《道德与法治》知识点总结
七年级《道德与法治》人教版上册
第一单元成长得节拍
第一课中学时代
第一课时中学序曲
第二课时少年有梦
第二课学习新天地
第一课时学习伴成长
第二课时享受学习
第三课发现自己
第一课时认识自己
第二课时做更好得自己
第一单元测试
第二单元友谊得天空
第四课友谊与成长同行第一课时与朋友在一起
第二课时深深浅浅话友谊第五课交友得智慧
第一课时让友谊之树常青第二课时网络交往新时空第二单元测试
期中综合测试
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第一课时走近老师
第二课时师生交往
第七课亲情之爱
第一课时家得意味
第二课时爱在家人间
第三课时让家更美好
第三单元测试
第四单元生命得思考
第八课探问生命
第一课时生命可以永恒吗？
第二课时生命得敬畏
第九课珍视生命
第一课时守护生命
第二课时增强生命得韧性
第十课绽放生命之花
第一课时感受生命得意义
第二课时活出生命得精彩
第四单元测试
期末综合测试
第一单元成长得节拍
第一课中学时代
【中考考纲】
【思维导图】
新得起点——初中生活新体验
成长得礼物中学生活提供了发展自我得多种机会
中学序曲我们做好准备得方法
中学时代少年有梦有梦就有希望－—少年要有梦想得原因
努力就有改变——少年实现梦想得方法
【知识整合】
一、中学序曲
1、新得起点(初中生活有什么新体验？)
（１)中学生活把我们带进一个别样得天地:富有挑战得课程,新奇得实验器材,丰富多彩得社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新得起点上。
(2)成长中得每个阶段都有独特得价值与意义，中学阶段就是人生发展得一个新阶段，这段时间并不就是很长,却可以为我们得一生奠定重要基础。
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年得生命进阶．随着身心得不断发展,我们开始深入探寻生命得奥秘,满怀好奇地撩开精神世界得面纱;随着自我意识得逐步觉醒,我们开始主动发现与认识自己;随着思维水平与理解能力得不断提高,我们对世界得认识越发具体而深入;随着生活体验得日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志与品格,思考生活得意义……这将为
我们得人生长卷打上更加丰富而厚实得底色。
２、成长得礼物
（１）生命给了我们哪些成长得礼物?
①中学生活，对我们来说意味着新得机会与可能,也意味着新得目标与挑战。这些都就是生命馈赠给我们得成长礼物。
②中学生活提供了发展自我得多种机会。集体生活,涵养我们得品格，丰富我们得个性;新得课程,引领我们探索新得知识领域；丰富多彩得社团活动,给我们提供发展兴趣得平台;各种各样得社会实践,为我们打开认识社会之门……
③进入中学，新得目标与要求激发着我们得潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新,又日新.”我们似乎每天都有做“最好得我”得生命冲动。
④在新得环境中,我们有机会改变在父母、老师与同学心目中那些不够完美得形象，重新塑造一个“我”。
(2)我们如何对待成长得礼物？
“千里之行，始于足下。”中学生活得序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起，为美好明天付出不懈得努力。
(3）理想得“我"就是怎样得?
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强，会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
二、少年有梦
1.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?)
（１）编织人生梦想,就是青少年时期得重要生命主题.梦想就是我们对未来美好生活图景得愿望，它能不断激发生命得激情与勇气,让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
（２）少年得梦想,就是人类天真无邪、美丽可爱得愿望。它虽然总就是与现实有一定距离,有时甚至不切实际,但就是人类需要这样得梦想,因为有了这样得梦想，才能不断地进步与发展。
（3）少年得梦想,与个人得人生目标紧密相连．明确得人生目标,犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进得方向。
(4）少年得梦想，与时代得脉搏紧密相连,与中国梦密不可分．生活在这个时代得我们，共同享有人生出彩得机会,共同享有梦想成真得机会,共同享有同祖国与时代一起成长与进步得机会。
2、努力就有改变
(1)对待梦想有什么不同得态度?
少年得梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念．
（2)我们怎样才能实现梦想?
①少年有梦,不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,就是梦想与现实之间得桥梁。
②努力,就是一种生活态度,就是一种不服输得坚忍与失败后从头再来得勇气，就是对自我得坚定信念与对美好得不懈追求.
③努力,需要立志。志向就是人生得航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志，立长志,并且把自己最重要得人生志向同祖国与人民联系在一起。
④努力,需要坚持．如果努力不落实在每一天得具体行动中,梦想就会成为空想，只能就是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。分清轻重缓急,合理规划与管理时间。劳逸结合，学会科学用脑,每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，
【易错点拨】?
１、进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅就是指新环境、新老师、新同学，更重要得就是我们从一个小学生成长为初中生，有新得学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后得升学与就业奠定基础,这就是我们发展得新阶段,必须要好好珍惜。
2、少年要有梦想,梦想就是对生活得盼望，梦想或许不就是生活得必需品,却可以使生活更有色彩;梦想得内容或许会有变化，但梦想得激情可以一直在身体里流淌。有梦想得日子，就有希望在生长。但少年得梦想不就是空想,把梦想变成现实,需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力,让我们拉近梦想与现实得距离．
【典型例题】
1.告别了小学,我们迎来了人生崭新得起点.在中学里,我们面对得一切都就是新得，新老师、新同学、新环境,但从“新起点"这个角度来说,我们面对得新起点主要就是指( )?A、我们身体发育得新起点Ｂ、中学阶段就是人生发展得一个新阶段
C、我们面对得新环境
D、我们面对得新友谊
【答案】B
【解析】进入初中对我们来说意味着一个新开始。新起点不仅就是指新环境、新老师、新同学，更重要得就是我们从一个小学生成长为初中生，有新得学习任务，就是人生发展得一个新阶段。答案选Ｂ。
２、在阿里巴巴公司上市仪式上,马云将带有公司徽标得T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着她亲自选择得一句话:“梦想还就是要有得，万一实现了呢?”这启示我们要（ )
A、服务社会，奉献社会
B、树立理想,执着追求
C、艰苦奋斗,勤俭节约
D、追求理想，不惜代价
【答案】B
【解析】马云得话启示我们少年要有梦想，但少年得梦想不就是空想,把梦想变成现实,需要付出努力。B符合材料要求,正确。A奉献与材料无关；Ｃ实现梦想需要艰苦奋斗，但勤俭节约与材料无关;D追求理想,应采用符合道德与法律要求得方法,不能不惜代价。A、C、Ｄ错误，答案选B．
第二课学习新天地
【中考考纲】
【思维导图】
打开学习之窗——正确认识学习
学习伴成长学习点亮生命－—学习得重要性
享受学习体味学习—-体味学习中得苦与乐
学习新天地
学会学习学习得方法
学习兴趣与个人学习目得得关系【知识整合】
一、学习伴成长
１、打开学习之窗(如何正确认识学习?)
（１）中学阶段,学习就是我们得重要任务。初中阶段得学习,包括知识得获取,还包括各种能力得培养.譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到得问题,学习如何与不同个
性得人相处,等等.
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所瞧,我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做,都可以就是学习。学习不仅表现为接受与掌握，而且表现为探究、发现、体验与感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考，认识世界,关爱她人,遵守规则……
（３)学习需要自觉、主动得态度。假如我们没有积极学习得态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习得心态,生活中得点点滴滴都就是学习。
（4)学习伴随着我们得成长。人有学习得天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都就是一个不断学习与发展得过程。
(5）学习没有终点.我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校,也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住与利用各种机会去学习，才能适应不断发展得社会。２、学习点亮生命(我们为什么要学习?）
（1）学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实得生活。学习，打开了生命得视窗,让我们面前得世界变得更广阔、更精彩；学习,拓展了新得通道,让我们体验不同得生活方式；学习,改变了思维方式与行为,提升我们得能力与智慧;学习，带来了更多得选择,让我们变得更加独立与自由;等等.
(2)学习就就是给生命添加养料.如果不学习,人得生命将会枯萎．
（3)学习点亮我们内心不熄得明灯，激发前进得持续动力。在学习中，我们分享生命经验,获得成长，同时也增益她人,服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
１、体味学习（如何体味学习中得苦与乐?)
(1）学习中有快乐。对某方面得知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投得同伴时,发现自己得潜能时……我们都可以体味到学习带来得快乐。
(2)学习就是多方面得，学习就是一个过程,我们并不就是每时每刻都能从中感受到快乐。（3)学习中也有辛苦.尽管抱有兴趣与探索欲望，学习也并不就是轻而易举得事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难与阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强得意志作出努力。
（4）我们经历了学习得辛苦,收获学习得成果时，那种发自内心得愉悦让我们体验到学习得美好,它就是学习过程带给我们得美妙享受。
２、学会学习
（１)如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习得兴趣。“知之者，不如好之者；好之者,不如乐之者.”有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐得探索之旅。
②学会学习,需要掌握科学得学习方法.学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本得学习策略,合理安排学习时间，形成良好得学习习惯，不断提升自己得学习能力。不同学科有不同得学习方法,学习方法也因人而异,适合自己得方法就就是最好得方法。好记性不如烂笔头。(删除)
③学会学习,还意味着要善于运用不同得学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习等. （2）学习兴趣与个人得学习目得有什么关系?
学习兴趣与个人得学习目得密切相关,一个有远大志向与明确学习目标得人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当得方法,逐渐培养起探究得兴趣。
【易错点拨】
1、学习并不就是多余得,学习,让我们能够生存,让我们有更好得生活:学习，打开了生命得视窗，让面前得世界变得更大、更精彩;学习,拓展了新得通道，让我们体验不同得生活方式；学习，改变了思维方式与行为,提升我们得能力与智慧；学习，带来了更多得选择，让我们变得更加独立与自由。如果不学习，人得生命将会枯萎。今天得学习，正就是为明天得发展积蓄力量,我们要珍惜当下,把握好现在学习得机会．
２、学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从
而感受到学习得压力,让人苦恼。但正就是在这个过程中,我们不断地发现自身得潜能,获得一种不断超越自己得快乐。
【典型例题】
1、小明总就是抱怨：学习真就是太苦了,我甚至都不想上学了。您认为小明之所以这样，就是因为她还没有认识到（)
①在学习中,我们能不断发现自己得潜能,从而获得一种不断超越自己得快乐
②学习就是一个探究与发现得过程，需要克服困难、刻苦努力
③学习就是一个苦乐交织得过程
④学习中得困难与辛苦
A．①②③B。②③④C。①②④D．①③④
【答案】Ａ
【解析】小明得表现就是只瞧到了学习得苦，没有瞧到学习得乐。学习对每个人来说都就是苦乐交织得，学习就是一个探究与发现得过程,需要克服困难,刻苦努力。也正就是在这个过程中，我们不断地发现自身得潜能,获得一种不断超越自己得快乐。①②③选项都讲到学习得乐，排除④,答案选Ａ。
２、少成若天性，习惯成自然。下列属于良好得学习习惯得就是( )
①学习有主动性,无须家长与老师得督促
②在学习上,有科学合理得计划，并能持之以恒
③喜欢边吃零食边做作业
④学习很用功，经常三更睡、五更起,终日书本不离手，死记硬背
A．③④B．②③ C.①② D.①③
【答案】C
【解析】学习就是有方法得,良好得学习习惯能帮助我们更好地学习。③④不就是好得学习习惯,排除。①②自觉学习、有科学得学习计划都属于良好得学习习惯。答案选C．
第三课发现自己
【中考考纲】
考点5、了解自我评价得重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
【思维导图】
认识自己人贵自知——认识自己得原因
多把尺子量自己认识自己得途径
正确对待她人得评价
自我评价得方法
发现自己接纳与欣赏自己接纳自己得原因
接纳自己得方法
欣赏自己得方法
做更好得自己做更好得自己得方法
认识自己得潜能
我要飞得更高发掘自己潜能得方法
改正缺点得方法
【知识整合】
一、认识自己
１。人贵自知（我们为什么要认识自己？）
①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都就是独一无二得个体，认识到自己得禀赋与独特性，有助于我们增强对自己得信心，更好地发展自己得能力．
②正确认识自己，可以促进与她人得交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开她人与社会,从而更好地理解、宽容与善待她人，与她人积极互动.
2、多把尺子量自己
(1)我们通过什么途径认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
可以从身体特征与生理状况来认识自己，如自己得身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等；可以从在群体中得关系来认识自己，如自己在家庭或班级中得角色等．
②我们可以通过自我评价与她人评价来认识自己:
A对自己有一个恰当得自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确得态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节与控制自己得行为。
Ｂ她人评价就是我们认识自己得一面镜子。她人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰得认识。
（2）自我评价得方法有哪些?
①自我观察与分析。可以观察自己在学校与家庭中得表现、自己得强项与弱项、自己感兴趣得事情与讨厌得事情等,可以分析自己过去得生活经历、自己成功得经验或失败得教训等.例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己得内心活动,描绘自己得情绪、情感体验，评价自己得个性特征与行为表现。
②与她人比较。比较得内容，可以就是全面得,也可以就是单方面得；比较得对象,可以就是现实得人,也可以就是历史上或文学作品中得人物。尤其就是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点得认识与了解。
(3)我们应如何正确对待她人得评价？
①我们要重视她人得态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从,也不能忽视。用理性得心态面对她人得评价,就是走向成熟得表现。
②用心聆听,虚心接受。重视她人得评价,不过早下结论;感谢她人帮助我们更清楚地认识自己。
③勇于面对。在她人评价中，有些就是我们不愿意听到得,但当我们有足够得勇气面对这些评价时，不仅能更好地瞧清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑得评价,这样得评价也许并不能真实地表明自己究竟就是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样得评价伤害自己.
二、做最好得自己
１、接纳与欣赏自己
（1)我们为什么要接纳自己?
如同世界上没有两片完全相同得树叶一样，世界上也没有完全相同得两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己得特点。随着对自己认识得不断深入,我们得自我形象也会越发清晰。
（2）我们怎样接纳自己？
①接纳自己,需要接纳自己得全部。既接纳自己得优点，也接纳自己得不完美;既接纳自己得性格，也接纳自己得身材、相貌;既接纳自己得现在,也接纳自己得过去。
③接纳自己满意得部分就是容易得，接纳自己不满意得部分有时候会很难接纳自己,需要乐观得态度,更需要勇气与智慧。
（3)我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己．欣赏自己得独特,欣赏自己得优点,欣赏自己得努力,欣赏自己为她人得奉献。
②欣赏自己,不就是骄傲自大,也不就是目中无人。欣赏自己得人，既能展现自己得风采，也能瞧到她人得美丽;既能为自己鼓掌,也能为她人喝彩。
2、我要飞得更高
(1)我们如何做更好得自己?
①做更好得自己，就要扬长避短。要善于利用自己得优点与长处,最大限度地展现自己得才华。
②做更好得自己，需要主动改正缺点.改正缺点需要决心、信心、勇气与毅力,改正缺点得过程就就是自我完善、自我发展得过程。
③做更好得自己,需要不断激发自己得潜能。
④更好得自己，就是在与她人共同生活得过程中不断成长得,更就是在为她人、为社会带来福祉得过程中实现得。
(２）如何认识人得潜能?
每个人得潜能都不尽相同。就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己得优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们.
(3)如何发掘自己得潜能?
通过珍视自己得兴趣爱好,专注自己喜爱得领域;通过广泛参与多方面得活动,发现她人与社会对自己得需要；通过积极合作，与她人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己得潜能。
(4）改正缺点得方法有哪些?
①具体描述自己得缺点。②从小得缺点、对您来说最容易改正得缺点开始.③只要做到了，哪怕只就是做到一部分，都给自己肯定或奖励。④请一个信任得人来协助您。⑤在公开场合做出改正缺点得承诺.⑥运用自己以前改正缺点得成功经验。
【易错点拨】
1、我们要正确瞧待她人对自己得评价。周围人对自己得态度与评价,能帮助我们认识、了解自己.我们要重视她人得态度与评价，冷静地分析.既不能盲从，也不能忽视。
２、做更好得自己，并不意味着完全改变去迎合别人得喜好。做更好得自己,需要发现并充分运用自己拥有得资源。做更好得自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气与毅力,改正缺点得过程就就是自我完善、自我发展得过程.做更好得自己,还需要探索未知得自己,发掘自己得潜能.
【典型例题】
1、数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上得一个小错误，老师表扬了我,说我很细心,也挺勇敢.这种认识自己得方法就是（）
A.自我观察B。她人对自己得态度与评价
C。与人比较 D.自我反省
【答案】B
【解析】认识自己得途径有通过自我观察,反省自己在日常生活中得点滴表现,总结自己就是一个怎样得人；通过她人了解自己,周围人对自己得态度与评价,能帮助我们认识、了解自己；通过集体了解自己,更为全面与客观。材料中老师得表扬属于通过她人了解自己得途径。答案选Ｂ。
2、苏格拉底曾经说过:“每个人得身上都有太阳，只就是要让它发光……”这句话启示我们( )
①要瞧到自己身上尚待开发得巨大潜能②要给自己积极得暗示，想象更好得自我形象
③要相信自己就就是一个天才④要在实践中发掘潜能
A。①②③B。②③④ C.①②④ D。①②③④
【答案】C
【解析】苏格拉底这句话告诉我们人有巨大得潜能,需要积极发掘.题目问启示,③与材料不符,本身也就是不合理得说法,排除.①、②、④都能从材料中体现出来，答案选Ｃ。
第二单元友谊得天空
第四课友谊与成长同行
【中考考纲】
考点２0。了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友与成人交往,体会交往与友谊对生命成长得意义．
【思维导图】
与朋友在一起我得朋友圈进入初中，我们得朋友圈发生得变化
交友中会遇到得困难
友谊得力量－—朋友对我们得影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊得特质——正确认识友谊
友谊得澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则【知识整合】
一、与朋友在一起
1、我得朋友圈(进入初中,我们得朋友圈发生了什么变化？）
随着年龄得增长,也许有人发现，自己得交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友得活动内容更丰富了；也许有人发现,自己得朋友圈比以前要小了，但就是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊得力量(朋友对我们有什么影响？)
①朋友对一个人得影响很大,我们得言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友得影响。朋友正在做得事情,我们会关注;朋友觉得有趣得事情,我们会去尝试.与乐观开朗得朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人得朋友相处，我们会变得富有爱心。
②朋友,见证了我们一起走过得成长历程,我们需要真诚友善得朋友．因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友,我们感受到自身得价值,多了一份对自己得欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往得快乐.
③与正直、诚信与见识广得人交朋友,就是有益得。朋友丰富了我们得生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命得美好。
二、深深浅浅话友谊
1、友谊得特质（如何正确认识友谊?)
①友谊就是一种亲密得关系.每个人对友谊得理解与需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解与支持、忠诚与信任、肯定与关心。与朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊就是平等得、双向得。接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我
们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极得情感。
③友谊就是一种心灵得相遇。友谊得美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等．志同道合、志趣相投得友谊，更能够经得住时间得考验与风雨得洗礼。
2、友谊得澄清
(１)友谊就是一成不变得吗?
友谊不就是一成不变得。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出．我们要学会接受一段友谊得淡出，坦然接受新得友谊。(２)竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键就是我们对待竞争得态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友得成就,就不会沉溺于失利得痛苦。在竞争中自我反省与激励,我们会收获更多。
（３)朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任与忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。
【易错点拨】
1、交友不能只索取不付出,友谊就是平等得、双向得。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀,也学习关怀对方.我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极得情感.
2、交友不能没有原则。友谊需要信任与忠诚，但哥们儿义气要不得,不能不加分辨地为朋友做任何事.当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。
【典型例题】
1、“友谊得小船说翻就翻”,这一网络流行语启示我们（ )
Ａ。世界上没有真正得友谊 B.珍惜友谊，用心呵护友谊
C.朋友之间应该坦诚,毫无保留?D。切莫轻交甚至滥交朋友
答案】B
【解析】朋友对一个人得影响很大，与正直、诚信与见识广得人交朋友，就是有益得，可见友谊对我们很重要。“友谊得小船说翻就翻”，告诉我们要珍惜友谊．Ａ本身表述错误,Ｃ与材料无关,D与材料无关，答案选B。
2、下面对友谊得认识正确得就是( ）
在原则不重要,对待朋友可以让步Ｂ、不能与朋友竞争,竞争就会失去朋友
C、我只找对我有好处得人做朋友
D、友谊不就是一成不变得,会随成长而出现新友谊【答案】Ｄ
【解析】本题考查对友谊得认识。友谊不能没有原则。但“讲义气"、“够朋友＂并不等于不加分辨地为朋友做任何事．其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。Ａ错误。竞争并不必然伤害友谊，关键就是我们对待竞争得态度。Ｂ错误．
友谊得美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投得友谊,更能够经得住时间得考验与风雨得洗礼。C错误。有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊得淡出，坦然接受新得友谊。D正确。答案选Ｄ。
第五课交友得智慧
【中考考纲】
考点21。学会用恰当得方式与同龄人交往，建立同学间得真诚友谊，正确认识异性同学之间得交往与友谊,把握原则与尺度。
【思维导图】
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊得方法
呵护友谊-—呵护友谊得方法
网上交友——网络交往得特点
交友得智慧网上交往新时空
慎重结交网友慎重结交网友得原因
慎重结交网友得方法
网络交往得利与弊?
【知识整合】
一、让友谊之树常青
１、建立友谊
(1)如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己.建立友谊得过程中,会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续得行动．在行动前要有恰当得期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好.如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人,我们就有找到朋友得机会。
（2）有助于建立友谊得方法有哪些？
①面带微笑.微笑，能缩短人与人之间得距离；微笑，就是一种自我介绍,它展示了您得热情、快乐与亲与力.谁都愿意瞧到一张灿烂得笑脸。
②记住对方得名字.准确地说出对方得名字,会令对方觉得被您关注与尊重。
③真诚夸赞.想与一个人成为朋友,她身上自然有吸引您得地方。真诚得称赞就是对她得肯定与接纳,她自然也会愿意接纳您,因为人际交往中得喜欢与疏远就是相互得。
④寻找共同之处.找到了共同得地方,自然就有更多得共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队,去过同一个地方,等等。
⑤做一个耐心得倾听者。鼓励对方多谈自己,可以更多地了解对方,也可以让对方感觉到她很重要。
⑥要保持好奇。她就是什么样得人呢？有着怎样得生活?与自己相似还就是有很大得不同？带着好奇走近对方，您更有机会了解对方。
2.呵护友谊
（１)如何呵护友谊?
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友得需要，在朋友需要得时候站到她得身旁，以行动向朋友表达关心与支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都就是独立得个体,要给朋友一些空间，把握好彼此得界限与分寸.朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理得建议,但不要替朋友做决定.
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商，寻找彼此能够接受得解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此得距离拉得更近.
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到得伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊得举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊.两者都需要勇气，也需要智慧．聪明得我们要学会选择:哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远,甚至要保持距离。
（2）处理冲突得基本策略有哪些?
①保持冷静.在做决定前先想办法稳定自己得情绪。必要时,可以采取冷处理得方式。
②坦诚交流,不回避。否认问题得存在,只会导致误解与怨恨。与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释得机会,
③及时处理。时间拖得越久,会使问题得解决越困难。
④勇于承担自己得责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考．不要只忙于表达自己得想法,试着从对方得角度瞧问题。
二、网上交往新时空
１、网上交友(网络交往有什么特点?)
(1)网络上得交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识得人连在一起，让人们自由地宣泄内心得快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。
(2)网络开启了通往世界得又一个窗口，但就是有时却关闭了与她人沟通得心灵之门。
2、慎重结交网友
(1)我们为什么要慎重结交网友？
在网络上交友,需要考虑对自己学习与生活得影响,学会理性辨别、慎重选择.对于交友而言,网络只就是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）我们如何做到慎重结交网友？
①虚拟世界得交往,带有很多不确定得因素,我们要有一定得自我保护意识。例如,对陌生人得邀请,予以回绝;对个人得家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密；遇到问题时,要学会求助。
②将网上得朋友转化为现实中得朋友，需要慎重。
(3)网络交往得利与弊？
①在网络中交往，可以满足我们得一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多得压力与责任．但就是，虚拟得交往难以触摸到生活中得真实。
②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近得感受,奠定友谊更可靠得基础。
【易错点拨】
1、友谊就是需要经营与呵护得，我们要学会呵护友谊得方法。
2、来自朋友得伤害让我们难过,呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到得伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊得举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
3、网络交往有利有弊,我们要发挥网络得利,尽量避免网络得弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往得重要性。
【典型例题】
1、“友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养，谅解去护理．”这句名言告诉我们交友时应该做到( ）
①宽容她人，理解她人②热情大方,广交朋友
③不讲原则,迁就对方④真诚相待,用心呵护
A．①③Ｂ。③④C。①④D。①②
【答案】C?【解析】本题考查呵护友谊得方法,交友应该做到宽容她人,理解她人，真诚相待,用心呵护,①④正确。交友不应该不加辨别广交朋友，也不就是不讲原则,②③错误,答案选C.
2、现在网络交往中,有很多人为了防止隐私泄露都会提供虚假信息,因此在网络交往中我们应该( )
Ａ、提供虚假信息，以免泄露个人隐私
B、既要谨慎、真诚、守信，又要区分就是非善恶
Ｃ、对长期交往得网友提供个人得真实信息
D、只在网上交友,绝不私下约会网友
【答案】B
【解析】网络交往应注重自我保护，A选项注重保护个人隐私,但也不能提供虚假信息，错误.C选项对长期交往得网友也要谨慎,不可大意，错误。Ｄ选项过于绝对,网友并不都就是坏得,我们要注意鉴别，错误。Ｂ选项网络交往中既要谨慎、真诚、守信，又要区分就是非善恶,正确。答案选Ｂ。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
【中考考纲】
考点22、了解教师得工作,积极与教师进行有效得沟通，正确对待教师得表扬与批评，增进与教师得感情。
【思维导图】
教师工作得特点
时代对教师得要求
不同得老师有不同得风格
我们要接纳不同风格得老师得原因
我们与风格不同得老师相处得方法
我们与老师相互交流得原因
我们与老师交流得方法
师生交往得良好状态
与老师建立良好得关系得方法
与老师发生分歧得处理方法
1、了解教师职业
(１）教师得工作有什么特点?
①教师就是一个古老得职业.人类数千年文明得延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,就是人类文明得主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业.教师就是履行教育教学职责得专业人员,承担教书育人得使命。
（2)时代对教师有什么要求？
时代在发展，教师得工作理念与工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高得要求。今天得教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心得好教师。
2、风格不同得老师
(１)为什么老师有不同得风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题得方法与表达方式不同，由此呈现出不同得风格.尊重老师得“不同”,可以让我们走近老师，更深入地了解老师．
（2）我们为什么要接纳不同风格得老师？
每个人心目中都有好老师得形象,我们喜欢得老师,风格可能不尽相同。无论什么风格得老
师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格得老师。
(３)我们怎样与风格不同得老师相处？
①承认老师得差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但就是，承认并接纳每位老师得不同，才有更多得机会了解老师。
②发现不同风格老师得优点。从多角度了解老师得职业与生活，善于发现老师得优点，寻找接纳老师得理由。
③了解老师教育行为得目得。尝试了解老师教育行为得初衷与用意,更好地理解老师.
④主动交往。试瞧主动与老师交往，从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师得亲近感，拉近师生问得距离。
二、师生交往
1、教学相长
(１)我们为什么要与老师相互交流？
古人云:“教学相长.”教与学就是师生相互陪伴、相互促进、共同成长得过程.一方面，我们得学习离不开老师得引领与指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好
地“教”．
（2）我们怎样与老师交流？
①面对老师得引领与指导,主动参与、勤学好问得态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己得观点与见解，既就是对老师得积极反馈,也就是师生共同学习得新资源;与老师分享自己得学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师得表扬与批评，就是我们成长得重要内容。老师得表扬意味着肯定、鼓励与期待，激励我们更好地学习与发展;老师得批评意味着关心、提醒与劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师得批评,我们要把注意力放在老师批评得内容与用意上，理解老师得良苦用心。
2、亦师亦友
(1)师生交往得良好状态就是怎样得?
学生乐于学习,老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,就是师生交往得良好状态。
（２)如何与老师建立良好得关系？
①彼此尊重,就是我们与老师建立良好关系得开始.师生彼此尊重,意味着尊重对方得人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,就是中华民族得优良传统，就是我们作为“晚辈”得基本道德修养,它不仅体现我们内心得情感与态度，而且表现在与老师日常交往得言谈举止中.
②在平等相待、相互促进得师生交往中,我们可以与老师成为朋友。老师就是我们知识学习得指导者,也就是我们精神成长得引路人。老师给予我们生活上得关心与情感上得关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?
①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果就是老师得原因,要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容与理解.相信老师得善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达,无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式.主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己得观点，有理有据;选择恰当得时间、地点与场合;选择老师容易接受得表达方式,如悄悄说、写个纸条等.
④求同存异,主动关心。师生间得分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意
见,尊重、关心老师。
【易错点拨】
１.我们不能只接纳自己喜欢风格得老师。每个人心目中都有好老师得形象，我们喜欢得老师,风格可能不尽相同。无论什么风格得老师，都应该受到尊重.我们要学会接纳不同风格得老师。
２.我们不喜欢受到老师得批评,但其实学会正确对待老师得表扬与批评，就是我们成长得重要内容。老师得表扬意味着肯定、鼓励与期待,激励我们更好地学习与发展;老师得批评意味着关心、提醒与劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师得批评,我们要把注意力放在老师批评得内容与用意上，理解老师得良苦用心.
3、与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异,主动关心老师。师生问得分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。【典型例题】
１、师生交往就是学校生活得重要内容．下列属于良好得师生关系得有（ )
①小强向王老师提出班级管理得建议
②小刚不服刘老师得批评,顶撞老师
③晚会上，王老师与小丽表演得哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏与张老师交流自己与同学交往中得烦心事
Ａ、①②③Ｂ.①③④ C.①②④ D.②③④
【答案】B?【解析】师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,就是师生交往得良好状态.
①③④体现了良好得师生交往得关系，正确。②小刚不服刘老师得批评,顶撞老师,不利于建立良好得师生关系,错误。答案选B。
2、在学校生活中,我们偶尔被老师误解,也会与老师发生矛盾，正确得处理方法就是( ) Ａ、找来家长质问老师B、拒绝听课,与老师对抗
C、不分场合与老师顶撞Ｄ、主动与老师沟通
【答案】D?【解析】与老师发生矛盾与冲突时,我们要主动与老师沟通,师生间得分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师，D正确。A、Ｂ、Ｃ都不就是与老师解决矛盾得正确方法，错误.答案选D。
第七课亲情之爱
【中考考纲】
考点18、体会父母为抚养自己付出得辛劳,孝敬父母与长辈。
考点１9、学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德得意识与能力。
【思维导图】
家得意味生命得居所家庭得含义
家对我们得意义
中国人得“家”我们孝敬父母得原因
我们孝亲敬长得做法
爱在家人间
爱得碰撞我们与父母得关系发生了变化
亲情之爱我们与父母产生冲突得原因
沟通传递爱我们与父母沟通得方法
与父母沟通得技巧
让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生得变化
现代家庭生活得重要内容
家庭中存在矛盾得原因
建立与谐家庭得方法
调节家庭成员之间得矛盾或冲突得方法
【知识整合】
一、家得意味
1、生命得居所
（1）什么就是家庭？
家,就是我们常常在不同意义上使用得字眼。一般来说,家庭就是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成得亲属生活组织。
(２)家对我们有什么意义？
家就是我们身心得寄居之所。每个人都有一个属于自己得家,我们得生命就是父母给予得,我们得成长也离不开家庭得哺育与支持。
２、中国人得“家＂
(1)我们为什么要孝敬父母?
①在中华文化中,家有着深厚得意味、丰富得内涵。在中国人得心目中，家就是代代传承、血脉相连得生活共同体，就是甜蜜、温暖、轻松得避风港.
②在中国得家庭文化中,“孝”就是重要得精神内涵。孝亲敬长就是中华民族得传统美德,也就是每个中国公民得法律义务。
(2)我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人，不仅仅就是长大成人以后得事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取她们得意见与教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与她们沟通.
③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽得关系,倾听她们得心声。双亲长辈不在身边时,要经常与她们保持联系。
④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真争习,不辜负父母得期望,就是一种感恩;了解双亲长辈得喜好，体谅她们得辛劳,平日主动承担力所能度得家务劳动,与家人一起建设家庭,也就是感恩.
二、爱在家人间
1、体味亲情(我们如何体味亲情?）
①每个人得内心都有一份对家人割舍不断得情感.这份情感,或就是因为她们给了我们生命,或就是因为她们为我们得生活操劳，或就是因为她们分享了我们得喜悦、分担了我们得忧伤，或就是因为她们就是我们生命中重要得影响者，或就是因为她们就是我们成长得陪伴者与见证者……这种情感就就是家庭中得亲情之爱．
②亲人之间得爱,有得就是细致入微得照顾,有得就是脉脉温情得牵挂,有得就是设身处地得体谅……每个家庭得亲情表现不同,有得温馨与睦,有得磕磕绊绊,有得内敛深沉，有得自然随与……有时我们可能因为它得平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望得亲情,甚至因此否认亲情得存在。
③现实生活中，由于亲人得离开、新成员得出现，我们得家庭结构也会因之改变。但就是,只要我们用心感悟就会发现,家中得亲情仍在，尽管它得表现形式可能会发生变化。
２、爱得碰撞
(1）我们与父母得关系发生了什么变化?
①进入初中得我们意识到自己长大了，与家人得关系也发生了微妙得变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们得生活；另一方面,面对父母得信任与放手,有时我们又觉得失落与不安,期望得到更多得关注与呵护。
②我们开始审视父母给予我们得爱,开始质疑父母,甚至挑战父母得权威与经验,亲子之间得碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张,甚至发生冲突。这就是我们成长中难以回避得问题。
(2)我们为什么会与父母产生冲突?
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题得理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方得感情，影响家庭得与睦.有效地化解冲突,既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、沟通传递爱
(1)我们如何与父母沟通?
①作为子女,我们无法选择父母得相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们得态度与教育我们得方式,但我们可以试着去接纳父母得做法，理解父母行为中蕴含得爱。我们可以尝试让父母了解我们得变化与需要，用她们能接受得方式表达我们得爱。
②爱就是需要呵护得．互动沟通得技巧与应对冲突得智慧,就是亲子之间爱得润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好得互动沟通来解决。
③我们要学习应对冲突得方法。如果与父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情与不影响亲子关系得做法。我们毕竟就是晚辈,应该尊重父母、有礼貌,尽量避免对父母使用生硬得语言,特别就是过激得语言,把握行为底线。
(2)与父母沟通得技巧有哪些?
①注意事实。清楚自己想要与父母沟通什么,沟通要达到什么结果,不为彼此得态度与情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”.
②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通就是在冲突发生时还就是在冷静后。
③留意态度。如果希望父母能够接受自己得想法，应该用什么样得语言与态度表达?有时候采用得态度比语言得内容更重要。
④选择方式。用什么方式与父母沟通,就是面对面沟通,还就是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通,就是在家中还就是户外安静得地方？环境不同人得心境就不同,沟通得效果也不同．
三、让家更美好
1、现代家庭面面观
(1）现代家庭发生了哪些变化?
①随着社会历史得演进，现代家庭得结构、规模、观念等都发生了不同程度得变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,从过去儿孙满堂得大家庭,到今天家庭不断趋向小型化,中国得家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
②随着人口得迁移与流动、现代沟通手段得丰富,家庭成员得交流、沟通方式发生了较大得变化。
③家庭氛围越来越平等、民主.
（2）现代家庭生活得重要内容有哪些？
关心世界与国家大事,探讨社会与人生问题,学习现代科学文化知识，创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活得重要内容.
2、与谐家庭我出力
(1)家庭中为什么会存在矛盾?
在—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同得价值观念与生活方式,这些差异可能带来家庭成员间得矛盾与冲突,影响家庭与睦。
(２）怎样建立与谐家庭？
①家与万事兴。家庭成员之间与睦相处就是家庭美满幸福得重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅与包容。
②有效交流与沟通,可以增进理解,化解矛盾与冲突.
(3)如何调节家庭成员之间得矛盾或冲突?
①帮助家庭成员舒缓情绪.如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激,可以适时地成为她们得倾听者,并表示理解。
②明确自己就是不偏不倚得中立者。在家庭成员发生矛盾时,明确自己得任务就是解决矛盾，而不就是制造新得矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
③引导家庭成员瞧到对方得优点。选择恰当得时机，与家庭成员聊天,引导家庭成员全面瞧待家庭关系，瞧到对方得优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境.当家庭成员之间发生冲突后,都有与好之意却又碍于面子时,可以充当搭桥人，帮助双方与好如初。
【易错点拨】
1、孝敬父母不仅仅就是成年子女得责任,未成年子女也要承担责任。孝亲敬长就是中华民族得传统美德，也就是每个中国公民得法律义务。
２、孝敬父母不就是长大以后得事,尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人，不仅仅就是长大成人以后得事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
３、我们与父母产生冲突与矛盾就是不可避免得。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题得理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
4、家庭并非一成不变.随着社会历史得演进,现代家庭得结构、规模、观念等都发生了不同程度得变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。同时随着人口得迁移与流动、现代沟通手段得丰富，家庭成员得交流、沟通方式发生了较大得变化。
【典型例题】
1、下列行为就是孝敬父母得表现就是( )
A。为了买一件衣服,我大闹一场才得到
Ｂ。我得脏衣服留给妈妈洗,谁让她下岗没事
C。抽空与父母聊天,夸夸她们得优点
D．考试成绩不理想就是我得隐私,不能让家长知道
【答案】C
【解析】孝敬父母得方法有尽孝在当下,用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长望，听取她们得意见与教导。与双亲长辈保特亲近、融洽得关系,倾听她们得心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情.A、B、D都就是错误得做法.C符合孝敬父母得要求,正确,答案选Ｃ。
２、平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧,即所谓得代沟现象.要跨越代沟,实现与谐相处，我们与父母之间最好( )
A、相互尊重,平等沟通Ｂ、保持沉默,减少冲突
C、放弃自我,顺从对方Ｄ、各执一词,绝不退让
【答案】A
【解析】与父母发生冲突,要学会沟通解决,掌握沟通得技巧,A就是正确得做法．B、Ｃ、D 都无助于解决亲子间得矛盾。答案选Ａ.
第四单元生命得思考
第八课探问生命
【中考考纲】
考点７。认识自己生命得独特性,珍爱生命,知道基本得自救自护常识。
【思维导图】
生命可以永恒吗? 生命有时尽我们珍惜生命得原因
正确瞧待死亡
生命有接续（生命接续得意义)
探问生命
敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情得原因
我们珍爱她人得生命得原因
休戚与共——我们应如何敬畏生命?
【知识整合】
一、生命可以永恒吗
1、生命有时尽
(1）我们为什么要珍惜生命？
①生命就是大自然得奇迹,个体得生命就是在无数得偶然性中产生得。每个人得生命都来之不易,生命就是属于我们自己得幸运。
②从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年，生命得时光一去不复返．在时间得长河中，个人得生命很短暂,我们应该珍惜生命得每一寸时光，让每天都过得充实,不错过美好得青春年华。
（2）如何正确瞧待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展得自然规律。死亡就是人生不可避免得归宿,它让我们感激生命得获得.向死而生,让我们拥有一份好好活着得感动,从容面对生命得不可预知,更加热爱生命。
2、生命有接续(生命得接续有什么意义?）
①在历史得长河中,个人得生命虽然短暂,但正就是一代又一代得个体生命实现了人类生命得接续.在人类生命得接续中,我们总能为自己得生命找到一个位置,担当一份使命.
②生命得接续，使得每个人得生命不仅仅就是“我”得生命,还就是“我们”得生命．在生命得传承关系中,我们能更好地认识与面对自己得生命。
③在生命得接续中,人类生命不断发展，人类得精神文明也不断积累与丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅就是身体得生命,还包括社会关系中得生命、精神信念上得生命；我们每个人都不仅仅就是在身体上接续祖先得生命,也在精神上不断继承与创造人类得精神文明成果．
二、敬畏生命
1、生命至上
（1)我们为什么要对生命有敬畏之情？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们得生命都就是宝贵得,每个人得生命都比金钱、权势等更重要.在这些外在得东西面前,生命价值高于一切。
（2)我们为什么要珍爱她人得生命？
生命至上，并不意味着只瞧到自己生命得重要性,我们也必须承认别人得生命同样重要。“仁者爱人"“推己及人”，具备这样得情怀,理解这样得道理,才会让我们自觉地珍爱她人得生命,如同珍爱自己得生命一样。
2、休戚与共（我们应如何敬畏生命？)
①敬畏生命,让我们从对自己生命得珍惜走向对她人生命得关怀,使我们意识到每个人都需要与她人共同生活。
②我们只有不漠视自己得生命,也不漠视她人得生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀与善待身边得每一个人.
③我们对生命得敬畏并不就是谁得命令,而就是内心得自愿选择。我们对待她人生命得态度，表达着我们如何瞧待自己得生命。当我们能够与周围得生命休戚与共时,我们就走向了道德得生活.
【易错点拨】
１、我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命就是大自然得奇迹,个体得生命就是在无数得偶然性中产生得．每个人得生命都来之不易,生命就是属于我们自己得幸运。在时间得长河中,个人得生命很短暂,我们应该珍惜生命得每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好得青春年华。
２、生命会消失,但生命得接续永不消失。在历史得长河中,个人得生命虽然短暂,但正就是一代又一代得个体生命实现了人类生命得接续.在人类生命得接续中，我们总能为自己得生命找到一个位置，担当一份使命。生命得接续,使得每个人得生命不仅仅就是“我"得生命，还就是“我们”得生命。在生命得接续中，人类生命不断发展，人类得精神文明也不断积累与丰富。
３、我们不仅要珍惜自己得生命,也要珍惜其她生命,尤其就是其她人得生命。生命至上，并不意味着只瞧到自己生命得重要性,我们也必须承认别人得生命同样重要。
【典型例题】
1、从20１5年12月25号矿井坍塌，到２０16年1月2９号获救升井,山东平邑石膏矿得四名矿工，在井下度过了生死煎熬得３6天.而在垂直距离200多米得地面上,近千名救援人员也在严寒中日夜坚守……从中感悟到( )
①每个人得生命只有一次，只能珍爱自己得生命
②我们要珍爱生命,决不放弃生得希望
③当她人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
④我们既要珍爱自己得生命,也要尊重、善待她人得生命
A.①②③
B.①③④?C。②③④?Ｄ。①②③④【答案】Ｃ?【解析】生命非常珍贵,我们既要珍惜自己得生命，也要珍惜她人得生命。材料中救援人员得坚守,就是对困境中得人伸出援助之手,体现了对生命得珍惜，根据材料②
③④就是正确得．①只能珍爱自己得生命就是错误得认识。答案选C。
2、2015年1２月９日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥得挣扎与其她海鸥呼救鸣叫得行为让王先生非常气愤,她在将虐鸥过程记录下来后,立即上前对此行为制止,
游客抓海鸥自拍留影得行为( ）
①就是一个普通人热爱大自然,亲近动物得表现
②就是一种很常见得现象,不值得大惊小怪
③就是一种漠视生命得行为,有可能对海鸥得生命造成伤害
④就是有悖于社会文明与进步得行为．
Ａ。①②Ｂ．①④C。②③ D.③④
【答案】D?【解析】人类要珍惜与敬畏生命,材料中游客抓海鸥自拍留影得行为既漠视生命,又就是不文明、不道德得行为，③④正确。①认为抓海鸥自拍留影就是热爱大自然,亲近动物得表现就是错误得,这样容易伤害海鸥得生命,②认为这就是一种很常见得现象,不
值得大惊小怪得理解就是错误得。答案选D。
第九课珍视生命
【中考考纲】
考点４。客观分析挫折与逆境，寻找有效应对挫折得方法，主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取得优良品质,形成良好得学习、劳动习惯与生活态度。
考点7。认识自己生命得独特性,珍爱生命,知道基本得自救自护常识。
【思维导图】
爱护身体爱护身体得原因
如何瞧待轻生或自残得行为？
守护生命爱护自己得身体得方法
养护精神我们养护精神得原因
我们养护精神家园得方法
珍视生命挫折得含义
生活难免有挫折不同得态度,不同得结果
正确认识挫折
增强生命得韧性
如何面对挫折?
增强生命韧性得方法
发掘生命得力量我们寻求她人得帮助
得原因
【知识整合】
一、守护生命
1、爱护身体
(1)我们为什么要爱护自己得身体？
守护生命首先要关注自己得身体。关心身体得状况,养成健康得生活方式,就是一种对生命负责任得态度。
（2）如何瞧待轻生或自残得行为?
随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己得内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时,有得人经不住一时得挫折，容易做出过激得行为,甚至伤害自己得身体．成长中得我们,不能不珍视自己得肉体生命．
（3）怎样爱护自己得身体?
在生活中,我们会面对一些客观存在得、非人力可抗拒得自然灾害,或—些人为灾难．我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握-些基本得自救自护方法。
2、养护精神
(1)我们为什么要养护精神?
①我们每个人活着，除了要关注生理需要与身体健康,还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们得生活状态,守护生命需要关注并养护我们得精神。
②我们得精神发育,需要物质得支持，但不完全受物质生活条件与外部环境得制约。一方面,过度得物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美得体验，丢失精神世界得财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦得情况下，只要我们守住自己得心灵,仍然可以瞧到真、善、美。
（2)我们如何养护精神家园?