业的一项长期战略举措。为全面贯彻落实科学发展观,提高员工队伍基本素质,提升基层班组建设水平,着力构建基层建设的长效机制,奠定加快建设综合性国际能源公司的坚实基础,经集团公司党组研究决定,在生产经营一线班组(含加油站)深入开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组(以下简称“五型”班组)活动,并提出如下实施意见。 一、指导思想和总体目标 (一)指导思想:以邓小平理论和 展、构建和谐两大主题,进一步落实《基层建设纲要》,大力发扬大庆精神、铁人精神和石油工业优良传统,坚持固本强基、促进发展、求真务实、继承创新,以强化班组执行力为重点, 好又快发展奠定基础。 (二)总体目标:以生产经营一线班组为重点,深入开展 动,力争到“十一五 岗位成才、勇于创新的一流班组;建设成为制度健全、遵章守纪、安全生产的一流班组;建设成为设备清洁、岗位文明、环境整洁的一流班组;建设成为节能降耗、增收节支、成效显著的一流班组;建设成为以人为本、班务公开、团结和谐的一流班组。 二、基本内容 (一)创建 质、培养技能人才为目标,以开展 体,不断完善班组学习环境, 促进和激发员工学习热情; 力和员工操作技能。 “人才摇篮”。 (二)创建 念,按照hse 任制,严格遵守劳动纪律,强 “三违”(违章指挥、违章操作、违反劳动纪律);严格执行技术标准、工作程序和操作规程,强化班组执行力;切实加强风险管理,全员参与危害识别、风险评估,制订和采取控制措施,提高应急反应和处置能力;开展全员安全教育培训,提高安全操作技能和安全意识, 事事有人管、班班保安全的

第一季度宣传思想工作计划要点

第一季度宣传思想工作计划 要点 第一季度宣传思想工作计划要点 XX年一季度,宣传思想工作要紧紧抓住工作会议精神的宣传贯彻这一中心,认真做好宣传思想政治工作,发挥舆论引导作用。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕xx*总体要求,通过扎实宣传XX年工作会议精神,特别是重点宣传好工作报告精神,使全处员工准确、全面、及时了解掌握工作目标及发展形势,把干部员工的思想认识统一到工作会议精神和统一部署上来,为生产经营开好局起好步奠定坚实的思想基础。 二、认真组织好工作会议精神的宣传会前宣传阶段 (1)加强对XX年工作会议精神的宣传。集中组织一批贯彻工作会议精神的文章在三大媒体上进行宣传,使工作会议精神家喻户晓,人人皆知。 (2)继续加强对冬季安全生产领导干部会议精神的宣传,把思想和行动统一到加快企业发展的各项工作上来。要宣传各基层单位加强安全管理、加强安全监督和检查工作新动态;宣传各基层单位开展“强三基、反三违、除隐患、严达标”的主题活动,

不断提高员工的安全生产意识和安全工作水平的好经验和好做法,大力营造安全生产的良好氛围。 2、会中宣传阶段 (2)处电视台要精心策划电视报道方案,充分发挥电视报道 视听结合、深入家庭的优势,以丰富多彩的形式及时报道工作会 的情况。一是要认真制作大会新闻和专题新闻片头。二是对大会 要进行现场报道,当日新闻当日制作播出。三是要制作大会专题 新闻,在会后一周内反复播出。四是做好工作会上工作报告的电 视现场直播。五是要在会议召开前在电视上打出宣传标语口号。 3、会后宣传阶段 (1)随时了解掌握各单位学习宣传贯彻勘探局、工作会议精 神的情况,并对典型经验以活动简报的形式进行宣传。 三、组织好对生产安全工作的宣传围绕贯彻落实工作会议精神,做好各单位XX年各项安全生产的总结、回顾及XX年生产启动、准备等工作的宣传。 2、深入开展“形势、目标、任务、责任”主题教育活动。广 泛开展面向员工群众的宣传教育,通过编写宣传材料,召开座谈 讨论会以及网站、电视、宣传橱窗等形式,进一步宣传工作会议 精神,凝聚人心、鼓舞士气。 3、要深入挖掘一批贯彻工作会议精神的先进典型,集中宣传 一批基层工作的突出亮点,广泛展示员工新风采。

对班组建设管理工作的几点思考(通用版)

对班组建设管理工作的几点思 考(通用版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0666

对班组建设管理工作的几点思考(通用版) 班组是企业最基本、最基层的组织单元。班组建设工作的好坏,直接影响着煤炭企业的安全生产、经营效益、行风建设及生存竞争力。我们应该看到,班组建设提升水平参差不齐;班组民主管理的内涵和外延需要拓展;班组建设与创建学习型组织的要求还不适应;人才竞争的舞台不够活跃;需要更强的凝聚力促使班组人心思齐,人心思进。那么如何在班组建设工作中巩固已有的成果,促使更多的班组拓展自身的潜能,创出自己的特色。我认为应从以下几个方面去思考。 一、班组建设要不断充实民主管理内容 民主生活会这一基层班组民主管理的基本形式,很多班组十几年来每个月都坚持开展,也成为促进职工之间团结和睦的重要手段。

但在实际操作中,不少基层的同志反映民主生活会缺乏实质性内容,往往都成了学习会,工作会。 班务公开和民主生活会是班组民主管理的主要形式。班组的工作计划、完成情况和职工关心的重大事项是其主要内容,与班组成员工作、学习、生活息息相关的大小问题都是班务公开和民主生活会的重要议题,都应该涵盖其中。这些内容是否能够全面地、有效地充实到班组管理工作中,让每个成员充分酝酿、了解,直接影响到班组内部的团结和管理工作的正常运转。如果缺乏这些实质性内容,就会使班组的民主管理工作流于形式。造成班组成员在生产工作中规避安全风险,对分配的工作任务推诿扯皮,对利益分配也心存异议。长此以往班组内部就会缺乏协作精神,不利于团结,造成许多不可预知的安全隐患。 二、班组建设需要营造更加浓厚的技术学习氛围 随着近几年煤炭企业各种高科技的设备不断更新,要求班组成员的知识水平同步提升,现实中班组成员的技术水平、工作经验、学历层次参差不齐。有一些员工满足现状,不思进取,多年来知识

宁波职业技术学院建设方案

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宁波职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设方案 第一部分总结经验扩大优势 一、发挥区位优势,促进校企合作 学院隶属宁波市领导,社会经济基础雄厚。改革开放以来,宁波经济快速发展,2005年地区生产总值超过2400亿元,财政一般性预算收入超过460亿元,城市综合竞争力跻身全国十强,这为加大对学院的投入奠定了基础。根据宁波市经济社会“十一五”发展规划,宁波将建成华东地区重要的先进制造业基地、上海国际航运中心的重要组成部分和浙江省重化工基地,进一步确立在长江三角洲南翼经济中心的战略地位。“十一五”期间,宁波将重点发展电子信息、精密仪器仪表、装备制造及机械基础件、精细化工与生物医药、汽车零部件、模具、新材料、新能源、文具、家用电器等十大产业。宁波经济快速发展,急需大批高技能人才。根据《宁波市2006——2007年度紧缺人才开发导向目录》,未来几年,宁波每年需要10万名技能型人才,这给学院带来了前所未有的发展机遇。

学院地处北仑新区,合作发展基础良好。北仑区东接深水良港——北仑港,北临世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。区内有宁波经济技术开发区、宁波保税区、宁波出口加工区等国家级开发区和中信公司独家开发的大榭开发区,有1000多家外(合)资企业,其中有世界500强企业35家。2005年实现生产总值234亿元,人均生产总值达到42935元。至2005年,宁波十大百亿工程中有七项落户在北仑新区。目前北仑已经成为中国重要的港口和外向型经济发展核心区,成为宁波市最具增长潜力的经济强区和利用外资的龙头,成为浙江省对外开放最重要的产业基地和形象窗口,成为国家级开发区中投资环境综合评价最好的开发区之一。 区域经济的发展,拉动了对高技能人才的需求。我们要充分利用得天独厚的区位优势,校企双方构建互需、互惠、互联的双赢合作机制,深化工学结合人才培养模式改革,努力提高教育质量,积极为地方现代化建设服务。 二、推行“三三”模式,深化工学结合 学院几年来探索和实践所取得的成绩为进一步创建示范性高职院校奠定了良好基础。学院建校以来,坚持“素质为核心、能力为基础”的育人理念,坚定不移地走产学一体化的发展道路,探索了特色鲜明的“学工交替”、“订单式培养”、“项目化教学”等工学结合育人模式。其中《“学工交替”产学研合作人才培养模式及案例》作为9个典型模式之一收入由教育部高教司、全国产学研合作教育协会主编的银领工程丛书《必由之路——高职教育产学研结合操作

班组建设的几点思考

对班组建设工作的几点思考 班组是企业改革与发展各项措施的最终落实者,班组建设工作也是工会务实地开展群众性生产工作,配合企业搞好安全生产的重要手段。在国家电网公司提出“三抓一创”的工作思路和“一强三优”的奋斗目标以及普遍实施“对标工作”采用“标杆管理”以来,新的工作思路和工作方法必须在基层班组尽快得到贯彻落实,“上面千条线、下面一根针”,此时更是凸现了班组建设工作的重要性和迫切性。 面对新形势,新要求。如何在班组建设工作中巩固已有的成果,促使更多的班组拓展自身的潜能,创出自己的特色。通过参与“攀岩训练”班组建设季度考评和到变电站锻炼的实践,我有以下思考: 一、班组建设工作的现状 安康供电局现有职工1130人,基层分工会12个,建制性班组95个,其中主业班组64个,多经班组31个。长期以来,安康供电局非常重视班组建设工作,不断探索班组建设的新思路,局工会也将“双组共建”,即班组建小家与班组建设工作紧密结合,常抓不懈,使班组的管理水平和职工素质都不断提高。尤其是在2003年我局提出用“攀岩训练”的模式开展班组建设工作以来,取得了可喜的成果。在安全、技术、学习、服务、效益五个类型的评比中变电处集控站等8个班组达到特色班组建设考评细则所规定的“先进班组”标准。所有参评班组的各项考核分数也按照“攀岩训练”的阶段性目标逐季提升。2004年,在中国电力企业联合会组织的全国电力企业管理现代化创新成果评选中,《用“攀岩训练”的模式开展班组建设》这一成果获得二等奖。 近年来,我局的班组建设工作确实取得了一定成绩,班组工作切实得到了加强。但是,我们也应该看到,班组建设提升水平参差不齐:班组民主管理的内涵和外延需要拓展;班组建设与创建学习型组织的要求还不适应;人才竞争的舞台不够活跃;需要更强的凝聚力促使班组人心思齐,人心思进。 二、班组建设需要进一步加强的几方面工作。 1、班组的民主管理内容需要充实。班务公开和民主生活会是班组民主管理的主要形式。班组的工作计划、完成情况,经济责任制考核和职工关心的重大事项是其主要内容,与班组成员工作、学习、生活息息相关的大小问题都是班务公开和民主生活会的重要议题,都应该涵盖其中。这些内容是否能够全面地、有效地充实到班组管理工作中,让每个成员充分酝酿、了解,直接影响到班组内部的团结和管理工作的正常运转。如果缺乏这些实质性内容,就会使班组的民主管理工作流于形式。造成班组成员在生产工作中规避安全风险,对分配的工作任务推诿扯皮,对利益分配也心存异议。长此以往班组内部就会缺乏协作精神,不利于团结,造成许多不可预知的安全隐患。 2、班组需要营造更加浓厚的学习氛围。电力企业属于技术密集型企业,各种高科技的设备不断更新,要求班组成员的知识水平同步提升,现实中班组成员的技术水平、工作经验、学历层次参差不齐。有一些员工满足现状,不思进取,多年来知识结构、工作技能没有提高,已经不能适应形势发展的要求。因此尽快地学习知识、储备知识和更新知识已成为班组建设的当务之急。 3、班组需要激发每个成员的活力。在日常工作中基层班组将重心放在安全生产上,强调集体目标,忽视个人取向。缺乏激励机制,致使班组成员个人才能得不到充分发挥,从而导致班组整体缺乏活力。没有形成“我在班组更杰出,班组因我更精彩”的有效机制。

2018年班组建设先进事迹材料

2018年班组建设先进事迹材料 文化引领机制创新积极建设“五型”班组 -----------------龙湖选煤厂浮选车间 生产甲班班组建设先进事迹材料 班组是企业生产和管理的最小单元,是企业所有工作的支撑点和落脚点,班组建设的质量直接关系到企业的长足发展。XX年以来,龙湖选煤厂认真贯彻落实分子公司加强“三零五力”铁军班组建设的工作部署,把班组建设纳入重要日程,以班组文化建设为引领,以班组制度建设为基础,以班组绩效考核为主线,推进班组建设广泛深入开展。经过两年多的实践、探索和创新,班组建设工作取得了实质性的进展和阶段性成果:班组建设长效机制初步形成,班组工作目标化管理不断规范,班组全员综合素质不断提高,优秀班组、标准化岗位和优秀员工不断涌现。其中,浮选车间生产甲班走在全厂53 个班组的前列。两年来,浮选车间生产甲班------ 次获得全厂班组绩效考核月评比的优秀班组,------- 次获得全厂班组绩效考核季度评比的优秀班组,------次获得全厂班组绩效考核年度评比的优秀班组,班长胡卫获得XX和XX年全厂班组绩效考核年度评比的优秀班长,全班---- 名员工获得----- 人次的优秀员工光荣称号。他们的主要做法是--- 一、不断完善班组管理制度,为班组工作实现目标化管理奠定基础 制度建设是班组建设的基础,是班组工作实现目标化管理的前提条件。浮选车间生产甲班根据《龙湖选煤厂加强班组建设创建“三零五力”铁军班组实施方案》和《龙湖选煤厂全面质量标准化管理考核方案》对班组工作的各项要求和考核标准,结合本车间、本班组的具体实际,在车间党政领导和技术人员的指导下,

制定了《龙湖选煤厂浮选车间生产甲班班组工作制度》、《龙湖选煤厂浮选车间生产甲班班组工作目标化管理实施方案》,通过“立法”使班组各项工作有章可循。在此基础上,两年来浮选车间生产甲班本着“与时俱进、水涨船高”的原则,不断对各项管理制度和工作指标进行修改、补充和完善,从而使班组建设工作与全厂班组建设保持同步发展。 二、不断细化班组现场管理,确保班组实现安全生产、文明生产、优质高效 提高现场管理水平是班组建设的主要目的,现场管理水平是班组建设实际效果的直接体现和晴雨表,要加强班组建设,就必须着眼于细化现场管理。在实际运作中,浮选车间生产甲班把“3823“作为现场管理的统一标准。 所谓“3“,就是把现场管理的目标锁定在确保实现安全生产、文明生产和优质高效三大目标之上,努力创建安全型、环保型、管理型班组; 所谓"8“,是围绕实现班组安全生产,坚持八个常态化: 一是安全法规教育常态化:把《安全生产法》、《劳动保护法》等国家安全法律和相关行政法规作为班员安全思想教育的基本内容,坚持常年对班组全员开展安全法规教育,使职工充分认识实现安全生产对于政治稳定、经济发展、民生幸福的重大意义,以及党、政府和企业坚定不移、不遗余力抓好安全生产的意志和决心,不断提高对“安全第一,预防为主,综合治理”安全生产方针的认知和认同。 二是安全理念教育常态化:通过不断加大安全理念的宣贯力度,引导班组全员牢固树立“安全决定命运”的正确理念和“生命高于一切”的安全价值观,培养形成以人为本的责任意识、自主保安的强烈愿望、居安思危的思维定势、依靠素质提升和科技支撑保障本质安全的理性共识,促进班组全员安全觉悟的不断提

区政府年度宣传思想文化工作计划

区政府年度宣传思想文化工作计划 xx年是全面深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神的重要一年,也是**市成立50周年大庆之年。全区宣传思想文化工作的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和自治区党委十届十次、市委八届八次及区委二届八次全体(扩大)会议精神,紧紧围绕继续推进“两大战略”、“四大工程”、“三个区”建设和全力打造**陆港经济区的奋斗目标,以**市成立50周年为主线,按照市委“抓转型、重民生、迎大庆”的要求,“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”,唱响主旋律、打好主动仗、坚持“三贴近”,大力弘扬和继续提炼“敢打硬仗、善打硬仗、打赢硬仗”的**精神,全面深入扎实开展宣传思想文化工作,为努力实现全区经济社会平稳较快发展,提供强有力的思想保证、舆论支持、精神动力和文化环境。按照这一总体要求,今年宣传思想文化工作要着重抓好以下六个方面的工作: 一、围绕建立马克思主义学习型党组织,进一步深入推进理论武装工作 一要突出建设马克思主义学习型党组织这一重点。 马克思主义学习型党组织建设要以学习型领导班子为龙

头,以建设学习型党组织为基础,以全体党员为主体,以理论联系实际为关键,以指导实践和推动工作为出发点和落脚点,积极构建区、乡镇(街道)、村(社区)三级联创体系和党委(党组)、总支(支部)、党员“三级联动”体系,形成党委(党组)统一指导协调,基层党组织具体组织实施的工作格局。 二要丰富学习形式。 要通过学习交流研讨会、读书会、专题报告会、理论骨干培训班、辅导讲座和每季度“必学”和“选学”的菜单式推荐学习等形式,促使广大党员干部自觉、深入、持久的学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系等马克思主义基础理论,提高分析和解决问题的能力。要通过“理论热点面对面”、“理论下基层”等形式,有效发挥乡村级党组织活动场所、农民学校等理论宣讲阵地的作用,组织不少于60场(次)的理论下基层宣讲活动,推动理论武装工作向基层延伸。 三要建立学习的长效机制。进一步完善和改进中心组学习制度,建立和完善纪检、组织、宣传部门季度联合督学制度和领导干部“学习档案”制度,建立长效机制,努力形成以制度建设督促学习、崇尚学习、竞相学习的良好学风。加强各级党组织在政治理论学习中对经济社会发展和民情民意的调查研究,切实提高在学习中解决实际问题的能力,争取

有关班组建设的几点思考

有关班组建设的几点思考

作者:神君99 【摘要】简述了班组建设对企业发展的重要性, 针对班组建设过程中存在的普遍问题,本文提出了从班组建设的缺乏激励机制、目标管理、文化氛围、管理意识等普遍问题的具体应对措施。从概括性原则和具体性措施两方面,论述了企业如何建立和完善班组建设,规避班组建设过程中存在的实际问题及加强、改进班组建设的主要方法和途径。 关键词:班组建设现状与发展思考及对策 班组是一个企业生产经营活动的基本单位, 是企业赖以生 存的基石, 企业所有的生产经营活动都必须在班组中进行, 企业的规章制度、战略目标也是在班组中得到最终体现, 所以班组建设的好坏直接关系到企业整个生产、经营的成败。根据多年从事企业管理工作实践,通过对班组建设现状分析,笔者深深体会到搞好班组管理对搞好企业安全生产、产品质量提升、节能降耗、提高经济效益等方面都有着极其重要的现实意义。那么如何做好班组建设管理呢? 笔者认为应从班组建设过程中存在的几个方面问题入手做好工作。 一、班组建设过程中存在的问题 1、班组管理缺乏激励机制 搞好班组管理靠全体班组人员的主动性、积极性和创造性。注重多重刺激,正确运用激励和外激励的有效结合。目前班组管理还存在着激励措施不完善问题,虽然企

业部对超产的部分给予了奖金的分配,但分配方案过于相对平均,没有起到正面刺激的作用,结果导致有奖金并不能提高班组生产积极性,没奖金却会让班组士气大跌。同时对于有突出表现或进取欲望较强的员工,没有一个系统的奖励和扶持的做法。班组缺乏成就激励感,直接造成班组职工对争先创优的热情下降。班组管理工作满足现状,只要班组不出事故就可万事大吉。班组缺乏自我加压、自我挑战、自我发展的欲望。从根本上阻碍了班组职工主动性和创造性的发挥,先进班组的自身价值难以体现,激励因素的隐患制约班组管理的深化。 2、班组管理缺乏目标管理 班组推行目标管理,就是按企业的方针、决策、制定本班组目标管理和每个人的子目标。是班组工作计划性、责任落实性的职工自我管理容的具体体现。但我们的班组目前还是保留在每年的生产计划、工作任务的安排,缺乏全体班组成员直接参与制定具体的、实用的、全面的可操作性班组目标管理体系。导致班组管理工作随意性很大,做到哪里算到哪里,班组管理容易处于盲目无序的态势,不同程度影响班组管理的效果和质量。所以班组目标要根据班组管理水平的提高和变化,不断地修改、完善、充实新的容。才能确保目标适应性和有效性。尤其抓住工作重点和奋斗目标值。

浅析班组建设的重要作用和现实意义

浅析班组建设的重要作用和现实意义 班组是企业直接组织员工完成生产任务的基本单位,是企业实施固本战略、把握机遇、迎接挑战、健康发展的基础。班组既是企业组织生产经营活动的基本单位, 又是“三个文明”建设的“前沿阵地”,是企业一切工作的立足点。只有把班组工作抓好抓实,才能强化劳动纪律,培养良好的职业道德,推进技术和管理现代化,企业才能稳步发展。实践证明,要建设和谐企业就必须重视班组建设,通过加强班组建设形成健康的班组文化,建立严明的规章制度,建设学习型团队,培育和谐的人际氛围,班组就会充满生机,企业活力和后劲就会增强,企业才能立于不败之地。 一、企业班组建设中的主要问题 问题一、对班组重视程度趋向弱化。有的班组长,由于工作千头万绪,分散了抓班组的精力和力量,对班组这个生产组织的“小细胞”不够重视,甚至根本就搁置一边不闻不问。这种现状存在一定客观原因,但是,与班组长没有真正树立抓“三基”的思想、“班组建设可有可无”的意识是分不开的,没有对抓好班组建设的重要意义进行深层次思考。 问题二、班组管理机制不完善。由于班组考核办法交叉、重叠,造成班组管理混乱,工作落实不到位。个别班组管理机制缺乏针对性和准确性,不能有效调动班组职工的积极性。执行制度不严,机制运作不好,安全保障作用没有得到充分发挥。班组长的责、权、利尚未完全统一,班组长的权威树立不起来,影响了班组长指挥生产的效果。 问题三、培训效果不明显。个别班组未能结合工作实际,有针对性地组织开展岗位培训,缺乏实用性、灵活性和有效性。有的班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求,缺乏对班组管理工作规律性认识,缺少应具备的管理理念和管理思想。

国有企业班组建设标准化的探索与实践

国有企业班组建设标准化的探索与实践 发表时间:2019-05-19T15:14:21.613Z 来源:《防护工程》2019年第1期作者:滕国 [导读] 只有把班组建设管理标准化进一步有效落实,才能提升企业生命活力,使其不断进步和创新,从而变得更加强大。 国家能源集团神东煤炭集团保德煤矿山西忻州 036600 摘要:当前,我国经济取得了突飞猛进的发展,这与国企的巨大贡献是密不可分的,国企是我国企业中至关重要的企业类型,国家对国企也在进行不断的改革和完善,使国企取得了又好又快的可持续发展。随着国企深入持续的进行改革,国企所面临的问题也日益凸显,国企单位的班组建设也面临着严峻的挑战,需要应对很多全新的问题,怎样才能真正意义上有效提升班组建设水平,提升班组建设的标准化程度和实践能力,这是国企发展过程中所需要解决的焦点问题。基于此,本文着重分析和研究国有企业班组建设标准化的探索与实践等相关方面的内容,以分析我国企班组建设的现状为出发点,找出班组建设的问题,并提出标准化建设的策略,希望为相关从业者提供有益的参考。 关键词:国有企业;班组建设;标准化;探索 引言 当前,世界经济一体化形势越来越明显,在竞争日益激烈的全球市场环境中,我国的国有企业也面临着巨大的压力,其竞争越来越激烈,怎样才能真正意义上有效提升国企的经济效益,提升自身的核心竞争力,使经营效率得到更大程度的改善,这是国有企业面临的焦点问题。在传统意义上,大型的国有企业班组管理形式比较落后,人员的管理能力比较欠缺,针对相关方面的任务和要求不能切实有效的贯彻落实,使国企的发展面临巨大的阻碍,在这样的情况下,国有企业班组建设的标准化,能够让企业的发展更有活力,使其经营效率得到更有效的提升,充分确保经营成本得以降低,使企业各项管理实务得到更好的安排和完善。我国国企已经实现了多年的发展,尽管在很大程度上已经建立健全了比较现代化的班组管理制度和政策,有些企业在行业中树立了榜样和楷模,取得了很大的效益,然而,随着信息化时代的发展,在全新的时代背景下,怎样才能在不断发展的潮流中保持优势,使自身获得可持续发展,这是班组建设的重要任务,只有把班组建设管理标准化进一步有效落实,才能提升企业生命活力,使其不断进步和创新,从而变得更加强大。 一、国有企业班组建设标准化管理的重要性 国际班组建设标准化管理是企业的综合性基础建设,是一项十分复杂的系统性工程,融合社会科学和自然科学等多个领域,是一个综合体,涉及到行政部门和党群组织。从根本上来讲,班组既是企业组织生产经营活动的基本单位,同时更是三个文明建设的前沿阵地,是企业生存和发展的基本立足点,只有真正意义上把班组工作有效落实,还能使劳动纪律等相关方面因素有效强化,使员工能够培养更加良好的职业道德和综合素质,使企业的生产技术得到有效改善,切实实现现代化管理,确保企业平稳有序的发展。只有使班组充满活力和创新力,才能促进企业有更大的发展后劲和创新的动力,同时也才能切实有效的挖掘出潜藏在广大职工群众中的积极性、主动性以及创造力。 二、实现国有企业班组建设标准化的途径 1.进一步明确认识,把班组建设和管理的位置有效改正 在国企的发展过程中,进一步增强和深化班组在企业中的重要地位、作用的认识,是增强班组建设标准化的首要环节和基本条件,在认识方面足够深入,决心才能越大,在这样的情况下,自觉性也才能得到逐步的提高。对班组建设重要性的认识,要在实践和探索的过程中进一步提升,不断过渡和深化,班组建设标准化的实现是有很大难度的,是一项十分复杂的系统性工程,要在不断的实践过程中加以逐步提升和深化。班组建设实现标准化要求国企上下党、政、工、团要同心协力,齐抓共管。如果只是依靠某一个级别的领导或者某一部门来承担此项工作,显然是无法有效胜任的。要进一步深化认识,针对相关方面的问题进行有针对性的探究,并提出相对应的解决策略,着重进行思想政治教育,经常召开班组建设和班组思想政治工作座谈会,把理论和实践有机融合,进一步表明和强调班组建设和管理标准化的重要性,从思想上高度强调班组建设标准化的地位和作用。 2.进一步抓好基础,使班组各项管理制度得到进一步的完善和优化 班组建设在标准化程度要在基础方面进行夯实,使各项规章制度得到进一步的优化和完善,逐步健全各项管理制度,搞好民主管理,使职工能够充分发挥主人翁的作用,让班组各项工作呈现出更加标准化、规范化、制度化的特征。要有效实现这个目标,就需要在以下几个方面着重加强:(1)选配好政治、业务素质高、有高度组织能力的班组长,以及工会小组长,针对各自的工作职责进一步有效明确,建立健全岗位责任制,明确岗位操作法则,使班组长负责制得到有效贯彻落实,逐步形成以班组长为核心的班组集体领导管理体系。(2)针对具体情况,有针对性的开展班组达标升级竞赛,并从中选出更优秀的班组和班组长,积极有效的开展创合格班组、先进班组、优秀班组活动,积极表彰先进、树立典型。(3)结合自身的实际情况,建立健全与之相对应的各项规章制度。(4)有效开展民主评议活动,使班组自主管理和民主管理各项活动得到平稳有序的推进。为班组建设献计献策,主动改进工作方法,切实进行民主评议活动,在真正意义上体现出班组人员自我教育、自我控制、自我完善的责任意识。 3.抓关键环节,从根本上有效培养和提高班组长的素质 在国企的生产经营活动中,班组长是最直接的组织者和管理者,对于生产经营现场起到直接的管理作用,这也是国有企业三个文明建设的前线指挥员,其所处的位置和承担的责任,从客观上要求他们必须具备与之相对应的高度的政治业务素质。实践证明,班组的工作成效如何,最主要取决于班长素质和职业技能,为了在最大程度上有效提升班组长的综合素质和职业素养,体现出他们的作用和功能,首先应归口管理集中参加劳动部门轮训班组长的培训活动,取得班组长资格的上岗证后回到班组任职,让班组长在实践中锻炼提高,增长才干。 4.抓根本,进一步加强班组思想政治工作 班组是企业发展的基础,党的各项路线、方针和政策等,都要通过班组的宣导,进一步贯彻落实到职工群众中去,使职工的各项思想、观点以及立场等相关方面的问题有效体现出来。抓好这样的根本问题,对于有效推进强班组思想政治工作,对调动职工积极性,增加

宣传思想工作的指导思想和总体思路是

2008年八里罕镇宣传思想工作的指导思想和总体思路是:以“三个代表”重要思想为指导思想,全面宣传贯彻党的十七大会议精神,贯彻落实科学发展观,解放思想、实事求是、创新形式、创新工作机制,努力做到在领导方式上有新改进,在繁荣发展上有新思路,在实现途径上有新手段,在破解难题上有新举措,在推进工作上有新成效,不断提高全镇建设社会主义先进文化的能力。 一、理论教育工作 按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求,突出领导干部、镇村干部和广大党员三个重点,把学习党的十七大精神,大力弘扬解放思想、保持稳定、干事创业、加快发展主旋律作为主线紧抓不放,全力抓好理论武装和党员教育工作,加强党的执政能力建设,为全面建设小康提供强有力的理论指导和思想保证。 一是抓好领导干部理论学习。制定党委理论中心组学习计划,举办党委理论中心组读书会,带动全镇各级干部的理论学习。举办镇、村干部轮训班,全面提高干部队伍政治理论水平。二是开展理论下基层活动。抓好理论骨干的学习培训,组织理论宣讲团,深入村、企业、学校进行理论宣讲,发挥理论解惑释疑、化解矛盾、维护稳定的作用,为全镇经济社会发展提供理论指导和舆论力量。 三是抓好理论教育阵地建设和党课教育活动。本着“建、管、用”一体化的要求,扎扎实实抓好镇党校、村党员活动室等阵地建设。深入开展党课集中教育、优秀党课下基层和党员干部主题教育活动。努力实现外出党员和非公制企业党员理论教育两个突破,力争达到党员干部理论教育受培训率、学习内容、教育效果三个100%。 四是加强理论研究。围绕学习党的十七大精神和建设富裕文明的新八里罕,开展八里罕发展战略研究,精心选题,集中攻关,组织一批研究成果,为党委、政府科学决策提供服务。 五是深化理论宣传。充分利用各种现代传媒,加大理论宣传引导力度,不断增强理论的说服力,努力推进全镇改革发展稳定和全面建设小康社会的进程。 二、思想政治工作 围绕建设和谐社会、实现跨越发展这一主题,做好统一思想、凝聚力量、振奋精神、鼓舞士气的工作。 一是广泛开展宣传活动。采取多种形势宣传上级的有关政策规定;宣传镇党委、政府带领导全镇人民解放思想、干事创业、加快发展的重大举措和新目标、新思路;宣传我镇工作重点和在经济总量、发展速度、财政收入、农民收入、乡村面貌等方面取得的新突破、新经验。二是深入开展形势任务教育。每季度组织举办一次经济形势报告会,全面介绍全县和全镇的经济运行形势,宣传各级经济发展的政策措施和工作思路,统一全镇各级各部门加快发展的思想和步调。通过深入细致的思想政治工作,进一步理顺情绪,化解矛盾,努力促进社会稳定。 三、社会宣传工作 围绕镇党委、政府的中心任务,立足全镇改革发展稳定大局,坚持以人为本,加强舆论引导,努力营造解放思想、深化改革、干事创业、加快发展的深厚氛围。 一是深化科学发展观的宣传。进一步开展党的十七大精神集中教育活动,引导各级牢固树立科学的发展观,不断提高执政能力。 二是抓好镇党委重大决策部署的宣传。大力宣传镇党委总体工作思路、主要任务、重大举措,宣传我镇贯彻十七大精神的新思路、新举措和各项工作的新进展、新成果,进一步把全镇干部群众的思想统一到镇党委的重大部署上来,把力量凝聚到解放思想、干事创业、加快发展上来。 三是抓好先进典型的宣传。利用各种媒体,通过各种形式,集中推出一批解放思想、干事创业、加快发展的先进典型,为全镇稳定和发展树榜样、做示范、搞引导。努力推进全镇改革

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