我想去看海
绘本《我想去看海》
活动目标：
1．仔细观察画面，大胆想象和猜测故事情节（技能）。
2．懂得什么是坚持不懈（认知），愿意像卡梅拉一样为自己的目标努力（情感）。
活动准备
材料准备：绘本故事《我想去看海》、多媒体课件、背景音乐。
经验准备：在运动、劳动等过程中遇到过挫折。
活动过程：
一、认识卡梅拉，导入故事
1.出示封面，认识故事名字。
师：今天我们要一起来看一本很有意思的书，谁认识这本书的名字？（请家长回答）那是谁想去看海呢？你是怎么知道的？
2.出示卡梅拉踢石子的画面。
教师阅读，引导幼儿根据故事内容寻找卡梅拉。
提问1：哪个是卡梅拉？
提问2：你是从哪里看出来的？
提问3：她为什么生气？（思考性提问：请幼儿理解、揣摩他人情绪）
一起学卡梅拉生气的样子。
3. 教师逐页出示图片，幼儿观察图片猜测情节。
提问：她能顺利去看海吗？
二、体验卡梅拉遇到的困难
1、看海海——过独木桥、翻越高山。（重点强调“尝试”，鼓励幼儿在尝试中找到方法，并坚持住完成桥的造型）。
1）在看海的途中它遇到了哪些困难？它是怎么克服的？
它放弃了吗？为什么不放弃？如果你是卡梅拉，你会放弃吗？
你曾经有特别想要做的事情吗？你是怎么做的？遇到困难放弃了吗？
2）为卡梅拉加油，引导幼儿用身体为卡梅拉搭桥。
师：这座桥实在太不牢固，卡梅拉想请你们帮忙，搭一座更坚固的桥。
教师用多媒体出示方法。（引导幼儿观察比较前面和侧面的动作并进行模仿。）
请幼儿说说搭桥的感受。
2、鼓励幼儿尝试搭桥直至成功。
3、生蛋——用尽办法，坚持不懈。（重点强调“坚持”）
提问1：你认为卡梅拉能生出鸡蛋吗？（思考性提问：猜测故事情节）
补充提问：请说说你的理由（预设：别的母鸡在学习生蛋的时候，她没有学）。
补充提问：她不会生蛋，怎么办？（思考性提问：引导幼儿发现卡梅拉的耐心和毅力）提问2：怎么生蛋？动来动去能“生蛋”吗？（引导幼儿掌握“生蛋”的游戏规则）
规则：请幼儿保持一个“生蛋”的姿势。
请幼儿说说“生蛋”的感受。
提问：为什么那么辛苦还要坚持？（因为心中有目标）
三、讲述生活中面对挫折如何做
1.联系已有经验，表达自己如何向目标努力。
提问1：你生活中有没有像卡梅拉一样遇到很困难的事，你尝试了很多次，甚至于到现在都还没成功的？（引导幼儿回忆已有经验）
2.讨论遇到困难时可以采取的方法。
3.教师小结，引导幼儿理解坚持到底、不怕困难的精神。
师：其实我们每个人都会遇到困难和挫折，但只要你像卡梅拉一样，努力了，坚持不懈地去做，你就会离成功越来越近哦！
四、活动延伸
完整欣赏动画片《不一样的卡梅拉——我想去看海》，感受故事的新奇有趣。
我想去看海习题
《我想去看海》习题 一、选择题 1、《我想去看海》中是谁想看大海？（） A、卡梅拉 B、梅卡拉 C、拉卡梅。 2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（） A、美洲 B、非洲 C、亚洲 3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲大海的故事时里面提到的四个插图动物，分别是什么动物？（） A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼 B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙 C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙、会飞的鸭子 4、卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。它曾经游历（到远地游览）过很多地方！尽管它说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事，她的内心升腾起一种强烈的愿望：（） A、我想看沙漠 B、我想看草地 C我想看大海 5、“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更（）的想法了。 A、聪明 B、愚蠢 C、明智 二、填空题 6、卡梅拉先是在沙滩上、。饿了，她就吃几粒填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了。她游泳、潜水、滑行、还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停…… 7、一天早上，刚刚下完第个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。乌拉，终于见到陆地啦！ 8、第二年春天，卡梅拉和生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫。 三、问答题 9、独自在黑夜里前行，在暴风雨中走过悬崖上的独木桥，走啊，走啊！她走了很远很远。她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮的，她已经累的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？ 10、早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的，卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，她发现什么了？同学们，你们喜欢大海吗？如果是你来到了海边，你会做些什么？ 11、你从卡梅拉那里学到了什么呢？ 心中有追求，不甘心过平淡、平庸的生活，有战胜困难的勇气。有自己独特的想法和见解，不人云亦云。
我想去看海教学设计
一、观察封面、扉页 交流：同学们，今天翟老师给大家带来的故事是——（生读）， 1、请同学们看封面，你发现了什么？（我看谁有一双会发现的眼睛！） 一只正在翻墙的调皮小鸡——你知道它是谁吗？（一只小鸡，卡梅拉。） 2、介绍故事题目、作者。（作者是：法国作家克利斯提昂约里波瓦，可利斯提昂艾利施）这本书获奖记录：01年法国瑟堡青少年图书大奖；03年法国高柯儿童文学大奖；03年法国乡村儿童文学大奖；亚马逊网站五星级童书。 看来这本书很棒啊，让我们首先感谢两位作者——谢谢他们给我们带来了这么好的一本书。 3、版权页后面的一页：最好的书都是送给一个人，或者献给一个人的。同学们也可以写一本书，送给最亲爱的人哦。 二、听故事，随机设疑。 下面就让我们走进卡梅拉，认识不一样的卡梅拉。 （一）第一环节 1、出示第一幅图：这里都有谁？他们在干什么？（这是一群母鸡，现在是下蛋时间，这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭！看，这个小鸡正在把自己刚刚下的蛋捧给妈妈，她们之间会说些什么？） 小鸡都在妈妈的指导下努力地下着蛋，只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 你能找到哪个是卡梅拉吗？她有没有在练习学下蛋？（没有） 下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事可做！” 她不喜欢练习下蛋，它更喜欢做什么呢？猜猜！ 佩罗的故事讲得怎么样？你从那里看出来？（讲的绘声绘色、声情并茂、手舞足蹈） 听着佩罗的故事，卡梅拉听的入神了，她在想什么呢？ 3、出示第三幅图：一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 同学们，当你突然有一天对爸爸说：“今天我不想去上学！”你的爸爸会有什么反应？ 4、出示第四幅图：当卡梅拉说出自己的想法，她的爸爸是怎么说，怎么做的？ 5、出示第五幅图：无助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窝里。 （二）、第二个环节： 1、出示第七幅图：独自在黑夜里前行，在暴风雨中走过悬崖上的独木桥——她需要克服什么困难？——恐惧；为了实现心中的追求和愿望，她勇敢地伸开自己的翅膀，顶着风雨，卡梅拉在黑夜里勇敢地前进?? a观察中间图：走啊，走啊！她走了很远很远，。你能说说现在的卡梅拉是什么样子的吗？（她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮）她已经累的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？ b、观察下面图：（教师手指太阳）这是什么？说明什么？早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的?? 卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，猜猜看！她发现什么了，让她如此吃惊？ “好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” 卡梅拉会做些什么呢？ 你能用个词来形容一下此时的卡梅拉玩得怎么样吗？ 同学们，如果是你，你现在的心情又是怎样的？你会做些什么？ 哇、哇、哇！爸爸！妈妈！卡梅拉又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 （三）、第三环节
不一样的卡梅拉我想去看海文字版
不一样的卡梅拉我想去看海文字版现在是下蛋的时间了！ 这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。 “啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事可做！” 其实，比起下蛋，卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 “总有那么一天，我也要去看看大海。” 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 “我不想睡觉，我才不要和其它小鸡一样呢！” “我想去看海。” 卡梅拉突然这么一说，可把鸡爸爸吓着了。“去看海？你先弄明
白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更愚蠢的想法了。“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事……“不，我就要去看海！马上就去！”说完，鸡爸爸就拉起卡梅拉向鸡窝跑去。他很生气小小的卡梅拉怎么会如此异想天开。 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想大海的事…… “不，我就要去看海！马上就去！”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了看她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。 卡梅拉在黑夜里勇敢地前进……走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的…… “……哇！大海！”
这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉又震惊，又兴奋。 “好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” 卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、拣贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水。呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿就用一块木板玩起了冲浪。 她游泳、潜水、滑行，还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停…… 天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿呀？ “哇、哇、哇！爸爸！妈妈！”小鸡又急又怕地哭喊起来。可是四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 突然，克里斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“喂，听见了吗？小鸡！有只小鸡在海里……”卡
《不一样的卡梅拉-我想去看海》阅读练习题
《不一样的卡梅拉我想去看海》 阅读练习题 欧阳学文 一、选择题 1、《我想去看海》中是谁想看大海？（） A、卡梅拉 B、梅卡拉 C、拉卡梅 2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（） A、美洲 B、非洲 C、亚洲 3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲大海的故事时里面提到的四个插图动物，分别是什么动物？（） A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼 B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙
C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙、会飞的鸭子 4、卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。它曾经游历（到远地游览）过很多地方！尽管它说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事，她的内心升腾起一种强烈的愿望：（） A、我想看沙漠 B、我想看草地 C我想看大海 5、“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更（）的想法了。 A、聪明 B、愚蠢 C、明智 二、填空题 6、卡梅拉先是在沙滩上_______、 _______。饿了，她就吃几粒_______填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了_______，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了_________。她游泳、潜水、滑行、还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停……
7、一天早上，刚刚下完第____个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。乌拉，终于见到陆地啦！ 8、第二年春天，卡梅拉和________生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫 __________。 三、问答题 9、独自在黑夜里前行，在暴风雨中走过悬崖上的独木桥，走啊，走啊！她走了很远很远。她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮的，她已经累的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？ 10、早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的，卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，她发现什么了？同学们，你们喜欢大海吗？如果是你来到了海边，你会做些什么？ 11、你从卡梅拉那里学到了什么呢？
大班绘本阅读活动：我想去看海
大班绘本阅读活动：我想去看海 镇江市江滨幼儿园王欢邮政编码：212000 教材简解： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。 “不一样的我”这一主题既需要引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，给每一个孩子提供认识自我的机会，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，更需要让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料，形成自己独特的人格特征。 目标预设： 1.通过师生共读绘本《我想去看海》,了解故事内容。 2.通过观察、听读、交流等阅读方法，激发孩子的阅读兴趣，体验阅读的快乐。 3.通过感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，引导孩子学习卡梅拉做事坚持到底、不怕困难的精神，培养孩子独特的个性。 活动重点： 在绘本阅读过程中细心观察、展开想象，了解故事的内容，激发阅读兴趣，体验阅读的快乐。 活动难点: 能从阅读中感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，明白到生活中要有所追求，遇到危险或困难时不害怕、不紧张，勇敢应对。 设计理念： “生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。
最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。这样的故事，既能吸引幼儿阅读的兴趣，更能够通过故事让幼儿受到感染，知道生活中应该有不一样的追求，我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。 设计思路： 首先通过谈话吸引幼儿的兴趣，让幼儿认识故事中的主人公——一只与众不同的小母鸡卡梅拉，再通过故事的逐步呈现，让幼儿感受卡梅拉之所以与众不同，是因为她在生活中有所追求,始终坚持信念，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张，开动脑筋，想出对策来解决问题，最终实现了自己的理想，最终成为了和别人不一样的卡梅拉。通过幼儿的观察、讨论与交流使幼儿明白要成为“不一样的我”，生活中要敢于想象、勇于追求，遇到危险或困难勇敢应对。 教学过程： 一、启发谈话，引入故事《我想去看海》 1．出示PPT(绘本封面图片) （1）师：这是谁？（小母鸡卡梅拉）在你眼里母鸡是干什么的？ （2）师：小朋友们都知道，母鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢？可是卡梅拉就最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿！你想知道她的故事么？来让我们一同走进故事《我想去看海》。 2．引导幼儿猜测故事，激发幼儿阅读故事的兴趣 （1）师：这张图上你还看到了什么？看看卡梅拉，你猜测一下故事是怎样的？ 二、师幼通过观看绘本PPT共同阅读故事，观察、讨论了解故事的内容 1. 共同观看绘本PPT，了解卡梅拉的愿望 （1）（出示PPT：P4、5）师：现在是下蛋的时间了，这可是小鸡们第一次下蛋。那么多小鸡都在下蛋，你觉得哪里最有趣？看着可爱的小鸡，鸡妈妈们高兴坏了，再看卡梅拉一个人在干什么？她心里会怎么想？ （2）（出示PPT：P6、7）读P6，请幼儿观察第7页想象，“你觉得佩罗还会给卡梅拉讲什么故事？再看卡梅拉的神情是怎么样的？”（着迷）（3）师：听着这些神奇、美妙的故事，卡梅拉就想到了去看海。（出示PPT：P8、9）师：一天晚上,又到了回鸡窝的时间了,其他小鸡都跟着爸爸妈妈走了,
《我想去看海》推荐词
推荐者：倪娜 推荐书目：《不一样的卡梅拉1——我想去看海》。 阅读年级：一年级 绘本作者：（法）克利斯提昂．约里波瓦/文，郑迪蔚译； （法）克里斯提昂·艾里施/图 主要内容： 小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想。在去看海的路上，她上了哥伦布的船，因为要保命，所以被逼去下蛋。在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，与他相爱，并且把他带回了家。他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。 主题思想：一只小鸡不甘忍受平凡无奇的生活，她勇敢，聪明，乐观，喜欢探险，喜欢新鲜事物。“生活中应该还有比下蛋更好玩儿的事可做！” “生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情：去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。 这个故事启发我们：不能用现有的眼光去看孩子的所作所为，要给他们创新并积极的力量。 推荐理由： 1.这套书作为当当终身五星级图书，很值得购买。 2.用轻松愉快的语言描述，让学生快速领悟故事内容，全册书充满着美国式的幽默与轻松。 3.“读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你”——丰富有趣的角色形象，符合孩子充满幻想、喜欢冒险的年龄特点。 4.这本书穿插了了哥伦布发现新大陆的知识，引入了历史事件和人物，而且结合的比较巧妙，让孩子在不经意之间知道了历史。 《我想去看海》推荐方案 师：小朋友们，大家好，首先我来玩一个小游戏，这个游戏的名称叫做“小动物，怎么叫”。谁第一个来？ 生模仿小动物们的叫声，边叫边做动作。 师：你们知道小鸡是怎么叫的吗？ 生模仿小鸡的叫声，同时做动作。 师：那么对于一只小鸡来说，什么事情最吸引它呢？ 生：下蛋、吃米、吃虫、自由自在地玩…… 师：可是，今天袁老师要让大家认识一只叫卡梅拉的小鸡，它不喜欢总是待在鸡窝里下蛋，它最想做的事情是什么呢？ 生很惊奇。 师：它最想做的事情竟然是去看海，它的这个梦想首先遭到了爸爸的反对，爸爸是怎么说服卡梅拉的呢？卡梅拉又是怎么做的呢？谁来猜一猜？ 生猜想。 师：卡梅拉挣脱了爸爸的反对，独自踏上了追寻梦想的冒险之旅。可是它又遇到了一个很大的困难，那就是什么呢？
《不一样的卡梅拉：我想去看海》读后感三篇
《不一样的卡梅拉：我想去看海》读后感三篇 篇一《不一样的卡梅拉：我想去看海》读后感 这个周三，我们小组举行了阅读分享会。我给大家分享的是“不一样的卡梅拉《我想去看海》”这本书。 故事里的卡梅拉这只淘气、可爱的小鸡，一直抱着“生活中肯定还有比下蛋更好玩儿的事情”的信念，执著地追求那些其他小鸡们认为不可想像的事情。为了看海，一路上处处坎坷、历经艰难，但她总是能凭借自己的勇敢和努力化险为夷，最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。她有着坚定的意志，永远不被黑暗遮住的光芒，她好奇、果敢、睿智，像是一位生活中的勇士，是成长路上必不可少的“伴侣”。 生活中我们应该像卡梅拉一样，树立自己的目标，遇到困难不要丧失勇气和信念，勇敢面对，用自己的智慧战胜困难，实现目标。每一个孩子也跟卡梅拉一样，每个人都有着自己的发光点。 自从进入小学以来，我长大，我进步，我快乐；从老师和爸爸妈妈的身上，我感受到了爱，我们每个孩子都期望得到老师们的认可和肯定，我们努力着，希望在今后的日子里，我们以卡梅拉为榜样，成为生活和学习中真正的“勇士”。 篇二《不一样的卡梅拉：我想去看海》读后感 今天我和妈妈一起读了《不一样的卡梅拉-我想去看海》，故事很有趣，主要的内容是：
小鸡们都在下蛋，只有卡梅拉不愿意下蛋，她想去看海，她喜欢听佩罗讲的关于大海的故事。卡梅拉的爸爸拽着她上床睡觉，可是卡梅拉这天晚上瞪着眼睛还是睡不着，她还是想去看海。卡梅拉轻轻地跳下床，回头看了看爸爸妈妈和兄弟姐妹就走了。她一个人走了好长好长时间，终于找到了大海。她游泳、潜水、冲浪，玩儿的非常开心。还不小心喝了一口海水。天黑了，她分不清东南西北，找不到家了，她趴在木板上大哭。后来哥伦布带着她来到一个小岛，卡梅拉在小岛上遇见了皮迪克。卡梅拉和皮迪克相处的很愉快，他们相爱了。过了一段时间，哥伦布要带卡梅拉回家，皮迪克也跟着卡梅拉一起走了。皮迪克挥手和爸爸妈妈兄弟姐妹们告别。卡梅拉和皮迪克回到家里，卡梅拉的爸爸妈妈都非常高兴。后来卡梅拉生了一个粉色的宝宝，叫卡梅利多。她和卡梅拉一样特别，他想有颗星星。 我们该像卡梅拉那样，执着追求自己的目标，不言放弃，努力实现目标。成为生活和学习中的强者，会有更精彩的人生。 篇三《不一样的卡梅拉：我想去看海》读后感 今天我读了《我想去看海》这篇文章，书中主要是讲了卡梅拉和皮迪克两只小鸡的故事。 一天，小鸡们都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因为它曾经听过很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告诉了爸爸妈妈，但是爸爸和妈妈都不赞同，于是它就在当天的晚上独自悄悄地走了。
我想去看海. 教案
《我想去看海》教学设计 一、观察封面、扉页 交流：同学们，今天翟老师给大家带来的故事是——（生读）， 1、请同学们看封面，你发现了什么？（我看谁有一双会发现的眼睛！） 一只正在翻墙的调皮小鸡——你知道它是谁吗？（一只小鸡，卡梅拉。） 2、介绍故事题目、作者。（作者是：法国作家克利斯提昂约里波瓦，可利斯提昂艾利施） 这本书获奖记录：01年法国瑟堡青少年图书大奖；03年法国高柯儿童文学大奖；03年法国乡村儿童文学大奖；亚马逊网站五星级童书。 看来这本书很棒啊，让我们首先感谢两位作者——谢谢他们给我们带来了这么好的一本书。 3、版权页后面的一页：最好的书都是送给一个人，或者献给一个人的。同学们也可以写一本书，送给最亲爱的人哦。 二、听故事，随机设疑。 下面就让我们走进卡梅拉，认识不一样的卡梅拉。 （一）第一环节 1、出示第一幅图：这里都有谁？他们在干什么？（这是一群母鸡，现在是下蛋时间，这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭！看，这个小鸡正在把自己刚刚下的蛋捧给妈妈，她们之间会说些什么？） 小鸡都在妈妈的指导下努力地下着蛋，只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 你能找到哪个是卡梅拉吗？她有没有在练习学下蛋？（没有） 下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事可做！” 她不喜欢练习下蛋，它更喜欢做什么呢？猜猜！ 2、第二幅图：卡梅拉更喜欢听鸬鹚（一种水鸟，喜欢吃鱼，有的住在河边，有的住在海边）佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历（到远地游览）过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 佩罗的故事讲得怎么样？你从那里看出来？（讲的绘声绘色、声情并茂、手舞足蹈） 听着佩罗的故事，卡梅拉听的入神了，她在想什么呢？ 她太向往佩罗所说的有关大海的事情了，她的内心升腾起一种强烈的愿望：齐读“总有那么一天，我也要去看看大海。” 3、出示第三幅图：一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 （看图：这些小鸡都困极了，有的打着哈欠，有的已经在妈妈的怀里睡着了。卡梅拉呢？——她睁大眼睛，丝毫没有想睡觉的意思，“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”真是一只与众不同的小鸡，她不去睡觉，想干什么呀？——齐读“我想去看海！” 同学们，当你突然有一天对爸爸说：“今天我不想去上学！”你的爸爸会有什么反应？ 4、出示第四幅图：当卡梅拉说出自己的想法，她的爸爸是怎么说，怎么做的？ “去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更蠢的想法了。“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！” 5、出示第五幅图：无助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窝里。 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事…… 爸爸的做法有没有阻止卡梅拉想去看海的念头呢？ 能够亲眼看一看大海，已经成了卡梅拉梦寐以求的事情。她的态度变得更加坚定不可动摇。 “不，我就要去看海，马上就去！” 6、出示第6幅图：卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
我想去看海
第一次试讲《绘本我想去看海》修改版白雪 课程目标： 1通过观察书本中的插画，让幼儿展开想象，锻炼孩子们的观察力，提高口头表达能力和想象能力。 2，通过读故事，培养幼儿对绘本的兴趣。 3 感知故事中卡梅拉勇敢执着，知道生活中要有所追求，遇到危险困难不要害怕，开动脑筋想到对策 一、观察封面、扉页 1谈话引出本书 T:如果让你自己去一个陌生的地方你敢去吗？为什么？会遇到什么样的危险？ 今天老师给你们到来一个勇敢的朋友，他什么也不怕，很喜欢冒险，你们看她是谁？对一只小母鸡，小母鸡在鸡窝里会做什么呢？可是卡梅拉和别的小鸡不一样，他不喜欢下蛋，他说下单下蛋总是下蛋，我才不要和别的小鸡一样呢！生活中一定有更好玩的事情要做，我想去看海 大家说卡梅拉想去干嘛？你们说她爸爸会同意吗？为什么？那他听爸爸话了吗？他去没去大海呢？去了的话，他遇到了什么呢？咱们一起来读一读这篇绘本《我想去看海》就知道了。 2、介绍故事题目、作者。（作者是：法国作家克利斯提昂约里波瓦，可利斯提昂艾利施） 大家来读一下书的名字《我想去看海》，这本书的作者是克里斯蒂昂夜里波瓦，他现在352岁了，他的妈妈。。。。。。 这本书是他们送给他们最小的第一个读者克莱尔和刚刚会走路的小旅行家安东尼爸爸。如果你们作一个绘本，你们也可以把它送给你所喜欢的一个人。二、听故事，随机设疑。 现在咱们来参观一下卡梅拉的家吧。哦，天啊，他们家的成员好多啊，咱们来看看他们都在做什么？现在是下蛋的时间了，这可是小鸡们第一次下蛋，瞧他们有的疼得哇哇直哭，哦多可爱的蛋啊！可是卡梅拉在哪里？他怎么了？他为什么不高兴？他喜欢下蛋吗？不喜欢，下单下蛋总是下蛋生活中一定有更好玩的事情可以做，大家猜猜卡梅拉喜欢做什么呢？ 卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事，佩罗游历过很多地方虽然他说话有些夸张但是卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事，小朋友们你们来当佩罗，佩罗大海是什么样子的啊？海上有什么？海底有什么？海边有什么？ 他总在想总有一天我也要去看海。 一天晚上又到了小鸡回窝睡觉的时间了，你们说卡梅拉想去睡觉吗?他想干嘛？我找小朋友来当卡梅拉大声说出你想干嘛？”你们说他爸爸会同意吗？为什么？ 去看海？你还是搞清楚你是谁再考虑这个问题吧。卡梅拉爸爸再也没有提过比这更愚蠢的想法了。你要知道卡梅拉，大海可不是小鸡该去的地方，你看我出去旅游过一次吗？快给我回窝里去！咱们的爸爸妈妈命令咱们不许去，那咱们肯定。。。。不去，那咱们来看看卡梅拉去没去。 这天晚上，卡梅拉怎么也睡不着他在想什么？我就要去看海马上就去！他跳
《不一样的卡梅拉》——我想去看海教案
不一样的卡梅拉——我想去看海 内容简介 小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。 卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡……有一天，鸡窝里发生了一件灾难性的事件，太阳不见了，卡梅利多的爸爸也将面临着失业的危险，卡梅利多决定要找回失落的太阳，挽救鸡群……整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。 作者简介 克利斯提昂·约里波瓦（ChrisianJolibois）今年有325岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。并且，他还常常和猪、大树、玫瑰花和鸡在一块儿聊天。 一、教学目标： 1师生通过多种形式的读，感受故事的有趣、离奇，激发学生课外阅读的兴趣。2借助图画想象图画书空白处的的内容，丰富学生的想象力，提高学生表达能力。3学习卡梅拉做事坚持到底、不怕困难的精神，培养孩子独特的个性。 二、教学准备：绘本书课件音乐 三、教学过程：课前故事会 （一）启发谈话引入课题 师：今天，老师要给大家讲个有趣的故事，想听么？要求：仔细听，认真想，大胆说，好么？ 1出示卡梅拉图片。这是谁？板书：这是与众不同的小母鸡卡梅拉（板书）。 在你眼里母鸡是干什么的？ 2师：连小朋友都知道，母鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能行呢？可是卡梅拉就最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿！ （出示幻灯一1）你想知道她的故事么？来让我们一同走进《我想去看海》。
《不一样的卡梅拉-我想去看海》阅读练习题
《不一样的卡梅拉-我想去看海》阅读练习题 一、选择题 1、《我想去看海》中是谁想看大海？（） A、卡梅拉 B、梅卡拉 C、拉卡梅 2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（） A、美洲 B、非洲 C、亚洲 3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲大海的故事时里面提到的四个插图动物，分别是什么动物？（） A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼 B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙 C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙、会飞的鸭子 4、卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。它曾经游历（到远地游览）过很多地方！尽管它说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美 妙的故事，她的内心升腾起一种强烈的愿望：（） A、我想看沙漠 B、我想看草地 C 我想看大海 5、“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更（）的想法了。 A、聪明 B、愚蠢 C、明智 二、填空题
6、卡梅拉先是在沙滩上_______ 、 _______ 。饿了，她就吃几粒 _______ 填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了_______ ，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了_________ 。她游泳、潜水、滑行、还??还在水里尿尿?? 她笑啊笑！笑个不停?? 7、一天早上，刚刚下完第____ 个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩 和一望无际的森林。乌拉，终于见到陆地啦！ 8、第二年春天，卡梅拉和________ 生下了他们的第一个孩子，一 只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫__________ 。 三、问答题 9、独自在黑夜里前行，在暴风雨中走过悬崖上的独木桥，走啊， 走啊！她走了很远很远。她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮的，她已经累 的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的 用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？ 10、早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简 直不敢相信这是真的，卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，她发现什么了？ 同学们，你们喜欢大海吗？如果是你来到了海边，你会做些什么？ 11、你从卡梅拉那里学到了什么呢？ 心中有追求，不甘心过平淡、平庸的生活，有战胜困难的勇气。有 自己独特的想法和见解，不人云亦云。
《不一样的卡梅拉-我想去看海》阅读练习题
《不一样的卡梅拉 -我想去看海》阅读练习题 一、选择题 1、《我想去看海》中是谁想看大海？（）CB、梅卡拉、拉卡梅A、卡梅拉 ）2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（ A、美洲 B、非洲 C、亚洲 3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲大海的故事
时里面提到的四个插图动 物，分别是什么动物？（） A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼 B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙 C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙、会飞的鸭子 4、卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。它曾经游历（到远地游 览）过很多地方！尽管它说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美
妙的故事，她的内心升腾起一种强烈的愿望：（） C 我想看大海BA、我想看沙漠、我想看草地 5、“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸 觉得，再也没有比这更（）的想法了。 C、明智、聪明B、愚蠢A 二、填空题 1 6、卡梅拉先是在沙滩上 _______ 、 _______ 。饿了，她就吃几粒
_______ 填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了_______ ， _________ 。呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了 她游泳、潜水、滑行、还?? 还在水里尿尿 ?? 她笑啊笑！笑个不停 ?? 7、一天早上，刚刚下完第____ 个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩 和一望无际的森林。乌拉，终于见到陆地啦！ 8、第二年春天，卡梅拉和 ________ 生下了他们的第一个孩子，一 只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫
“不一样的卡梅拉”之我想去看海_高中作文
“不一样的卡梅拉”之我想去看海 本文是关于高中作文的“不一样的卡梅拉”之我想去看海，感谢您的阅读！ 现在是下蛋的时间了！ 这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。 “啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事可做！” 其实，比起下蛋，卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 “总有那么一天，我也要去看看大海。” 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 “我不想睡觉，我才不要和其它小鸡一样呢！” “我想去看海。” 卡梅拉突然这么一说，可把鸡爸爸吓着了。“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更愚蠢的想法了。“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡游戏的地方，跟我回鸡窝去！”说完，鸡爸爸就拉起卡梅拉向鸡窝跑去。他很生气小小的卡梅拉怎么会如此异想天开。 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想大海的事…… “不，我就要去看海！马上就去！” 卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了看她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼
，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。 卡梅拉在黑夜里勇敢地前进……走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的…… “……哇！大海！” 这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉又震惊，又兴奋。 “好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” 卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、拣贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水。呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿就用一块木板玩起了冲浪。 她游泳、潜水、滑行，还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停…… 天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿呀？ “哇、哇、哇！爸爸！妈妈！”小鸡又急又怕地哭喊起来。可是四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 突然，克里斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“喂，听见了吗？小鸡！有只小鸡在海里……”卡梅拉的话还没说完，一个巨浪就把她卷上了圣母玛利亚号的甲板。 “哈
《我想去看海》习题
《我想去看海》习题 《我想去看海》习题 一、选择题 1、《我想去看海》中是谁想看大海？（） A、卡梅拉 B、梅卡拉 C、拉卡梅。 2、《我想去看海》中的卡梅拉在海上发现的大陆是什么？（） A、美洲 B、非洲 C、亚洲 3、《我想去看海》鸬鹚佩罗讲大海的故事时里面提到的四个插图动物，分别是什么动物？（） A、唱歌的母鸡、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼 B、巨大的鲨鱼、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙 C、有鸟的嘴和翅膀的鱼、长翅膀的美人鱼、龙、会飞的鸭子 4、卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。它曾经游历（到远地游览）过很多地方！尽管它说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事，她的内心升腾起一种强烈的愿望： （） A、我想看沙漠 B、我想看草地 C我想看大海
5、“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更（）的想法了。 A、聪明 B、愚蠢 C、明智二、填空题 6、卡梅拉先是在沙滩上、。饿了，她就吃几粒填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木版玩起了。她游泳、潜水、滑行、还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停…… 7、一天早上，刚刚下完第个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。乌拉，终于见到陆地啦！ 8、第二年春天，卡梅拉和生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名 叫。三、问答题 9、独自在黑夜里前行，在暴风雨中走过悬崖上的独木桥，走啊，走啊！她走了很远很远。她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮的，她已经累的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？ 10、早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的，卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，她发现什么了？同学们，你们喜欢大海吗？如果是你来到了海边，你会做些什么？
二年级语文绘本《不一样的卡梅拉—我想去看海》原文全文故事版
绘本《不一样的卡梅拉—我想去看海》原文全文故事版现在是下蛋的时间了！ 这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。 “啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 “下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更多好玩儿的事可做！” 卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 “总有那么一天，我也要去看看大海。” 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 “我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！” “我想去看大海！” “去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更蠢的想法了。 “你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回鸡窝里去！” 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事…… “不，我就要去看海！马上就去！” 卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。
卡梅拉在黑夜里勇敢地前进…… 走啊，走啊！她走了很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的…… “……哇！大海！” 这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉又震惊，又兴奋。 “好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要美！” 卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡，捡贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。 后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木板玩起了冲浪。 她游泳、潜水、滑行，还……还在水里尿尿……她笑啊笑！笑个不停…… 天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿呀？ “哇、哇、哇！爸爸！妈妈！” 小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。 卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 突然，克里斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救：“喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡在海里……” 卡梅拉的话还没说完，一个巨浪就把她卷上了圣母玛丽亚号的甲板。 “哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。
我想去看海 绘本
第一课时讲什么 发布时间：2008-3-28 10:12:01 作者：友谊小学胡丹金牛教培中心杨明发布者：yangming 一次区级教研活动，一位老师教学北师大版小学语文二年级的一篇课文《手捧空花盆的孩子》的第一课时。开课的导入，老师在田字格中板书了“盆” 字，请孩子们给“盆”字找找朋友；接着出示完整的课题，请学生读课题，对课 题进行质疑；然后进入新课的教学。在新课的教学中，老师只是请学生象征性 的齐读了几个词语后，便开始引导学生对课文内容进行想象、理清文章线索、回答对课题的质疑和进行深入的理解。学生对老师的引导慢慢进入状态，能进 入课文的内容，把自己当成文章中的角色，读出感情。在之后的评课活动中，有老师问“这是第几课时”，执教的老师回答说这是第一课时的教学。 就这篇课文的第一课时为什么要这样设计，有什么样的目的和意义进行讨论时，有老师提出问题：这篇课文一共有8个认读生字，8个要写的生字，应该放到什么时候处理？就在开课后用3分钟的时间进行全班齐读，就能解决 生字问题了吗？如果在朗读理解课文时，还有不认识的字，学生能进入精读 吗？教授这一篇课文的老师认为，这篇课文一共有两课时，第一课时应该设计 精读，第二课时再来学习生字。因为人们在读一篇文章时，总是先关注文章的 内容，有几个字不认识，不会影响对文章的整体把握。如果这时先处理生字，学生的兴奋点和积极性就大打折扣，不利于进一步探究和理解。 笔者认为，这位老师的话好像说得也有那么一点道理，但是仔细想想，似乎有很多不妥之处。 第一，语文教学中的“阅读”与生活中的“阅读”是有区别的。生活中的阅读一般以了解基本内容为目的，注重实用性；而语文教学中的“阅读”却承载着 识字学词、训练语言、积累语感、习得读法、陶冶情操等教育任务。尤其是低 段的语文学习，以认识、会写生字为主，如果不打好基础，到了高段的阅读就 会因为生字而影响阅读的速度和质量。因此，我们必须追求阅读课的教学意义。 第二，不识字不能读通课文，而“读通”课文是阅读学习的根本，本固才能枝繁叶茂，如果学生连课文都读不通，又谈何探究和理解？如果只是课堂上 依赖老师的帮助读通课文，那自己的阅读练习怎么完成？ 第三，字词教学如若得法，不但不会削弱学生的读书兴趣，反而更有助于学生整体把握课文内容，学生会很感兴趣的在课文中找到生字宝宝，把它们
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》
《我想去看海-不一样的卡梅拉1》 作者：约里波瓦 克利斯提昂·约里波瓦（Chrisian Jolibois）今年有32岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。并且，他还常常和猪、大树、玫瑰 推荐： “生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执著地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去追回逃逸的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。 我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种?长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！ ——儿童阅读推广人 《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这
套书的特点是那种小口袋式的，小32开，轻松、便携。每册文字大致在1500—2000字左右，阅读这套书，起步阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。 本书为《不一样的卡梅拉》系列之“我想去看海”，适合3—10岁儿童阅读。 小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她结识了火鸡皮洛克，并且把他带回了家，他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。 卡梅利多的梦想就更多了，他想拥有一颗星星，可是却意外的结识了一群外星鸡…… 卡梅利多都还梦想和别人的家庭一样，有几个兄弟，可结果却来了个妹妹…… 有一天，鸡窝里发生了一件灾难性的事件?太阳不见了，卡梅利多的爸爸也将面临着失业的危险，卡梅利多决定要找回失落的太阳，挽救鸡群…… 整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。 这个系列绘本在
我想去看海 教案
《我想去看海》阅读指导课 教学目标： 1.激发学生的阅读兴趣，产生阅读欲望。 2.从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力，体会卡梅拉在成长过程中百折不挠的勇气。 3.感受童话的魅力，让学生喜爱阅读。 教学重难点： 1.在猜读的过程中激发学生的阅读欲望。 2.体会卡梅拉成长过程中百折不挠的勇气。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、激趣导入 同学们玩过猜谜语吗？（学生回答）老师今天带来几个谜语来考考大家。 （课件出示谜语） 1.尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧 唧唧。（小鸡） 2.一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳 升起来。（公鸡） 3.像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。（母鸡） 这些谜语都和什么有关？（鸡） 二、介绍卡梅拉和故事中的主要角色。 1. 今天我们故事的主人公就是一只小鸡。你瞧，这只小鸡，她叫做卡梅拉。 （示意举手）谁来用你喜欢的方式跟卡梅拉打招呼？（请你来，请你，你也试一试）这可是一只不一样的小鸡。（板书不一样） 2. 她还有一个非常好的朋友，是鸬鹚佩罗。 这是卡梅拉的爸爸 这些是和卡梅拉一起生活的伙伴们。 3. 他们之间究竟发生了怎样精彩的故事呢，让我们一起来走进这个故事。 三、卡梅拉第一个不同点。 1. 现在是下蛋的时间，这可是小母鸡们第一次下蛋！ 谁能说说你看到了什么？注意用上“有的……有的……” 引导学生说：有的……有的……（完整的说一说、说话要完整） 有的小鸡疼的哇哇直哭，有的小鸡正在使劲，有的小鸡正把自己刚下的蛋捧给妈妈，她对妈妈说，妈妈，这是我下的蛋，妈妈会怎么夸他？你下的蛋真漂亮，你真厉害（板书观察） 有的小鸡生气了（卡梅拉），大家猜猜他为什么生气？（不想下蛋） 2. 看到这儿，你发现卡梅拉哪里不一样呢？（板书拒绝下蛋） 卡梅拉生气的说“下蛋下蛋，总是下蛋，生活中应该还有更好玩的事情可做！” 3. 你猜，她更喜欢做什么？ 你们猜的对不对呢，老师告诉你 她和你们一样，更喜欢听佩罗讲故事 4. 佩罗讲的什么故事呢？你从哪里知道的？（你推理的不错）